小学英语面试试讲教案模板
小学英语试讲教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确发音和拼写本节课的重点单词。
- 学生能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过图片、实物等辅助手段，提高听、说、读、写四项技能。
- 学生能够运用所学知识，进行角色扮演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
二、教学重难点1. 教学重点：- 重点单词的发音和拼写。
- 重点句型的运用。
2. 教学难点：- 学生在口语表达中的语音、语调。
- 学生在实际情境中的运用能力。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频等生动有趣的素材，激发学生的学习兴趣。
- 回顾上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入- 教师带领学生朗读课文，引导学生关注本节课的重点单词和句型。
- 通过游戏、问答等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。
3. 课堂活动- 单词教学：通过图片、卡片等教学工具，让学生认识、记忆单词。
- 句型教学：通过情景模拟、角色扮演等教学方式，让学生熟练运用句型。
- 课堂练习：布置一些与课文内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 巩固练习- 教师带领学生进行听、说、读、写四项技能的练习。
- 学生进行小组合作，互相帮助，共同进步。
5. 课堂小结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，提出疑问。
6. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 作业要求具体、明确，便于学生完成。
四、教学反思1. 教师反思：- 教学过程中，是否关注到每个学生的学习情况？- 教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣？- 是否注重培养学生的听、说、读、写四项技能？2. 学生反思：- 学习过程中，是否掌握了本节课的重点和难点？- 在课堂活动中，是否积极参与，发挥了自己的潜能？- 通过学习，是否提高了自己的英语水平？五、教学评价1. 教师评价：- 教学目标的达成情况。
巴蜀小学英语面试教案模板
教学目标：1. 熟悉小学英语教学大纲，了解小学英语教学特点。
2. 掌握小学英语教学方法和技巧，提高课堂教学效果。
3. 培养学生英语学习兴趣，提高学生英语实际运用能力。
教学对象：巴蜀小学英语面试考生教学时间：约30分钟教学准备：1. 教材：小学英语教材2. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备3. 教学资源：图片、音频、视频等教学过程：一、导入1. 教师自我介绍，展示教学风格和魅力。
2. 简要介绍小学英语教学大纲和教学特点。
二、教学内容1. 词汇教学a. 教师通过图片、实物等方式展示词汇，引导学生认识新单词。
b. 学生跟读、拼写、造句，巩固所学词汇。
2. 句型教学a. 教师展示例句，引导学生理解句型结构。
b. 学生模仿、改写例句，提高句子运用能力。
3. 语法教学a. 教师讲解语法知识点，结合例句进行讲解。
b. 学生完成语法练习，巩固所学语法。
三、教学活动1. 游戏活动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 小组合作：让学生分组进行讨论、表演等活动，提高学生的合作意识和英语实际运用能力。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性等。
2. 学生完成课后作业的情况，检验学习效果。
3. 教师根据教学反馈，调整教学方法，提高教学质量。
备注：1. 教师在试讲过程中，注重与学生的互动，营造良好的课堂氛围。
2. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和难度。
3. 教师在课堂教学中，注重培养学生的英语思维能力和实际运用能力。
通过以上教案模板，巴蜀小学英语面试考生可以更好地准备面试，展示自己的教学能力和教学风格。
祝考生面试顺利！。
小学英语教师面试试讲_教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的重点单词和句型。
- 学生能够正确发音并运用所学单词和句型进行简单的交流。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够运用所学知识进行简单的角色扮演和情景对话。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够在合作学习中培养团队精神，提高交际能力。
二、教学内容1. 单词：hello, good morning, how are you, please, thank you, goodbye2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you? Goodmorning/afternoon/evening.3. 情景：日常问候和自我介绍三、教学重难点1. 重点：单词的正确发音和句型的运用。
2. 难点：在真实情境中运用所学知识进行交流。
四、教学准备1. 教师：多媒体课件、单词卡片、小礼品（作为奖励使用）2. 学生：准备好自我介绍的内容五、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师用英语进行自我介绍，引起学生的兴趣。
2. 学生模仿教师的自我介绍，教师给予鼓励和指导。
（二）新课讲授（15分钟）1. 展示单词卡片，引导学生说出单词的正确发音。
2. 通过游戏或歌曲等形式，让学生熟悉单词和句型。
3. 教师带领学生进行句型练习，如：- How are you? I'm fine, thank you. And you?- Good morning/afternoon/evening.4. 分组活动，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（三）巩固练习（10分钟）1. 教师设置情景，让学生运用所学知识进行对话。
2. 学生自由组合，进行情景对话练习。
3. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
（四）总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调重点单词和句型。
小学英教面试教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的英语单词和句型。
- 学生能够正确发音，理解并运用所学词汇和句型进行简单的对话。
2. 能力目标：- 学生能够通过游戏和活动提高英语听说能力。
- 学生能够通过小组合作学习，提高团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。
- 学生能够在合作中培养团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 教材内容：- 根据应聘学校的教学进度和年级特点，选择合适的教材内容。
- 例如，对于三年级学生，可以选择《英语》课本中关于颜色、动物、家庭成员等主题的内容。
