幼儿园语言教案我爸爸
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《我的爸爸》一课，主要内容是让幼儿通过观察和描述，认识自己的爸爸，并能够用简单的语言表达出来。
通过学习，让幼儿了解爸爸的工作和特点，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
3. 培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够用简单的语言描述自己的爸爸。
难点：让幼儿观察并理解爸爸的工作和特点。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、爸爸的工作工具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示爸爸的照片，让幼儿观察并说出爸爸的名字和工作。
2. 讲解：让幼儿观察爸爸的工作工具，了解爸爸的工作内容和特点。
3. 实践：让幼儿用自己的语言描述自己的爸爸，并将其描述画出来。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的爸爸。
六、板书设计1. 爸爸的名字和工作。
2. 幼儿描述爸爸的语言和画面。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向爸爸询问关于爸爸的工作和特点，并用自己的语言描述出来。
答案：幼儿根据爸爸的回答，用自己的语言描述爸爸的工作和特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，幼儿能够认识自己的爸爸，了解爸爸的工作和特点，并能够用简单的语言描述出来。
但在实践过程中，部分幼儿对爸爸的工作和特点了解不足，需要在家庭中加强亲子沟通。
拓展延伸：可以让幼儿继续观察爸爸的其他方面，如爸爸的兴趣爱好、性格特点等，并用自己的语言描述出来。
同时，可以组织亲子活动，让幼儿和爸爸一起参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 观察与描述：让幼儿观察爸爸的照片和工作工具，引导幼儿用简单的语言描述爸爸的外貌和工作。
2. 亲子互动：通过让幼儿询问爸爸的工作和特点，促进亲子之间的沟通，培养幼儿对爸爸的尊敬和热爱。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的外貌、职业和爱好，让幼儿学会用简单的语言表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述自己爸爸的外貌、职业和爱好。
2. 培养幼儿的语言表达能力，增强他们对家庭的热爱。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
重点：学会表达对家人的爱，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：爸爸的照片、PPT、故事卡片。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同职业的爸爸，引导幼儿观察并说出自己爸爸的职业。
2. 故事分享（10分钟）：讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的特点和爱好。
3. 实践活动（10分钟）：让幼儿拿出自己画的爸爸照片，用词语描述爸爸的外貌、职业和爱好。
4. 例题讲解（5分钟）：以一个爸爸为例，示范如何用词语描述。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，互相描述自己爸爸的特点，教师给予指导。
7. 表达环节（5分钟）：让幼儿用彩泥制作爸爸的形象，并分享给同伴。
六、板书设计1. 爸爸的职业：工人、医生、老师、警察等。
2. 爸爸的特点：高、矮、胖、瘦、眼睛大、鼻子高等。
3. 爸爸的爱好：踢足球、画画、唱歌、跳舞等。
七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你的爸爸，包括他的外貌、职业和爱好。
答案示例：我的爸爸很高，有一双大大的眼睛。
他是一名医生，每天都很忙碌。
爸爸喜欢踢足球，周末还会带我去公园玩。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用所学词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的观察力和想象力。
2. 是否注重培养幼儿的语言表达能力。
3. 是否关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
拓展延伸：1. 鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，如：“爸爸，我爱你！”2. 家长可以和幼儿一起完成一份关于爸爸的手工作品，如手工卡片、彩泥塑像等。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学目标1.通过听取教师讲述故事《我的爸爸》，让幼儿了解到父爱的伟大与重要性，懂得珍惜与感恩父爱。
2.提高幼儿的听力、语言表达及情感体验能力。
3.培养幼儿对家庭的归属感和对家庭成员的关爱意识。
二、教学内容1.故事简介一只小鸟的爸爸是一只大鸟，它自豪地告诉所有的小鸟，自己的爸爸可以在天上飞，可以捕捉更多的虫子，可以保护小鸟，是世界上最强大的爸爸。
小鸟的爸爸总是在外面忙碌，很少在家陪伴，但是，小鸟在爸爸生日那天，为他唱起了生日歌，爸爸却一动也不动，最后才发现，小鸟的爸爸已经离开了他们。
小鸟悲痛地哭泣，意识到父爱的珍贵与重要性。
2.教学过程第一步：导入教师可以先带领幼儿通过唱歌、鼓掌等方式活跃气氛，然后简单介绍一下今天要讲的故事。
第二步：故事讲述教师引导幼儿认真聆听，讲述故事《我的爸爸》。
语调要生动、抑扬顿挫、情感丰富，让幼儿体验故事情境，感同身受。
第三步：情感体验教师可以问一些问题，引导幼儿思考：•你们最喜欢自己的家人是谁？为什么？•你们有没有对家人说过感谢的话？•如果你们的爸爸妈妈不在身边，你们会想家吗？然后可以将问题出示在投影屏幕上，坐成一个小圈的方式让孩子表达自己的想法。
