部编本小学二年级下册道德与法治教案试种一年级粒籽
部编二下道德与法治第4课《试种一粒籽》微课图文讲解+教案
1 ．知识与能力了解种植步骤，学会合理地制作观察时间表，做到认真观察，耐心等待。
2 ．情感与态度激发热爱生命的情感，培养持之以恒的做事态度。
3 ．行为与习惯通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4 ．过程与方法通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论，了解种植步骤，感知生命的神奇。
教学重难点1 ．重点：(1) 学会合理地制作观察时间表。
(2) 养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2 ．难点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
教学准备教师准备：1 ．课件。
2 ．提前种下的小苗。
学生准备：1- 种子若干。
2 ．搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程一、故事导入1 ． ( 课件出示《小猴学种植》的故事情节 ) 小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢 ? 小公鸡告诉他：“ 桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
”小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：“播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟! ”2 ．师：同学们，你们知道西瓜是怎么来的吗 ?3 ．生 l ：地里长的。
生 2 ：瓜农伯伯种出来的。
．．．．．．|4 ．师：孩子们，一粒小小的种子种下去，要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实，真的很神奇。
【设计意图：以故事导入新课，能够激发学生的学习兴趣；以问题“ 西瓜是怎么来的” 引入，能够勾起学生的好奇心，引导他们深入探索问题。
】二、奇妙的生命1 ．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子， | 让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢 ?2 ．学生自由发言。
3 ．师：你们想一想还可以种什么呢 ?4 ．学生讨论交流。
5 ． ( 课件出示教材第 14 页图片 ) 师：你们从中发现了什么 ?6 ．生 l ：我们常吃的花生原来是种子，一粒花生米能长出许多新花生米。
部编二年级下册道德与法治教案-第四课试种一粒籽
师：那你们知道面包是什么做成的吗？
生：面粉。
师：那你们知道面粉是什么做的吗？
生：小麦。
师：伸开手，看看手心里的一粒小麦，你是怎样看待这一粒粮食的？
生1：我们应该珍惜每一粒粮食。
生2：
生3：
生4：
……
师：说得好！只要我们爱惜粮食，那么每一粒粮食都是我们的朋友。看，我们的朋友来了，请欣赏歌曲《我是一粒米》。
课下，我们把它贴在学校的宣传栏里，让每一位同学都看到，让节约粮食的队伍壮大起来，好吗？
五、标语欣赏，升华认识。
最后，老师送给大家一句话，请同学们自由读一下，好，请大家齐读一遍。（略）老师希望同学们把这一句话送给自己的亲朋好友，号召大家一起来节约粮食，因为粒粒皆辛苦。
板书设计:
试种一粒籽
种子（一粒籽）
生3：我要从现在做起，节约每一粒米，让非洲的儿童过上和我们一样的幸福生活。
师：是呀！孩子们，你们都是有爱心的好孩子！老师真为你们感到骄傲！
四、反馈练习，深化导行
师：这不，下面就有人来请你们帮忙了，（课件出示练习题）
1、帮一帮：李叔叔去饭店吃饭，饭后桌上剩了些饭菜，a、请问他该怎样做才不浪费？b、有没有更好的方法，让他今后去饭店既能吃饱又不剩下？（生答略）
师：看到这些画面你又有什么感受呢？
生1：粮食是农民伯伯用汗水换来的。
生2：粮食来得太不容易了。
师：是啊，粮食来的确实太不容易了，正如诗中所说（课件出示《悯农》）请大家齐读。
师：每一粒粮食都凝结着农民伯伯辛勤的汗水，真可谓是粒粒皆辛苦。
（板书：粒粒皆辛苦）
二、交流互动，激发共鸣
师：民以食为天，以粮为先，但在生活中，人们又是怎样对待粮食的呢？课前，老师已经安排大家从家庭、学校、社会三方面分组进行了调查，下面请同学们把你调查的资料先在小组内交流，小组长作记录，一会咱们请各组汇报交流调查的结果。（小组合作交流，师巡视）同学们，交流完了吗？下面我们就来举行调查报告会，请各组长依次把你们的调查情况向大家汇报一下，在组长汇报时，本组成员可以作补充，其它同学一定要认真听，一会咱们还要评选优胜组。
最新部编版道德与法治二年级下册《试种一粒籽(第一课时)》优质教案
第4课试种一粒籽（第1课时）一、教材分析《试种一粒籽》是小学义务教育《道德与法治》二年级下册第一单元中的第4课。
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人。
本课正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
本节课学习的是第一课时，教学重在结合我国正值春季这一种植的大好时节，引导学生学习多种方式认识种子，激发学生发现生命奥秘的好奇心，并进一步尝试种植活动，体验尝试活动带来的成长与收获。
难在引导学生在认识种子，试种一粒籽的过程中，初步掌握种植方法，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自尝试过。
他们具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的意愿。
因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。
但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。
所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握种植的简单技能，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