2. 教学重点：- 重点单词：如 red, blue, yellow, animal, family 等。
- 重点句型：如 "What color is it?" "I have a red cat." "My family has three people."三、教学过程1. 导入 (5分钟)：- 利用图片、视频或歌曲等吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
- 例如，播放一首关于颜色的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 新授 (15分钟)：- 通过实物、图片或卡片展示重点单词，引导学生进行认读和发音练习。
- 通过情景对话或角色扮演，让学生运用重点句型进行交流。
- 例如，教师展示红色、蓝色、黄色的卡片，引导学生说出 "This is red." "That is blue." "This is yellow."3. 巩固 (10分钟)：- 设计趣味游戏，如 "Simon says" 或 "Find the color" 等，让学生在游戏中巩固所学知识。
- 组织小组活动，让学生分组练习对话，教师巡回指导。
小学英语教师资格证面试全英文教案模板(共7篇)
小学英语教师资格证面试全英文教案模板（共7篇）第1篇：小学英语教师资格证面试教案2021年小学英语教师资格证面试教案《My NewTeacher》Title：My New TeacherTeaching contents:A Let’s start Let’s learn Let’s chant Let’s find outTeaching aims:1.能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2.能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。
3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。
Teaching steps:Step 1 Warm-up1.Show a picture of some clarooms.(Music room Art room Computer room Lab )2.出示图片，各个教室出现不同的老师.T:Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher .3.教师自编一个chant ：Tall tall tall, computer teacher is tall..Short short short ,science teacher is short .Thin thin thin ,art teacher is thin .Strong strong strong, music teacher is strong .Funny funny funny，they’re so funny.Step 2 Presentation1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作)T: This is Zip .He is ……..S: Funny .T: Yes, he is funny.Do you like him ? This term he will be our new clamate.2.点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。
小学英语试讲六种教案模板
【课题】学习字母Aa【教学目标】1. 学生能够正确认读字母Aa。
2. 学生能够书写字母Aa。
3. 学生能够运用字母Aa进行简单的单词拼写。
【教学重点】1. 正确认读字母Aa。
2. 正确书写字母Aa。
【教学难点】1. 区分字母Aa的形状。
2. 学会运用字母Aa进行单词拼写。
【教学准备】1. 字母Aa卡片。
2. 写字板和铅笔。
3. 相关单词图片。
【教学过程】一、导入1. 教师出示字母Aa卡片，引导学生观察并说出字母的名称。
2. 教师通过图片或实物，让学生理解字母Aa所代表的含义。
二、字母学习1. 教师示范字母Aa的正确书写方法，学生跟写。
2. 教师通过游戏或练习，让学生练习书写字母Aa。
三、单词拼写1. 教师出示含有字母Aa的单词，让学生拼读。
2. 学生跟读并尝试拼写。
四、巩固练习1. 教师组织学生进行字母Aa的接龙游戏。
2. 学生用字母Aa造句。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教案模板二：单词教学【课题】学习水果单词【教学目标】1. 学生能够认读并拼写常见水果单词。
2. 学生能够运用所学单词进行简单的对话。
3. 学生能够了解水果的营养价值。
【教学重点】1. 认读并拼写常见水果单词。
2. 运用所学单词进行对话。
【教学难点】1. 区分发音相近的单词。
2. 创造性地运用单词进行对话。
【教学准备】1. 水果图片或实物。
2. 写字板和铅笔。
3. 相关句子卡片。
【教学过程】一、导入1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 教师通过提问，引导学生思考水果的营养价值。
二、单词学习1. 教师带领学生学习常见水果单词，如apple、banana、orange等。
2. 学生跟读并尝试拼写。
三、句子练习1. 教师出示含有水果单词的句子，让学生跟读并尝试翻译。
2. 学生分组进行对话练习，运用所学单词。
四、游戏环节1. 教师组织学生进行“水果接龙”游戏，巩固单词。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉水果单词。
万能小学英语试讲教案模板（共8篇）
万能小学英语试讲教案模板（共8篇）第1篇：面试试讲教案万能面试试讲教案万能模板教学并没有什么固定的模式，它要求教师灵活应变，因材施教。
但是教案的撰写，却有一定的规律可循。
其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
下面福建省教师招聘考试网的小编将对这一部分内容作简要的介绍，希望对各位面试有所帮助！一、课题名称课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。
按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。
课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。
新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。
教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点教学重点，是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。
教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍；又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。
如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。
如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。
教学过程是整个教案的核心和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
小学英语教师面试试讲_教案模板
