小学第二学期学校研训工作计划.doc
小学研训工作计划
小学研训工作计划小学研训工作计划1一、指导思想：依据县教师发展中心____年上半年小学研训工作计划和学区教科研计划，认真贯彻落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》和《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，积极推进义务教育课程改革方案，以教育质量为抓手，进一步推进“有效学习”课堂变革，促进学校教育教学质量的提高。
二、工作重点：1、深化课程改革全面推进义务教育课程改革，按照省、市、县有关文件精神，结合学校实际，做好学校课程方案顶层设计，落实好基础性课程，开设好拓展性课程，为学生提供真正可自主选择的课程。
高度关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，要把问题当做资源，加强对深化课改的学习与研究。
2、狠抓教学常规管理认真贯彻落实《温州市小学各学科教学常规》精神，要求各教研组组长组织教研组成员研读《温州市小学各学科教学常规》，务必运用到实际的教学工作之中。
定期、不定期组织教研组长进行教学常规检查，定期一学期两次，提前通知，做好准备，期中一次，期末一次，教研组长和领导班子检查。
不定期由领导班子随机抽查教师的备课和改作等常规内容，教研组积极配合检查，促使教师规范教学行为，建立学校教学常规管理长效机制。
继续开展教学专题调研，实行领导班子下课堂，推门听课制度，每学期规定领导班子听课节数不能少于20节。
3、加强校区教学管理积极对岩峰校区的教学常规管理，定期、不定期的到校区了解他们的课堂教学情况。
4、落实校本研讯，提高教师业务水平本学期继续开展我校的本学年的校本研训项目，认真落实“基于“有效学习”课堂教学变革”的校本研讯项目，三个教研组要各自紧紧围绕“有效学习”教学课堂变革展开教研活动，转变教师教的方式和学生学的方式，切实提高课堂效益。
加强新课程理念的学习和校本研训项目相结合。
积极开展“促进有效学习”的课堂变革实践活动，关注学生的学习方法，转变学生的学习方式，树立以学定教、学为中心、教为学服务的理念。
推广联片活动经验，与鹤盛片区的各中心实现互动互助活动，加强校际间的合作交流。
学校研训工作计划6篇
学校研训工作计划6篇学校研训工作计划篇1一、指导思想坚持立德树人，遵循教育规律，积极推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养发展，推动学校教科研工作的转型与升级，更好服务于学校发展与师生成长。
本学期根据开发区教师发展中心本学期工作计划，结合我校情况，以深化课堂变革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础，以落实—市教学新常规为抓手，围绕着我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”，结合同屏技术和智慧教室教育教学技能培训等开展研究，促进我校各学科教师教学水平和我校教学质量的提升。
二、工作措施1.为各层次教师成长搭建活动平台(1)为骨干教师成长服务继续搭建和扩建教师交流和展示平台，让骨干教师有外出学习和研讨的机会；通过青蓝工程、骨干教师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干教师的引领作用，带动全员素质的提高。
(2)为青年教师成长服务以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进行示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研分享、师徒结对、课题研究、磨课、展示课等活动和专家引领等多种形式的教科研活动培养新教师，使之快速成长。
(3)为新教师成长服务本学期有8位老师新入职，继续通过青蓝工程结对及过程管理,促进本校新教师成长；通过基本功评比、校内外观摩等方式激发新教师的内驱力，促进新教师专业发展。
2.继续推动教学、作业与评价改革围绕—市教学新常规，以我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”为抓手，依托教研组的集体智慧，对学情的进行诊断、分析与矫正，评价教学目标达成及提升教师命题能力，探索我校特色项目“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”的成功课例，打造以学为中心的课堂。
引导我校教师积极参与作业单、基于作业单的互助课堂提升行动的研究与实践;开展校级教学节基于关键任务设计与解决的学教方式优化展示课活动以及骨干教师示范课：获得区学科骨干及以上者需开出一节公开课。
3.加强教研组、备课组建设立足本校实际，规范教研组和备课组在校本科研中的地位与作用以及活动；将“教学规范”活动和参与区“基于作业单互助的课堂提升行动”学科试点项目的实践研究与研组、备课组的评优评先结合起来；通过组织教研组长或骨干教师外出学习、邀请校外专家作专题讲座和自学相结合等形式，提高教研组长、备课组长的科研水平。
2023小学第二学期教研工作计划
2023小学第二学期教研工作计划2023小学第二学期教研工作计划1一、指导思想本学期，综合教研组认真解读、贯彻、落实学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，充分发挥教研组的职能，以全面提高教学质量为中心，进一步改进教研方式和教学水平，不断更新教育教学观念。
全面扎实推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，有研究、有创造性地开展工作。
