教师面试试讲教案模板
试讲记录教案模板范文
一、课程名称：（例如：《小学语文《草原》课文教学》）二、授课年级：（例如：四年级）三、授课时间：（例如：2022年10月15日）四、授课教师：（例如：张老师）五、教学目标：1. 知识与技能：- 理解课文内容，掌握生字词。
- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
- 理解课文中的重点句段，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生自主学习、合作探究的能力。
- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 感受草原的美丽风光，激发学生对大自然的热爱。
- 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
六、教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 体会作者的思想感情。
七、教学难点：1. 理解课文中的重点句段。
2. 体会作者的思想感情。
八、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（二）新课学习1. 生字词教学- 教师带领学生认读生字词，讲解字词的意思和用法。
- 学生跟随教师书写生字词，巩固所学知识。
2. 课文内容学习- 教师引导学生分析课文结构，理解课文内容。
- 学生分组讨论，分析课文中的重点句段，体会作者的思想感情。
3. 朗读训练- 教师示范朗读课文，学生跟读，纠正发音。
- 学生分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
4. 表演活动- 学生根据课文内容，进行角色扮演，展现课文情景。
- 教师点评，鼓励学生积极参与。
（三）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
（四）作业布置1. 复习课文，掌握生字词。
2. 朗读课文，提高朗读水平。
3. 撰写一篇关于草原的作文，表达自己对大自然的热爱。
九、教学反思：本节课通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，注重学生的参与度，引导学生积极思考，提高学生的语言表达能力。
面试教师试讲教案模板
面试教师试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级/XX专业的学生。
三、授课时间授课时长：45分钟四、授课教师姓名：XXX职称：XX教学经验：XX年五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握本节课的核心知识点；（2）提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生基本的学术素养和表达能力。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）运用案例分析、实验演示等教学方法，提高学生的实践操作能力；（3）借助多媒体教学手段，增强学生对知识点的理解和记忆。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对本学科的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上、勇于探索的精神风貌；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）本节课的核心知识点；（2）学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生的学术素养和表达能力。
2、教学难点（1）学生对核心知识点的深入理解；（2）学生实践操作能力的提高；（3）学生团队协作能力和沟通能力的培养。
后续部分（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）可根据实际需求进行编写，以下为简要示例：七、教学过程1、导入新课（5分钟）：通过问题引导、案例分享等方式激发学生的兴趣；2、新知讲授（20分钟）：详细讲解本节课的核心知识点；3、合作探究（15分钟）：组织学生进行小组讨论、交流，培养学生的团队协作能力；4、巩固练习（10分钟）：设计相关练习题，检验学生对知识点的掌握；5、拓展延伸（5分钟）：分享与本节课相关的学术成果、实践案例等，提高学生的学术素养。
八、教学方法和手段采用讲授、讨论、实践操作等多种教学方法，结合多媒体教学手段，提高学生的学习效果。
九、课堂练习、作业与评价方式设计针对性的课堂练习和课后作业，通过学生互评、教师评价等方式，全面评估学生的学习成果。
教资面试试讲教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情。
（2）学会本课的生字词，理解词语的意思。
（3）能背诵课文，感受课文优美的语言。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、提问等方式，培养学生的语言表达能力。
（2）引导学生关注课文中的自然景观，培养观察能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生热爱生活的态度。
（2）引导学生关注身边的美好事物，培养积极向上的心态。
二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文中的生字词和词语。
2. 教学难点：（1）体会作者对春天的喜爱之情。
（2）背诵课文，感受课文优美的语言。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的兴趣。
2. 提问：同学们，你们对春天有什么感受？请用一句话概括。
（二）新课教学1. 朗读课文，要求学生正确、流利、有感情地朗读。
2. 讲解生字词，引导学生理解词语的意思。
3. 提问：课文中有哪些词语让你印象深刻？为什么？（三）深入理解1. 分组讨论：课文中的哪些句子体现了作者对春天的喜爱之情？2. 学生分享讨论成果，教师点评。
（四）背诵课文1. 学生尝试背诵课文，教师巡视指导。
2. 教师带领学生齐背课文。
