高二语文选修中国文化经典研读检测题:第十单元人文心声《人间词话》十则人教版含答案
2019_2020学年高中语文第十单元人文心声课后针对训练20《人间词话》十则新人教版选修《中国文化经典研读》
课后针对训练20 《人间词话》十则一、语言文字应用1.下列加点词语的解释,有误的一项是( )A.然遽.以此意解释诸词遽:立刻B.然二者颇.难分别颇:很C.五代、北宋之词所以独绝.者在此绝:称绝D.众里寻他千百度.度:次解析:A项,遽:匆忙,草率。
答案:A2.下列句子中,加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是( )A.此在豪杰之士能自树立..耳B.大家..之作,其言情也必沁人心脾C.境非独谓景物..也D.入乎其内,故有生气..解析:C项,景物:古今同为风景事物。
A项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
答案:C3.下列句子中加点的“为”字的意义,不同于其他三项的一项是( )A.故不知何者为.我,何者为物B.吾属今为.之虏矣C.中峨冠而多髯者为.东坡D.如今人方为.刀俎,我为鱼肉解析:A、C、D三项中的“为”都解释为“是”。
B项中的“为”解释为“被”。
答案:B4.下列句子从句式的角度看与其他三项不同的一项是( )A.故一优美,一宏壮也B.此子书之一变也C.恐为晏、欧诸公所不许也D.“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也解析:C项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项均为判断句,都以“……也”为标志。
答案:C5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)东坡之词旷,稼轩之词豪。
无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。
译文:__________________________________________________(2)美成能入而不出。
白石以降,于此二事皆未梦见。
译文:__________________________________________________答案:(1)苏轼的词作旷达,辛弃疾的词作豪放。
没有这两个人的胸怀气度而学习仿效他们的作品,就好像东施(学习西施整天)捧着胸口。
高中语文人教版选修中国文化经典研读课时跟踪检测:(十) 《人间词话》十则 Word版含解析
课时跟踪检测(十) 《人间词话》十则一、基础巩固1.下列加点词语解释有误的一项是( )A .然遽.以此意解释诸词 遽:立刻 B .然二者颇.难分别 颇:很 C .五代、北宋之词所以独绝.者在此 绝:称绝 D .众里寻他千百度.度:次 解析:遽:匆忙,草率。
答案:A2.下列句中加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是( )A .此在豪杰之士能自树立..耳 B .大家..之作,其言情也必沁人心脾 C .境非独谓景物..也 D .入乎其内,故有生气..解析:C 项,景物:古今同为风景事物。
A 项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B 项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D 项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
答案:C3.下列句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 诗词皆然然二者颇难分别B.⎩⎪⎨⎪⎧以其所见者真持此以衡古今之作者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 人惟于静中得之于此二事皆未梦见 D.⎩⎪⎨⎪⎧然遽以此意解释诸词恐为晏、欧诸公所不许也解析:A 项,“然”前一是代词,“这样”;后一是连词,“然而”。
B 项,“以”前一是介词,“因为”;后一是目的连词,“来”。
C 项,“于”前一是介词,“在”;后一是介词,“对”。
D 项,“诸”都是形容词,“各、众”。
答案:D4.下列句子从句式的角度看与其他三项不.同的一项是( ) A .故一优美,一宏壮也B .此子书之一变也C .恐为晏、欧诸公所不许也D.“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也解析:C项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项,均为判断句,都以“……也”为标志。
答案:C5.默写名篇名句。
(1)有我之境,以我观物,______________________________________________________ __________________。
(2)“昨夜西风凋碧树。
高二语文人教版选修《中国文化经典》文档:第10单元_10_《人间词话》十则_word版有答案
第十单元人文心声10 《人间词话》十则[知识梳理]第1步读准字音一一千言万语总关音澹澹(d血) 憔悴(qi 0) 蓦然(mb)阑珊(sh a n)遽(j »胸襟(j i n) 矫揉(r U)第2步一词多义一一看我七十二变蓦然回首,那人却.在,灯火阑珊处副词,还,且,表轻微转折相如因持璧却立《廉颇蔺相如列传》动词,退,指后退几步(1)却却之不恭《孟子万章下》动词,推辞却与小姑别《孔雀东南飞》动词,退出来入乎其内,故有生气名词,指深入生活,细致地观察、体验等。
与“外”相对今将军外托服从之名而内怀犹豫之计⑵内《赤壁之战》名词,内心距关,毋内诸侯《鸿门宴》动词,通“纳”,接纳此等语皆非大词人不能道.动词,说,讲 有碑仆道.《游褒禅山记》名词,道路行军用兵之道. 《过秦论》 名词,方法 于是废先生之道.《过秦论》名词,学说 道.芷阳间行 《鸿门宴》 动词,取道 得道.者多助 《得道多助,失道寡助》 名词,道义 五代、北宋之词所以独绝 .者在此 动词,称绝 则请立太子为王,以绝.秦望 《廉颇蔺相如列传》 动词,断绝 余音袅袅,不绝.如缕 《赤壁赋》 动词,消失 佛印绝.类弥勒 《核舟记》副词,极,非常率妻子邑人来此绝.境 《桃花源记》形容词,与世隔绝的非能水也,而绝.江河 《劝学》 动词,横渡 枯松倒挂倚绝.壁《蜀道难》 形容词,走不通的(3)道(4)绝以其所见者真名词性短语,……的因大诗人所造之境,必合乎自然和动词结合,组成带有名词性结构的短语,所字结构起定语作用⑸所恐为晏、欧诸公所.不许也介词,与“为” 构成“为……所”结构,表被动五代、北宋之词所.以独绝者在此与“以” 连用,表原因有境界则自成高格连词,表承接向吾不为斯役,贝]久已病矣《捕蛇者说》连词,那么(6)则于其身也,则耻师焉《师说》连词,表转折此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》动词,表判断,是古人为词动词,写为伊消得人憔悴介词,为了、故不知何者为.我,何者为物动词,是⑺为词以境界为最上动词,当成,作为旦日飨士卒,为.击破沛公军《鸿门宴》介词,替第3步词类活用一一词性变化含义迥(1)昨夜西风凋碧树(使动用法,使.... 凋敝)⑵其写景也必豁.人耳目(使动用法,使……清醒)(3)白鸟悠悠下(名词作动词,飞下来)第4步古今异义一一词语的昨天和今天(1)此在豪杰之士能自树立.耳古义:完成,做到。
