郭店一中五好活动评分细则
2023年五好教育活动评比考核细则
2023年五好教育活动评比考核细则一、活动背景五好教育活动是指以社会主义核心价值观为指导，培养学生素质、提高教育教学质量、增强学生综合素养的综合性教育活动。
为了进一步推动五好教育活动的深入开展，提高教育教学质量，我校特制定本细则，对2023年五好教育活动进行评比考核。
二、评比内容和标准1.思想道德素质评比标准：（1）严格遵守国家法律法规和学校规章制度；（2）树立正确的世界观、人生观和价值观；（3）热心公益事业，关心社会问题，积极参与社会实践活动；（4）具备良好的品德修养，尊重师长、团结同学、关爱他人；（5）养成良好的生活习惯，保持积极向上的心态。
2.科学素养评比标准：（1）掌握扎实的基础知识，具备良好的学习方法与学习习惯；（2）熟练运用科学方法进行科学探究，能够提出科学问题、设计实验、分析、解释和提出结论；（3）具备创新能力，能够运用科学知识解决实际问题；（4）具有环保意识，了解科技与环境的相互关系。
3.文化素养评比标准：（1）具备较强的语言文字表达能力，能够准确理解和运用语言；（2）熟悉中华传统文化和世界文化，具有较强的文化意识；（3）拥有广泛的文化知识和艺术素养，参与文艺、体育等活动；（4）具备一定的时事和国际事务的了解能力。
4.身心素质评比标准：（1）关注自身健康，具备良好的生活习惯和卫生意识；（2）参与体育锻炼，具备较强的体质和协调能力；（3）具备一定的应急救援能力，能够处理常见的突发事件；（4）具备良好的心理素质，能够应对压力和困难。
5.美育素养评比标准：（1）具备一定的审美能力，欣赏和理解美的艺术作品；（2）熟悉绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，能够主动参与艺术创作；（3）具有一定的演讲和表演能力，能够自信地面对观众；（4）尊重和保护知识产权，了解艺术作品的版权保护法律。
三、评比程序和组织1.评比程序：（1）自愿报名：学生自愿报名参与评比考核；（2）初评筛选：由班级教师初步评估学生在五好教育活动中的表现，确定初评名单；（3）评审组评审：学校组织专家组成评审组，对初评名单进行综合评审，确定最终评比名单；（4）公示和反馈：公示最终评比名单，并向学生和家长反馈评审结果。
中学五好班级百分制积分细则
“五好班级”百分制积分细则班级是学校教育教学活动的基本单位，教师是学校教育教学工作的直接责任人，为了调动全体教师和学生的积极性，确保“五好班级”永不退色，学校决定开展“五好班级”争牌保“好”活动，以打造一批“文明礼貌好、自主管理好、学习成绩好、环境卫生好、个性特长好”的班级，并将之作为优秀班集体的最终依据，与评模表先、职称晋升、绩效工资等挂钩，全面提升我校教育质量，特制定积分细则如下：一、文明礼貌：（15分）1、男生留长发、染发，女生烫发、戴首饰，无故不穿校服扣0.1分。
2、学生迟到、早退、旷课、上课未进教室，每人次扣0.1分。
3、学生在校违规违纪，说脏话，有严重不文明行为，每人次扣0.1分。
4、上学时进校门后再无故出去、下学后无故再进校，扣0.1分；上课期间学生逃离校外，每人次扣0.5分，下学后无故未能及时离校及在校门口逗留者，每人次扣1分。
5、学生集会升旗、要求班主任到场，组织效果良好。
班主任不到场，组织效果差，每次扣0.1分。
6、组织班级升旗，或典型发言，掌声激烈，效果良好，奖0.1分。
7、学生集会（升旗）快、静、齐，未能善始善终，批评班级（或学生），每次（人）扣0.1分。
8、集体活动（含文艺类训练）未能按质、按量、按期完成任务的，每人次扣0.2分。
9、往校园内乱带零食，每人次扣0.1分。
二、自主管理（15分）（一）、安全1、学生违犯安全常规行为，每人次扣0.1分。
2、学生校内外寻衅滋事、打架斗殴，每人次扣0.5分。
3、学生盗、劫劣迹（赔罚外），每人次扣0.5分。
（二）、自行车管理1、学生自行车未排放整齐有序，每次扣0.1分。
2、学生自行车乱停、乱放、骑飞车、骑摩托车，每人次扣0.1分。
3、对他人自行车破坏性事件（赔罚外），每人次扣0.5分。
（三）、财务纪律（5分）1、未能按期如数完成各种缴、退费（含预订数与实缴款相配套）及手续，每人次扣0.1分。