（五）小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结作者对春天的喜爱之情。
2. 布置课后作业：背诵课文，关注身边的美好事物。
四、板书设计1. 春2. 生字词：花、草、柳、绿、红3. 作者对春天的喜爱之情五、教学反思1. 教师在教学中应关注学生的情感体验，引导学生关注身边的美好事物。
2. 在教学中，要注重学生的朗读和背诵，培养学生的语言表达能力。
3. 教师应适时进行教学反思，不断提高自己的教学水平。
大学老师试讲教案万能模板
---一、课程名称[课程名称]二、授课教师[教师姓名]三、授课班级[班级名称]四、授课时间[具体日期及时间]五、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握[具体知识点]。
- 了解[相关理论背景]。
2. 能力目标：- 培养学生的[具体能力]，如：分析能力、批判性思维能力、问题解决能力等。
- 提高学生的[具体技能]，如：文献检索能力、实验操作能力、团队合作能力等。
3. 情感目标：- 激发学生对[课程主题]的兴趣和热情。
- 培养学生的责任感、创新精神和终身学习的意识。
六、教学重点与难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能]。
- [理论框架或核心概念]。
2. 教学难点：- [复杂或难以理解的知识点]。
- [学生容易混淆或难以掌握的技能]。
七、教学方法- 讲授法：系统讲解理论知识，帮助学生建立知识体系。
- 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考和分析能力。
- 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
- 实验法：引导学生进行实验操作，加深对理论知识的理解。
- 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
八、教学过程1. 导入- 引入话题：简要介绍课程背景和相关研究现状。
- 提出问题：激发学生的兴趣，引导学生思考。
2. 新课讲解- 系统讲解理论知识，结合实际案例进行说明。
- 强调重点难点，通过提问和互动加深学生理解。
3. 课堂讨论- 提出讨论问题，组织学生进行小组讨论。
- 引导学生发表观点，鼓励学生质疑和思考。
4. 案例分析- 分析典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 总结经验教训，提高学生的实际操作能力。
5. 实验操作- 引导学生进行实验操作，观察实验现象，总结实验结论。
- 强调实验操作规范和安全注意事项。
6. 总结- 回顾本节课的主要内容，强调重点难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
九、教学反思- 反思教学效果：评估学生对知识的掌握程度，调整教学策略。
- 反思教学方法：根据学生反馈，改进教学方法，提高教学效果。
面试试讲教案万能模板
面试试讲教案万能模板一、教学目标1. 让学生掌握面试试讲的基本技巧和流程。
3. 提高学生应对面试官提问的能力，增加学生被录取的机会。
二、教学重难点1. 重点：面试试讲的基本技巧和流程。
2. 难点：自信、流畅的表达能力和应对面试官提问的策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解面试试讲的基本技巧和流程。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
3. 问答法：通过提问引导学生思考和回答，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教室环境布置：模拟面试场景，设置面试官座位、学生座位等。
2. 教学材料：面试试讲技巧相关教材、面试题库。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、计时器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍面试试讲的重要性和意义。
b. 引导学生思考面试试讲所需具备的技能和素质。
2. 讲解面试试讲的基本技巧和流程（10分钟）a. 讲解面试入场、自我介绍、答题、离场等环节的注意事项。
b. 教授如何进行自我介绍、答题技巧、应对面试官提问等。
3. 模拟面试练习（15分钟）a. 将学生分成小组，设置模拟面试场景。
b. 让学生按照所学技巧进行模拟面试，互相练习。
4. 学生展示（10分钟）a. 每组选一名代表进行模拟面试展示。
b. 其他学生担任面试官，对展示学生进行提问和评价。
5. 总结与反馈（5分钟）a. 教师对学生的表现进行点评和指导。
b. 学生分享学习心得和收获。
6. 布置作业（5分钟）a. 让学生复习所学内容，整理面试试讲技巧。
b. 要求学生进行家庭练习，模拟面试场景，录制视频，自我评价。
教学反思：六、教学内容1. 分析面试官的提问意图2. 应对不同类型的面试问题3. 提高答题技巧和逻辑思维能力七、教学重难点1. 重点：分析面试官提问意图，应对不同类型面试问题。
2. 难点：答题技巧和逻辑思维能力的培养。
八、教学方法1. 讲授法：讲解分析面试官提问意图的方法和技巧。
2. 实践法：模拟面试场景，让学生进行实际操作练习。
面试试讲框架教案模板范文
#### 一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够运用[具体技能]进行[具体操作]。
2. 过程与方法- 通过[具体活动]，学生能够学会[具体方法]。
- 通过[合作学习]，学生能够培养[具体能力]。
3. 情感态度与价值观- 学生能够认识到[知识或技能的重要性]。
- 学生能够在[学习过程中]培养[积极的学习态度和价值观]。
#### 二、教学重点难点1. 教学重点- [具体知识点或技能]的掌握。
- [具体能力]的培养。
2. 教学难点- [具体知识点或技能]的理解和应用。
- [具体能力]的进一步提升。
#### 三、教学过程1. 导入新课- 利用[图片、视频、故事等]激发学生兴趣。
- 提出问题，引发思考，导入新课主题。
2. 新课教学- 讲解与演示：详细讲解[知识点或技能]，并辅以实例演示。
- 小组讨论：分组进行讨论，让学生在实践中学习。