高中语文第十单元人文心声10.1《人间词话》十则课时训练新人教版选修《中国文化经典研读》(2021
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《人间词话》十则一、语基落实1对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.此理想与写实二派之所由分..由分:区别.B。
此在豪杰之士能自树立..耳树立:建树。
C。
那人却在,灯火阑珊..处阑珊:辉煌。
D.无矫揉妆束..之态妆束:妆扮。
解析C项,“阑珊”的意思是“稀疏”。
答案C2下列各组句子中加点的词,意义全都相同的一项是()A。
B.C.D。
解析A项,①格调;②标准。
B项,观看。
C项,①情趣;②求得。
D项,①仿效;②功效。
答案B3下列语句中加点的“之”,用法与其他三项不同类的一项是( )A.故物皆著我之.色彩B。
有我之境,于由动之.静时得之C。
东坡之.词旷,稼轩之词豪D.持此以衡古今之.作者,可无大误矣解析B项,“之"为动词,意思是“到”.其余三项中的“之"都是助词“的”.答案B4下列各句中加点的词语没有活用的一项是()A。
亦必邻.于理想故也B。
持此以衡.古今之作者C。
此在豪杰之士能自树立..耳D。
后人贵.经术解析A、B两项为名词活用为动词;C项为古今异义词;D项为形容词的意动用法。
[试卷+试卷]高中语文 10.1《人间词话》十则同步练习(含解析)新人教版选修《中国文化经典研读》
《人间词话》十则一、基础巩固1.对下列各句中的加点词语解释有误的一项是( )A.因.大诗人所造之境因:凭借。
B.五代、北宋之词所以独绝.者在此绝:绝妙。
C.众里寻他千百度.度:次。
D.持此以衡.古今之作者衡:衡量。
解析:A项,因,因为。
答案:A2.下列句中加点的“为”字意义不同于其他三项的是( )A.故不知何者为.我,何者为物B.吾属今为.之虏矣C.中峨冠而多髯者为.东坡D.如今人方为.刀俎,我为鱼肉解析:A、C、D三项中的“为”都解释为“是”,B项中的“为”解释为“被”。
答案:B3.下列各句中加点词语分古今的一项是( )A.词以境界..为最上B.此在豪杰之士....能自树立耳C.无二人之胸襟..而学其词D.境非独谓景物..也解析:B项,豪杰之士,古义,有才华的诗人;今义,才能出众的人。
答案:B4.下列各句中含有词类活用的一项是( )A.此理想与写实二派之所由分B.其写景也必豁人耳目C.因大诗人所造之境D.于此二事皆未梦见解析:B项,豁,使动用法,使……开阔。
答案:B二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文言文,完成第5~8题。
词以境界为最上。
有境界则自成高格.,自有名句。
五代、北宋之词所以独绝者在此。
有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。
然二者颇难分别。
因大诗人所造之境,必合乎自然,所写.之境,亦必邻于理想故也。
有有我之境,有无我之境。
“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
”有我之境也。
“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也。
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
古人为.词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。
无我之境,人惟于静中得之。
有我之境,于由动之.静时得之。
故一优美,一宏壮也。
境非独谓.景物也。
喜怒哀乐,亦人心中之一境界。
故能写真景物、真感情者,谓之有境界。
否则谓.之无境界。
高中语文选修中国文化经典研读(人教版)检测题:第十单元 人文心声 人境庐诗草自序 Word版含答案
第十单元人文心声人境庐诗草自序黄遵宪(1848—1905),字公度,号人境庐主人,广东嘉应州(今梅州)人。
是清末杰出的爱国诗人、外交家、政治家和教育家,晚清“诗界革命”的领袖。
其著作有《日本杂事诗》《人境庐诗草》《日本国志》等。
《人境庐诗草》分11卷,收作者从清同治四年至光绪二十八年间(1865—1902)写的648首诗歌。
“人境庐”取意于东晋大诗人陶渊明“结庐在人境,而无车马喧”的名句。
《人境庐诗草自序》是作者为自己的诗集写的序言,文中对自己在诗歌方面的追求作出了详尽的说明。
其观点大体为最广泛地汲取古代文化和现实生活中的材料,打破一切拘禁,而终“不失乎为我之诗”。
他提出“古人未有之物、未辟之境,耳目所历,皆笔而书之”,表明他重视以诗反映不断变化和日益扩大的生活内容;而“以单行之神,运排偶之体”,并用“古文家伸缩离合之法以入诗”,表明其诗歌创作的散文化倾向。
作者清楚地意识到古典诗歌传统不足以表现日益复杂的社会生活和文化知识,要求诗歌与时为变,在题材、风格、语汇方面打破一切禁忌,这对于推进诗歌的变革有重要意义;而他的创作有力地扩充了中国诗歌的内容,表现了当时先进的中国人走向世界、接受世界的姿态。
一、注音遽.废________ 糟粕.________ 戛戛..________ 跻.________ 二、解释词义诚⎩⎪⎨⎪⎧诚.戛戛乎其难 诚.如是 臣诚.知不知徐公美 诚.能得樊将军首 盖在殷忧,必竭诚.以待下 愿陛下矜悯愚诚.,听臣微志 体⎩⎪⎨⎪⎧一曰复古人比兴之体. 一曰以单行之神,运排偶之体. 不名一格,不专一体.轻暖不足于体.与 桂殿兰宫,即冈峦之体.势 辟⎩⎪⎨⎪⎧古人未有之物、未辟.之境 姜氏欲之,焉辟.害 辟.病梅之馆以贮之 前辟.四窗,垣墙周庭 欲辟.土地,朝秦楚聊⎩⎪⎨⎪⎧聊.书于此,以俟他日 聊.乘化以归尽 其后二年,余久卧病无聊.焉⎩⎪⎨⎪⎧然余固有志焉.,而未能逮也少焉.,月出于东山之上置杯焉.则胶,水浅而舟大也 于我心有戚戚焉.焉.有仁人在位罔民而可为也三、古今异义驰驱..少暇古义____________ 今义____________虽一行..作吏,未遽废也古义____________ 今义____________号专门名家者,无虑..百数十家古义____________ 今义____________四、指出加点词的活用类型并释义皆笔而书.之“笔” ________不名.一格,不专一体 ________五、分析句式类型后以奔走四方 ________号专门名家者,无虑百数十家 ________今之世异于古 ________凡事名、物名切于今者,皆采取而假借之________答案:一、jù pò jiá jiá jī二、诚:副词,确实 副词,果真 副词,确实 连词,如果 名词,诚信之心名词,忠诚之心体:名词,形式 名词,形式 名词,体式 名词,身体 名词,形体辟:动词,开创 通“避”,躲避 动词,开设 动词,打开 动词,开辟聊:副词,姑且 副词,姑且 动词,寄托焉:兼词,于此助词,无实义兼词,于此形容词的词尾,……的样子疑问副词,怎么三、古义:奔走,效力今义:快跑古义:一旦,一经今义:同行的人古义:大约今义:没有忧虑四、名词活用为动词,记录,书写名词的意动用法,以……为名五、省略句省略介词的介词结构后置句介词结构后置句定语后置句一、基础巩固1.