广播电视常用文体写作复习范围修改版
广播电视写作复习资料
广播电视写作教程绪论一、广播电视写作的范围▪（一）从具体行为、职别来分：节目策划&媒体策划▪（二）从节目类型来分：广播电视新闻节目写作；广播电视专题节目写作；广播电视言论节目写作；广播电视综艺节目写作以及广播电视广告文案写作等等。
▪（三）从节目生产流程来分：方案写作：节目策划方案、拍摄方案、流程与串联词、主持人台本与串联词、问题单等等；文本写作：报道词、解说词等等；推广写作：包装、宣传词等等。
二、广播电视写作的意义▪（一）弥补画面的局限不能表现过去；不能展现未来；难以直接表达复杂的内心世界；无法完整回答事件全部要素；难以表现不具备形象性的事物。
▪（二）弥补音乐音响的不足不具备形体性；不具备具体性；不具备说明性。
▪（三）提高节目制作质量的需要便于审查内容；便于控制节奏三、广播电视写作的特征及要求▪（一）总体特征1、非独立性2、不完整性3、较少个性色彩▪（二）具体要求1、要为看而写具体、形象、准确2、要为听而写容易听、愿意听为听而写▪语序要符合听觉习惯为听而写▪多用短句为听而写▪音节匀称，节拍协调为听而写▪少用或不用简称为听而写▪多用口语化词汇为听而写▪避免用同音不同义的词为听而写▪多用双音词为听而写▪多用平声字为听而写▪选响亮的字眼四、广播电视写手的基本素质▪（一）最基础的语言文字能力▪（二）了解广播电视产制与节目形态▪（三）具备新闻敏感的创新性“杂家”第一章广播电视新闻写作第一节广播电视新闻写作概述▪一、广播电视新闻的类别▪消息类▪专题类▪评论类▪谈话类▪杂志类第一节广播电视新闻写作概述▪一、广播电视新闻写作的基本要求▪（一）格式要求声画对应；和其他声音元素配合得当第一节广播电视新闻写作概述▪（二）内容要求▪用事实说话：交代清楚5个W▪事实的真实性▪内容的价值性▪形象的直观性▪即时感，尽可能用现在时态第一节广播电视新闻写作概述▪（三）表达要求¡ª¡ª4个C标准▪clear▪concise▪correct▪conversational第二节广播电视消息写作▪一、标题的写作▪1、标题的作用▪（1）引人入画▪（2）揭示内容▪（3）加深印象▪（4）衔接分段▪（5）美化荧屏第二节广播电视消息写作▪2、标题的写作要求▪（1）表述准确，避免产生歧义▪《宁波万余市民¡°抢¡±助贵州贫困学子》▪比较：《家具有污染可无条件退货》▪《家具¡°污染超标¡±可无条件退货》▪（2）传达重要信息，避免假大空▪比较：《宜州由劳务输出大市变劳务输入热土》▪《我市召开2011年交通工作会议》、《市民政局召开2011年民政工作会议》第二节广播电视消息写作▪（3）高度概括，避免拖泥带水▪《中国芯海信造》▪《安徽农民¡°喜耕田¡±》▪（4）画龙点睛，避免鱼龙混杂▪《专家告诫：胎教音乐不可用高频声音》▪《长江上游发现60年前的水雷》▪《云南一农民在楼顶种庄稼》▪（5）巧妙借用，避免单调呆板▪《牛年¡°牛¡±起来》▪《一脚油门踩到底》▪《半个月亮爬上来》▪《假冒伪劣¡°上山下乡¡±》第二节广播电视消息写作▪二、导语的写作▪除简短者外，一切较长的文电，均应开门见山，首先提出要点，即于开端处，先用极简要文句说明全文的目的或结论（现在新闻学上称为“导语”，亦即中国古人所谓“立片言以居要，乃一篇之警策”），唤起阅者注意，使阅者脑子里先得一个总概念，不得不继续看下去。
广播电视文稿写作
广播电视文稿写作复习题目——广播电视写作教程一、名词解释（20分）1、消息：指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。
2、宣传片：是用制作电视、电影的表现手法对企业内部的各个层面有重点、有针对、有秩序地进行策划、拍摄、录音、剪辑、配音、配乐、合成输出制作成片。
3、栏目策划：从广播策划的角度，重点强调集多条展现途径和多种表现形式为一体的"广播专题式直播"方式，该方式以"广播直播"为核心，附以全面的专题围绕。
4、纪录片：纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。
5、策划：即事先谋划某事物的程序和过程，策划的要素包括特定事项、创意设计、实施方案、预期目标等6、编导阐述：是编导对所制作的电视节目，在创作意图、完整构思等方面的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导性安排意见。
7、纪录片解说词（解说词）：解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体，采用口头或书面解释的形式，或介绍人物的经历、身份、所做出的贡献(成绩)、社会对他(她)的评价等，或就事物的性质、特征、形状、成因、关系、功用等进行说明。
8、拍摄提纲：为拍摄一部影片或某些场面而制定的拍摄要点。
二、简答（30分）1、广播电视消息语言的写作（特殊）要求P32（1）多用双音词，少用或不用单音词，以免造成误听。
如：已——已经、曾——曾经、虽——虽然（2）多用口语中的语气词，少用书面语的关联词（3）应特别注意同音不同义的次，以避免误解。
（4）注意用词的规范问题。
（5）注意标点符号在有声语言中的体现2、电视文本写作要建立哪些电视意识（1）建立扬式思维方式。
电视作品是由多种媒介元素组成的，其作用、发挥的程度要收多种因素制约（作品整体和谐美才是美；电视文体要服从节目主题、形式、风格等的总体构思要求）1）受作品的内容和风格的制约2）受编导的创作个性的制约（它直接决定着作品的风格）3）受思维媒介本身的表现力的制约（字幕擅长于表现抽象、哲理性的信息；画面擅长于形象直观展现事物的形象；音乐擅长于表现情感、情绪和连接画面）3、广播电视文本的写作主体(写作者)必须具备哪些撰稿条件？1）在确定主题和选择报道角度是坚持独立思考，排除各方干扰，不跟风，不跟钱；2）在报道内容方面坚持完整、平衡原则；3）陈述事实的情节和系结石严禁想当然4）培养之一意识，认真验证事实，核实引用的材料5）语言准确有分寸5）注明消息来源：交代消息提供者和英语陈述者4、广播电视频道策划书有哪些写作要点节目构想、节目名称、节目对象、节目类别、节目宗旨、节目长度、播出频率、播出时段、预期效果、经费预算、制作团队、主持人、节目内容（单元流程）、广播节目小样。
