二年级下册美术7-14课
湘美版美术二年级下册《14.男生女生》说课稿1
湘美版美术二年级下册《14. 男生女生》说课稿1一. 教材分析《14. 男生女生》是湘美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘男生女生在不同场合下的形象，培养学生的审美能力和表现力。
教材中提供了多个男生女生的形象示例，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对男生女生的形象有一定的认知。
但学生在绘画技巧方面存在差异，有的学生绘画基础较好，能较好地表现人物形象，而有的学生则需要更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解男生女生在不同场合下的形象特点，提高审美能力。
2.培养学生运用简单的绘画技巧，表现男生女生的形象，提高表现力。
3.培养学生合作交流的能力，激发学生对美术的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，表现男生女生在不同场合下的形象。
2.难点：运用简单的绘画技巧，准确地表现男生女生形象的特点。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察男生女生在不同场合下的形象，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授简单的绘画技巧，帮助学生提高绘画能力。
3.合作交流法：学生分组合作，相互交流，共同完成作品，培养学生的合作交流能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示男生女生在不同场合下的图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解男生女生形象的特点，以及如何运用简单的绘画技巧表现这些特点。
3.示范：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
4.练习：学生分组合作，进行绘画练习。
5.展示评价：学生展示作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括男生女生形象的特点、绘画技巧的关键词等，以简洁明了的方式帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品评价、学生在合作交流中的表现评价等，以鼓励和指导为主，激发学生的学习兴趣。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和节奏。
第14课 我的收藏卡(课件)-2020-2021学年美术二年级下册-人美版
泥塑鱼
• 名称：泥塑鱼 • 尺寸：28×10×4cm • 颜色：绿、黑、白 • 材料：纸浆、黏土 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2016年 • 收集方法：学生制作
纸浆鱼
• 名称：纸浆鱼 • 尺寸：24×18×2cm • 颜色：彩色 • 材料：纸浆 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2017年 • 收集方法：学生制作
牙刷蜻蜓
• 名称：牙刷蜻蜓 • 尺寸：14×13×10cm 。 颜色：黄白色 • 材料：牙刷、纸浆 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2017年 • 收集方法：学生制作
人脸杯
• 名称：人脸杯 • 尺寸：14×13×10cm • 颜色：红、白、黑 • 材料：黏土 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2013年 • 收集方法：学生制作
邛陶鼎
名称：邛陶鼎 。尺寸：34×24×33cm 。颜色：黄、紫 。材料：纸箱、黏土 。出产地：邛崃回龙 。年份：2016年 。收集方法：学生制作.
人民美术出版社 二年级下册第14课
我的收藏卡
彩龙
• 名称：彩龙 • 尺寸：52×37cm • 颜色：红、黄、绿、蓝 • 材料：卡纸 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2016年 • 收集方法：教师剪纸