课时：1课时年级：小学英语教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇和句型，如：hello, goodbye, please, thank you等。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话。
3. 情感目标：培养学生良好的英语学习兴趣，提高学生的自信心。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握本节课的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行日常对话。
教学难点：1. 学生在运用词汇和句型进行对话时，能够做到自然、流畅。
2. 学生能够在实际情境中运用所学知识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语问候学生，营造良好的英语氛围。
2. 教师展示一些与课程相关的图片或实物，引导学生进入学习状态。
二、新课导入（15分钟）1. 教师用英语介绍本节课的主题，如：Hello, everyone! Today, we are going to learn about greetings.（大家好！今天我们将学习问候语。
）2. 教师带领学生一起学习本节课的词汇和句型，如：hello, goodbye, please, thank you等。
3. 教师通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师设计一些与课程相关的练习题，如：看图说话、角色扮演等。
2. 学生分组进行练习，教师巡视指导。
3. 教师请部分学生展示练习成果，给予鼓励和表扬。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得，提出疑问或建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的词汇和句型掌握情况，评估教学效果。
3. 关注学生在实际情境中运用所学知识的能力。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教师应不断改进教学方法，提高教学质量。
小学教资英语面试教案万能模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的基本词汇和句型，提高英语听说读写能力。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重难点1. 重点：词汇和句型的掌握，以及实际运用。
2. 难点：词汇和句型的灵活运用，以及与学生互动时的语言组织。
三、教学准备1. 教学课件或教材。
2. 多媒体设备。
3. 相关教具，如图片、卡片等。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 热身活动：播放一段与主题相关的英文歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 引入话题：通过提问或讨论，引导学生关注本节课的主题。
（二）新授（20分钟）1. 词汇教学：展示与主题相关的词汇，通过图片、卡片等形式帮助学生记忆。
2. 句型教学：讲解句型的结构、用法，并通过实际例句让学生进行跟读和模仿。
3. 互动练习：设计简单的对话或游戏，让学生在互动中运用所学知识。
（三）巩固（10分钟）1. 小组活动：将学生分成小组，进行角色扮演或小组讨论，巩固所学知识。
2. 课堂展示：请学生上台展示自己的成果，教师进行点评和指导。
（四）总结（5分钟）1. 回顾：对本节课所学内容进行回顾，强调重点和难点。
2. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
五、板书设计1. 主题词汇2. 主题句型3. 重点单词及用法六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。
3. 注重学生的语言实际运用能力，提高学生的英语素养。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度和积极性。
2. 知识掌握情况：通过课堂提问、作业完成情况等，评价学生对知识的掌握程度。
3. 语言运用能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，评价学生的语言实际运用能力。
八、教学建议1. 注重学生的听说读写能力培养，全面发展。
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)
小学英语教师资格证面试教案模板(共8)一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象小学英语教师资格证面试备考学生三、授课时间每节课时长为45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能理解并掌握小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 学生能够运用英语教学方法，设计并实施一堂生动、有趣的小学英语课。
- 学生能够运用英语教学评价方法，对教学效果进行有效评估。
2、过程与方法目标- 学生通过小组讨论、案例分析、模拟教学等形式，提高英语教学实践能力。
- 学生学会运用现代教育技术手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3、情感态度价值观目标- 培养学生对小学英语教育的热爱和敬业精神，树立正确的教育观念。
- 培养学生具有合作、探究、创新的精神，提高自我反思和教育教学能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 英语教学设计、实施与评价。
- 现代教育技术手段在英语教学中的应用。
2、教学难点- 如何针对小学生的年龄特点，设计富有吸引力、互动性强的英语教学活动。
- 如何在有限的课时内，实现教学目标，提高学生的英语实际运用能力。
- 如何运用英语教学评价方法，对教学效果进行客观、全面的评估。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师以生动的故事、歌曲或游戏等方式引起学生的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
- 通过提问或展示与新课相关的图片、视频等资源，激发学生的好奇心和求知欲。
- 确保导入环节简洁明了，与新知识紧密相关，为学生进入新知讲授做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师采用讲解、示范、互动问答等方法，系统传授小学英语教学的基本原则、方法和技巧。
- 结合具体教学案例，分析并解释如何在实际教学中应用这些原则和方法。
- 强调学生主动参与，鼓励提问和发表观点，确保学生对新知识的理解和吸收。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学主题或问题进行讨论和探究。
小学英语优秀试讲教案5篇
小学英语优秀试讲教案5篇小学英语优秀试讲教案1英语是一种语言,而非一般的知识。
脱离了一定的情境，语言就难以恰当地表述，难以发挥其表达进行交际活动的实质作用。
词汇教学是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。
小学生笼统思维能力较差，主要以机械记忆为主。
他们对枯燥乏味的教学内容，难于集中注意力，容易发生厌倦感，以至于影响教学效果。