广播电视编导复习重点
广播电视编导复习重点
广播电视编导是一个综合性较强的专业，在复的过程中，重点需要关注以下几个方面：
1. 广播电视基础知识
- 了解广播电视行业的发展历程和现状
- 掌握广播电视的基本概念、原理和技术
- 熟悉广播电视传媒的特点和作用
2. 编导技巧和流程
- 理解编导的基本概念和职责
- 研究广播电视节目的编导策划过程和方法
- 掌握节目选题、剧本创作、导演技巧等方面的知识
3. 广播电视节目类型
- 熟悉各类广播电视节目的特点和要求
- 掌握不同类型节目的制作流程和创作技巧
- 研究各类节目的编导和导演要求
4. 广播电视政策法规
- 了解国家对广播电视行业的相关政策法规
- 掌握广播电视管理部门的职责和业务范围
- 研究广播电视行业的伦理和职业道德规范
5. 实践经验和案例分析
- 研究成功广播电视节目的策划、制作和推广经验
- 分析相关广播电视节目的成功案例和失败案例
- 总结实践中的经验教训，提高自己的实践操作能力
以上是广播电视编导复习的重点内容，希望能对你的复习有所帮助！。
广播电视编导专业考试复习范围
调频与调幅广播技术
调频广播与调幅广播的特点、调制方式及优 劣比较
广播电视信号的接收与显示
广播电视信号的接收方式、显示设备的种类 及特点
广播电视节目制作流程
节目策划与选题
节目类型、受众定位、内容策划及选 题技巧
拍摄与制作
拍摄设备选择、拍摄技巧、后期剪辑 及特效制作技术
考生应参与影视作品的制作实践，包括剧本创作、现场拍摄、后期 制作等环节，能够运用专业技能实现创意和表现。
媒体实习经历
考生应具备相关的媒体实习经历，了解媒体机构的运作流程和业务 需求，能够将理论知识与实践相结合，提升专业素养和实践能力。
团队合作能力
考生需要具备良好的团队合作能力，能够在团队中发挥自身优势，协 同完成工作任务，解决实际问题和挑战。
实践环节考试形式与题型分析
要点一
考试形式
要点二
题型分析
实践环节考试一般采用作品提交或项目报告的形式， 考试时间一般为1-2周，考试内容涵盖广播电视编导相 关的实践能力和创新思维。
实践环节考试的题型一般包括影视创作、新闻报道、 项目报告等。其中，影视创作要求考生能够根据给定 的主题或自选主题进行影视作品的创作和制作，新闻 报道要求考生能够根据给定的新闻事件进行采访、报 道和编辑，项目报告则要求考生能够根据所参与的项 目进行总结和分析，提出相应的建议和改进措施。
06
广播电视编导专业考试形 式与题型分析
基础知识考试形式与题型分析
考试形式
基础知识考试通常采用闭卷笔试的形式 ，考试时间一般为2-3小时，考试内容涵 盖广播电视编导相关的基础知识，包括 基本概念、原理、方法等。
VS
广播电视编导专业考试复习范围教学文稿
（2）舞蹈。包括舞蹈艺术的特性：它是用 人体及其动作表述的艺术，其人体及其动 作区别于雕塑、绘画、电影电视；舞蹈的 三大要素；动作的节奏、造型和表情性； 舞蹈的样式：民间舞蹈、古典舞蹈、舞会 舞蹈和舞剧；著名舞蹈家、著名舞蹈作品。
（3）摄影。包括摄影艺术的特性：它是通 过生动形象的画面来反映社会生活内容， 表现创作者对真善假恶丑的认识和主张的 艺术，它是一种大众化的造型艺术；摄影 的类型：人像摄影、风光摄影、静物摄影 等；摄影的表现手段：画面构图、光线和 色调；中外著名摄影名作、著名摄影艺术 家。
广播电视编导专业考试复习范围
诗词创作经历了先秦《诗经》和楚辞、汉乐府、 魏晋南北朝“建安七子”和陶渊明、唐宋近体诗 如“初唐四杰”、山水田园诗派、边塞诗派和以 李白、杜甫为代表的浪漫主义、现实主义诗派、 宋词豪放派和婉约派等的发展；
小说创作经历了先秦神话、魏晋南北朝的志怪小 说和轶事小说和谴责小说、唐传奇、宋话本、明 拟话本《三言》《两拍》、明清四大古典小说和 谴责小说等的发展；
（3）文艺理论知识包括各种创作方法和风 格、流派、内容和形式的诸要素、文学批 评的标准和文学鉴赏等。例如，创作方法 有现实主义和浪漫主义，内容和形式的诸 要素有题材、主题、情节和结构、文学语 言、表现手法（描写、叙述、抒情和议论） 等。
二、文艺基础知识
考生要了解艺术创作的常识，懂得各种姐 妹文艺形式对广播电视艺术创作能产生的 影响和能提供的借鉴。 广播影视艺术是综 合艺术，除了文学因素以外，还吸收了音 乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧、摄影、电 影、电视、广播等表现手段。因此对这些 艺术形式的基本常识要有所了解。具体而 言有：
德国的歌德、席勒； 19世纪浪漫主义文学有英国的拜伦和雪莱、德国
的的海涅、法国的雨果； 19世纪批批判现实主义作家有法国的司汤达、巴
广播电视编导复习资料
广播电视编导复习资料广播电视编导复习资料广播电视编导是一门充满创造力和挑战性的职业，涉及到广播电视节目的创作、编排和导演等方面。
作为一名广播电视编导，需要具备丰富的知识和技能，不断学习和积累经验。
下面将介绍一些广播电视编导的复习资料，帮助广播电视编导的学习和提升。
一、广播电视编导的基础知识1. 广播电视节目类型：了解不同类型的广播电视节目，如新闻、综艺、纪录片等，掌握各类节目的特点和创作要求。
2. 剧本创作：学习剧本的写作技巧，包括故事结构、角色塑造、情节发展等，熟悉不同类型剧本的写作规范。
3. 摄影摄像技术：了解摄影摄像的基本原理和技术要点，包括镜头运用、光影效果等，掌握摄影摄像的基本技能。
