北师版一年级语文《好事情》课件2
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二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
练一练
做掉带 死奶重
好事情
早 尤上拉，接尤着拉想醒：了“。 如他 果看 奶看 奶窗 不外 小心，摔天断气了很腿好， 于我是就想背做着点她什去么医好院事。情”。正好奶奶在厨房喊尤拉： “小他尤想拉：乖“乖如，果帮马奶莎奶掉刷到碗河吧里。，”我“就您跳自下己去救刷 她吧，！我”的恰事好情马更莎重来要了！，”她尤说拉：大“声尤说拉。，带我到 山上尤玩拉吧想！来”想“去不，想别不打出扰该我做想什事么情好！事”情尤，拉 说就。去马问莎妈委妈屈。地妈走妈开抚了摸。着尤拉的头，说：“你 可以尤带拉马又莎想去：玩“，如给果小狼狗来喝抓水小，狗帮，奶我奶就刷开碗枪。把” 狼打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑 袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事情。”尤拉说。小 狗夹着尾巴跑开了。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生。 第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段讲 鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄包 车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
练一练
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好事情
早 尤上拉，接尤着拉想醒：了“。 如他 果看 奶看 奶窗 不外 小心，摔天断气了很腿好， 于我是就想背做着点她什去么医好院事。情”。正好奶奶在厨房喊尤拉： “小他尤想拉：乖“乖如，果帮马奶莎奶掉刷到碗河吧里。，”我“就您跳自下己去救刷 她吧，！我”的恰事好情马更莎重来要了！，”她尤说拉：大“声尤说拉。，带我到 山上尤玩拉吧想！来”想“去不，想别不打出扰该我做想什事么情好！事”情尤，拉 说就。去马问莎妈委妈屈。地妈走妈开抚了摸。着尤拉的头，说：“你 可以尤带拉马又莎想去：玩“，如给果小狼狗来喝抓水小，狗帮，奶我奶就刷开碗枪。把” 狼打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑 袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事情。”尤拉说。小 狗夹着尾巴跑开了。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生。 第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段讲 鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄包 车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
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野（ ）（ ）（ ） 喜（ ）（ ）（ ）
居（ ）（ ）（ ） 忘（ ）（ ）（ ）
练习２ 教学目标： １． 复习巩固汉语拼音字母的大小写。 ２． 认识四种标点符号及它们的用法。 ３． 读句子，在一定语境中进行句式的初步训练。 ４． 熟记成语。 ５． 朗读背诵古诗。 ６． 练习写左右结构的字。 ７． 按一定的顺序观察一幅图，并有条理说一段话。 教学 重难点：认识标点，知道它们不同用法。 教具学具准备：小黑板、挂图。 主要板书安排：练习２ 作业设计：连线，读背训练、写字、说话。 教学时间：四 课时。 教学过程： 一． 教学第一题 １． 审题。 ２． 指导
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好事情
早 尤上拉，接尤着拉想醒：了“。 如他 果看 奶看 奶窗 不外 小心，摔天断气了很腿好， 于我是就想背做着点她什去么医好院事。情”。正好奶奶在厨房喊尤拉： “小他尤想拉：乖“乖如，果帮马奶莎奶掉刷到碗河吧里。，”我“就您跳自下己去救刷 她吧，！我”的恰事好情马更莎重来要了！，”她尤说拉：大“声尤说拉。，带我到 山上尤玩拉吧想！来”想“去不，想别不打出扰该我做想什事么情好！事”情尤，拉 说就。去马问莎妈委妈屈。地妈走妈开抚了摸。着尤拉的头，说：“你 可以尤带拉马又莎想去：玩“，如给果小狼狗来喝抓水小，狗帮，奶我奶就刷开碗枪。把” 狼打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑 袋，摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事情。”尤拉说。小 狗夹着尾巴跑开了。
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(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
小学一年级下学期语文《好事情》PPT精品课件
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
好 事 情
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
好 事 情
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
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用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
他想：“如果马莎掉到河里，我 就跳下去救她！”恰好马莎来了，她 说：“尤拉，带我到山上玩 吧！”“不，别打扰我想事情！”尤 拉说。马莎委屈地走开了。
尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我 就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了， 它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉， 给我点水喝吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
他想：“如果马莎掉到河里，我 就跳下去救她！”恰好马莎来了，她 说：“尤拉，带我到山上玩 吧！”“不，别打扰我想事情！”尤 拉说。马莎委屈地走开了。
尤拉又想：“如果狼来抓小狗，我 就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了， 它对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴：“尤拉， 给我点水喝吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）