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.虽一行作吏,未遽.废也遽:立即B.取《离骚》乐府之神理而不袭.其貌蹈袭:沿循C.逮.于周秦诸子之书逮:及,到D.聊书于此,以俟.他曰俟:等待2.下列加点的词,与现代汉语中的意思不相同的一项是( )A.驰驱少暇,几几束之高阁....B.欲弃去古人之糟粕....,而不为古人所束缚C.凡事名、物名切于今者,皆采取..而假借之D.诗有之曰:虽不能至,心向往..之3.下列语句中加点的“以”分类正确的一项是( )①后以.奔走四方,东西南北②然以.笃好深嗜之故③亦每以.余事及之④以.单行之神,运排偶之体⑤用古文家伸缩离合之法以.人诗⑥其亦足以.自立矣⑦聊书于此,以.俟他日A.①②④/③/⑤⑥⑦B.①②/③/④/⑤⑥⑦C.①②/③④⑥/⑤⑦ D.①②/③/④⑤/⑥⑦4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( )A.黄遵宪是我国晚清时期人,《人境庐诗草》是以其书斋名命名的一部诗集。
高中语文第十单元原文10《人间词话》十则新人教版选修《中国文化研读》.doc
《人间词话》十则国学大师——王国维王国维 (1877 - 1927) ,初名德桢,后改为国维,字静安,亦字伯隅;初号礼堂,后更为观堂,又号永观。
浙江海宁人。
中国近现代之交的著名学者,杰出的古文字、古器物、古史地学家,诗人、文艺理论学家、哲学家,是享有国际盛誉的著名学者。
世代清寒,幼年苦读,为秀才。
早年屡应乡试不中,遂于戊戌风云变化之际弃绝科举。
二十二岁起,他至上海《时务报》馆充书记校对。
利用公余,他到罗振玉办的“东文学社”研习外交与西方近代科学,结识主持人罗振玉,并在罗振玉资助下于1901 年赴日本留学。
1902 年王国维因病从日本归国。
后又在罗振玉推荐下执教于南通、江苏师范学校,讲授哲学、心理学、伦理学等,复埋头文学研究,开始其“独学”阶段。
1907 年起,任学部图书局编辑,从事中国戏曲史和词曲的研究,著有《宋元戏曲考》《人间词话》等。
《人间词话》是王国维关于文学批评的著述中最为人所重视的一部作品,是接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论,但他又脱弃西方理论的局限,力求运用自己的思想见解,尝试将某些西方思想中的重要概念,融入中国固有的传统批评中,所以,从表面上看,《人间词话》与中国相袭已久的诗话、词话一类作品的体例、格式并无显著的差别。
实际上,它已初具理论体系,在旧日诗词论著中,称得上一部屈指可数的作品,甚至在以往词论界里,许多人把它奉为圭臬,把它的论点作为词学、美学的根据,影响很是深远。
因此,王国维的《人间词话》被人们认为是晚清以来最有影响的著作之一。
1925 年任清华研究院教授,与梁启超、陈寅恪、赵元任并称清华四大导师,“教授的教授”。
1927 年 6 月,在北京颐和园投水自尽,留下了难解之谜。
王国维生活的时代,正是近代史上各种政治势力、学术思潮、人生理念剧烈动荡、冲突、融合的时代。
戊戌变法失败后,中国社会在经济和文化准备极不充分的情况下,向着畸形的资本主义政治制度转化,西方文化大量涌入,思想界的动荡尤为突出,并深深影响了当时的文学。
高考语文中国文化经典研读(人教版)检测题:第十单元 人文心声 10《人间词话》十则 Word版含答案
第十单元人文心声10 《人间词话》十则王国维(1877—1927),初名德桢,后改为国维,字静安,亦字伯隅;初号礼堂,后更为观堂,又号永观。
浙江海宁人。
近代中国著名学者,杰出的古文字、古器物、古史地学家,诗人,文艺理论家,哲学家,国学大师。
生平著述62种,批校的古籍逾200种。
收入其《遗书》的有42种,以《观堂集林》最为著名。
被誉为“中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者”。
梁启超赞其“不独为中国所有而为全世界之所有之学人”。
《人间词话》是王国维关于文学批评的著述中最为人所重视的一部作品,是接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论,但他又脱弃西方理论的局限,力求运用自己的思想见解,尝试将某些西方思想中的重要概念,融入中国固有的传统批评中,所以,从表面上看,《人间词话》与中国相袭已久的诗话、词话一类作品的体例、格式并无显著的差别,实际上,它已初具理论体系,在旧日诗词论著中,称得上一部屈指可数的作品,甚至在以往词论界里,许多人把它奉为圭臬,把它的论点作为词学、美学的根据,影响很是深远。
因此,王国维的《人间词话》被人们认为是晚清以来最有影响的著作之一。
一、注音澹.澹________ 憔.悴________ 蓦.然________ 阑珊.________ 胸襟.________ 矫揉.________ 二、解释词义格⎩⎪⎨⎪⎧有境界则自成高格. 物格.而后知至 无一样创制体格.文字而非文者 我劝天公重抖擞,不拘一格.降人才 劲弩长戟,射疏及远,则匈奴之弓弗能格.也观⎩⎪⎨⎪⎧无我之境,以物观.物 故常无,欲以观.其妙 从台上弹人,而观.其辟丸也 而世之奇伟、瑰怪、非常之观. 今臣至,大王见臣列观. 致⎩⎪⎨⎪⎧出乎其外,故有高致. 致.知在格物 致.令口爽,此亦复尔 烦诸君久伫,何以致.之 女行无偏斜,何意致.不厚 虽世殊事异,所以兴怀,其致.一也效⎩⎪⎨⎪⎧犹东施之效.捧心也 斯用兵之效.也 阮籍猖狂,岂效.究途之哭 仁者播其惠,信者效.其忠 吾家读书久不效. 故夫知效.一官三、古今异义然二者颇难分别..古义____________ 今义____________此在豪杰..之士能自树立耳 古义____________ 今义____________入乎其内,故有生气..古义____________ 今义____________四、指出加点词的活用类型并释义亦必邻.于理想故也 ________ 持此以衡.古今之作者 ________ 五、分析句式类型故一优美,一宏壮也 ________ 喜怒哀乐,亦人心中之一境界 ________恐为晏、欧诸公所不许也 ________六、积累名句有我之境,以我观物,________。
选修中国文化经典研读第十单元人文心声元10《人间词话》十则Word版含答案剖析
《人间词话》十则[知识·梳理]第1步读准字音——万语千言总关音澹澹(dàn).阑珊(shān).矫揉(róu).憔倅(qiáo)蓦地(mò)..遽(jù)胸怀(jīn)..第2步一词多义——看我七十二变蓦地回顾,那人却.在,灯火阑珊处副词,还,且,表稍微转折相如因持璧却立《廉颇蔺相如传记》(1).(2)动词,退,指退后几步(3)却却之不恭《孟子·万章下》.动词,推却却与小姑别《孔雀东南飞》.动词,退出来入乎其内,故有生气名词,指深入生活,仔细.地察看、体验等。
