28丑小鸭PPT课件
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二年级语文下册人教版第28课丑小鸭的生字ppt
安徒生
安徒生简介
安徒生是丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的 贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对 下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。揭示贫富悬 殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主题。 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真 实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和 幻想。安徒生的童话中有些故事带有明显的讽刺的特色，如 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉承的 丑态，《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆 弱；有些故事如《海的女儿》《野天鹅》《白雪皇后》则讴 歌了善良人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”胜利 的乐观主义信念。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴 素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的 口语和民谣传说；语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁 的乡土气息。他创造的许多艺术形象，如坚定的锡兵、拇指 姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故，著有《安徒生童 话选集》。
huī
灰
灰 尘 灰 色
灰 心
bīnɡ
冰
冰块 冰冻 冰雪
yā
鸭
鸭 群 鸭 子
鸭 蛋
é 鹅
天鹅 鹅毛
鹅掌Biblioteka
安徒生简介
安徒生是丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的 贫民区，童年时代和青年时代的贫困生活使他创作的童话对 下层人民的生活命运给予了极大的同情和关注。揭示贫富悬 殊的社会现实，为穷人鸣不平始终是安徒生童话的一大主题。 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真 实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和 幻想。安徒生的童话中有些故事带有明显的讽刺的特色，如 《皇帝的新装》讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀奉承的 丑态，《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆 弱；有些故事如《海的女儿》《野天鹅》《白雪皇后》则讴 歌了善良人们的美好愿望，表现出“真善美终将取得”胜利 的乐观主义信念。安徒生的童话继承和发扬了民间文学的朴 素清新的格调，作品大多取材于民间故事，大量运用人们的 口语和民谣传说；语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁 的乡土气息。他创造的许多艺术形象，如坚定的锡兵、拇指 姑娘、丑小鸭等已成为欧洲文学中的典故，著有《安徒生童 话选集》。
huī
灰
灰 尘 灰 色
灰 心
bīnɡ
冰
冰块 冰冻 冰雪
yā
鸭
鸭 群 鸭 子
鸭 蛋
é 鹅
天鹅 鹅毛
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《丑小鸭》ppt课件
《丑小鸭》ppt课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
02
03
04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值
《丑小鸭》ppt课件
暴力相向
03
严冬季节，丑小鸭无家可归 ，差点冻死在冰面上
蜕变成为白天鹅过程
春天来临，丑小鸭看到了美丽的天鹅 ，内心充满了向往
得到了其他天鹅的认可和接纳，成为 了它们中的一员
经历了一番自我探索和努力，丑小鸭 终于展翅飞翔，变成了一只优雅的白 天鹅
故事主题思想探讨
勇敢面对困难和挫折，坚持自我追求和 梦想
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等 ，增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间 的反差。
VS
鼓励孩子实现自我价值
丑小鸭通过自己的努力和坚持，实现了从 丑小鸭到天鹅的蜕变。这鼓励着孩子们努 力挖掘自己的潜力，实现自我价值。
THANKS
杰出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小鸭 》、《卖火柴的小女孩》、《海 的女儿》等，这些作品都深受全
世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
学会面对挫折和困难
教会孩子如何面对挫折
丑小鸭在成长过程中遭遇了很多挫折，但它从未放弃。这教会了孩子们如何面对挫折，坚持不懈地追 求自己的目标。
培养孩子解决问题的能力
丑小鸭在遇到问题时，会积极寻找解决方法。这有助于培养孩子们解决问题的能力，让他们在未来的 生活中更好地应对挑战。
03
严冬季节，丑小鸭无家可归 ，差点冻死在冰面上
蜕变成为白天鹅过程
春天来临，丑小鸭看到了美丽的天鹅 ，内心充满了向往
得到了其他天鹅的认可和接纳，成为 了它们中的一员
经历了一番自我探索和努力，丑小鸭 终于展翅飞翔，变成了一只优雅的白 天鹅
故事主题思想探讨
勇敢面对困难和挫折，坚持自我追求和 梦想
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对 比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等 ，增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间 的反差。
VS
鼓励孩子实现自我价值
丑小鸭通过自己的努力和坚持，实现了从 丑小鸭到天鹅的蜕变。这鼓励着孩子们努 力挖掘自己的潜力，实现自我价值。
THANKS
杰出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小鸭 》、《卖火柴的小女孩》、《海 的女儿》等，这些作品都深受全
世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、 浪漫和诗意，他善于运用夸张、 拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
学会面对挫折和困难
教会孩子如何面对挫折
丑小鸭在成长过程中遭遇了很多挫折，但它从未放弃。这教会了孩子们如何面对挫折，坚持不懈地追 求自己的目标。
培养孩子解决问题的能力
丑小鸭在遇到问题时，会积极寻找解决方法。这有助于培养孩子们解决问题的能力，让他们在未来的 生活中更好地应对挑战。
《丑小鸭》PPT课件
也不喜欢他。 ✓ 他还差点被猎人打死。 ✓ 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能
生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和 雄猫赶走。 ✓ 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
.
