小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件

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《丑小鸭》PPT(完美版)

通过象征手法，作品传达了对美好品质的追求和对个体差异的尊重。
审美价值体现
文学价值
作为一部经典童话作品，《丑小鸭》具有深厚的文学底蕴和独特
的艺术魅力。
教育价值
作品通过生动的故事情节和丰富的艺术形象，引导读者思考人生哲理，培养正确的价值观和审美观。
社会价值
《丑小鸭》所传达的关于自我认同、尊重差异等主题，在当今社会仍具有现实意义和启示作用。
促进国际交流
积极开展国际间的文化交流活动，让更多的人了解和欣赏不同文化背景下的经典童话故事，促进世界文化的多样性和包容性发展。
THANK YOU
社会现象批判意识
01
社会对丑陋和异类的排斥
故事中丑小鸭因为长相丑陋而被其他动物排斥和嘲笑，反映了现实社会
中对于丑陋和异类的偏见和歧视。
02
盲目追求外表美的现象
故事中的其他动物只看重外表美，忽略了内在的价值，批判了现实社会
中盲目追求外表美的现象。
03
对平等与尊重的呼唤
故事倡导平等和尊重，呼吁人们不要以貌取人，而是要关注个体的内在
会有所差异。
《丑小鸭》在国际传播中影响力和地位
传播范围广泛
《丑小鸭》作为世界经典童话故事之一，已被翻译成多种语言，在全球范围内广泛传播。
对儿童文学的贡献
《丑小鸭》以其深刻的主题和独特的艺术魅力，对儿童文学的发展产生了深远的影响。
社会文化价值
该故事所传递的关于自我认同、勇气和坚韧不拔的精神，对现代社会文化价值观的形成具有积极意义。
渴望认同
在经历种种磨难后，丑小鸭渴望得到他人的认同和接纳。
其他角色介绍及作用
鸭妈妈
慈爱而宽容的母亲形象，对丑小鸭充满关爱。

《丑小鸭》ppt课件

尊重他人，不要以貌取人，每个人都有自己独特的价值和魅力
不要轻易放弃自己，相信自己的潜力和价值
鼓励孩子们勇敢做自己，追求自己的梦想和目标
03
角色形象塑造与特点分析
丑小鸭形象塑造及其特点
丑小鸭外貌特征
灰色羽毛、大而笨拙的身体、不被群体接受。
丑小鸭性格特点
孤独、自卑、坚韧不拔、勇敢追求自我。
文学手法运用与欣赏提示
夸张手法在故事中运用
01
丑小鸭形象的夸张
02
环境的夸张
通过夸张手法，将丑小鸭描绘得十分丑陋，与其他小鸭子形成鲜明对比。
故事中的环境描写也运用了夸张手法，如寒冷的冬天、荒凉的原野等，增强了故事的感染力。
对比手法突出主题思想
丑小鸭与天鹅的对比
通过丑小鸭与天鹅的对比，突出了外表丑陋与内在美丽之间的反差。
事主题。
角色性格对故事情节推动作用
1 2
丑小鸭性格中的孤独与自卑推动了它离家出走、独自面对困境的情节发展。
丑小鸭性格中的坚韧不拔与勇敢帮助它在遭遇种种困难时能够坚持下去，最终实现了自我蜕变。
3
其他动物性格对丑小鸭的影响反映了社会对个体的影响以及个体如何在逆境中坚守自我、追求真理的过程。
04
出贡献。
代表作品
安徒生的代表作品包括《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等，这些作品都深受全世界读者的喜爱和赞誉。
创作风格
安徒生的童话作品充满了奇幻、浪漫和诗意，他善于运用夸张、拟人等手法来描绘一个独特而丰
富的童话世界。
创作背景与时代特点
01
创作背景
《丑小鸭》是安徒生根据自身经历和观察社会现象而创作的一部童话作
主题思想

《丑小鸭》ppt课件(7页)

