高考语文一轮总复习 实用类文本阅读 新闻(一)整体阅读与答题规范学案58
届高考语文一轮复习第三部分实用类文本阅读专题一新闻阅读含访谈2抓核心技能提升课件新人教版
新闻构思 的独特性
三步骤解答新闻文体特征与结构技巧题 第一步 第二步 第三步 根据题干判断类型，明确答题方向 调动新闻文体知识分析文本内容 从文体特征出发组织答案，分点表述
考点二
分析新闻的语言和艺术技巧
一、分析新闻的语言特色 “让事实说话”是所有新闻工作者遵循的基本规则，所以 新闻语言多客观叙述，极少主观评论，这就对新闻语言的准确 性提出了极高的要求。但也有部分新闻在其客观叙述时，融入 了个人情感，带有明显的情感性和倾向性。
作者角度 以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点 丰富新闻 借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其可 内涵角度 读性更强
四、分析新闻结构的合理性和新闻构思的独特性 新闻结构具有固定化特点，一般是“倒金字塔”和“金字 塔”两种结构。在掌握新闻一般性结构的基础上把握所给文本 的独特结构，然后分析它们在整体结构中所起的作用，在表现 主题及新闻效果等方面的作用。 新闻构思的独特性的外在表现就是新闻的结构，因此，很 难把新闻结构的合理性和新闻构思的独特性绝对分开，合理之 中有独特之处，独特之中又体现着合理。
二、分析新闻导语的作用三角度 角度 内容角度 分析 导语属于哪类导语，写出了什么事实，为全文 奠定了什么基调等 导语概括了新闻事实，是总写，引出下文对事 实的展开
结构角度
社会、读者角度 如导语突出了新闻价值、吸引读者等
三、分析新闻背景的作用五角度 角度 内容角度 主旨角度 手法角度 分析 说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原因进 行诠释说明，令新闻通俗易懂 运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注， 充分体现新闻价值，强化主题 用背景对主要内容进行对比衬托，突出事物特点， 显示变化程度等
2．归纳层次要点，综合各层层意 这种逐层地、由多段意思向中心意思的提炼，是分析归纳 文章中心意思最有效的方法，也是经常使用的方法。 3．提取关键信息，重新加以整合 有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每 个独立句或几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综合 归纳，由点到面，归纳出内容要点。
最新高考语文一轮复习实用类文本阅读(科普与新闻)教案2
高考语文一轮复习实用类文本阅读（科普与新闻）教案2实用类文本阅读（科普与新闻）教案 2教学目标：1．了解实用类阅读中科普与新闻阅读的文本特点与高考基本题型。
2．掌握实用类阅读中科普与新闻类文本阅读命题规律及答题技巧。
知识梳理：【科普文考点解读】科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。
它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来，寓严密的科学性、生动的文艺性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
就其内容看，一般是对科学知识的讲解、对新兴学科的介绍、对某种规律的阐述、对新技术新材料新工艺的说明，它兼有说明文和散文两种文体类型的特征和性质。
就其写作看，主要是运用说明文的说明方法和说明文结构，兼以或形象生动、或通俗易懂、或亦庄亦谐的语言来展示科普知识。
【科普文规律揭示】科普文阅读文章的选材贴近生活关注现实。
考查面广，涉及到了分析鉴赏语言、把握结构、筛选信息、分析写作手法与体裁特征、概括中心意思等考点。
题型有主观题也有客观题。
有各考点独立命题形式，也有几个考点综合命题的形式。
对结构的考查一般包括：①划分文章的层次。
②理清思路，概括各部分内容。
③分析文章结构特点。
④鉴赏谋篇布局的特点。
对语言的考查重在语言的思想性层面的，是对诸如重点字词、中心句、点睛句、过渡句等的表层含义、深层含义的分析概括；二是鉴赏语言，这个考点重在考查对语言的艺术性的理解和把握，是对科普文的语言表达技巧、修辞、写作手法及其效果的分析。
对手法的考查常与对语言的考查结合起来体现。
这类题目的考查与文学类文本不同的就是体裁特征，考生要注意在复习中掌握科普文的体裁特点。
探究概括科普作品中心意思，则既可以是对作品部分中心层意、段意的概括，也可以是对整篇作品中心意思的概括，还可以是对作品反映出来某种思想倾向或对作者写作意图的探究。
2017年高考仍会沿袭2016年命题特点。
【科普文技巧指导】1.掌握科普文的特点：（1）短小性。
2020届高考语文一轮复习现代文阅读精练：(4)实用类文本阅读·新闻(附答案解析)
实用类文本阅读·新闻1、阅读下面的文字,完成问题。
材料一:2019年1月3日10时26分,嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面南极—艾特肯盆地内的冯•卡门撞击坑内,实现人类探测器首次月背软着陆。
“月球背面是一片难得的宁静之地,屏蔽了来自地球的无线电信号干扰。
这次探测可以填补射电天文领域在低频观测段的空白,将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。