二、教学目标（一）通过多种方式了解种子的特点及培育种子的方法，激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
（二）通过组织学生亲自收集、种植、观察等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
（三）在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学重难点：重点：1．激发学生播种的兴趣，学会合理种植和科学观察。
2．培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质。
难点：了解种植步骤，学会种植一粒籽。
三、教学准备（一）学生搜集种子，并完成“我的种植计划”（二）教师制作多媒体课件、板贴，搜集资料，花盆、土壤、部分种子、果实喷壶、简单工具。
四、教学过程（一）课前谈话，引入话题1.谈话：你喜欢什么蔬菜和水果呢？你喜欢什么花儿呀？2.思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3.老师总结：它们是由种子生长出来的。
部编版小学二年级道德与法治下册第4课《试种一粒籽》第一课时教案
3.动手操作：尝试种植。
4.随机采访：此刻你的心情怎么样？回家你想种什么种子？为什么想种这个种子？
通过经验分享和视频教学，落实种植方法和学习方法的指导，激发学生的种植期待。了解播种的一般过程，了解不同的种子有不同的生长特点和条件要求，做好种植的计划和准备。
（2）小结：有的种子靠动物传播，有的靠风传播，有的靠自身力量传播，有的靠水传播，种子的传播方式可真奇妙。
（板贴：传播方式）
●预设3组：种子的果实特点。
（1）（图片） 一粒小萝卜籽可以长出一斤多重的萝卜。
（2）小结：小小的一粒籽，竟然可以长出那么多，那么大的果实。（板贴：果实特点）
●预设4组：种子的生长条件。
（1）还有类似的发现吗？
（2）小结：原来种子的生长条件也各不相同。（板贴：生长条件）
3.小结：通过细致观察和认真发现，我们了解了种子的外形特点，生长位置，传播方式，果实特点，生长条件等等，此时此刻你有什么想说的？
（二）观看视频：
1.播放视频：种子成长的过程中会发生哪些奇妙变化？
2.交流感受：看完频你有什么想说的？
教学重点与难点：
重点：1.产生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
2.了解种子种植的一般步骤，做好计划和准备。
难点：懂得生命的成长需要细心的呵护，耐心的等待。
教学准备：
教师：设计并汇总课前学习单，准备一些种子，制作课件。
学生：搜集不同植物的种子，完成课前学习单。
教学过程
教学内容
设计意图
一、打开种子的神奇大门
通过观看种子萌芽生长的过程，给予震撼的视觉感受，激发学生发现生命奥秘的好奇心，学会尊重生命，同时让学生产生尝试自己播种的愿望。
新版部编人教版二年级下册道德与法治试种一粒籽教案3套(2019最新编辑)
《试种一粒子》教案学习目标:1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。
2、通过学习认识种子，试着学种一粒籽。
3、认识种子，在尝试种下一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点: 1、从认识种子开始，了解生命的奇妙。
2、通过认识种子，试着学种一粒籽。
难点:1、在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程:一、感受奇妙的生命1、导入：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，让它和我们一起成长。
接下来，让我们一起来感受生命的奇妙吧！2、教师图片展示：春天种子萌芽生长的过程。
活动一：“我们都是小种子”，情景模仿，学生模仿种子生长的状态。
师：同学们看完这些图片了之后，是不是也想体验一下种子生长的过程呢？那么接下来我们就请一些同学来给我们扮演一下吧。
有请五名同学分别扮演“播种种子”、“种子发芽”、“种子生长”、“太阳”、“洒水壶”等五个角色。
在老师和全班同学的口令引导下，完成种子生长过程的展示。
口令：种子种子播种了，太阳出来了，种子种子发芽了，浇水了，种子种子长大了！二、认识种子：1、师引导学生阅读课本、并思考，提问学生你从课本了解到了什么？答：花生种子这么小，但却能生长出这么多的花生；柳絮的种子这么小，但是种子长大以后却能长出一棵大柳树；萝卜的芝麻这么小，但萝卜却可以长这么大个。
2、师：是啊，小小的一粒种子却如此奇妙，可以生长出这么大的果实。
正如唐代诗人李绅在《悯农》中的一句诗句“春种一粒粟，秋收万颗籽。
”然而除了课本上提到的种子，你们还知道哪些其他植物的种子吗？（学生个别发言）活动二：学生发言后，老师组织学生以小组为单位，互相分享、交换观察各自带来的种子。
3、ppt展示种子的图片。
三、试种一粒籽1、师：认识完了这些种子，同学们是不是也想自己动手种下一粒籽呢？接下来就让我们来看看在种植要做哪些准备吧。
活动三：教师引导学生以小组为单位，讨论种植的准备计划并动手写下你的计划。
2、学生分享自己的种植计划。
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案
试种一粒籽-部编版二年级道德与法治下册教案教学目标1.能正确理解“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
3.能够发掘和弘扬优秀的家庭文化。
4.增强学生的道德信念。
教学重点1.认识“品德建设”和“道德品质”的概念。
2.能够意识到各种行为对其他人和社会的影响。
教学难点1.如何让学生明白家庭文化的重要性和对个人品德发展的影响。
2.如何通过寓教于乐的方式，让学生更加深入地理解“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理。
教学资源1.《道德与法治》下册。
2.多媒体投影仪、音响设备。
教学步骤及内容第一步：导入（5分钟）1.打开PPT，播放关于“品德建设”的视频片段。
2.讲解“品德建设”的定义和相关概念。
第二步：阅读材料（10分钟）1.教师向学生发放《道德与法治》下册。
2.学生阅读第四单元《种瓜得瓜，种豆得豆》的故事。