- 互动问答：通过提问，检验学生对知识的掌握程度。
3. 巩固练习- 课堂练习：布置相关的练习题，让学生当堂完成。
- 案例分析：通过案例分析，让学生将所学知识应用于实际问题。
4. 总结与反馈- 对本节课所学内容进行总结。
- 针对学生的表现给予反馈，鼓励学生继续努力。
#### 四、板书设计- 板书标题：[课程名称]- 板书内容：1. [知识点或技能要点]2. [方法步骤]3. [案例分析要点]#### 五、作业布置- 课后练习：布置相关的课后练习题，巩固所学知识。
- 实践作业：布置需要学生完成的实践活动，如调查报告、实验报告等。
#### 六、教学反思- 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度。
- 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
---以下为具体的教学过程示例：#### 导入新课- 利用视频《XXX》引入，提出问题：“你们在生活中有没有遇到过XXX的情况？”#### 新课教学- 讲解：详细讲解[知识点或技能]，如“如何正确使用XXX工具？”- 演示：现场演示[具体操作]，如“展示如何进行XXX操作。
教师资格证试讲备课纸及备课模板四篇.doc
教师资格证试讲备课纸及备课模板四篇第1条教师资格证备课纸显示考场打印的备课纸只打印考生基本信息栏。
您需要填写门票号、姓名等信息，背面为空白。
我在开头写的教案大致是按照以下格式步骤理解的:1 、教学目标(三个目标)。
主人。
使用。
2 、重点和难点教学3 、重点和难点教学3 、教学方法教学方法、PPT多媒体课件、讨论方法4 、教学准备(教学工具)五、教学过程(完成板书)1.新课介绍2.按教学标题和副标题1、2、3等。
写下6 、作业7总结和反馈2教师试讲备课试卷从上半年XXXX教师资格全国统一考试的考试结果来看，考场上打印的备课试卷只打印了考生的基本信息栏，而没有打印教学目标等网格，后面是空白。
一、教学目标，知识和技能，过程和方法，情感，态度和价值观，二、重点和难点，教学重点和难点，三、教学方法，四、教学准备(教学工具)五、教学过程由于准备时间只有20分钟，建议写一份教学大纲。
这20分钟的时间不仅可以完成教案，而且还可以在大脑中留出5-10分钟的时间来完成至少两次教学过程，这有助于考生发挥得更好。
准考证号码身份证号码面试科目考场序号第3条教师资格证书试讲备课论文和模板专题课时2教学类型新教学目标教学重点和难点教学方法讲解、演示、讨论、问题教学方法多媒体、图片、音频教学过程中学备课中学备课教学过程作业板书设计教学反思第4条教师试讲备课论文模板备课论文说明考场打印的备课纸只打印考生的基本信息栏，需要填写准考证号、姓名等信息，后面是空白。
我在开头写的教案是根据以下格式步骤写的教学目标大致理解的。
主人。
使用。
重点和难点教学重点和难点3 、教学法教学方法、PPT多媒体课件、讨论法4 、教学准备(教学工具)五、教学过程1.新课介绍2.按教学标题和副标题1、2、3，等等。
写下6 、家庭作业。
建议写一个简单的教学计划，因为准备时间只有20分钟。
这20分钟的时间不仅可以完成教案，而且还可以在大脑中预留5-10分钟来完成至少两次教学过程，这有利于更好地在竞技场上发挥。
十分钟试讲教案
十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。
给出难题，任务驱动。
这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。
（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。
好，你来。
（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。
（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。
开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。
好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。
其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。
（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。
三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。
四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。
时间到！完成的小组举手。
来给大家展示一下你们的作品。
（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。
（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。
希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。
下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。
15分钟试讲教案模板（共14篇）
15分钟试讲教案模板（共14篇）第1篇：试讲试教15分钟教案关于《国家》的教案1、教学对象初级阶段泰国初中生第二学期2、所用教材自编3、教学目标及要求学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇4、教学内容中国泰国韩国日本新加坡马来西亚美国英国法国国家5、教学重点准确拼读并记住各个国家的名称6、教学方法（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法7、教学时间 15分钟7、教学步骤（1）组织教学（1分钟）同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。
（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。
B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。