2、乱（或搭车）收费、乱定或变相私定读物，每次扣0.5分。
五好教育活动评比考核细则
五好教育活动评比考核细则第一章：总则第一条：为了推动和规范五好教育活动的开展，确保评比考核工作的公正、公平、公开，制定本细则。
第二条：本细则适用于全国范围内五好教育活动评比考核工作。
第三条：评比考核工作应当严格按照党的教育方针，坚持德育为首，全面提高学生的思想道德素质和综合素质。
第四条：权威性和公信力是评比考核工作的基本要求，评比考核结果必须真实客观、科学准确。
第二章：评比考核标准第五条：五好教育活动评比考核的标准分为两个层次，一级标准和二级标准。
一级标准包括“思想品德好”、“学业成绩好”、“身心健康好”、“实践能力好”、“艺术修养好”五个方面。
二级标准包括“思想态度端正”、“诚实守信”、“团结友爱”、“遵纪守法”、“学习态度端正”、“知识掌握程度”、“体育锻炼情况”、“心理健康状况”、“社会实践活动”、“艺术修养情况”等几个方面。
第六条：评比考核工作中，一级标准的权重为50%，二级标准的权重为50%。
第三章：评比考核流程第七条：评比考核工作的流程包括报名、初评、复评和公示等环节。
第八条：报名环节，参与评比考核的学校应按规定提交申请材料，并缴纳相关费用。
第九条：初评环节，评委会根据学校提交的申请材料，初步筛选出符合参评条件的学校。
第十条：复评环节，初评合格的学校需要接受评委会的全面考核，包括学校的教育理念、师资力量、教育实践成果等方面。
第十一条：公示环节，评委会将复评合格的学校名单通过媒体公示，接受社会监督。
第四章：评比考核组织第十二条：五好教育活动评比考核工作由中央和地方共同组织。
第十三条：中央评比考核组织机构由教育部负责组织，地方评比考核组织机构由地方教育行政部门负责组织。
第十四条：评委会的组成应当具备丰富的教育实践经验和专业能力，由中央和地方共同组织，保证评委的公正性和客观性。
第十五条：评委会应当对评比考核工作进行科学研究和指导，提出改进意见和建议。
第五章：评比考核结果第十六条：评比考核结果应当及时公布，对于评比考核工作中发现的优秀学校和个人应当给予嘉奖和奖励。
郭店一中扫好地检查实施细则
郭店一中扫好地检查实施细则
为保障学生能在一个优美和谐洁净的环境中愉快地学习，养成讲究卫生的良好习惯，根据五好养成教育实施方案中的工作重点，结合我校的实际情况，特制定检查实施细则。
一、卫生区卫生：
要求各班每天及时打扫，卫生区内有花园的要保持花池园无废纸杂物，保持各班卫生区内无未倒垃圾、无废纸杂物、无卫生死角，各班环境区的公共垃圾桶及时清理。
二、教室卫生：
要求各班保持教室内及各班所属走廊内地面、窗台、讲桌、学生课桌内、教室前后，卫生用具摆放整齐，黑板边台无大量粉笔末和粉笔头。
学生课桌摆放整齐，室内标语无起角严重现象。
三、楼道卫生：
保持各班级教室前及东西楼道以及楼道张贴物整齐、整洁。
四、打扫时间：
早上：饭后20分钟内完成，下午1:40左右完成，其他时间做好保持。
五、检查时间：
1、早上：预备铃后检查，有各班卫生班长组成评审组打分。
午饭后，12:50由各班卫生班长评审打分。
每天两次。
2、每天公布各班检查成绩。
3、检查结果得分计入班级考评。
郭店一中
2016年3月。
五好教育活动评比考核细则范文
五好教育活动评比考核细则范文一、背景介绍五好教育活动是指以培养学生社会主义劳动伦理、集体主义品质、先进的科学文化知识、健康的身心素质和积极向上的生活态度为主要目标的教育活动。
为了推动学校五好教育活动的开展，对学校进行评比考核显得尤为重要。
本文旨在制定五好教育活动的评比考核细则，以提高评比考核的科学性和公正性。
二、评比考核细则1. 学生的社会主义劳动伦理培养根据学生参与劳动的情况进行评比，主要考核以下几个方面：(1) 劳动时间：统计每个学生参与劳动的总时间，包括校内劳动和社会实践。
(2) 劳动成果：考核学生在劳动中的表现和取得的成果，包括劳动技能的提升和工作效率的提高。
(3) 劳动态度：评估学生在劳动中的态度和精神面貌，包括主动参与、乐于奉献、团结协作等。