第三步：学生小组讨论（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组由4名学生组成。
2.要求学生在小组内互相讨论故事中所表达的社会道德价值观。
3.每个小组代表发言，分享他们的讨论结果。
第四步：小游戏（15分钟）1.教师向学生介绍一个互动游戏：“找出隐含在种瓜得瓜，种豆得豆思想中的道理”。
2.游戏规则：教师提供一种情境，让学生根据“种瓜得瓜，种豆得豆”的道理，进行思考并表达对应的思想。
3.游戏结束后，由教师汇总所有答案，对答案进行点评。
第五步：以“试种一粒籽”为主题展开思考（20分钟）1.教师引导学生思考：如果在每个孩子的心灵里都种下一颗“好的种子”，能给我们的社会做出什么贡献？2.让学生围绕这个主题进行思考，每个小组派代表发言。
第六步：课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂小结，回顾今天的课程内容。
2.强调品德建设和道德品质的重要性，呼吁学生从小事做起，努力培养良好的道德品质。
课后作业1.学生阅读《道德与法治》下册第四单元的故事，并回答与道德相关的三个问题。
2.学生根据讨论的主题，写一篇300字左右的小作文。
新版部编人教版二年级下册道德与法治试种一粒籽教案3套(2019最新精编)
4.试种一粒籽教学目标：【知识与能力】1．了解种植步骤，学会怎样种植一粒种子。
2．学会查找资料，了解种子发芽，植物生长的基本条件。
3．通过试种一粒籽，养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
【过程与方法】通过观察图片、观看视频、讲故事和交流讨论，了解植物是由种子发育长大的，感知生命的神奇。
【情感与态度】培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感。
【教学重难点】1．重点：了解种植步骤，学会如何种植一粒籽。
2．难点：养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
【教学准备】1．课件。
2．提前种下的小苗。
教学过程一、图片欣赏，导入新课1.课件出示图片，让学生感受大自然的神奇。
2.猜一猜，图片上的植物都由什么长大的？3.生1：地里长的；生2：农民伯伯种出来的；生3：由种了长出来的。
二、奇妙的生命1．师：春天是万物生长的季节。
试着种下一粒种子，|让它和我们一起成长。
那么，你们打算种什么种子呢? 2．学生自由发言。
3．(课件出示教材第14页图片)师：你们从中发现了什么?4．生l：我们常吃的花生米原来是种子，没想到种下一粒花生米，能长出这么多新花生米来！生2：原来柳絮是柳树的种子。
生3：一斤多重的大萝卜，就是这些比芝麻还小的种子长成的。
5．播放植物成长的过程。
6．师：看来，生命真的很神奇，一粒小小的种子，可以长出丰硕的果实。
真仍春种一粒粟，秋收万颗籽。
三、我也来种一粒籽1.同学们，你们想不想也来种一粒种子呢？生：想师：小猴子和同学们一样，他也想种植植物。
2. (课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。
都过去十天了，怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他：桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了，才能下种。
小猴子嫌种桃子太麻烦，决定种西瓜。
几天过去了，小猴子发现长出了小瓜苗，心想这下可有西瓜吃了，高兴极了。
可是过了几天，连个小西瓜也没有结。
牛爷爷告诉他：播种只是第一步。
此外，还要细心地呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收获哟!3.同学们，你想对小猴说什么？生1：要了解种子的生长条件。
部编版道德与法治二年级下册试种一粒籽 第1课时 教案
1.4 试种一粒籽第1课时教学目标通过种植活动让学生观察植物的生长过程，体验种植尝试中的辛苦与快乐；学会尝试种植的方法如做好计划、仔细观察记录、寻求帮助等，能从自己的尝试中获得感悟。
教学重点难点1.种植的相关准备。
2.了解奇妙的生命。
导入新课1、小调查：（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？（2）你喜欢什么花儿呀？2、想一想：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么来的吗？3、结论：它们是由种子生长出来的。
讲授新课一、奇妙的生命。
1、出示种子的图片：花生米、黄豆、葵瓜子；2、出示种子的图片：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3、想一想：你还知道哪些植物的种子呢？4、同学们都知道得很多，那么，现在让老师来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它们的种子吧。
5、找一找：找种子。
6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由这些小小的种子成长起来的7、这些水果蔬菜都是由一颗颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐桌上的哦！8、朗读：生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
9、想一想：同学们，不说我们真不知道，那么大的果实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。
那么，我们能不能也来种一粒籽呢？二、我也来种一粒籽。
1、思考：你想种什么？学生分享：（1）我想种向日葵；（2）我想种土豆；（3）我想种花生；（4）我想种小辣椒；（5）我想种洋葱；2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪里呢？3、想一想：你有什么好的办法可以帮玲玲解决烦恼吗？4、讨论一下。
（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。
（2）我们可以向老师请教。
