面试试讲教案万能模板

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教资面试试讲教案万能模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的喜爱之情。

（2）学会本课的生字词，理解词语的意思。

（3）能背诵课文，感受课文优美的语言。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、提问等方式，培养学生的语言表达能力。

（2）引导学生关注课文中的自然景观，培养观察能力和审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情，培养学生热爱生活的态度。

（2）引导学生关注身边的美好事物，培养积极向上的心态。

二、教学重点难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文中的生字词和词语。

2. 教学难点：（1）体会作者对春天的喜爱之情。

（2）背诵课文，感受课文优美的语言。

三、教学过程（一）导入新课1. 教师出示春天的图片，引导学生观察，激发学生对春天的兴趣。

2. 提问：同学们，你们对春天有什么感受？请用一句话概括。

（二）新课教学1. 朗读课文，要求学生正确、流利、有感情地朗读。

2. 讲解生字词，引导学生理解词语的意思。

3. 提问：课文中有哪些词语让你印象深刻？为什么？（三）深入理解1. 分组讨论：课文中的哪些句子体现了作者对春天的喜爱之情？2. 学生分享讨论成果，教师点评。

（四）背诵课文1. 学生尝试背诵课文，教师巡视指导。

2. 教师带领学生齐背课文。

（五）小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结作者对春天的喜爱之情。

2. 布置课后作业：背诵课文，关注身边的美好事物。

四、板书设计1. 春2. 生字词：花、草、柳、绿、红3. 作者对春天的喜爱之情五、教学反思1. 教师在教学中应关注学生的情感体验，引导学生关注身边的美好事物。

2. 在教学中，要注重学生的朗读和背诵，培养学生的语言表达能力。

3. 教师应适时进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

教师资格证各学科面试试讲万能导入模板

教师资格证各学科面试试讲万能导入模板语文1.同学们，今天在上课之前，老师要和大家做一个游戏。

请听规则：……。

请大家谈一谈通过刚才的游戏，你有什么感受呢?……是啊，这就是我们今天要学习的主要内容，让我们一起跟随作者走进奇妙的神奇故事吧。

2.同学们，请大家一起来听一下著名朗诵家……朗诵的片段。

不知道大家听完之后有什么感受呢?……就让我们快速走进课文，一探究竟吧。

3.同学们，老师为大家呈现了几幅图片，一起来看看，你们都从中看到什么了呢?……好，就我们一起翻开课本，读一读文章吧。

数学1.同学们，上节课我们学习了……。

我先来考一考大家，这几个题目你们会做吗?……看样子大家都掌握得不错。

今天，我们要继续学习新的内容，那就是……。

2.同学们请看大屏幕，屏幕上的是什么?对，就是……这就叫做……，日常生活中有这种现象，数学运算中也会出现类似的现象。

今天我们就来一起研究此现象。

3.大家认识他吗?在这个著名的数学家身上，曾经发生这样的故事……正是在他的苦心钻研下，得出了著名的……理论。

今天，就让我们一起来学习一下。

英语1.Hi,everyone. Let’s look at a video first. ……Who can tell me what does the video talks about? ……Now,let’s read the story.2. Good morning everyone. How do you feel at Monday morning? Sleepy? Oh, really? Then let’s sing a song together “……” 1, 2, 3 go!3. Good morning,everyone，yest erday, we have learned a reading text about ……, do you still remember?And today, we are going to learn another text about …… in the reading material.物理1.同学们，上节课我们学习了……。