”探月工程嫦娥四号任务新闻发言人于国斌说。
落月后,通过“鹊桥”中继星的“牵线搭桥”,嫦娥四号探测器进行了太阳翼和定向天线展开等多项工作,建立了定向天线高码速率链路,实现了月背和地面稳定通信的“小目标”。
15时7分,科技人员发送指令,两器分离开始。
22时 22分,巡视器玉兔二号月球车踏上月球表面。
中国探月工程总设计师、中国工程院院士吴伟仁表示:“飞几十万公里,关键是着陆,要不翻车,月球车要安全走下来。
苏联连续失败16次,主要是下去的瞬间翻车了。
”材料二:嫦娥四号登月是一个重要时刻,因为它不只涉及技术,嫦娥四号的成功就像伴随登月向世界分发的中国政治制度的一张名片。
只有坚定地自上而下制定目标和指挥实施项目和推进进程,才可能成功。
中国人隐忍而系统地为这次成功做了准备。
他们先发射了绕月运行的探测卫星。
成功后,又于5年前将嫦娥三号探测器送上了月球面向地球的一面。
嫦娥三号甚至还携带了名为玉兔的月球车。
航天业迄今的重要参与者美国、俄罗斯和欧洲正是这种持之以恒行动的反面教材。
它们费力地说服政府提供太空任务所需的预算,因此,美国航空航天局、欧洲航天局和俄罗斯航空航天署只能惊讶地旁观中国人的太空行动。
虽然单纯从技术角度看,它们也能做到。
材料三:欧阳自远是我国月球探测工程的首席科学家,曾成功推动中国第一颗探月卫星“嫦娥一号”的发射升空。
此后,“嫦娥计划”从一号到五号探测卫星,全都离不开他的参与和推动。
中国的探月准备工作做了35年,其中仅是论证,就整整10年,但对于欧阳自远来说,更难的是如何赢得国人的理解和支持。
高考语文一轮复习 实用类文本阅读 新闻 整体阅读与答题规范学案(1)
实用类文本阅读·新闻新闻(一)整体阅读与答题规范学案目标 1.掌握新闻作品的整体阅读方法和做题规范。
2.掌握新闻考查中高频题的做题方法。
①新闻的第一特性是________，第二是________。
②广义的新闻包括______、______、______、____________________等。
③消息的特点是____、____、____、____。
④消息结构中不可缺少的是______、______、______三部分。
当消息只有标题时，它叫__________。
⑤访谈具有________、________、________等特点，访谈的结构一般在______——______中展开。
1．知识应用写出下列新闻的标题和导语部分。
标题：_________________________________________________________________导语：_________________________________________________________________在著名的中国少儿心理热线品牌“知心姐姐”50岁生日之际，由“知心姐姐”教育服务中心联合北京、上海、天津等10个省市的多所学校，随机对20 870名中小学生进行了一项调查。
结果显示，只有26.73%的人表示有了心里话最想告诉的人是父母，并且这一比例随着孩子年龄的增长而呈现逐渐下降的趋势。
其中，对中学生和小学生的分别调查显示，中学生首选“和同学、好朋友说心里话”的比例为57.54%，小学生为42.89%。
从中可以看出，孩子年龄越大，对父母在精神上的需求程度越低。
此外，还有13.84%的中小学生选择把话埋在心里，5.61%的孩子选择跟网友倾诉。
2．演练体悟阅读下文，完成后面的题目。
留守学子，校园过节别有滋味本报记者：区健妍实习生：朱传林通讯员：孔晓明今年寒假，广州各高校为数不少的外省大学生受雪灾影响，打消了回家过年的念头。
高三语文一轮复习对点课件：实用类文本阅读——新闻
筛选整合
1831年，当整个欧洲还在靠油灯、蜡烛照明，靠煤炭取暖时，法拉第
把一块磁铁投入线圈，电流计上的指针轻轻摆动了一下。他给人表演时，
有绅士问：“这有什么用？”法拉第说：“先生，不用多久，它就会给您
交税的。”现在全世界靠电力生产的财富和税收早已多得难以统计。为推
广新能源，各国都制定了相关法律。现在阳光、风、生物等新能源才崭露
交代背景、抒发感情、渲染气氛、 “我没有亲眼见过季老，没有和他打 过交道，但他是北大人永远的精神灯塔。” 衬托人物、突出主题。
一位几天前从北大毕业的中文系学子，今 天重回校园，在雨中向季羡林老先生鞠躬 致敬。
【答案】 开头的景物描写一是交 代自然环境的恶劣，与后面参加
“深切怀念季羡林老先生”——今天 上午10时，季羡林老先生的灵堂尚未敞开 大门，不少北大师生就已自发聚集在百周
实用类文本阅读 ——新闻
考 新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现
什
的有价值的事实的及时报道。广义的新闻包括消息、通 讯、人物访谈和新闻评论。狭义的新闻就是消息。
么 命题点集中在：筛选整合、鉴赏评析、探究能力。
筛选整合
让法律来保护阳光
梁衡 “中国高度重视开发利用可再生资源，把可再生能源开发利用作为推动 经济社会发展的重大举措。2006年1月1日，中国将正式实施《可再生能源 法》。” ——摘自国家主席胡锦涛2005年11月7日在国际可再生能源大会上的致 辞 什么是可再生能源？太阳能、风能、水能、生物质能、地热能、海洋能 等，相对于越用越少、不可再生的煤和石油，这些能源可谓循环往复、取 之不竭。既然如此，为什么还要专门立法来保护它们的开发呢？原来这阳 光、这风、这些生物等并不自由。我们歌颂阳光的美丽，羡慕风的来去， 欣赏生物的多姿，其实它们受着许多束缚，满肚子委屈。阳光不远万里来 到地球，不只是为了红几朵花、绿几棵树，它还能发电、供热，能让汽车 跑，能让电灯亮。科学家说，晴天太阳照着的每一平方米就蕴藏着1千瓦时 左右的能量。风儿在地球上飘荡，也不只是为了来一点凉爽、送几片白帆， 它还有更大的力量，却无用武之地，所以就恼怒、狂躁。你看那台风、飓 风、龙卷风是怎样地拍胸怒吼。地球上除人类以外还有多种多样的生物， 不过它们只是无奈地独处，兰在幽谷无人问，花自飘零水自流，还有谁知