14
在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求?
态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待 艰难困苦。
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自 己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他 自己清楚，他还是原来的他，只是环境不 一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、 有理想、有追求的心。
.
23
找找童话中的若干人物（动物）形象， 结合具体语句谈谈自己的看法。
.
24
.
25
.
26
.
27
开动脑筋，从文中找出相关语句 分析一下，丑小鸭变成天鹅的原因是 什么呢？
.
28
有人说，丑小鸭变成 白天鹅是它自己努力追求 的结果；有人说，既使它 一直生活在最初的地方， 也会变成白天鹅。你同意 哪种看法呢？
.
29
1.丑小鸭之所以“丑”，是用鸭式家族 的审美标准来评价的：之所以在猫绅士 和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及 鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永 远也不可能承认它的美丽。
.
2
代表作品
初期长篇小说：《即兴诗人》
早期代表作品：《打火匣》、《小意达的 花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》等。
晚期代表作品：代表作有《柳树下的梦》、 《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、 《幸运的贝儿》等。
.
3
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 想象、幻想、夸张、拟人 故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育
生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和 雄猫赶走。 ✓ 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
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14
在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求?
态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待 艰难困苦。
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自 己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他 自己清楚，他还是原来的他，只是环境不 一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、 有理想、有追求的心。
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23
找找童话中的若干人物（动物）形象， 结合具体语句谈谈自己的看法。
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25
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26
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27
开动脑筋，从文中找出相关语句 分析一下，丑小鸭变成天鹅的原因是 什么呢？
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28
有人说，丑小鸭变成 白天鹅是它自己努力追求 的结果；有人说，既使它 一直生活在最初的地方， 也会变成白天鹅。你同意 哪种看法呢？
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29
1.丑小鸭之所以“丑”，是用鸭式家族 的审美标准来评价的：之所以在猫绅士 和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及 鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永 远也不可能承认它的美丽。
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2
代表作品
初期长篇小说：《即兴诗人》
早期代表作品：《打火匣》、《小意达的 花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》等。
晚期代表作品：代表作有《柳树下的梦》、 《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、 《幸运的贝儿》等。
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3
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 想象、幻想、夸张、拟人 故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都 欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的 小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就 钻出篱笆,离开了家.
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的 芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅 从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空， 又惊奇又羡慕。
亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽
极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑
小鸭，是白天鹅呀！
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
谢谢
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她
的孩子出世。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大 的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑 的鸭子。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小鸭”。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小
鸭趴在地上冻僵了。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
幼儿园大班语言《丑小鸭》PPT课件
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花
了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞
去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都 欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的 小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就 钻出篱笆,离开了家.
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秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的 芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅 从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空， 又惊奇又羡慕。
亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽
极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑
小鸭，是白天鹅呀！
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谢谢
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太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她
的孩子出世。
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一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大 的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑 的鸭子。
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他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的， 大家都叫他“丑小鸭”。
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天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小
鸭趴在地上冻僵了。
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幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
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一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花
了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞
去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂
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《丑小鸭》完整PPT 课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火 柴的小女孩》、《海 的女儿》、《皇帝的 新装》等
创作生涯始于19世纪 ，作品风格独特，充 满幻想和浪漫主义色 彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童 话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生 活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者 对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追 求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但 也是实现自我价值和获得认同的必经之 路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被 外表或身份所定义
丑小鸭PPT28 人教版 (共8张PPT)
丑小鸭为什么拼死 丑小鸭为什么拼死 也要飞向高贵的天鹅？ 也要飞向高贵的天鹅？
拓展延伸
讨论
丑小鸭 形象的 现实意义
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《丑小鸭》课件(共19张PPT)
因为他觉得自己 是卑微、无力和渺小 的，不习惯别人对他 的赞美。
学 科网
质疑： “他感到太幸 福了，但他一 点也不骄傲， 因为一颗好的 心是永远不会 骄傲的”“一 颗好的心”是 指什么样的心 ?
zxxkw
学科网
“一颗好的心” 指善良的、谦虚的、 美好的、有理想、有 追求的心。
学 科网
zxxkw
丑小鸭形象 只要不懈追求， 努力进取，即使身 对我们有什么深 处逆境，也终能实 刻的思想启示 现自己的理想。 ?