浮雕头像
• 名称：浮雕头像 • 尺寸：24×26×4cm • 颜色：黄色 • 材料：黏土 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2017年 • 收集方法：学生泥塑
葫芦熊猫
• 名称：葫芦熊猫 • 尺寸：14×13×10cm • 颜色：黑、白、绿 • 材料：葫芦、纸浆 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2017年 • 收集方法：学生制作
葫芦蚂蚁
• 名称：葫芦蚂蚁 • 尺寸：14×7×14cm • 颜色：红、黄、黑 • 材料：葫芦纸浆 • 出产地：邛崃回龙 • 年份：2017年 • 收集方法：学生制作
年级下册美术教案-第14课 小挂饰
冀美版小学美术二年级下册第14课小挂饰教学设计教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域，是继一年级下册《彩旗飘飘》等课之后，又一以装扮和点缀自己的生活、美化环境为主题的“设计.应用”学习领域的课程。
在本册教材中，它与《折纸动物》《纸条小玩具》等课紧密联系，都是设计与制作。
本课侧重让学生了解小挂饰在生活中的应用，在制作小挂饰的过程中体验美化生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分展示自己的才能，培养学生的创新精神。
. 教学目标：知识与技能:知道小挂饰与生活的关系,了解小挂饰的种类，学习设计制作小挂饰。
尝试通过剪、粘、画等制作手段，设计制作出既美观又别致的小挂饰。
过程与方法:通过自主探究、小组讨论、教师演示、小组合作等多样的教学方法，引导学生探究设计制作小挂饰的基本方法。
情感态度与价值观:在制作小挂饰过程中体验生活的快乐,了解中国传统文化。
培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
让学生在愉快的氛围中学习美术,通过各种教学手段激发和培养创新精神。
学情分析：二年级的学生的年龄在7-8岁,对手工感兴趣是他们的特点,本班学生很喜欢这样的课，画一画，折一折,但缺乏创造力和实际操作能力,教师应积极加以引导,使学生体会手工课的魅力。
教学重难点：重点:能合理运用材料，通过点、线、面、色彩、装饰等艺术形式，折、剪、贴等手法，小组合作学习的方式制作小挂饰。
难点:通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；小挂饰造型新颖美观。
教学过程：一、导入：师：同学们看老师们带来了什么？这些都是小挂饰。
出示课题——小挂饰（板书）二、探究小挂饰的作用、材料、组成（1）师：下面老师给大家带来两组图片（ppt）,看了这两组图片后你有什么感觉？（小组讨论）生：好看，漂亮...师：同学们说的都非常棒！小挂饰可以美化环境，有些小挂饰与服装搭配起到画龙点睛的作用。
师：同学们，春节时人们喜欢这样的小挂饰进行装饰，知道为什么吗？生：福临门，大吉大利，年年有余……师:这些小挂饰都赋予了美好的寓意，寄托了人们对美好生活的追求。
小学美术二年级下册第14课《友谊卡》教学设计
四、展评阶段
师：同学们都已经制作完了，我们一起来看一下展示区的作品，现在我们一起来欣赏一下。
同学们，看到大家的精彩作品，你喜欢哪张友谊卡？它的图案在排列上有什么特点？(学生互评)
哪位同学来向大家介绍一下自己的作品？(自评）
学生自我介绍作品：我选择了（）颜色，（）花纹，（）方法来设计友谊卡。
我是这样排列花纹的（）
教师可以给予相对性建议和评价，你的亲朋好友收到你的礼物一定会笑得特别甜，因为你给礼物设计了一件特别的“新衣服”
【设计意图】能够提高学生的评价能力和鉴赏水平，培养学生独立思考的学习习惯。
通过多方面的评价，也能够客观的了解自己作品的优点及不足。
2020人教版二年级下册美术第7课 美丽孔雀 (5)ppt课件
1.注意表现孔雀的头冠
2.根据孔雀羽毛的特征设计美丽的花纹 3.给画面搭配和谐的色彩
一、起稿。 二、设色。 三、勾勒。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
• 头戴三朵花, • 身披五彩纱. • 手拎翘花裙, • 夸耀自己美.
孔雀比美大赛
1.
让我们来欣赏不同形式的关于孔雀的艺术品,体 会他们不同的美感。
印 入 花 布 的 孔 雀 图 案
2.
孔 雀 造 型 小 屏 画
3.