面试试讲框架教案模板范文

#### 一、教学目标1. 知识与技能- 学生能够掌握[具体知识点]。

- 学生能够运用[具体技能]进行[具体操作]。

2. 过程与方法- 通过[具体活动]，学生能够学会[具体方法]。

- 通过[合作学习]，学生能够培养[具体能力]。

3. 情感态度与价值观- 学生能够认识到[知识或技能的重要性]。

- 学生能够在[学习过程中]培养[积极的学习态度和价值观]。

#### 二、教学重点难点1. 教学重点- [具体知识点或技能]的掌握。

- [具体能力]的培养。

2. 教学难点- [具体知识点或技能]的理解和应用。

- [具体能力]的进一步提升。

#### 三、教学过程1. 导入新课- 利用[图片、视频、故事等]激发学生兴趣。

- 提出问题，引发思考，导入新课主题。

2. 新课教学- 讲解与演示：详细讲解[知识点或技能]，并辅以实例演示。

- 小组讨论：分组进行讨论，让学生在实践中学习。

- 互动问答：通过提问，检验学生对知识的掌握程度。

3. 巩固练习- 课堂练习：布置相关的练习题，让学生当堂完成。

- 案例分析：通过案例分析，让学生将所学知识应用于实际问题。

4. 总结与反馈- 对本节课所学内容进行总结。

- 针对学生的表现给予反馈，鼓励学生继续努力。

#### 四、板书设计- 板书标题：[课程名称]- 板书内容：1. [知识点或技能要点]2. [方法步骤]3. [案例分析要点]#### 五、作业布置- 课后练习：布置相关的课后练习题，巩固所学知识。

- 实践作业：布置需要学生完成的实践活动，如调查报告、实验报告等。

#### 六、教学反思- 教学效果：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度。

- 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

---以下为具体的教学过程示例：#### 导入新课- 利用视频《XXX》引入，提出问题：“你们在生活中有没有遇到过XXX的情况？”#### 新课教学- 讲解：详细讲解[知识点或技能]，如“如何正确使用XXX工具？”- 演示：现场演示[具体操作]，如“展示如何进行XXX操作。

十分钟试讲教案

十分钟试讲教案【篇一：教师招聘面试十分钟片段教学试讲模板】一．情境导入（30s以内，快速导入）创设生活情境。

给出难题，任务驱动。

这节课我们一起学习：~~~~~~~~（板书课题）二．新授1.第一个知识点（布置完学生自学再板书）（2m）请打开文档，参照书本x页，做~~~~,时间2分钟。

（学生自主学习）时间到，谁来演示一下操作步骤。

好，你来。

（学生教学生）这位同学很善于思考，完成的非常棒。

（给予表扬）接一下让我们看看完成效果，请仔细观察，你有什么新发现？（发现新问题，引入第二个知识点）是的，（简单阐述问题），那么，如何解决这个问题？请同学们以四人为一组，探讨解决问题的方法，时间3分钟。

开始！（小组合作学习）2．第二个知识点（布置完学生合作再板书）（3m）时间到！完成的小组举手。

好！这一组派一位同学上来演示一下修改的方法。

其他组仔细观察？（生回答对，提出表扬，不对，也给予表扬老师再来指出不对之处）下面我们一起来总结方法。

（学生合作学习结合老师讲解）经过一番努力，~~~~~~~终于完成了，可是又有困难了。

三．学生活动：（知识强化，学生合作做任务）（4m）创设生活情境。

四人为一组，5分钟时间，赶紧动手吧，看哪一组完成的又好又快。

时间到！完成的小组举手。

来给大家展示一下你们的作品。

（查看学生知识掌握情况）大家觉得这一组做得怎么样呀？给一点改进的意见？（互评）（根据学生完成具体情况，进行评价）同学们很认真，作品做得很漂亮。

（师评）四．总结（15s以内，快速总结）通过同学们的共同努力，我们帮明明解决了两个大难题，也学会了~~~~~~~~~。

希望同学们在以后的生活中也多加思考，努力做出更漂亮的~~~~~。

下课！同学们再见！（总结，迁移到生活）【篇二：教师浓缩的10分钟试讲标准】浓缩的10分钟——小学英语试讲浅析试讲，又叫模拟教学或者无生上课，是目前全国教师资格证统一考试和教师招聘考试面试的主要面试形式，因此对试讲的了解与否对大家是否能够拿到教师资格证或者成为一名光荣的教师具有至关重要的作用。

面试高校试讲教案范文模板

课程名称： [具体课程名称]授课对象： [年级、专业]课时： 1课时教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握[具体知识点或技能]，能够[具体应用场景或操作]。

2. 过程与方法目标：通过[具体方法，如案例分析、小组讨论、实验操作等]，培养学生的[具体能力，如分析问题、解决问题的能力]。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对[课程内容或相关领域]的兴趣，培养其[具体价值观，如科学精神、团队合作精神]。

教学重点：- [教学重点一]- [教学重点二]教学难点：- [教学难点一]- [教学难点二]教学方法：- 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考。

- 案例分析法：结合实际案例，帮助学生理解和应用理论知识。

- 小组合作学习：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 情境导入：通过一个与课程内容相关的真实案例或问题，激发学生的兴趣。

