我28《丑小鸭》课件.ppt
合集下载
幼儿园大班童话故事《丑小鸭》PPT课件
孤独、自卑，但内心坚强，渴望被接纳和 理解。
天鹅
优雅、高贵，有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容，尽管不完全理解丑小鸭，但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢，以貌取人，缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从，容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系，尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭，但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调，象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同，进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
2024/1/30
19
勇敢面对困境，坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥，但它从未放弃自己 ，最终变成了美丽的天鹅。
2024/1/30
教师展示幼儿作品，并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动，培 养幼儿的想象力和创造力，同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感， 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性，是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
2024/1/30
17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调，象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
2024/1/30
天鹅
优雅、高贵，有着与生俱来的自信和骄傲 。
鸭妈妈
慈爱、包容，尽管不完全理解丑小鸭，但 仍然尽力保护它。
农场动物
自以为是、傲慢，以貌取人，缺乏同情心 。
2024/1/30
其他小鸭子
浅薄、盲从，容易受到外界影响而排斥异 类。
9
角色关系梳理
丑小鸭与鸭妈妈
母子关系，尽管鸭妈妈不能完全 理解丑小鸭，但仍然给予它关爱 和保护。
暖色调
在描绘农家小屋和湖面时运用暖色 调，象征着温馨、和谐和美好的氛 围。
对比色
通过运用对比色来突出丑小鸭与周 围环境的不同，进一步强调其独特 性和成长过程中的心理变化。
18
05
教育意义与价值观传递
Chapter
2024/1/30
19
勇敢面对困境，坚持自我
丑小鸭在故事中经历了许多嘲 笑和排斥，但它从未放弃自己 ，最终变成了美丽的天鹅。
2024/1/30
教师展示幼儿作品，并邀请幼儿介绍自己的创作 思路和过程。通过创意绘画或手工制作活动，培 养幼儿的想象力和创造力，同时加深幼儿对故事 的理解和记忆。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
27
中经历的一个重要阶段。
农家小屋
象征着温暖、安全和归属感， 是丑小鸭渴望得到的家庭和生
活环境。
湖面
象征着宽广、自由和无限的可 能性，是丑小鸭最终展现自我
、实现梦想的舞台。
2024/1/30
17
色彩运用及其象征意义
暗色调
在描绘鸭场和沼泽地时运用暗色 调，象征着压抑、沉重和不幸的
氛围。
2024/1/30
《丑小鸭》ppt课件
尊重他人，不要以貌取人，每个人都有 自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和 价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦 想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不 被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求 自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等， 增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的 反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑 推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢 帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实 现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响 反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中 坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小 鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《海的女儿》等，这些作品都深 受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想
《小学语文《丑小鸭》课件
尊重他人
故事中的友情告诉孩子们要尊重并善待他人，不轻视其他人的差异。
关注动物保护
在故事结束时，呼吁孩子们对动物保护持有关注和爱护的态度。
丑小鸭与其他兄弟姐妹外 貌不同，被认为是一个丑 陋的小动物。
3 冒险开始
因为被嘲笑和欺负，丑小 鸭踏上了一段寻找自我身 份的冒Байду номын сангаас之旅。
丑小鸭的成长过程
详细讲解丑小鸭的出生和成长过程
1
孤独与困惑
2
因为外貌与众不同，丑小鸭常常感到寂
寞和困惑。
3
出生
丑小鸭孵化出来时，外表让其他动物们 感到惊讶。
成长和变化
探究故事中传递的做人道理和人生哲理
1 关爱与友情
故事中强调了人与动物之间的友情和关爱的重要性。
2 尊重与接纳
丑小鸭找到真实身份后，故事呼吁人们尊重和接纳不同的个体。
3 追求自我
鼓励孩子们勇敢追求自我的梦想和价值，不受外貌或环境限制。
总结
概括故事主题，呼吁孩子们关注人与动物之间的友情
认识真实自我
通过丑小鸭的故事，孩子们学会勇敢地追寻自我，认识自己的优点和特长。
小学语文《丑小鸭》PPT 课件
这个PPT课件将通过多媒体形式生动有趣地讲述《丑小鸭》这个著名的童话故 事。以丑小鸭从丑小鸟变为美丽白天鹅的成长过程，鼓励孩子们勇于面对困 难和挑战，追求自我价值。
《丑小鸭》简介
故事情节和主人公的特点
1 故事背景
2 主人公特点