大家都欺侮他，他被 迫离家去流浪。
他几经风险，在冬天 里几乎被冻死在湖边。
春天来了，丑小鸭变 成了一只美丽的天鹅。
请同学们仔细阅 读课文，大胆提出问 题，大家一起解决。
zxxkw 学科网 学 科网
质疑： 丑小鸭遭 到哪些歧 视和打击?
zxxkw
学科网
学 科网
由于长得丑陋，在鸭群和鸡 群中他处处挨啄，被排挤，被 讪笑；大家都要赶走他，连自 己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂 鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。 他独自流浪到一块沼泽地，讨 好那些野鸭们，但野鸭们也不 喜欢他。他还差点被猎人打死。 在黑夜里，他顶着狂风跑到一 个农舍。但因为他不能生蛋， 发不出喵喵的叫声和进不出火 花，又被母鸡和雄猫赶走。后 来，丑小鸭还受尽严冬的折磨， 差一点被冻死。
zxxkw
(1)他在农家生活安定下来，但 他渴望到水里去游泳，渴望走 到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒 冷的地带飞向温暖的国度，丑 正因为丑小鸭对美的向往 小鸭感到一种说不出的兴奋， 和不懈追求，终于实现了自己 再也忘不了这些美丽的鸟儿， 的理想，最终获得了幸福。 这些幸福的鸟儿。当他看不见 他们的时候，感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只 美丽的白天鹅时，便不顾生死 飞向他们。
人教版小学语文二年级下册28 丑小鸭(1) PPT课件
盘他小 里们孩 ，要子 把伤们 牛害都 奶自想 溅己跟 得。他 满害玩 屋怕， 子就但 都跳小 是到鸭 。牛认 奶为
他幸拿种 又好着田 逃大扫人 了门帚的 出是要妻 来开打子 。着他尖 的。声 ， 的 叫 起 来 ，
他钻进灌木林中新下的雪里面去。 他躺在那里，几乎像昏倒了一样。
飞他忽美 进飞然丽 了起间的 一来他春 座了举天 大，起到 花 了了 园 翅。 。 膀 ，
• 自读课文 • 看图复述大意
那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。
连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来， 鸭妈妈也希望他走远些。
他鸭 成儿 了们 大啄 家他 嘲， 笑小 的鸡 对们 象打 他 ，
逃不丑 了受小 出欢鸭 来迎觉 。的得 人自 ，己 他是 飞个 过可 篱怜 笆， ，
都灌 惊木 恐林 地里 向的 空小 中鸟 飞们 去看 到 丑 小 鸭
安徒生:(1805，4，2—1875，8，4)
全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。 出于于丹麦中部的小城奥登塞。以 童话闻名于世界，一生共计写下168 篇童话。迄今为止，世界上最优秀 的童话大师其童话真正达到了“同 时适合六岁与六十岁人阅读”的境 1954年国际 界。 儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名 字命名的世界儿童文学大奖－－国际安徒生奖， 这个奖项至今仍是儿童文学界最高的荣誉。
戏不野 弄喜鸭 他欢们 。他也 ，嫌 他 丑 ，
掉吓当就猎 头了他跑狗 就一看过看 跑跳见寻到 ，，丑找主 并 小猎人 没 鸭物射 有 满。中 抓 身 了 他 泥 公 。 泞 雁 的 ， 怪 相
到天黑的时候， 他来到一个简陋的 农家小屋，狂风在 小鸭身边呼号的 非常厉害，丑小鸭 直打抖。屋里有 一个老太婆和 他的猫儿，还有 一只母鸡。老太婆 误认为小鸭会下蛋， 就把他留了下来。
《丑小鸭》课件ppt
和冲突。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。
28、《丑小鸭》课件
烘烘 欺负 篱笆 幸亏 优雅 讥笑 裂开 羡慕
嘲笑 流浪 烦恼 昏睡
孤单 芦苇 高贵 关切 孤零零
自由自在
大吃一惊
我会填 长长的（
雪白的（ ）
）
优雅的（ ） 高贵的（ ） 孤零零的（ ） 孤零零地（ ） 游得（ ）飞得（ ）
“的”后面跟的都是名词。 清清的河水 珍贵的教科书
我想 我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡， 悠呀，悠―― 悠出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长―― 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望―― 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞―― 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
鸟的天堂
有趣的情节
伟大的祖国
优雅的环境
“地”后面跟的都是表示动作的词 用力地踢 仔细地看
开心地笑
愉快地唱
高声地喊
斩钉截铁地说
“得”前面跟的多数是动词，后 面跟的都是形容词，表示怎么 怎么样的。 红得发紫 笑得甜蜜 走得飞快 游得开心
默读课文，边读边 思考：丑小鸭在成长过 程中遭遇了哪些事情， 面对它的遭遇，你有什 么想法？你想说点什么？ 可以边读边批注。