2. 提出问题：引导学生思考，引出本节课的学习内容。

二、新课讲授（20分钟）1. 知识点讲解：- [知识点一]：详细讲解[知识点一]的相关概念、原理和操作方法。

- [知识点二]：结合实例，讲解[知识点二]的应用和实际意义。

2. 案例分析：选取典型案例，分析问题并提出解决方案。

3. 小组讨论：将学生分成小组，针对案例进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、巩固练习（10分钟）1. 课堂练习：布置一些与课程内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 教师点评：针对学生的练习情况，进行点评和指导。

四、小结作业（5分钟）1. 总结本节课的重点内容：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 布置作业：布置一些与课程内容相关的作业，巩固学生的知识。

板书设计：1. [板书标题]2. [知识点一]3. [知识点二]4. [案例分析]5. [课堂练习]6. [小结作业]教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对哪些内容掌握较好，哪些内容还有困难？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？备注：1. 本教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

教师招聘面试试讲教案万能模板6(共4篇)

老师招聘面试试讲教案万能模板6〔共4篇〕第1篇：老师招聘面试试讲一、模拟课堂教学的概念模拟课堂教学又叫试讲，是在有限的时间内，老师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进展的一种教学形式。

考察的是老师的综合才能。

模拟课堂教学一般有两种形式：面试模拟教学、才能测试模拟教学。

面试模拟教学是人事、教育单位在招聘老师面试过程中经常采用的环节，一般是由相关单位负责人组织施行，有的教研室主任也参与面试工作。

老师是特殊的职业，仅仅通过简历是无法判断、识别应试者的真实才能的。

一般情况下，学校都会有专门的人员组织面试和试讲，往往是几轮下来，一个一个遴选甄别。

面试模拟课堂试讲主要是粗略考核应试者是否具备老师岗位所需要的根本素质和根本技能，起到初筛作用。

通常并不讲授一堂完好的课，一般10－15分钟即可。

试讲常采用即兴命题的形式，考察应试者对某门课程的驾驭才能。

才能测试模拟教学一般在学校内进展，参加这个环节的人数大大减少，一般会安排一节课的内容。

有两种方式：一种是指定课程、指定章节的命题式试讲；一种是指定课程但不指定章节的自由式试讲。

二、模拟课堂教学与常规课堂教学的差异〔一〕对象不同模拟课堂教学是在面试过程中由专家评委评判应试者所教授的内容是否适宜，同时观察、研究应试者的一举一动，挑剔应试者讲课的好坏，对应试者面试成功与否作出评判，决定应试者是否可以被录用，这样的情形会使应试者产生无形的压力。

常规课堂教学的对象是学生，老师心理上有一定优势，不会形成较大压力，同时师生配合比拟默契，教学内容有一定的连接性，学生有一定预期心理。

〔二〕目的不同常规课堂教学是循序渐进的，到达教学目的是最终目的。

老师讲课的好坏，不是通过单独的10分钟，或者一二节课的考察来评判的，而是通过长期的时间来实现的。

如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴功”的铺垫。

而模拟课堂教学是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，必须到达一定教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀老师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示出来，让评委赏识你，并最终录用你。

教案面试逐字稿模板范文

---尊敬的评委老师们：大家好！我是今天的面试者，很荣幸能在这里为大家展示我的教学方案。

以下是我的教案面试逐字稿，请各位老师指正。

---一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是应聘小学语文教师的[考生姓名]。

今天我准备试讲的课程是《《狐假虎威》》。

在这节课中，我将带领同学们一起走进森林，感受成语的魅力，理解成语的含义，并学会在生活中运用成语。

---二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解成语“狐假虎威”的来源和含义。

- 通过阅读故事，学会理解成语中的比喻和象征。

2. 过程与方法目标：- 培养学生的阅读理解能力，提高语言表达能力。

- 通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对成语的兴趣，激发学生的想象力。

- 引导学生树立正确的人生观，学会独立思考。

---三、教学重难点1. 重点：- 理解成语“狐假虎威”的含义。

- 通过故事内容，体会成语所蕴含的哲理。

2. 难点：- 如何引导学生理解成语中的比喻和象征。

- 如何在日常生活中运用成语。

---四、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：展示森林风光，引导学生思考：森林里有哪些动物？它们之间会发生什么有趣的故事？2. 引入课题：今天，我们就来学习一个发生在森林里的成语故事——《狐假虎威》。