4. 剪辑技术：学习剪辑软件的使用方法，掌握剪辑的基本技巧，如剪辑节奏、画面过渡等，提高剪辑水平。
5. 导演技巧：了解导演的基本职责和工作流程，学习导演的指导演员、布置场景、控制节奏等技巧，提高导演能力。
二、广播电视编导的案例分析通过分析经典的广播电视节目案例，可以学习到成功的创作经验和技巧。
例如，分析一档成功的综艺节目，可以了解到节目的创新点、选题和嘉宾的选择、节目的节奏和氛围等要素。
通过对案例的分析，可以帮助广播电视编导更好地把握节目的创作要求。
三、广播电视编导的实践经验分享广播电视编导是一个实践性很强的职业，通过实践经验的分享，可以帮助广播电视编导更好地应对各种挑战。
在实践中，广播电视编导会面临很多问题，如节目构思、编排安排、导演指导等。
通过和有经验的编导交流，可以学习到解决问题的方法和技巧，提高自己的实践能力。
四、广播电视编导的学习资源推荐在学习广播电视编导的过程中，有很多优秀的学习资源可以参考。
例如，可以阅读一些经典的广播电视编导教材，学习其中的理论知识和实践技巧。
此外，还可以参加一些相关的培训班或工作坊，通过实践和交流来提高自己的编导能力。
总之，广播电视编导是一门需要不断学习和提升的职业。
通过学习基础知识、分析案例、分享实践经验和利用学习资源，广播电视编导可以不断提高自己的创作能力和专业水平。
广播电视文稿创作
广播电视文稿创作复习资料【广播电视文稿的概念】广播电视文稿是广播电视节目专门的一种语言表达，它是节目的重要组成部分。
广播电视文稿以画面内容为基础，根据画面内容需要进行创作，不能脱离画面而单独存在。
广播电视文稿即“解说词”，发源于电影其作用是对镜头内容进行介绍和解释。
【广播电视文稿的特征】①是协调性的非独立文体，②是非修饰性的说明性文字，电视文稿的本质是说明，语言要把握好三点：要准确、凝练、生动③是口语化的词汇语言【“重视派”与“排斥派”】“重视派”：强调语言文字在广播电视节目中的重要作用“排斥派”：基本否定或轻视语言文字在广播电视节目中的独立价值和意义上世纪80年代：“新闻简报”——文字先行，画面贴近解说，80年代后期到90年代早期：发挥到极致《话说长江》《望长城》(1991):第一次将大纪实观念引入中国电影，解说词地位下降。
在“重视派”的影响下，有些创作者过于强调解说词的独立作用，强调解说词的独特魅力，而忽视了与其他广播电视语言的协调配合，忽视了广播电视媒介形象化传播的特点在“排斥派”的影响下，有些创作者有一味排斥解说词的重要作用，以至于该传达的没传达，该说明的没说明，可以压缩的却拖得冗长，让观众接受起来费解、困惑。
【广播电视文稿创作中应注意的问题】①对于节目需要表现的内容信息，能够用画面表现的，尽量用画面②避免看图说话式的撰写解说，不能简单重复说明画面已经交代，观众一目了然的画面形象③解说应在画面编成之后再完成，避免“声画两张皮”的情况。
【广播电视文稿的审美特点】①记录的真实美②内涵的意蕴美③潜在的思辨美（政治倾向，哲理取向，人格取向，在政论型纪录片中表现的更为明显)④营造的意境美【电子媒介文稿的创作特点】①广播电视文稿创作在媒介传播过程中不具备独立性，必须与媒介特性统一起来②广播文稿创作的本质是组织“声音”，为听而写，以快速听懂，记住为目标。
③电视文稿的写作要试听兼顾，以听为主。
【电视文化专题片的发展阶段及特点】第一阶段：时间：20世纪70年代以前代表作：《收租院》等解说词：画面加解说技术条件：主要以电影胶片拍摄制作为主时代背景：政治民主环境有待完善特点：深受苏联电影影响第二阶段：时间：20世纪70年代代表作：《雕塑家刘焕章》等解说词：①重视画面构图②强调自然美、文学美、音乐美结合时代背景：长期以来文学思维的制约特点：①画面加解说，声画严重分离②解说与配乐痕迹严重第三阶段：时间：20世纪80年代代表作：《话说长江》、《西藏的诱惑》解说词：①无意识的主持②调动观众参与技术条件：①长镜头跟随移动②多种变焦镜头使用③航拍特点：解说词，画面唯美达到顶峰第四阶段：时间：20世纪90年代代表作：《望长城》解说词：①声画一体②主持人的现场大量参与时代背景：时代整体进步，体现在民主观念、政治环境等各个方面特点：①崇尚纪实美学②视点转换：对生活和普通人开始采用平视视角第五阶段：时间：新世纪以来代表：《故宫》、《舌尖上的中国》解说词：创作者思维理性的直接外化技术支持：轻便快捷的电视新技术设备全面普及时代背景：社会多元化特点：①补充画面②作为转场【对比《故宫》与《台北故宫》解说词特点】比较一：艺术再现与纪实再现都运用“情景再现”表现故宫中曾发生却没有记录下来的情景、事件和人物关系等。
电大《实用写作》期末考试复习要点
电大《实用写作》期末考试复习要点一、考试使用教材说明：《实用写作》课程使用由中央电大出版社出版、任鹰主编的《实用写作教程》。
二、考试题型介绍：1、单项选择题：（30分）3、简答题：（30分）；4、写作部分：（40分）；三、考试形式：考试形式为闭卷。
四、复习范围：（一）、单项选择题：1、实用文体是各类实用型文章的总称，而实用型文章与（）文章相对的。
A、学术型文章B、欣赏型文章C、论述型文章D、创造型文章2、按照行文关系和行文方向，命令、决定等属于（）A、上行文B、平行文C、下行文D、泛行文3、行政公文又称（），对其种类、用途和格式，有关机构或部门均有专门的规定。
A、公务文书B、事务文书C、常用文书D、法定文书4、一切文章的构成要素是（）。
A、主旨材料结构语言B、标题主旨材料语言C、主旨符号结构语言D、材料结构语言注释5、表彰先进。
批评错误，传达重要精神或者情况，可用（）A、公告B、请示C、报告D、通报6、不属于调查报告的特点的是（）A、真实性B、技巧性C、针对性D、典型性7、公文标题应该准确、简要，一般来说，不同形式的公文标题都应具备的要素是（）A、发文机关名称B、发文事由C、公文种类D、发文时间8、按照机密等级不同，将有保密要求的文件进行分类，下列哪项不属于这种分类（）。