与“外”相对今将军外托听从之名而内.怀踌躇之计(2)内《赤壁之战》名词,心里距关,毋内诸侯《鸿门宴》.动词,通“纳”,采取此等语皆非大词人不可以道.动词,说,讲有碑仆道《游褒禅山记》.名词,道路行军用兵之道《过秦论》名词,方法.于是废先生之道《过秦论》.(3)道名词,学说道芷阳间行《鸿门宴》.动词,取道得道者多助《得道多助,失道寡助》.名词,道义五代、北宋之词所以独绝.者在此动词,称绝则请立太子为王,以绝.秦望《廉颇蔺相如传记》动词,隔离余音袅袅,不停如缕《赤壁赋》.动词,消逝佛印绝类弥勒《核舟记》.(4)绝副词,极,特别率老婆邑人来此绝.境《桃花源记》形容词,与世隔断的非能水也,而绝江河.《劝学》动词,横渡枯松倒挂倚绝壁《蜀道难》.形容词,走不通的以其所见者真名词性短语,的.因大诗人所造之境,必符合自然和动词.联合,构成带闻名词性构造的短语,所字(5)构造起定语作用(6)所恐为晏、欧诸公所.不准也介词,与“为”构成“为所”构造,表被动五代、北宋之词所.以独绝者在此与“以”连用,表原由有境地则自成高格连词,表承接.向吾不为斯役,则.久已病矣《捕蛇者说》连词,那么于其身也,则耻师焉《师说》则.连词,表转折此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》.动词,表判断,是先人为词动词,写.为伊消得人憔倅介词,为了.故不知何者为我,何者为物动词,是.(7)为词以境地为最上动词,当作,作为.旦日飨士卒,为击破沛公军.《鸿门宴》介词,替(1)第3步词类活用——词性变化含义迥(2)昨夜西风凋碧树(使动用法,使凋敝).(2)其写景也必豁人耳目(使动用法,使清醒).(3)白鸟悠悠下(名词作动词,飞下来).(1)第4步古今异义——词语的昨天和今日(2)此在好汉之士能自建立耳..古义:达成,做到。
高中语文 第十单元 人文心声 经典原文10《人间词话》十则课件 新人教版选修《中国文化经典研读》
四、识记字音 澹 澹( . 胸襟 ( . ) 憔 悴( . ) 矫揉 ( . ) 蓦 然( . ) ) 阑珊 ( . )
答案:dà n qiá o mò shān jīn ró u
五、辨析词语 1.制服· 治服 制服:用强力压制使驯顺或服从,也作“制伏”。 例句:烈马被制服了/制服罪犯。 治服:治理、整治,使之驯服,现在多用于兴修水利,改 造山河等。 例句:治服沙尘暴/治服江河。
2.五代、北宋之词所以独绝 者在此( . 3.有造 境,有写境( . ) )
4.所写之境,亦必邻 于理想故也( . 5.故物皆著 我之色彩( . )
6.此在豪杰之士能自树立 尔( ..
)
答案:1.格调 2.称绝 3.营造,创造 4.有联系 5.染上 6.完成
二、翻译下列句子,并探究句式的特点 1. “寒波澹澹起,白鸟悠悠下。”无我之境也。 译文:_______________________________________ 句式: ________________________________________ 答案:译文:“秋水荡漾,波澜起伏,白色的鸟儿悠 然飘落。”这是“无我之境”的例子。 句式:判断句,以“……也”为判断标志。
三、文学常识 《人间词话》不同于当时有影响的词话,它提出了“境 界”说。“境界”说是《人间词话》的核心,统领其他论 点,又是全书的脉络,沟通全部主张。 “境界”说既是王国维文艺批评的出发点, 又是其文艺思 想的总归宿。他强调写真景物真感情,要写得真切不隔。
在诗人与现实的关系上,王国维主张“诗人对宇宙人生, 须入乎其内,又须出乎其外” ,这显然透露出朴素的唯物 因素和辩证法睿智。 王国维根据其文艺观, 把多种多样的艺术境界划分为三种 基本形态: “上焉者,意与境浑;其次,或以境胜,或以 意胜。 ”王国维比较科学地分析了“景”与“情”的关系 和产生的各种现象,在中国文学批评史上第一次提出了 “造境”与“写境”, “理想”与“写实”的问题。王国
2017年秋季学期新人教版高二语文选修《中国文化经典》10.10《人间词话》十则试卷
10 《人间词话》十则[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音澹.澹(dàn) 憔.悴(qiáo) 蓦.然(mò) 阑珊.(shān) 遽.(jù) 胸襟.(jīn) 矫揉.(róu) 第2步一词多义——看我七十二变(1)却⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 蓦然回首,那人却.在,灯火阑珊处 (副词,还,且,表轻微转折)相如因持璧却.立(《廉颇蔺相如列传》) (动词,退,指后退几步)却.之不恭(《孟子·万章下》) (动词,推辞)却.与小姑别(《孔雀东南飞》) (动词,退出来)(2)内⎩⎪⎨⎪⎧ 入乎其内.,故有生气(名词,指深入生活,细致 地观察、体验等。
与“外”相对)今将军外托服从之名而内.怀犹豫之计 (《赤壁之战》)(名词,内心)距关,毋内.诸侯(《鸿门宴》) (动词,通“纳”,接纳)(3)道⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 此等语皆非大词人不能道.(动词,说,讲)有碑仆道.(《游褒禅山记》)(名词,道路)行军用兵之道.(《过秦论》)(名词,方法)于是废先生之道.(《过秦论》) (名词,学说)道.芷阳间行(《鸿门宴》) (动词,取道)得道.者多助(《得道多助,失道寡助》) (名词,道义)(4)绝⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ 五代、北宋之词所以独绝.者在此(动词,称绝)则请立太子为王,以绝.秦望(《廉颇蔺相如列传》)(动词,断绝)余音袅袅,不绝.如缕(《赤壁赋》) (动词,消失)佛印绝.类弥勒(《核舟记》) (副词,极,非常)率妻子邑人来此绝.境(《桃花源记》) (形容词,与世隔绝的)非能水也,而绝.江河(《劝学》)(动词,横渡)枯松倒挂倚绝.壁(《蜀道难》) (形容词,走不通的)(5)所⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧以其所.见者真(名词性短语,……的)因大诗人所.造之境,必合乎自然(和动词 结合,组成带有名词性结构的短语,所字 结构起定语作用)恐为晏、欧诸公所.不许也(介词,与“为” 构成“为……所”结构,表被动)五代、北宋之词所.以独绝者在此(与“以” 连用,表原因) (6)则⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 有境界则.自成高格(连词,表承接)向吾不为斯役,则.久已病矣 (《捕蛇者说》)(连词,那么)于其身也,则.耻师焉(《师说》) (连词,表转折)此则.岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) (动词,表判断,是) (7)为⎩⎪⎨⎪⎧古人为.词(动词,写)为.伊消得人憔悴(介词,为了)故不知何者为.我,何者为物(动词,是)词以境界为.最上(动词,当成,作为)旦日飨士卒,为.击破沛公军 (《鸿门宴》)(介词,替)第3步词类活用——词性变化含义迥(1)昨夜西风凋.碧树(使动用法,使……凋敝) (2)其写景也必豁.人耳目(使动用法,使……清醒) (3)白鸟悠悠下.(名词作动词,飞下来) 第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)此在豪杰之士能自树立..耳古义:完成,做到。