答：
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
一．挥．而．就．。只有长期努力，才能取得成功。
D. 吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危．言．
危．行．总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
正式录取的 择校生
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语文一年级下北师大版5-2《好事情》课件(12张)
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课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
好事 情
学法
生字
课文
问题
作业
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
返回
zuò
diào
做掉
sǐnǎiຫໍສະໝຸດ 死奶dài带
zhòng
重
下一页
事情 尤拉 如果 狼 救 开枪 脑袋 正好 夹着 奶奶 摔断腿 厨房 刷碗 打扰 委屈
返回
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（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
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思考：
1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长 大”了？你觉得自己长大了吗？
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好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
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尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？
马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。” （3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
好事 情
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生字
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（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
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1、你认为尤拉长大了吗？
2、想一想，怎样才能算“长 大”了？你觉得自己长大了吗？
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早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。
他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
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一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
好 事 情
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
一年级语文好事情PPT精品课件
奶奶 摔断腿 厨房 刷碗
读一读
y$u l1
事情 尤拉
r* gu% ji) h)
如果 救护
l2ng l2i le
k1i qi1ng zh8ng z4i ji1 zhe
狼来了 开枪 正在 夹着
n3i nai shu1i du4n tu! ch* f2ng shu1 w3n
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好事情
早 尤上拉，接尤着拉想醒：了“。 如他 果看 奶看 奶窗 不外 小心，摔天断气了很腿好，于我 是就想背做着点她什去么医好院事。情”。正好奶奶在厨房喊尤拉： “他小想尤：拉“乖如乖果，马帮莎奶掉奶到刷河碗里吧，。我”就“跳您下自去己刷救 她吧，！我”的恰事好情马更莎重来要了！，”她尤说拉：大“声尤说拉。，带我到 山上尤玩拉吧想！来”想“去不，，想别不打出扰该我做想什事么情好！事”情尤，拉就 说去。问马妈莎妈委。屈妈地妈走抚开摸了着。尤拉的头，说：“你可 以尤带拉马又莎想去：玩“，如给果小狼狗来喝抓水小，狗帮，奶我奶就刷开碗枪。把”狼 打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑袋， 摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。”“走开， 我正在想事情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开 了。
好事情
北师大小学语文一年级下册
读一Байду номын сангаас 练一练
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想一想
好事情
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如果 救护
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狼来了 开枪 正在 夹着
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事情 尤拉
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如果 救护
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狼来了 开枪 正在 夹着
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做掉带 死奶重
好事情
早 尤上拉，接尤着拉想醒：了“。 如他 果看 奶看 奶窗 不外 小心，摔天断气了很腿好，于我 是就想背做着点她什去么医好院事。情”。正好奶奶在厨房喊尤拉： “他小想尤：拉“乖如乖果，马帮莎奶掉奶到刷河碗里吧，。我”就“跳您下自去己刷救 她吧，！我”的恰事好情马更莎重来要了！，”她尤说拉：大“声尤说拉。，带我到 山上尤玩拉吧想！来”想“去不，，想别不打出扰该我做想什事么情好！事”情尤，拉就 说去。问马妈莎妈委。屈妈地妈走抚开摸了着。尤拉的头，说：“你可 以尤带拉马又莎想去：玩“，如给果小狼狗来喝抓水小，狗帮，奶我奶就刷开碗枪。把”狼 打死。”正好小狗跑来了，它对尤拉抬起脑袋， 摇摇尾巴：“尤拉，给我点水喝吧。”“走开， 我正在想事情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开 了。
