第一节 认识太阳系
科学六年级上册第一单元
科学六年级上册第一单元第一节：太阳系的组成太阳系是由太阳、八大行星、以及一些小行星、卫星和彗星等天体组成的。
太阳是太阳系的中心，它是一个巨大的恒星，能够发出强烈的光和热能。
八大行星按照离太阳的距离远近分为内行星和外行星两组。
内行星包括水金火木土，即水星、金星、地球、火星和土星。
外行星包括天王星和海王星。
除了行星，太阳系中还有一些小行星，它们是太阳系中最小的天体。
此外，还有一些卫星围绕着行星运行，比如地球的月亮。
彗星则是太阳系中的一种天体，它们呈现出明亮的尾巴。
第二节：行星的特点行星是太阳系中的大型天体，它们围绕太阳运行。
每个行星都有自己的特点和特征。
水金火木土五颗内行星中，水金火木四颗行星都有自己的大气层，而土星则没有。
金星是太阳系中最热的行星，其表面温度高达470摄氏度。
地球是我们生活的家园，它有适宜的气候和丰富的生物资源。
火星是一颗红色的行星，它的表面有许多火山和峡谷。
土星是太阳系中最大的行星，它有一个美丽的光环。
第三节：太阳的重要性太阳是太阳系的中心，它对地球和其他行星起着至关重要的作用。
太阳是地球上一切生命的能量来源，它发出的光和热能支持着地球上的生物生存。
太阳的光照使植物进行光合作用，产生氧气和食物。
太阳的热能则影响着地球的气候和季节变化。
此外，太阳还对地球的磁场和天气产生影响。
太阳的活动会引起太阳风和太阳耀斑等现象，对地球的通信和电力系统造成影响。
第四节：观测太阳系科学家通过各种观测手段来研究太阳系的组成和特点。
天文望远镜是最常用的观测工具之一，它可以放大远处的天体，使我们能够更清晰地观察它们。
除了望远镜，科学家还使用探测器和卫星等设备来进行深入的研究。
探测器可以直接飞往太阳系的其他行星或小行星进行探测，获取更多的信息。
卫星则可以在太空中进行观测，避免地球大气层的干扰。
通过观测和研究，科学家们不断增加对太阳系的了解，为人类探索宇宙提供了重要的数据和信息。
结语：太阳系是一个神秘而庞大的天体系统，由太阳、八大行星以及其他天体组成。
太阳系(课件)(共28张PPT)
天外 来客
恐龙之死
有些科学家认 为：大约6500万 年以前，一颗直 径为10km左右的 小行星与地球相 撞，导致了恐龙 的灭绝。
二、彗星
１、特点： 绕日公转,轨道是扁长的椭圆形,不能
自己发光，体积小，质量小
２、成分： 岩石颗粒和一些冰块，又称
“肮脏的雪球”
３、结构： 彗核、彗发和彗尾 ４、我国是世界上最早记录彗星和彗星资料 最丰富的国家，保存了世界上第一次关于哈 雷彗星的记录．
意大利科学家皮亚齐在1801年发现了第一颗小行星。
它的正式编号为“小行星1号”，我国称“谷神星”
阅读“小资料”，回答：中国第一个发现小行星的人是谁？
1928年,我国天文学家张钰哲发现了一颗小 行星,这是中国人发现的第一颗小行星,命名
为”中华”.
天体的碰撞
有一些小行星的轨道拉 得很长甚至于接近地球， 从而有可能威胁到地球和 人类的安全。
一、小行星
1、位置： 在火星和木星之间 ２、特点：体积小,质量小，形态各异,数量众多 椭圆轨道，自西向东绕太阳公转，不会自己发光 ３、成分： 有的是石头，有的是碳、铁质
４、数量： 约有7０万颗 ５、最早发现的四颗小行星：
谷神星，灶神星，智神星，婚神星
阅读“小行星的故事”，回答：第一颗小行星是谁发现的？
小行星
早在300多年前，天文学 家就发现，火星和木星轨道 之间的空隙很宽，与其他几 个大行星轨道之间的间隔相 比不太协调，是不是它们之 间还有什么星星呢？
在火星和木星之间有许多 比九大行星小的多的天体， 也沿着椭圆轨道绕太阳公转， 这就是小行星。
小行星 形状和成 分各不相 同，有的 是石头， 有的主要 成分是碳， 有的是铁 质的。
三、流 星
科学课太阳系的认识
科学课太阳系的认识太阳系是一个庞大而神秘的天体系统，由太阳、八大行星、以及各种天体组成。
通过科学课的学习，我们能够更好地认识太阳系，了解它的奇妙之处。
本文将从太阳、行星、卫星等方面逐一展开，向读者介绍太阳系的基本认识。
太阳是太阳系的中心，也是太阳系中最大的天体。
太阳的直径约为139.2万千米，质量是太阳系中其他天体质量的99.86%。
它是一个发光体，主要由氢原子核聚变产生能量。
太阳系中的行星围绕着太阳运行，接下来我们逐一来了解这些行星。
首先是离太阳最近的行星——水星。
水星是内部行星，其直径约为4879千米，是太阳系中最小的行星。
由于其靠近太阳，表面温度极高，达到了约430摄氏度。
水星表面拥有众多的陨石坑，这些坑是由于撞击事件造成的。
接下来是金星，金星与地球类似，被称为“姐妹星”。
它与地球的直径相差不大，而且表面气温高达500摄氏度以上。
金星的大气层中主要是二氧化碳，使得金星的表面压力非常大。
地球是我们的家园，也是太阳系中唯一已知存在生命的行星。
地球直径约为12742千米，表面有大量海洋和陆地。