鼓励孩子们说出自己的想法和感受，教师可以略加引导，帮助幼儿更好地表达自己的情感。
第四步：课后活动•绘画活动：要求幼儿画出自己的家人，激发幼儿的想象和创造力。
•游戏活动：做家庭角色扮演游戏，让孩子们在游戏中学会关心家人、帮助家人，增强亲子互动。
•读绘本：向幼儿介绍一些描写父爱、母爱的绘本，加深他们对家庭的认知和感受。
三、教学反思这节课在教学目标、教学内容和教学过程方面都有一定趣味性，但也存在一些问题。
1.故事讲解有待加强：教师故事讲述时语调生动，让孩子容易远离故事内涵，下一步可以引导孩子回忆故事情节，帮助孩子理解故事更深层的含义。
2.课后活动有待优化：在故事讲解后，教师安排重点让孩子们进行了绘画和角色扮演活动，更有针对性。
幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思(精选9篇)
幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思（精选9篇）幼儿园小班主题活动教案《我的爸爸》含反思篇1 活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、关心、爱我们的爸爸妈妈。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程一、探索爸爸妈妈的物品。
1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。
1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的'东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。
1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。
我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。
教学反思“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班优质语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《家的故事》，详细内容为《我的爸爸》。
通过描述爸爸的形象、特点以及与爸爸之间的互动，让幼儿用语言表达对爸爸的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述爸爸的形象和特点。
2. 培养幼儿对爸爸的敬爱之情，学会表达对家人的爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的语言描述爸爸的特点。
重点：让幼儿学会表达对爸爸的爱，培养家庭情感。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅全家福图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物。
然后请幼儿谈谈自己的爸爸，如爸爸的长相、工作等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示挂图，讲述故事《我的爸爸》，引导幼儿关注爸爸的形象和特点。
同时，教师用录音机播放故事，让幼儿倾听并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔画出自己心中的爸爸形象。
（2）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的词语（如：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等）贴在自己画的爸爸身上。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述自己的爸爸。
如：“我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
”六、板书设计1. 爸爸的形象和特点：高高的、瘦瘦的、戴眼镜等。
2. 表达对爸爸的爱：爸爸，我爱你！七、作业设计作业题目：画出你的爸爸，并用一句话描述他。
答案示例：我的爸爸很高，他戴眼镜，很瘦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《我的爸爸》，让幼儿学会用语言描述爸爸的形象和特点，培养幼儿对家庭情感的认知。
课后，教师应关注幼儿对爸爸的描述是否准确，以及语言表达是否流畅。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长参与进来，共同关注幼儿的语言发展。
2. 主题活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用各种形式表达对家人的爱。
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀8篇】-最新
幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案【优秀8篇】作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下内容是为您带来的8篇《幼儿园绘本阅读《我爸爸》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《我爸爸》绘本教案篇一一、活动目标：（一）亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
（二）尝试用印章作画。
二、活动准备：（一）大照片一张：“亲亲爸爸”（二）活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
（三）《我爸爸》课件（四）轻音乐三、活动过程：（一）出示课件完整讲述故事。
（二）说说我的爸爸1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）爸爸亲亲，好香好香；爸爸亲亲，好痒好痒！爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
