统编版一下语文课件-棉花姑娘

你 还是 请 别 人 帮
máng
忙
ba
吧！”
蛙并没能帮助她。
为什么燕子、啄木鸟和青蛙 都没能帮助棉花姑娘治病呢？
对不起，我只会捉空中飞的害虫。
对不起，我只会捉树干里的害虫。
对不起，我只会捉田里的害虫。 虽然他们都会捉害虫， 但是负责的区域不同。
读好对话： 燕子、啄木 鸟、青蛙用 无可奈何的 语气。
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ
燕 子飞来了。棉 花 姑 娘
shuō
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng
说：“请 你帮 我 捉 害 虫
ba
yàn zi shuō
duì bu qǐ wǒ zhǐ
忽 然，一 群 圆 圆 的 小 虫 子飞来了，很
kuài jiù bǎ yáchónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qíde wen
nǐ
快 就把蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你
m们en s是hì s谁huí呀ya？”x小iǎo c虫hóng子zi s说hu：ō “我wǒ 们men 身shēn 上shàng有yǒ七u q个ī g斑è bān
横较长，居横 中线上方
识字游戏
娘治 燕 别干
棉
然
奇颗 瓢 碧 吐 啦
词语解释 盼望：希望；渴望。本课 指棉花姑娘希望有医生来 给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点 到来啊。
惊奇：惊讶;感到奇怪。 本课指棉花姑娘发现有 人给自己治病，感到很 惊讶。
狮子惊奇地看着森林里
的小动物们惊慌的样子。
整体感知
蜻蜓：我叫蜻蜓，我是昆虫中出色的“飞行家”，可以 连续飞行一小时不着陆。我最爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫， 是人类的好朋友。
螳螂：我叫螳螂，一对前足像一对大刀，适于捕捉食物。 我穿着绿色的衣服，躲在树叶上、草地里，这样害虫不会发 现我。我最爱吃蝗虫、苍蝇、蚊子。
棉 花 姑 娘 生 病了，叶子 上
yǒu xǔ duō kě wù de yá chónɡ tā duō me pàn
w有ànɡ 许多 可 恶 的 蚜 虫。她 多 么 盼 望
yǒu yī shēnɡ lái ɡěi tā zhì bìnɡ ɑ
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
词语运用
例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ （1） 同学们 盼望 假期快点到来 。 （2）老师 望 每一位同学都能考出好成绩 。
数一数，课文一共 6 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是 谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读， 圈出答案。
燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫
下节课，我们一起去看看棉花姑娘治病的故事！
课堂演练 一、连一连 ，找朋友。
治斑蚜姑盼雪
虫点病白娘望
二、读一读，照样子说一说。
一（ 颗 ） 一（ 棵 ） 一（ 棵 ）
七星瓢虫
圆圆的身子， 背后有七个斑点。
是捕食蚜虫的高 手。它每天能吃 130多只蚜虫，是 棉花的医生，农 民伯伯的好帮手。
棉花姑娘的病好了吗？
bù jiǔ mián huā ɡū niɑnɡ de bìnɡ hǎo e zhǎnɡ chū le
不 久，棉 花 姑 娘 的病 好 了，长 出 了
啄 木 鸟 飞来了。棉 花 姑 棉花姑娘向啄木
niɑnɡ shuō
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài
娘 说：“请 你 帮 我 捉 害 鸟寻求帮助，啄
chóng ba
zhuó mù niǎo
虫 吧！”啄 木 鸟
shuō
duìbu
说：“对不
木鸟没能帮助她。
qǐ wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài
二、想一想，棉花姑娘还可能遇见谁呢？ 他们之间会发生怎么样的对话呢？大家一起 说一说，演一演。
蜻蜓飞来了。棉花 姑娘说：“请你帮我捉 害虫吧！” 蜻蜓说： “对不起，我只会捉飞 在空中的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
蛇爬来了。棉花 姑娘说：“请你帮我 捉害虫吧！” 蛇说： “对不起，我只会捉 田里的害虫，你还是 请别人帮忙吧！”
起，我 只会 捉 树 干 里的 害
chóng nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng
虫，你 还是 请 别 人 帮 忙
吧ba ！”
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
青 蛙 跳 来了。棉 花 姑 娘
gāo xìng de shuō
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō
朗读指导（课后第一题）
读好祈使句的语气。
棉花姑娘说：“请你/帮我/捉害虫吧⌒！”
这句话在文中共出现了三次，要读出棉花姑娘的 急切之情，读出请求、盼望的语气。随着故事情节的 发展，棉花姑娘说话的心情和语气要变得更为急切。
最后是谁帮棉花姑娘 消灭了蚜虫呢？
hū rán yì qún yuán yuán de xiǎo chónɡ zi fēi lái le hěn
猜一猜： 小时头青青， 老来发白白， 远看似棉花， 风来起白浪。
（打一植物）
棉花
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
第一课时
棉 花
棉 花 开
苗
花
棉
棉
花
花
结
收
果
获
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认 mián niáng zhì yàn bié ɡàn
吧！”燕 子说：“对不起，我 只 棉花姑娘向燕子
huì zhuō kōng
c会hóng捉 空
zhōng fēi de hài
中 飞的害
虫，
寻求帮助，可燕
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
子并没能帮助她。
你 还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
zhuó mù niǎo fēi lái le mián huā ɡū
bié
病 医别
gàn
qí qī xīng
干 奇七星
病医别干 奇七星
生字归类
左右 结构
独体字
半包围结构
上下 结构
重难点字书写指导
yī
部首：匚
书写指导：先横后“矢” 再竖折。第一笔横略短， 竖折的横画较长。
bìng
部首：疒
书写指导：“疒”横宜短， 撇要长，点、提紧挨撇。 横折钩较舒展。
qí
“大”的捺变点
diǎn jiù xiàng qī kē xīng xing dà jiā jiào wǒ men qī xīng piáo chǒng
点，就 像 七 颗 星 星，大 家叫 我 们 七星 瓢 虫。”
七星瓢虫的特点
七星瓢虫帮棉花姑娘 吃掉了蚜虫。
联系生活识字
小虫子说：“我们身上有 七个斑点，就像七颗星星， 大家叫 我们七星瓢虫。”
三、拓展实践。
1.交流台：我们的好朋友。
通过查阅资料或向别人请教，继续寻找 益鸟或益虫，用图片或文字的形式做好记录。
2.借助材料，创编对话。
请你模仿第2-4自然段对话的形式，编一 组或几组对话。
资料如下：
喜鹊：我叫喜鹊，每天清晨和伙伴们一起飞到田野里、 草地上追逐害虫。蝗虫、松毛虫等害虫都逃不过我的眼睛， 所以人们称我为“田野卫士”。
连一连，说一说。（课后第2题）
捉空中的害虫 捉树干里的害虫 捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
棉花 经 啄木鸟：只捉树干里的害虫
保 护 有
姑娘 过 青蛙：只捉田里的害虫
益
动
七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫
物
结果——棉花姑娘的病好了
主题概括
棉花姑娘生病了，她请 燕子 、 啄木鸟 和 青蛙 给自己治病，可是他们都 没有办法，最后 七星瓢虫 治好了她的病。 告诉我们要 保护益鸟和益虫 。
拓展延伸
美丽的七星瓢虫
在一片郁郁葱葱的果树林中，生活着一群漂亮的蝴 蝶，它们每天都在翩翩起舞，期待着果子成熟的时刻。
这天，有一只七星瓢虫飞到了这片果树林，它飞了 好久好久，终于找到了这样一个美丽的地方，于是便停 落在一颗苹果树的树枝上休息。七星瓢虫的到来引起了 蝴蝶们的注意，它们纷纷飞落在七星瓢虫的旁边，左瞅 瞅，右看看，观察着这个另类的家伙。
bì lǜ bìlǜ de yè zi tǔ chū le xuě bái xuě bái de mián huā
碧 绿 碧绿的 叶 子，吐 出 了 雪 白 雪 白 的 棉 花。
tā liě kāi zuǐ xiào lɑ
她 咧 开 嘴 笑 啦！
“碧绿碧绿”和“雪白雪白”
都是ABAB式四字词语，这样使
bì
碧
碧绿 碧玉
la
啦
笑啦 呼啦
tǔ
吐
吐出 谈吐
多音字
ɡàn
干 “对不起，我只会捉树干里的害
虫，你还是请别人帮忙吧！”
gān
干净 干脆
熟字比较 加一加
识字方法
shì
干士
另+刂=别 疒+丙=病 大+可=奇 日+生=星
熟字换偏旁 颗-页+木=棵 瓢-瓜+风=飘
看图识字 棉 棉布
棉衣
棉被
我会写
bìng yī
碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的__小__草____ 雪白雪白的棉花 雪白雪白的__羽__毛____