A、绝密B、保密C、机密D、秘密9、文种的选用，除了发文目的和公文内容外，还需要考虑的一个因素是（）A、发文时间B、行文关系C、政策法规D、制发过程10、下列哪个选项不属于会议纪要写作的注意事项（）A、字体工整B、纪实性提要性C、要做好会议记录D、要突出会议的要点11、按其内容和功用的不同，可将通知分为指示性通知、批示性通知、告之性通知和（）等几种。
A、任免性通知B、颁发型通知C、转发型通知D、批转型通知12、根据具体用途不同，下面各种类型中不属于通报的是（）A、表彰性通报B、批评性通报C、传达性通报D、指令性通报13、下面各种方式不属于公文正文开头写法方式的是（）A、指令式B、说明式C、期望式D、祈请式8、写作请示需注意（）A、可任意选用文种B、可多头请示C、可越级请示D、做到一文一事14、（）的用途比较广泛，它可以用以总结一个单位，一个部门，甚至一个地区的经验，也可以用以揭露某一方面的问题，或者探明某一个事件的真相，还可以用以介绍某个事物的发展过程。
广播电视新闻写作复习重点归纳
一、电视深度报道的写作要求1.以思想和见识统摄整档节目：深度报道的核心是新闻五个W中的WHY和HOW。
挖掘新闻背后的新闻是深度报道最突出的特色。
2.科学的调遣各种背景材料3.充分把握客观解释的魅力，慎用主观议论4.在宏观分析的基础上发挥逻辑论证的威力二、导语定义：导语又称“撮要”，是消息这一新闻文体区别于其他文体的重要特征。
导语出现在一条新闻的开头部分，一般阐明最新鲜、最主要的事实或者发表紧紧依托新闻事实的精辟议论。
导语的功能：（1）以最简要的手法勾勒出新闻事实的要点和轮廓，使观众通过导语就可以对整个新闻事实有大致的了解。
（2）唤起观众的注意，激发观众继续收看新闻背景和主体。
（3）为整条新闻定下报道基调。
导语制作得如何，将直接影响到整条新闻的风格和发展。
三、广播新闻的优劣势：优势：1.广播新闻的最大优势是“先声夺人”，迅速、及时地报道新闻事件。
广播的这一优势是和电视分享的，但比报纸要强。
报纸有出版周期，就算用电子出版系统出“号外”，也快不过广播的速度。
2.广播新闻的另一大优势是“真实感人”。
声音符号的传真性，提高了新闻传播的准确性；而声音符号的情感性，又强化了新闻的感染力。
声音比文字具有更强的感染力，因为声音中有情。
听众面广，是广播新闻的又一优势。
劣势：1.清晰度低，是广播新闻的一大劣势。
原因在于，广播的传播结构是线性一元的，它用声音这唯一的元素把新闻事实纳入时间的一维线性结构之中。
报纸新闻是在二维平面上的文字，阅读顺序由读者决定。
2.听众的伴随行为也会干扰新闻信息传播的清晰度。
收听的方便性是广播的优点，同时也是缺点。
方便就不免随意。
3.广播新闻还有一个劣势，就是容量有限。
口播新闻每分钟最多200字，30分钟的新闻节目也只有6000多字，只抵得上对开报纸的半个版。
根据测试，同样30分钟内，看报纸比听新闻广播获得的信息更多。
四、广播消息1.广播消息的特点和写作要求：定义：广播消息，也就是狭义上的广播新闻。
电视文本写作复习
1当今电视新闻消息报道的通病第一，报道无现场感，后期录制完成太多。
现场感是电视报道的主要优势和重要特点。
第二，主动采访报道少，被动采访报道多。
第三，有针对性的画面少，万能的空镜头画面多。
电视媒介对写作者的要求喉舌意识法律意识熟悉电视的传播特性了解电视片的构成要素强化电视意识把握生活和感受生活的能力捕捉时代文化精神和审美心理的能力开掘能力情感真挚、表达真诚想象和联想的能力较强的运用文字语言的能力创新的能力抓取细节的能力观众意识电视新闻消息的文字稿写作要求一、符合立体化传播需求二、和画面对应，相辅相成三、和其它声音元素（同期声、现场音响和后期音效）配合得当四、口语化，力求简明扼要五、即时感，尽可能用现在时态，突出新闻事件的时效性。
六、节奏紧凑，每个字都言之有物，增加信息量第七，用语准确，把握分寸，切忌空话、套话，逻辑严密第八，根据不同的播出时段，相应调整不同手段的使用程度和比重消息类电视新闻稿的写作优点：1、声音与画面和谐交融而互补，具震撼力和感染力，令人身临其境。
2、文字稿节奏紧凑，与报道内容协调一致。
3、主题深刻，体现“人的生命高于一切”。
标题的作用1、引人关注2、揭示内容3、加深印象4、衔接分段5、美化荧屏要求1、表述准确，避免产生歧义2、传达重要信息，避免假大空3、高度概括，避免拖泥带水4、画龙点睛——点出一个最精彩的新闻点，吸引观看。
5、巧妙借用，避免单调呆板导语的写作1、突出最重要的新闻要素2、高度浓缩，避免和主体重复3、要有吸引力导语的分类1、叙述式导语2、对比式导语3、悬念式导语4、提问式导语5、评论式导语6、描写式导语7、引用式导语主体的写作1、平行式结构2、时间顺序结构3、倒金字塔结构4、以小见大结尾的作用1、加深观众对新闻的感觉和理解。
2、深化新闻的主题，增强新闻报道的社会效果。
3、增加消息的信息量。
4、为“后续报道”做伏笔。
结尾的写作1、点题式结尾2、反问式结尾3、呼吁式结尾4、抒情式结尾背景材料新闻背景材料是指新闻事实产生的历史条件和环境条件以及有关新闻事实的内部联系和外部联系。
电大实用文体写作知识复习题复习资料
实用文体写作知识》复习参考资料一、填空题练习⑴主旨、材料、结构和语言是一切文章的构成要素。
⑵按照行文关系和行文方向的不同，可将公文分为上行文、平行文和下行文三种。
上行文是指下级机关向所属上级机关呈送的公文，主要有报告、请示等；平行文是指想同级机关或不相隶属的机关送交的公文，主要有函等；下行文是指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令（令）、决定、通报、通知、批复、意见等。
按照秘密等级不同分绝密文件、机密文件、秘密文件⑶公布社会个有关方面应当遵守或者周知的事项，要用通告；批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员，要用通知；表彰先进，批评错误，传达重要精神和情况，要用通报。