（三）亲亲爸爸（示范印章）师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）亲亲爸爸的嘴巴；亲亲爸爸的眼睛；（四）我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。
《我爸爸》绘本教案篇二活动目标：1、借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现。
2、在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
3、增进父子之间的情感交流。
活动准备：1、课件：《我爸爸》2、彩色爱心卡片，黑色记号笔；3、和爸爸妈妈谈话沟通，了解在日常生活中的相关故事、奖状等。
幼儿园班本课程《我爸爸》教案
幼儿园班本课程《我爸爸》教案一、课程目标通过《我爸爸》故事的讲述，让幼儿们了解父亲的角色和责任，培养他们对父亲的尊重和感恩之情，提高幼儿的社会意识和情感价值观。
二、课前准备1.教师准备：准备PPT和演讲稿，卡片，背景音乐，幼儿读物，积木拼图等。
2.幼儿准备：幼儿需要准备好听故事的心理准备和注意力。
幼儿可以自己带来自己和父亲的照片，并准备一张卡片，写上想对自己父亲说的话。
三、教学过程1. 故事导入教师把《我爸爸》故事用幻灯片展示出来，让孩子们先看一遍故事图片，并把幸福的元素请孩子们找出来，激发孩子们的兴趣。
然后老师从中抽取几个幸福元素向孩子们提问：“你们看到故事里哪些地方很幸福呢？为什么？”引导幼儿探究幸福的内涵。
2. 故事讲述接下来，教师通过PPT和演讲稿，向幼儿讲述《我爸爸》故事的情节。
在讲解时，要把握好故事情节，放慢语速，使幼儿更好地理解。
同时，教师应当多展示自己和父亲的照片，和幼儿分享和自己父亲在一起的快乐时光。
3. 故事感悟讲解完毕后，教师可以向幼儿提问：“你们觉得父亲在家里主要做哪些事情？”，引导幼儿了解父亲的角色和职责，同时也要引导幼儿发表自己对父亲的看法，听取幼儿们对父亲的评价。
4. 互动环节通过互动环节，让幼儿们通过拼积木、创意手工等活动，表达对父亲的爱和感激之情。
5. 结语在活动结束前，教师可以邀请几个幼儿上台介绍自己的卡片，向大家分享自己对父亲的感悟和思考，以示对父亲的尊重和感激之情。
四、课后延伸教师可以根据幼儿的实际情况和家庭背景，设计课后延伸活动，鼓励幼儿们与家长一起做家务、编制礼物等，培养孩子们与父亲们相处的技能，让孩子们在日常生活中体验到家庭的温馨和幸福。
五、教学反思通过本次教学，我发现制定合理的教学方案和教学目标对课堂教学至关重要。
同时，在教学过程中，要尊重幼儿的特点和兴趣，进行积极引导，创造出有利于幼儿发展的教育环境。
此外，对于孩子们的感悟，老师需要适时地引导和升华，并从中获取更多优秀的内容，激励学生在日常生活中发现更多幸福的模范行为和美好的事物。
幼儿园大班语言优秀教案《我爸爸》含反思
3. 拓展环节
在阅读完绘本后，教师可以组织幼儿 进行谈话活动。教师可以问：“你们 的爸爸是什么样的？”、“你们和爸 爸有哪些有趣的经历？”等问题，引 导幼儿围绕爸爸的话题进行自由交谈 。在谈话过程中，教师可以鼓励幼儿 用生动的语言和形象的动作表达自己 的想法和感受。
感表达。
05
教案总结与提升
Chapter
教案总结
教学目标明确
通过《我爸爸》这一主题，引导 幼儿理解和感受父爱，同时培养
其语言表达和情感认知能力。
教学内容丰富
教案中包含了故事讲述、情感表达 、角色扮演、绘画创作等多种活动 ，使幼儿能够全面深入地了解主题 。
教学方法得当
采用互动式、参与式的教学方法， 激发幼儿的学习兴趣和积极性，使 其在轻松愉快的氛围中学习。
教学提升
1 2
加强情感引导
在讲述故事和角色扮演的过程中，可以进一步引 导幼儿感受和理解父爱的深沉和伟大，激发其感 恩之情。
增加创意表达
在绘画创作环节，可以鼓励幼儿发挥想象力和创 造力，创作出更多富有创意和个性的作品。
3
强化家园共育
可以邀请家长参与到教学活动中来，与幼儿共同 学习和分享，促进家园之间的合作与交流。
改进方向
01
02
03
04
在今后的教学中，应加强对孩 子词汇和句型的训练，提高孩
子的语言表达能力。
鼓励孩子积极参与角色扮演等 活动，培养孩子的自信心和表
现力。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案实用5篇
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案实用5篇幼儿园小班语言《我的爸爸》教案 1活动准备：大图书、课件。
活动过程：一、引出主题师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：2、爸爸有哪些本领？幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：看了这幅图，你又会有什么感觉呢？幼儿园小班语言《我的爸爸》教案 2教材分析：本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学*运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。
在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标：1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、幼儿简单了解父母的工作。
2、幼儿自带全家福1张。
3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。
活动过程：1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。
提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？小结：小朋友都有一个温暖的家。
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思
