七年级语文下册专题04文化艺术同步单元双基双测(A卷,含解析)新人教版

专题04 文化艺术（总分：120分时间：120分）姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识（38分）1、注音全都正确的一项是：( ) （3分）A．归省．xǐng 不惮．dàn 撺．掇chuān 蕴．藻yùn B．恬．静tián 晦．暗huì冗．杂rǒng 戛．然jiáC．羯．鼓jiã铮．铮zhēn 花坞．wū霍．然huò D．戏谑．xuâ粗犷．kuàng 作孽．niâ屈．从qū【答案】 B【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2、选出下列没有错别字的一项。

（）（3分）A．肿胀斑澜一反即往人声鼎沸B．屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知C．轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同D 骊歌污秽当知无愧荒草凄凄【答案】C【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

用反选排除法，有错就排除，A“即”为“既”，“澜”为“斓”，B“嶂”为“障”，“儒”为了“孺”，D“知”为“之”，“凄”为“萋”，答案为C。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、结合具体的语言环境，解释加点的词语。

（4分）(1)十几个别的少年也大悟，立刻撺掇．．起来。

(2)回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈．．得像一座仙山楼阁。

(3)每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

(4)忽而张目嗔视，表现出叱咤风云．．．．的盛怒。

【答案】（1）从旁鼓动人做某事。

（2）隐隐约约，若有若无。

（3）赞美看到的事物好到了极点。

（4）形容威力极大。

【解析】试题分析：本题几句都选自课文，结合语境来理解，也可以直接解释。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓．．．．的人，都看不见这衣服。

B．老师诲人不倦．．．．的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。

C．设计者和匠师们因地制宜．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工．．．．。

【答案】C【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

5、下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.日本停止核电站机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

B.政府不断加大财政收入，用以解决农村义务教育经费问题。

C.中学生是否具有创新精神，是能够适应知识经济时代的要求的关键。

D.自来水公司的取水点距污水流入纳苏河的地方约两公里左右。

【答案】B【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

用反选排除法，A句“防止”与“不再”矛盾；C句“是否”是不确定的陈述，“是”是确定的陈述，前后表达不统一；D句“约”与“左右”重复，答案为B。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

6、指出下列词语所用的修辞方法。

（3分）(1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

( )(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

( )(3)天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。

( )【答案】（1）比喻（2）排比（3）比喻【解析】考点：正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

7、仿写例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。

（3分）例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

【答案】教室前面有块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

【解析】试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

本题要注意“不，那不是”这样的语气和比喻的方法。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

8、文学常识有误的一项是（3分）A．《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》。

这是一部编年体史书，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B．《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《虞初新志》，作者是清代的林嗣环。

C．林海音是台湾女作家，《爸爸的花儿落了》选自她的小说《城南旧事》。

D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他还有一部散文集名为《朝花夕拾》。

【答案】 D【解析】试题分析：《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，他还有一部散文诗集名为《野草》。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

9、下面中国四大古典名著中的人物与情节搭配不当的一项是（）（3分）A.林黛玉——葬花、焚诗B.诸葛亮——草船借箭、借东风C.鲁智深——醉打蒋门神D.孙悟空——三借芭蕉扇【答案】C【解析】试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断作答即可。

C错，醉打蒋门神的是武松。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

10、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（）（3分）A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。

”B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。

”D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”【答案】A【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

11、默写（9分）（1分），江春入旧年。

（2）乱花渐欲迷人眼，。

（3），思而不学则殆。

（4）问渠那得清如许？。

（5）沾衣欲湿杏花雨，。

（5）《观沧海》中详细描写诗人见到的景象的句子是：，，，。

【答案】海日生残夜浅草才能没马蹄学而不思则罔为有源头活水来吹面不寒杨柳风树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起。

【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、综合实践（8分）公元 1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。

他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。

2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。

请你对下面三个问题进行探究。

12、右图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。

请描述变形的“旅”字所展示的画面。

（2分）【答案】示例：一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。

说明：回答扣住题意即可。

【解析】试题分析：根据“旅游”这个中心意思，由图联想到“山河”，用生动的语言描述山河在绿色的大地上的形象。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

13、“中国旅游日”主题是“读万卷书，行万里路”。

你怎样理解这一主题？（4分）【答案】(4分)古代的读书人意识到，走出书斋，畅游天下，不仅可以强踺体魄，开拓视野，增长见识，还能对书本知识进行实地验证，获得真知(2分)。

现在，出外旅游已经成为许多人文化生活的一部分。

背起行囊走四方，可以使我们感受到旅游文化的魅力(2分)。

【解析】试题分析：从“旅游”开阔眼界增长知识来理解接触大自然接触社会，就是“读书”。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

14、暑假你打算怎样“背起行囊走四方”？（2分）【答案】(3分)提示：开放题，只要谈出自己的暑假旅游设想即可。

【解析】试题分析：说说自己想到哪里去旅游，有什么想法即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

三、阅读理解（一）阅读下面一首诗。

（6分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

15、这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_______”。

写景时，先写岛上的 __________，次写海面上的，最后写天空中的。

（4分）【答案】观树木百草秋风洪波日月星辰【解析】考点：鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

16、请要点式地写出这首诗表达的思想内容。

（2分）【答案】这首诗通过描写沧海，①赞颂了祖国壮丽的河山，②表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，③抒发了他统一中国建功立业的抱负。

（三点答出两点即可）【解析】试题分析：根据自己的所学所记，结合对作者的了解来理解诗歌中的思想情感。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

（二）课内文言文阅读（9分）口技林嗣环京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

既而儿醒，大啼。

夫亦醒。

妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。

又一大儿醒，絮絮不止。

当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。

满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。

撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

17、对下列句子中加点词语的解释不正确．．．的一项是（）（2分）A．会．宾客大宴会：适逢B．妇抚儿乳．乳：乳头C．宾客意少舒．舒：伸展、松弛D．不能名．其一处也名：说出【答案】B【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（3分）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

【答案】全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。

【解析】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“坐”“侧目”“以为”“绝”，最后疏通句子。