因此，在词汇教学中，增强词汇教学的趣味性就显得尤为重要。
我们尽可能根据教学内容、教学目标、小同学的心理特点等等，尽量采取丰富多样的教学形式，激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，以达到课堂教学的最佳效果。
一、本节课的教学内容与要求本节课是PEP Book3第五单元第一课时。
这是以“食物”为话题，主要教学“rice，noodle, fish, beef, soup, vegetable .”这6个新词，复习“Can I have some…, please? Sure. Here you are. 句型，并初步掌握What would you like for dinner ? Id like some…新句型。
并能积极的运用所学英语进行表达、交流，从而进一步激发和培养同学学习英语的兴趣，发展自主学习的能力以和综合运用英语的能力。
二、本节课优秀教案(一)、Warm-up1.Greetings.2. Lets sing：Apple song(二)、Revision1、Ask and answer:T: Good morning. Ss: Good morning.T: Whats your name? Ss: My name is ….T: How are you ? Ss: Fine, thank you.T: How old are you? Ss: I am 11.…2、Lead-inT: Look at the screen. This is my room. Whats this?Ss: Its a TV/sofa/shelf/fridge/bed…T: Do you like it?Ss: Yes, I do. / No, I dont.T: Then whats on the table?Ss: Eggs/Bread/Milk/Chicken/Juice/Hot dog/Hamburger…(用富有节奏的歌声将同学带入英语学习的乐园,调动同学的积极性,也为新的学习作好语言知识和情感态度上的准备。
小学招聘英语试讲教案模板(共7篇)
小学招聘英语试讲教案模板（共7篇）教具准备:1.学生自己的头饰2.游戏用的人物名片3.配套的教学课件4.游戏用的录音音乐5.Mr.Black的头饰和钟表教学过程:热身/复习(Warm-up/Reviion)1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I’mlily.I’mfromCanada。
”(引导其他孩子用:“Goodmorning.lily!”回答)2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let’talk的对话。
(不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。
)呈现新课(Preentation)1.game(教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。
拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。
做自我介绍:“I’mAmy.”教师提问：“Whereareyoufrom”孩子回答“I’mfromAmerica.”孩子们试着提问：“Whereareyoufrom”得到小卡片的同学根据情况回答。
3.请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom”4.教师出示钟表(把时间调到下午)：“Goodafternoon!”教师带上Mr.Black的头饰(走到一位学生面前)说：“Goodafternoon!Myname’Mr.Black.I’mfromChina.”孩子根据自己的情况回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I’m某iaoDong.I’mfromChina.”7.小组分角色练习对话。
8.小组表演对话。
趣味操练(Practice)1.Litenandorderthecard:将课文图片打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。
2.表演Let’talk部分的对话。
3.小组中互换头饰(国家、名字)，进行对话练习。
(WhereareyoufromI’mfrom…)扩展性活动(Add-activitie)介绍好朋友,请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。
小学教资英语面试教案模板
小学教资英语面试教案模板一、教学目标通过本次教学，学生应能够： - 理解并正确使用英语问候语 - 学会用英语进行自我介绍 - 能够简单描述自己的家庭、兴趣爱好等内容二、教学重点•英语问候语的正确运用•自我介绍的基本表达•家庭、兴趣爱好等简单描述的句型和词汇三、教学准备•教学课件或黑板•学生素材卡片•录音设备四、教学过程1. 导入（5分钟）•向学生问候并引入今天的教学主题：英语面试。
•与学生分享如今许多企事业单位在招聘时要求应聘者通过英语面试，因此掌握基本的英语面试技巧非常重要。
2. 学习英语问候语（10分钟）•通过示范和学生操练，教授常用英语问候语，如：–Hello！–How are you？–Nice to meet you。
–Good morning/afternoon/evening。
•强调正确的发音和语调，并解释其含义。
3. 学习自我介绍（15分钟）•向学生展示一份简洁的自我介绍范本，并解释范本中的句子结构和词汇。
•鼓励学生依据范本用英语编写自己的自我介绍，并鼓励他们互相交流和互相修改。
4. 练习自我介绍（15分钟）•随机抽取几位学生进行自我介绍，并给予肯定和指导。
•鼓励学生互相交流，模拟面试场景，提高他们的自信心和口语表达能力。
5. 学习家庭、兴趣爱好等描述（20分钟）•同学们，我们接下来学习如何用英语描述自己的家庭、兴趣爱好等内容。
•向学生展示一些简单的句型和词汇，如：–I have a happy family. My father is a doctor and my mother is a teacher.–I like playing basketball and reading books.•强调正确的句型结构和词汇运用，并让学生用英语描述自己的家庭和兴趣爱好。
6. 练习描述家庭、兴趣爱好（20分钟）•让学生以小组为单位，互相展示并评价彼此的家庭、兴趣爱好描述。
•鼓励学生用英语进行互动，提问和回答他人的问题。
2023小学英语面试试讲教案万能模板
2023小学英语面试试讲教案万能模板
教学目标
- 通过本节课的教学，让学生能够掌握基本的英语口语表达能力。
- 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
- 激发学生研究英语的兴趣和乐趣。
教学内容
本节课的教学内容是英语口语表达。
教学步骤
1. 引导学生进入研究氛围。
- 创设轻松愉快的研究环境。
- 通过唱歌、舞蹈等活动激发学生研究英语的兴趣。
2. 给学生介绍本节课的教学目标。
- 向学生解释本课的教学目标，并告诉他们这节课学完后能够做到什么。
3. 执行教学活动。
- 使用图片、视频等多媒体展示研究材料，帮助学生理解和记忆新的英语表达方式。
- 分组活动，让学生参与对话练。
- 鼓励学生主动使用英语进行交流，提高口语表达能力。
4. 总结和复。
- 让学生总结本节课学到的知识和技能。
- 提供简单的复材料，帮助学生巩固所学内容。
教具准备
- 幻灯片投影仪
- 图片
- 视频
- 讲义
教学评价
- 教学效果：通过观察学生的表现及实际口语表达能力的提升来评价教学效果。