语文高考总复习第四章专题一实用类文本阅读连续性文本(新闻、传记等)含答案
专题一掌握关键的整体阅读能力Ⅰ连续性文本(新闻、传记等)新闻一、新闻概念和文体特征新闻概念有广义与狭义之分。
新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实简要而迅速的报道。
这是狭义新闻。
广义新闻是指消息、通讯、特写、访谈、新闻评论等体裁的统称，新闻类阅读体裁主要指这五种。
新闻具有真实性、新鲜性、及时性等特点。
真实性，是指报道的内容要真实准确，有根有据，讲究用事实说话，这是新闻最基本的要求。
新鲜性，是指报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。
及时性，是指报道要迅速及时，及时性是新闻价值的保障。
二、新闻主要文体的基本特点(一)消息狭义的新闻即指消息，一般包含标题、导语、主体、背景、结语等部分。
标题、导语、主体是消息必不可少的组成部分，背景和结语有时则蕴含在主体里面。
新闻标题要求准确凝练、新颖醒目。
有的新闻有多行标题，多行标题包括引题(引标)、正题(主标)、副题(副标)。
引题一般交代形势，烘托气氛，说明背景等；正题是对一则消息内容的高度概括；副题往往是对重要事实、结果的提要。
导语大多是消息的第一句话或第一段话，以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
其写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
主体是对导语内容进行展开和补充，是消息的主干，一般按事件发生发展的先后顺序展开叙述，或按事物之间的逻辑关系安排层次。
结语是消息的最后一句话或最后一段话。
有的消息没有结语。
结语可对全文内容作概括性小结，可用带有启发性、激励性的语言作结，可对事物发展趋势作出预测，可提出值得读者深思的问题，不一而足。
(二)通讯通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
因为通讯除具有新闻的一般特点外，还特别强调形象化，注重以情感人。
通讯有人物通讯和事件通讯两种，结构有顺叙、倒叙、插叙等。
高考语文一轮复习新闻类文本阅读专项训练知识归纳总结及答案
高考语文一轮复习新闻类文本阅读专项训练知识归纳总结及答案一、新闻类文本阅读1．阅读下面的文字，完成各题。
材料一：近日，一项调查显示，46%的人认为出门不带手机比出门下雨没带伞的情况更糟糕，而手机未带或被偷就感到紧张的人则高达90%。
这些数据表明，手机在日常生活中正扮演着越来越重要的角色。
与此同时，有关“手机使用依赖症”的说法甚嚣尘上，改说法认为频繁使用手机是一种新的心理疾病，并与孤僻、自卑等性格画像联系起来。
这些把手机使用与心理健康相对立的观点，反映着现代医学对身体话语权的争夺，而现象背后的时代变化，却往往被搁置一边。
其实，“手机依赖”不一定是人民心理上“离不开”手机，比如有的人出于工作需要得实时关注讯息，有的人因支付的需要不得不“机不离手”；有时候，手机还承担着某种象征性功能——如果在社交场合中，你不太想和别人说话，那装作玩手机不失为一个避免尴尬的借口。
（摘编自《别把“手机依赖症”太当回事》，《广州日报》2018年9月26日）材料二：图一消费者对各类手机应用的使用频率图二智能手机轻度使用者与重度使用者占比图三智能手机使用者年龄段分布（资料来源于“德勤咨询”）材料三：近年来呼吁警惕“手机依赖”的声音似乎越来越大，这种呼吁的初衷不难理解，但“手机依赖”真的有那么可怕，值得如此忧心忡忡吗？到底何为“手机依赖”，从来就缺乏一种准确的定义。
在今天这样一个移动互联网时代，智能手机对日常生活的介入越来越深，与人的紧密性越来越强。
当然，当“手机依赖”被作为一种问题看待时，它往往被默认为一种需要干预的“心理疾病”，比如使用手机在一些人那里成了下意识的行为，空闲时间完全用手机来打发。
这种倾向确实不值得提倡，也就是我们通常讲的要防“沉迷”。
它对应的可能是时间的浪费，甚至是生活方式、人际交往的“异化”。
（摘编自《理性看待大学生“手机依赖”》，《中国教育报》2018年4月24日）材料四：“手机依赖症”的典型心理是即使没有明显需要，也常常会不由自主地看自己的手机，一旦信号不满或者电量不足之时就会非常没有安全感。
高中语文实用类文本阅读答题技巧
高中语文实用类文本阅读答题技巧一般在实用类文本阅读题中考查的内容很多，但只要掌握答题技巧，做出的答案才能全面，才能得到最高的分。
下面是小编为大家整理的关于高中语文实用类文本阅读答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家1高中语文实用类文本阅读答题技巧1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意“问”与“答”要照应好.如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?”则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”;(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。