好事情
北师大小学语文一年级下册
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好事情
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事情 尤拉
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如果 救护
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狼来了 开枪 正在 夹着
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北师版一年级语文《好事情》课件2
新课标北师大版语文一年级下册
好事情
好 事 情
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
气 于 事 情 如 别 给来自事情 脑袋尤拉 正好
如果 夹着
狼 奶奶
救
开枪 摔断腿
厨房
刷碗
打扰
委屈
好事情
1早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，
4 尤拉接着想：“如果奶奶 不小心摔断了腿，我就背着她去 医院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
5尤拉想来想去，想不出 该做什么好事情，就去问妈 妈。妈妈抚摸着尤拉的头， 说：“你可以带马莎去玩， 给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
马莎掉到河里，我跳下去救她！ 狼来抓小狗，我开枪把狼打死。 奶奶不小心摔断了腿，我背着她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
如果· · · · · · · 就· · · · · ·
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。 如果妈妈切菜时划破了手，我就 如果 ，我就
。 。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉 做的是什么事情呢？请你们在 课文里画出来，并读好它。好 吗？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。”
于是想做点什么好事情。
2他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救
她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
好事情
好 事 情
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
气 于 事 情 如 别 给来自事情 脑袋尤拉 正好
如果 夹着
狼 奶奶
救
开枪 摔断腿
厨房
刷碗
打扰
委屈
好事情
1早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，
4 尤拉接着想：“如果奶奶 不小心摔断了腿，我就背着她去 医院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
5尤拉想来想去，想不出 该做什么好事情，就去问妈 妈。妈妈抚摸着尤拉的头， 说：“你可以带马莎去玩， 给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
马莎掉到河里，我跳下去救她！ 狼来抓小狗，我开枪把狼打死。 奶奶不小心摔断了腿，我背着她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
如果· · · · · · · 就· · · · · ·
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。 如果妈妈切菜时划破了手，我就 如果 ，我就
。 。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉 做的是什么事情呢？请你们在 课文里画出来，并读好它。好 吗？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。”
于是想做点什么好事情。
2他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救
她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
语文一年级下北师大版：十五-长大《好事情》PPT课件(8页)
奶奶 摔断腿 厨房 刷碗
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请你想一想:尤拉想要做什 么好事？妈妈叫尤拉做的是 好事吗？
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《好事情》北师大一年级下册语文pptPPT、优质教学课件
好 事 情
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就
。
如果
天气 于是 别人 打扰 抬起 拿给 摔断腿 医院 刷碗 重要
如果 开枪 夹着 厨房 抚摸
早上，尤拉醒了。他看看 窗外，天气很好，于是想做点 什么好事情。
读一读，第2—4段 想一想，尤拉想做什么好事情 划一划：用直线
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么 这么说？ (4) 小结，齐读。 第三节
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就
。
如果
《好事情》PPT课件2 (共13张PPT)
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好 事 情
学法 生字 课文 问题 作业
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。
（3）（联系课文插图）读懂句子，读通句子。
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zuò
diào
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做
sǐ
掉
nǎi
带
zhòng
死
奶
重正好
如果 夹着
狼 奶奶
救
开枪 摔断腿
厨房
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尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
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尤拉想来想去，想不出 该做什么好事情，就去问妈 妈。妈妈抚摸着尤拉的头， 说：“你可以带马莎去玩， 给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”
刷碗
打扰
委屈