讲述在一个安静的农场里， 孵化一只被称作丑小鸭的 小鸟。
丑小鸭渐渐长大，开始感受到自己内在 的美丽与特殊。
丑小鸭的心境变化
描述丑小鸭被其他动物欺负的情景，并分析其内心感受
故事中的友情告诉孩子们要尊重并善待他人，不轻视其他人的差异。
关注动物保护
在故事结束时，呼吁孩子们对动物保护持有关注和爱护的态度。
丑小鸭与其他兄弟姐妹外 貌不同，被认为是一个丑 陋的小动物。
3 冒险开始
因为被嘲笑和欺负，丑小 鸭踏上了一段寻找自我身 份的冒Байду номын сангаас之旅。
丑小鸭的成长过程
详细讲解丑小鸭的出生和成长过程
1
孤独与困惑
2
因为外貌与众不同，丑小鸭常常感到寂
寞和困惑。
3
出生
丑小鸭孵化出来时，外表让其他动物们 感到惊讶。
成长和变化
探究故事中传递的做人道理和人生哲理
1 关爱与友情
故事中强调了人与动物之间的友情和关爱的重要性。
2 尊重与接纳
丑小鸭找到真实身份后，故事呼吁人们尊重和接纳不同的个体。
3 追求自我
鼓励孩子们勇敢追求自我的梦想和价值，不受外貌或环境限制。
总结
概括故事主题，呼吁孩子们关注人与动物之间的友情
认识真实自我
通过丑小鸭的故事，孩子们学会勇敢地追寻自我，认识自己的优点和特长。
小学语文《丑小鸭》PPT 课件
这个PPT课件将通过多媒体形式生动有趣地讲述《丑小鸭》这个著名的童话故 事。以丑小鸭从丑小鸟变为美丽白天鹅的成长过程，鼓励孩子们勇于面对困 难和挑战，追求自我价值。
《丑小鸭》简介
故事情节和主人公的特点
1 故事背景
2 主人公特点
讲述在一个安静的农场里， 孵化一只被称作丑小鸭的 小鸟。
丑小鸭渐渐长大，开始感受到自己内在 的美丽与特殊。
丑小鸭的心境变化
描述丑小鸭被其他动物欺负的情景，并分析其内心感受
《28.丑小鸭》第一课时教学课件
jī
小鸟 讥 笑他，猎狗追赶 他。
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦wěi 苇里， 悄悄地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚
jiāng
厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵
了。幸 亏 一位农夫看见了，把 他带回家。
kuī
hōnɡ
jiānɡ
shènɡ
暖烘烘
qī fù
冻僵
t负
讨厌
bā
讥笑
wěi wò
篱笆
kuī
芦苇
liè
卧室
ɡū
幸亏
裂开
孤单
暖洋洋 暖烘烘 欺负
冻僵
讨厌 篱笆 幸亏
剩下
讥笑 芦苇
裂开
卧室
孤单
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
liè
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。他的 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除
qī fù
了鸭妈妈，谁都欺负他。哥 哥、姐姐咬他，公鸡啄他，
tǎo yàn
连养鸭的小姑娘也讨厌他。
gū
丑小鸭感到非常孤单，就钻
ba
出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《拇指姑 娘》
《丑小鸭》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话 这些作品有何共同之处？
课文讲了一只（ 丑小鸭 ） 变成（ 白天鹅 ）的故事。
hōng
太阳暖烘烘的。鸭
wò
妈妈卧在草堆里，等 它的孩子出世。
小鸟 讥 笑他，猎狗追赶 他。
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦wěi 苇里， 悄悄地过日子。
天越来越冷，湖面结了厚
jiāng
厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵
了。幸 亏 一位农夫看见了，把 他带回家。
kuī
hōnɡ
jiānɡ
shènɡ
暖烘烘
qī fù
冻僵
t负
讨厌
bā
讥笑
wěi wò
篱笆
kuī
芦苇
liè
卧室
ɡū
幸亏
裂开
孤单
暖洋洋 暖烘烘 欺负
冻僵
讨厌 篱笆 幸亏
剩下
讥笑 芦苇
裂开
卧室
孤单
暖烘烘
欺负
孤单
卧在
剩下
裂开
篱笆
讨厌
讥笑
冻僵
芦苇
幸亏
liè
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开， 钻出一只又大又丑的鸭子。他的 毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦 瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除
qī fù
了鸭妈妈，谁都欺负他。哥 哥、姐姐咬他，公鸡啄他，
tǎo yàn
连养鸭的小姑娘也讨厌他。
gū
丑小鸭感到非常孤单，就钻
ba
出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，
《卖火柴 的小女孩》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《拇指姑 娘》
《丑小鸭》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话 这些作品有何共同之处？
课文讲了一只（ 丑小鸭 ） 变成（ 白天鹅 ）的故事。
hōng
太阳暖烘烘的。鸭
wò
妈妈卧在草堆里，等 它的孩子出世。
《丑小鸭》完整PPT课件
《丑小鸭》完整PPT 课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
丑小鸭PPT28 人教版 (共8张PPT)
丑小鸭为什么拼死 丑小鸭为什么拼死 也要飞向高贵的天鹅？ 也要飞向高贵的天鹅？
拓展延伸
讨论
丑小鸭 形象的 现实意义
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
28、丑小鸭课件
啊，原来我不是丑小鸭， 是一只漂亮的天鹅呀！
看到历经无数磨难的 丑小鸭变成了美丽的白 天鹅，你想对他说些什 么呢？
好心的农夫，我想对你说：
鸭妈妈，我想对你说：
猎狗和小鸟，我想对你说：
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起 他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却 听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。 紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照 得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细 长的颈，从内心发出一个快乐的声音： “当 我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想 到会有这么幸福!”