二、总体目标1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力为校园建设贡献力量。
2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。
三、具体目标1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
2、在学校工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点。
3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
四、主要工作（一）教研方面具体体现在两手抓：1、严抓学科教研活动，明确教研活动的时间、地点、内容。
组内老师每月参加教研活动。
通过教研活动提高课堂教学水平。
学期通过共同听课评课，相互学习促进。
2、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。
养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。
通过教研活动提高课堂质量。
（二）常规工作1、严抓备课质量和课堂教学质量。
2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量。
3、抓好各兴趣班的建设，逐渐完善和提高各兴趣班的专业水平。
4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
__中心小学综合组校本培训月行事历（学年第二学期）二月1.各教师制定教学计划、教学进度表，教研组制定教研计划2.研读综合组各科教学常规三月1.第一次集体备课（可结合学科，资源整合）2.第一次教学常规检查。
校本研训工作实施方案(二篇)
校本研训工作实施方案一、指导思想校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。
努力提高教师创造性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一支高素质教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。
二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。
2、通过校本研训，让每位教师学习、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。
3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意教师，创办人民满意的教育。
4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素质和教学技能`再度提高，真正形成思想过硬业务精湛教师队伍。
5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力。
促进教育教学质量提高。
三、基本模式：开展校本研训活动的基本模式有八种，按性质分为两大类：第一大类是个人研修；第二大类是同伴互助。
第一类：个人研修（业务学习、教学反思、案例分析、教育叙事）1、业务学习。
真正的业务学习应该是有主动性，自觉自主地去学，成为工作和生活的一种方式。
有针对性，带着问题去学，寻求解决教学问题的“处方”。
有系统性，抱着“补”的心态去学，夯实自己的专业基础。
在教师业务学习上应重点抓好以下几点：（1）、过关式学习：让教师特别是初上讲台和专业知识较薄弱教师去学习教材，思考教材中的问题，做教材中的作业，做相关的试题，使其对教材专业知识通关，为进一步熟练使用教材奠定基础。
（2）、吸收式学习：指定某一篇目（一般地是有关教育教学的理论专著），要求教师在规定时间里去通读并完成相应的问题。
年度第二学期研训工作计划
20242024年度第二学期研训工作计划
为实现2024学年度第二学期的研训目标，制定以下工作计划：
1. 设计研训课程：根据学员需求调研和学校发展需求，设计合理的研训课程，包括教育技术应用、教育理论、教学方法等方面的培训。
2. 策划研训活动：组织各类研训活动，如专题讲座、研讨会、教师培训营等，邀请专家学者进行讲解和交流，提升学员的专业素养和教学水平。
3. 教师培训：开展教师培训，提高教师的专业能力和教学技巧，培养一支高素质的教师队伍。
4. 建设研训平台：建设研训平台，包括线上和线下的学习资源，方便学员进行自主学习和交流。
5. 跟踪评估：对研训效果进行跟踪评估，收集学员的反馈意见和建议，及时调整工作计划，保证研训工作的有效性和实效性。
6. 进行科研项目：鼓励学员参与科研项目，进行教育教学研究，提升学员的科研能力和学术水平。
7. 推广研究成果：在学校内外广泛推广研究成果，提升学校的影响力和声誉，吸引更多优秀的教师加入学校。
8. 开展交流合作：与其他学校或教育机构开展交流合作，互相借鉴和学习，提高研训工作的质量和水平。
根据以上工作计划，学校可以有条不紊地进行研训工作，提高教师的专业能力和教学水平，进一步提升学校的教育质量和影响力。
中小学校本研修工作计划
中小学校本研修工作计划中小学校本研修工作计划1根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求，结合我校实际制定本学期学校师训工作计划。
本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