（二）新授1. 讲述故事：教师讲述《狐假虎威》的故事，学生认真听讲。

2. 提问互动：教师提问，检查学生对故事内容的理解。

3. 小组讨论：学生分组讨论，探讨成语“狐假虎威”的含义。

4. 分享交流：每组选代表分享讨论结果，教师点评。

（三）巩固练习1. 造句练习：教师给出一些情境，让学生运用成语“狐假虎威”造句。

2. 游戏环节：组织成语接龙游戏，巩固学生对成语的理解。

（四）总结提升1. 回顾故事：教师带领学生回顾故事，总结成语“狐假虎威”的含义。

2. 联系生活：引导学生思考如何在生活中运用成语“狐假虎威”。

3. 布置作业：让学生回家后，收集更多带有成语的故事，并与家人分享。

试讲15分钟教案(模板)

研究表明：注重打扮的人自尊心和责任心较强，而随意者多半不修边幅、不拘小节。
服饰礼仪主要原则：整洁大方、整体和谐、展示魅力。
（1）女士的着装规范
①头发保持干净，刘海不要遮住眼睛，不披头散发。
②不宜在办公或公共场合化妆，以淡妆为宜，给人一种自然和谐、赏心悦目的美感。
③上衣口袋放的东西越少越好，外侧口袋不放东西。
④穿职业套裙（套装），整洁，不超过三种颜色避免鲜艳，不穿无袖上衣，切忌袒胸露背或露脐、透明、领口过低。不穿超短裙（膝盖以上10CM）不穿皮裙或休闲裙，过窄的裙子、裤子。
⑤鞋子颜色与服装颜色相近，正式场合不穿露脚趾的凉鞋，鞋跟不要太高太细，鞋面要干净。
⑥佩戴的饰物不超过三件。
⑦不留过长的指甲并保持干净，尽量选择透明的指甲油避免用颜色鲜艳的。
求职礼仪
学号：********孙小燕
课程名称
大学生就业指导
授课专业
数字艺术
班级
2015级
章节名称
第数
1课时
教材及主要参考书
《大学生就业指导》，水利水电出版社，钱显忠；
《大学生就业创业指导》，北京广播学院出版社，姜纳新。
教学目的及要求
1、了解求职礼仪的定义；
2、学习求职面试的基本礼仪；
修饰化妆：化妆的基本要求是适度（淡妆）。
（3）仪容的内在美：与综合素养有关，通过后天学习，不断提高个人的思想，道德水准和文化艺术素养，培养出自己高雅的气质与美好的心灵，使自己秀外慧中，表里如一。
2、仪表
仪表——即外表，服饰是仪表重要组成部分。
求职时的着装，服饰打扮具有明显的暗示功能，从服饰的颜色、式样、档次和搭配上均可以显示一个人的爱好、文化修养、生活和风俗习惯，并显示出一个人的气质和审美情趣。

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板(共3篇)

教师资格证面试考试优秀试讲教案模板（共3篇）第1篇：教师资格证面试试讲教案中华考试网教育培训界的翘楚！教师资格证面试试讲教案模板是怎么样的呢？很多考生对于教师资格证面试内容及面试教案的编写不是很了解，下面看看中华考试网小编的总结吧！教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。

在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。

因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。

下面是教师资格面试中教案撰写策略。

一、教案组成一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。

当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。

但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。

其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。

教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。

教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。

板书设计是试讲知识点的总体呈现。

教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。

那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。

首先是教学目标。

注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。

行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。

如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。

”这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。

教师资格面试教案通用模板(共5篇)