即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
2高考实用性文本阅读答题技巧1.信息筛选题。
首先这种题的答题思路是：第一步，对所要求筛选的信息进行总体上的概括。
第二步，对第一步所概括的观点进行具体的陈述。
即：①总体概括+②结合文本具体阐释。
只有依照这样的公式做出来的答案才有得满分的可能。
而有些同学不了解答题步骤，只是简单地陈述了一些具体的事件，结果最好的成绩也只是拿到这道题目一半的分值。
高考语文一轮复习专题四实用类文本阅读__新闻1.4.1概括新闻内容分析报道角度练习
一概括新闻内容,分析报道角度一、(2018·全国Ⅲ卷)阅读下面的材料,完成第1~3题。
(12分)材料一2015年是“十二五”规划的收官之年,也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。
2015年,图书出版业取得了诸多重要突破,政府部门出台的多项政策、举措更加有力;图书出版产业规模持续扩大,发展潜力持续显现。
曾一度遭到电子商务冲击的实体书店,近一年来,伴随全民阅读的推广开始逆袭。
全国各地新建或改造了一批大型书城,这些大型书城注重“体验”和“服务”,引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态,逐步向文化购物中心转型,赋予了实体书店新的生命力。
2015年,“互联网+”成为产业发展的新趋势,传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。
在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上,出版社积极打造自身的数字出版平台,纷纷成立数字出版部门,专门负责数字出版相关工作。
诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近,如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销,改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。
(摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告(2016)》) 材料二图1 2010~2015年实体店渠道市场码洋规模及年度增长率比较图2 2010~2015年网店渠道市场码洋规模比较(摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》) 材料三由于互联网的快速发展,原有的图书出版业发生了很大的改变。
借助互联网的优势,图书出版可以实现内容的快速传播,并且不会受时间和空间的限制。
比如电子图书的开发,网上书店的建立,这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。
图书出版业的信息获取方式也会发生改变,面对互联网上的海量信息,对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。
在市场经济条件下,图书出版的目的是要获得利润。
但是在互联网条件下,许多图书资源可以免费获得,因为互联网改变了传统出版业的营销模式,图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。
高考语文全国一轮专题复习课件：实用类文本阅读 新闻阅读
第9章 扩声系统调音
3.分析新闻背景的作用 5角度
角度
分析
背景与内容角度
说明或解释新闻主要内容或对新闻发生的原因进行 诠释说明，令新闻通俗易懂。
背景与主旨角度
运用背景材料揭示事物的意义，唤起社会关注，充 分体现新闻价值，强化主题。
手法角度
用背景对主要内容进行对比衬托，突出事物特点， 显示变化程度等。
其作用
判断标题运用了什么修辞手法，然后说明这一手法的作用。
分析对表达新闻 主题的作用
新闻标题往往是对新闻主要内容的高度概括，对揭示新闻主题有 着重要的作用，故可以根据标题了解新闻的主要内容，进而分析 标题对新闻主题所起的作用。
分析对表达观点 新闻标题的拟定，倾注着记者的心血，凝聚着其鲜明的观点态度， 和感情的作用 因此要明确新闻标题的艺术性，就需把握记者的观点和情感。
第9章 扩声系统调音
➢2.考点阐释
第9章 扩声系统调音
1．新闻和访谈的考查内容与《考试说明》中对实用类文 本的考查要求是完全一致的。只是新课标全国卷目前尚未涉 及。
2．自主命题区的命题常涉及理解概括类、观点态度类、 技巧赏析类和评价探究类四大题型。
3．考生复习的重点是掌握新闻、访谈的文体特征和新闻 特有的表现手法。
第9章 扩声系统调音
阅读下面的文字，完成后面的题目。 “她只能活七小时”① [美]保罗•舍恩斯坦
本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下 午3点40分。
本市新闻主编接了电话，他听到这些内容：“我的小女儿在路德 医院。医生说她只能活7小时，除非得到新药青霉素。这是她唯一 的希望。医生已经使用了磺胺以及其他每一种药。我必须找到某个 有足够能力的人帮她。你能帮我吗？”
2023届高考语文一轮复习专题2实用类文本阅读ppt课件
3．新闻的基本特征
新闻的文体特征包括真实性、准确性、新鲜性和及时性。而新 闻的真实性是考查的重点内容。
(1)真实性。这是新闻最基本的要求。报道的内容要真实准确， 有根有据，讲究用事实说话。