2. 学生的集体主义品质培养根据学生在集体中的表现进行评比，主要考核以下几个方面：(1) 集体荣誉感：评估学生对学校集体荣誉的认同和关注程度，包括积极参与各类校级集体活动、维护学校形象等。
(2) 团队意识：考核学生在集体活动中的团队合作能力和意识，包括积极配合、相互支持、共同进步等。
(3) 公益意识：评估学生对社会公益事业的关注和参与程度，包括积极参与志愿者活动、帮助他人、关心弱势群体等。
3. 学生的科学文化知识培养根据学生科学文化知识的掌握情况进行评比，主要考核以下几个方面：(1) 学业成绩：评估学生在各科目的学习成绩，包括考试成绩、平时成绩等。
(2) 学科竞赛：考核学生参加各类学科竞赛的情况和成绩，包括数学、物理、化学等学科的竞赛成绩。
(3) 学术研究：评估学生在学术研究领域的表现，包括科研项目的申报和成果的展示等。
4. 学生的身心素质培养根据学生身心素质的提高情况进行评比，主要考核以下几个方面：(1) 体质健康：评估学生的身体素质和健康状况，包括体能测试成绩、身体健康状况等。
(2) 心理健康：考核学生的心理健康状况，包括心理测试成绩、心理咨询情况等。
五好教育活动评比考核细则
五好教育活动评比考核细则一、活动目标及意义五好教育活动是指在校园中开展的一系列教育活动，旨在培养学生的思想道德、文化素养、践行社会主义核心价值观、良好的行为习惯和创新精神。
通过评比考核，旨在激励学生积极参与五好教育活动，推动学生全面成长。
二、评比考核内容1.思想道德素质培养（1）积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观。
（2）遵守社会公德、职业道德和家庭美德，具备较高的道德观念和品行。
2.学业水平提高（1）学习态度端正，课堂认真听讲，作业按时完成。
（2）积极参加学科竞赛和科技创新活动，取得较好成绩。
3.文化素养培养（1）热爱文化艺术，有较高的审美能力和欣赏水平。
（2）积极参与社团活动、课外读书和文化交流，积累广博的知识和丰富的阅历。
4.身心健康发展（1）坚持锻炼身体，具备一定的体育运动能力和健康意识。
（2）关注个人心理健康，具备良好的心理适应能力和情绪管理能力。
5.创新精神培养（1）具备一定的创新思维能力和实践能力。
（2）参与创新科研项目或青年创业活动，有一定的创新成果或实践经验。
三、评分标准和权重1.思想道德素质培养（20%）评分标准：社会主义核心价值观践行情况、道德品行、学校表彰情况等。
评分权重：社会主义核心价值观践行情况（10%）、道德品行（5%）、学校表彰情况（5%）。
2.学业水平提高（20%）评分标准：课堂表现、作业完成情况、学科竞赛获奖情况等。
评分权重：课堂表现（8%）、作业完成情况（6%）、学科竞赛获奖情况（6%）。
3.文化素养培养（20%）评分标准：文化艺术表现、社团活动参与情况、阅读情况等。
评分权重：文化艺术表现（8%）、社团活动参与情况（6%）、阅读情况（6%）。
4.身心健康发展（20%）评分标准：体育锻炼情况、心理健康状况等。
评分权重：体育锻炼情况（10%）、心理健康状况（10%）。
5.创新精神培养（20%）评分标准：创新思维能力、实践能力、创新科研或创业成果等。
五好教育活动评比考核细则范本
五好教育活动评比考核细则范本五好教育活动评比考核细则一、评比目的：评比活动旨在推动学生全面发展，培养良好的思想道德品质，促进学生自主学习能力的提升，并根据五好教育活动的具体内容，对学生的表现进行评比，激励学生积极参与五好教育活动。
二、评比内容：1. 学习有成效：评估学生在各学科的学习成绩，包括课堂表现、笔试成绩等。
2. 品德优良：评估学生在校内外表现出的良好品德行为，包括遵守纪律、尊敬师长、乐于助人等。
3. 社会实践积极：评估学生参与社会实践活动的积极程度，包括社区服务、志愿者活动等。
4. 学科特长突出：评估学生在某一特定学科方面的表现，如音乐、体育、美术等。
5. 综合评比：对以上四个方面评估结果进行综合考虑，评定学生的五好教育综合成绩。
三、评比标准：1. 学习有成效：（1）优秀：成绩优秀，在班级和年级排名前5%。
（2）良好：成绩良好，在班级和年级排名前20%。
（3）进步明显：成绩有明显进步，在班级和年级排名较前一次有所提升。