根 据 孔 雀 羽 毛 设 计 的法
讨论：下面的图案中运用了哪些设计要素？
造型方面： 重复、聚散、 大小、叠加 等组合方法， 体验不同的 美感。 色彩方面： 强对比、弱 对比等用色 方法。
用大小不同、 粗细不同、方 向不同的点、 线、面进行有 秩序地排列， 可以产生不同 的美感。
小画家显身手
根据孔雀羽毛的特征设计花纹，用绘画的形 式表现孔雀之美。
人教版二年级美术下册《第14课 我们班级的标志》
三、著名标志设计 标志都有哪些特点？
中可大中国口众国建可汽石银设乐车油行银标行志标志
教师小结
标志的特点： （1）简洁，许多标志都用
了几何形来概括； （2）易懂，一看就明白
它所代表的意义； （3）美观，具有艺术性。
怎样的图案才能体现 班级的特色，代表班级的 形象？你准备用什么材料、 什么方法来完成作品？
作业要求
发挥聪明才智，为班级设计一个 有特色的标志。
作业步骤： １．构思。 ２．铅笔构图。 ３．讨论修改。 ４．着色完成。
作业讲评
（1）哪个标志最吸引你？为什 么？
（2）你认为哪个标志最能体现 我们班的特点？说说你的理由。
四、学生设计的标志作品
总结
我们认识欣赏了许多著 名标志，学习了设计标志的 基本方法，提高了我们的概 括能力和设计能力，请大家 学以致用，为学校设计一个 标志。
二、标志设计作品
怎样的图 案才能体现 班级的特色， 代表班级的 形象？你准 备用什么材 料、什么方 法来完成作特色， 代表班级的 形象？你准 备用什么材 料、什么方 法来完成作 品？
小结
漂亮的标志彩色班级美好 的象征，将我们班级的标志设 计好，便是为自己班级的荣誉 增添光彩。
公共场所中的各种标志
刚才你看 到了什么？ 你认识这些 标志吗？这 些标志的用 途是什么？
教师小结
标志是一些团体、公司、 商品等的标记，在生活中 运用十分广泛。
领域：设计·应用 造型·表现
二、标志设计作品
怎样的图 案才能体现 班级的特色， 代表班级的 形象？你准 备用什么材 料、什么方 法来完成作 品？
提示
可以以想象中的抽象图 形、生活中的实物图形为设 计的基本形。
根据自己手中的材料， 通过剪贴、捏塑等方法来完 成作品。
二年级下册美术教案-第14课我的收藏卡：书签▏人美版
二年级下册美术教案- 第14课我的收藏卡：书签▏人美版教学目标1. 让学生了解书签的基本概念和作用，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神，增强学生的集体荣誉感。
教学内容1. 书签的基本概念和作用2. 书签的制作方法和技巧3. 书签的创意设计和应用教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特而富有美感的书签。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种精美的书签，引导学生了解书签的基本概念和作用，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍书签的制作方法和技巧，以及创意设计的重要性。
3. 示范：现场示范制作书签的过程，让学生了解具体的操作步骤。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调书签的制作技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 板书我的收藏卡：书签2. 板书内容：- 书签的基本概念和作用- 书签的制作方法和技巧- 书签的创意设计和应用作业设计1. 作业我的收藏卡：书签2. 作业内容：制作一个独特的书签，要求创意新颖，富有美感。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生了解了书签的基本概念和作用，掌握了制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。
在实践过程中，学生充分发挥创意，设计出了各种独特而富有美感的书签，展现了学生的创新思维和团队协作精神。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践”环节。
人美版小学二年级美术下册《第14课 我的收藏卡》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第14课我的收藏卡》教学设计一. 教材分析《第14课我的收藏卡》是人美版小学二年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过制作自己的收藏卡，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括收藏卡的定义、分类、制作方法等，旨在让学生了解收藏卡的基本知识，并能够创作出具有个性的收藏卡。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手创作。
但部分学生可能对收藏卡的概念和制作方法还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解收藏卡的定义、分类和制作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生的创新意识，提高学生的创作能力。
四. 教学重难点1.收藏卡的分类和制作方法。
2.如何创作出具有个性的收藏卡。
五. 教学方法1.讲授法：讲解收藏卡的定义、分类和制作方法。
2.示范法：展示优秀作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手制作自己的收藏卡。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高创作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.收藏卡样本、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。
