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好客鞋
好客鞋发明过程
• 一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进 门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显 得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强 就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能 穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣 得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按 就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了 吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼 龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届 全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
分析:
• 魏强的小发明只不过是将尼 龙搭扣这项别人的发明移植到 拖鞋上，但使拖鞋有了新的功 能，尼龙搭扣也有了新用途， 这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性
• 创造性是指小发明同原来 的同类产品已有的技术相比， 有突出的实质性特点和显著 的进步。
方便肥皂盒
方便肥皂盒
•
一般的肥皂盒有点水，肥皂就会发
小发明的步骤:
• 1.选题 • 2.构思设计 • 3.制作.改进 • 4.成功
一.确定发明对象
• 搞小发明的第一步，就是要确定发明的对 象，考虑研究什么问题，这就是选题。对 青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际 出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去 寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇 到一些困难时，你肯定会说："要是有某 某东西就好了。"这个你想的所要发明的 东西就可作为发明对象。不过，同学们在 选题时，一定要结合自己的知识水平和设 计制作能力，不要空想办不到的发明。
二.构思设计
• 体裁选好后，接着是构思设计。也就 是根据基本的科学原理和经验，设计 出选题对象的形态、结构、方法与实 施方案。构思时尽可能想出多套设计 方案，再根据可行性与实用性精选出 最佳结构方案。方案以取材简单、巧 妙易行、缺点最少为好。
科技活动学生科技小制作PPT
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科技小制作ppt课件
16
• 以上装置的具体制作材料与方法如下： • 1、实验材料：我们可选用金属条。取直径为3mm左右，
长度为200mm的铜、铁、铝条各一根，在两端用钉尖 扎出小孔，便于固定；另取直径为8mm，长度为 200mm的玻璃棒一根，在两端粘上小块金属片，同样 在金属片上用钉尖扎出小孔以便固定。 • 2、支架：由木质的底座和两块竖立的金属薄片支架 构成。左右两个支架的距离为20cm左右，左侧高度为 20cm,右侧高度为60cm 左右。另取一张白色卡纸，绘 制好刻度，粘贴在右边支架上。 • 为使显示醒目，我们把注射器里的水做成红色，刻度 线用黑色绘制。
1
科技小制作的特点
1.结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来
就做好了。 2.材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸 盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏 了的玩具、铁丝、铁片等。 3.加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可 以掌握。 4.花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家 庭负担。 5.见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成， 这符合少年儿童心理，容易推广普及。
个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼龙绳子1 根、止夹钳1把、圆珠笔筒3～4个、AB 胶1瓶。
9
• 制作方法： • 1. 在一块长40㎝，宽20㎝，厚2㎝的木板上
用木条钉一个木框子，木框子的高度70㎝， 宽度为木板的长度40㎝，顶上并排钉两根木 条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。 • 2. 把两个食用油瓶制作成两个测量容器，在 两容器上制刻度：每次分别往两容器里倒入 500ml的水，并在与水平面齐平的瓶外壁相应 的位置上每次分别刻上记号。然后根据所得 的刻度制作一个500ml～5000ml的刻度尺（刻 度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳）。
• 以上装置的具体制作材料与方法如下： • 1、实验材料：我们可选用金属条。取直径为3mm左右，
长度为200mm的铜、铁、铝条各一根，在两端用钉尖 扎出小孔，便于固定；另取直径为8mm，长度为 200mm的玻璃棒一根，在两端粘上小块金属片，同样 在金属片上用钉尖扎出小孔以便固定。 • 2、支架：由木质的底座和两块竖立的金属薄片支架 构成。左右两个支架的距离为20cm左右，左侧高度为 20cm,右侧高度为60cm 左右。另取一张白色卡纸，绘 制好刻度，粘贴在右边支架上。 • 为使显示醒目，我们把注射器里的水做成红色，刻度 线用黑色绘制。
1
科技小制作的特点
1.结构简单。一般只要制做几个零件，再组装起来
就做好了。 2.材料好找。很多材料在家里就可以找到，如空纸 盒、牙膏皮、泡沫塑料、罐头筒、废圆珠笔芯、坏 了的玩具、铁丝、铁片等。 3.加工容易。多数项目工艺技术要求低，小学生可 以掌握。 4.花钱少。有些项目甚至可以不花钱，不会增加家 庭负担。 5.见成果快。不少项目只要一天、半天就可以做成， 这符合少年儿童心理，容易推广普及。
个、滑轮2个、玻璃管4根、橡胶软管3根、尼龙绳子1 根、止夹钳1把、圆珠笔筒3～4个、AB 胶1瓶。
9
• 制作方法： • 1. 在一块长40㎝，宽20㎝，厚2㎝的木板上
用木条钉一个木框子，木框子的高度70㎝， 宽度为木板的长度40㎝，顶上并排钉两根木 条做横梁。在横梁上安装2个小滑轮。 • 2. 把两个食用油瓶制作成两个测量容器，在 两容器上制刻度：每次分别往两容器里倒入 500ml的水，并在与水平面齐平的瓶外壁相应 的位置上每次分别刻上记号。然后根据所得 的刻度制作一个500ml～5000ml的刻度尺（刻 度尺用喷墨打印胶片打印出来效果更佳）。
科技小制作培训资料
问题：废旧手机、电器再利用？
3. 什么叫做移植法 ?