地球的大气层由氮气、氧气等组成，形成了适合生物存活的环境。
接下来是火星，火星是一个类地行星，直径约为6792千米。
它的表面被红色的沙尘覆盖，因此被称为“红色星球”。
火星上有火山、山脉和峡谷等地貌特征。
接下来是木星，它是太阳系中体积最大的行星。
木星是一个巨大的气体行星，没有实体表面。
它拥有强大的磁场和风暴，最著名的是“大红斑”，这是一个持续存在几个世纪的旋涡状风暴。
土星是太阳系中最美丽的行星之一，以其美丽的光环而闻名。
土星的直径约为120536千米，它的光环是由冰和岩石组成的。
土星上也有类似于地球上的风暴。
接下来是天王星，天王星是太阳系中倾斜度最大的行星，因此它的自转轨道与其他行星不同。
天王星的大气层主要由氢和氦组成。
天王星是一颗非常寒冷的行星，表面温度低于零下200摄氏度。
最后是海王星，它是离太阳最远的行星。
太阳系的知识
太阳系的知识什么是太阳系？太阳系是由太阳、以及围绕太阳运行的一系列行星、卫星、小行星和彗星组成的。
它是我们所处的宇宙家园。
太阳太阳是太阳系的中心星体，是一颗巨大的恒星。
它的质量约占太阳系总质量的99.86%。
太阳的温度和能量极高，它的热能支持了地球上所有生命的存在。
行星太阳系中共有8颗行星，按距离太阳的远近依次为：水金火地（水金火地外有冥王星，但已不再被国际天文学联合会认定为行星）。
- 水星：最靠近太阳的行星，呈现灰色的岩石表面。
- 金星：与地球相似，被称为“姊妹行星”，有浓厚的二氧化碳大气层。
- 地球：我们所在的行星，适宜生物生存的气候和环境。
- 火星：有类似于地球的地貌特征，又被称为“红色星球”。
- 木星：太阳系中最大的行星，有明显的气体外壳。
- 土星：醒目的光环是它最显著的特征，是太阳系中第二大的行星。
- 天王星：自转轴倾斜，表面呈现蓝绿色。
- 海王星：太阳系中最远离太阳的行星，有浓厚的氨冰层。
卫星行星围绕太阳旋转的同时，还有许多卫星围绕着行星运行。
比如，地球有一个唯一的卫星——月球。
而木星和土星分别拥有数量众多的卫星，其中一些卫星也有可能具备一定的生命存在条件。
小行星和彗星太阳系中还存在许多小行星和彗星。
小行星主要存在于太阳系行星之间的区域，而彗星则是从更远的区域飞来的冰、岩石和气体组合体。
结论太阳系是一个庞大而神秘的宇宙系统。
我们对太阳系的了解不断深入，但仍有许多未解之谜等待我们去探索和解答。
通过对太阳系的研究，我们可以更好地认知宇宙的运行和我们在宇宙中的位置。
科学认识太阳系
科学认识太阳系太阳系，作为人类所处的宇宙家园，是我们对宇宙最初的认知。
深入了解太阳系的结构、成员和特征，不仅能拓宽学生的科学视野，也能培养学生的科学思维和探索能力。
本节课将通过多种教学活动，引导学生全面认识太阳系。
一、太阳系的结构及成员1. 导入环节利用观看太阳系宣传片，唤起学生对太阳系的兴趣和好奇心。
2. 探究活动：行星运动模拟实验学生分成小组，在教师的引导下进行行星运动模拟实验，通过调整模型的尺寸和距离，观察行星的运动规律，探索太阳系的结构和行星轨道的特点。
3. 合作学习：探索太阳系成员学生以小组为单位，分工合作查阅资料，制作海报或PPT，介绍太阳系的成员，包括行星、卫星、小行星带等，并附上有关图片和数据，展示给全班同学分享。
二、太阳系的特征和奥秘1. 演示实验：太阳能和行星表面温度利用几个不同物体的模型，通过放置在不同距离的太阳光源下，观察不同物体受热情况和推断行星表面温度的高低。
2. 探究活动：太阳黑子的观测与预测学生观测太阳黑子的变化并记录，在此基础上进行统计和预测太阳活动的周期和特征，培养学生预测和分析数据的能力。
3. 实地观测：夜空观星活动学生在夜晚由老师带领下观察星空，辨认各种闪烁的星星和行星，了解它们的特点和位置，并尝试使用天文仪器观测空间中的事物。
三、科学发展与太阳系的未来探索1. 课堂讨论：当代科学家对太阳系的研究学生通过展示、口头交流等形式，分享关于太阳系的最新科学发现，探究科学家们是如何利用探测器、卫星等设备研究太阳系的。
2. 小组研究：未来太空探险计划学生分成小组，研究并介绍当代太空探险计划，如火星探测、外星生命探寻等，了解人类对太阳系的未来探索计划，展示给全班同学。
四、思考和总结通过小组讨论和个人思考，总结本节课所学到的关于太阳系的知识，以及探索太阳系所应用的科学方法和技术，并提出自己对太阳系的疑问和思考。
通过学生的互动讨论，拓宽他们的认知，并鼓励他们积极思考和深入学习。
太阳系的简单介绍
太阳系的简单介绍太阳系是地球所在的星系。
它是由太阳和围绕太阳运行的一系列行星、卫星、小行星和彗星等天体组成的。
太阳系是人类所知宇宙中唯一一个有生命存在的星系，也是人类探索宇宙的起点。
太阳系中最重要的天体是太阳。
太阳是太阳系的中心，它是一个巨大的恒星，在太阳系中占据主导地位。
太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%，它的引力影响着整个太阳系中的行星和其他天体。