3.展示平台（如黑板、投影仪等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍收藏卡的定义、分类和制作方法。
让学生对收藏卡有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）展示优秀收藏卡作品，引导学生欣赏和分析。
让学生了解收藏卡的制作技巧和创意方向。
3.操练（10分钟）学生动手制作收藏卡。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何创作出具有个性的收藏卡。
鼓励学生发挥创新意识，提高创作能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调收藏卡的分类和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后继续制作收藏卡，提高动手能力和创新能力。
二年级下册美术教案-14《友谊卡》鲁教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为鲁教版二年级下册美术第14课《友谊卡》的制作。教学内容围绕友谊主题，让学生通过绘画、剪贴等手法，设计并制作出富有创意和情感的友谊卡。本节课将引导学生学习色彩搭配、图案设计以及文字书写等美术技能。
三、重点难点及解决办法
重点：1. 友谊卡的设计构来自与创意表达。2. 色彩搭配与图案设计的合理运用。
3. 文字书写与整体美感的协调。
难点：
1. 如何引导学生将个人情感有效地融入友谊卡设计中。
2. 学生在色彩搭配和图案设计上的创新与突破。
解决办法与突破策略：
1. 通过展示优秀友谊卡案例，引导学生分析其构思与创意，激发学生灵感。
- 遇到的困难和解决办法
- 对友谊卡设计的新认识
补充说明：通过写作，让学生反思和总结自己在友谊卡设计过程中的体验和收获。
3. 收集不同风格的友谊卡图片，分析其设计特点，并完成以下表格：
| 图片编号 | 风格 | 设计特点 | 色彩搭配 | 图案设计 | 文字书写 |
|--------|-----|--------|-------|-------|-------|
- 确保教室内的安全设施完善，如剪刀等工具的使用需在教师指导下进行，以保证学生安全。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于友谊卡设计的基本概念、色彩搭配和图案设计的预习资料，明确要求学生了解友谊卡的特点和制作方法。
- 设计预习问题：围绕友谊卡的设计理念，提出问题如“你认为友谊卡应该包含哪些元素？”、“你最喜欢的色彩搭配是什么？”等，引导学生思考。
二年级下册美术教案-第14课我的收藏卡人美版
在本次《我的收藏卡》的教学中，我发现学生们对收藏卡的概念和制作过程表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，勇于尝试各种设计手法，课堂氛围活跃。以下是我对这次教学的一些思考和总结：
首先，导入新课环节，通过提问学生们日常生活中是否收集过卡片，成功吸引了他们的注意力，激发了学习兴趣。这一点在后续的教学中起到了很好的铺垫作用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的收藏卡。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“收藏卡在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调收藏卡的设计和制作这两个重点。对于难点部分，比如如何合理布局和选择搭配元素，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于收藏卡设计的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的收藏卡制作操作。这个操作将演示如何运用剪、贴、画等手法制作收藏卡。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解收藏卡的基本概念。收藏卡是一种用于收藏和展示个人喜好、纪念意义的小卡片。它在我们的生活中有着广泛的应用，可以培养我们的审美和收藏兴趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的收藏卡案例。这个案例展示了收藏卡的设计过程和创意元素，以及如何表达个人风格。
1.培养学生观察、想象、创造、审美等美术学科核心素养，通过欣赏和制作收藏卡，提高学生对美的感知和表现能力。
二年级美术教案第14课：通过玩泥活动,激发孩子的好奇心与创新精神
二年级美术教案第14课：通过玩泥活动，激发孩子的好奇心与创新精神在课堂教学中，老师经常采用很多种教学方法来激发学生的学习兴趣和想象力，其中就包括了让学生玩泥。
泥塑是中国传统美术中比较常见的一种手工艺，泥塑制作既能锻炼儿童的动手能力，也能提高他们的想象力和创造力。
我们就来介绍下二年级美术教案第14课：通过玩泥活动，激发孩子的好奇心与创新精神。
一、教学目标1.了解泥塑的基础知识和简单技巧，学会制作小动物和花。
2.发挥想象力，培养动手能力，激发创造性思维。
3.感受泥塑制作的乐趣，培养创新精神。
二、教学重点1.了解泥塑的基础知识和简单技巧。
2.学会制作小动物和花。
三、教学难点1.感受泥塑制作的乐趣。
2.培养创新精神。
四、教学准备1.泥土、空瓶盖、木棍、细刷等泥塑工具。
2.小动物、花的模型或图片。