• 答 : 将已知物品某个原理或部件移到另 一物品上来使用 , 形成新的发明的方法为 移植法。
4 什么叫做偶然发现法 ?
• • 答 : 人们从一些事先没有想到而发生的现象 产生发明的方法叫做偶然发现法 .
5、什么叫做逆向思考法 ?
• 答 : 用倒过来想的方法来搞小发明叫 做逆向思考法.
小发明作品的“三性”
1.新颖性 2.创造性 3.实用性
1.新颖性。
• 新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现 过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商 店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看 或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提 出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报 参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增 加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几 件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新 的功能，那也算具有新颖性。
11 、什么叫做类比发明法?
• 答 : 利用比较 , 类似而进行创造发明 的方法叫做类比发明法。
12、什么叫做设问法?
• 答 : 对已有的物品从各个角度提出产 品的问题或不满足的地方 , 从而找到需要 革新或者可以革新的方面开发出新的产品 来这种发明方法叫做设问法.
答 : 由一事物的表象 , 语问或动作想 到另一事物的表象 , 语问或动作叫做联想 , 用这种联想来创造发明的方法叫做联想法 .
2. 什么叫做挖掘潜力法 ?
• 答 : 开发人们利用物品的潜在能力的创 造技法 , 称为挖掘潜力法 , 即在某种简单 或复杂的物品上多装一件或两件以上的部 件 , 或是废物利用等 , 大大增加某物品作 用的方法 .
3. 什么叫做移植法 ?
• 答 : 将已知物品某个原理或部件移到另 一物品上来使用 , 形成新的发明的方法为 移植法。
4 什么叫做偶然发现法 ?
• • 答 : 人们从一些事先没有想到而发生的现象 产生发明的方法叫做偶然发现法 .
5、什么叫做逆向思考法 ?
• 答 : 用倒过来想的方法来搞小发明叫 做逆向思考法.
小发明作品的“三性”
1.新颖性 2.创造性 3.实用性
1.新颖性。
• 新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现 过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商 店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看 或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提 出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报 参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增 加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几 件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新 的功能，那也算具有新颖性。
11 、什么叫做类比发明法?
• 答 : 利用比较 , 类似而进行创造发明 的方法叫做类比发明法。
12、什么叫做设问法?
• 答 : 对已有的物品从各个角度提出产 品的问题或不满足的地方 , 从而找到需要 革新或者可以革新的方面开发出新的产品 来这种发明方法叫做设问法.
答 : 由一事物的表象 , 语问或动作想 到另一事物的表象 , 语问或动作叫做联想 , 用这种联想来创造发明的方法叫做联想法 .
2. 什么叫做挖掘潜力法 ?
• 答 : 开发人们利用物品的潜在能力的创 造技法 , 称为挖掘潜力法 , 即在某种简单 或复杂的物品上多装一件或两件以上的部 件 , 或是废物利用等 , 大大增加某物品作 用的方法 .