⑷按性质和内容的不同，可将总结分为综合性总结和专题性总结两类。
⑸经济活动分析报告的功能主要包括：诊断功能、建议功能、反馈功能、预测功能。
⑹事实和理由是民事起诉状的核心内容。
⑺按其内容和功用的不同，可将常用的通知分为：批示性通知、指示性通知、告知性通知、任免性通知几种。
⑻报告和请示的区别主要体现为：具体功用不同、内容含量不同、行文时机不同。
⑼消息的开头部分通常被称作导语。
⑽书信的内文主要包括称谓、问候语、正文、祝颂语和落款等几个部分。
⑾向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，要用报告；向上级机关请求指示、批准，要用请示。
⑿会议纪要所应具备的两大特点是：纪实性、提要性。
会议纪要分为指示性会议纪要，通报性会议纪要和消息性会议纪要三类。
⒀常见的规章制度主要有章程、条例、规定、办法、和守则几种。
⒁民事起诉状通常是由首部、正文和尾部三部分组成。
⒂按用途和内容的不同可以将启事问为征招类启事、寻觅类启事、声明类启事三种。
⒃在公文中表示公文内容特征和归属类别的关键性词语叫主题词，一般不能超过7个词。
⒄通告可以分为两类：法规性通告和事务性通告。
⒅经济新闻的特点主要体现在真、新、精几个方面。
电视文体写作复习资料
电视文体写作复习资料电视文体写作第一章总则1、电视文体写作的性质：电视传播的基本特征是声音和绘画的结合。
1）电视文体学写作是通过电视以文本的形式传递给受众的各种基于口头表达的信息。
2） 5W：谁通过什么渠道（沟通）在whatchanel中说什么（内容）给谁（沟通）带来什么影响。
3）信息反馈是将“单向”改为“双向”2电视风格的写作范围：电视节目的内容：新闻类，教育类，文艺类，服务类二是电视节目传播的外部形式，分为综艺节目、主持人节目和观众参与节目。
第三种是二分法。
电视节目的实用性分为一般型、综合型、专题型和对象型。
第二节树立电视意识1、这种周密的考虑调动电视综合表现元素的思维状态，称为“场性思维模式”2、二维空间如何体现三维1透视（近大和远小）2运动（图片是主体运动）3主体运动3、电视语言是用声音和画面造型，诉诸观众视觉和听觉的多层次、多因素的信息，是多种技术手段和艺术手段的综合显现。
活动画面语言、有声字幕语言、音乐音响语言是构成电视语言的三个主要因素。
4、由于（活动画面语言）（有声字幕语言）（音乐音响语言）的非独立性，它们不能无所顾忌的挥洒电影语言不善于表达那些难以直接感知的抽象、哲学或间接信息。
音乐声音语言很难具体反映这些说明性和介绍性内容。
第三节电视文体写作的必要性（1）活动画面语言与有声字幕语言的优势互补当它无法表达过去发生的图像和事件，并且无法及时捕捉时，补充事件有三种时态：过去时态。
现在时态，将来时态2无法展望尚未发生而又可能发生的人和事时，进行优势互补3难以直接表现人物复杂的内心世界时，进行优势互补4无法回答叙事结构的基本要素时，进行优势互补（2）文字稿在提高节目制作质量上可以发挥以下作用1.促进课程内容的审查2。
便于控制节目节奏在电视艺术中，节奏的这些变化，集中体现为“运动”。
节奏“就是电视节目的一种编辑章法，画面运动的和谐内在规律，以及内部组合的艺术规律。
它体现为时空的处理，以及长短，快慢，张弛的有机组合。
广播电视编导专业考试复习范围
2021/317/4、卡夫卡
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38、陀思妥耶夫斯基与托尔斯泰
努力吧,孩子☺
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结语
谢谢大家！
戏曲创作则以元朝为其黄金时代，包括元杂剧和散曲两部分，散曲又包括小令和套数两种。
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再如外国文学有古希腊文学中的“荷马史诗”、“三大悲剧诗人”喜剧作家阿里斯托芬、 《伊索寓言》；中世纪欧洲文学中的但丁；
文艺复兴时期意大利的薄伽丘和达芬奇、西班牙的塞万提斯、英国的莎士比亚； 17世纪有法国古典主义喜剧作家莫里哀； 18世纪启蒙主义作家有英国的笛福、斯威夫莱、德国的歌德、席勒； 19世纪浪漫主义文学有英国的拜伦和雪莱、德国的的海涅、法国的雨果； 19世纪批批判现实主义作家有法国的司汤达、巴尔扎克、福楼拜、莫泊桑、罗曼·罗兰，英国
22、封建世纪末的历史画卷 23、清末四大暴露小说 24、“鸳鸯蝴蝶派”
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21Biblioteka 25、鲁迅、巴金、闻一多、梁实秋、林语堂 26、王安忆《长恨歌》（小说、话剧、电影） 27、古希腊神话；阿波罗、维纳斯、雅典那、狄奥尼索斯 28、《荷马史诗》、《神曲》；毕达哥拉斯学派与黄金分割 29、《伊索寓言》 30、《一千零一夜》 31、文艺复兴及其代表艺术家、代表作品 32、莎士比亚的四大悲剧； 33、歌德与席勒 34、巴尔扎克、雨果 35、大仲马、小仲马 36、安徒生
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诗词创作经历了先秦《诗经》和楚辞、汉乐府、魏晋南北朝“建安七子”和陶渊明、唐宋近 体诗如“初唐四杰”、山水田园诗派、边塞诗派和以李白、杜甫为代表的浪漫主义、现实主 义诗派、宋词豪放派和婉约派等的发展；
《播音文体业务》复习资料
