中原工学院信息商务学院优秀课程评价指标体系
河南省教育厅关于成立河南省普通高等学校安全科学与工程类等本科专业教学指导委员会的通知
河南省教育厅关于成立河南省普通高等学校安全科学与工程类等本科专业教学指导委员会的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.09.14•【字号】教高〔2017〕781号•【施行日期】2017.09.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于成立河南省普通高等学校安全科学与工程类等本科专业教学指导委员会的通知教高〔2017〕781号各本科高等学校：为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知》（国教督办函〔2016〕6号）要求，进一步加强高校专业建设，充分发挥专家学者对高等教育教学改革的研究、咨询、指导作用，推动高等教育内涵式发展，大力提升本科人才培养质量，在各高校推荐的基础上，经研究，决定组建河南省普通高等学校安全科学与工程类等37个本科专业教学指导委员会（以下简称“教学指导委员会”）。
现将有关事项通知如下：一、教学指导委员会性质教学指导委员会是省教育厅聘任并领导的专家组织，具有非常设学术机构的性质，受省教育厅委托开展高等学校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作。
二、主要任务（一）组织和开展本学科专业教学领域的理论与实践研究。
（二）指导高等学校的专业、课程、教材、实验室、师资队伍等教学基本建设，推进教学改革。
（三）制订符合我省实际的专业教学质量标准。
（四）承担本科专业评估任务，提供相关咨询。
（五）组织有关师资培训、学术研讨和信息交流等工作。
（六）完成教育厅委托的其他任务。
三、教学指导委员会组成及任期各教学指导委员会设主任委员1人，副主任委员若干人、秘书长1人。
教学指导委员会的工作由主任委员主持，副主任委员协助，秘书长协助主任和副主任委员处理日常工作。
本届教学指导委员会委任期自2017年9月1日起至2020年12月31日止。
四、工作保障各高校和有关单位要积极支持教学指导委员会的工作，委员所在单位应为委员参加教学指导委员会工作提供必要的支持。
中原工学院信息商务学院
空乘124
95
主校区
艺术设计系
尹子辰
空乘122
96
主校区
艺术设计系
胡良艳
环艺125
97
主校区
艺术设计系
常梦瑶
空乘126
98
主校区
信息工程系
张争光
S信息112
99
主校区
外语系
常 婷
日语112
100
北校区
会计系
杨梦可
会计104
101
北校区
会计系
裴永超
财管101
102
北校区
会计系
王艳举
财管103
103
姚梦冉
数媒112
44
主校区
计算机科学系
陈 浩
网络111
45
主校区
计算机科学系
陈梦丹
影多121
46
主校区
计算机科学系
郭肖丽
网络122
47
主校区
建筑工程系
闵 彪
建环112
48
主校区
建筑工程系
余东升
建环111
49
主校区
建筑工程系
吴建林
建筑112
50
主校区
建筑工程系
张 丹
建筑111
51
主校区
建筑工程系
聂世鹏
广告102
121
北校区
艺术设计系
吕海冰
视觉103
122
北校区
艺术设计系
李梦杰
服设101
123
北校区
艺术设计系
叶梦楠
服工101
124
北校区
艺术设计系
综合素质测评
学生综合素质成绩测评办法（2016.03 修订）为了贯彻落实党的教育方针和学院的培养目标，促进学生全面发展，加强对学生的科学管理，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则（2005 年教育部颁布）》的精神，结合我院实际，制定本办法。
第一章总则第一条学生综合素质成绩测评是以考核学生的综合素质、促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合、自评与他评相结合的方法进行的学生综合素质成绩测评。
第二条学生综合素质成绩包括：思想道德素质成绩、科学文化素质成绩、人文和身心素质成绩。
各项满分均为100 分，按权重折算后即为学生综合素质成绩。