幼儿园小班语言教案《我的爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我的家人》，详细内容为《我的爸爸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解爸爸的外貌特征、工作性质以及爸爸在日常生活中的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述爸爸的外貌特征和工作性质。
教学重点：培养幼儿对家人的关爱之情，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 爸爸的职业服装、道具等。
2. 家庭照片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 教学课件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位爸爸来到课堂，身穿职业服装，让幼儿观察并猜测爸爸的职业。
（2）请幼儿分享自己爸爸的职业，引导幼儿用简单的语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示课件，让幼儿观察并描述爸爸的外貌特征（如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等）。
（2）引导幼儿用“我的爸爸有……，他的工作是……”的句式进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿拿出家庭照片，与同伴分享自己爸爸的外貌特征和工作性质。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子进行描述。
4. 创作环节（10分钟）（1）请幼儿用画纸、画笔或彩泥创作自己爸爸的形象。
（2）鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，分享爸爸的特点。
（1）让幼儿说说自己爸爸的优点，引导幼儿懂得感恩。
六、板书设计我的爸爸外貌特征：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等工作性质：医生、警察、教师、工程师等七、作业设计1. 作业题目：我的爸爸答案：请幼儿用绘画或文字形式描述自己爸爸的外貌特征和工作性质。
2. 家园联系作业：请家长协助幼儿完成作业，并在作业完成后与幼儿进行交流，了解他们在课堂上的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、创作环节等，让幼儿对爸爸有了更深入的了解，达到了教学目标。
幼儿园中班语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园中班语言教案《我爸爸》含反思中班语言教案《我爸爸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征，让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸，快来看看幼儿园中班语言《我爸爸》含反思教案吧。
活动目标：1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型我爸爸像一样说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。
2、物质准备：多媒体课件PPT。
活动过程：一、出示绘本，激发兴趣教师：(出示课件)今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?二、结合课件，理解绘画内容。
(一)观看课件前半部分，感受爸爸本领大。
1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。
(播放课件前半部分，讲故事)2、教师：爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。
(教师总结：是个。
的爸爸)注：幼儿之间的互动(二)观看课件后半部分，感受爸爸的变化。
1、教师：(出示马的图片)看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注：比划动作多2、教师：(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。
(做动作)3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。
4、幼儿自主阅读书的后半部分。
教师巡回指导。
(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式我爸爸像。
一样。
说一说。
5、幼儿回答，教师出示相应的图片。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案幼儿园小班语言《我的爸爸》教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班语言《我的爸爸》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言《我的爸爸》教案1活动目标1、围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、增进对爸爸的了解，并关心和热爱爸爸的情感。
活动准备1、事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2、每人带一张自己爸爸的照片。
活动过程1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论“爸爸”的兴趣。
“我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样。
今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情?”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。
教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。