五、教学过程1.引入（1）做一个泥塑小动物，比如兔子，让学生看一看，感受一下它是如何被制作出来的。
（2）问学生有没有制作过泥塑小动物，如果有的话可以分享一下经验，如果没有，就带领他们一起体验制作的过程。
2.讲解泥塑的基本步骤（1）准备工具和泥土（2）揉捏泥土成型（3）表面处理（4）烘干成型3.动手制作小动物（1）让学生自己动手制作小动物，随意发挥他们的想象力。
（2）在制作的过程中，教师可以看到学生的手工能力和想象力，能够及时指导，帮助学生完成制作。
4.讲解花的制作技巧（1）讲解揉捏花瓣的方法，以及大大小小的花瓣的数量和摆放的位置等。
（2）根据学生的手工能力不同，可以选择不同的花卉形态和数量。
5.动手制作花（1）在制作花的过程中，借此机会锻炼学生的动手能力和想象力，并且让他们学会运用这些技巧来表达自己的创意。
（2）同时，在制作的过程中，让学生体验到收到自己创造艺术品的快感。
6.总结回顾整个泥塑制作的过程，体验自己的成果，看看大家的作品有什么共同点和不同之处。
让学生感受到作品带来的愉悦，引导他们形成对艺术的热爱和感悟，提高他们的审美意识和想象力。
二年级下册美术7-14课
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；
案的图形特点；
教学难点：花边的设计、应用；
教学准备
剪刀、胶水、腊光纸等
板 书 设 计
漂亮的花边
用纸剪或画各种花边。
也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备
各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具。
板 书 设 计
叶子上的 “血管”
观察叶子上的叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
也可做成标签，或把每人画的叶子，拼贴成一副大的画。
教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课（师生活动）
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。 引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
探索研究：
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？
要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师：适当板画。
(4) 正面背面有什么不同？
(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？ 学生发言
(6) 还有没有发现有什么不同的地方？ 学生发言组织学生说一说对叶子的感受
(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。是吗？)
设计制作：
1、鼓励学生自己设计图形（纹样）
2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
人教版小学美术二年级下册第14课《友谊卡》优秀教案材料
人教版小学美术二年级下册第14课《友谊卡》优秀教案材料一. 教材分析本课《友谊卡》是小学二年级下册的美术课程，旨在让学生通过制作友谊卡，培养他们的美术技能和友谊观念。
通过本课的学习，学生将能够了解友谊的重要性，学会通过艺术表达友谊，提高他们的审美和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画都有一定的兴趣。
同时，这个年龄段的学生对于友谊有初步的认识，他们可以通过制作友谊卡来表达对朋友的感情。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，培养他们的友谊观念。
2.培养学生通过艺术表达友谊的能力，提高他们的审美和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通和协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过制作友谊卡，表达对朋友的感情。
2.难点：如何引导学生将友谊观念融入到艺术创作中，提高他们的艺术表达能力。
五. 教学方法本课将采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生了解友谊卡的制作方法和艺术表达，然后让学生分组合作，实践制作友谊卡，最后进行展示和评价。
六. 教学准备1.教师准备友谊卡的制作材料，如彩纸、彩笔、剪刀等。
2.教师准备友谊卡的模板，以便学生参考。
3.教师准备友谊卡的评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解友谊的重要性，引导学生了解本课的主题。
同时，教师可以分享一些关于友谊的故事，让学生对友谊有更深刻的认识。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的友谊卡作品，让学生欣赏并分析这些作品的艺术特点，引导学生思考如何通过艺术表达对朋友的祝福。
3.操练（10分钟）教师示范如何制作友谊卡，包括选材、设计、绘画等步骤，然后让学生分组合作，开始制作友谊卡。
在这个过程中，教师要引导学生将友谊观念融入到艺术创作中，帮助他们解决制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的友谊卡作品，让学生互相欣赏、评价，以此巩固他们对友谊的认识和艺术表达能力。
二年级下册美术课件-14友谊卡 ｜人教新课标(2014秋) (共20张PPT)
友谊卡的作用