太阳的核心温度高达1500万摄氏度，是一个巨大的等离子体球。
太阳不断地释放出能量，这些能量以光和热的形式传播到太阳系中的其他天体。
除了太阳之外，太阳系还有八颗行星。
按离太阳的距离由近及远的顺序依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
这些行星各具特点，形成了太阳系的多样性。
其中，地球是我们生活的家园，它是唯一一个已知存在生命的行星。
除了行星，太阳系还有许多卫星，最著名的是地球的月球。
月球是地球的唯一卫星，它以它的形态和月相变化而闻名于世。
太阳系中还有一些小行星和彗星。
小行星是太阳系中较小的天体，它们围绕太阳运行，有时会与行星发生碰撞。
彗星是由冰和尘埃组成的天体，当它们靠近太阳时，太阳的辐射会使冰融化，产生美丽的彗尾。
太阳系的边界是模糊的，它的引力对整个星系的物质产生影响。
太阳系的边界被称为奥尔特云，它是一个巨大的球形区域，包围着太阳系。
奥尔特云中有大量的冰和尘埃，它们可能是太阳系形成时残留下来的物质。
与奥尔特云相邻的是更大的星系，例如银河系。
太阳系是人类探索宇宙的起点。
人类利用先进的技术和太空探测器，深入研究太阳系中的各个天体。
人类登上了月球，探测了火星，发现了许多令人惊奇的事实。
太阳系的探索不仅帮助我们更好地了解宇宙的奥秘，也为人类未来的宇宙探索奠定了基础。
太阳系是一个神奇的地方，它是我们的家园，也是我们探索未知的起点。
通过对太阳系的研究，我们可以更好地了解宇宙的奥秘，拓宽人类的视野。
太阳系中的每一个天体都有其独特的特点和价值，它们共同构成了一个精彩纷呈的宇宙奇观。
第一节认识太阳系
太阳系
你
了
解
金
星
吗
？
金星是天空中除日月外最亮的、也是与地球最接近的行 星，人们经常可以在黎明或者黄昏看到它，我们把它叫 做启明星，又把他比作爱神维纳斯。
太阳系
金星的名称
金星，在中国民间称它为“太白”或 “太白金星”。古代神话中，“太白金星” 是一位天神。有时是晨星，黎明前出现在 东方天空，被称为“启明”；有时是昏星， 黄昏后出现在西方天空，被称为“长庚”。
爱因斯坦的质能关系： E m c2
氢热核聚变为氦：
4p
H
4 e
2e
2
0
释放能量：26.7MeV。
每秒钟有质量为 6 亿吨的氢热核聚变为 5.96 亿吨的 氦，释放出相当于 400 万吨氢的能量，根据目前对太 阳内部氢含量的估计，太阳至少还有 50 亿年的正常 寿命。
太阳系
二、太阳系的组成
太阳系
观察八大行星的位置关系。
距太阳由近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星、海王星。
太阳系
水星 Mercury
金星 Venus
地球 arth
火星 Mars
木星 Jupiter
土星 Saturn
天王星 Uranus
海王星 Neptune
太阳系
2、八大行星的运动特点
① 同向： 行星绕日公转方向和自转方向一致。
太阳系
太阳系
太阳系
3、对流层 ：在辐射区外侧，太阳气体呈对流的不 稳定状态，厚度大约 14 万km。 温度、压力和密度变化梯度很大，物质径向对流强 烈又不均匀，可产生低频声波，将机械能通过光球 传输到太阳的外层大气。
4、大气层：①光球层 ：厚度为500km的不透明的黄 色气体薄层，温度约 5770 k（太阳的平均有效温度）。 光球层发射几乎全部可见光。 光球层上最显著的现象是太阳黑子。 在光球层有“米粒”、“超米粒”组织， “米粒”组 织直径约 1000 到 2000 公里 ，寿命约十分钟；“超 米粒”组织，尺度达 三万公里 左右，寿命约 20 小时。
我们的太阳系
我们的太阳系我们的太阳系是人类所在的家园，是一个庞大而神秘的星系。
它由太阳、九大行星、数百颗卫星以及无数的小行星、彗星和太阳风组成。
本文将介绍我们太阳系的特点、太阳系内的行星，以及太阳系对我们的重要性。
一、太阳系的特点太阳系是一个扁平的盘状结构，其中心是太阳。
从外向内分别是：行星、小行星带、巨大的气体行星外壳以及冰冻固体的库伯带。
整个太阳系通过太阳引力维持着相对稳定的运行轨道。
太阳系的规模虽然在宇宙中只是微不足道的存在，但对我们来说却意义重大。
二、太阳系的行星太阳系中有九大行星，按离太阳由近到远分别是：水金地火木土天王海王冥王星。
每一个行星都有自己独特的特点。
1. 水金地火木土天王海王行星水金地火木土天王海王行星是太阳系中最接近太阳的行星。
它们以不同的方式绕着太阳运动，造成了季节的变化和天气的差异。
其中，地球是我们目前所知唯一存在生命的行星，我们人类的家园。
2. 冥王星冥王星是太阳系中离太阳最远的行星，属于冥矮星。
它的表面寒冷且被冰覆盖，没有大气层，圆形轨道上有一颗卫星——冥卫一。
三、太阳系的重要性太阳系对我们来说至关重要，不仅是我们生存的基础，也是我们对宇宙的探索起点。
1. 太阳的重要性太阳是太阳系的中心，它为我们提供了光和热能，是地球上生命的能量来源。