3、引导幼儿集体谈“爸爸”。
幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。
要求围绕以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识。
教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。
4、通过提问，拓展谈话范围。
(1)教师可以提出如下问题：你喜欢你爸爸吗?为什么喜欢他?你愿意为你爸爸做些什么事情?鼓励幼儿发表意见。
(2)在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。
如：我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写文章。
他会说很多有趣的故事。
我常和爸爸在一起整理图书，还帮爸爸做其他事情。
我喜欢我的爸爸……(3)教师小结。
引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。
小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。
四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。
2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。
（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。
（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我爸爸》，该章节主要通过描述爸爸的职业、外貌特征以及与孩子的互动，引导幼儿认识自己的爸爸，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的职业和外貌特征；2. 培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情；3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：通过观察图片，认识爸爸的外貌特征和职业；难点：用语言描述爸爸的外貌特征和职业，以及与爸爸的互动。
四、教具与学具准备1. 教具：爸爸的图片、爸爸职业的图片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师出示爸爸的图片，引导幼儿观察并说出爸爸的外貌特征，如高、矮、胖、瘦等。
然后询问幼儿的爸爸是什么职业，爸爸的工作是什么。
2. 学习内容（10分钟）：教师分发教材，引导幼儿跟随教材内容，学习描述爸爸的外貌特征和职业。
教师可适时出示相关职业的图片，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节（10分钟）：教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的爸爸，并剪下来。
同时，让幼儿用语言描述自己爸爸的外貌特征和职业。
4. 展示环节（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述自己的爸爸。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和表达。
六、板书设计板书设计如下：爸爸的外貌特征：高、矮、胖、瘦等爸爸的职业：医生、教师、警察等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向爸爸询问他的职业，并用语言描述爸爸的外貌特征；2. 家长协助幼儿用手机拍照，记录下爸爸的工作场景，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察图片、学习描述爸爸的外貌特征和职业，以及实践环节，让幼儿认识自己的爸爸，培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
在教学过程中，教师应关注幼儿的语言表达能力和想象力，适时给予引导和鼓励。
拓展延伸：教师可组织一次亲子活动，邀请爸爸们参加，让幼儿向爸爸们展示自己的作品，增进父子（女）感情。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高他们的语言交流水平。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事名称：《我爸爸》2. 故事简介：故事讲述了一个小朋友对他的爸爸的描述，通过小朋友的视角，展现了爸爸的勇敢、智慧、爱心等优秀品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、爸爸的相关图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发孩子们对爸爸的喜爱之情。
2. 故事讲述：利用课件和挂图，讲述故事《我爸爸》，让孩子们跟随故事情节，感受小朋友对爸爸的赞美和喜爱。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼孩子们的表达和表演能力。
4. 讨论交流：故事结束后，引导孩子们分享自己心中的爸爸，让孩子们用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
6. 作业布置：让孩子们回家后，画一幅关于爸爸的画，并写上自己对爸爸的祝福。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事倾听、表达和表演环节的表现，评价他们的参与程度和技能掌握情况。
2. 关注孩子们在讨论交流环节的对爸爸的喜爱和赞美，评价他们的情感态度。
3. 收作业时，观察孩子们的画作和祝福语，评价他们对家人的爱意表达。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个孩子的需求和表现？是否给予了孩子们足够的表达和表演机会？孩子们对爸爸的喜爱和赞美是否真实自然？是否达到了预期的教学目标？这些问题都值得我们反思。