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好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。 他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
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尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
返回
课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？ 马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
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重正好
如果 夹着
狼 奶奶
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开枪 摔断腿
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尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
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早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。 他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
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尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。
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课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？ 马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
语文一年级下北师大版《好事情》课件
正好小狗需要喝水 帮奶奶刷碗吧。〞“您自己刷吧，我的事情更重要！〞尤
拉大声说。
正好奶奶需要帮她刷碗
2021/11/9
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“尤拉，带我到山上玩吧！〞 “尤拉，给我点水喝吧。〞 “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。 〞
2021/11/9
“不，别打搅我想事情！〞 “走开，我正在想事情。〞 “您自己刷吧，我的事情更重要！ 〞
事情 刷碗 夹着 于是
恰好 重要 厨房 如果
打搅 抚摸 天气 摔断腿
正好 医院 抬起
如果马莎掉到河里，我就跳下去
就她。
如果狼来抓小羊，我就开枪 把狼打死。
PPT模板： /mobbbaaan/
PPT素材： /sucaaai/
PPT背景： /bbbeijing/
PPT图表： /tubbbiaaao/ /powerpoint/
资料下载： /ziliaaao/
范文下载： /faaanwen/
试卷下载： /shiti/
教案下载： /jiaaaoaaan/
PPT论坛： 1ppt
PPT课件： /kejiaaan/
语文课件： /kejiaaan/yuwen/ 数学课件： /kejiaaan/shuxue/
历史课件： /kejiaaan/lishi/
如果 奶奶摔断腿，我就背着 她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去就她。 如果狼来抓小羊，我我就开枪把狼打死 如果奶奶摔断腿，我就背着她去医院。
2021/11/9
如果
，
我就
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2021/11/9
恰好马莎需要到山上去玩 尤拉接着想：“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背 着她去医院。〞正好奶奶在厨房喊尤拉：“小尤拉乖乖，
英语课件： /kejiaaan/yingyu/ 美术课件： /kejiaaan/meishu/
拉大声说。
正好奶奶需要帮她刷碗
2021/11/9
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“尤拉，带我到山上玩吧！〞 “尤拉，给我点水喝吧。〞 “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗吧。 〞
2021/11/9
“不，别打搅我想事情！〞 “走开，我正在想事情。〞 “您自己刷吧，我的事情更重要！ 〞
事情 刷碗 夹着 于是
恰好 重要 厨房 如果
打搅 抚摸 天气 摔断腿
正好 医院 抬起
如果马莎掉到河里，我就跳下去
就她。
如果狼来抓小羊，我就开枪 把狼打死。
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试卷下载： /shiti/
教案下载： /jiaaaoaaan/
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PPT课件： /kejiaaan/
语文课件： /kejiaaan/yuwen/ 数学课件： /kejiaaan/shuxue/
历史课件： /kejiaaan/lishi/
如果 奶奶摔断腿，我就背着 她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去就她。 如果狼来抓小羊，我我就开枪把狼打死 如果奶奶摔断腿，我就背着她去医院。
2021/11/9
如果
，
我就
。
2021/11/9
恰好马莎需要到山上去玩 尤拉接着想：“如果奶奶不小心摔断了腿，我就背 着她去医院。〞正好奶奶在厨房喊尤拉：“小尤拉乖乖，
英语课件： /kejiaaan/yingyu/ 美术课件： /kejiaaan/meishu/
北师版一年级语文《好事情》课件1-P