2013——2014第一学期《播音文体业务》复习大纲一、新闻播音特点：{以事实说话，以心感人}1实（一是新闻是用事实说话的，二是新闻稿件所报道的事实是真实的，准确的）2 新（新闻是新近发生的实时报道）3 要（我们所报导的每一件新闻都是具有一定新闻价值的，要求播音员对所有新闻稿件都要予以重视）4 快（把刚刚发生的事情用最快的速度给听众）5 短（篇幅短视新闻稿件的特点，要求播音员要有用很短的篇幅，很精练的语言把事情交代清楚，并能打动听众）这是新闻要求。
叙事要清楚1 搞清新闻事实，解决了“说到底是怎么一回事”。
2 把握结构，解决了“怎么把这件事说清楚”。
抓住主题，解决了“宣传一个什么思想或政策精神”。
（分析导语，抓住中心思想或中心问题；搞清主题和导语的内在联系，把握主题的层次；搞清结尾是如何与全文呼应的：恰当的分析和处理背景材料）3 确定重点和语句重音。
4 理出“播音提纲”。
新鲜感要强1 搞清背景，抓住新鲜之处2 深入具体的感受，形成传播信息的强烈意识。
新闻备稿中如何把握结构，抓住主题：1.分析导语，抓住中心思想或中心问题；2.搞清主题和导语的内在联系，把握主题的层次；3.搞清结尾是如何与全文呼应的：4.恰当的分析和处理背景材料。
对新闻稿件进行层次的归并和划分的要求是：1.层次位置的划分要准确。
新闻的篇幅虽短，层次的安排却很严格，位置不准确，会造成逻辑混乱的后果。
2.概括层次大意的语言要准确，要紧扣中心思想或中心问题。
3.概括层次大意的语言要精练。
它是内容的提炼而不是对内容的复述。
必须符合新闻播音准备稿件时间短促、紧迫这一特点。
新闻播音的语言表达方式：播讲式，宣读式，说新闻播讲式的特点：1 既严肃端庄，又亲切自然，既适用于政策性较强的稿件，也适用于知识性、趣味性较强的稿件。
2 能够适应新闻稿件的结构特点和语言特点。
3 在表现严肃郑重的稿件上，不如宣读式；在亲切自然的表现上，不如说新闻。
宣读式的特点：1 严肃郑重而有气势。
广播电视新闻写作备考复习资料
《广播电视新闻写作》备考复习资料〔〕考试时间：2011.11.15 〔第十二周星期二〕7:50-9:50北山四阶导论一篇新闻稿究竟包含些什么？：①新闻的基本原理，功能②记者的人品和政治素养，社会责任感，工作作风③记者的知识修养，写作技巧，包括文学，艺术，思维，语言，各科知识★写好报道的秘诀：①尽可能展示人们的动作，展示并讲述②用简单句，最好用主谓宾结构，长句子后面跟短句子③用有力量的行为动词④将专业术语翻译成读者能够理解的通俗语言⑤用具体的细节代替形容词，不要怕冒险，尝试新风格训练四步法：掌握方法——阅读作品——感悟精髓——练习练习再练习〔课堂、课后〕在新闻写作中，你做的最重要的决定不是考虑什么内容可以写，而是该把什么内容舍弃★怎样成为一名优秀的记者：一种意识——把读者带到现场，让读者产生阅读的愿望〔找出冲突所在，描述现场气氛〕；一种追求——公信与公正〔准确平衡全面客观伦理〕〔终极追求〕第一章理解新闻★新闻的真实性：新闻报道必须反应客观事物的面貌一：新闻报道的具体事实必须真实准确①确有其事②新闻中引用的各种资料准确无误③构成新闻的基本要案必须准确无误④新闻反应的事实环境，过程，细节，人物的语言，动作必须真实⑤新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述二：防止非故意性失实①在确定主题和选择报道的角度时要坚持独立思考②要注明新闻来源③严格执行稿件送审制度④描写要有分寸感⑤写情节时严禁想当然⑥在谋篇布局时要防止片面性⑦培养质疑意识，注意核对引用资料，包括采访中获取的各种素材，背景材料，史料，要通过不同的途经查询与核对，对采访者的自述，要有质疑意识，也要核对。
要注意核对字数。
新闻价值要素★新闻价值：事实本身包含的引起社会各种人共同关注的素质价值要素〔不变要素：时新性；可变要素：重要性、显著性、接近性、趣味性〕★时新性：一是指客观事实发生的时间性；二是指在时间性的基础上事实内容的新鲜性〔时间性：指一件事实能够成为新闻事实的时间依据〕重要性：①事实影响人的多少②事实对人和社会影响时间的长短③事实影响空间范围的大小④事实影响人们实际利益程度显著性：描述新闻事实的知名度或新闻事实显要度的一个概念，包括人物显著性和事实显著度。
广播电视新闻采访与写作考试重点
广播电视新闻的定义1、新闻是新近发生的事实的报道。
2、广播新闻是利用广播传播符号对新近或正在发生的事实的报道3、电视新闻是利用电视传播符号对新近或正在发生的事实的报道广播新闻以声音为符号，广播新闻的播出方式是口播+采访同期声；电视新闻以声音和画面为符号。
一、广播电视新闻的媒介特征1、现场证实性现场，是从真实和证实的角度而言的。
广播和电视媒介展示事实发生现场的独特优势是其他媒介无法比拟的。
同时，电视新闻能让观众直接获得正在发生的事件的画面和声音信息，观众可以直接感受到事件发生现场传递出的综合信息。
这种现场的证实性，在突发事件和大型群体活动的报道尤其是直播报道中易于获得最佳体现。
研究表明：人们接受信息时，对信息的信任程度与传播层次成反比。
2、及时即时性及时性，是针对新闻传播的时效性而言，即从“信源”（事实发生）到“信宿”（观众）之间，信息传递所耗费的时间较短。
广播新闻采写及信息传输的便捷性使其在新闻报道的时效性上占有得天独厚的优势，记者随身携带的采录设备可以随时随地将事实现场的信息记录下来并实时播报。
3、符号易受性广播、电视以其生动的声音符号或声画并茂的表现力，感染力，冲击力，成为极具影响力的媒介。
对于声音符号的运用，广播新闻通过同期声将事实过程的现场环境声及采访对象的话语原态地呈现出来，受众无需费力，就能够获得有关事实的完整信息。
声音符号的运用既包括采访同期声的使用，也包括播出方式的口语化。
易受性，是指新闻在传播过程中拥有众多传播符号，使受众接受信息时费力程度最小。
此外，电视新闻的易受性主要体现在多通道同时感知的综合效应之中。
4、媒介兼容性广播新闻在很大程度上与报纸新闻兼容。
电视兼容报纸，产生了图文电视。
电视兼容广播，出现了口播新闻。
电视兼容网络，将网络部分内容移植到电视。