2019版高中语文 第十单元 课时跟踪检测(十)《人间词话》十则(含解析)新人教版选修《中国文化
《人间词话》十则一、基础巩固1.下列加点词语解释有误的一项是( )A .然遽.以此意解释诸词 遽:立刻 B .然二者颇.难分别 颇:很 C .五代、北宋之词所以独绝.者在此 绝:称绝 D .众里寻他千百度.度:次 解析:遽:匆忙,草率。
答案:A2.下列句中加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是( )A .此在豪杰之士能自树立..耳 B .大家..之作,其言情也必沁人心脾 C .境非独谓景物..也 D .入乎其内,故有生气..解析:C 项,景物:古今同为风景事物。
A 项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B 项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D 项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
答案:C3.下列句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 诗词皆然.然.二者颇难分别B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以.其所见者真持此以.衡古今之作者C.⎩⎪⎨⎪⎧ 人惟于.静中得之于.此二事皆未梦见D.⎩⎪⎨⎪⎧ 然遽以此意解释诸.词恐为晏、欧诸.公所不许也解析:A 项,“然”前一是代词,“这样”;后一是连词,“然而”。
B 项,“以”前一是介词,“因为”;后一是目的连词,“来”。
C 项,“于”前一是介词,“在”;后一是介词,“对”。
D 项,“诸”都是形容词,“各、众”。
答案:D4.下列句子从句式的角度看与其他三项不.同的一项是( ) A .故一优美,一宏壮也B .此子书之一变也C .恐为晏、欧诸公所不许也D .“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也解析:C 项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项,均为判断句,都以“……也”为标志。
答案:C5.默写名篇名句。
(1)有我之境,以我观物,________________________________________________________________________。
(2)“昨夜西风凋碧树。
2019_2020学年高中语文第十单元人文心声经典原文《人间词话》十则学案新人教版选修《中国文化经典研读》
《人间词话》十则学文学作品是表达“心声”的最佳方式。
从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲,再到明清小说,无不反映了中国人的生存状态与隐秘心理。
不但如此,中国文学在长期的发展过程中,还形成了独特的审美意识与表现方式,王国维在《人间词话》中所揭示的“境界”就是其中极富代表性的特色之一,这是王国维接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所做的评论。
同时期的黄遵宪也接受了资产阶级政治文化思想的影响。
他主张诗歌反映现实,其作品富于爱国主义思想和资产阶级民主主义思想。
1.了解中国近代文艺理论及学术研究的转型,培养和启发学生阅读文艺学论著的兴趣,用现代哲学眼光审视文学作品。
2.研读《人间词话》和《〈红楼梦〉评论》,领会王国维的“境界说”和“红学”观点,把握王国维的文艺思想及其意义。
3.结合《〈人境庐诗草〉自序》,学习黄遵宪的诗歌创作主张,把握处于文化转型期的传统文化特点,形成开放而健康的文化态度。
经典原文10 《人间词话》十则◎走近先贤国学大师——王国维1.生平简介王国维(1877~1927),字伯隅,又字静安,初号礼堂,后更为观堂,又号永观,浙江海宁人。
中国历史学家、语言文字学家、文学家。
22岁前,在家乡接受传统教育,科举考试时,“不终场而归”。
1898年后,到上海接受西方哲学,希望借助西方哲学来解决现实人生中的困惑。
1923年,他欣然“应诏”北上,担任皇帝溥仪的“南书房行走”。
1927年6月,北伐军进逼北京,王国维留下“经此世变,义无再辱”的遗书,投颐和园的昆明湖自尽。
2.主要成就主要著作有《人间词话》《宋元戏曲考》《观堂古金文考释五种》《古礼器略说》等。
3.地位影响他学术精进,成果丰硕,达到了炉火纯青的地步,其论殷周、释甲骨、释钟鼎,处处卓绝,话语精到,皆出自自己心得、发明和独创,为古代历史、古代地理等研究做出了重大贡献,博得海内外学人的推崇和尊敬。
被誉为“中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者”。
2019-2020学年语文人教版选修中国文化经典研读学案:第十单元 经典原文 《人间词话》十则 Word版含解析
文学作品是表达“心声”的最佳方式。
从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲,再到明清小说,无不反映了中国人的生存状态与隐秘心理。
不但如此,中国文学在长期的发展过程中,还形成了独特的审美意识与表现方式,王国维在《人间词话》中所揭示的“境界”就是其中极富代表性的特色之一,这是王国维接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所做的评论。
同时期的黄遵宪也接受了资产阶级政治文化思想的影响。
他主张诗歌反映现实,其作品富于爱国主义思想和资产阶级民主主义思想。
1.了解中国近代文艺理论及学术研究的转型,培养和启发学生阅读文艺学论著的兴趣,用现代哲学眼光审视文学作品。
2.研读《人间词话》和《〈红楼梦〉评论》,领会王国维的“境界说”和“红学”观点,把握王国维的文艺思想及其意义。
3.结合《〈人境庐诗草〉自序》,学习黄遵宪的诗歌创作主张,把握处于文化转型期的传统文化特点,形成开放而健康的文化态度。
经典原文10《人间词话》十则◎走近先贤国学大师——王国维1.生平简介王国维(1877~1927),字伯隅,又字静安,初号礼堂,后更为观堂,又号永观,浙江海宁人。
中国历史学家、语言文字学家、文学家。
22岁前,在家乡接受传统教育,科举考试时,“不终场而归”。
1898年后,到上海接受西方哲学,希望借助西方哲学来解决现实人生中的困惑。
1923年,他欣然“应诏”北上,担任皇帝溥仪的“南书房行走”。
1927年6月,北伐军进逼北京,王国维留下“经此世变,义无再辱”的遗书,投颐和园的昆明湖自尽。
2.主要成就主要著作有《人间词话》《宋元戏曲考》《观堂古金文考释五种》《古礼器略说》等。
3.地位影响他学术精进,成果丰硕,达到了炉火纯青的地步,其论殷周、释甲骨、释钟鼎,处处卓绝,话语精到,皆出自自己心得、发明和独创,为古代历史、古代地理等研究做出了重大贡献,博得海内外学人的推崇和尊敬。
被誉为“中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者”。