友谊卡传递着同学、朋 友之间的友谊。如果我们亲 手制作新颖、别致的友谊卡， 传递我们的一份心意，这比 那些价格昂贵的礼物更有意 义。
友谊卡的构成
装饰பைடு நூலகம்案 祝福文字
友谊卡的制作步骤
1、选好主题，设计出草稿。
2、剪出或者画出你想要的图形。
3、对剪下或者画出的图形进行装饰。
4、加入祝福文字。
请为你的好朋友制作一张友谊卡
1、符合主题。 2、设计独特，形式多样。 3、使用剪刀注意安全。
常用祝福语
1、祝你学习进步，开开心心。 2、祝你身体健康！ 3、祝你越来越聪明！ 4、好好学习，天天向上！ 5、我们永远都是好朋友！
拓展:
贺卡还有哪些样子？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
二年级下册美术教案-第14课 做香囊_迎端午丨浙美版
二年级下册美术教案-第14课做香囊迎端午丨浙美版教学目标1. 让学生了解端午节的历史背景和传统习俗，理解做香囊的意义。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，提高他们对美术的兴趣。
3. 引导学生体验传统节日的乐趣，增强他们对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 端午节的由来和传统习俗2. 香囊的起源和制作方法3. 美术创作技巧和材料的使用教学重点与难点1. 教学重点：了解端午节的历史背景和传统习俗，掌握做香囊的基本方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的香囊。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教材2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、针线、布料、香料等教学过程1. 引入：通过多媒体展示端午节的图片和视频，让学生了解端午节的历史背景和传统习俗。
2. 讲解：介绍香囊的起源和制作方法，展示一些精美的香囊作品，激发学生的兴趣。
3. 示范：教师示范如何制作香囊，讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流，分享制作心得。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调做香囊的意义和乐趣。
板书设计1. 做香囊迎端午2. 内容：端午节的历史背景、传统习俗、香囊的起源和制作方法、美术创作技巧和材料的使用。
作业设计1. 制作一个属于自己的香囊，要求设计独特、制作精美。
2. 写一篇关于端午节和做香囊的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养他们的动手能力和创造力。
2. 教师应引导学生深入了解传统文化，让他们在体验中感受到传统节日的魅力。
3. 教师应鼓励学生分享自己的作品和心得，培养他们的表达能力和交流能力。
总结：通过本节课的学习，学生不仅了解了端午节的历史背景和传统习俗，还学会了制作香囊的基本方法。
他们在实践中锻炼了动手能力，提高了审美能力，体验了传统节日的乐趣。
二年级下册美术教学设计第14课 小人国里大世界--大世界里真好玩 ｜沪教版
二年级下册美术教学设计第14课小人国里大世界--大世界里真好玩｜沪教版教学内容本课教学内容为《小人国里大世界--大世界里真好玩》。
通过本课的学习，学生将了解和掌握小人国和大世界的概念，学习如何用绘画和手工制作的方式，创造出自己心中的小人国和大世界。
教学内容包括：1. 小人国和大世界的概念介绍；2. 绘画和手工制作技巧的讲解和演示；3. 学生创作自己心中的小人国和大世界；4. 作品展示和评价。
教学目标1. 让学生了解和掌握小人国和大世界的概念；2. 培养学生的绘画和手工制作技巧；3. 激发学生的想象力和创造力；4. 培养学生的艺术欣赏能力和评价能力。
教学难点1. 小人国和大世界的概念的讲解和演示；2. 学生绘画和手工制作技巧的指导和辅导；3. 学生想象力和创造力的激发和引导；4. 学生艺术欣赏能力和评价能力的培养。
教具学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料；2. 纸张、剪刀、胶水等手工制作材料；3. 小人国和大世界的图片和示例作品；4. 展示板和评价表。
教学过程1. 导入：通过展示小人国和大世界的图片，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容；2. 讲解：讲解小人国和大世界的概念，以及绘画和手工制作的技巧；3. 示范：示范如何绘画和手工制作小人国和大世界；4. 练习：学生根据所学内容，创作自己心中的小人国和大世界；5. 辅导：对学生进行绘画和手工制作技巧的指导和辅导；6. 展示：学生展示自己的作品，并进行评价和交流；7. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 小人国里大世界--大世界里真好玩；2. 插图：展示小人国和大世界的图片和示例作品；3. 重点：小人国和大世界的概念，绘画和手工制作的技巧；4. 难点：学生绘画和手工制作技巧的指导和辅导，学生想象力和创造力的激发和引导。
作业设计1. 创作自己心中的小人国和大世界的绘画或手工制作作品；2. 写一篇关于自己作品的故事或感受。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解和掌握小人国和大世界的概念，学会用绘画和手工制作的方式，创造出自己心中的小人国和大世界。
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课时教学设计课题美丽孔雀教案序号7 授课时间2014年3 月17 日课型新授教学目标1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