(2)准确性。新闻语言多客观叙述，很少主观评论。 (3)新鲜性。报道内容一般是新人新事，讲究从新角度说话。 (4)及时性。报道要迅速及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时
专题二 实用类文本阅读
学案一 整体阅读指导 学案二 理解、概括和分析文本内容(选择题) 学案三 归纳、比较与评价探究文本内容(简答题)
学案一 整体阅读指导
考情分析 • 切高考之脉搏
在新高考山东、海南样卷中，将论述类文本和实用类文本整合， 仍以论述类文本阅读为主，未考查实用类文本阅读。从近年 高考卷命题来看，实用类文本阅读呈现以下特点：
2018、2019高考全国卷以及2020山东、海南新高考样卷考查
20情况卷如别下：
山东样卷
海南样卷
20 考查情况
×
×
卷别
全国卷Ⅰ(12 分) 全国卷Ⅱ(12 分)
全国卷Ⅲ(12 分)
关键词语
文化遗产修复
中国桥梁
志愿服务
选文类型
非连续性文本
20 19 选
择 题
下列不属于可移动 下列对材料三相关 下列对“志愿服务”相 第 4 题 文化遗产“修复” 内容的梳理，不正 关内容的理解和分析，
(一)新闻的文体特征
1．新闻的一般概念
新闻是对新近发生的或者正在发生或者早已发生却是新近发现 的有价值的事实的及时报道。
2．新闻的基本类型
新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视 新闻等；狭义的专指消息。高考主要考查消息文本阅读。消 息是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报 道国内外新近发生的具有新闻价值的事实的一种新闻文体。
高考语文第一轮复习知识点总结
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！2018届高考冲刺阶段语文系统复习资料(全国卷模式)【中】——各题型答题知识与方法体系II、散文阅读{1}读懂散文【一】根据四要素——内容、主题、结构、语言及四要素各自相应的艺术手法来阅读。
基本原理同小说。
【二】分类阅读。
根据内容来分类：1、分类：写景散文、状物散文、记事散文、写人散文当然一篇文章可能是单一的一种类别，更可能是两种、三种甚至四种的综合。
这个时候需要先读题，根据题干的信息判定考查的类别有哪些，就按照考查的类别阅读。
2、转化：如果是只考一种类别或者主要考查一种，而文章却是几种的综合，那么在阅读中要学会转化，比如考查状物，那么文章中涉及的其他类别如写人写事的内容表达的情感思想就需要转化到物上，让物去承载。
【三】阅读知识与技法1、写景——借景抒情1）景，即画面，需要弄清楚画面的构成及其特点。
注意：人及人的活动也是画面内容之一。
画面要分类并命名：分类可能按时空分类，也可能按性质来分类。
下面按照性质来分类：（1）自然景物——时空（2）人的活动——时空+人（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——自然+人2）景要体现一定文化，承载相应的情感——借景抒情。
（1）自然景物——内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美。
（2）人的活动——对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美。
（3）人与自然（人活动的结果，如劳动成果）——表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。
文化可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化……如2015四川卷《太湖碎锦》第二题，就考查对画面的分类概括及其表达的情感。
3）对景的描绘：描写的角度、顺序和手法以及语言。
（1）角度与顺序：角度——时空、五觉；顺序——时空、逻辑（2）手法：描摹类——勾勒、细描、工笔、白描、浓墨重彩、绘声绘色绘形……衬托——烘托、反衬，对比，想象，联想，虚实，动静，声寂……（3）语言：语音、词语、句式、修辞手法——比喻、比拟、借代、设问、反问、排比……如2015四川卷《太湖碎锦》第一题就考到了对景的描绘，第四题就考到了写景的角度——近观与远眺。
高考语文一轮复习：专题四实用类文本阅读(新闻)讲义+Word版含答案.doc
专题四实用类文本阅读(新闻)考情纵览阅读素养一、新闻文体特点新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻具有迅速及时、内容真实、语言简明等特点，其主要的特点是用事实说话。
广义的新闻，包括消息、通讯、特写、电视新闻等，狭义的新闻专指消息。
二、新闻分类1．消息消息又称短讯、简讯或快讯，它是新闻报道中最简练、最短小的一种形式。
消息的特点：真——真实准确，有根有据，用事实说话；新——内容要新，新人新事，从新角度说话；活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话；短——篇幅短小，中心唯一，用重点说话。
消息的结构：标题、导语、主体、结语。
①标题：准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题、多行标题。
多行标题——引题或肩题(引标)：交代形势、烘托气氛、说明背景等。
正题(主标)：对一则消息内容的高度概括。
副题(副标)：往往是重要事实、结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话。