第三条学生综合素质成绩各项内容的权重及计算方法：综合素质总成绩二思想道德成绩X 15%科学文化素质成绩X 70%+ 人文和身心素质成绩x 15%第四条学生综合素质总成绩和分项成绩作为学生奖励（含奖学金、各种荣誉称号等）的重要依据。
年度综合素质成绩是各种年度奖励及荣誉评定的主要依据，累积综合素质成绩是国家奖学金等各种累积奖励及荣誉的主要评定依据。
第二章测评组织安排第五条大学生综合素质成绩测评每学年进行一次，安排在新学年开学1~ 3周内进行。
年度综合素质测评是对上一学年（去年9 月1 日至今年8 月31 日）内的综合素质表现成绩进行测评。
累积综合素质测评是对截止到当年8 月31 日之前所有大学期间内的综合素质表现成绩进行测评。
第六条成立院、系、班三级测评小组。
成立由学院学生工作处、团委、党务工作部为主的院级测评领导小组，总体负责学院的大学生综合素质测评工作，学生处、团委主要负责测评工作的实施，党务工作部主要负责监督、处理举报等事宜。
成立由系书记、主任担任组长、副书记任副组长的系级测评领导小组，负责系部测评工作。
系学生工作办公室和系团总支具体负责系部测评工作。
由辅导员或班主任组织，各班成立综合素质测评小组，负责班级测评工作，成员由班干部、学生党员和学生代表（代表人数不得少于学生总数的1/3 ）组成。
工业设计专业考查类课程的达成度计算和评价研究――以《透视与速
0.4
各种信息渠道，通过文献检索、市场调研等方式进
信息检索
0.2
计算方法，以期为同类考查课程达成度的评价提供可参考的评价方法。
行有效信息的收集
专业考察
0.4
关键词 ：工业设计专业 ；考查类课程 ；达成度评价
2.2 具备工业设计产品信息整理的能力，通过用户 用户研究与设计调研
0.5
调研与分析，统计、提取有效的信息，并进行调研
堂表现、阶段性作业，每类分值权重不同，根据学生表现，每类
评定结果分为 ：优、良、中、差四个层次，教师可以根据学生表
现在区间范围内给出相应的得分，如表 3，平时成绩则为每类考
核成绩权重与评定结果得分的乘积之和。
考核名称 考勤
课堂表现 阶段性作业
表 3 平时成绩的=80%
1.4 掌握工业设计专业的设计表达基础知识。
透视与速写
0.3
设计表达（1）
0.2
设计表达（2）
0.3
the calculation method of final grade, in order to the same examination to provide
设计表达（3）
0.2
reference for course a degree evaluation method.
课程达成目标值为该课程支撑毕业要求指标点的权重系数，
课程目标达成评价依据为课程教学过程材料，考查课程的教学过程
材料为考勤、提问、讨论、阶段性任务、实验报告等形式按比例
计算，计算课程达成度之前，需评价课程考核方式的合理性，以
判断学生是否能获取对应指标点所列能力。以工业设计专业基础
课程《透视与速写》为例说明考查类课程达成度的计算步骤与方法：
中原工学院信息商务学院文件
中原工学院信息商务学院文件
信商政研〔2013〕5号
关于公布2013年度院级优秀课程和精品课程
立项建设项目的通知
各部门、各单位：
根据《中原工学院信息商务学院课程建设与管理条例》（教字〔2007〕7号）相关规定，学院组织学术委员会专家组成专家组对各系（部）申报的28项优秀课程和3项精品课程立项建设项目进行了评审。
共评选出19项优秀课程和3项精品课程作为2013年度院级课程立项建设项目，现予以公布，并就有关事项通知如下：
一、对本次立项的项目，学院给予相应的建设经费资助，建设资助经费随公布的立项项目一起下达。
二、请各有关部门按照学院课程建设与管理条例相关文件要求，切实抓好项目的建设与管理工作。
三、本次优秀课程建设立项项目原则上应在2015年5月完成。
各项目组应建立责任制，明确分工，加强合作，确保项目的建设质量和水平。
教务科技处除进行中期检查外，对完成的项目还将
组织专家组进行评估验收。
附件：1.2013年度院级优秀课程立项建设项目及经费资助一览表
2.2013年度院级精品课程立项建设项目及经费资助一览表
二○一三年六月二十八日
主题词：院级课程立项建设项目
报送：中原工学院2013年6月28日印发附件1 2013年度院级优秀课程立项建设项目及经费资助一览表
附件2：2013年度院级精品课程立项建设项目及经费资助一览表。
中原工学院信息商务CADCAM复习题