（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。
课堂小结生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是由一颗小小的种子生长而来。
那么，我们到底能不能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！。
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课 教学设计
【部编版】二年级道德与法治下册《试种一粒籽》优质课教学设计一. 教材分析《试种一粒籽》是二年级道德与法治下册的一篇课文，课文通过一个小男孩试种一粒籽的故事，引导学生了解生命的起源和成长过程，培养学生热爱生命、珍惜生命的情感。
课文内容贴近学生的生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命的起源和成长过程有一定的了解。
但是，对于生命的珍贵和珍惜生命的情感还需要进一步引导和培养。
此外，学生对于课文内容的理解和接受能力也存在差异，需要教师进行针对性的教学设计。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.能力目标：学生能够通过课文学习，培养观察、思考和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养热爱生命、珍惜生命的情感，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文中故事的梗概，了解生命的起源和成长过程。
2.教学难点：学生能够培养观察、思考和表达能力，树立正确的价值观。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，培养学生的表达能力。
3.情感教学法：通过引导学生的情感体验，培养学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.教学材料：课文教材、多媒体教学资源。
2.教学环境：教室布置成适合学生学习的情境环境。
3.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生身临其境地感受课文内容。
例如，教师可以播放一个关于生命起源和成长过程的动画片，引发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师引导学生认真听读课文，感知故事情节。
学生可以通过朗读、跟读等方式，熟悉课文内容。
在此过程中，教师关注学生的学习状态，及时给予鼓励和指导。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1
部编版道德与法治二年级下册《4 试种一粒籽》说课稿1一. 教材分析《试种一粒籽》是部编版道德与法治二年级下册的一节课。
本节课通过学生自主探究、合作学习的方式，让学生了解种子的生长过程，体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
教材以故事的形式，引导学生关注生活中的细节，从生活中汲取道德与法治教育的养分。
二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对生活中的事物充满好奇心。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生在生活中接触种植的机会较少，对种子生长的过程了解不多，因此，本节课需要教师引导学生亲身参与，感受种植的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的生长过程，知道种植需要耐心和细心。
2.过程与方法：通过自主探究、合作学习，培养学生的观察力、动手操作能力。
3.情感态度与价值观：体验种植的乐趣，培养学生的耐心、细心和责任心。
四. 说教学重难点1.重点：种子的生长过程，种植的方法。
2.难点：培养学生耐心等待、细心观察的态度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作学习、教师引导相结合的方法。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等手段，引导学生直观地了解种子生长过程。
六. 说教学过程1.导入：教师通过出示种子发芽的图片，引导学生关注种子生长的过程，激发学生学习兴趣。
2.新课导入：教师讲述一个种植故事，引导学生了解种植的乐趣，引出本节课的主题。
3.自主探究：学生分组讨论，思考种植需要哪些条件，如何种植。
4.合作学习：学生分组进行种植实验，亲身体验种子生长的过程。
5.教师引导：教师引导学生总结种植的步骤，强调耐心和细心的重要性。
6.实践环节：学生回家后，自行种植一颗种子，观察其生长过程，并记录在观察日记中。
7.总结：教师引导学生分享种植心得，总结种植的乐趣和收获。
8.拓展延伸：教师出示其他种植案例，引导学生思考如何更好地照顾植物。
七. 说板书设计板书设计如下：种子的生长过程：1.种子发芽2.生长出叶子3.开花结果种植的要求：1.耐心等待2.细心观察3.用心照顾八. 说教学评价1.学生种植实验的参与度。
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿
部编版二年级道德与法治下册《试种一粒籽》说课稿一、教材分析《试种一粒籽》是部编版二年级道德与法治下册的一篇课文，通过一个有趣的故事，向学生传递了种植、观察以及勤劳等方面的道德和法治知识。
通过该课文的学习，学生可以培养种植兴趣，提高观察力，以及了解劳动的重要性。
二、教学目标1. 知识目标•了解并掌握种子的发芽和生长过程。
•理解种植的基本方法和要点。
•认识并运用种植过程中的法治知识。
2. 能力目标•能够正确展开种子的培育和观察。
•能够理解和利用种植过程中的法治知识。
3. 情感目标•培养学生的劳动意识和劳动习惯。
•培养学生的观察力和耐心。
三、教学重点和难点1. 教学重点•通过故事情节了解种子的发芽和生长过程。
•掌握种植的基本方法和要点。
2. 教学难点•如何培养学生的观察力和耐心。
•如何运用法治知识指导学生进行种植。
四、教学内容和学法设计1. 教学内容第一部分：故事背景和情节导入（约10分钟）•通过生动有趣的语言引入故事情节。