2. 品德优良：（1）端正态度：尊敬师长，守纪律，乐于助人。
（2）积极参与：积极参与学校组织的各类活动，表现出良好的团队合作精神。
（3）德行高尚：在生活中表现出良好的品质，如诚实守信、友善待人等。
3. 社会实践积极：（1）参与度：积极参与社区服务、志愿者活动等社会实践活动。
（2）贡献度：在社会实践活动中有着积极的贡献，能够推动活动的开展和进行。
4. 学科特长突出：（1）突出表现：在某一特定学科方面表现出突出的能力和潜力。
（2）获奖经历：在学科相关的比赛和活动中取得优异成绩，获得奖项。
5. 综合评比：根据以上四个方面的评估结果进行综合考虑，给予学生相应的综合评定，包括优秀、良好、进步明显等。
四、评比流程：1. 收集评估材料：由班主任和学科老师进行学生的综合评定，收集各项评估材料。
2. 评估和打分：根据评比标准对学生进行评估，并打分确定学生在各方面的表现。
3. 综合评定：根据各项评估结果进行综合考虑，给予学生相应的综合评定。
五好教育活动评比考核细则
五好教育活动评比考核细则
1.活动内容
评分标准：
- 活动内容符合五好教育的宗旨和目标，具有一定的教育意义。
- 活动内容丰富多样，能够满足不同学生的需求，包括但不限于讲座、培训、讨论、实践等方式。
- 活动内容贴近学生的实际生活和学习，能够引发学生的兴趣和参与。
2.活动组织
评分标准：
- 活动组织合理，包括活动时间、地点、参与人数等的安排合理。
- 活动组织能有效地协调各方资源，保证活动的顺利进行。
- 活动组织者能够做到全程跟进，及时解决问题，确保活动的有效性。
3.活动参与
评分标准：
- 活动参与人数较多，学生参与度高。
- 活动参与者能够积极参与活动讨论、交流，提出自己的意见和建议。
- 活动参与者能够参与到实际的活动实践中，将所学知识应用到生活中。
4.活动效果
评分标准：
- 活动能够达到预期的教育效果，对学生的思想和行为产生积极影响。
- 活动能够提高学生的知识水平或技能水平，满足学生的学习需求。
- 活动能够引发学生的兴趣和参与，培养学生的创新思维和实践能力。
5.活动评价
评分标准：
- 活动评价具有客观性和科学性，能够全面评估活动的质量。
- 活动评价能够反映学生的真实反馈和评价，包括活动的优点和不足之处。
- 活动评价能够为今后活动的改进提供有益参考。
以上为五好教育活动评比考核细则，评比过程中可根据具体情况进行权衡和判断，并酌情进行调整。
五好教育活动评比考核细则（3篇）
五好教育活动评比考核细则五好教育活动是指以培养学生为中心，促进学生全面发展的教育实践活动。
为了评估和考核五好教育活动的效果和成果，可以采取以下细则：1. 学生情况考核：对学生的学习成绩、综合素质、道德品质等进行考核，评估学生在五好教育活动中的表现和进步情况。
2. 教师评价考核：评估教师在五好教育活动中的教育能力和教学质量，包括课堂教学、教学态度、教育方法等方面的表现。
3. 学校管理评估：评估学校组织、实施五好教育活动的情况，包括组织安排、管理措施、师资配备等方面的考核。
4. 家长参与评估：评估家长对五好教育活动的支持和参与情况，包括参加家长会、家庭教育活动、与学校合作等方面的表现。
5. 社会反馈评估：评估社会对学校开展五好教育活动的认可度和反馈情况，包括社会组织、媒体、公众等方面的评价。
通过以上评估指标，可以全面客观地评估和考核五好教育活动的效果和成果，为学校改进教育教学工作提供依据。
同时，评估结果也可以用于激励和奖励学生、教师和学校的努力和成绩，提高五好教育活动的参与度和效果。
五好教育活动评比考核细则（二）五好教育是一项重要的教育活动，旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念、职业道德和学科道德，提高学生的思想道德素质和社会行为规范。
为了对五好教育活动进行评比和考核，制定一套细则是必要的。
五好教育活动评比考核细则范文如下：一、评比范围及主体1. 评比范围：全校师生参与的五好教育活动。
2. 评比主体：学校行政领导、教职员工、学生及家长代表。
二、评比依据1. 对学生的奖励内容：学生参与五好教育活动的积极性、效果和贡献。