世界上第一台电子计算机出现在年。
A. 1954B. 1974C. 1964D. 1946以下数据结构不属于线形结构的是。
A. 线形表B. 数组C. 队列D. 树把CAD和CAM的信息连接起来，实现CAD/CAM一体化的关键性中间环节是。
A. CADB. CAMC. CAPPD. CAE表面建模在计算机内部采用的数据结构是结构。
A. 表B. 数组C. 树D. 网以下不属于CAD/CAM系统的基本功能的是。
A．图形显示功能 B. 输入输出功能 C. 交互功能 D. 网络功能派生法CAPP中零件组的划分是建立在零件特征的基础上。
A. 相似性B. 相同性C. 一致性D. 相异性数控手工编程中最常用的控制介质是。
A. 磁带B. 八单位穿孔纸带C. 磁盘D. 胶片CAD/CAM系统的集成的关键是。
A. 硬件的集成B. 传输系统C. 信息的交换和共享D. 软件的集成CIMS的核心技术是。
A. CAD/CAM集成B. CADC. CAMD. CAPP.以下与CAD/CAM无关的概念和技术是。
A. 并行工程B. 精良生产C. 敏捷制造D. CAIC．110110001⎡⎤⎢⎥-⎢⎥⎢⎥⎣⎦D．100010001-⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦CAD/CAM集成的关键是CAD、CAPP、CAM、CAE之间的（ C ）。
A. 数据保存B. 公式处理C. 数据交换与共享D. 数据计算在以下设备中，常用于图形输出设备是（ C ）。
A. 扫描仪B. 数字化仪C. 绘图仪D. 鼠标二维平面上，图形对X轴对称变换矩阵为（ B ）。
A．110110001-⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎣⎦B．100010001⎡⎤⎢⎥-⎢⎥⎢⎥⎣⎦在派生式CAPP系统中利用分类编码进行零件分类成组的主要依据是（ B ）。
A．零件的材料 B．工艺特征 C．夹具与刀具 D．零件的种类CAD/CAM自动数控编程系统应具有的主要特性是（ A ）。
A. 准确性、高效率等B. 创成性、耐久性等C. 系统性、继承性等D. 知识性、趣味性等在CAD/CAM系统中，CAAPP是指（ C ）。
ACM在线评测系统
2、提交情况，越在前面的页面在时间上越是靠近现在，反映用户做大库题目时的提交状态，做哪个题、AC抑或什么错、运行时间、占用空间、用什么编译器以及提交时间，籍此可以断定自己提交的大致问题所在。提交时请选择G++或者Java编译器。
1.4
ACM大学生程序竞赛是世界各国大学生最具影响力的国际级计算机类的赛事，是著名大学计算机教育成果的直接体现，是信息企业与世界顶尖计算机人才对话的最好机会。目前，ACM在线测评研究如雨后春笋，用户可以在服务器上选择题目，找到相应的算法，并编码提交，服务器给以评测，用户在此过程中可以训练编程能力，算法等。本研究旨在提供一个ACM/ICPC训练的平台，也为希望提高计算机程序设计能力的同学提供一个练习的场所。
ACM在线评测系统
ACM Online Judge System
专 业：计算机科学与技术
班 级：软件071
学 号：200780114101
学生姓名：耿迎迎
指导教师：郭永锋
2011年6月1日
摘要
ACM竞赛是目前计算机水平最高的国际大学生程序设计竞赛，同学们程序设计能力的愿望越发强烈，然而人工评测程序必将大大的降低效率。而ACM在线评测系统则是根据竞赛需求而提供的一个培训平台。借助网络这一方便而又有效的平台,可以快速方便地返回评算机编程能力的作用。
但是，又正是科技的高速发展不断进步，对评测的准确性、高效性等现实要求又向ACM在线测评提出了新的问题，迫使ACM在线测评系统在不断的更新与完善：
1.4.1
目前没有一个统一的版本，因为每所高校管理模式不尽相同，管理需求又各有侧重,因此至今没有一个好的系统模式来满足所有高校的需求，各高校自行组织研究开发，造成系统重复开发的浪费。
教育部关于同意中原工学院信息商务学院转设为郑州经贸学院的函