一、工作思路："强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效"，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、工作目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础。
三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以"新理念、新课程、新技术"为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以"一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展"为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。
形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师。
同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由"经验技术型"向"实践反思型"的现代型教师转变。
小学第二学期学校研训工作计划
小学第二学期学校研训工作计划一、工作目标设定本学期学校研训工作以提高教育教学质量和教师专业成长为核心目标，致力于为师生创造一个和谐、积极、创新的学习环境。
我们将注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力。
二、教师培训计划专业知识更新：组织教师参加学科前沿知识讲座和研讨会，确保教学内容与时俱进。
教学技能提升：开展教学观摩、教学设计和课堂管理等工作坊，提升教师的教学实践能力。
跨学科交流：鼓励教师参与跨学科研讨，拓宽教学视野，培养多元化教学能力。
三、教研活动安排主题教研活动：每月举行至少一次主题教研活动，聚焦教学中的热点问题，促进教师之间的交流与合作。
教学观摩与反思：定期组织教师进行教学观摩，并进行课后反思和讨论，以改进教学方法。
课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究水平，形成教研成果。
四、教学资源整合数字化教学资源：充分利用信息技术手段，整合优质数字化教学资源，提高教学效率。
图书资料更新：定期更新图书资料，确保师生能够接触到最新的知识和信息。
校外资源合作：积极与社区、博物馆等校外资源建立合作关系，丰富教学内容和形式。
五、学生评价改进多元评价：实施多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的综合素质。
反馈机制：建立及时有效的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。
个性化发展：关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。
六、家校合作策略定期沟通：通过家长会、家长信、微信群等方式，保持与家长的定期沟通，共同关注学生的成长。
家庭教育指导：开展家庭教育讲座和工作坊，提升家长的教育理念和育儿技能。
家校共育项目：策划和组织家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验等，增强家校之间的联系和合作。
七、特色课程发展文化传承课程：结合地方文化特色，开设文化传承课程，让学生了解和传承地方优秀传统文化。
科技创新课程：引进科技创新教育理念和方法，开设机器人、编程等科技创新课程，培养学生的创新能力和科学素养。
小学学校校本研修计划样本(6篇)
小学学校校本研修计划样本本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，并在此基础上培养一批优秀骨干教师。
同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动发展。
一、健全管理制度。
为对各年级组老师的工作作出具体的指导和规范，从参与读书摘要的完成、实验课的开展、课题论文和案例的撰写、投稿发表、获奖等方面对老师的研究工作作出客观、合理的评价。
二、规范管理备课组工作。
以年级组为单位开展集体备课，形成钻研教材-教学设计-集体探讨-课堂教学-教学反思等一系列规范流程。
要充分利用网络教育资源，学习课改新理念，借鉴新的教学模式，提高备课质量;积极开展信息技术与课程整合的研究，进行个性化的教学流程设计。
年级组要广泛进行集体探讨，交流教学心得，集思广益，共同提高。
任课老师要结合班级学生认知水平、兴趣需求，灵活调控教学设计，追求最佳教学效果;教学反思要记录上课的真切感悟、精彩瞬间、典型案例，进行反思，不断提高教学实际水平。
三、创新校本研修活动。
多读书，勤学习，是教师教书育人的职业基础，是教师充实内涵，提高自身核心竞争力的必由之路。
要利用课程改革契机，积极创建学习型学校，营造书香校园。
1、本学期的校本研修主要以“同课异构”和“一课多上”为主要内容开展活动。
计划____月份主要搞好“同课异构”活动，____月份主要搞好“一课多上”活动。
通过活动来提高全体教师的课堂教学水平。
2.营造学习氛围：a、确立“创建学习型学校，促进教师专业发展”的管理目标，逐步形成自己的办学特色和竞争优势;b、倡导“营造书香校园，让学校成为教师和学生的精神家园”这一理念，使之深入人心;c、学校领导带头学习、倡导学习。
3.开展学习活动：a、学习沙龙。
这是把个人自学和集体讨论结合起来、把理论与实践结合起来的有效形式。
小学校本研修工作计划15篇_1
小学校本研修工作计划15篇小学校本研修工作计划1为了进一步提高教师实施素质教育的能力与水平，全力打造一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，特制定如下校本培训计划。