具体从以下几个方面进行评比：（1）爱国主义精神：学生是否具有爱国热情，是否将爱国主义精神体现在实际行动中。
（2）集体主义精神：学生是否具有集体观念，是否乐于助人，是否具备良好的合作意识。
（3）社会主义道德观念：学生是否具备社会主义核心价值观，是否遵守法律法规，是否具备正确的价值观念。
五好教育活动评比考核细则范本
五好教育活动评比考核细则范本一、评比目的评比五好教育活动的目的是激发教师和学生的积极性，充分发挥各方的主观能动性，促进五好教育活动的深入开展和取得实效。
二、评比原则1. 客观公正原则：评比结果必须客观、公正、公平，注重事实依据，避免主观臆断。
2. 全面考量原则：评比要全面考量各方面的情况，不仅注重活动开展的数量和质量，也注重对参与者的激励和培养。
3. 鼓励奖励原则：评比过程中要及时发现和肯定优秀的个人和集体，给予奖励和表彰。
三、评比内容1. 五好标兵：评选在五好教育活动中表现优秀的个人，要求具备良好的品德修养、出色的学术能力、积极的社会服务、健康的生活习惯和卓越的领导能力。
2. 五好学校：评选在五好教育活动中表现优秀的学校，要求其教师团队和学生群体具备良好的团队合作意识、丰富的科研能力、积极的社会服务、健康的校园文化和良好的学习氛围。
3. 五好科研项目：评选在五好教育活动中表现优秀的科研项目，要求具备科学、实用、创新的特点，对促进教育发展和学生发展有积极的影响。
四、评比流程1. 提交申请：参与评比的个人、学校或项目需要填写评比申请表，其中包括参与者的基本信息、活动简介和成果展示材料等。
2. 初步筛选：由评比组织者对提交的申请进行初步筛选，确保申请符合评比要求。
3. 评审打分：评比专家组对符合要求的申请进行评审打分，根据评定标准确定评比结果。
4. 公示公示评比结果：将评比结果公示在官方网站或其他适当的渠道上，接受公众监督。
5. 颁奖表彰：评比组织者将根据评比结果，对获奖者进行颁奖和表彰，同时将评比结果反馈给参与者。
五、评比标准根据不同评比内容，确定相应的评分标准，一般包括以下几个方面：1. 参与度和贡献度：评估参与者在活动中的积极程度和对活动的贡献程度。
2. 成果和影响力：评估活动的成果和对教育及社会的影响程度。
3. 创新和实用性：评估活动中的创新点和对教育实践的实用性。
4. 组织管理和执行能力：评估参与者在活动组织和执行方面的能力。
五好教育活动评比考核细则范例（2篇）
五好教育活动评比考核细则范例邓庄学校安全工作考核分值及细则为认真贯彻《____安全生产法》，认真贯彻学校综合治理与安全工作会议精神，进一步做好安全____工作，全面落实综合治理与安全工作责任制，确保学校安全稳定，确保师生员工的人身安全和财产安全，维护正常的教学、科研和生活秩序，创建“平安和谐校园”，结合实际，特制定了《安全工作考核评比细则》。
一、适用范围《安全工作考核评比细则》适用于全体师生。
二、考核办法坚持全程监督考查，突出教育预防，注重平安绩效的原则。
采取平时考核与年度考核相结合、定性考核与定量考核相结合的办法进行。
年终考核在自行考核的基础上，各单位提交考核结果和支撑材料，由安全法制校长牵头负责、有关教师配合进行复核考核。
三、考核单位考核评分以班级为单位。
学校、班级及其所属教师未完成规定任务或发生案件、事故、违法等问题，扣减其所在班级的分数。
四、考核计分年度安全工作考核实行基本分____分制。
其中，完成工作目标和规定工作得____分，年度安全稳定，无案件事故和政治性问题得____分。
超出规定工作指标或受到表彰的给予加分。
如果发生重特大安全责任事故，实行一票否决。
如果未完成规定工作任务或发生问题，按《安全工作考核评比量化表》的项目和分值扣分，直至扣完为止。
五、考评等级考评成绩分为优秀、达标、不达标三个等级。
得分在____分以上的为优秀；得分在70－____分的为达标；得分在____分以下的为不达标。
六、奖励办法学校对考评达标以上的班级给予表扬，对考评优秀的班级班主任，科任教师进行奖励。
五好教育活动评比考核细则范例（2）一、背景介绍五好教育活动是指以培养学生社会主义劳动伦理、集体主义品质、先进的科学文化知识、健康的身心素质和积极向上的生活态度为主要目标的教育活动。