二、广播电视新闻的分类1、以广播电视新闻内容所涉及的地域范围分类：国际新闻，国内新闻2、以广播电视新闻题材的专业领域分类：时政新闻，经济新闻，法制新闻，社会新闻，科教新闻，体育新闻3、以广播电视新闻体裁分类：消息类新闻，专题类新闻，评论类新闻4、以广播电视新闻播出方式分类：电视新闻节目录播，电视新闻节目直播，新闻事件现场直播（一）消息类新闻广义的广播（电视）新闻，是指广播（电视）节目中传播新闻信息的各种新闻节目的总称。
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※第一章※一、广播电视节目的定义：【广播电视节目是广播电台、电视台所有播出内容的基本组织方式和播出形式。
】它是一个按时间划分、按线性传播的方式安排和表现内容、依时间顺序播送内容的多层次系统。
二、就一个台来说，至少包括三个层次：1、一套节目，即一个台每天以同一呼号或在同一频率、频道中播出的全部节目，它们是按时间顺序排列的节目群，形成节目的顺时链；2、一个节目，即在特定时间段、连续播出的具体内容整体；这个节目既是顺时链的一环，自身又可由每天在同一时间段播出的多次节目组成自成一体的历时链，属于整个节目系统的基本层，又称作栏目；3、一次节目，即在当天某一特定时间播出的具体内容的整体，它是节目历时链的具体环节，属于整个节目系统的基础层次。
三、我国电视节目也存在多种分类：1、按内容性质分（四分法）：新闻性节目、教育性节目（社会教育、学科教育）、文艺性节目（娱乐性、综艺）和服务性节目（包括广告）。
2、按内容构成和组合形式，分为综合节目、专题节目、杂志节目。
3、按播出方式分：为直播节目和录播。
4、按播出时间分：为定期节目、特别节目、插播节目；5、按播出次数与内容的关系分：首播节目、重播节目和滚动节目。
四、广播电视的科技特性（一）传播的迅速及时：1、即时性的时效性效果；2、同步性的连续性效果（二）播映的超越空间：1、超空间的渗透性；2、同所性的现场感（三）信息的直观可信：1、声画兼备，声情并茂；2、形式多样，内容丰富（四）接受的家庭方式：1、接受的随意性2、接受的家庭方式（五）广播电视的弱点：1、传播手段的易逝性2、传播内容的表面性3、接受方式的被动性五、【电视写作——为眼睛而写】：相对来说，电视画面是始终伴随着声音或字幕等元素出现的，所以电视写作呈现出以画面为中心、为视听服务的特点。
六、写作中有两种倾向应该引以为戒：一种是解说过多，描写的内容与画面重复，失去了真正的作用，甚至引起观众的反感，干扰收看；另一种是与画面严重脱节，造成视觉语言和听觉语言各行其道，声画两张皮，失去了视听复合语言的优势。
○为看而写的具体要求：1、少而精当2、实而具体3、主次分明。
七、电视写作包括的几个方面：1、节目的组织和策划方案的写作。
2、电视片解说词的写作。
3、主持人串词的写作。
八、电视写作的特征：1、非独立性特征电视写作具有非独立性特征，电视文案写作是电视创作整体创作中的一个基础环节，电视文案只有摄制成电视作品才有意义。
从电视节目（包括电视片）的成分构成上来说，解说词、字幕一般是不可缺少的。
但是，它们又不是一种独立的文体，无法单独游离于其他电视构成要素而存在。
由于电视媒介的三大传播要素——画面、语言、音响三者缺一不可，因此，电视写作失去了其独立性。
2、相对不完整性特征电视解说词写作有一条基本原则：即所谓“跟”、“贴”、“让”的原则。
要求解说写作必须紧跟贴近画面，并强调如果文字写作与画面冲突，就要无条件地给画面让位。
3、电视写作往往从节目的类型风格样式出发完成对自己的规范，而较少带有作者个性表达的色彩。
九、【广播写作——为耳朵而写】形象生动的要求：（1）选择响亮上口的词语。
（2）多用双音词。
（3）将抽象的内容具体化，变成形象说法。
（4）不用倒装句、祈使句。
十、节目样式：1、单一式2、专题式（①固定性②临时性）3、栏目式4、综合式5、板块式6、杂志式。
十二、广播电视写作中的常用文体类型：（1）广播新闻节目和电视新闻节目写作（2）广播电视文艺节目写作（3）电视纪录片和专题片写作（4）其他类型的电视文体写作十三、广播写作：1、口语化2、通俗易懂3、朴实自然4、简短明晰5、形象生动6、节奏感强7、格调与文风。
※第二章※一、新闻的共性规律：（一）时效性（二）真实性（三）客观性（四）社会性二、广播电视写作的语言表达要求1、易于接收接受。
线性传播、转瞬即逝的特点要求广播电视新闻写作的内容和语言应该明白晓畅，易于接收、接受。
2、可听性。
广播电视要求受众用听觉器官捕捉语音、语义，因此要让受众听得见，听得懂，要求“入耳”和“入脑”，便于耳听接收。
3、准确性。
广播电视新闻的语言表达要求真实准确，新闻报道对象要确有其事，构成新闻的基本要素、过程细节、引语、资料等都应是准确的。
4、完整性。
广播电视新闻写作中，信息应相对完整。
5、通俗性。
要把深刻的思想、复杂的问题等用浅显易懂的语言表达清楚。
注意通俗化不等于简单化、庸俗化。
三、广播新闻中音响与文字稿的关系：1、写解说词的时候兼顾音响内容，解说要合理安排，结构音响，解说与音响要和谐统一。
2、音响报道要充分发挥音响的作用，用音响直接表达报道的主题。
文字要对音响做必要的说明和补充。
凡能用音响表现的，就不要用文字，凡音响已经表达清楚的，文字就不要再重复。
四、美国新闻学教材《新闻报道与写作》①、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。
②、在你不知道要说什么以前，不要动笔去写。
③、要表现、不要陈述。
④、把精彩的引语放在消息的前头。
⑤、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。
⑥、运用具体名词和富于动作色彩的动词。
⑦、尽量少用形容词，不要在动词上再用副词。