教育部关于同意中原工学院信息商务学院转设为郑州经贸学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2020.06.30•【文号】教发函〔2020〕40号•【施行日期】2020.06.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意中原工学院信息商务学院转设为郑州经贸学院的函教发函〔2020〕40号河南省人民政府：《河南省人民政府关于中原工学院信息商务学院转设为郑州商务信息学院的函》（豫政函〔2019〕86号）、《河南省教育厅关于中原工学院信息商务学院转设后校名问题的报告》（豫教发规〔2019〕173号）收悉。
根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》有关规定以及第七届全国高等学校设置评议委员会评议结果，经教育部党组会议研究决定，同意中原工学院信息商务学院转设为郑州经贸学院，学校标识码为4141013508；同时撤销中原工学院信息商务学院的建制。
现将有关事项函告如下：一、郑州经贸学院系独立设置的本科层次民办普通高等学校，由你省负责管理。
二、学校要切实加强党的建设，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、学校办学定位于应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。
四、学校全日制在校生发展规模为11000人。
五、中原工学院与嘉宏控股集团有限公司应逐项落实双方签订的《关于实施中原工学院信息商务学院转设为民办本科普通高等学校暨善后事宜协议书》条款，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
六、我部将适时对学校办学定位、办学条件、办学行为和人才培养质量等情况进行检查。
望你省加强对学校的指导和支持，督促举办者进一步加大投入力度，坚持公益办学导向，加强教师队伍建设，完善内部治理结构，健全资产管理和财务会计制度，规范办学行为，提升教学科研水平，促进学校办出特色、办出水平，更好地为地方经济社会发展服务。
精品范文-中原工学院信息商务学院教务系统-中原工学院信息商务学院
精品范文-中原工学院信息商务学院教务系统|中原工学院信息商务学院中原工学院信息商务学院中原工学院信息商务学院成立于2xxx年4月，是首批经国家教育部批准的具有全日制普通本科学历教育办学资格的独立学院。
2xxx年3月，经教育部和河南省人民政府批准，中原工学院与中国嘉宏控股集团联合，重组中原工学院信息商务学院。
学院实行董事会领导下的院长负责制管理模式，具有独立法人资格。
学院拥有主校区和北校区两个校区，占地面积近1000亩。
主校区位于河南省郑州市南龙湖宜居教育园双湖大道2号，北校区位于郑州市中原中路41号。
两区已建成校舍建筑面积共计42万平方米，其中教学行政用房建筑面积18万平方米。
中原工学院信息商务学院(以下简称信息商务学院)成立于2xxx年4月。
经过十年的发展，学院先后荣获河南省阳光高考信息平台工作先进单位、全国先进独立学院、河南省民办教育办学先进单位、河南发展(成长)最快的院校、中国民办高等教育优秀院校、2xxx年度河南最具就业竞争力示范院校等荣誉称号。
[1]2办学规模编辑学院下设学院办公室、教务科技处、组织人事处、学生工作处、财务资产处、后勤保障处、督导室、图书馆、信息中心等9个职能部门，共有经济管理系(2xxx年5月，划分为商学系，会计系两个系)、政法与传媒系、外语系、计算机科学系、艺术设计系、机械工程系、信息工程系、建筑工程系、基础学科部等教学单位。
拥有管理学、艺术学、工学、经济学、文学、法学等六大学科门类，设有会计学、机械设计制造及其自动化、艺术设计、英语、法学、计算机科学与技术等26个本科专业和旅游外语、会计等6个专科专业。
截止2xxx年底，有全日制在校生（1）、5万人。
办学规模在河南省独立学院中名列前茅。
[2]3师资力量编辑总体概述学院截止2xxx年12月，拥有专职教师573人。
其中具有高级职称的教师234人，中级职称教师292人。
师资队伍中，具有硕士及以上学位教师占教师总数的8（4）、64%。
综合素质测评
学生综合素质成绩测评办法（2016.03修订）为了贯彻落实党的教育方针和学院的培养目标，促进学生全面发展，加强对学生的科学管理，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则(2005年教育部颁布)》的精神，结合我院实际，制定本办法。