太阳的引力作用维持着太阳系内各个天体的运行，保持着整个太阳系的稳定。
2. 行星的重要性行星在太阳系中起到了重要的作用。
地球作为适宜生命存在的行星，孕育了茂盛的生命，为我们提供了气候、水资源、土壤和居住环境。
其他行星也有其独特的特点和价值，它们作为科学研究的对象，使我们能够更加深入地了解宇宙。
3. 太阳系的探索与未来对太阳系的探索，可以帮助我们了解宇宙的起源和演化，推动技术和科学的发展。
太阳系的探索虽然已经取得了突破性的进展，但仍有许多未知的领域等待我们去探索和解密。
未来，我们应该继续深入太阳系的探索，掌握更多的知识，拓展我们对宇宙的认知。
总结：我们的太阳系是一个庞大而神秘的星系，由太阳、九大行星、卫星和小行星组成。
天文科普知识-太阳系百科
该天体要绕着恒星公转
行星的通性即围绕母星旋转，这点冥王星符合 条件。
重力 1.16G
很宽的环状系统，虽然厚不到 一公里，却从行星表面朝外延
公转 29.46 地球年
伸约420000公里。主环包括数千
条狭窄的细环， 由小微粒和大
自转 0.436 地球日（10.464时） 到数公尺宽的冰块所构成。
平均日距 287099万km（19.218 AU）
直径 51120 km（equatorial） 天王星是太阳系第七颗行星，
木星 Jupiter
土星 Saturn
平均日距 142940万km（9.54AU）
直径 120536 km（equatorial）
土星的云层形成带状与区 层，颇似木星，但由于外层的
质量 5.688×10²⁶ kg
云薄而显得较模糊。风暴和漩涡
密度 0.69 g/cm^3
发生在云中，看起来为呈红或 白色椭圆。土星有一个极薄但却
这就导致太阳不断变亮，变亮速
度大约为每11亿年增亮10%。
36亿年后
随后，太阳的外层被逐渐抛离，最后
裸露出核心成为一颗白矮星，一个
极为致密的天体，只有地球的大小却 有着原来太阳一半的质量。
章节叁
——九大行星为何变为八大
自从80多年前被发现的那天起，冥王星便与“争议”二字联系在了一起。一是由于 其发现的过程是基于一个错误的理论;二是由于当初将其质量估算错了，误将其 纳入到了大行星的行列。不过，新的天文发现不断使“九大行星”的传统观念受到 质疑。天文学家先后发现冥王星与太阳系其他行星的一些不同之处。冥王星所处 的轨道在海王星之外，属于太阳系外围的柯伊伯带，这个区域一直是太阳系小 行星和彗星诞生的地方。
太阳系基本知识
太阳系基本知识
一、太阳系概述
太阳系是由太阳和八大行星组成的天体系统。
太阳系也包括小行星带、彗星、卫星、行星的环形尘埃环和一些其他构成物。
太阳系的重量相当于全宇宙的千分之一，它占据了宇宙中极小部分的空间，但又是宇宙中最重要的系统之一。
二、太阳系的构成
1、太阳：太阳是太阳系最大的星体，也是整个太阳系的源头。
太阳的质量约为整个太阳系的99.8%，太阳的温度约为5772K，太阳的恒星类型为G2V型，太阳也是一种发光体，释放出大量的太阳光，这些太阳光能够满足地球和太阳系其他星体的能量需求。
2、八大行星：太阳系有八大行星，分别为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
这八大行星有不同的大小、质量和公转周期，公转的方向和速度也有所不同。
3、卫星：太阳系的八大行星都有自己的卫星，总计有约200个卫星，其中木星有最多，达到63颗；木星有着许多卫星，其中最大的卫星叫做“伽利略”，是木星系统中最大的卫星。
4、彗星：彗星是太阳系的一种天体，发现的彗星非常多，但找到的可观测的彗星不多。
彗星有着明亮的尾部，其中最有名的彗星是查理十六世彗星，每106年绕太阳公转一次，是太阳系中最稳定的彗星。
5、小行星带：小行星带是太阳系中位于行星轨道上的小行星群，
其中最知名的是位于太阳系内部的小行星带，其轨道椭圆形，距离太阳比外行星近，但它们的大小比外行星小。
6、行星环形尘埃环：行星环形尘埃环是指行星轨道上的特殊尘埃结构。
它是由各种类型的粒子组成的，包括气体、尘埃、矿物质等，大部分细小的颗粒主要由水冰和矿物质组成。
它们主要分布在行星的椭圆形轨道上，构成了行星环形尘埃环。
太阳系
太阳
太阳位于太阳系的中心，是离地球最近的恒星。它处于银河系距银心约10千秒差距的猎户臂上。它是一个炽 热的发光气体球，其内部的高温高压维持着核聚变从而提供巨大的能量。太阳表面温度高达6000K，中心温度更 高达1500万开。太阳的直径为139.2万千米，是地球的109倍。太阳的体积为141亿亿立方千米，是地球的130万 倍。太阳的质量近2000亿亿亿吨，是地球的33万倍，它集中了太阳系99.865%的质量。太阳内部结构示意图。
1976年，海盗1号和海盗2号登陆火星，开始研究火星的岩石结构和土壤模式，并且分析火星大气层的相关 信息。
载人探测