丑小鸭
安徒生
当我回顾我的一生，才惊讶地发
现，我的童话故事竟是我最受欢迎的
作品，大概无人知道，丑小鸭其实写
的就是我自己！
—安徒生
小组讨论：
1、丑小鸭在成长过程中遭遇哪些歧视与打击？
2、在这些歧视与打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？
地点在鸡鸭群中在野鸭群中
在农家小屋在种田人家
歧视与打击被排挤、被讪笑被嘲笑被嘲弄、取笑遭打、又哭又叫
你问我答
把你的疑问提出来，把你的理解说出来，在探究中共同进步
大显身手
联系自己的生活体验，写片断作文“丑小鸭与我”。
态度（追求）
逃跑感谢上苍渴望走到广的世界中去躲避伤害，勇敢飞向天鹅群
畅所欲言
1、这是一只怎样的丑小鸭？
有坚定信念，热爱美，不懈地追求理想，勇敢、坚定的奋斗者。
2、课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈追求？
3、这篇课文给你什么启示，作者为什么说“丑小鸭其实就是我自己。”
安徒生(1805—1875)， 19 世纪丹麦著名童话作家，世界童话文学创始人。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大,共一百六十余篇。《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。

《丑小鸭》PPT(完美版)

精读课文
丑小鸭终于出生了，它是那么丑，没有一个人喜欢它，它受到哪些欺负呢？
请从第三自然段找答案，并把有关的句子画出来。
《丑小鸭》PPT
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精读课文
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
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《丑小鸭》PPT
学习字词
jī
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pū suī fán
讥扑虽烦
讥笑讥刺
扑去扑空
虽然虽是
烦恼烦闷
《丑小鸭》PPT
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学习字词
yō u
优
è
饿
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kuī yǔ
亏羽
优点优秀
饥饿挨饿
幸亏多亏
羽毛羽纱
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精读课文
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精读课文
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天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
如果此刻你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？
《丑小鸭》PPT
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精读课文
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自读第七自然段，用一句话说说发生了什么事？
可是离家出走之后，同样是遭到讥笑和追赶，
面对这样的不幸，他只好白（天躲起来晚）上。才敢出来找吃的
），（
《丑小鸭》PPT
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精读课文
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齐读第五自然段。想一想：

丑小鸭ppt故事课件

对平等与尊重的启示
总结词
丑小鸭的故事揭示了平等与尊重的重要性，提醒我们要尊重他人，摒弃偏见和歧视。
详细描述
尽管丑小鸭在故事开始时遭受了不公平的待遇和歧视，但它最终得到了尊重和接纳。这表明，每个人都应该被平等对待，无论其外表、身份或其他特征如何。我们要学会尊重他人，摒弃偏见和歧视，共同营造一个和谐友善的社会环境。
对社会环境的反思
社会偏见与歧视
丑小鸭的故事揭示了社会中普遍存在的偏见和歧视现象，这不仅对个体造成伤害，也阻碍了整个社会的进步和发展。
包容与多元文化
我们应该倡导包容和多元文化的社会环境，尊重每个人的差异和特点，为每个人提供平等的机会和自由的发展空间。
对人生哲理的探讨
要点一
自我认知与成长
丑小鸭的故事告诉我们，每个人都应该了解自己的价值和潜力，勇敢面对困难和挑战，不断学习和成长。
要点二
追求梦想与坚持
丑小鸭最终变成白天鹅的历程，启示我们要有追求梦想的勇气和毅力，即使面临挫折和困难，也要坚持不懈地努力。
THANKS
感谢观看
丑小鸭的转变
转变的契机
丑小鸭在经历一系列挫折和磨难后，开始意识到自己的潜力和可能性，逐渐发生转变。
转变的过程
丑小鸭在故事中经历了从自卑到自信、从孤独到融入群体的过程，这个过程充满了挫折和体现
丑小鸭在故事中逐渐展现出勇敢、智慧和善良的品质，这些品质是它成长的重要体现。
做自己。
对成长与挫折的感悟
总结词
丑小鸭的故事传递出成长与挫折的感悟，教会我们在面对困境时要坚韧不拔，勇往直前。
详细描述
丑小鸭在故事中经历了种种挫折和磨难，但它从未放弃对美好生活的追求。这让我们明白，成长的过程充满了挑战和困难，但正是这些经历塑造了我们的个性和品质。我们要学会在挫折中成长，不断超越自我。