为了推动学校五好教育活动的开展，对学校进行评比考核显得尤为重要。
本文旨在制定五好教育活动的评比考核细则，以提高评比考核的科学性和公正性。
五好教育活动评比考核细则
五好教育活动评比考核细则
包含以下几个方面的考核内容：
一、思想政治表现
评选对象参加学校组织的思想政治学习、党团活动、社会实践等活动的参与状况和表现，包括能否积极听取党团组织的教育和培养、能否积极参加学校组织的集体学习和讨论、能否认真参与社会实践等。
二、文化素养
评选对象的学习成绩和学习态度，包括成绩优异者和进步明显者的考核情况，以及能否遵守学校的学习纪律、是否积极主动参加学科竞赛、是否参加课外学习等。
三、身心健康
评选对象的身体健康状况和参加体育活动的情况，包括能否遵守学校的体育锻炼计划、是否参加体育锻炼，是否有运动能力以及是否参加学校组织的体育竞赛。
四、道德品质
评选对象的道德行为和品质的表现，包括遵守校规校纪、关心集体、团结互助、尊师重教、积极向上等方面的表现，以及是否参与志愿者服务等。
五、实践创新
评选对象的实践创新能力和成果，包括参与学校组织的科技创新活动、艺术创作活动、社会实践活动等方面的表现，以及是否获得相关的奖项。
以上考核细则是根据五好教育活动的基本要求和评比标准来制定的，具体可根据学校的具体情况进行相应的调整和补充。
五好教育活动评比考核细则（三篇）
五好教育活动评比考核细则以下是对五好教育活动评比考核细则的一些建议：一、评比指标：1. 素质教育：学校是否注重培养学生的全面素质，如道德品质、创新能力、社会责任感等。
2. 爱国主义教育：学校是否积极开展爱国主义教育，如举办红色主题活动、开展寒暑假社会实践等。
3. 社会实践：学校是否组织学生参加社会实践活动，如参观企业、社区服务、志愿者活动等。
4. 校园文化建设：学校是否注重校园文化建设，如开展各类文艺活动、举办社团活动等。
5. 环保意识：学校是否培养学生的环保意识，如组织校园环保活动、开展垃圾分类教育等。
二、评比流程：1. 报名阶段：学校按照规定时间报名，提交报名表和相关材料，包括学校的活动计划、宣传材料等。
2. 初评阶段：评委对报名的学校进行初步评估，从中选出几所具有代表性的学校进行复评。
3. 复评阶段：评委对初选出的学校进行深入评估，包括实地考察和访谈，了解学校的教育活动开展情况、成效和影响等。
4. 终评阶段：评委综合考虑各方面因素，最终确定评比结果，并对获奖学校进行公示和表彰。
三、评比标准：1. 活动的规模和质量：评比学校组织的活动规模和活动质量是否达到一定水平。
2. 活动的创新性和实效性：评比学校的活动是否具有创新性和实效性，是否能够真正达到培养学生素质的目标。
3. 活动的社会影响力：评比学校的活动是否能够带动社会的关注和反响，是否能够产生一定的社会影响。
4. 活动的可持续性：评比学校的活动是否具有可持续性，是否能够长期持续开展。
四、评比奖项设置：1. 五好学校：评比出具有综合素质教育和五好教育特色的学校。
2. 五好教育标兵：评比出在五好教育领域有突出贡献和影响力的个人或团队。
3. 五好教育优秀奖：评比出在五好教育领域做出显著贡献的学校或个人。
以上是对五好教育活动评比考核细则的一些建议，具体的评比细则还需要根据实际情况和需求进行制定和调整。
五好教育活动评比考核细则（二）一、评比活动背景说明五好教育是我国教育事业的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的优秀品质和良好的道德素养。
五好教育活动评比考核细则模版（3篇）
五好教育活动评比考核细则模版文明办公室考核评比细则一、卫生整洁(____分)1、环境卫生(____分)1)办公室内地面干净整洁无杂物。
(发现一处杂物扣____分)2)办公室内桌椅等摆放有序，给人以和谐感觉。
(摆放不整齐视情况扣____分)3)教具、饮水机干净无污迹。
(发现一处污迹扣____分)4)门窗干净、墙面整洁无污渍。
(发现一处污迹扣____分)5)墙上无黏贴物。
(发现一处扣____分)2、物品摆放(____分)1)办公桌上物品摆放整齐。
(发现一处不整齐的扣____分)2)地面上尽量不摆放其他物品，若有应摆在合适位置且整齐。