- 学生反馈：听取学生对本节课教学内容和活动的反馈，了解他们的理解和研究情况。
教学反思
- 回顾教学过程，总结教学中存在的问题和不足。
- 反思教学策略的有效性，为今后的教学提供改进和调整的方向。
参考资料
- 《小学英语教学方法指南》
- 《小学英语教学案例与分析》
- 《英语教学设计与评价》。
人教版小学英语面试试讲教案模板
人教版小学英语面试试讲教案模板第1篇：小学英语面试试讲教案小学英语面试试讲教案模板模板：Teaching aims（教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences2 Ability objects: Make students master the grammar in the text________3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_________ Teaching important points（教学重点）Words：___________ ___________ ___________Sentences：_______________________________________________________________________________ Teaching difficult points（教学难点）Master the grammar Use the words in their lives ____________________ Teaching aids（教具）Cards、projectors _________ __________ ________ Teaching procedure：（教学过程）Step1 leading-in Step 2 __________........Step n homework Blackboard design（板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
小学英语面试教案讲解模板
一、教案标题《My First Day at School》---二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够听懂并说出关于第一天上学的基本句子，如："What's your name?" "How old are you?" "I'm nine years old."- 学生能够理解并运用新词汇，如：school, classroom, teacher, student, desk, chair。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动，提高英语综合运用能力。
- 学生能够在小组活动中，学会合作与交流。
3. 情感目标：- 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们热爱学校的情感。
- 增强学生的自信心，让他们敢于开口说英语。
---三、教学重难点1. 教学重点：- 新词汇的掌握和运用。
- 基本句型的理解和应用。
2. 教学难点：- 学生在真实情境中运用所学知识进行交流。
- 学生克服心理障碍，敢于开口说英语。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实情境，让学生在情境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。
3. 小组合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
---五、教学过程1. 导入：- 利用图片或视频，展示学校场景，激发学生的兴趣。
- 引导学生说出关于学校的英语单词。
2. 新课呈现：- 教师带领学生学习新词汇和基本句型。
- 通过角色扮演，让学生在情境中运用所学知识。
3. 巩固练习：- 小组活动：让学生分组，用英语互相介绍自己。
- 游戏活动：进行“猜猜我是谁”的游戏，巩固新词汇。
4. 拓展延伸：- 教师引导学生用所学知识，编写自己的小故事。
- 鼓励学生课后与家长分享自己的学习成果。
5. 总结：- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 学生回顾所学知识，分享学习心得。
2024年教师资格证小学英语面试教案模板汇总500字
2024年教师资格证小学英语面试教案模板汇总一、教案模板一：《Hello！》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Hello！”这个问候语。
2.培养学生用英语进行简单交流的能力。
3.增加学生对英语学习的兴趣。
【教学重难点】重点：学会说“Hello！”难点：正确发音和运用“Hello！”【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。
Step2:新课展示教师展示“Hello！”这个单词，并用中文解释其含义。
教师播放录音，让学生听并模仿发音。
教师引导学生用“Hello！”互相问候。
Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Hello！”。
学生分组练习，互相问候。
Step4:小组活动教师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表用“Hello！”问候其他小组的成员。
每个小组轮流进行，直到所有学生都参与。
布置作业：让学生回家后，用“Hello！”向家人问候。
二、教案模板二：《Ilikeapples》【教学目标】1.让学生能够听懂、会说“Ilikeapples”这个句子。
2.培养学生用英语描述自己喜欢的食物。
3.增加学生对英语学习的兴趣。
【教学重难点】重点：学会说“Ilikeapples”这个句子。
难点：正确发音和运用“Ilikeapples”。
【教学准备】1.图片或卡片2.课件或黑板3.录音机或音响【教学过程】Step1:导入教师展示一张苹果的图片，引导学生用中文描述苹果。
教师用英语说“Ilikeapples”，让学生猜测其含义。
Step2:新课展示教师展示“Ilikeapples”这个句子，并用中文解释其含义。
教师播放录音，让学生听并模仿发音。
教师引导学生用“Ilikeapples”描述自己喜欢的食物。
Step3:操练教师设计一些情景，让学生在不同的场景中运用“Ilikeapples”。
学生分组练习，互相描述自己喜欢的食物。
小学英文面试试讲教案模板
课程目标：1. 让学生掌握基本的英语口语表达技巧，提高面试时的自信心。
2. 培养学生运用英语进行简单交流的能力，为未来的学习生活打下基础。
3. 帮助学生了解面试流程，学会如何在面试中展示自己的优势。
教学对象：小学英语教师面试考生教学时间：1课时教学准备：1. 教学课件：包括自我介绍、教学展示、互动环节等。
2. 教学道具：图片、卡片、实物等，用于辅助教学。
3. 教学评价表：用于评价学生在面试中的表现。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，并询问学生是否了解面试流程。
2. 学生分享自己对面试的认识和经验。
二、自我介绍（10分钟）1. 教师讲解自我介绍的重要性，并示范如何用英语进行自我介绍。
2. 学生分组练习自我介绍，教师巡回指导。
3. 学生展示自我介绍，教师点评并给予建议。
三、教学展示（15分钟）1. 教师讲解教学展示的技巧，包括课堂导入、教学方法、教学活动等。
2. 学生分组讨论并设计一个简短的教学活动。
3. 学生展示教学活动，教师点评并给予建议。