以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
常见的写法有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的主干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，或按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或最后一段话。
有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结，可用带有启发激励性的语言作结，可对发展趋势作预测，可提出值得深思的问题。
消息的要素：“何时”“何地”“何人”“何事”“何故”。
消息的写法：一般采用“倒金字塔”式。
即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。
特殊写法也可采用金字塔式、悬念式、并列式等。
2．通讯通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物和典型事件的新闻体裁。
从报道对象上看，通讯侧重于写人，突出人物在事件中的能动作用；从内容上看，通讯对新闻事实作较为详细而完整的报道；从表达方式上看，通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式；从时效上看，通讯的采访较为费事费力，写稿的时间要比消息长。
高考语文复习-- 实用类文本阅读1 连续性文本阅读访谈(讲义)
实用类文本阅读连续性实用文本[导语]实用类文本大都结构明晰、语言浅易，因此不少考生不太像读文学类文本那样整体把握。
其实，这是一个误区，任何阅读及其答题都需要整体把握，况且实用类文本文体众多，每种文本都有各自不同的文体特征。
所以，特别需要把握每类实用类文本的文体特征，根据这些特征快速而准确地把握文本内容，为深度阅读与探究做好铺垫。
一、新闻文本阅读(一)文体知识梳理[说明一：新闻概念有广义与狭义之分。
狭义的新闻，也叫消息，是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的事实简要而迅速的报道。
广义的新闻是对消息、通讯、特写、时评、调查(报告)和访谈等体裁的统称。
说明二：调查报告作为一种独立的文体，自有其文体属性。
新闻调查报告是其种类之一，因与新闻较近，且是考查的主要类型，所以把它放在“新闻”里讲。
](二)新闻访谈文体特征和阅读步骤、要求1．文体特征访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对某一人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见的是人物专访。
基本特征见下表：2.阅读步骤和要求(三)新闻访谈整体阅读示例阅读下面的文字，完成文后题目。
①杨澜(以下简称“杨”)：您看您去过这么多地方，台北、高雄、香港，哪一块地方是您最心爱的？余光中(以下简称“余”)：这很难说。
有人说我是乡愁诗人。
我写了好多关于乡愁的诗，可是我觉得我的乡愁呢，不是同乡会式的，不是关乎某省、某县、某村的，因为乡愁可以升华或者普遍化为整个民族的感情寄托。
这样说来呢，乡愁就不完全寄托在地理上的某一点，它不仅仅是地理的，也可能是历史的，可以说是历史的乡愁，文化的乡愁，而且在中文里面也可以有所寄托。
那一年到东北访问，我在短短的致辞里就讲到，小时候在抗战时就会唱“我的家在东北松花江上”，还有“万里长城万里长”。
2019年高考语文一轮复习《实用类文本阅读(非连续性文本、新闻访谈)》 导学案
实用类文本阅读（非连续性文本、新闻访谈）导学案一、阅读下面的文字，完成文后题目。
材料一：如果只看数字的话，中美之间存在数额巨大的贸易逆差。
比如2016年，中国统计的对美货物贸易顺差达到2 540亿美元。
美国统计的对华逆差额更是高达3 470亿美元，但是事情并不简单，要客观理解中美贸易逆差数据，有三方面的因素不能忽视。
一是在中美贸易中巨额的服务贸易逆差不能被无视。
根据中方的统计，美国是中国服务贸易第一大逆差来源地；二是美方的统计数据误差过大；三是即便中国是美国最大的贸易逆差国，但这并不意味着美国在中美贸易中吃亏了。
那么，万一中美启动贸易战谁的损失更大？对此有两方面需要澄清。
一方面是，美国与中国的贸易摩擦从未停止。
另一方面是，美国在中国的利益也是巨大的。
美国出口的62%的大豆、14%的棉花、17%的汽车、15%的集成电路，以及波音飞机全球交付数量的25%都销往中国。
至于特朗普为什么会在这个时点在贸易问题上对华发难？除了美国国内保护主义因素作用之外，这在很大程度上是特朗普服务其当前国内政治的需要，尤其是在各项政策迟迟无法推进的情况下，他对内需要跟各方势力有所妥协，对外则需要有所动作。
(摘编自《经济日报》刊文) 材料二：美国对中国贸易差额(摘编自《贸易失衡是美国的宿命？》) 材料三：美国统计数据显示，2015年，美国贸易赤字快速增长，达到了创记录的7 260亿美元，其中以对中国贸易逆差最多，达到2 016亿美元。
2015年，中国出口总额的58%来自外商投资企业，外商投资企业的贸易顺差净值844亿美元，占中国贸易顺差总额的83%……如果扣除这一部分，中国的贸易顺差仅为175亿美元。
仅2014年，美资在华企业在中国市场销售的商品额就达750多亿美元，当年中方的统计美中贸易逆差是802亿美元，如果减去这750亿美元，只有50亿美元逆差。