科技小制作PPT课件
• 原来的电视屏幕较小，看电视节目费力，所以大屏幕彩 电相继问世。这是把屏幕的面积和电视的体积"扩一扩"。
• 很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球 一样观战。于是，把棋盘的面积和棋子的大小"扩一扩"， 做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛，让棋迷们一饱眼 福。
• 伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再 扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场 游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。
• 防滑剪枝剪
• 山东的中学生林峰家里承包了几亩果园，他和爸爸给果 树剪枝时发现，用枝剪剪细的树枝还可以，剪稍微粗的 树枝时，树枝会在刀口上向前滑脱，要剪几次才能剪掉， 既费时又费力。能不能不让树枝向前滑动呢？在老师的 指导下，他在剪刀刀口外侧安装了一块带锯齿的铁板， 既不影响刀口的切割效果又防止了树枝滑脱。 瞧，他只 是在原来枝剪上加了一块小铁板，就解决了大问题，完 成了一项小发明--防滑剪枝剪，并在第七届全国青少年 发明创造比赛中获二等奖。
2019/6/26
•
多功能喷杆
• 山东张桂杰同学发明了一种"多功能喷杆"，在第三届全 国青少年创造发明比赛中获一等奖。他是将原有喷洒农 药的单喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头 的方向可以调节。使用这种双喷杆喷洒农药，可以同时 喷两垄，既可以向一个方向喷，也可以在叶片上下对喷， 因此提高了喷药效率，也节省了劳力。这项小发明也是 从增加数目着手设计的。
• （4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。
• （5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
• 使用方法 ：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒 入适量的水。
• 当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流 出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
• 很多人喜欢看围棋比赛，但棋盘太小，不可能像看篮球 一样观战。于是，把棋盘的面积和棋子的大小"扩一扩"， 做一个特大的棋盘挂在墙上演示比赛，让棋迷们一饱眼 福。
• 伞是人们常用的挡雨避阳工具，有人将它的面积扩大、再 扩大，变成了街头巷尾设摊者使用的晴雨大伞、露天海滨浴场 游客享受的太阳伞，使伞又找到了新的用途。
• 防滑剪枝剪
• 山东的中学生林峰家里承包了几亩果园，他和爸爸给果 树剪枝时发现，用枝剪剪细的树枝还可以，剪稍微粗的 树枝时，树枝会在刀口上向前滑脱，要剪几次才能剪掉， 既费时又费力。能不能不让树枝向前滑动呢？在老师的 指导下，他在剪刀刀口外侧安装了一块带锯齿的铁板， 既不影响刀口的切割效果又防止了树枝滑脱。 瞧，他只 是在原来枝剪上加了一块小铁板，就解决了大问题，完 成了一项小发明--防滑剪枝剪，并在第七届全国青少年 发明创造比赛中获二等奖。
2019/6/26
•
多功能喷杆
• 山东张桂杰同学发明了一种"多功能喷杆"，在第三届全 国青少年创造发明比赛中获一等奖。他是将原有喷洒农 药的单喷杆改成相连的双喷杆，同时喷杆的张角和喷头 的方向可以调节。使用这种双喷杆喷洒农药，可以同时 喷两垄，既可以向一个方向喷，也可以在叶片上下对喷， 因此提高了喷药效率，也节省了劳力。这项小发明也是 从增加数目着手设计的。
• （4）给水管插入下孔，定位水管插入下孔。
• （5）用铁丝把供水瓶和接水盆连接固定即成。
• 使用方法 ：拧开供水瓶盖倒满水后拧回，在接水盆里倒 入适量的水。
• 当接水盆里的水低于水位线时，供水瓶中的水便源源流 出。当接水盆的水高于水位线时，供水瓶又停止供水。
小学科学科技小发明PPT演示文档
02 科技小发明介绍
什么是科技小发明
01
科技小发明是指通过简单的创意 和制作，将科学知识和技术应用 于日常生活的小型发明。
02
它通常是由小学生或青少年独立 或团队合作完成，具有创新性、 实用性和教育意义。
科技小发明的特点
创意性
科技小发明需要有一个新颖的 创意，能够解决生活中的实际
问题或提高生活质量。
对培养创新思维与实践能力的意义
创新思维
科技小发明需要小学生发挥创新思维，思考如何解决问题，实现 创意。
实践能力
制作科技小发明需要小学生具备一定的实践能力，包括材料选择、 设计制作、测试改进等环节。
问题解决能力
在制作过程中遇到问题时，小学生需要思考解决方案，提高问题解 决能力。
06 案例分享与展示
科学性
科技小发明需要运用科学原理 和知识，通过科学方法进行设 计和制作。
实践性
科技小发明需要具有实际应用 价值，能够被实际使用并产生 效果。
教育性
科技小发明应该具有一定的教育 意义，能够帮助学生了解科学知 识、培养创新思维和实践能力。