C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：故都的秋试讲(15分钟)故都的秋试讲（15分钟）一、导入：秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。
自古以来，秋，总是受着文人墨客们的青睐，她们为他沉醉，为他销魂，为她写下千古名诗。
在她们笔下，有悲凉的秋：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
有壮丽的秋：橘子洲头，看万山红遍，层林尽染。
有清新的秋：空山新雨后，空气晚来秋。
有美好的秋：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
那么郁达夫眼里是什么样的秋呢？今天我们就随着郁达夫细腻的笔触品味一下《故都的秋》二、《故都的秋》是中国现代作家郁达夫作于1934年的散文，我们先了解一下作者和写作背景，大家快速浏览一下，课后我们再做细细交流。
现在，我们就进入文本。
三、上节课呢，老师叫同学们下去预习这篇散文，让同学们思考两个问题，一是找出本文的文眼，即中心句。
（学生讨论、回答）明确：总领句---“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
小学语文试讲教案模板精选6篇
小学语文试讲教案模板精选6篇小学语文试讲教案模板1尊敬的各位评委，大家好！我是语文组号考生。
（鞠躬）我说课的题目是（板书题目）下面我将从以下几个方面，呈现我的说课一、说教材本课选自苏教版小学语文年级册第单元以围绕为主题的一篇精读课文。
这篇课文讲述了表达了。
其中，特色。
二、说教学目标年级的学生初步具备自主学习能力，但对课文理解能力，品析能力还不足，仍需在教师的带领下对重点词句、写作手法加以点播。
基于对教材的理解，结合___年级学生特点，我确定了本课的三维目标：1、正确认读并规范书写本课个生字，重点指导等字的书写。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利，有感情的朗读课文。
运用的方法概括课文的主要内容，体会的深刻含义。
3、有感情地朗读段，学习手法，并进行小练笔。
其中，教学重点是：通过精读分析课文，体会的思想感情难点是：学会的写作手法。
三、说教法学法在教学过程中，我将采用任务驱动、朗读感悟为主的教学方法，同时借助多媒体辅助教学，加深对文本的理解。
引导学生使用自主、合作、探究的学习方法，把课堂的主动权真正交给学生。
四、说教学过程为了更好地实现教学目标，我将教学过程设计如下：：一、创设情境，导入新课我会设置这样一个情景：在谈话中引出今天的课题。
（板书课题）教学时启发学生质疑应在点点滴滴。
读了课题你能提出哪些问题？学生自由提出问题。
这样设置悬念，既能激发学生好奇心、求知欲，又很好地把学生引入学习情境。
二、初读课文，整体感知在这一环节我以多媒体出示自学提示，让学生带着疑问自由朗读课文，并完成第一个教学目标。
1、边读课文，边圈画出本课的生字新词，借助汉语拼音读准字音。
2、指名分段读课文，对不正确的读音我会及时进行矫正，特别注意的读音，并针对字进行范写。
引导学生联系上下文正确理解等词语。
3、重点指导学生，用简练的语言概括课文内容，从而达到整体感知目的。
三、精读课文，重点突破语文教学，不是教课文，而是教语文，秉着这种理念：我将注重学生的自主合作探究能力，抓住语言文字训练，加强语言文字训练。
教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)
老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。
考察的是老师的综合才能。
模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。
面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。
老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。
一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。
面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。
通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。
试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。
才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。
有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。
二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。
常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。
〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。
老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。
如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。
而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。
应聘试讲教案范文模板
课时：1课时教学目标：1. 让学生了解应聘试讲的基本流程和技巧。
2. 培养学生具备良好的沟通表达能力和课堂驾驭能力。
3. 提高学生的自信心和应聘成功率。
教学内容：1. 应聘试讲的基本流程2. 试讲过程中的技巧与注意事项3. 如何展示自己的专业素养和教学能力教学过程：一、导入1. 教师简要介绍应聘试讲的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：应聘试讲时应该注意哪些方面？二、新课讲授1. 应聘试讲的基本流程a. 准备阶段：明确试讲主题、设计教学环节、准备教学材料。