入世以来，中国绝大多数农产品、非农产品，尤其是服务的开放已经达到加入世贸组织承诺的最高水平，包括银行、分销等在内的100个服务贸易部门，已经向外资开放。
一轮复习粤教版 实用类文本阅读新闻 教案
专题讲评教案八实用类文本阅读新闻学习目标１.剖析试卷错题,归纳新闻阅读答题中常见错误类型,分析原因,反馈矫正。
２.突破难点,掌握实用类文章阅读的答题技巧。
学习内容及过程一、对照答案,让学生自查自纠,独立解决问题。
发放专题规范训练试题答案,让学生独立地对照答案分析出错误的原因（包括知识、思路、方法、技巧、规范等方面）,更正答案。
二、归纳问题,学生合作交流,共同解决疑难问题。
１.对学生自查自纠还没有解决的问题,可通过合作交流,共同解决,先由个人提出问题,再由其他同学解答或小组内进行讨论、争辩。
以学生之间的智慧共享,进一步促进认识、理解的深化。
教师巡视各组讨论,及时了解讨论情况,掌握学生思维的脉搏。
２.对有争议的问题和小组未解决的问题,由小组长进行整理并集中汇报。
对学生所提问题进行归类、分析形成的原因,引导学生理清解决问题的思路和方法。
三、展示错误答案,分析错因,指出解决办法。
对学生所提较集中的问题,从原因分析入手,从概念和规律认识、理解的深刻性与全面性方面,从解题方法、技巧的灵活性方面,从题干情景和设题的变化性等方面进行重点讲解,举一反三,重锤敲击。
（一）错例分析病例１:如第四大题第２题:文中描述了搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景,有哪些作用？有的同学回答:写王书恒以及两个女孩主要是为了突出杭州图书馆的精神。
分析:该生答案没有结合新闻的文体特征。
新闻讲究真实、典型、深入,而搬运工王书恒以及两个女孩阅读的场景可以使报道既典型也有深度,同时该答案也没有结合文本,王书恒之所以能进入图书馆是因为杭州图书馆“零门槛”,而两个女孩阅读的场景正好说明杭州图书馆平等、包容、富于人情味的良好氛围。
归纳常见失误一:忽视文本特征,缺乏知识积淀。
归纳常见失误二:思维视野狭窄,忽视文本内容。
病例２:如第二大题第１题:“云端深处有‘菩萨’”这一标题蕴含了什么内容,有什么好处？有的同学回答:这一标题形象生动,吸引读者。
分析:该生没有理解透这一标题。
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高考语文一轮总复习实用类文本阅读新闻(一)整体阅读与答题规范学案58学案58 新闻(一)——整体阅读与答题规范学案目标 1.掌握新闻作品的整体阅读方法和做题规范。
2.掌握新闻考查中高频题的做题方法。
①新闻的第一特性是________，第二是________。
②广义的新闻包括______、______、______、____________________等。
③消息的特点是____、____、____、____。
④消息结构中不可缺少的是______、______、______三部分。
当消息只有标题时，它叫__________。
⑤访谈具有________、________、________等特点，访谈的结构一般在______——______中展开。
1．知识应用写出下列新闻的标题和导语部分。
标题：_________________________________________________________________导语：_________________________________________________________________在著名的中国少儿心理热线品牌“知心姐姐”50岁生日之际，由“知心姐姐”教育服务中心联合北京、上海、天津等10个省市的多所学校，随机对20 870名中小学生进行了一项调查。
结果显示，只有26.73%的人表示有了心里话最想告诉的人是父母，并且这一比例随着孩子年龄的增长而呈现逐渐下降的趋势。
其中，对中学生和小学生的分别调查显示，中学生首选“和同学、好朋友说心里话”的比例为57.54%，小学生为42.89%。
从中可以看出，孩子年龄越大，对父母在精神上的需求程度越低。
此外，还有13.84%的中小学生选择把话埋在心里，5.61%的孩子选择跟网友倾诉。
2．演练体悟阅读下文，完成后面的题目。
留守学子，校园过节别有滋味本报记者：区健妍实习生：朱传林通讯员：孔晓明今年寒假，广州各高校为数不少的外省大学生受雪灾影响，打消了回家过年的念头。
在学校和社会的关心下，留守学子过了一个特殊而有意义的春节。
一来自湖南的小王是暨南大学研一学生。
早在过年前，他就积极响应政府和学校的倡议，留在广东过春节。
“28号的票，我30号去车站退了。
”不少湖南籍同学也是这么做的，大家决定留守广东过个快乐的春节。
小王和老乡同学互相串起了门，一起相约吃火锅、唱卡拉OK、“斗地主”……小王说：“平时大家各自忙学业，这个特殊的春节加深了彼此的情谊。
”春节期间广州各大学都为留守学生安排了专门活动。
暨大的校领导会和留守同学一起吃年夜饭；广州商学院组织了为期4天的系列活动，组织留校生看电影、看春晚、团拜会；华农大饭堂专门为留守学生操办了一场大型“饺子会”，饭堂老师傅手把手传授给学生包饺子的技巧。
二、留守学生也是“最可爱的人”很多留守大学生并没有闲着，选择去当志愿者。
“自己选择留守，希望能帮助那些想回家的人顺利回家。
”小曼是华南农业大学人文学院的一名大三学生。
这个寒假，她主动报名参加春运乘务员工作，自1月21日起，开始跟班跑了数趟长途列车。
因为亲身经历了铁路运输过程中遭受风雪围困的情形，小曼放弃了回粤东老家过春节的念头，决定春节继续留在广州火车站担当志愿者。
她说：“能够见证2008年这个特殊的春运，能够为成千上万的归家人服务，我觉得很幸运，这是人生难得的阅历。