九、拓展活动：组织一次爸爸亲子活动，让孩子们和爸爸一起参与游戏、制作手工等，增进亲子感情，让孩子们更加了解和喜爱爸爸。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计意图：爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。
绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。
这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
活动目标：1、理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2、尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2、材料准备：（1）幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。
（2）完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、邀请幼儿的爸爸来参与活动。
活动过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好？（幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。
）师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。
你们的爸爸真了不起！二、分段欣赏绘本《我爸爸》（一）欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭成员之间的关系及重要性。
2.培养幼儿的表达能力，提高学生的阅读理解能力。
3.培养幼儿的听力、口语和朗读能力。
二、教学重点幼儿要认识家庭成员之间的关系及重要性。
三、教学难点幼儿要掌握阅读理解和朗读能力。
四、教学内容1.课文《我爸爸》你的爸爸是谁？我的爸爸很高很高。
你的爸爸在干什么？我的爸爸在工作。
你的爸爸喜欢什么？我的爸爸喜欢打篮球。
你的爸爸会做饭吗？我的爸爸会做麻辣烫。
我的爸爸很厉害，爱我爱家，我爱我的爸爸。
2.教学过程1.整体感知老师出示课文，朗读课文，鼓励幼儿发表自己的看法，让幼儿感受到课文的主题。
2.读一读老师演示正确的朗读方法，要求幼儿跟读，并根据课文进行提问，以检验幼儿是否理解。
3.朗读幼儿自己朗读《我爸爸》，老师进行点评。
4.听一听听老师朗读课文，让幼儿跟着听，以锻炼幼儿的听力。
5.连一连将幼儿分成小组，让他们完成拼图游戏，通过一些问题的连连看，加深幼儿对于家庭成员的记忆和了解。
6.表演一下要求幼儿准备一段自己和家人的对话，表演出来，着重培养幼儿的表达能力。
五、重点难点的突破1.教材中的不确定性问题教材中的不确定性问题，很大程度上保持了幼儿的兴趣和好奇心，让他们愿意自己去探究和认知，从而达到教学的目的。
2.学生个性差异的影响幼儿在表达能力上有明显的差异，因此老师在授课中需要注重关注每个幼儿的表现，针对不同的情况制定不同的教学方案及个性化课堂教学计划。
六、教学反思这节课让我印象最深刻的是孩子们的表演，一个个小朋友都竭尽所能，用自己的方式表演了和家人之间的对话，让我深刻地感受到了幼儿的可塑性。
在教学过程中，我也要不断地充实自己，提升自己的专业技能，以更好地为孩子们的成长发展做出贡献。
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幼儿园语言教案我爸爸
【篇一：大班语言活动我爸爸】
大班语言活动：我爸爸
建湖县冈西镇中心幼儿园戴美
教学目标：
1、在观察、想象、表演中感受读图与读文的快乐、享受阅读乐趣。
2、大胆地尝试用“爸爸像??一样??”描述爸爸，在阅读中积累语言、丰富想象。
3、进一步萌发爱爸爸的情感同时感受爸爸的爱，乐于赞美自己的爸爸。
教学准备：
1、故事ppt(内附：完整版绘本《我爸爸》欣赏)
2、各种动物头像，磁性黑板一块
教学过程：
一、激趣导入：谁的爸爸？
师：现在是几月份，每年六月的第三个星期天是一个节日，是什么
节呢？幼：父亲节
1、展示故事封面ppt2，激发阅读兴趣。
师：今天，老师带来一本和爸爸有关的书想和大家一起分享！
师：这就是书的封面，故事的名字叫什么？
幼：我爸爸
师：这是你的爸爸吗？这是一位中国爸爸吗，你从哪里看出来？
师：这是一位英国爸爸，是这本书的作者英国大画家—安东尼.布朗
先生的爸爸。
大画家安东尼把爸爸画在故事书里，想和小朋友们一
起分享关于爸爸的故事。
2、阅读ppt3：这是我爸爸
师：《我爸爸》故事就要开始了??“这就是我爸爸！”你们说说这个
爸爸看上去怎么样？
师：这个爸爸长得帅吗？可是大画家安东尼说：“这是我爸爸，他真
的很棒！”
二、听故事读爸爸
师：这个爸爸会很棒吗？我们一起来看看吧！
（一）阅读ppt4-8：勇敢的爸爸
师：（阅读ppt4-8：勇敢的爸爸）我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野
狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）。
他敢跟
大力士摔跤。
在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
师：（出示我爸爸照片）现在请来说说“我爸爸”怎么样？你们刚才
看到他哪些方面很棒？
师：那你的爸爸呢？他敢做什么？不怕什么？他还会做什么？
师：这么棒的爸爸你们一定很喜欢吧？我们也可以向安东尼一样自
豪地告诉大家：“我爸爸真的很棒！”
（二）阅读与游戏：特别的爸爸
1、阅读ppt9-11：初步感知用“像??一样”描述爸爸
师：有这么勇敢的爸爸让我们觉得很安全，接下来安东尼的爸爸还
会有什么特别的地方呢？
ppt9：我爸爸吃得像马一样多
师：爸爸呢？你从哪里看出来这就是爸爸？
师：像马一样的爸爸在干什么？
师：这幅图说爸爸什么？“爸爸吃得像马一样多。
”
ppt10：“游得像鱼一样快”
师：这是爸爸吗？现在爸爸又像谁？
师：爸爸像鱼一样干什么，游得怎么样？
ppt11：“他像大猩猩一样强壮。
”
师：谁来说说这一幅？爸爸像谁？像大猩猩一样怎样？
2、游戏：我爸爸像?.一样??