b. 试讲阶段：按照设计的教学环节进行试讲，注意与学生的互动。
c. 反馈阶段：认真听取评委意见，总结经验教训。
2. 试讲过程中的技巧与注意事项a. 语言表达：清晰、流畅、富有感染力。
b. 仪态举止：自信、大方、得体。
c. 教学环节设计：合理、有序、紧凑。
d. 与学生的互动：关注学生的反应，适时调整教学策略。
3. 如何展示自己的专业素养和教学能力a. 熟悉教材：对所教学科的内容有深入理解。
b. 教学方法：灵活运用多种教学方法，提高教学质量。
c. 教学理念：关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
三、课堂练习1. 学生分组，模拟应聘试讲场景，进行实战演练。
2. 教师巡回指导，点评学生的表现，提出改进意见。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调应聘试讲的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生整理试讲过程中的优点和不足，为下一次试讲做好准备。
教学评价：1. 学生对应聘试讲的基本流程和技巧的掌握程度。
2. 学生在模拟试讲过程中的表现，包括语言表达、仪态举止、教学环节设计等。
3. 学生对课后作业的完成情况。
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)
教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。
在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。
因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。
下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。
当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。
但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。
其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。
教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。
教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。
板书设计是试讲知识点的总体呈现。
教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。
那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。
首先是教学目标。
注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。
如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。
”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。
教师资格面试教案通用模板(共5篇)
老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。
2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。
我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。
大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。
《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。
鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。
试讲教案目标制定模板
一、教学背景1. 课程名称：[课程名称]2. 授课年级：[年级]3. 授课科目：[科目]4. 授课时间：[具体时间]5. 教学环境：[教室环境、设备情况等]二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够运用[具体技能]解决[具体问题]。
- 学生能够识别和区分[不同概念或术语]。
2. 过程与方法目标：- 通过[具体活动或实验]，学生能够体验[学习过程]。
- 学生能够运用[具体方法]进行[具体操作]。
- 学生能够在合作学习中提高[沟通、协作等能力]。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够对[课程内容]产生[兴趣、好奇心]。
- 学生能够认识到[课程内容]在现实生活中的[应用价值]。
- 学生能够培养[责任感、团队合作精神]等积极品质。
三、教学重难点1. 教学重点：- [具体知识点或技能]。
- [具体问题或情境]。
2. 教学难点：- [具体知识点或技能]的深入理解和应用。
- [具体问题或情境]的解决策略。
四、教学策略1. 教学方法：- 讲授法：针对[知识点]，采用[讲解方式]。
- 案例分析法：通过[具体案例]，引导学生分析[问题]。
- 实验法：在[实验条件下]，让学生亲自操作，观察现象。
2. 教学手段：- 多媒体课件：利用[多媒体技术]，展示[教学内容]。
- 教学辅助工具：如[模型、图片、视频等]，帮助学生理解[知识点]。
- 互动环节：设计[提问、讨论、游戏等]，提高学生参与度。
五、教学过程1. 导入：- 引入[相关背景或问题]，激发学生兴趣。
- 提出本节课的学习目标。
2. 新课讲授：- 按照教学目标，依次讲解[知识点]。
- 结合实例，让学生理解[知识点]。
3. 课堂活动：- 开展[小组讨论、实验操作、案例分析等]活动。
- 引导学生运用所学知识解决问题。
4. 总结与反思：- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 引导学生反思学习过程，提出改进建议。
5. 作业布置：- 布置[课后作业]，巩固所学知识。
教师教案模板6篇