一、指导思想基础教育课程改革的不断深入，对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求，校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施新课程的专业化水平。
二、成立校本培训领导小组组长：__x副组长：__x成员：全体教师三、培训目标全员教师1、师德方面加强师德建设，树立新型教师行业形象；重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使教师师德素质合格率达100%。
2、继续教育总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬”的要求。
具体培训目标：(1)通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
(2)通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
(3)通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
(4)通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使教师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力，提高教师的现代信息素养。
小学教师学年研训工作计划
小学教师学年研训工作计划一、研训工作目标本学年，小学教师学年研训工作的主要目标是提高教师的专业水平，提升教学质量，促进学校的全面发展。
具体目标包括：1. 提高教师教学能力，提升学生学习兴趣和成绩。
2. 加强新课程的应用和教学设计能力，推动学校教学改革。
3. 提高教师的职业素养和专业精神，培养教师的团队合作意识。
4. 促进教师专业成长，提升教师的综合素质。
5. 丰富教师的教育教学思想，拓展教师的视野和思维方式。
6. 共同创建良好的校园文化氛围，为学校的发展提供帮助。
在实现以上目标的过程中，学校将结合自身特点和发展需要，合理安排学年研训工作内容和形式，确保教师研训工作的有效开展。
二、研训工作内容1. 专题研训（1）专题研训由学校统一组织，根据学校的教育教学特点和发展需要，选择一些具有代表性的教学主题，由教育专家或学科骨干教师进行讲解。
（2）专题研训内容包括课程改革、新教育理念与方法、学科教学实践、学生德育与心理健康、教学案例分享等一系列与教育教学相关的议题。
（3）通过专题研训，教师们可以及时了解最新的教育政策和教学理念，拓展教学思路，提升教学水平。
2. 学科交流（1）学校将定期组织学科教研组会议，促进学科教师之间的交流与合作，加强教学资源共享，提高学科教学质量。
（2）学科交流内容包括教学经验分享、教学方法探讨、教材选用评价、学科课程设计等教学相关的内容。
3. 教学观摩（1）学校将组织教师到其他学校进行教学观摩，或者邀请其他学校的教师到本校进行教学示范，以此促进教师之间的互相学习与借鉴。
（2）教学观摩可以帮助教师开阔教育教学视野，发现不足之处，提高教学水平。
4. 教研活动（1）学校将定期组织教研活动，包括小组教研、个人教研和校际教研等形式，促进教师教学理念的更新和实践。
（2）教研活动内容包括年度教研计划的制定、教研成果的展示、教学反思与优化、教研成果的复制与推广等。
5. 教师培训（1）学校将邀请教育专家、名校老师等进行教师培训，涉及教育心理、学科教学方法、班级管理等方面的内容。
小学学校校本研修工作计划5篇
小学学校校本研修工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文研训工作计划
小学语文研训工作计划小学语文研训工作计划1指导思想：本学期小学语文研训工作继续以推进课程改革为核心，学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科学建构教育教学理论新体系；以学科教学建议的学习落实为契机，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的规范；以教师队伍建设为根本，进一步完善校本教研机制，引导教师开展课题研究，引领教师专业成长；积极开发语文课程资源，不断丰厚师生人文底蕴。
工作思路：一、开展读书活动，丰厚理论素养1、认真学习《语文课程标准》，更新教学观念。
课改实验的第一轮已经结束，本学期各校要继续重视对《语文课程标准（修改稿）》的学习，针对课改一轮以来各学段课堂教学中出现的典型问题进行专题研讨，将标准中的理念落实到具体的教学行为之中。
2、引导教师开展读书活动，各校应为语文教师制订切实可行的读书计划，组织教师尤其是中青年教师系统地学习（每学期一至两本）理论专著，多读书，读好书。
积极倡导师生共同读书，营造书香校园。
二、优化过程管理，提高教学质量本学期，我们将继续认真学习常州市教研室修订的学科教学建议，积极探索与新课程理念相适应的新型课堂教学管理机制与教学研究体系。
各校要坚持不懈地抓好常规的学习和内化，切实通过常规的实施向课堂要质量、要效益。
同时，依据我市《学科教学实施意见（试行）》的要求，关注过程管理，切实提高教学质量。
1、继续开展多种形式的课堂教学研讨活动，加强对“常态课”“常规课”的研究，使语文课堂回归本色。
2、重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益。
本学期将继续立足学段开展课堂教学研讨，通过汉语拼音、口语交际、阅读、习作等专题的研讨和研究，提高课堂教学的有效性。