”今年春运期间，华南农业大学、广州医学院、广东外语外贸大学等几所高校的众多大学生，都主动报名参加春运志愿者、乘务员工作，放弃回家与亲人团聚的机会。
这些留守大学生志愿者的热心行动，大大缓解了相关部门的人力压力，留守大学生也成为2008年特殊春运中“最可爱的人”。
三、特殊春运上了宝贵一课2008年因为天气原因而造成的这个特殊春运，也给很多大学生上了人生宝贵的一课。
安徽籍大四学生小林告诉记者，“以往的假期，我不是忙着找单位实习，就是和同学去旅游，很少回家看看亲人，对父母关心很少。
”这个寒假，小林本想回家过年，却因为受特殊天气影响而不能如愿以偿。
“我从来没有体会过什么叫‘归心似箭’，这个特殊的春运，让我懂得了年轻人不应该只关心自己，更要多关心家人，珍惜与亲人团聚的机会。
”中山大学的留守大学生小王，是广州火车站志愿者当中的一员。
他告诉记者，“亲历这个特殊的春运，让我深深感受到，大学生不应该只关心自己的学业，两耳不闻窗外事，在社会在政府有困难的时候，应该积极投身公益服务。
”很多大学生志愿者还表示，“以往很多急救常识和应变能力，都在这次特殊的公益活动中派上了用场。
”对于应急常识的学习和积累，如何在紧急关头快速应对，对于大学生来说也是一门学问。
(选自2008年2月13日《羊城晚报》)第一步：整体把握全文阅读方法与思路提点①整体把握全文，先看新闻通讯的题目。
新闻的题目往往是全文内容的概括或中心思想的揭示。
②了解主要人物和主要事件，和先前对题目的理解互相印证。
③画出文章中议论抒情的句段，揣摩作者的情感倾向，并和先前的理解互相印证，把握文章中心。
④重点关注小说开头、过渡以及结尾等段落，把握文章的基本结构。
第二步：做题(1)这篇通讯为什么在行文上非常详细地点明什么学校什么人怎么说，而不是对这些现象作概括的介绍？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 本题考查的是分析通讯的写作手法及其作用。
步骤如下：①在文中找出相关文字，确定分析揣摩的对象。
②将题干所问的写法和相关的标准的表现手法名称对接，明确思考的方向。
比如这道题实质上考查的就是一个详写与略写的问题。
明确了这一点，“为什么”的问题就容易回答了。
③“为什么”其实就是作用。
作用题的答题思路：什么手法对什么表达内容发生作用。
所以要弄清楚“非常详细地点明什么学校什么人怎么说”一句所涉及的文字(句、段、篇)是表现什么内容的。
那么这样写就是为表现这一内容服务的。
④答题模式：这种什么写法，是为了更好地表现(突出)什么内容，使什么怎么样。
(2)请你为这篇通讯的第一部分拟一个小标题，并回答：作者为什么要把这些内容放在第一段？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 本题考查信息概括和段落的作用。
①加标题或加小标题，这是考查对内容的理解与概括能力。
“为什么”则是考查对某种写法的作用的认识。
②加小标题虽然也是概括，但是和一般的概括略有不同，它要求文字更加精练(可以是独词句、短语)，句式也要相对整齐集中。
但对文章内容的概括更加灵活，可以是概括段落大意(中心思想)，可以是写作对象——人物、事件，也可以是文中的某一重要元素，如时间、地点、线索等等。
对于考试来说，标题、小标题以概括中心最为稳妥。
③分析段落的作用，必须先明确段落的位置，开头、结尾、中间过渡，不同位置的段落有不同的作用，当然，也必须明白不同位置的段落有什么不同的作用。
开头一般是作铺垫，埋下伏笔或者设置悬念等；中间一般是过渡，结尾一般是照应开头、深化主题或者点明题目等。
④这种没有限定内容和形式的作用题一般应从两个方面思考：形式作用(对文章结构的作用)和内容作用(对表达文章中心的作用)。
(3)《现代汉语词典》对“特殊”这个词的解释是：不同于同类的事物或平常的情况的。
文中“特殊”一词出现了多次，请你结合文意阐述“特殊”一词在文中的几种特殊含义。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 明确文章的中心，文章的中心对文章中某一局部内容的理解有定立标尺的作用。
比如文中多次重复的“特殊”一词，它的含义一定和文章的中心有密不可分的联系。
而小林、小王以及志愿者所说的话，对它的理解也不是和中心思想相关，就是和段落大意相关。
(4)联系实际，谈谈你对第三部分小林、小王以及志愿者所说的话的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________①要审清楚题干的具体要求，如第3题中的“几种”，这说明答案必须在两种以上，这是分点回答题，就要按分点回答题的技术要领操作。
如第4题中的“联系实际”，答题时就不能仅仅停留在文本理解上，不仅要解释文本中的意思，还要举出实际生活中的例子作佐证。
这样要求的题目难点不是在理解上，而是在联系实际上。
②对任何一个对象的理解，都不能作主观猜想，理解的答案一般都是找出来的，它总是或远或近地隐藏在考点的前后文之中。
一、阅读下面的文字，完成1～4题。
生命的迷彩廖翊余晓洁17日中午，记者从北京首都国际机场登机前往青海玉树。
飞行两个半小时，降落西宁机场。
货机、救护车、运输车……不大的西宁机场显得有些拥挤。
“八一”标志的大型运输机给机场增添了别样的气氛。
又见迷彩！在记者转机前往玉树的候机厅里，满是身穿迷彩服的士兵，体格壮实，肤色黝黑，神色疲倦。
“是去玉树救援吗？”记者问。
“玉树已经有我们的战友了，我们是来西宁机场负责救灾物资的搬运。
”战士回答。
一个多小时后，记者转乘的伤员运输机降落在玉树机场，遍地的迷彩让人为之一震。