《丑小鸭》完整PPT课件

《丑小鸭》完整PPT 课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色探讨 • 教育意义及启示作用挖掘 • 跨文化对比：东西方童话异同探讨 • 互动环节：课堂活动与拓展延伸
01
作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”
写作指导
提供写作指导，引导学生发挥想象力，续写或改编故事情节。
作品展示
学生完成作品后，进行展示和交流，分享自己的创作成果。
互相评价
鼓励学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议。
分享交流：我阅读过其他类似童话故事
故事分享
01
学生分享自己阅读过的其他类似童话故事，如《灰姑娘》、《
小红帽》等。
主题探讨
02
代表作品包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等
创作生涯始于19世纪，作品风格独特，充满幻想和浪漫主义色彩
《丑小鸭》创作背景
创作于19世纪初，是安徒生童话的代表作之一
作品灵感来源于安徒生自己的生活经历以及他对人性的深刻洞察
通过丑小鸭的故事，表达了作者对自我价值、成长和认同的思考
引导学生探讨这些童话故事的共同主题和价值观，如勇敢、善
良、坚持等。
阅读推荐
03
根据学生的兴趣和需求，推荐其他相关童话故事书籍或资源。
THANKS
感谢观看
童话主题与思想内涵
主题：自我认同、成长与自我价值
鼓励人们勇敢面对困境，坚持自我，追求真正的自我认同和价值实现
成长是一个充满挑战和痛苦的过程，但也是实现自我价值和获得认同的必经之路
思想内涵
每个人都有独特的价值和意义，不应被外表或身份所定义

人教版小学二年级下册《丑小鸭》ppt课件

齐读第一自然段，当时的天气怎么样，鸭妈妈在干什么？
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
烘
hōng
wò
卧
读第二自然段，说说丑小鸭这个名字是怎样来的。把课文里相关的句子画出来
想一想：
• 它的毛（灰灰的），嘴巴（大大的），身子（瘦瘦的），大家都叫它丑小鸭。
• 读第六自然段，把你认为最可怜地句子画出来念给大家听。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。
天越来越冷，湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
如果此刻你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？
• 1、同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读第一自然段，看看究竟有什么不一样。
（１）蛋大、出世晚。（２）长得难看。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
1、丑小鸭这时候会想些什么呢？
2、安徒生原作中的最后一段话：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
假如你是丑小鸭，或者是童话中的一个人物，你想对谁说什么？ “ 假如我是 ”。，我要对说：
对丑小鸭子说————
读一读，想一想：
自读第四自然段，丑小鸭离开了家，后来怎么样了呢？

人教版二年级下册《丑小鸭》PPT31页

谢谢！
51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 52、生命不等于是呼吸，业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生 54、唯书籍不朽。——乔特
55、为中华之崛起而读书。 ——周恩来
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
人教版二年级下册《丑小鸭》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。

语文小学二年级丑小鸭PPT课件

自由读课文第4、5、6自然段，划出描写丑小鸭不幸遭遇的句子或词语。
困境中的丑小鸭
只是因为丑在家里鸭妈妈的一丝温暖抵不住哥哥、姐姐Hale Waihona Puke 嘶咬公鸡的猛啄养鸭的小姑娘的讨厌
只是因为丑
在外面小鸟讥笑他猎狗追赶他白天躲起来晚上找吃的
风吹、日晒、雨打
孤独、饥饿、寒冷
湖边的芦苇里
是丑小鸭无奈的家
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅！
学了课文，你最想跟童话中的哪一个“人物” 说话，请你从以下题目中选出一个，在小组里说一说，并评一评谁说得最好。
1、丑小鸭的哥哥姐姐 2、鸭妈妈 3、养鸭的小姑娘 4、小鸟、猎狗 5、农夫 6、丑小鸭
拓展延伸
安徒生：丹麦著名的童话作家。
安徒生从小没有受过正规的教育， 14岁时，他来到了哥奔哈根的一家皇家剧院，一边做杂役，一边唱歌。后来，他得到别人的资助，上了大学。安徒生有着丑小鸭一样的经历，但他没有被困难吓倒，经过不懈的努力，终于成为世界上著名的童话大师。他一生中发表了160多篇童话呢。