师：孩子们，安东尼的爸爸有像各种动物一样特别的地方，真有趣！爸爸还会像什么一样呢？故事讲到这，安东尼想请你们帮忙把故事
讲下去！
师：我这也有一些动物，这里的动物有没有不认识的？
师：看看我们爸爸有像哪一种动物的特点？请大家在规定的三分钟
时间里，用“像?..一样??”说出爸爸特别的地方，越多越好。
三、完整欣赏绘本《我爸爸》——激发爱爸爸的情感(背景音乐)
师：安东尼爸爸的故事远不止我们看到的这些，让我们带着爱爸爸
的心一起来听听《我爸爸》（欣赏完整版《我爸爸》）
师：爸爸的搞笑是为了让我们开心，爸爸的柔软是为了让我们更温
暖舒适，爸爸的强壮是为了更好的保护我们，爸爸为我们唱歌、为
我们跳舞。
爸爸所做的一切都是为了我们。
所以如果现在让你对爸
爸说一句话，你最想说的是什么？
师：是的，爸爸爱我们，永远爱我们！孩子们，我们也能像大画家
安东尼一样把我们爱的爸爸画进故事书里。
孩子们别忘了回家像安
东尼一样紧紧地抱着爸爸，对他说那句你最想说的话！
【篇二：语言教案《我爸爸》】
大班语言绘本活动教案：我爸爸
罗汉中心幼儿园吴娟
活动目标：
1、通过观察画面，理解绘本中作品所表达的内容。
2、大胆表达自己的想法，尝试用“我爸爸像??一样??”句式描述自
己的爸爸。
3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：
1、物质准备：两块磁性黑板；ppt绘本图片；音乐；幼儿收集爸爸
的照片；
2、经验准备：了解爸爸的年龄、职业、爱好等。
活动过程：
1、谈话导入
聊聊自己的爸爸，请幼儿介绍自己的爸爸。
2、说说故事中的爸爸，展开联想
（1）认识安东尼的爸爸
出示安东尼爸爸图片，请幼儿仔细观察并描述。
（2）测一测“认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。
”
小结：其实和你们一样，安东尼也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸。
3、爸爸的爱好
请几个幼儿模仿画面中爸爸的动作，请下面的幼儿来猜爸爸的爱好。
4、爸爸的本领
（1）幼儿观察画面内容，了解安东尼爸爸的本领。
（2）游戏：配对游戏
老师提供各种动物卡片，让幼儿将自己爸爸图片与卡片予以配对，
鼓励幼儿用“我爸爸像??一样??”的句式描述自己的爸爸。
5、爸爸的品质
老师：假如一天有一只大灰狼走进安东尼的家，看，爸爸会怎么办？（幼儿自由发挥模仿动作语气）
6、完整呈现作品，教师配乐朗诵，并请个别幼儿表达想对爸爸说的话。
【活动延伸】
去看看自己的爸爸，和爸爸多聊聊，像他一样画出自己爸爸的故事，让大家都知道你的爸爸有多么的棒。
【篇三：大班绘本教案《我爸爸》】
大班绘本《我爸爸》
活动目标：
1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：
ppt、爸爸的照片。
活动过程：
一、说说我爸爸。
2.游戏：找爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁
介绍自己的爸爸。
也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来
看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）
3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起
来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，
可是，你看看，我爸爸不怕。
（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼
都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）
5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。
6.继续讲述图片内容。
（到跑步为止）
7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？
8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）
9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？
10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸
爸有什么不怕的？
11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？
三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）
3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？
4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。
（兔子、蜜蜂、狐狸、小狗、熊猫、狮子、猴子、大象、青蛙、长颈鹿）
6.哇，原来在你们心里爸爸是这么能干的啊，那我们可以来说我爸爸怎么样？我们一起来说。
四、搞笑的爸爸。
1.平时，爸爸为了逗我们开心，他会怎么做，看看爸爸在干吗？
2.你们觉得爸爸的动作搞笑么？你们谁来挑战一下？
3.原来我们的小朋友也这么会搞笑啊，平时都是爸爸逗我们，那现在我们学会了搞笑可以怎么样？
五、爸爸，我想对你说。
1.其实，我们的爸爸不一定特别棒，他就像皮特的爸爸一样，看上去可能长得并不出众，不一定很帅，不一定很能干，但是在我们心里我们依然觉得他很帅。
（引导幼儿说出“我爸爸真的很棒”）
2.现在如果让你们对爸爸说一句话，你想对爸爸说些什么？
3.是的，让我们带着对爸爸的爱，回到家的时候，把你想对爸爸说的话说给爸爸听，好么？。