四、互动环节（10分钟）1. 教师设计一个简单的英语游戏，让学生在游戏中练习英语口语。
2. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 学生展示游戏过程，教师点评并给予建议。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调面试时的注意事项。
2. 学生填写教学评价表，对本次课程进行评价。
3. 教师对学生的表现进行总结，并提出改进建议。
教学反思：1. 关注学生在面试中的心理状态，帮助他们树立信心。
2. 结合实际教学情境，设计具有针对性的教学活动。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
教学评价：1. 学生在自我介绍和教学展示环节的表现。
2. 学生在互动环节的参与度和口语表达能力。
3. 学生对教学内容的掌握程度和教学评价表的反馈。
教学资源：1. 教学课件：包括自我介绍模板、教学展示模板、互动环节游戏等。
2. 教学视频：展示优秀教师的面试过程。
小学英语面试教案(优秀3篇)
小学英语面试教案(优秀3篇)小学英语面试教案:Unit 1 How can I get there 篇一Teaching Aims:Knowledge aim: students can use these words to express where the place is :behind, beside, in front of...Ability aim: Students can use the words and sentences in real circumstancesEmotional aim: Students can enjoy the study of different weather in different places.Teaching important and difficult points:Important point: Students can master the pronunciation and the meaning of the new words and can master the usage of the sentence.Difficult point: Students can use the words and sentences in real circumstancesTeaching MethodsTask based teaching method (任务型教学法)Audio-lingual approach (听说法)Total physical response(全身反应法)Situational teaching method(情景教学法)Teaching Aidspictures，tape recorder, PPT.Teaching Procedures:Step 1: warming upPlay a game: listen and do. (review the words: go straight, turn left, turn right)Step 2: presentationTeach : map, pass, GPS, stars and a new feature.Show the picture about the words, and ask some questions:Q1: If we get lost. What should we do? What can we use?Q2: Where can we see GPS?Q3: What can robot do?[page]2. Read the passage underline the words we can’t understand it and order.gave, follow me, far, my new GPS, works3. Read the text in group, and answer the questions.(1) What’s Robin’s new feature?(2) How many places did they pass by?(3) Which word under the fourth picture means “奏效，起作用”?4. Fill in the blanks. Then retell the story.5. Can you read?(Tips for pronunciation)Step 3 : Consolidation1.Play a game: Where is it? (act a robot has GPS)Group 1 and 2: write the name of places 1Group 3 and 4 : write the name of places 2Group 3: write: beside, in front of ...E.g. : The hospital is next to the cinema2. Do workbookStep 4:Homework1. Listen to the tape and read the text.2. Use the new words make two sentences.Blackboard design小学英语面试教案:My Birthday 篇二Hello, boys and girls. How are you today? Yes, I am great. Thank you! I hope all of you can be happy in our English class. Before we start our new lesson, let’s sing the apple song we have learned last week. Okay, ready. Go. Apple round, apple red, apple juicy, apple sweet, apple I love you, apple sweet I love to eat. Oh, Wonderful, you did a great job.(lead-in)Now let’s have a short review. Last week, we learned a new topic, do you still remember? Right, we talked about birthday last week. And we also have learned some months. January, February, and May etc.Everybody, do you like to celebrate your birthday? Yes, of course, everyone likes it. Why? Who can tell me the reason? Okay, the tall boy in black coat. What’s your answer? You can get presents. Well done! Please have your seat. But we must tell others when is our birthday. So they can celebrate it for me. Do you think so?