(摆放不整齐的扣____分)3)柜顶上干净无杂物，且柜门关锁好。
(有杂物的扣____分)4)清洁用品如。
桶、扫帚、盆架等放在合适位置且整洁。
(不整洁或摆放凌乱的扣____分)二、文化和绿化(____分)1)办公室张贴文明办公室创建标准和值日表。
(没有的扣____分)2)办公室有一定绿化和文化布置，有一定内涵，简洁大方。
(布置不到位或没有的扣____分)三、节能安全(____分)1)下班和办公室无人时能及时关闭电脑、饮水机等设备。
(发现一次扣____分)2)无长明灯等现象。
(发现一次扣____分)3)办公室无人时能关锁好门窗。
(未关发现一次扣____分)4)勤俭节约。
提倡无纸化办公，不浪费办公用品。
(发现一次扣____分)四、奖励每月由学校中层人员____检查____次以上，上、下校点总分第一、二名分别给予一定奖励。
五好教育活动评比考核细则模版（2）一、引言五好教育活动评比考核细则旨在全面评估学校五好教育活动的开展情况，并为优秀学校的五好教育活动倡导、传承和发展提供参考依据。
本细则通过明确评比目标、评价指标和评分方法，确保评比工作的客观公正，真实反映学校五好教育活动的成果和效果，促进学校五好教育工作的持续改进和提高。
二、评比目标五好教育活动旨在培养学生全面发展、健康成长，形成良好个性与习惯，增强公民道德素质，提高综合素质水平。
五好教育活动评比考核细则样本（2篇）
五好教育活动评比考核细则样本文明办公室考核评比细则一、卫生整洁(____分)1、环境卫生(____分)1)办公室内地面干净整洁无杂物。
(发现一处杂物扣____分)2)办公室内桌椅等摆放有序，给人以和谐感觉。
(摆放不整齐视情况扣____分)3)教具、饮水机干净无污迹。
(发现一处污迹扣____分)4)门窗干净、墙面整洁无污渍。
(发现一处污迹扣____分)5)墙上无黏贴物。
(发现一处扣____分)2、物品摆放(____分)1)办公桌上物品摆放整齐。
(发现一处不整齐的扣____分)2)地面上尽量不摆放其他物品，若有应摆在合适位置且整齐。
(摆放不整齐的扣____分)3)柜顶上干净无杂物，且柜门关锁好。
(有杂物的扣____分)4)清洁用品如。
桶、扫帚、盆架等放在合适位置且整洁。
(不整洁或摆放凌乱的扣____分)二、文化和绿化(____分)1)办公室张贴文明办公室创建标准和值日表。
(没有的扣____分)2)办公室有一定绿化和文化布置，有一定内涵，简洁大方。
(布置不到位或没有的扣____分)三、节能安全(____分)1)下班和办公室无人时能及时关闭电脑、饮水机等设备。
(发现一次扣____分)2)无长明灯等现象。
(发现一次扣____分)3)办公室无人时能关锁好门窗。
(未关发现一次扣____分)4)勤俭节约。
提倡无纸化办公，不浪费办公用品。
(发现一次扣____分)四、奖励每月由学校中层人员____检查____次以上，上、下校点总分第一、二名分别给予一定奖励。
五好教育活动评比考核细则样本（2）五好教育是一项重要的教育活动，旨在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德观念、职业道德和学科道德，提高学生的思想道德素质和社会行为规范。
为了对五好教育活动进行评比和考核，制定一套细则是必要的。
五好教育活动评比考核细则范文如下：一、评比范围及主体1. 评比范围：全校师生参与的五好教育活动。
2. 评比主体：学校行政领导、教职员工、学生及家长代表。
2023年五好教育活动评比考核细则范本
2023年五好教育活动评比考核细则范本一、概述：本评比考核细则旨在对2023年的五好教育活动进行全面评估和考核，以确保活动的质量和效果。
评比考核旨在激发各参与单位和个人的积极性，同时也为活动的改进提供依据和指导。
通过全员参与，促进五好教育活动在全社会的推广和发展。
二、评比范围：2023年五好教育活动的评比范围包括但不限于以下方面：1. 参与单位、个人的行动宣传和组织实施情况；2. 参与单位、个人的主题演讲、培训和讲座情况；3. 参与单位、个人的志愿活动和公益行动情况；4. 参与单位、个人对社会风气的改善和正向引导情况；5. 参与单位、个人的实际行动对学生的教育影响情况。