点难点教学重教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作教学准备孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水。
板书设计美丽孔雀可用多种材料，做一个立体伙伴立体的孔雀。
培养动手能力，创作能力。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）一．导入二、教授新课三.作业实践活动四.作业评价及小结1．配乐欣赏孔雀的录象、图片2．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
1、揭示课题《孔雀翩翩》2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。
那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
5、欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
作业：用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
学生制作，教师个别辅导。
总结评价说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？教学反思掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
培养动手动脑能力。
培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
课时教学设计课题叶子上的小“血管”教案序号8授课时间2014年 3 月20 日课型新授8教学目标感受树叶的美感。
观察叶子的形状、颜色、构造。
用常用美术工具材料表现树叶的美。
教学重点难点重点：用铅笔、水彩笔、水笔、等画树叶。
难点：绘、制出各种形态具美感的树叶，并用语言或文字表达自已的感受。
教学准备各种树叶，彩色纸张、剪刀、胶水、各种笔具。
板书设计叶子上的“血管”观察叶子上的叶脉，并在画面边上写几句对叶脉感受的话语。
也可做成标签，或把每人画的叶子，拼贴成一副大的画。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）一．导入二、教授新课三.作业实践活动四.作业评价及小结启发学生讲一讲春姑娘或秋天的童话现在是什么季节？有没有注意到校园的花草、树木季节不同会有什么不一样？启发引导学生联想树木的花衣衫，“季节不同树木的花衣衫会有什么变化呢” ？结合教材揭示<<叶子上的小“血管”>>师：叶子有“血管” 吗？学生回答师引导“血管” 就是叶脉。
观察、探索1. 师：展示树叶引导学生观察、比较。
(组织学生四人小组拿出收集的树叶交流仔细观察，比一比有什么不同)2. 师：提问。
(1) 你们看到的树叶外形有什么不同？边沿有没有不同？学生发言各种形状的可能性，师：适当板画外形，供学生参考。
(2) 颜色有什么不同？学生发言混色、带色点的都有可能(3) 不同的树叶“血管” 有什么不同？要求学生多片叶子间(详细对比、细致入微观察) 学生发言师：适当板画。
(4) 正面背面有什么不同？(5) 摸一摸这些不同的树叶有什么不同的感觉？学生发言(6) 还有没有发现有什么不同的地方？学生发言组织学生说一说对叶子的感受(师：总结；每一种树叶都有各自的面目，象小朋有的脸蛋，虽然每人都有一张漂亮的脸蛋但没有绝对的一样。
是吗？)展示例图白纸绘制、彩色纸张绘制、剪制作品，水笔单色、淡彩，水彩笔画。
(1). 提示性讲解这些画的绘、制材料及绘制过程(2). 这些例图让学生观察、比较(学生如有疑问？师：当堂及时解答)作业要求：观察叶子画一片自已喜欢的叶子，注意“血管” 的粗细结构。
并在画面边写上几句对树叶、对叶脉的感受的话语。
课堂巡视指导，启发学生选材，指导绘制。
先绘、制好的同学上台展示作业，并说一说绘制过程，及感受学生作业展评，学生参评。
师：讲评存在问题，肯定学生认真积极参与学习教学反思积极参与收集叶子，从多角度去观察物体。
感受叶脉纤细的美丽。
课时教学设计课题漂亮的花边教案序号9授课时间2014年 3 月 24日课型新授教学目标1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸；2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法；3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；教学重点难点教学重点：认识花边图案的图形特点；教学难点：花边的设计、应用；教学准备剪刀、胶水、腊光纸等板书设计漂亮的花边用纸剪或画各种花边。
也可在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）一．导入二、教授新课三.作业实践活动四.作业评价及小结欣赏导入：教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）1你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。
引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
探索研究：我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？学生：画的、剪贴的、盖印的教师示范：画、剪：连续图案剪法：1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边设计制作：1、鼓励学生自己设计图形（纹样）2、学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