丑小鸭ppt课件

难和挑战。
提高心理素质
02
故事中的主人公经历了许多挫折和磨难，但始终保持乐观和坚
强，有助于提高人们在面对困难时的心理素质。
激发内在潜力
03
丑小鸭的故事启示人们勇敢追求梦想，努力实现自我价值，激
发内在的潜力和创造力。
THANK YOU
感谢聆听
自我认知的重要性
故事强调了认识自我、接受自我、克服自卑等心理的重要性，有助于人们在现实生活中更好地面对自己。
成长与发展的重要性
丑小鸭通过不断努力和学习，最终实现了自我价值和梦想，启示人们在现实生活中重视个人成长与发展。
个人成长与自我提升
培养自信
01
通过学习丑小鸭的经历，人们可以更加自信地面对生活中的困
详细描述
丑小鸭开始时并不了解自己，也不接受自己的真实身份。然而，随着故事的发展，它逐渐认识到自己的价值和特点，接纳了自己的不完美。
成长与变化
总结词
丑小鸭的故事展示了成长和变化的过程。
详细描述
丑小鸭从一个孤独、不自信的小鸭子成长为一个拥有自信、勇气和智慧的白天鹅。这个过程展示了个人成长和变化的巨大潜力，只要勇于面对困难，努力奋斗。
家庭成员可能对丑小鸭的外观或行为感到失望或担忧，这可能导致其承受巨大的心理压力和亲情疏离感。
社会偏见与刻板印象
外界评价
社会对丑小鸭的外貌或行为存在偏见和刻板印象，认为其不符合主流审美观或行为规范。
自我认同
丑小鸭可能因外界评价而产生自我怀疑和否定，认为自己真的不如他人，导致自信心的削弱和自卑感的增强。
社会认知
社会对丑小鸭的认知往往存在误解和偏见，认为其不努力、不求上进或缺乏能力，这种认知可能导致丑小鸭受到不公平待遇和机会的限制。

小学二级下册《丑小鸭》精品PPT课件

逆境成才名言警句
• 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
——斐休 • 苦难是人生的老师。
可是离家出走之后，同样是遭到讥笑和追赶，面对这样的不幸，他只好（白天躲起来），
（晚上才敢出来找吃的）。
这是一只多么可怜的丑小鸭。让我们一起再读一读3 、4自然段。
– 读到这儿，你能说说这是一只怎样的丑小鸭吗？
( 坚强 )的丑小鸭
( 温柔 )的妈妈 ( 自信 )的我 ( 美丽 )的校园
采 (cǎi)神采彩 (cǎi)彩色
（ jìn ）禁止禁
（ jīn ）禁受
芦苇
篱笆
标（边读边标出自然段）读（读准字音，读通句子，不加字，不丢
字，难读的地方停下来多读几遍）想（这篇课文讲了一个什么故事）
课文讲了一只（丑小鸭）变成（白天鹅）的故事。
请同学们仔细阅读课文，大胆提出问题，大家一起解决。
第１、２自然段：
１、丑小鸭的名字是怎么来的？２、从课文中找出描述丑小鸭样子的句子。
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里，等她
的孩子出世。
hōng
wò
烘卧
把课文里相关的句子画出来
它的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫它“ 丑小鸭”。
• 仿写句子：“他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鸭’。”
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
下课铃响了，除了小红，谁都回家了。
妹妹每次哭了，除了姐姐，谁都哄不了她。
亲爱的妈妈：我来到世界上，除了您，谁都欺
负我。哥哥、姐姐咬我，公鸡啄我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。我感到非常孤单。
妈妈，我离开家，是为了寻找。等找到，我一定回来看您。