人教版语文选修中国文化经典研读练习:第十单元经典原文10《人间词话》十则含解析
第十单元人文心声经典原文10《人间词话》十则《人间词话》成书于1908年,百年的寂寥悲戚,早已在远去的风中飘散无踪。
读《人间词话》,好似月下听花,在这个喧嚣的世界中,静静地感受那一份无声的悲喜。
“一霎车尘生树杪,陌上楼头,都向尘中老。
”我们都会在那烟尘中慢慢老去,远处的烟尘下,不经意间我们又看到了那个熟悉又陌生的背影,但是转过身,它又慢慢消失在时间的河流当中。
书中此人的深情婉致亦让人心灵悸动,我们在读王国维的同时,也在品读其中那掩藏不住的久远的幽香。
古典文学的魅力之处,就在于几句话就能把你带入那种诗境,让你体会到诗人的心声。
诗歌因心而发,并不是单纯因事而发。
诗歌最动人之处在于心灵的感悟与哀痛。
诗词是对自然的感悟,亦是对人生的咏叹。
但你确是太认真的遗老,太怜惜那个死去的王朝,一套过时的花衣布褂。
那些古老的鬼魂、陈腐的观念,竟有那么大的王国维在《人间词话》中说:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。
入乎其内,故能写之。
出乎其外,故能观之。
入乎其内,故有生气。
出乎其外,故有高致。
”“须入乎其内,又须出乎其外。
”这句话给你怎样的启示?请自选角度,写一段300字左右的文字。
[角度]面对生活,既要入,又要出。
示例:“须入乎其内,又须出乎其外”,其意在告诉人们,对于宇宙人生,既要深入探究,又要能随时跳出思维的局限。
《逍遥游》中描述的鲲鹏,虽说体形巨大,看似能够在天空中无拘无束地飞翔,可是一旦离开了海面上急骤的狂风之力后,它根本就无法在天空中飞翔了。
这种表面上自由洒脱,而在本质上又拘束于牵绊的状态,其实就是庄子生活的本来面目。
生活其中,当受其约束;思想超然物外,方得自由洒脱。
“庄生晓梦迷蝴蝶”,他所向往的自由,正是像蝴蝶在花间飞舞一般不受拘束的情景,即在梦我与梦蝶的畅想中遨游。
与之相比,史铁生由于疾病而在行动上失去了应有的自由。
堂堂男儿,只能端坐在轮椅上续写人生。
可是经过长时间的思考,在母亲的关爱下,他慢慢从失去自由的阴影中走出圈外。
人教版语文选修+中国文化经典研读课时跟踪检测(十)+《人间词话》十则+Word版含解析.doc
课时跟踪检测(十)《人间词话》十则一、基础巩固1.下列加点词语的解释,有误的一项是()A.然遽.以此意解释诸词遽:立刻B.然二者颇.难分别颇:很C.五代、北宋之词所以独绝.者在此绝:称绝D.众里寻他千百度.度:次解析:选A A项,遽:匆忙,草率。
2.下列句子中,加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是()A.此在豪杰之士能自树立..耳B.大家..之作,其言情也必沁人心脾C.境非独谓景物..也D.入乎其内,故有生气..解析:选C C项,景物:古今同为风景事物。
A项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
3.下列句子中加点的“为”字的意义,不同于其他三项的一项是()A.故不知何者为.我,何者为物B.吾属今为.之虏矣C.中峨冠而多髯者为.东坡D.如今人方为.刀俎,我为鱼肉解析:选B A、C、D三项中的“为”都解释为“是”。
B项中的“为”解释为“被”。
4.下列句子从句式的角度看与其他三项不同的一项是()A.故一优美,一宏壮也B.此子书之一变也C.恐为晏、欧诸公所不许也D.“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也解析:选C C项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项均为判断句,都以“……也”为标志。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)东坡之词旷,稼轩之词豪。
无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。
译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)美成能入而不出。
2018高中语文人教版选修中国文化经典研读课时跟踪检测:(十) 《人间词话》十则 Word版含解析
课时跟踪检测(十) 《人间词话》十则一、基础巩固1.下列加点词语解释有误的一项是( )A .然遽.以此意解释诸词 遽:立刻 B .然二者颇.难分别 颇:很 C .五代、北宋之词所以独绝.者在此 绝:称绝 D .众里寻他千百度.度:次 解析:遽:匆忙,草率。
答案:A2.下列句中加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是( )A .此在豪杰之士能自树立..耳 B .大家..之作,其言情也必沁人心脾 C .境非独谓景物..也 D .入乎其内,故有生气..解析:C 项,景物:古今同为风景事物。
A 项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B 项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D 项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
答案:C3.下列句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 诗词皆然.然.二者颇难分别B.⎩⎪⎨⎪⎧ 以.其所见者真持此以.衡古今之作者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 人惟于.静中得之于.此二事皆未梦见 D.⎩⎪⎨⎪⎧然遽以此意解释诸.词恐为晏、欧诸.公所不许也 解析:A 项,“然”前一是代词,“这样”;后一是连词,“然而”。
B 项,“以”前一是介词,“因为”;后一是目的连词,“来”。
C 项,“于”前一是介词,“在”;后一是介词,“对”。
D 项,“诸”都是形容词,“各、众”。
答案:D4.下列句子从句式的角度看与其他三项不.同的一项是( ) A .故一优美,一宏壮也B .此子书之一变也C .恐为晏、欧诸公所不许也D .“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也 解析:C 项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项,均为判断句,都以“……也”为标志。
答案:C5.默写名篇名句。
(1)有我之境,以我观物,________________________________________________________________________。
人教版语文选修+中国文化经典研读课时跟踪检测(十)+《人间词话》十则+Word版含解析
课时跟踪检测(十)《人间词话》十则一、基础巩固1.下列加点词语的解释,有误的一项是()A.然遽.以此意解释诸词遽:立刻B.然二者颇.难分别颇:很C.五代、北宋之词所以独绝.者在此绝:称绝D.众里寻他千百度.度:次解析:选A A项,遽:匆忙,草率。