⑧、尽量避免自己去做判断和推理，让事实说话。
⑨、在消息中不要提那些你回答不了的问题。
⑩、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。
五、新华社记者徐占锟------《新闻写作基础与创新》1、新闻五要素要俱全；2、要有全局性的概括材料；3、善于选择和运用典型事例；4、尽可能描写现场情景；5、按照事实本身的逻辑去展开新闻。
六、新闻的真实性主要包含两方面的内容：1、记者所报道的事实必须是真人真事，不容许有任何虚构、夸大、减弱或缩小。
（5个W 和1个H要真实）2、记者在新闻中对新闻的阐述、解释、说明也要符合客观事物的本来面目，不能有任何违背客观事物本质的歪曲或掩盖。
（认识正确、判断正确、分析明确、叙述准确）七、（广播电视新闻写作的要求之一）新鲜生动：1、注意截取新鲜的事实。
2、抓住事物特点。
3、选择新鲜的角度。
4、使用生动的语言。
简洁明快：1、会抓新闻，知道新闻价值体现在哪些事实中，一下子能够提炼出来。
2、短新闻要求文字简洁、精当，开门见山，直截了当。
3、新闻主题集中突出，一目了然。
4、在写作上用简洁、概括的语言把精彩、充实的内容表现出来，将段落划短，少用长句、复杂句，多用短句。
5、短新闻仍然可以涉及重大题材，揭示重大主题。
八、解说词的作用：广播新闻中解说词通常起到叙述事实、说明音响、补充音响、概括提示音响，连缀音响组成报道的作用。
九、广播电视新闻写作的要求：1、注重用事实说话；2、真实准确、迅速及时；3、新鲜生动、简洁明快。
※第三章※一、消息类电视新闻：在真实、客观的基点上，迅速、广泛、简短地报道国内外新近或正在发生、发现的事，传达党和政府的法令，宣传党的路线、方针、政策、反映人民群众的呼声和要求。
短、频（广）、快、活二、消息类新闻存在的问题：具体事实少，抽象概念多；典型事实少，名词议论多；概括性材料少，总结性数字多；现场形象展现事实少，万能画面多等问题。
（增强创新意识）：三、独家新闻：【原是西方新闻学的术语，是指抢先刊载或首先发布独自一家报道的新闻。
】是最有力的新闻竞争手段；是新闻机构借以吸引群众，增加收视率、收听率的重要措施，也是新闻机构提高知名度、权威性的手段。
四、新闻由头：【又叫“新闻根据”、“新闻依据”。
】由于新闻是新近发生、发现的事实的报道，所以必须找到这个事实新近发生或发现的一个缘由，才能称为新闻。
也叫“新闻眼”。
五、非事件性新闻如何抓新闻由头：①以变动为新闻由头：要从事实渐进的变化过程，努力挖掘出最新的变动，以新的变动作为“由头”。
有的成就经验或问题性新闻，实在找不到作为最新变动的由头。
遇到这种情况，也可采取记者在现场目击的方法，抓住事实存在的现场的某一情景或某一活动作为新闻由头。
②在现场抓新闻由头：有的成就经验或问题性新闻，实在找不到作为最新变动的由头。
遇到这种情况，也可采取记者在现场目击的方法，抓住事实存在的现场的某一情景或某一活动作为新闻由头。
六、新闻角度：【新闻角度是记者凭借新闻敏感，为了充分展现事实的价值而选择的报道角度。
】1、从事物的特点中找角度2、从事物的变动中找角度3、从事物的异常中找角度4、从事物的对比中找角度5、从现场采访中抓角度6、从现场事态的高潮中抓角度。
七、新闻主题的产生大致是两种：1、先深入采访，掌握了大量材料，从而形成主题；2、根据方针、政策及中心工作等，先有初步主题构想，用它作为观察和分析现实的参考，而主题的深入完善，甚而主题立意的修定转向取决于实际情况的材料挖掘。
新闻立意：1、要透过现象，抓住本质。
2、要选准角度，以最佳的新闻角度提炼最有价值的新闻主题。
3、要对具体事实有宏观的观照，高瞻远瞩地把事物放在全局的局势下比较衡量，判定其意义所在。
八、选择主题的原则是：1、要有时代特色。
具有决策性、方向性、对全局有影响，有一定政策思想高度的；2、要有超前意识。
获奖新闻〈广州——一座不设防的城〉3、要立足群众需要。
获奖新闻〈中和村“反哺”土地为子孙〉〈三万南下民工滞留火车站〉九、新闻评论：【是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论、讲道理，直接发表意见的文体。
】它包括社论（本台评论）、评论员文章、短评、编者按语、专栏评论、述评、杂感随笔、广播评论、电视评论等体裁，是报刊、通讯社、广播、电视等新闻媒介的评论文章。
它是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种重要手段。
十、新闻评论的功能：1、引导2、解惑3、表态4、深化十一、广播新闻评论：是新闻评论在广播媒介中的具体运用。
十二、广播消息类新闻与广播新闻评论的不同：1、广播新闻传递的是事实性信息，广播新闻评论传递的是意见性信息；2、广播新闻以事实性话语为主，广播评论以分析性话语为主；3、广播新闻以事实性、陈述性为主，广播新闻评论以客观性、深刻性为主。
十三、广播评论的三大法宝：确凿的数据、严谨的结构、理性的力量。
十四、广播评论的体裁和样式可分为两大类：1、是由报刊评论沿袭而来的，如本台评论（相当于社论）、本台评论员文章、本台短评、编前话、编后话、述评等。
篇幅短小、议论深入浅出、语言通俗化、口语化。
2、更能体现广播特点和广播优势，如广播谈话、评论员（或主持人）评论和音响评论。
十五、广播谈话：1、漫谈式广播谈话：采用谈话的口吻，由播音员或主持人面对听众展开一种拟态交流。
2、对话式广播谈话：变一人口播为两人对播，它不仅可以消除一人口播的单调感，而且通过一问一答、探讨切磋、关照呼应等方式，使谈话形成交流和互动。
十六、评论员（主持人）评论：是指由评论员自己撰写（或参与撰写）并自己播讲的评论，它是与播音员播诵的评论相对应的评论形式。
十七、在广播评论中音响的类别：1环境音响2现场谈话3后期解说4资料音响十八、音响在评论中的作用：1、充当由头，引出话题。