前苏联的和平号空间站和暴风雪号航天飞机。1961年4月12日，尤里·加加林搭乘东方一号升空。第一个在 地球之外的天体上漫步的是尼尔·阿姆斯特朗，他是在1969年的太阳神11号任务中，于7月21日在月球上完成的。 在轨道上的第一个太空站是NASA的“太空实验室”。第一个真正能让人类在太空中生活的是前苏联的和平号空间 站，它从1989年至1999年在轨道上持续运作了将近十年，在2001年退役。后继的国际空间站也从那时继续维系人 类在太空中的生活。2003年10月15日，我国神舟五号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，这是中国首次进行 载人航天飞行。2016年10月17日，我国在酒泉卫星发射中心发射了载人飞船神舟十一号，并与天宫二号自动交会 对接成功。
《认识太阳系》课件
行星际空间
2
发现了二千五百多颗小行星。
在行星际空间中，有着大量的流浪气体
和尘埃，还有宇宙辐射。
3
太阳风
太阳风是由太阳大气层高能带电屑子形 成，带电颗粒的流动有它特有的规律。
太阳系中的行星运动和轨道
行星是在太阳系中沿其轨道运行的，它们的运动轨迹都是基于万有引力定律而形成的。
行星相对位置
每颗行星都有不同的轨道周期和 轨道半径，因而不同时刻的行星 位置都是不同的。
行星卫星和环
旋转方向
一些行星由卫星和环形结构组成， 其中最闻名的是土星的环。
大多数行星的自转方向都是惯性 自转，但也有一些行星是倒着转 的。
太阳系中的天体间相互影响
太阳系中的天体之间不会像良好的邻居那样相互独立，它们的运动会相互影响。
1
引力作用
天体之间的引力会相互作用。例如行星和卫星的引力能够撕裂月球，而太阳的引力对 行星运动的影响则可以被数值模拟。
火星基地
人类向着太阳系进行深入研究， 未来还可能建设火星基地，开始 进行人类的跨星球探索。
外星生命
探索太空的目的之一是寻找外星 生命，未来的探测任务可能会寻 找和研究太阳系外星彗星和其他 天体中可能存在的外星微生物。
深空航行
随着技术的发展，未来可能会有 更快、更安全、更有效的深空探 测技术。
旅行者探测器
旅行者1号和2号是美国NASA研制的太阳系地球性探测任务的航天器。
卡西尼
卡西尼-惠更斯号探测器是一个由美国的NASA、意大利和欧洲航天局共同参与的轨道探测器。
新视野号
新视野号探测器是美国宇航局（NASA）开展的航天探测项目，于2006年1月19日发射升空。
太阳系未来的发展和探索
认识太阳系探索宇宙的奥秘
认识太阳系探索宇宙的奥秘在人类历史的长河中，人类对于宇宙的探索历时数千年。
从最古老的古人类文化开始，人们就表现出了对星空的浓厚兴趣。
而在现代天文学的发展下，我们对于太阳系和宇宙的了解不仅限于口语的传说，更是从科学的角度有了深入了解。
今天，我们就让我们一起来认识太阳系，探索宇宙的奥秘。
一、太阳系的基本构成太阳系是地球位于其中的星系，它包括了太阳和围绕太阳公转的一系列行星、卫星、小行星、彗星和其他星际物质。
太阳系是一个巨大的系统，按照距离星球到太阳的不同可以划分为两个不同的区域：内太阳系和外太阳系。
内太阳系包括了从太阳开始沿用锥形延伸的4个行星，它们依次是水星、金星、地球和火星。
外太阳系则有5颗行星以及谷神星和其他几百颗小行星。
二、太阳系的行星太阳系内有八颗行星。
在它们中，四颗行星被归类为“内行星”或“类地行星”，它们包括水星、金星、地球和火星。
这些行星基本上都是固体球体，拥有相似的基本特征和组成。
其余四个行星，被归类为“外行星”、“巨行星”、“冰巨星”或“海王星类行星”。
它们主要由气体和空气组成，并且相对而言比内行星大得多。
这些行星分别是木星、土星、天王星和海王星。
三、太阳系的卫星每颗行星都拥有至少一个卫星，而有些行星则拥有十几个或者更多的卫星。
这些卫星的大小和形态各不相同。
例如，木星拥有最多的卫星，其中76个已经被探明了。
这些卫星的表面和构造也各不相同。
例如，塔西提（Tethys）是土星的一个卫星，它有一个直径为400英里的庞大裂缝，但是冰外壳的表面却绝无仅有地平滑。
四、太阳系的小行星和彗星太阳系中存在着大量的小行星和彗星。
小行星带是一个位于火星和木星之间的区域，它内部的成千上万的小行星在太阳系某种感觉上类似于古老时期的垃圾带。
而彗星的特征则是具有长尾，这些长尾是由于彗星在太阳附近空间行驶，被太阳辐射和风压逐渐蒸发所导致的。
五、太阳系的探索太阳系的探索在人类历史上可以追溯到公元前7世纪。
不过真正系统、全面的探索则是在20世纪初开始的。
科学认识太阳系
科学认识太阳系太阳系是指以太阳为中心的天体系统，包括了八大行星、几十颗已知的卫星、数百颗小行星和彗星等。
对于人类而言，太阳系是我们所居住的宇宙家园。
本文将通过介绍太阳系的组成和特点，使读者更全面、准确地了解太阳系。
1. 太阳太阳是太阳系的心脏，是包含大约99.86%太阳系总质量的星体。
太阳核心温度高达约1500万摄氏度，以核融合的方式释放出巨大的能量，提供了地球上生命存在的基本条件。