第一章总则第一条学生综合素质成绩测评是以考核学生的综合素质、促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合、自评与他评相结合的方法进行的学生综合素质成绩测评。
第二条学生综合素质成绩包括：思想道德素质成绩、科学文化素质成绩、人文和身心素质成绩。
各项满分均为100分，按权重折算后即为学生综合素质成绩。
第三条学生综合素质成绩各项内容的权重及计算方法：综合素质总成绩=思想道德成绩×15%+科学文化素质成绩×70%+人文和身心素质成绩×15%第四条学生综合素质总成绩和分项成绩作为学生奖励（含奖学金、各种荣誉称号等）的重要依据。
年度综合素质成绩是各种年度奖励及荣誉评定的主要依据，累积综合素质成绩是国家奖学金等各种累积奖励及荣誉的主要评定依据。
第二章测评组织安排第五条大学生综合素质成绩测评每学年进行一次，安排在新学年开学1～3周内进行。
年度综合素质测评是对上一学年（去年9月1日至今年8月31日）内的综合素质表现成绩进行测评。
累积综合素质测评是对截止到当年8月31日之前所有大学期间内的综合素质表现成绩进行测评。
第六条成立院、系、班三级测评小组。
成立由学院学生工作处、团委、党务工作部为主的院级测评领导小组，总体负责学院的大学生综合素质测评工作，学生处、团委主要负责测评工作的实施，党务工作部主要负责监督、处理举报等事宜。
成立由系书记、主任担任组长、副书记任副组长的系级测评领导小组，负责系部测评工作。
系学生工作办公室和系团总支具体负责系部测评工作。
由辅导员或班主任组织，各班成立综合素质测评小组，负责班级测评工作，成员由班干部、学生党员和学生代表（代表人数不得少于学生总数的1/3）组成。
中原工学院信息商务学院二级网站评比自评表
新闻动态
8
能够及时（动态、活动新闻48小时内）、全面、准确地发布各项信息；对宣传各方面政策、教育动态、扩大学校知名度等有积极作用。
信息发布
8
信息容量大，内容丰富，能够及时、全面、准确地发布各项信息，确保信息资料有效性、实用性和时效性。
规章制度
5
建立了较完善的网站信息提供机制和审核机制，并认真落实。
网站维护
15
二级网站责任人认真履行审定、督查、协调等职责，岗位责任、内容审核、安全防范等制度健全，执行落实。部门、单位二级网站有指定的网站维护管理人员，对网站日常维护、更新、管理、备份，网站上显示主管人联系方式，出现问题时可快速联系。
安全规范
网站名称
4直接链接学院首页。
视觉效果
（10分）
色彩风格
5
有统一的色彩风格和主色调，能体现本部门、本单位网站特点，各页面配色与总体色彩体系一致。
页面效果
5
网站页面设计庄重大方、整洁美观、文字排版疏密有间、字体大小适中，整体风格符合部门、单位的业务定位并体现其特点。
单位概况
5
部门、单位的相关介绍，如单位简介、领导分工、机构设置、单位位置、联系方式、单位风采等，能全面反映单位概貌和特色。
网站导航
5
有本网站各栏目的导航以及相关行业的网站链接。
互动内容
2
有方便师生发表意见和建议的途径。
网站管理（30分）
领导重视
5
部门、单位领导亲自抓二级网站建设，并作为重要工作内容纳入单位常规工作体系。
中原工学院信息商务学院二级网站评比自评表
2023大学_中原工学院信息商务学院专业介绍
2023中原工学院信息商务学院专业介绍中原工学院信息商务学院的专业设置1、会计学推荐指数: 4.6(115人推荐)2、机械设计制造及其自动化推荐指数: 4.6(113人推荐)3、自动化推荐指数: 4.4(94人推荐)4、艺术设计推荐指数: 4.5(85人推荐)5、电气工程及其自动化推荐指数: 4.5(64人推荐)6、计算机科学与技术推荐指数: 4.2(63人推荐)7、国际经济与贸易推荐指数: 3.9(58人推荐)8、法学推荐指数: 4.1(55人推荐)9、工业设计推荐指数: 4.3(43人推荐)10、信息管理与信息系统推荐指数: 4.3(40人推荐)中原工学院信息商务学院的优势专业信息管理与信息系统电子商务物流管理工商管理国际经济与贸易市场营销电子商务会计学信息管理财务管理审计学投资学会计广播电视编导广播电视学广告学法学商务英语英语机械设计及其自动化工业设计工业工程机械电子工程机械设计与制造机电一体化技术汽车检测与维修技术电气工程及其自动化轨道交通信号与控制建筑电气与智能化自动化汽车电子技术建筑电气工程技术计算机科学与技术网络工程计算机应用技术影视多媒体技术工程造价建筑环境与能源应用工程建筑学土木工程道路桥梁技术建筑工程技术工程造价视觉传达设计产品设计环境设计播音主持与艺术服装与服装设计服装设计与工程数字媒体艺术空中乘务服装与服装设计中原工学院信息商务学院的学校简介中原工学院信息商务学院(以下简称“信息商务学院”)成立于4月，是首批经国家教育部批准的具有全日制普通本科学历教育办学资格的独立学院。