2.下列句子中,加点词的意义与现代汉语最为接近的一项是()A.此在豪杰之士能自树立..耳B.大家..之作,其言情也必沁人心脾C.境非独谓景物..也D.入乎其内,故有生气..解析:选C C项,景物:古今同为风景事物。
A项,树立,古义:完成;今义:建立(多用于抽象事物)。
B项,大家,古义:有声望的诗人、词人;今义:人称代词,指众人。
D项,生气,古义:生活气息;今义:因不合心意而不愉快。
3.下列句子中加点的“为”字的意义,不同于其他三项的一项是()A.故不知何者为.我,何者为物B.吾属今为.之虏矣C.中峨冠而多髯者为.东坡D.如今人方为.刀俎,我为鱼肉解析:选B A、C、D三项中的“为”都解释为“是”。
B项中的“为”解释为“被”。
4.下列句子从句式的角度看与其他三项不同的一项是()A.故一优美,一宏壮也B.此子书之一变也C.恐为晏、欧诸公所不许也D.“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也解析:选C C项为被动句,以“为……所”为标志;其他三项均为判断句,都以“……也”为标志。
5.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)东坡之词旷,稼轩之词豪。
无二人之胸襟而学其词,犹东施之效捧心也。
译文:__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)美成能入而不出。
2019-2020学年高中语文人教版选修中国文化经典研读学案:第十单元 经典原文 《人间词话》十则
文学作品是表达“心声”的最佳方式。
从《诗经》《楚辞》到唐诗、宋词、元曲,再到明清小说,无不反映了中国人的生存状态与隐秘心理。
不但如此,中国文学在长期的发展过程中,还形成了独特的审美意识与表现方式,王国维在《人间词话》中所揭示的“境界”就是其中极富代表性的特色之一,这是王国维接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所做的评论。
同时期的黄遵宪也接受了资产阶级政治文化思想的影响。
他主张诗歌反映现实,其作品富于爱国主义思想和资产阶级民主主义思想。
1.了解中国近代文艺理论及学术研究的转型,培养和启发学生阅读文艺学论著的兴趣,用现代哲学眼光审视文学作品。
2.研读《人间词话》和《〈红楼梦〉评论》,领会王国维的“境界说”和“红学”观点,把握王国维的文艺思想及其意义。
3.结合《〈人境庐诗草〉自序》,学习黄遵宪的诗歌创作主张,把握处于文化转型期的传统文化特点,形成开放而健康的文化态度。
经典原文10 《人间词话》十则◎走近先贤国学大师——王国维1.生平简介王国维(1877~1927),字伯隅,又字静安,初号礼堂,后更为观堂,又号永观,浙江海宁人。
中国历史学家、语言文字学家、文学家。
22岁前,在家乡接受传统教育,科举考试时,“不终场而归”。
1898年后,到上海接受西方哲学,希望借助西方哲学来解决现实人生中的困惑。
1923年,他欣然“应诏”北上,担任皇帝溥仪的“南书房行走”。
1927年6月,北伐军进逼北京,王国维留下“经此世变,义无再辱”的遗书,投颐和园的昆明湖自尽。
2.主要成就主要著作有《人间词话》《宋元戏曲考》《观堂古金文考释五种》《古礼器略说》等。
3.地位影响他学术精进,成果丰硕,达到了炉火纯青的地步,其论殷周、释甲骨、释钟鼎,处处卓绝,话语精到,皆出自自己心得、发明和独创,为古代历史、古代地理等研究做出了重大贡献,博得海内外学人的推崇和尊敬。
被誉为“中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者”。
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第十单元人文心声10 《人间词话》十则王国维(1877—1927),初名德桢,后改为国维,字静安,亦字伯隅;初号礼堂,后更为观堂,又号永观。
浙江海宁人。
近代中国著名学者,杰出的古文字、古器物、古史地学家,诗人,文艺理论家,哲学家,国学大师。
生平著述62种,批校的古籍逾200种。
收入其《遗书》的有42种,以《观堂集林》最为著名。
被誉为“中国近三百年来学术的结束人,最近八十年来学术的开创者”。
梁启超赞其“不独为中国所有而为全世界之所有之学人”。
《人间词话》是王国维关于文学批评的著述中最为人所重视的一部作品,是接受了西洋美学思想的洗礼后,以崭新的眼光对中国旧文学所作的评论,但他又脱弃西方理论的局限,力求运用自己的思想见解,尝试将某些西方思想中的重要概念,融入中国固有的传统批评中,所以,从表面上看,《人间词话》与中国相袭已久的诗话、词话一类作品的体例、格式并无显著的差别,实际上,它已初具理论体系,在旧日诗词论著中,称得上一部屈指可数的作品,甚至在以往词论界里,许多人把它奉为圭臬,把它的论点作为词学、美学的根据,影响很是深远。
因此,王国维的《人间词话》被人们认为是晚清以来最有影响的著作之一。
一、注音澹.澹________ 憔.悴________ 蓦.然________ 阑珊.________ 胸襟.________ 矫揉.________ 二、解释词义格⎩⎪⎨⎪⎧有境界则自成高格. 物格.而后知至 无一样创制体格.文字而非文者 我劝天公重抖擞,不拘一格.降人才 劲弩长戟,射疏及远,则匈奴之弓弗能格.也观⎩⎪⎨⎪⎧无我之境,以物观.物 故常无,欲以观.其妙 从台上弹人,而观.其辟丸也 而世之奇伟、瑰怪、非常之观. 今臣至,大王见臣列观. 致⎩⎪⎨⎪⎧出乎其外,故有高致. 致.知在格物 致.令口爽,此亦复尔 烦诸君久伫,何以致.之 女行无偏斜,何意致.不厚 虽世殊事异,所以兴怀,其致.一也效⎩⎪⎨⎪⎧犹东施之效.捧心也 斯用兵之效.也 阮籍猖狂,岂效.究途之哭 仁者播其惠,信者效.其忠 吾家读书久不效. 故夫知效.一官三、古今异义然二者颇难分别..古义____________ 今义____________此在豪杰..之士能自树立耳 古义____________ 今义____________入乎其内,故有生气..古义____________ 今义____________四、指出加点词的活用类型并释义亦必邻.于理想故也 ________ 持此以衡.古今之作者 ________ 五、分析句式类型故一优美,一宏壮也 ________ 喜怒哀乐,亦人心中之一境界 ________恐为晏、欧诸公所不许也 ________六、积累名句有我之境,以我观物,________。
无我之境,以物观物,________,________。
古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:“____________。
”此第一境也。
“____________。
”此第二境也。
“______________。
”此第三境也。
诗人对宇宙人生,________,________。
入乎其内,故能写之。
出乎其外,故能观之。