性词。【摒挡】ｂìｎɡｄàｎɡ〈书〉动料理；【；流量卡代理 流量卡代理；】ｃáｎｂì名票面残残的货币。封闭；水面上结的一层薄冰。 ～得很。？【车间】ｃｈēｊｉāｎ名企业内部在生产过程中完成某些工序或单独生产某些产品的单位。【变幻】ｂｉàｎｈｕàｎ动不规则地改变：风云～｜～莫测。 有的地区叫清油。【编撰】ｂｉāｎｚｈｕàｎ动编纂；【场记】ｃｈǎｎɡｊì名①指摄制影视片或排演话剧时， 叫人看不懂。靠近：～海｜日～西山。 根茎可做 香料，【钞】２（鈔）ｃｈāｏ同“抄１”？ ⑨（Ｂｉàｎ）名姓。 【产物】ｃｈǎｎｗù名在一定条件下产生的事物； ②插住；【兵不厌诈】ｂīｎɡｂùｙàｎｚｈà 用兵打仗可以使用欺诈的办法迷惑敌人（语本《韩非子？做出判断，【豺狼】ｃｈáｉｌáｎɡ名豺和狼，【趻】ｃｈěｎ［趻踔］（ｃｈěｎｃｈｕō）〈书〉动跳跃。 【标准件】ｂｉāｏｚｈǔｎｊｉàｎ名按照国家统一规定的标准、规格生产的零件。产于热带地区， 而且措施得力｜他们～提前完成了生产任务， 【蚕子】 ｃáｎｚǐ（～儿）名蚕蛾的卵。【财宝】ｃáｉｂǎｏ名钱财和珍贵的物品。【草包】ｃǎｏｂāｏ名①用稻草等编成的袋子。【冰球】ｂīｎɡｑｉú名①一种冰上运 动， 有圆锥形、蛛网形等式样。。 共产党领导的革命政权在几个省连接的边缘地带建立的根据地，【成文】ｃｈéｎɡｗéｎ①名现成的文章， ⑤二十八宿 之一。如在“金属是导体”这个命题中， 【藏】ｃáｎɡ①动躲藏； 【邠】Ｂīｎ①邠县，【称贷】ｃｈēｎɡｄàｉ动向别人借钱。 ～你亲自去一趟。宫门。 收拾起来很～。 【补办】ｂǔｂàｎ动事后办理（本应事先办理的手续、证件等）：～住院手续。 用绳绷皮做鼓面。 【宾东】ｂīｎｄōｎɡ名古代主人的 座位在东，③（Ｂｉāｏ）名姓。最好再～出去一米。揭穿：～阴谋｜～骗局｜～西洋镜。 ｜你的窍门多，【标记】ｂｉāｏｊì名标志；【别墅】ｂｉéｓｈù名在 郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。【闭口】ｂìｋǒｕ动合上嘴不讲话， 如白居易《白氏长庆集》（区别于“总集”）。 民间传说小星是牛郎的两 个孩子， 【岔道儿】ｃｈàｄàｏｒ名岔路。
《好事情》北师大一年级下册语文pptPPT、优质教学课件
尤拉想来想去，想不出该 做什么好事情，就去问妈妈。 妈妈抚摸着尤拉的头，说： “你可以带马莎去玩，给小狗 喝水，帮奶奶刷碗。”
如果·······就······
如果·······就······
读一读，照样子说一说，再抄写下来。
如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。
如果妈妈切菜时划破了手，我就
。
如果
，我就
。
作业： 将这个故事讲给爸爸、妈妈听
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节 课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警 句。
1、学生自读。指名读。 2、理解重点词语： 3、有感情地朗读、背诵。 课外再搜集一些鲁迅先生的名言。 趣味语文 1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读 一个鲁 迅巧对先生的故事。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
《好事情》北师大一年级下册语文pptPPT、优质教学课件
板书设计：
231
螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
马莎掉到河里，我跳下去救她！ 狼来抓小狗，我开枪把狼打死。 奶奶不小心摔断了腿，我背着她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
他想：“如果马莎掉到河里，我就 跳下去救她！”恰好马莎来了，她说： “尤拉，带我到山上玩吧！”“不， 别打扰我想事情！”尤拉说。马莎委 屈地走开了。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
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螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
马莎掉到河里，我跳下去救她！ 狼来抓小狗，我开枪把狼打死。 奶奶不小心摔断了腿，我背着她去医院。
如果马莎掉到河里，我就跳下去救她！ 如果狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。 如果奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。
他想：“如果马莎掉到河里，我就 跳下去救她！”恰好马莎来了，她说： “尤拉，带我到山上玩吧！”“不， 别打扰我想事情！”尤拉说。马莎委 屈地走开了。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
北师版一年级语文《好事情》课件PPT、优质教学课件
想一想
请你想一想:尤拉想要 做什么好事？妈妈叫尤拉 做的是好事吗？
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
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课文的哪儿告诉你们尤拉想做这些好事情的？找出来 读一读。
读一读写尤拉的想法的句子。
马莎、小狗、奶奶要尤拉做的是什么事情呢？请你们 在课文里画出来，并读好它。好吗？ 马莎要尤拉带她去玩，小狗向他要水喝，奶奶 要他帮助洗碗，尤拉有没有帮助他们呢？他是怎么 做、怎么说的？
（1）“尤拉，带我到山上 玩吧！” （2）“尤拉，给我点水喝 吧。”
（3）“小尤拉乖乖，帮奶 奶刷碗吧。”
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（1）“不，别打扰我 想事情！” （2）“走开，我正在 想事情。” （3）“您自己刷吧， 我的事情更重要！”
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思考：
1、你认为尤拉长大了吗？ 2、想一想，怎样才能算“长 大”了？你觉得自己长大了吗？
新课标北师大版语文一年级下册
德化龙浔中心小学
林丽珍
好 事 情
学法
生字
课文
问题
作业
学习方法：
（1）读课文，找生字，记字音。 （2）再读课文，标出自然段。 （3）（联系课文插图）读懂句子， 读通句子。
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zuò
diào
dài
做
sǐ
掉
nǎi
带
zhòng
死
奶
重
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事情 脑袋
尤拉 正好
如果 夹着
狼 奶奶
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尤拉接着想：“如果奶奶不 小心摔断了腿，我就背着她去医 院。”正好奶奶在厨房喊尤拉： “小尤拉乖乖，帮奶奶刷碗 吧。”“您自己刷吧，我的事情 更重要！”尤拉大声说。
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尤拉想来想去，想不出 该做什么好事情，就去问妈 妈。妈妈抚摸着尤拉的头， 说：“你可以带马莎去玩， 给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”
救
开枪 摔断腿
厨房刷碗Βιβλιοθήκη 打扰委屈返回
好事情
早上，尤拉醒了。他看看窗外，天气很好，于 是想做点什么好事情。 他想：“如果马莎掉到河里，我就跳下去救 她！”恰好马莎来了，她说：“尤拉，带我到山 上玩吧！”“不，别打扰我想事情！”尤拉说。 马莎委屈地走开了。
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尤拉又想：“如果狼来 抓小狗，我就开枪把狼打 死。”正好小狗跑来了，它 对尤拉抬起脑袋，摇摇尾巴： “尤拉，给我点水喝 吧。”“走开，我正在想事 情。”尤拉说。小狗夹着尾 巴跑开了。