教师评价小结及拓展建议1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
教学反思培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感；培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。
课时教学设计课题奇妙的脚印教案序号10授课时间2014年 4 月1 日课型新授教学目标1、引导学生根据人的脚印和动物的脚印，想象出各种形象。
2、培养学生的观察力、想象力和形象思维的能力。
教学重点难点重点：培养学生从具现到形象的再创造的能力。
难点：学生想象力的创新。
教学准备水桶、水、录像、图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
板书设计奇妙的脚印说出动物脚印的样子。
比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。
出示课题——奇妙的脚印观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样教学过程教学环节集体备课（师生活动）一．导入二、教授新课三.作业实践活动四.作业评价及小结导入课题以趣味性的实验导入课题：小组讨论，说出动物脚印的样子。
比一比哪一组说出最多种动物脚印的样子。
出示课题——奇妙的脚印观察了解各种动物的脚印，师生讨论脚印的模样1、师具体逐个播放动物的脚印，请同学欣赏观察并讨论它们的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣赏课本，让学生了解一些动物的脚印并让学生说出为什么其他的小朋友会有这样的想法3、师小结：我们感受大千世界的美丽，就别忽略了他的每一件馈增，哪怕是一个小小的脚印。
这小小的脚印能为小朋友们带来许许多多的想象力，我们可以从它的外形，特征来展开丰富的想象。
探究如何将各种脚印展开奇妙的想象引导学生于小组为单位讨论：每个学生将它对某种动物的脚印有什么样的想法说出来，然后经小组讨论。
先考虑你对哪种动物的脚印比较熟悉，可以先从它的形状打开思路。
师提示学生展开思路，以脚印原来的形状，如圆形，半圆形，不规则形等去展开想象。
师将各种脚印扩大挂在黑板上供学生观察。
想象与绘画1、引导学生独立绘画自己最喜欢的脚印，并将普通的脚印通过你的大胆与丰富的想象将它变成一副精美的图画。
2、以小组为单位，布置一组脚印的世界。
3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
展示作业，总结评价1、否有集体合作的精神。
2、是否能把自己想象脚印的造型与色彩，大胆的表现出来。
3、想象的脚印思路是否有创新，独特。
4、是否能在完成作业的方法上有所创新。
教育学生平时要善于观察生活中的小事，多动脑筋。
教学反思培养学生从具现到形象的再创造的能力。
学生想象力的创新。
课时教学设计课题蔬果变变教案序号11 授课时间2014年 4 月4 日课型新授教学目标1、利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。
2、展学生的塑造能力及想象力。
3、培养学生装的合作能力。
教学重点难点重点：利用各种蔬果进行造型。
难点：利用蔬果的形状和色彩进行设计。
教学准备教具范例、刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签。
板书设计蔬果变变师示范制作小金鱼：（1）用梨做身子。
（2）将小西红柿用牙签插入做眼睛。
（3）胡萝卜切块做嘴。
（4）芹菜叶做尾巴。
教学过程教学环节集体备课（师生活动）一．导入二、教授新课三.作业实践活动四.作业评价及小结出示范例，引出课题：师：小朋友，你们看，这些小动作分别是用什么材料制作的？这些小动物都是用各种蔬菜、瓜果经过想象加工制作成的。
今天，你们大家也一起来把自己带来的蔬菜变成小动物，好吗？示范讲解制作方法：1、对自己带来的蔬果先进想象，想想看适合制作什么动物。
2、师示范制作小金鱼：（1）用梨做身子。
（2）将小西红柿用牙签插入做眼睛。
（3）胡萝卜切块做嘴。
（4）芹菜叶做尾巴。
组织讨论，激发思维：1、以同桌为单位，对准备的蔬果进行想象，讨论，尽可能不改变或少改变本来的形状充分利用它的形状和色彩来设计小动物。
2、提问：有哪几组愿意告诉大家，你们准备用什么蔬果制作什么小动物呢？学生以同桌为小组展开热烈的讨论。
请一些学生谈谈他们的讨论结果。
学生制作：1、要求切蔬果时要放在垫板上切，注意用刀安全。
2、团结合作，共同完成。
学生热烈地讨论，大胆说出自己的看法。
鼓励学生回家利用蔬果、植物制作其他有趣的造型。
教学反思发展学生的塑造能力及想象力。
培养学生装的合作能力。
课时教学设计课题小鸟的家教案序号12 授课时间2014年 4 月 9 日课型新授教学目标1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的能力。
2．培养学生对保护鸟类的意识。
教学重点难点重点：小鸟、鸟窝的造型和制作。
难点：形状和色彩设计有变化、有创意。
教学准备橡皮泥、色纸。
板书设计小鸟的家搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进行组合。
制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等外形并可以夸张其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。