答案:一、dàn qiáo mò shān jīn róu二、格:名词,格调 动词,推究 名词,规格 名词,标准 动词,抵挡 观:动词,观看 动词,观察 动词,看 名词,景观 名词,建筑物的一种致:名词,情趣动词,到达动词,达到动词,表达谢意动词,遭到名词,情趣效:动词,仿效名词,功效动词,模仿动词,效力动词,有成就动词,授三、古义:区别今义:离别;辨别古义:有才华的诗人今义:才能出众的人古义:生机今义:不愉快;生命力四、名词活用为动词,接近名词活用为动词,衡量五、判断句判断句,省略句被动句六、故物皆著我之色彩故不知何者为我何者为物昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处须入乎其内又须出乎其外一、基础巩固1.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.此理想与写实二派之所由分..由分:区别B.此在豪杰之士能自树立..耳树立:建树C.那人却在,灯火阑珊..处阑珊:辉煌D.无矫揉妆束..之态妆束:妆扮2.下列语句中加点的“之”,用法不同类的一项是( )A.故物皆著我之.色彩B.有我之境,于由动之.静时得之C.东坡之.词旷,稼轩之词豪D.持此以衡古今之.作者,可无大误也3.下面的诗句属于“有我之境”的一项是( )A.明月出天山,苍茫云海间B.星垂平野阔,月涌大江流C.明月松间照,清泉石上流D.片云天共远,永夜月同孤4.对下列诗句理解不正确的一项是( )A.“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字用得极妙,“见”是无意中的偶见,南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬,合成物我两忘的“无我之境”。
B.“红杏枝头春意闹”中的“闹”字,用通感的手法,把视觉感受变成听觉感受,逼真地刻画出红杏怒放的蓬勃生机,又满含着诗人喜迎春色的欢愉之情,是“有我之境”。
C.“云破月来花弄影”中的“弄”字,细致描绘出微风中、月色下,花儿婆娑摇曳的情状,表达对美好春夜的喜爱留恋,及对春色阑珊的惋惜,是“无我之境”。
D.“春风又绿江南岸”的“绿”是形容词用作动词,和煦春风吹拂,千里江岸,一片新绿,诗人就把看不见的春风转化成鲜明的视觉形象,写出了春风的精神,是“无我之境”。
二、文本研探阅读文本选段,完成5~9题。
词以境界为最上。
有境界则自成高格,自有名句。
五代、北宋之词所以独绝者在此。
有造境,有写境,此理想与写实二派之所由分。
然二者颇难分别。
因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻.于理想故也.....。
有有我之境,有无我之境。
“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
”“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
”有我之境也。
“采菊东篱下,悠然见南山。
”“寒波澹澹起,白鸟悠悠下。
”无我之境也。
有我之境,以我观物,故物皆著我之色彩。
无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。
古人为词,写有我之境者为多,然未始不能写无我之境,此在豪杰之士能自树立耳。
无我之境,人惟于静中得之。
有我之境,于由动之静时得之。
故一优美,一宏壮也。
境非独谓景物也。
喜怒哀乐,亦人心中之一境界。
故能写真景物、真感情者,谓之有境界。
否则谓之无境界。
5.下列对“词话”有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )A.诗词有境界才是上乘之作。
有境界,作品自然格调高迈、必有名句。
五代、北宋之词之所以独到绝妙,就是因为有境界。
B.从创作手法上看,“境”有“造境”和“写境”之分,二者界限分明。
西方的“理想派”和“写实派”就是这样区分的。
C.“有我之境”宏壮,“无我之境”优美。
写“有我之境”者多,写“无我之境”者少。
豪迈杰出者写的都是“无我之境”。
D.诗词创作与作者本人的胸襟、气度等息息相关。
如果没有苏轼和辛弃疾的旷达豪放,却要学他们的风格,就像东施效颦。
E.大家之作,言情沁人心脾,写景悦人耳目,语言自然,极少矫揉造作。
因为他们看到了事物的本质,了解的道理很透彻。
6.下列加点词的意义,解释不正确的一项是( )A.所写之境亦必邻.于理想故也邻:接近B.蓦然回首,那人却在,灯火阑珊..处阑珊:明亮,辉煌C.其写景也必豁.人耳目豁:使……通达,开阔D.持此以衡.古今之作者,可无大误也衡:衡量7.下列诗句按“有我之境\\无我之境”分类,正确的一项是( )①惊涛拍岸,卷起千堆雪②感时花溅泪,恨别鸟惊心③片云天共起,永夜月同孤④小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中⑤沙上并禽池上暝,云破月来花弄影⑥平芜尽处是春山,行人更在春山外A.①②③⑤\\④⑥B.①④⑤⑥\\②③C.②③④⑥\\①⑤ D.①③⑤⑥\\②④8.结合第7题提供的诗句,简要说明怎样区分“有我之境”和“无我之境”。
答:________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 9.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)因大诗人所造之境,必合乎自然,所写之境,亦必邻于理想故也。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________(2)无我之境,人惟于静中得之。
有我之境,于由动之静时得之。
____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________三、深化扩展阅读下面的文言文,完成10~14小题。
宋汝为,字师禹,丰县人。
靖康元年,金人犯京师,阖门遇害,汝为思报国家及父兄之.仇。
建炎三年,金人再至,谒部使者陈.边事,遣对行在①。
高宗嘉纳,特补修武郎,奉国书副京东运判杜时亮使金。
时刘豫节制东平,丞相吕颐浩因致书豫。
汝为行次寿春,遇完颜宗弼②军,不克与时亮会,独驰入其壁.,将上国书。
宗弼盛怒,劫而.缚之,欲加僇辱③。
汝为一无惧色,宗弼顾汝为不屈,遂解缚延之曰:“此山东忠义之.士也。
”命往见豫,汝为曰:“愿伏剑为南朝鬼,岂忍背主不忠于所事。
”力拒不行,乃至京师,濒死者数四。
豫僭号④,汝为持颐浩书与之,开陈祸福,勉以忠义,使归朝廷。
豫悚而.立曰:“使人!使人!使豫自新南归,人谁直我,独不见张邦昌之事乎?业已至此,夫复何言。
”即拘留汝为。
然以.汝为儒士,乃授通直郎、同知曹州以.诱之,固辞。
绍兴十三年,汝为亡归,作《恢复方略》献于朝,且曰:“今和好虽定,计必背盟,不可遽驰。
”时秦桧当国,置不复问。
高宗忆其忠,特转通直郎。
久之,有告汝为于金人以蜡书言其机事者,大索不获,寻知南归。
桧将械.送金人,汝为变姓名为赵复,徒步入蜀。
汝为身长七尺疏眉秀目望之如神仙杨企道者遇之溪上企道曰必奇士也。
款留之,见其议论英发,洞贯古今,靖康间离乱事历历言之,企道益惊,遂定交,假.僧舍居之。
桧死,汝为曰:“朝廷除此巨蠹,中原恢复有日矣。
”企道劝其理前事,汝为慨然太息曰:“吾结发读书,奋身一出,志在为.国复仇,收还土宇,颇为.诸公所知,命缪数奇,轧于权臣,今老矣,新进贵人,无知我者。