3、切实抓好课堂常规，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升，对学生的终身发展负责。
本学期将继续做好以下工作：①进一步提高对写字教学的重视程度。
各校要加强对各学段写字教学的.过程管理与指导，要及时地进行检测、评价与归因。
2024年小学第二学期学校研训工作计划范本（二篇）
2024年小学第二学期学校研训工作计划范本本学期学校研训工作坚持以____为指导，围绕____市研训中心《____学年第二学期研训工作要点》，结合我校教学实际工作，坚持素质教育为目标，以新课程实验为核心，以落实教学常规为重点，以“沟通双本，提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题，推动课堂教学改革和教师专业发展。
逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧，学生更幸福，家长更满意”的目标。
一加强教学常规，寻求教学质量1 严格执行国家课时计划，开齐上满各科课程；保证专课专用，配足、配好教师，保证教学计划的严格执行。
继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制，进一步加强教学常规工作的管理与考核，发现问题，及时帮助整改；发现经验，及时倡导推广，不断增强教师的常规意识，积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。
2在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上，各教研组根据教学中存在的问题，有重点地学习《指南》和《建议》，对照课堂学习理论，让理论真正指导课堂与改革课堂，提高教学效率。
3吃透教材，养成独立备课的良好习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。
要把重点备课与一般备课相结合，关注单元整合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。
集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力。
备课组活动每学期至少安排两次，与同年级的教师共同钻研教材。
三年内新教师手写备课，任教两门学科的一详一简，任教三门学科的一详一简一提纲。
4学生思维的培养，关系到学生的可持续发展。
因此，本学期，教师要关注学生参与面与参与的质量。
教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂，进行学生参与面的调查与统计，对学生思维发展、教师提问，做出总体的评估，学期结束时，在全校进行比赛。
5关注作业，追求写字与作业质量。
批改作业要求每小题一勾，并且学生订正后有复批，复批要有鲜明的符号。
小学—学年第二学期教学教研计划
小学—学年第二学期教学教研计划
教学教研计划：
1. 统一教学目标：本学期的教学目标是帮助学生继续提升语文、数学、英语等学科的学习能力，发展综合素养和创新思维。
2. 课程设置：
- 语文：包括识字认字、语音、阅读理解、写作等内容；
- 数学：包括基础数学运算、几何图形、应用题等内容；
- 英语：包括听力、口语、阅读和写作等内容；
- 其他学科：根据学校实际情况设置相应的科目和内容。
3. 教学方法：注重引导学生主动参与学习，结合多媒体教学，开展小组合作学习，促进学生发散性思维和问题解决能力的培养。
4. 课外活动：组织学生参加文体活动、科技竞赛等，培养学生的兴趣和能力，拓展视野。
5. 教学评估：定期进行考试和评估，及时掌握学生学习情况，调整教学进度和方法。
6. 教师发展：组织教师进行教研活动，提高教师的教学水平和专业能力。
7. 家校合作：加强家长与学校的沟通合作，共同关注学生的学业发展和心理健康。
第二学期小学教学教研工作计划
第二学期小学教学教研工作计划教学教研工作计划：第二学期1. 目标设定-明确学期目标：根据学校教学大纲和课程要求，确定学期的教学目标和重点。
-制定每个班级的目标：根据学生的实际情况和能力水平，为每个班级设定具体的学习目标。
2. 教材准备-研究教材内容：仔细研究每个学科的教材内容，了解教材的结构和重点。
-编写、整理教材辅助资料：根据教材内容，编写或整理教材辅助资料，如课本讲义、课件等，以便于教学使用。
3. 教学计划制定-制定每个学科的教学计划：根据教材的安排和学科的特点，制定每个学科的教学计划，明确每个学科的教学内容、教学重点和教学方法等。
-编写每个课时的详细教案：根据教学计划，为每个课时编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评价方法等。
4. 教学实施-按照教学计划和教案的安排进行教学实施，确保教学进程的顺利进行。
-采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学和实践教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价-进行学生学业水平的评价，根据学生的学习情况和能力水平，及时调整教学方法和教学内容，以帮助学生充分发展自己的潜力。
-定期组织各科教师开展教学评估和教研活动，交流教学经验，互相借鉴教学方法，提高教学质量。
6. 教研总结-学期结束时，对本学期的教学工作进行总结和评价，总结成功经验和问题，为下学期的教学工作做好准备。
-与其他学校和教育机构进行交流，了解其他地区的教学现状和教学新理念，为教学改革提供参考和借鉴。
7. 教育研究-关注教育研究的最新成果，学习和运用教育科学的理论和方法，提高自己的教育教学能力和水平。
-参加相关的学术研讨会和教学培训，与其他教师交流和分享教学经验，拓宽自己的教学思路和方法。