老师资格面试教案通用模板〔共5篇〕第1篇：老师资格面试教案通用一、教案主要内容排。

2〕讲授新课：主要是用什么样的教学方法，提什么问题，如何逐步启发、诱导听课者理解新知识，怎么听课者掌握重点、难点、以及完成课程内容所需的时间和详细的安1、课题名称2、教学目的〔要表达知识技能、过程与方法、情感态度和价值观〕3、教学重点4、教学难点5、教学方法〔可不写〕1)以语言传递信息为主的方法，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等 2〕以直接感知为主的方法，包括演示法、参观法3〕以实际训练为主的方法，包括练习法、实验法、实习作业法 4〕以欣赏活动为主的教学方法，例如陶冶法 5〕以引导探究为主的方法，如发现法、探究法6、教学手段/教学用具〔有就写，没有就不写〕7、教学过程1〕导入：常用导入方法：序言导入，尝试导入，演示导入，故事导入，提问导入，范例导入3〕稳固练习：用什么方式练习，练习的设计 4〕归纳小结：根据所交内容进展适当的总结5〕布置作业：表达分层教学理念，尽量是开放型作业，开展学生的创新才能8、板书设计：板书要目的明确，布局合理，到达提示，强化，示范，解析，直观，总括的作用第2篇：老师资格证面试语文通用教案拿来2023年老师资格证面试语文通用教案模板拿来还担忧教案不会写吗?出guo为你精心准备了2023年老师资格证面试语文通用教案模板：拿来，希望可以帮助到你，想知道更多相关资讯，请关注网站更新。

我所说课的篇目是《拿来》，它是高中一年级的教学内容，详细编排在第一册第三单元(议论文)的第二篇。

大纲对高中阶段在议论文方面就阅读才能和写作才能的要求如下：学生能阅读较复杂的议论文，在理清层次把握中心论点的根底上，能分析^p 论证方法，注意文章的逻辑性;在写作方面能写一般的议论文，论点明确，论据较充分，且能运用常见的论证方法，有一定的逻辑性和说服力。

《拿来》一文是鲁迅先生写的关于继承文化遗产方面的一篇杂文。

鲁迅先生的杂文是“嘻笑怒骂皆成文章”，“犀利幽默”是其语言特点。

教师面试试讲之-11个学科试讲模板

11个学科试讲模板·01语文·一、开头话语：尊敬的评委老师，大家上午（下午）好！/各位评委老师好！我是今天面试……（学段）……（学科）的X号考生。

我的试讲题目是……（抽题题目）。

下面我将展开我的试讲。

二、导入语言：上课！同学们好，请坐！上课之前，老师给大家讲个故事/播放一段视频/唱一首歌/猜个谜语/看一张图片/读一段文字/谈一谈对xxx的感受……听/看/读/完之后，你们有什么感受？（提问）……让我们带着xx疑问/感受进入今天新课的学习。

三、新授课文：1、初读课文，扫清字词障碍。

昨天布置给大家预习课文并查阅作者xx的信息，大家完成了吗？有哪位同学想来和大家分享的？（提问）……预习任务完成的可真棒！（文言文及诗歌在此环节中可适当解题。

）（如果不需要介绍作者和写作背景，此步骤可省略，直接进行下面环节。

）现在请大家自由地朗读课文，如果在读的过程中遇到不懂的生字词，请先借着书本上的注释或者字典进行查询，也可以举手请教老师。

……刚才在巡视的过程中，大家都读得很好，但是老师还是想要考考大家。

（板书“xx”）请大家看这个字，读什么呢？（可以从音、形、义三个角度讲解。

）（如果是诗歌及文言文还需请学生在读课文的过程中注意节奏和停顿，教师可范读也可听录音跟读。

）初高中的字词任务可以不单独作为一个环节，可以随文讲解，更偏向于讲解词语、成语。

2、再读课文，把握主要内容。

生字词大家已经掌握得差不多了，那接下来请带着这些生字词再次有感情地朗读（朗读方式多样化）课文，思考大屏幕上的问题：文章主要写了什么内容？/文章写了一件什么事情？/文章写了哪些景色？这些景色有何特点？/文章是按照什么顺序描写xxx景物的？/文章可以分为几个部分？……3、精读课文，品词析句悟情感。

A.找句子：请同学们找出文中描写xx人/xx景令你印象深刻的句子，做上批注，分享感受。

……B.明特点：从这句话中，你读出了什么？（可答人物的品性、景物的特点）你是从哪里读出来的？（可答句子中的关键词）C.析手法：这是作者对xx人的什么描写？/作者在这里用到了什么手法？（可从写作方法着手）D.悟情感：作者为什么这么写？/作者描写的对象为什么要这么做？/这样做会怎么样？/你从中感受到了什么？（可以追溯原因，也可以质疑评价，由此推移至情感。

教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

教师资格证面试试讲逐字稿万能模板以下是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，供参考:教学主题：（根据所选教材和教学内容确定）展示器材或教具：（选用哪些教具展示将要教授的内容）一、教学目标（1）知识目标：（2）技能目标：（3）情感目标：二、教学重点和难点教学重点：教学难点：三、教学过程1、导入新课（5分钟）(在导入中，实现了以旧带新，使前面已学过的知识与今天的教学内容连接贯通。