•让学生了解故事的主要人物和背景。
第二部分：种子的发芽和生长过程（约15分钟）•展示种子的发芽和生长过程的图片或实物。
•向学生详细介绍每个阶段的特点和需要的条件。
第三部分：种植的基本方法和要点（约15分钟）•分享种植的基本方法，如准备土壤、播种、浇水等。
•强调种植过程中需要遵守的法治知识，如保护环境、不破坏他人的花园等。
第四部分：实际种植活动（约20分钟）•让学生进行实际的种植活动，指导学生进行土壤的准备、播种、浇水等过程。
•强调种植过程中的观察、记录和及时调整。
2. 学法设计•通过听故事的方式导入，激发学生的兴趣。
•结合图片和实物展示，加深学生对种子发芽和生长过程的理解。
•通过讲解和讨论，让学生掌握种植的基本方法和法治知识。
•进行实际的种植活动，培养学生的观察力和动手能力。
五、教学过程1. 导入（约10分钟）•通过生动的语言引入故事情节，激发学生对故事的兴趣。
•以问题引导学生思考课文内容，如“你们有没有种过植物？它们是怎么长大的？”等。
道德与法治二年级下册4《试种一粒籽》教案三篇
4.《试种一粒籽》教案（1）一、教材分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七页。
植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。
本次课程的内容主要是让学生了解种植植物的过程。
同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年的学生，还在处于生根发芽的阶段。
五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸取知识是学生的水分。
成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，就能够成长成为参天大树。
所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、教学目标1.基本的知识和能力能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本与实际生活相结合。
学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自己。
3.情感以及态度激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
三、学情分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）1.兴趣导向型。
二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣浓厚，学习效果高，2.思维活跃型。
二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。
二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。
二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有计划。
5.缺乏持久力型。
二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说坚持一件事情是很困难的。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）1.基本观念：让学生了解植物种植的过程，增加学生的动手能力；让学生学会观察，学会坚持，学会按照计划做事情；让学生能够推物及己，认真学习。
二年级下册道德与法治教案-第4课《试种一粒籽》部编版
（1）种子生长过程中的细节观察：指导学生关注种子生长的细微变化，提高观察力。
难点举例：如何观察种子的发芽过程，区分不同阶段的生长变化。
（2）种植方法的掌握与操作：部分学生可能对种植方法掌握不够熟练，需要教师个别指导。
难点举例：如何控制浇水的量和频率，避免因过度或不足的水分影响种子生长。
（3）合作与分享：培养学生合作精神，学会在小组内分享、交流种植经验。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过实践活动和小组讨论，让学生们亲身体验种植的乐趣，并理解其中的道德与法治原则。我发现孩子们对种植表现出极大的兴趣，他们认真观察种子的生长过程，积极讨论种植的方法和意义。
在讲授新课的过程中，我注意到一些学生对种子种类和生长条件的理解较为困难。因此，我通过生动的例子和图示，帮助他们更好地掌握这些知识点。同时，我也鼓励学生们在小组讨论中互相学习，共同进步。
难点举例：如何在小组成员间进行有效沟通，共同解决问题，分享种植心得。
（4）规则意识的培养：帮助学生理解并遵守种植过程中的道德与法治要求，养成良好的行为习惯。
难点举例：如何让学生理解保护环境、遵守纪律的重要性，并在实际行动中体现出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《试种一粒籽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有自己种过植物呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种植的奥秘。
举例：演示如何将种子放入土壤、覆盖适宜厚度的土壤、浇水等操作步骤。
（3）观察记录与表达：指导学生观察种子的生长变化，并学会用文字、图画等形式进行记录和表达。
举例：教授如何绘制种子生长日记，记录种子的发芽、生长过程。
二年级-统编版-道德与法制-下册-[教学设计]第4课 试种一粒籽 第2课时
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第4课试种一粒籽（第2课时）教学目标1．能够通过种植活动，明白劳动的辛苦，从而知道要尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。
2．初步掌握种植的方法，提高生活实践能力。
3．能够解决种子在生长过程中出现的问题，体验种植的快乐，从而珍惜劳动成果。
教学重点初步掌握种植的方法，提高生活实践能力。
教学难点1．能够通过种植活动，明白劳动的辛苦，从而知道要尊重劳动成果、珍惜粮食、爱护花草树木。