(presentation)Now boys and girls, Close your book. We will listen to the tape together. While you are listening, try to answer the question on the screen.1)When is the National Day?2)When is Zhang Peng’s birthday?3)When is John’s birthday?Can you hear it? Okay, I will make it louder. What about now? Fine. Now let’s start.You have listened to the tape. Can you tell me what’s the answer for question No.1? Any volunteers? Good, that girl please. October fist. Well done. You are so clever. Please sit down. So our National Day is October first. Boys and girls, please look at the card in my hand. And read after me. First, first, first. Wonderful. Now the first row. Everybody. Please read this word one by one. Fantastic. The next boy. Okay, louder please. Now is better. Look at my mouth. First, first. October first, lessen first. Very good. You have improved a lot!Now let’s move to the next question. Does any one know the answer? Good, that tall boy, please. May sad? That’s very close. Take it easy. Let’s listen one more time about this question. Okay, try it one more time, when is Zhang Peng’s birthday? Great! May second. You have improved a lot. Please sit down. Boys and girls, please look at the card in my hand. Second. Now read after me, second. Second, second, lesson 2 the second lesson. Well done! Now we’ll have two groups, when I show the first card, all the boys read it. And when I show the second card, all the girls read it. Are you clear? Now let’s begin! Brilliant!Let’s e to the last question. Who knows the answer? Okay, that girl in the back. June third. Super! Please take your seat! Everybody, look at the card and read after me. Third third third. Very good. When you pronounce this word. Put your the tip of your tongue between your teeth, like this. Third. Third. Very good.(consolidation)Boys and girls. Work in pairs and ask your partner question “When is your birthday”。
小学英语面试教案万能模板
课时：1课时年级：适用于小学各年级英语面试教学目标：1. 帮助学生熟悉小学英语面试的基本流程和常见问题。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强自信心。
3. 培养学生的应变能力和团队协作意识。
教学重点：1. 英语口语表达技巧。
2. 面试问题的应对策略。
教学难点：1. 如何在短时间内展现自己的英语水平。
2. 如何应对突发状况。
教学准备：1. 教师准备：面试模拟题、面试技巧讲解PPT、学生评价表。
2. 学生准备：准备自我介绍、熟悉面试常见问题。
教学过程：一、导入1. 教师用英语进行简短的自我介绍，并询问学生对英语面试的了解程度。
2. 学生自由发言，分享自己了解的面试技巧和注意事项。
二、讲解面试技巧1. 教师通过PPT展示面试技巧，包括：自信、礼貌、清晰、准确等。
2. 针对每个技巧，教师进行详细讲解和示范。
三、模拟面试1. 学生分组，每组进行模拟面试。
2. 教师提供面试常见问题，如：自我介绍、兴趣爱好、家庭背景等。
3. 学生轮流进行回答，其他学生和教师进行评价。
四、问题解答1. 学生提出自己在模拟面试中遇到的问题，教师进行解答。
2. 教师分享一些面试技巧和应对策略，帮助学生克服面试时的紧张情绪。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程中学到的面试技巧和注意事项。
2. 学生分享自己在模拟面试中的收获和不足，教师给予评价和建议。
教学评价：1. 教师观察学生在模拟面试中的表现，评价其口语表达能力和应变能力。
2. 学生填写评价表，反馈对本次课程的评价和建议。
教学反思：1. 教师反思本次课程的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
课后作业：1. 学生准备一份自我介绍，内容包括：姓名、年龄、兴趣爱好、家庭背景等。
2. 学生观看英语面试视频，学习优秀的面试技巧。
教学资源：1. 英语面试常见问题及答案。
2. 面试技巧讲解PPT。
3. 学生评价表。
备注：本教案适用于小学各年级英语面试，可根据学生年级和英语水平进行调整。
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模板：Teaching aims （教学目标）1 Knowledge objects: Make students read the important words and sentences2 Ability objects: Make students master the grammar in the text________3 Moral objects:Improve the interests in studying English and_________Teaching important points（教学重点）Words：___________ ___________ ___________Sentences：_______________________________________________________________________________Teaching difficult points（教学难点）Master the grammarUse the words in their lives____________________Teaching aids（教具）Cards、projectors _________ __________ ________Teaching procedure：（教学过程）Step1 leading-inStep 2 __________........Step n homeworkBlackboard design （板书设计）(一)形式教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。