安徒生，丹麦作家、 诗人，1805年生， 1875年逝世。他因 童话而闻名世界。 他最著名的童话故 事有《冰雪女王》 《卖火柴的小女孩》 《拇指姑娘》《红 鞋》《皇帝的新装》 《丑小鸭》等。
暖烘烘 欺负 篱笆 幸亏 优雅 讥笑 裂开 羡慕
嘲笑 流浪 烦恼 昏睡
嘲笑 流浪 烦恼 昏睡
孤单 芦苇 高贵 关切 孤零零
自由自在
大吃一惊
我会填 长长的（
雪白的（ ）
）
优雅的（ ） 高贵的（ ） 孤零零的（ ） 孤零零地（ ） 游得（ ）飞得（ ）
“的”后面跟的都是名词。 清清的河水 珍贵的教科书
我想 我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡， 悠呀，悠―― 悠出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长―― 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望―― 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞―― 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
鸟的天堂
有趣的情节
伟大的祖国
优雅的环境
“地”后面跟的都是表示动作的词 用力地踢 仔细地看
开心地笑
愉快地唱
高声地喊
斩钉截铁地说
“得”前面跟的多数是动词，后 面跟的都是形容词，表示怎么 怎么样的。 红得发紫 笑得甜蜜 走得飞快 游得开心
默读课文，边读边 思考：丑小鸭在成长过 程中遭遇了哪些事情， 面对它的遭遇，你有什 么想法？你想说点什么？ 可以边读边批注。
安徒生，丹麦作家、 诗人，1805年生， 1875年逝世。他因 童话而闻名世界。 他最著名的童话故 事有《冰雪女王》 《卖火柴的小女孩》 《拇指姑娘》《红 鞋》《皇帝的新装》 《丑小鸭》等。
暖烘烘 欺负 篱笆 幸亏 优雅 讥笑 裂开 羡慕
嘲笑 流浪 烦恼 昏睡
新课标人教版小学二年级语文下册：28、丑小鸭PPT、优质教学课件
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
尽你所能介绍有 作者安徒生，组内 补充。
交流一下， 你有没有和丑小鸭 类似的经历或有没 有听到过类似的事 迹。
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
板书设计 我的伯父鲁迅先生 谈《水浒传》 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时
一、导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。 二、学习二、四 、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想 得多” ？ 提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外 收集 的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注生（1805—— 1875）是丹麦19世纪著名 童话作家，世界文学童话 创始人。他生于欧登塞城 一个贫苦鞋匠家庭，早年 在慈善学校读过书，当过 学徒工。受父亲和民间口 头文学影响，他自幼酷爱 文学。11岁时父亲病逝， 母亲改嫁。为追求艺术， 他14岁时只身来到首都哥 本哈根。
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4、找出并理解、背诵描写丑小鸭和白天鹅的语句,学习积 累语言。
5、对学生进行追求美好、坚持不懈、自强不息的教育。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
二、借助学过的认字方 法读准字音,读通课文.
hōng
暖烘烘
太阳暖烘烘的.鸭妈妈 卧在稻草堆里,等它的孩子 出世.
qī fù
Hale Waihona Puke hu欺负 吓唬lí bɑ
篱笆
篱笆
丑小鸭来到世界上，除了 鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。 哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它， 猫吓唬它。丑小鸭感到非常 孤单，就钻出篱笆，伤心地 离开了家。
丑小鸭
丑 小 鸭
《丑小鸭》
总课时目标
1、会认10个生词，会写10个生字，并能理解“篱笆”、 “芦苇”、 “欺负”、 “瑟瑟地”等词的意思。
2、初步感受概括段落大意,了解课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、找出并理解、背诵描写丑小鸭和白天鹅的语句,学习积 累语言。
5、对学生进行追求美好、坚持不懈、自强不息的教育。
《丑小鸭》（第一课时） 课时目标
1、会认10个生字及其组成的词语，着重理解 “篱笆”、“芦苇”，会写8个生字。
2、了解课文的内容,正确、流利地朗读课文。 3、初步感受概括段落大意。
《丑小鸭》第一课时
成都外国语学校附属小学 黄小峻
卖火柴的小女孩
丹麦童话大师 安徒生
学习要求:
一、标出自然段的番号.
jī
sè
讥笑 秋风瑟瑟
dā
扑嗒扑嗒
秋风瑟瑟地吹着，树叶 飘落在丑小鸭身上，它孤 零零地走着，走着，泪珠扑 嗒扑嗒往下掉．
他们的样子那么高贵,姿 态那么优雅,丑小鸭又惊奇 又羡慕.