)------------------------------------------------------2、讲授新课（20分钟）（授课过程应注意用适当的语言来讲授本课内容，用图、表、实物、比喻、类比等形象直观的教学手段来帮助学生理解、记忆本课内容。

）------------------------------------------------------3、训练与实践（20分钟）（学生通过实践与训练，可以灵活地运用所学的知识进行实战演练。

）------------------------------------------------------4、课堂总结（5分钟）（重点回顾本堂课所学内容，并且指导学生应如何掌握学习方法。

）四、板书设计（板书应简洁明了，易于理解和记忆。

）五、教学后记（对教学过程的评价、教学成功的体验、教学不足的反思、课堂管理要点和方法、仍需解决的问题等备忘记录。

）以上是教师资格证面试试讲逐字稿的万能模板，应根据实际情况灵活调整。

但是建议在教学过程中，注重师生互动，使学生积极参与课堂，不断提升学习效率和教学质量。

希望对你有所帮助。

教师资格面试试讲教案3篇

教师资格面试试讲教案3篇教师资格面试试讲教案1教学目标：1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3、使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2、进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1、学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2、请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3、教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。

面试试讲初中教案万能模板

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和规律。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：- 学生通过小组讨论、合作探究等方式，提高自主学习能力。

- 学生通过课堂练习，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 学生培养对学科的兴趣，树立积极向上的学习态度。

- 学生学会尊重他人，培养团队协作精神。

二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。

- 学生在理解过程中容易混淆的概念和规律。

2. 教学难点：- 学生在运用知识解决实际问题时遇到的困难。

- 知识点的拓展和深化。

三、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上节课内容，为新课做好铺垫。

- 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解- 结合教材，讲解本节课的核心知识点。

- 通过举例、对比等方式，帮助学生理解难点。

- 引导学生分析问题，提出解决问题的思路。

3. 小组讨论- 将学生分成小组，进行合作探究。

- 小组成员共同分析问题，分享解题思路。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂练习- 设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

- 学生独立完成练习，教师巡视指导。

- 对学生完成情况进行点评，纠正错误。

5. 总结归纳- 教师对本节课的重点、难点进行总结。

- 学生分享学习心得，提出疑问。

- 教师解答学生疑问，强化知识点。

6. 课堂延伸- 结合实际生活，引导学生思考学科知识的应用。

- 提出拓展性问题，激发学生的探究欲望。

四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生参与课堂活动的积极性，评价学生的课堂表现。

- 关注学生合作探究的能力，评价学生的团队协作精神。

2. 作业完成情况：- 检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。

- 针对作业中的问题，给予个别辅导。

3. 学期评价：- 结合平时成绩、期中考试、期末考试等，综合评价学生的学习成果。

五、教学反思1. 教学效果：- 分析本节课的教学效果，总结优点和不足。

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教师面试空白教案模板（精选4篇）_教师面试教案模板教师面试空白教案模板（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。