2．能够解决种子在生长过程中出现的问题，体验种植的快乐，从而珍惜劳动成果。
教学过程一、新课导入出示古诗《悯农（其二）》。
师：这首古诗中说到“粒粒皆辛苦”。
上节课老师请同学们回家之后按照自己的种植计划种下一粒种子并记录下它的生长情况，你觉得这个过程辛苦吗？你从中收获了什么呢？这节课我们就来聊一聊《我们的收获》。
二、探究学习探究：我们的收获1．种植体会师：一周过去了，你种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
这几位同学正在分享他们的种植故事呢，我们一起来看看吧。
（1）出示教材第16页的图片及对话。
师：为什么这个小男孩自己种的蒜苗都舍不得吃呢？（2）小组讨论并派代表分享。
预设：生1：自己种出来的蒜苗有纪念意义，所以他舍不得吃。
生2：通过自己种植蒜苗，他体会到了种植的不易，所以他舍不得吃。
（3）请学生分享自己的种植故事。
预设：生1：爸爸说绿豆可以在水里生长。
我把绿豆放在水里，4天后种子就发芽了。
生2：我种的是花生，刚开始的时候我每天给它浇水，没多长时间它就发芽了。
但是后来我忘记给它浇水了，它就没能活下来。
我以后一定细心呵护，了解植物的生长特点，适时浇水、施肥。
师：播种之后我们要对植物细心呵护，根据植物的生长特点适时浇水、施肥……同学们在种植过程中不仅体会到了劳动的不易，还学到了相关知识，收获真不少呢！有位同学在种植过程中也遇到了一些问题并且做了记录，我们一起来看看吧。
2．种植记录（1）出示教材第17页《我的种植日记》，请学生阅读。
（2）请学生根据自己的种植经验，小组讨论种子没有发芽的原因及解决办法，教师总结。
4 试种一粒籽(教案)-部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒籽（教案）-部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子可以变成植物，认识种子的重要性。
2.培养学生的观察能力和好奇心。
3.通过实践活动，培养学生的耐心和责任心。
二、教学内容“试种一粒籽”三、教学重难点1.学会将种子种在适当的地方和环境。
2.学会观察植物生长的不同阶段，并了解其特点。
四、教学准备1.种子。
2.花盆和土壤。
3.水壶。
五、教学过程1. 导入环节老师用一颗籽粒引出学生对于种子和植物的想法，并透过提问让学生望文生义，从而深入了解种子和植物的本质。
比如，老师可以问：“同学们，你们知道这是什么吗？”然后将手里的种子给学生看。
2. 认知环节在引出种子的重要性和种植的步骤之后，老师可以通过一些图片或视频来给学生呈现不同阶段的植物生长，从而让学生了解植物的特点和不同阶段的生长倍速。
3. 实践环节接下来，老师可以让学生动手试种。
将花盆和土壤分发给学生，并让其按照老师演示的步骤一步一步地种下二年级下册道德与法治教材中提供的小麦种子。
如果条件允许，老师可以将大家种好的花盆放在教室的某个阳光充足、通风良好的地方进行接下来的观察和维护。
4. 观察环节在种下种子之后，老师可以要求学生每天观察小麦在花盆中的生长情况，并记录下来。
例如路线图或者花盆内部的一些图片，以此更好地观察其在不同环境下的生长状态以及如何抵抗病虫害等。
5. 总结环节当种子生长到最后一个阶段时，老师可以安排学生进行讨论，分享实践的过程中发现的问题及解决方法，从而提高他们的学习兴趣和思维能力。
六、课后作业1.观察自己种下的小麦生长状态，画出不同阶段的路线图，并标注重点和难点。
2.记录每天的观察结果，包括生长速度、颜色变化、枝叶变化以及是否有病虫害等。
七、教学维护老师要注意及时维护花盆内的湿度和温度。
当小麦的生长状态有异常情况时，老师及时进行处理并解释给学生知道。
最终，老师需要清理好花盆和土壤，为下一次作业做好准备。
八、教学反思本次实践性教育活动，旨在通过种植过程让学生了解不同植物的生长状态和环境要求。
4《试种一粒籽》第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
《试种一粒籽》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学二年级下册道德与法治第一单元第4课课时安排：2课时教学目标：1、让学生了解种子的形态和生长过程；2、培养学生的耐心和观察能力；3、引导学生学会从小事做起，体验种子生长的乐趣。
教学重点：1、了解种子的种类和特点，了解种植的基本方法和过程，能够正确地进行播种和管理。
2、培养学生的动手能力、观察能力和团队合作精神。
教学难点：1、如一:择适合种子生长的土壤，并将土壤放入种植容器中，使其适合植物的生长需求。
2、如何正确地进行播种和管理，包括播种的深度、密度和间距等，以及如何合理地浇水、施肥和保持适当的温度和湿度。
3、如何通过实践操作，培养学生的观察力和记录能力，帮助学生了解植物的生长发育过程。
教学准备：1、种子；2、砂土、花盆、水壶、铲子等园艺工具；3、《小学生》杂志《小小种植家》专栏等相关资料。
学情分析：小学二年级学生认知能力和实践能力都在逐渐提高，具有一定的自主学习能力，但注意力难以持久。
因此，教学过程需要尽量调动学生的兴趣，让学生能够参与到实际操作中，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教材分析：本课程内容以种植为主要内容，通过实际操作，让学生体验种植的乐趣。
教材内容简单易懂，适合小学二年级学生的认知水平。
本课程旨在引导学生热爱生活，热爱大自然，通过种植过程，培养学生的观察能力和耐心，以及养成良好的习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）师生互动：老师问学生，〃你们家里有种过花吗？有的话，你们是怎么种的？种下去之后，你们又是怎么照顾它的呢？〃（学生回答预设：有的话会在花盆里放入土壤、种子，每天给它浇水、晒太阳等）引入主题：老师介绍本节课的主题〃试种一粒籽〃，告诉学生本节课将学习种子的形态和生长过程，并提出问题，〃你们知道种子从哪里来吗？〃设计意图：通过导入活跃课堂氛围，调动学生的学习兴趣，让学生感受种子的形态和种类的多样性，为接下来的学习打下基础。
部编版道德与法治二年级下册第一单元《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第一单元——
《试种一粒籽》教案
教学目标：
1. 认识常见植物的种子