三、评比考核指标：评比考核指标应根据具体情况确定，以下是可能的考核指标范例：1. 参与单位的行动宣传情况：评估单位在活动期间的宣传力度和效果，包括宣传渠道、媒体关注度、社会反响等。
2. 参与单位的组织实施情况：评估单位在活动期间的组织策划能力、实施效果和活动规模等。
3. 参与单位的主题演讲、培训和讲座情况：评估单位组织的主题演讲、培训和讲座的内容丰富程度、专业性和参与度等。
4. 参与单位的志愿活动和公益行动情况：评估单位组织的志愿活动和公益行动的参与度、覆盖范围、实际效果等。
5. 参与单位对社会风气的改善和正向引导情况：评估单位在活动期间对社会风气的改善和正向引导的具体行动和影响程度等。
6. 参与单位的实际行动对学生的教育影响情况：评估单位的实际行动对学生教育的直接或间接影响，包括教育效果、学生认可度和家长反馈等。
四、评比考核流程：1. 报名阶段：所有有意参与评比考核的单位和个人需在规定时间内报名，并提交相关材料。
2. 考核准备：评比考核委员会将审查报名材料，并筛选出符合条件的参与单位和个人。
3. 考核实施：评比考核委员会将组织专家对参与单位和个人进行实地考察和评估，包括访谈、观察和调研等。
4. 数据分析：评比考核委员会将对考核所得数据进行整理和分析，形成评估报告。
五好教育活动评比考核细则范本
五好教育活动评比考核细则范本一、活动目标五好教育活动作为学校的重要组成部分，旨在促进学生全面发展，培养良好的道德品质和健康的人格，加强学生的自主学习和创新能力，提高学生的社会责任感和团队合作意识。
该活动评比考核的目标是确保活动的质量和效果，提升学生的教育成果和素质水平。
二、评比考核标准1. 组织策划能力：评估学校和班级对五好教育活动的组织策划能力，包括活动的设计、策划和实施过程中的指导和监督能力。
2. 学生参与度：评估学生参与五好教育活动的积极程度和主动性，包括学生参与活动的时间、频率和程度。
3. 教育成果和效果：评估五好教育活动对学生的教育成果和效果，包括学生的道德品质、人格素质、学习成绩和社会责任感的提升情况。
4. 教师指导情况：评估教师对五好教育活动的指导和辅导情况，包括教师对学生活动的引导和评估以及对学生的个别指导和培养。
5. 活动实施方式：评估五好教育活动的实施方式和方法，包括活动的创新性、科学性和可行性，以及活动过程中的组织管理和监督能力。
三、评比考核规则1. 考核对象：评比考核的对象为学校和班级。
2. 考核方式：采取定期评估和不定期抽查相结合的方式进行考核，定期评估用于全面评价学校和班级的五好教育活动，不定期抽查用于监测和纠正活动中的问题和不足。
3. 考核周期：每学期进行一次评估，抽查不定期进行。
4. 考核结果：根据评比考核标准，对学校和班级进行等级划分，包括优秀、良好、合格和不合格等级。
5. 考核奖励：对于评比考核中获得优秀和良好等级的学校和班级，将给予一定的奖励和表彰。
四、评比考核流程1. 组织策划：学校和班级负责制定五好教育活动的计划和方案，明确目标、任务和责任。
2. 活动实施：学校和班级按照计划和方案组织和开展五好教育活动，确保活动的质量和效果。
3. 考核评估：学校和班级按照评比考核要求和标准，对活动进行自我评估，提交相关材料和汇报。
4. 结果公布：根据评估结果，学校和班级公布评比考核等级，同时给予相应的奖励和表彰。
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郭店一中五好活动评分细则
1、读好书，15分。
晨读、晚读每缺一人次扣1分，扣完为止。
2、做好操。
上午课间操15分，下午课间操10分。
班主任每缺一人次扣5分，学生每缺一人次扣2分，学生一人次不做操扣1分，动作不整齐班扣2—3分。
3、唱好歌，15分。
每天预备铃响后，不唱歌的班级每班一次扣5分；歌声不响亮或不齐者每班扣2分。
4、扫好地，30分。
不按时打扫的班级每次扣5分；打扫不干净每处扣2分；后勤教师催促仍不打扫的扣5分；保持不好扣2分。
5、写好字，15分。
练字方格每天进行书写，检查没写的每班每人次扣1分。
每班总得分，每周一小结，每月一总结。
郭店一中。