太阳表面有黑子、耀斑等活动，呈现出丰富多样的现象。
2. 行星太阳系内有八大行星，按照离太阳的距离可以分为内行星和外行星两类。
内行星包括水金火土四颗行星，即水星、金星、火星和地球。
它们相对较小，密度较高，主要由硅酸盐岩石构成。
外行星包括木土火金四颗行星，即木星、土星、天王星和海王星。
它们体积巨大，主要由气体和冰组成。
3. 卫星太阳系的行星拥有众多的卫星。
地球拥有一个卫星——月亮，它对地球的潮汐、气候和生物等都有重要影响。
木星和土星是卫星最多的行星，它们的卫星数量超过了60颗。
有些卫星具有特殊的特征，像是木卫二上的冰火山、土卫六上的喷气射流等，为科学家们带来了许多有关行星形成和演化的线索。
4. 小行星和彗星太阳系中还有许多小行星和彗星。
小行星主要分布在小行星带内，其中最大的小行星是被视为“矮行星”的冥王星。
彗星是由冰和尘埃组成的天体，当它们接近太阳时，冰开始融化产生尾巴，形成美丽的彗星。
通过科学的观测和研究，我们对太阳系的认识不断深入。
太阳系作为我们所了解的宇宙中唯一一个有生命存在的系统，对于我们解答宇宙起源和生命存在的问题具有重要意义。
我们期待着未来继续探索太阳系的奥秘，更加全面准确地认识太阳系的起源、演化以及未来的命运。
认识太阳系课件
认识太阳系课件科学概念：太阳和围绕它运动的行星矮行星和小天体组成了太阳系。
太阳系是一个较大的天体系统。
过程与方法：1收集资料认识和了解太阳系。
2按一定比例对数据进行处理，并在此基础上用一定的材料建立太阳系的模型。
情感态度与价值观：1认识到收集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方式。
2学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。
意识到太阳系中天体的运动是有规律的，并可以逐渐被人们认识的。
太阳和围绕它运动的行星矮行星和小天体组成了太阳系。
根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系的模型。
教师准备：太阳系图片多媒体资料八大行星数据表八个铁丝制成的支架橡皮泥小皮球直尺等；教师事先考察制作太阳系模型的室外场地。
学生准备：课前收集有关太阳系的资料，小组内先进行交流。
一认识太阳系。
1提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢2课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。
说说：哪些天体在围绕着太阳运动这些天体有哪些特点它们之间是如何排列的教师展示自己收集的资料做补充。
4小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星矮行星小天体组成的天体系统。
二建立太阳系模型。
1谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。
2讨论：怎样才能建好模型需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确阅读课本56页有关八大行星的数据资料。
4尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型，思考：如何在桌面上将八大行星摆列出来如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如何处理试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。
建好之后有何发现与我们平时看到的太阳系的示意图有何不同5尝试依据八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径进行建模：如果要利用八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径这两组数据来建造模型，该怎么做数据处理后的结果如何我们还能在桌面上建太阳系模型吗为什么如果要建一个较为合理的模型，有什么好办法6简单介绍一下后面几组数据：自转周期是行星自转一周所需的时间，公转周期是指行星围绕太阳转动一周所需的时间。
第一课太阳系 2
太阳系的中心天体是什么？为什么？
太阳系的中心天体是太阳。
太阳的质量占太阳系总质量的99.86％，其他天体都绕太 阳公转。
观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
通过哈勃望远镜 看到的冥王星
冥王星是不是太阳系八大行星之一？ 书本181页阅读 冥王星不是八大行星之一，它是矮行 星。
水星 火星 天王星
你有什么好的方法提供给大家参考？
金星 木星 海王星
地球 土星
离太阳最近,常和太阳同时出没,古代 称为辰星。
水星
水星
没有卫星