2. 自己动手实验，体会植物生长的过程
教学重难点级关键：
根据学生种植种子的不同进行不同的种植指导
教法：
通过课件让同学了解植物的生长，引发学生兴趣，指导种植。
教学准备：
3. 常见植物种子的图片
4. 花生，黄豆，发芽的土豆等种子、小花盆
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、学生展示
春天是万物生长的季节，我们是由小婴儿汲取营养长大，动物都是刚出生时很小很小，通过食物慢慢长大。
那么有同学知道植物是从什么长大的吗？种子
没错，植物就是这样奇妙的生命，大西瓜是由西瓜籽长成，萝卜也是非常小的种子通过吸收水分，日照，利用土壤中的营养长大的，今天老师带来一些种子，看看大家认不认识。
（发下准备好的种子）
二、、老师讲解
通过课件图片介绍常见植物的种子。
三、动手实践
将准备好的花盆发给学生，老师示范将种子埋在土里，浇少量水。
四、布置作业
1. 向家长询问或查找资料了解植物种植的注意事项五、板书设计
试种一粒籽
第二课时
五、交流体会
一周过去了，同学们种的种子怎么样了？一定有很多体会吧。
下面哪位同学愿意带着你的种子到讲台上跟我们分享一下你和你的种子的故事？
六、小组讨论
小组之间展示自己的种子茁壮成长的样子，每小组评选出最美种子放在教室阳台。
七、板书设计：
我们的收获
教学反思：。
4 试种一粒种籽 (教案)部编版道德与法治二年级下册
4 试种一粒种籽（教案）部编版道德与法治二年级下册一、教学目标1.知道种子的来源并学习选择好的种籽2.掌握基本的种植知识，能够进行种植实验3.培养学生的实验探究意识和动手实践能力4.培养学生的责任心和团队协作能力二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够进行种植实验并了解种子的选择与种植基本知识2.教学难点：培养学生的实验探究意识和动手实践能力三、教学内容与步骤1. 课前准备•教师将会为每一位学生准备好一份灰苗土、一只小盆、一颗红枣的种籽和一张标签纸•确定好实验的空间和安全措施•让学生自带剪刀、铲子等工具2. 导入新知•展示一颗芽苗，让学生猜测它成长需要什么•引导学生思考：花儿科学家如何让一朵小小的种子长成大树？3. 新知讲解•介绍种子的来源，并让学生自己挑选出一颗红枣中的种籽进行种植实验•讲解种植的基础知识，如：土壤的选择，浇水、通风、阳光等种植条件4. 实验亲身体验•学生将自己的红枣种籽放到灰苗土中，将标签纸写上自己的名字和种植时间，并粘到小盆的外壳上•老师帮忙将小盆放到合适的位置，让学生自己操练浇水、通风、阳光的控制•观察种子生长的变化，让学生亲身体验种植的过程，培养实验探究的意识和动手实践能力5. 总结与归纳•让学生围绕种植实验的过程，回顾梳理种植的基本知识点，教师引导学生进行总结和归纳•鼓励学生分享自己的种植经验，促进学生的交流和互动•老师给学生充分的赞赏和肯定，鼓励他们认真种植，激发他们的责任心和团队协作能力四、教学反思种植实验作为课程的一部分，对学生实验探究意识和动手实践能力的培养非常重要。
课上，老师合理的安排、耐心的讲解，让学生们对种子的来源、选择和基本的种植知识进行全方面的学习。
实验环节能够让学生对种植的过程进行亲身体验，切身感受到种子的成长变化，激发了学生的实验探究意识和动手实践能力。
在课堂结束后，学生们纷纷表示要好好地照料自己的小花儿，并期待它的成长。
这样的课程设计有利于学生的综合素质提升和实践经验积累，也为学生今后探索自然和科学知识的学习做出了积极的贡献。
部编本小学二年级下册道德与法治教案试种一粒籽
部编本小学二年级下册道德与法治教案试种一粒籽部编本小学二年级下册道德与法治《试种一粒籽》优质课教学设计学习目标：1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。
唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？2.认识种子（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
（3）小组合作进一步认识种子结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……学生回答学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆计划试种 3.揭示课题师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。
孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。
4.计划试种（1）出示老师种的白菜的视频（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划（3）展示计划课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。
小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》教案
部编版道德与法治二年级下册第4课试种一粒籽【教材分析】《试种一粒籽》是部编版《道德与法治》二年级下册第一单元的内容，本单元以“让我试试看”为主题设计了《挑战第一次》《学做快乐鸟》《做个“开心果”》《试种一粒籽》四个内容，引导学生敢于挑战，用于尝试，旨在促成学生养成积极、愉快的生活态度。
其中，《试种一粒籽》是一节活动课，通过指导学生尝试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植过程中体验活动带来的成长与收获。
本节课是第一课时，从种子的各个方面去观察种子，认识种子，探究种子的秘密，感受种子的奇妙，从而激发种植的欲望，并在课堂上播下种子，引导孩子们在课外观察种子的变化，让孩子们和“种子”一起成长。
【学情分析】二年级学生都是家里的宝贝疙瘩，因此为了避免家长的越俎代庖，特意将种植放在了课堂上。
为了引导学生从亲身体验的种植过程中获得道德成长，在课前让学生收集各种各样的种子和学习有关种子种植的知识，在课堂上多方面地去观察种子，颜色、形状、坚硬、大小等等，培养他们细致地观察种子，了解种子，学习观察的方法，发现种子的奇妙。
整节课都是以学生的活动贯穿，介绍种子，剥一剥种子，数一数种子，种子大探秘，试种种子，这些都给了孩子们感受了生命的奇妙，体验了种植的乐趣。