芦苇
芦苇
嘲笑 讥笑
呜——呜—— 鸣叫 曾经
周围的几只天鹅起飞了， 丑小鸭也张开宽阔的翅膀， 向远方发出“呜——呜——” 的鸣叫，跟着自己的同伴， 飞向高高的天空。
心 小、
吓唬. 篱．笆．秋风瑟瑟．． 讥. 笑 扑嗒．扑嗒．姿态． 芦欺..．苇负．嘲．呜笑.—鸣—叫呜．羡—．慕—．
《丑小鸭》
总课时目标
1、会认10个生词，会写10个生字，并能理解“篱笆”、 “芦苇”、 “欺负”、 “瑟瑟地”等词的意思。
2、初步感受概括段落大意,了解课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大家不知道，在这群天鹅 中，有一只，就是那曾被大家 百般嘲笑过的丑小鸭．
丑小鸭出世后，大家都( 欺负)他，他 很( 伤心 ),就( 离开了家 )。
有一天，丑小鸭在( 湖中游泳)时，看见 了( 天鹅)，心里( 很羡慕 )。
冬天到了，丑小鸭又冷又饿，(昏睡在 了湖边 ),被( 农民救走了)。
第二年春天，丑小鸭（ 变成了）天，鹅他 （ 张开翅膀，）飞。向高空
5、对学生进行追求美好、坚持不懈、自强不息的教育。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
二、借助学过的认字方 法读准字音,读通课文.
hōng
暖烘烘
太阳暖烘烘的.鸭妈妈 卧在稻草堆里,等它的孩子 出世.
qī fù
Hale Waihona Puke hu欺负 吓唬lí bɑ
篱笆
篱笆
丑小鸭来到世界上，除了 鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。 哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它， 猫吓唬它。丑小鸭感到非常 孤单，就钻出篱笆，伤心地 离开了家。
丑小鸭
丑 小 鸭
《丑小鸭》
总课时目标
1、会认10个生词，会写10个生字，并能理解“篱笆”、 “芦苇”、 “欺负”、 “瑟瑟地”等词的意思。
2、初步感受概括段落大意,了解课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、找出并理解、背诵描写丑小鸭和白天鹅的语句,学习积 累语言。
5、对学生进行追求美好、坚持不懈、自强不息的教育。
《丑小鸭》（第一课时） 课时目标
1、会认10个生字及其组成的词语，着重理解 “篱笆”、“芦苇”，会写8个生字。
2、了解课文的内容,正确、流利地朗读课文。 3、初步感受概括段落大意。
《丑小鸭》第一课时
成都外国语学校附属小学 黄小峻
卖火柴的小女孩
丹麦童话大师 安徒生
学习要求:
一、标出自然段的番号.
jī
sè
讥笑 秋风瑟瑟
dā
扑嗒扑嗒
秋风瑟瑟地吹着，树叶 飘落在丑小鸭身上，它孤 零零地走着，走着，泪珠扑 嗒扑嗒往下掉．
他们的样子那么高贵,姿 态那么优雅,丑小鸭又惊奇 又羡慕.
芦苇
芦苇
嘲笑 讥笑
呜——呜—— 鸣叫 曾经
周围的几只天鹅起飞了， 丑小鸭也张开宽阔的翅膀， 向远方发出“呜——呜——” 的鸣叫，跟着自己的同伴， 飞向高高的天空。
心 小、
吓唬. 篱．笆．秋风瑟瑟．． 讥. 笑 扑嗒．扑嗒．姿态． 芦欺..．苇负．嘲．呜笑.—鸣—叫呜．羡—．慕—．
《丑小鸭》
总课时目标
1、会认10个生词，会写10个生字，并能理解“篱笆”、 “芦苇”、 “欺负”、 “瑟瑟地”等词的意思。
2、初步感受概括段落大意,了解课文的主要内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
大家不知道，在这群天鹅 中，有一只，就是那曾被大家 百般嘲笑过的丑小鸭．
丑小鸭出世后，大家都( 欺负)他，他 很( 伤心 ),就( 离开了家 )。
有一天，丑小鸭在( 湖中游泳)时，看见 了( 天鹅)，心里( 很羡慕 )。
冬天到了，丑小鸭又冷又饿，(昏睡在 了湖边 ),被( 农民救走了)。
第二年春天，丑小鸭（ 变成了）天，鹅他 （ 张开翅膀，）飞。向高空