最初由中原工学院与郑州纺织机械股份有限公司、宏大投资有限公司、全国纺织教育学会联合举办。
4月29日，中原工学院和嘉宏控股集团合作重组中原工学院信息商务学院，共享中原工学院的教学资源，实行董事会领导下的.院长负责制管理模式，具有独立法人资格。
学院先后荣获“全国先进独立学院”、“中国民办高等教育优秀院校”、“河南发展(成长)最快的院校”、“河南最具就业竞争力示范院校”、“河南最具综合实力民办高校”、“河南省民办教育办学先进单位”、“河南高等教育质量社会满意十佳院校”、“河南省阳光高考信息平台工作先进单位”和“值得推荐的10张河南教育名片”等荣誉称号。
库存管理与库存控制
企业管理者希望实现他们梦寐以求的“零库存”，保证物料供应和产品分配的顺畅，实现利润最大化。怎样才能做到“零库存”？专家告诉我们，实现“零库存”，将以打造一个信息密集型企业为代价。 零库存被很多“新经济”公司作为战胜传统企业的法宝，宣称通过网上在线订单、即时配送等手段做到库存的降低和库存成本的节约，从而取得战胜其他企业的竞争优势。 海尔公司通过所谓的“信息增值”机制，实现零库存、零运营资本以及与用户的零距离。通过电子商务采购平台和订制平台与供应商和销售终端建立起紧密的、以互联网为基础结构的动态企业联盟，实现企业和供应商、消费者的互动沟通。在业务流程再造的基础上，形成“前台一张网，后台一条链”的闭环系统，包括企业内部供应链系统、ERP系统、物流配送系统、资金流管理结算系统、遍布全国的分销管理系统以及客户服务响应(call center)系统，形成了以订单信息流为核心的各子系统之间无缝连接的集成。 Dell公司推行所谓的“黄金三原则”——摒弃库存，与客户结盟，坚持直销，提出了“以信息代替存货”的核心理念，与供应商实现精准迅速的信息交互，并进一步缩短生产线与顾客家门口的时空距离，以谋求库存的不断减少。 而三洋能源公司则采用了“以信息化流通代替传统运作模式”的做法，利用互联网技术全面监控下游客户每日的进、销、存情况，及时进行补货，上游的供应商则及时掌握企业原料的库存情况，及时补充，实现企业对产品、原材料等的电子化、网络化采购，保持存货量在最低水平。 无论是海尔公司的“信息增值”还是Dell公司的“以信息代替存货”，它们成功的业务实践都清楚地表明，信息在现代企业运营中扮演着基本而重要的角色，优秀信息机制的建立和利用是实现“零库存”的核心所在。
确定评价或考核指标 平均库存值 可供应时间 库存周转次数
意大利经济学家Pateto的“关键的少数与次要的多数8/2原则”
中原工学院信息商务学院
中原工学院信息商务学院
优秀课程建设标准
1.拥有教学经验丰富、教学水平较高、结构合理、富有敬业精神和创新精神的教师队伍。
课程负责人应是具有讲师及以上职称的本校专任教师（或在本院连续聘任并担任课程3年及以上的聘任教师），一名教师只能担任一门课程的负责人。
课程组应由3名及其以上教师组成，成员都具有本科以上学历，均具备高校教师资格，在近3年内担任过本课程的主讲教学。
2、选用国家推荐优秀教材或具有特色的高水平自编教材、讲义，有配套充足的习题集、实验指导书、课程设计指导书等教学辅助材料，能开展教材建设；
3、教学文件和教学档案齐全，能严格执行教学大纲和教学计划；
4、采用题库或自编试卷库考试，实行教考分离、流水阅卷，考试成绩符合规定的期望值或标准差；
5、有现代教育技术的应用，使用多媒体教学或网络教学；
6、有满足大纲要求的实验教学条件，实验开出率达到大纲要求，主要基础课实验开出率达到90%以上；
7.坚持课程建设与改革。
在教学内容、教学方法、教学手段、教材、实践环节等方面进行建设和改革，成绩显著，有一定特色。
8.教学效果好。
每位教师督导组评价、学生评价均为优良，无教学事故。
近3年有教师获院级及以上教学类奖励（含教学成果奖、优秀教师、青年教师讲课比赛奖等）。
教务科技处。
中原工学院信息商务学院优秀课程评审指标体系
预期效 果