第1篇：教师面试试讲教案快乐高效课堂模式（新景航）号考生年级科目课型标题：【教学目标】一、知识与技能?知道…、了解…、学会…、理解…、掌握…、会用…。

二、过程与方法1．通过…提高…能力。

2．通过…培养…方法。

3．能够…体验…。

三、情感态度与价值观体会…；激发…；培养…；养成…。

【教学重点】?1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：（1）在教材系统中的重要作用。

（2）考试中的重点和常考点。

?【教学难点】1．写法同（知识与技能）。

?2．确定方法：由于学生的现有知识水平或该知识点比较抽象等原因，学生难以学会和掌握。

【教学方法】（又称教学手段）讲授法、自学（阅读）法、交流讨论法、演示实验法、强化训练法、互动展示法等。

【教学准备】（又称教学用具）【教学过程】?1、激趣导入：教师积极创设情境，导入课题。

目的：凝神、起兴、点题。

2、预习定标：展示学习目标，学生自主学习。

3、学生合作达标：学生交流学习成果，完成学习目标。

4、师生交流达标：老师观察学生学习情况，引导学生完成学习目标。

5、课堂小结强化：教师用简短的语言梳理知识点，形成知识框架，强化重点、难点。

6、强化训练，反馈矫正：精选题目，检验应用知识解题的能力，查找知识盲点。

【板书设计】?模式：要点式；表格式；行文线索式；绘图式；对比式等。

【作业布置】?（1）第几页，第…题。

（2）要求。

【教学反思】?总结本堂课的教学效果；反思教学中的不足之处；还需要改进和完善的地方。

第2篇：教师面试试讲教案教师面试试讲教案模板【篇1：中小学语文教师招考试讲教案模板】中小学语文教师招考试讲教案模板一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问（简单明了，1分钟以内）二、初读3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1 ）此处停顿1、2秒师：谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答三、细读感悟，品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻）五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充，不同想法、见解）六、板书【篇2：教师资格证面试教案模板】本人刚参加完202X年下半年的教师资格证高中生物的面试考试，想为以后参加此类考试的同学提供一些经验，并提供自己总结的教案模板一份以供参考。

教资面试各学科通用试讲万能逐字稿模板

面试最重要也是最难的是试讲今天给大家带来了试讲逐字稿的模板有通用版模板和各学科模板所有学科都能套！1.通用版模板试讲开场语：尊敬的评委老师，大家上午/下午好，我是来X的X号考生，我抽到的试讲题目是《XXXX》，接下来开始我的试讲：一、创设情境师：上课，同学们好。

师：在上课之前，老师想问大家一个问题，，好的，你的手举得最快，你来说。

【迁移】问题和本次课程有关，学生进行回答。

师：很好，请坐。

刚刚这位同学说_。

（复述具体内容）同学们回家之后调查的可真多，那现在老师请同学们看大屏幕，你们发现了什么？【迁移】1、可以通过观看大屏幕，提出问题；2、可以讲与课题相关的故事导入；3、可以创设一个生活中的具体的情景导入。

师：同学们不知道没有关系，学完这节课，老师相信大家都能掌握的。

这就是我们这节课要学习的新的内容：。

（板书课题）二、合作探究师：通过刚才的观察和讨论，现在请同学们。

（环节1）【迁移】1、阅读课文寻找生字词、划分自然段、说一说比较复杂的生字词（多音字、生僻字、通假字）（语文）2、列出计算公式或画出图形（数学）3、聆听音乐，谈谈感受，包括情绪、速度等（音乐）4、观察示例的作品，谈一谈它的艺术风格/创作背景（美术）师：大家都完成了吗？老师请一位同学来。

大家看对不对呢？【迁移】方式可以是板演、点名回答、以开火车的形式轮流作答等师：在认识完生字词/初步了解图形或算法/对本节课的歌曲有初步认识/对本作品有了初步认识/对基本动作有所了解之后，接下来_。

（环节2）【迁移】1、阅读文章，找一找文章主要写了什么内容/描写的具体景物。

（语文）2、通过观察算式/图形，初步谈一谈算式的算理/图形的特点或性质。

（数学）3、教师范唱，学生用la小声模唱，谈一谈歌唱过程中遇到的难点，包括旋律节奏等。

（音乐）4、观察作品，谈一谈的的创作手法及作品特点（美术）师：接下来，请同学来说一说_。

师：现在我们四人为一小组，_，稍后老师会请一组代表来谈一谈你们小组的看法。

面试试讲教案模板模板(共3篇)

面试试讲教案模板模板〔共3篇〕第1篇：《人琴俱亡》教案模板学习目的：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。

”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。

谢安当时正与客人下棋，看完后假设无其事的继续与客人渐渐下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。

——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是冲动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的表达了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。

所以子猷的不悲不哭正好表达了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。

为此，尽管子敬很悲哀，却还是要强自抑制。

二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。

〔甲〕王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。

子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。

”语时了不悲。

便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。

”因恸绝良久。

月余亦卒。

〔乙〕魏武将见匈奴使，自以形陋，缺乏雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。

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教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，会写“种”“瓜”等生字，理解课文内容，背诵课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

教学重点：1. 正确认读生字，理解课文内容。

2. 感受秋天的美丽，激发学生对大自然的热爱。

教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2. 激发学生想象，培养学生的创造力。

教学准备：1. 课文《秋天的雨》2. 多媒体课件3. 生字卡片4. 彩色粉笔教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？2. 学生回答，教师总结：秋天是一个美丽、丰收的季节，今天我们就来学习一篇关于秋天的课文——《秋天的雨》。