科技小发明的历史与发展
起源
发展
科技小发明的历史可以追溯到20世纪 初，当时的一些科学家和发明家通过 自己的研究和实验，创造出了一些实 用的科技小发明。
06
案例描述
利用温度、湿度传感器和LED灯等材料，制作 一个能够模拟植物生长环境的简易植物生长箱， 促进植物的生长和繁殖。
小学生参与科技活动的意义与收获
1 2 3
提高动手能力和实践能力
通过科技小发明活动，小学生能够亲自动手制作 各种有趣的科技作品，提高动手能力和实践能力。
培养创新思维和创造力
科技创新作品介绍(PPT34张)
雪地自行车
穿在身上的座椅
• 走累了要找个地方坐一下，可无论如何也 找不到合适的位子，怎么办？那就坐地上 吧。可是坐地上不舒服，又该怎么办？ 那 就带上这样一款可以穿在身上的座椅吧。 它其实是一款半软不硬的垫子，根据人体 曲线，然后通过简单的设计贴附在使用者 的后背上。有了它你就可以走到哪儿坐到 哪儿了。
卡线器
• 它的周身由弹性橡胶制成，可以将电线和 数据线固定在凹槽中。由于采用了三角形 的剖面设计，不仅更加美观，还能够节约 宝贵的桌面空间。
橡皮筋琴
橡皮筋琴
简单而且很棒的小制作
踢足球机器人模型
创艺花瓶
手持阅读器
• 只要将它固定在书上，就可以直接套在手 上阅读了。而且还可以调节里面的书撑以 便将书撑开。而不用的时候也不需要将它 拆下，将书撑的一端调节一下即可当作书 签来使用。经常阅读大部头书籍的朋友应 该会很喜欢的。
• 用乒乓球机练球，球往往会滚得到处都是， 弯腰去捡，费时费力，现在向你介绍简易 的捡球工具。 使用：将捡球器底部网格对 照地面乒乓球一按，球就能顺利进入而不 落下来，连续可以拾许多个，然后捡球器 竖起，使圆孔嘲下，乒乓球就滚出来了。
风力船Βιβλιοθήκη 脚踏滑板车• 这款产品在传统滑板车的后部增加了一对 踏板，结构与我们之前介绍过的“脚踏车” 类似。这样一来，一个产品就能够提供两 种运动方式。使你的健身运动更富乐趣。
电池调味瓶
• 这个调味瓶别出心裁地模拟了电池的造型。 调料从“正极”倒出，“电池”上的透明 框提示你当前的“剩余电量”，如果透明 框中看不到调料了，这就意味着：电量不 足，请充电！
水管上的微型发电机
• 自来水之所以能够从水龙头中喷涌而出， 是因为有水压，而水压本身就是一种能量， 看着这样的能量白白流失，是不是有点浪 费呢？ 这款自来水发电机就借鉴了水力发 电的原理，将他固定在水龙头或水管上， 即可利用水流发电，并将电力存储起来， 以备不时之需。
科技小制作培训资料
7. 什么叫做缺点列举法 ?
• 答 : 就是首先根据事物方法的缺点进行 改进来搞小发明的方法 , 叫做缺点列举 法,
8 、什么叫做智力激励法 ?
• 答 : 通过激励启发而产生的小发明的 方法叫做智力激励法。
异想天开
9 、什么叫做综合优点法 ?
• 答 : 我们在生产和生活中观察 , 分析 熟悉的事物的优点利用学过的把这些看起 来极不相同又毫无关系的各种事物优点综 合起来 , 而产 生新的发明 , 这种方法叫 做综合优点法。
3、实用性
• 实用性是指该发明能够制造 或使用，并且产生积极的效果。 小发明要能够做成实实在在的 物品，不能只是想法或设计图 纸，而且还要能够解决生产生 活中的实际问题。
防 虫 树 裙
防虫树裙
• 山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的 危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长 活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配 再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在 树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫 药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防 虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣 获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
2. 什么叫做挖掘潜力法 ?
• 答 : 开发人们利用物品的潜在能力的创 造技法 , 称为挖掘潜力法 , 即在某种简单 或复杂的物品上多装一件或两件以上的部 件 , 或是废物利用等 , 大大增加某物品作 用的方法 .
问题：废旧手机、电器再利用？
3. 什么叫做移植法 ?
• 答 : 将已知物品某个原理或部件移到另 一物品上来使用 , 形成新的发明的方法为 移植法。
尤溪县实验小学 科学综合实践组
郑序裕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、什么是科学小发明
• 科学小发明，是指青少年在日常学习、 生活、劳动中，对那些感觉到用起来不 称心、不方便的东西或方法，运用自己 学过的科学知识，设计、制造出目前还 没有的更称心、更方便的新物品或新方 法。它同"大发明"比较起来，选择的范 围比较窄，解决的问题比较单一，使用 的材料比较好找，所花的经费也不多， 所以称为"小发明"。