10分
趣味性
教学过程深入浅岀，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习
积极主动性
5
目标达成
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题
5
总体评价
100分
15
拓展教学资源
资源
有案例库、试题库、素材资源库，演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、系统、作业系 统、在线自测/考试系统等拓展资源
5
教材建设与选
用
选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材； 为学生的自主学习指定了有效的文献资料；并配有一定的实验教材，能满足教学 的需要
实践教学资源
实践教学环境和设备能够满足教学要求；适当进行开放式教学，
且有一定效果。
5分
4-3
网络教学资源
有网络教学资源，实时更新，在线答疑互动，网络辅助教学效 果好。
5分
教 学 效 果
20
分
5-1
同行评价
证明材料真实可靠，专家评价优秀；有良好声誉（根据申报表
3-5和4-2中所列材料）。
10助性教学资
源
有课程配套的教学大纲、教学日历、教案、教学课件、教学反思及专家点评等配 套资源，便于其它教师学习、借鉴交流和研究使用
10
教材建设与选
用
选用优秀教材（含国家优秀教材和国外高水平原版教材）或有高水平的自编教材； 为学生的自主学习指定了有效的文献资料；并配有一定的实验教材，能满足教学 的需要
12分
织与安排
教学
识传授、能力培养、素质教育融为一体；使教书育人效果有一定
内容
体现。
22分
实践
实践教学内容与方
中原工学院信息商务学院优秀课程评价指标体系
一级指标
序号
二级指标
主要内容
分值
评定依据
师资队伍
（20）
1
队伍结构
课程负责人由讲师及以上职称教师担任，具有较高的科研水平、丰富的教学、实践经验和较强的课程管理能力；队伍职称、学历结构合理，人员相对稳定，讲师及以上职称75%以上；本科学历100%，45岁以下教师中的硕士研究生比例≥60%，体育≥40%；
10
课程教学大纲、教学日历、教案等
4
采用的教材及参考书
选用国家推荐优秀教材或利用外文原版教材，或自编高质量特色教材；
有比较丰富、完整的与本课程有关的教学参考资料（如教学参考书、CAI课件、专业杂志等）;
10
教材、参考书
5
实验教学
按课程标准要求，实验实习开出率达90%以上；有部分配套实验项目；有综合型或设计性实验；有实验教学大纲和指导书，执行较严格;
5
教案、听课记录；
课件展示
9
实践和考核改革
改革实践教学的形式和内容，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设综合性、创新性实验和研究型课程；考核内容合理，考教分离，考核方式先进，有益于引导学生创新和能力的培养;
5
实践教学大纲和具体上课安排；试卷质量分析表
教学效果
(30)
10
课程教学质量
教案、讲稿内容齐全、质量高，更新及时,同行专家通过听课、抽查作业、召开座谈会等形式，认为教学效果好;
10
证书或文件；任课教师情况一览表
2
教研、科研成果
有院、厅级及以上项目；或有60％以上教师参与正式立项的课题，有1篇/人及以上论文发表;
10
立项文件,论文及统计
教学基础建设
2021年河南郑州经贸学院(原中原工学院信息商务学院)招生章程
2021年河南郑州经贸学院(原中原工学院信息商务学院)招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉，2021年河南郑州经贸学院(原中原工学院信息商务学院)招生章程已公布，具体章程内容整理如下：第一章总则第一条为规范学校的招生工作，保证公平、公正、公开地选拔符合培养要求的考生，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，制定本章程。
第二条郑州经贸学院是经教育部批准独立设置的全日制民办普通本科高等学校，前身为中原工学院信息商务学院，是与中原工学院合作建设的独立学院，2020年6月经教育部批准转设为郑州经贸学院。
第三条学校位于河南省郑州市南龙湖宜居教育园区双湖大道2号，校园环境优美整洁，教学设施齐全，是学习深造的理想场所。