二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

2. 学生交流读后感受，教师总结：课文通过描写秋天的雨，让我们感受到了秋天的美丽。

三、细读课文，品析字词1. 教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并注意书写。

2. 学生朗读课文，教师指名读，纠正发音。

3. 教师提问：课文中有哪些词语表达了秋天的美丽？4. 学生回答，教师总结：如“丰收的季节”、“五彩缤纷”、“金色的小喇叭”等。

四、深入学习，感悟情感1. 教师提问：课文中的比喻、拟人等修辞手法有哪些？2. 学生回答，教师总结：如“秋天的雨，是一把钥匙”、“秋天的雨，是一把神奇的小画笔”等。

3. 教师引导学生想象：如果秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，它会画出一个怎样的世界？4. 学生发挥想象，交流分享。

五、总结全文，拓展延伸1. 教师提问：学习了这篇课文，你们有什么感受？2. 学生回答，教师总结：我们要学会欣赏大自然的美丽，关爱生命。

3. 教师布置作业：回家后，和家长一起收集关于秋天的图片或诗句，分享给同学们。

六、课堂小结1. 教师总结：今天我们学习了《秋天的雨》，感受到了秋天的美丽，希望大家在日常生活中，也要学会欣赏大自然，关爱生命。

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一、教学目标1. 知识与技能：认识“纷、纷、纷”等10个生字，会写“纷、纷、纷”等10个生字。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，培养学生的观察力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。

二、教学重点1. 理解课文内容，感受秋天的美丽。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

三、教学难点1. 感受秋天的美丽，培养学生的审美情趣。

2. 培养学生的观察力和表达能力。

四、教学准备1. 教师：多媒体课件、生字卡片、黑板。

2. 学生：预习课文，收集有关秋天的资料。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象。

2. 学生自由发言，分享自己对秋天的感受。

（二）自主学习1. 学生自读课文，圈画出自己不认识的生字，并查阅字典或与同桌交流。

2. 学生自读课文，思考：课文主要描写了秋天的哪些景象？（三）合作探究1. 学生分小组讨论，分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者对秋天的喜爱之情。

2. 各小组汇报交流，教师点评并总结。

（四）朗读指导1. 教师范读课文，引导学生感受课文的语言美。

2. 学生跟读、自由朗读，注意读准字音，读通句子。

3. 教师指导学生有感情地朗读第2自然段，并要求学生背诵。

（五）拓展延伸1. 学生发挥想象力，用优美的语言描绘秋天的景象。

2. 学生分享自己收集的关于秋天的资料，丰富对秋天的认识。

（六）课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结秋天的美丽。

2. 学生谈谈自己对秋天的感受，教师点评并鼓励。

（七）作业布置1. 拓展阅读：课后阅读与秋天有关的诗歌、散文等文学作品。

2. 实践作业：收集秋天的美景图片，制作成一本精美的秋日画册。

六、板书设计秋天的雨1. 纷纷飘落的树叶2. 满树的黄金3. 遍地金黄的田野4. 悄悄到来的寒冷七、教学反思本节课通过观察、讨论、合作等方式，引导学生感受秋天的美丽，培养学生的审美情趣和表达能力。

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引言
非常感谢贵公司提供这次机会参加面试。

我对这个职位非常感
兴趣，并且相信我具备适当的技能和经验，能够为贵公司做出贡献。

背景介绍
- 简短介绍自己的教育背景和工作经验
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技能展示
1. 技能1：在这个部分，我想讲述一个与所面试职位相关的技
能或项目。

我会提供具体的例子和成就，以展示我在这方面的能力
和经验。

2. 技能2：在这个部分，我想分享另一个与所面试职位相关的技能或项目。

同样，我会提供具体的例子和成就，以展示我在这方面的能力和经验。

目标与价值观
1. 我热衷于持续研究和专业发展。

我始终努力跟上最新的行业趋势和技术发展，以保持自己在职业领域的竞争力。

2. 我注重团队合作和沟通能力。

我相信通过有效的合作和良好的沟通，可以推动项目的成功，并带来卓越的工作成果。

3. 我重视细节和准确性。

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结论
再次感谢贵公司给予我这个机会参加面试。

我相信我具备适当的技能和经验，能够为贵公司作出贡献。

如果有进一步的问题或需要进一步了解我的技能和经历，请随时与我联系。

期待有机会能够与贵公司合作，谢谢！。