教师教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师试讲万能教案模板范文
---课程名称： [具体科目或课程名称]授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期及时间段]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点]。
- 学生能够理解[具体概念或原理]。
2. 能力目标：- 学生能够运用[具体技能]解决实际问题。
- 学生能够通过[具体活动]提高[具体能力]。
3. 情感目标：- 培养学生对[学科或课程]的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学重点：- [具体知识点或技能]教学难点：- [具体知识点或技能的深入理解与应用]教学准备：- 教学课件或相关多媒体材料。
- 教学辅助工具（如实物、模型、图片等）。
- 学生作业或练习题。
教学过程：一、导入1. 情境导入：通过一个与课程相关的故事、案例或问题引发学生的兴趣。
2. 问题导入：提出一个具有启发性的问题，引导学生思考。
3. 复习导入：复习上一节课的知识，为新知识的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解新知识：详细讲解[具体知识点]，结合实例进行说明。
2. 分组讨论：将学生分成小组，针对[具体问题]进行讨论。
3. 互动教学：通过提问、回答、展示等方式，激发学生的参与热情。
三、巩固练习1. 课堂练习：进行课堂小测验或练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 小组合作：小组内互相检查作业，共同解决难题。
3. 个别辅导：对学习有困难的学生进行个别辅导。
四、课堂小结1. 回顾重点：总结本节课的重点内容。
2. 提出问题：引导学生思考本节课的知识点在实际生活中的应用。
3. 布置作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
教学反思：- 教学效果如何？- 学生参与度如何？- 教学方法是否合理？- 需要改进的地方有哪些？---课后延伸：- 安排课外阅读或实践活动，加深学生对知识的理解。
- 组织学生进行课后讨论或辩论，提高学生的思辨能力。
- 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，培养实践能力。
---以上模板可根据具体课程内容和教学需求进行调整和补充，旨在帮助教师更好地进行试讲，展现教学能力和教学设计水平。
教师面试空白教案模板(精选4篇)_教师面试教案模板
教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法1．通过…提高…能力。
2．通过…培养…方法。
3．能够…体验…。
三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。
（2）考试中的重点和常考点。
?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。
?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。
5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。
【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。
【作业布置】?（1）第几页，第…题。
（2）要求。
【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。
第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。
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快乐高效课堂模式（新景航）
_____ 号考生_________ 年级__________ 科目________ 课型
标题：
【教学目标】
一、知识与技能
知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。
二、过程与方法
1•通过…提高…能力。
2.通过…培养…方法。
3.能够…体验…。
三、情感态度与价值观
体会…；激发…；培养…；养成…。
【教学重点】
1.写法同（知识与技能）。
2.确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。
（2）考试中的重点和常考点。
【教学
难点】
1.写法同（知识与技能）。
2.确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。
【教学方法】（又称教学手段）
讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。
【教学准备】（又称教学用具）
【教学过程】
1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。
目的：凝神、起兴、点题。
2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。
3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。
4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。
5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。
6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。
【板书设计】
模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。
【作业布置】
（1）第几页，第…题。
（2）要求。
【教学反思】
总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。
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