第四条学校旨在培养能够主动适应地方经济社会发展需要的具有创新精神、理论基础扎实、实践能力突出的高素质应用技术型人才。
第五条学校的办学层次为本科，兼招部分专升本、专科。
学校面向全国招生，本科学制四年（建筑学专业学制五年），专升本学制两年，专科学制三年。
学业期满，成绩合格者由郑州经贸学院颁发国家统一电子注册的普通高等学校毕业证书；符合学士学位授予条件的本科毕业生，颁发郑州经贸学院学士学位证书。
第二章招生计划第六条按国家教育部核准的2021年郑州经贸学院招生专业名称和河南省教育厅批准的分省分专业招生计划执行，详见各省（市、区）招生办公室公布的招生计划。
第七条学校为了调节各省（市、区）生源的不平衡，解决实行平行志愿投档后出现的生源超过计划数的问题，以及满足生源质量高、人数充足的省（市、区）的需要，在教育部及河南省相关规定的比例范围内预留招生计划，坚持集体议事、集体决策、公开透明的原则使用。
第三章录取规则第八条学校招生工作遵循公平竞争、公正选拔、全面考核、综合评价、择优录取的原则。
第九条学校依据各省（市、区）确定的录取分数线，按照各省（市、区）招生部门的规定志愿设置规则进行录取。
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教案、听课记录；
课件展示
9
实践和考核改革
改革实践教学的形式和内容，主讲教师亲自主持和设计实践教学，开设综合性、创新性实验和研究型课程；考核内容合理，考教分离，考核方式先进，有益于引导学生创新和能力的培养;
5
实践教学大纲和具体上课安排；试卷质量分析表
教学效果
(30)
10
课程教学质量
教案、讲稿内容齐全、质量高，更新及时,同行专家通过听课、抽查作业、召开座谈会等形式，认为教学效果好;
10
证书或文件；任课教师情况一览表
2
教研、科研成果
有院、厅级及以上项目；或有60％以上教师参与正式立项的课题，有1篇/人及以上论文发表;
10
立项文件,论文及统计
教学基础建设
（30）
3
教学文件
课程教学大纲完备、教学日历详尽合理、教案、讲义等教学文件齐备，执行严格；
有计划的进行课外辅导答疑和质疑活动，效果显著;
中原工学院
一级指标
序号
二级指标
主要内容
分值
评定ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据
师资队伍
（20）
1
队伍结构
课程负责人由讲师及以上职称教师担任，具有较高的科研水平、丰富的教学、实践经验和较强的课程管理能力；队伍职称、学历结构合理，人员相对稳定，讲师及以上职称75%以上；本科学历100%，45岁以下教师中的硕士研究生比例≥60%，体育≥40%；
10
实验清单，实验大纲和指导书
教学改革（20）
6
教育思想
有较明确的课程教育思想和改革目标和思路;
5
书面报告
7
内容和体系改革
有一定的课程体系和教学内容改革的措施，重点突出，执行情况良好，成效显著;
5
书面报告，教案及听课记录
一级指标
序号
二级指标
主要内容
分值
评定依据
教学改革（20）
8
教学方法和手段改革
教学方法科学，有创新，成效显著，课程教学以学生的学习为中心，以问题为中心，积极实行项目式、案例式、专题讨论式、开放式、探究式等教学模式，积极实施因材施教；多媒体授课时数的比例不低于70%；
有作业布置，批改较及时，上交率﹥90%，作业质量较好;
10
教案、听课记录及统计表；抽查作业、成绩登记册
11
学生成绩
课程成绩分布合理，优良率达75%以上,或获专业技能证书获证率30%以上；
10
统考成绩或
随机抽考
12
教学评价
近2年学生评教中教师的平均分在80分以上；
督导组和领导听课记录中优、良比例达85%以上;
10
课程教学大纲、教学日历、教案等
4
采用的教材及参考书
选用国家推荐优秀教材或利用外文原版教材，或自编高质量特色教材；
有比较丰富、完整的与本课程有关的教学参考资料（如教学参考书、CAI课件、专业杂志等）;
10
教材、参考书
5
实验教学
按课程标准要求，实验实习开出率达90%以上；有部分配套实验项目；有综合型或设计性实验；有实验教学大纲和指导书，执行较严格;
10
学生评教结果及专家评价结果
自报特色
13
在教学改革上有突出特色，对提高教育质量作用较大，效果显著。
附加分25
注：基本分达到75分以上、特色分15分以上者，可评为院级优秀课程。