水星的英文名 字Mercury来 自罗马神墨丘 利（赫耳墨 斯）。他是罗 马神话中的信 使。
水星的山脊
凌日现象 水星凌日 当水星走到太阳和地球之间时，我们在 太阳圆面上会看到一个小黑点穿过，这 种现象称为水星凌日。日。
76年
上次出现的时间是1986年，那下次 在地球上出现的时间是什么时候？
2062年
一个小朋友10岁时曾看到哈雷慧星， 当他第二次看它时是多少岁？
流星体
太阳系中的一些固体小块
流星：流星体在靠近地球轨道时， 有些被地球引力 场俘获，在冲入 地球大气层时摩擦燃烧，产生一划 而过的发光现象，叫“流星”。
没有烧尽的流星体降落到地球表面， 叫做陨星。
2007年9月28日，NASA执行长麦可·D·格里芬声明预计于2037年以
前送人类到火星。
木 橘红色外表 星 是因为地表的赤铁矿 （氧化铁）。西方人古代一 般称之朱比特
太阳系中体积最大
木星赤道附近的大红斑形成原因? 一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。
土星
土星上美丽的光环是什么 组成的？
小石块和 小冰块组成的。
水星凌日
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
由西向东 （逆时针） 由东向西 由西向东 由西向东 由西向东 由西向东 由西向东 由西向东
水手10号 金星7号 常驻 海盗1号 气态行星无 法登录 气态行星无 法登录 气态行星无 法登录 气态行星无 法登录
六、你知道冥王星的身份吗 • 行星： • 1、必须是围绕恒星运转的天体； • 2、质量必须足够大,它自身的吸引力必须
八、月球
• 卫星： • 指在围绕行星轨道上运行的天然或人造天体 • 月球距离我们约40万千米，它是在大约45亿年前太阳系形成的时候由
石块和气体组成 • 月球的体积是地球的49分之一，质量是地球的81分之一，重力加速度 是地球的6分之一，地表没有大气层，昼夜温度为-183℃~127℃
认识太阳系
我国舰艇上发射远程导弹实验
炽热的太阳
一. 太阳内部是怎样的
太阳的半径：7*105km，是地球的109倍 太阳的质量：2*1030kg，相当于地球的33万倍 天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。太阳的内部 结构由内到外可分为核心、辐射层、对流层3个部分，大气结构由内 到外可分为光球、色球、和日冕3层
2.太阳怎么产生巨大的能量
太阳能是太阳内部连续不断的核聚变反应过程产生的能量。 人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。 地球轨道上的平均太阳辐射强度为1,369w/㎡。地球赤道周长为40,076 千米，从而可计算出，地球获得的能量可达173,000TW。在海平面上的标准 峰值强度为1kw/m2，地球表面某一点24h的年平均辐射强度为0.20kw/㎡， 相当于有102,000TW 的能量。
八颗行星的基本数据
分类 行星名 称 水星 金星 地球 火星 巨行 星 木星 土星 远日 行星 天王星 海王星 距离太 阳的距 离 0.39 0.72 1 1.5 5.2 9.5 19.2 30.1 半径 质量 公转周期 自转周期 自传方向 卫 星 数 0 0 1 2 66 62 27 14 登录 类地 行星
• 黑子一般成群出现在太阳表面，天文学家又将其称为“黑
子群”。黑子的形成周期短，形成后几天到几个月就会消 失，新的黑子又会产生。太阳黑子是太阳活动的重要标志， 其活动存在着明显的周期性，周期平均为11.1年。在开始 的4年左右时间里，黑子不断产生，越来越多，活动加剧， 在黑子数达到极大的那一年，称为太阳活动峰年。在随后 的7年左右时间里，黑子活动逐渐减弱，黑子也越来越少， 黑子数极小的那一年，称为太阳活动谷年。国际上规定， 从1755年起算的黑子周期为第一周，然后顺序排列。 1999年开始为第23周。 黑子群对地球的磁场和电离层会造成干扰，并在地球的两 极地区引发极光 。
太阳系新“家谱
行星： 定义:围绕太阳运转，自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状，并且 能够清除其轨道附近其他物体的天体。 包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。 矮行星： 定义:与行星同样具有足够的质量，呈圆球状，但不能清除其轨道附近其他 物体的天体。 成员包括冥王星和谷神星等。 太阳系小天体定义：围绕太阳运转但不符合行星和矮行星条件的物体。
辐射层
从太阳内部0.25~0.71个太阳半径区域称为太阳的辐射层。在这个层中气体温度 约为7×10^6K，密度约为15000kg/m3。按照体积而言，辐射层约占太阳体积的 一半。太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。