【教学目标】1.知识目标：认识种子，学会观察种子，并初步了解种植方法。
2.能力目标：学会试种一粒籽，通过各种途径掌握种植方法。
3.情感目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
【教学重难点】重点：学习多种方式认识种子，感受生命的奇妙，试种一粒籽。
难点：在认识、试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
【教学准备】教师准备：课件、《种子大观园》KT板、种子探究资料袋、歌曲《奇妙的种子》学生准备：1.收集各种各样的种子，和家长一起查阅资料，学习有关种子的知识2.小组合作制作的创意花盆、小铲子、小洒水壶【教学过程】一、创设情境，导入课题1.课件播放，师讲述：小朋友们，春天来了，万物复苏了，让我们一起走进春天的美景吧！春天来了——桃花开了春天来了——笋芽儿出来了春天来了——梨花白了春天来了——柳树绿了，小草绿了，小芽长出来了春天来了——小朋友都笑了是谁躲在了油菜花从呢？茶叶山上的身影又是谁呢？又是谁站在了樱花树下呢？这么美的春天，这么勃勃生机的春天，一切的生命都是从什么开始的呢？请看——2.播放种子从发芽到开花的神奇视频。
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部编本小学二年级下册道德与法治《试种一粒籽》优质课教学设计
学习目标：
1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
3.在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点 1.从认识种子开始，知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子，试着学种一粒籽。
难点在认识种子，试种一粒籽的过程中，懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
感受生命奇妙 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后，师：在这段视频中你知道了什么？
师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。
唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。
”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生，你们想进一步了解这些神奇的种子吗？
2.认识种子
（1）师：你能给大家介绍一种你认识的种子吗？
（2）老师介绍种子【PPT展示】：老师也想给你们介绍几种：柳絮中的小黑子儿是柳树的种子；杨树也是一样；西红柿的种子是很小很小的颗粒；黄瓜籽是老黄瓜的种子；萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
（3）小组合作进一步认识种子
结合自己的生活，说说你用什么方式认识的种子？
（4）展示指名学生说，例如吃的零食有种子；我们的主食也是种子加工的；吃的水果；书上看见过的；网上查询的；问的长辈……
学生回答
学生介绍认识的种子，比如：大米、黄豆、橘子籽
学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆
计划试种 3.揭示课题
师：生活真奇妙，不问不知道，小小一粒籽，长成大苗苗。
孩子们，我们也来试种一粒籽好吗？板书课题：试种一粒籽。
4.计划试种
（1）出示老师种的白菜的视频
（2）分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备？写出你们的计划
（3）展示计划
课堂小结教师：孩子们，接下来就请大家好好准备，试种一粒籽，看看哪些小组最有心做好这件事儿。
板书试种一粒籽
资料：
柳絮中的小黑子儿就是它的种子，你想种可以把一根新鲜的柳条插入土中，它也能活，因为柳树可以插枝。
杨树也是一样。
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西红柿的种子：很小很小的颗粒，将西红柿内部东西取出来，晾干就可以看到。
没法描绘啊你自己买个成熟的西红柿就可以看到了21世纪版权所有
黄瓜籽：是老黄瓜的种子。
真正熟的黄瓜的皮是黄色的，称为老黄瓜种，瓜里头的籽（种子）很硬。
萝卜的种子：春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽，来年的萝卜就是播种繁殖的。
吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米（水稻）、玉米面（玉米）、花生米（花生）、麻油（芝麻）、豆油（黄豆）、豆腐（黄豆）等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
吃的是种子：大米，小麦，玉米，瓜子，核桃、花生
海带、紫菜、蕨类，产生的是孢子；吃果实的有：苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
人教版道德与法治《试种一粒籽》第二课时教学设计
学习目标
1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙，知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
难点 1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
回顾试种的经过，感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频：在这次试种中我的体会是：蒜苗刚开始5天之内只是添水，5天之后每隔7天换一次水。
那你们有怎样的试种体会呢？先在小组里说说。
2.小组里说一说自己试种的体会。
3.全班汇报。
指名两学生说
指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图，请学生说说写种植日记要记录哪些内容？
5.在之后的时间关注学生的种植日记。
并在适当的时间再次展示学生的种植成果（含实物、日记、绘图等），说说种植体会。