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑他，猎狗追赶他。他白天 只好躲起来，到了晚上才敢出 来找吃的。
想象
除了课文中描写的， 你认为丑小鸭还会有什么 遭遇？
秋天到了，树叶黄了， 丑小鸭来到湖边的芦苇里， 悄悄的过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中 飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天 鹅，又惊奇又羡慕。
1.丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，惊奇极了， 他心里想……
28 丑小鸭
我会写
鸭
第一步 看结构 第二步 比高低 第三步 找中线
• 第一关
hōnɡ
jiānɡ
冻僵
tǎo yàn
剩下
jī
欺负
讨厌
bā
讥笑
wěi wò
篱笆
kuī
芦苇
liè
卧室
ɡū
幸亏
裂开
孤单
暖烘烘 欺负
冻僵
讨厌 篱笆 幸亏
剩下
讥笑 芦苇
裂开
卧室
孤单
暖烘烘 欺负 讥笑
安徒生（1805～1875）世界 最优秀的童话大师。出生于丹麦 一个贫苦家庭。 安徒生一生共写出了168篇 童话。1954年国际儿童读书联盟 第三次大会上设立以安徒生的名 字命名的世界儿童文学大奖—— 国际安徒生奖，这个奖项至今仍 是儿童文学界最高的荣誉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篱笆 欺负 讨厌 孤单
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都（欺负）他。哥哥、姐姐咬他，公 鸡啄他，连养鸭的小姑娘也（讨厌）他。 丑小鸭感到非常（孤单），就钻出 （ 篱笆），离开了家。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄 他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
《卖火柴的小女孩 》
《皇帝的新装》
《海的女儿》
《 丑 小 鸭 》
《 拇 指 姑 娘》
《 野 天 鹅》
我知道
安徒生是一百多年前丹麦著名 的童话作家。
他创作了许多深受世界儿童喜 爱的童话作品，如《卖火柴的小女 孩》《皇帝的新装》和《海的女儿》等。
《丑小鸭》的作者是___安__徒__生_，他是 ___丹__麦___人，我还看过他写的《__卖__火__柴__的__小__女_、孩》 《_皇__帝__的__新__装__》、_《__海__的__女__儿等》。
田字格
鸭
左 半 格
1、读准字音，读通句子。 2、难读的地方停下来多读几遍。 3、这篇课文讲了一个什么故事？
鹅
课文讲了一只（ 丑）小变鸭成 （ 白天）鹅的故事。
hōnɡ
jiānɡ liè
暖烘烘 冻僵 裂开
qī fu
欺负
ba
篱篱笆笆
kuī
幸亏
tǎo yàn jī
讨厌 讥笑
wěi wò
芦苇芦苇卧室
shènɡ
ɡūΒιβλιοθήκη 剩下 孤单篱笆芦苇
hōnɡ
jiānɡ liè
暖烘烘 冻僵 裂开
qī fu
欺负
ba
篱笆
kuī
幸亏
tǎo yàn jī
讨厌 讥笑
wěi wò
芦苇 卧室
shènɡ
ɡū
剩下 孤单
猜字谜：
一个大臣吃萝卜。 （卧）
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里， 等她的孩子出世。
暖烘烘 冻僵 裂开 欺负 讨厌 讥笑 篱笆 芦苇 卧室 幸亏 剩下 孤单
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。 别的鸭子的毛 ，嘴巴 ，身子 。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜 子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪 白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不 是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
课后作业
搜集其它安徒生的童话故事,准备开一 个安徒生童话故事会。
欺负
我想对哥哥姐姐说： 我想对公鸡说： 我想对养鸭的小姑娘说： 我想对鸭妈妈说： 我想对丑小鸭说：
丑小鸭来到世界上， 除了鸭妈妈， 谁都_____他。 哥哥、姐姐____他， 公鸡___他， 连养鸭的小姑娘也_____他。
他的毛灰灰灰灰的的，嘴巴大大大大的的,身子瘦瘦瘦的瘦,的大 家都叫他“丑小鸭”。