对流层
对流区处于辐射区的外面，大约在0.71~1.0的太阳区域。温度约为5×105K ， 密度也降至150kg/m3。 由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对流 的形式在对流区向太阳表面传输。除了通过对流和辐射传输能量外，对流层 的太阳大气湍流还会产生低频声波扰动，这种声波将机械能传输到太阳外层 大气，导致加热和其他作用。
• 尽管太阳辐射到地球大气层的能量仅为其总辐射能量的22亿分之一，但已
高达173,000TW，也就是说太阳每秒钟照射到地球上的能量就相当于500 万吨煤，每秒照射到地球的能量则为499,400,00,000焦。
地球上的风能、水能、海洋温差能、波浪能和生物质能都是来源于太阳；
即使是地球上的化石燃料（如煤、石油、天然气等）从根本上说也是远古 以来贮存下来的太阳能，所以广义的太阳能所包括的范围非常大，狭义的 太阳能则限于太阳辐射能的光热、光电和光化学的直接转换。
三、解开太阳黑子之谜
• 在太阳的光球层上，有一些旋涡状的气流，像是
一个浅盘，中间下凹，看起来是黑色的，这些旋 涡状气流就是太阳黑子。黑子本身并不黑，之所 以看得黑是因为比起光球来，它的温度要低一、 二千度，在更加明亮的光球衬托下，它就成为看 起来像是没有什么亮光的暗黑的黑子了。
太阳黑子对地球的影响
周？太阳黑子爆发的最集中的是哪一年？你们如何防备？
•
•2021年开始为第
四、太阳的“衣帽”：色球层和日 冕 • 色球层裹在太阳的外面，像一件薄薄的衣
裳。 • 日冕是太阳最外层那一片柔和美丽的晕广。
• 色球层是太阳大气中间的一层，位于光球之上。
平时，由于地球大气中的分子以及尘埃粒子散射 了强烈的太阳辐射形成蓝天，色球和日冕完全淹 没在蓝天之中。光球层亮度极高，十分耀眼，隔 着地球大气看过去，色球层和日冕层就像灯泡外 的玻璃纸，远处看没感觉 只有在日全食或者特定的光学仪器下才能观测到 色球层和日冕
•
98 3.81
0.055 0.82 1 0.11 318 95 14.6 17.2
87.7天 224.7天 365.24 1.9年 11.8年 29.46年 84.01年 164.79年
58.65日 243日 0.9973 1.026日 9小时50分 10小时14 分 约16小时 18小时
和自转速度平衡使其呈圆球状； • 3、必须清除轨道附近区域,公转轨道范围 内不能有比它更大的天体。
• 冥王星的质量是地球的0.002倍，体积是地
球的0.35倍，所以冥王星属于矮行星
七、彗星
• 绕着太阳旋转的一种星体，通常在背着太阳的一面拖着一
条扫帚状的长尾巴。彗星的体积庞大，密度很小。运行的 轨道一般是扁椭圆形、抛物线形或双曲线形。彗星解体以 后形成流星群。通称扫帚星。
•
想一想： 在日全食时如何观看色球和日冕
• 2012年9月5日英国《每日邮报》报道，美国航空航天局（NASA）公
布了一段卫星拍摄到的记录太阳活动的视频。视频中，太阳正在“喷 射”长达数十万公里的巨型日珥，十分壮观。
太阳风
五、太阳系有哪些行星？
• 太阳系八大行星特指太阳系的八个行星，按照离
太阳的距离从小到大，它们依次为水星、金星、 地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。而 曾经被认为是“九大行星”之一的冥王星于2006 年8月24日被定义为“矮行星”。
核心层
太阳的核心区域虽然很小，半径只是太阳半径的1/4，但却是产生核聚变 反应之处，是太阳的能源所在地。太阳核心的温度极高，达1500万℃， 压力也极大，使得由氢聚变为氦的热核反应得以发生，从而释放出极大 的能量。太阳核心物质的密度约为150000kg/m3。核心区温度和密度的分 布都随着与太阳中心距离的增加而迅速下降。
大气层
大气层由内到外可分为光球、色球、和日冕3层 。
二、太阳怎样产生巨大能量 1.恒星
由炽热气体组成的、能自己发光的球状或类球状天体。 离地球最近的恒星是太阳。其次是半人马座比邻星，它发出的光到达地球 需要4.22年，晴朗无月的夜晚，在一定的地点一般人用肉眼大约可以看到 3,000多颗恒星。借助于望远镜，则可以看到几十万乃至几百万颗以上。估计 银河系中的恒星大约有一、二千亿颗。恒星并非不动，只是因为离开我们实在 太远，不借助于特殊工具和特殊方法，很难发现它们在天球上的位置变化，因 此古代人把它们叫作恒星。
？？？下面提到的能量是太阳能吗？
•
•
•
植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，并把太阳能转变成化学能在 植物体内贮存下来。 煤炭、石油、天然气等化石燃料也是由古代埋在地下的动植物经过漫长 的地质年代演变形成的一次能源。 地球本身蕴藏的能量通常指与地球内部的热能有关的能源和与原子核反 应有关的能源。