教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。
1.文字叙述式这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。
2.表格式这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。
(二)主要内容上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。
由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
1.基本内容(1)课题(说明本课名称)。
(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。
(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。
(4)课时(说明属第几课时)。
(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。
(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。
(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
2.教学过程的步骤书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。
(1)导入新课①设计新颖活泼，精当概括。
②怎样进行，复习哪些内容?③提问哪些学生，需用多少时间等。
(2)讲授新课①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。
(3)巩固练习练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
(4)归纳小结怎样进行，是教师还是学生归纳?(5)作业安排①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。
②需不需要提示或解释。
(三)主要作用：1.教学活动的依据教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。
2.有利于教学水平的提高在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。
教学水平的提高,在很大程度上取决于对教材的钻研。
1.一般现在时the present tense2.一般过去时the past tense3.一般将来时the future tense4.一般过去将来时the past future tense5.现在进行时the present continuous tense6.过去进行时the past Continuous Tense7.将来进行时the future continuous tense8.过去将来进行时the past future continuous tense9.现在完成时the Present Perfect Tense10.过去完成时the Past Perfect Tense11.将来完成时the future perfect tense12.过去将来完成时the past future perfect tense13.现在完成进行时the present perfect continuous tense14.过去完成进行时the past perfect continuous tense15.将来完成进行时the future perfect continuous tense16.过去将来完成进行时the past future perfect continuous tense ⅰ.warm-up1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please!2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?'what's yourfavouriteseason?'clapyourhands,please.wow!wonderful!ⅱ.presentationlet'slearn1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,it'ssummer.why?beca useicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great!2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thislin e,readit.verygood!3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,pl ease.4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspr ing,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme.5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andica nalso....great!6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?ple asecheckyourpartner'sspelling.whoisallright?allofyouhavedoneagoodjob!groupwork1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnyandwarm.i'dliketogohiking.whatab outyou?whatwouldyouliketodo?i'dliketo....2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleaseworkingroups,talkaboutitandfill inthechart.thenreportthenumberstome.3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please.wonderful!thankyou.ⅲ.consolidation1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggame,ok?iwantoneofyoutocome hereandactthephrases,theotherssaythephrasewith'ican...'or'i'dliketo...'forexample,....areyo uclear?let'begin!2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok?3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone!thankyouforlistening。