2024年第二学期研训工作计划
2024年第二学期研训工作计划一、工作目标和背景介绍：在2024年第二学期，我将担任研训工作的责任人，全面负责组织和开展研训工作。
本次研训的目标是提升教职工的专业水平和教学能力，为学校的发展提供有力的支持。
以此为基础，我制定了以下的工作计划。
二、工作计划：1. 制定研训计划：在第二学期开始前，我将广泛征求教职工的意见和建议，并结合学校的需求和发展方向，制定出整个学期的研训计划。
研训计划将包括内容、时间安排、培训方式等方面的具体安排。
我将充分考虑教师的实际情况，力争让每一位教职工都能够从研训中获取实际的收益。
2. 组织培训课程：根据研训计划，我将组织相关专家和学者开展针对性的培训课程。
培训课程将覆盖各个学科领域和教学层面，包括课堂教学设计、教育技术应用、教学评价等方面的内容。
我将力求培训课程的内容丰富、实用，确保教职工可以真正受益于培训。
3. 发挥教研组的作用：我将积极引导和促进教研组的活动。
教研组是提高教学水平的重要平台，通过分享经验、交流思想，可以促进教师之间的互相学习和成长。
我将组织教研组的会议和研讨活动，鼓励教师们积极参与，充分发挥教研组的作用。
4. 提供一对一的指导：除了集体培训外，我还将提供一对一的指导。
我将与每一位教职工进行面对面的交流，了解他们的需求和困惑，并根据情况提供相应的指导和帮助。
这种一对一的指导方式可以更加针对性地解决问题，有助于提高教师的专业水平。
5. 组织评估和总结：每一个研训活动结束后，我将组织评估和总结。
通过评估和总结，我可以了解教职工对研训的反馈和建议，及时调整和改进研训工作。
同时，通过总结经验和教训，可以为以后的研训活动提供参考和借鉴。
三、工作计划的保障措施：为了确保研训工作的顺利进行，我将采取以下保障措施：1. 配置足够的资源：我将争取学校的支持，为研训工作配备足够的人力、物力和财力资源。
确保培训课程的质量和教职工的参与度。
2. 与教职工保持密切联系：我将与教职工保持密切联系，随时了解他们的需求和意见。
2024年度小学教师校本研修计划(七篇)
2024年度小学教师校本研修计划一、指导思想以瓯海区教师发展中心教学工作计划为指导，认真____上级各部门的总体部署及要求，以实际行动____，围绕有效推动课程改革这个中心工作，按照走近教师，走进课堂的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和教师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道小学教师的整体素养。
二、研修对象新桥街道全体在职小学教师。
三、研修主题本学期，新桥街道的校本研修活动继续以教研组建设为主体，以课堂的有效性为主题，深入课堂，深入教研组，深入探讨和研究，不断提高校本研修质量。
这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平时教研组活动的指导、监督，使之更有效。
并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。
四、研修措施1、备课会。
组织教师参加上级业务部门举行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新教师岗位培训等，并邀请优秀教师在街道内举行一二年级语文、数学老师的备课会。
另外，做好相关资料的整理和存档。
2、系列活动套餐式。
这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是准确解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。
作为总体思路。
我们将分阶段进行文本解读教学设计课堂展示撰写评课或反思案例分析等系列活动。
其中的文本解读和课堂展示活动要求在教研组内充分展开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内交流，老师们再进行仿课、创新实践。
给每位老师提供展示的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。
3、特色活动会餐式。
本学期，我们针对老师和学生们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程心理健康教育，举行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。
这学期，区教师发展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。
小学第二学期教研工作计划
小学第二学期教研工作计划
《小学第二学期教研工作计划》
一、总体目标
小学第二学期教研工作的总体目标是提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境，以促进学生的全面发展。
二、具体目标
1.加强课程建设，完善教学内容和方法，提高学生学习效果。
2.提升教师教学水平，增强教师专业知识和职业素养。
3.组织各种形式的教研活动，促进师生相互学习交流。
4.积极引导学生发展良好的学习习惯和品德修养。
三、重点工作安排
1.组织教师参加各种形式的教学培训，提升教学技能和教学水平。
2.组织各类教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，促进教师之间的交流和学习。
3.加强对学科教师的督导和指导，推动课程建设和教学改进。
4.开展专题教研活动，探讨小学教育教学中的热点问题和难点
问题，寻求解决方法。
5.加强学生学习和生活习惯的培养，开展各类品德教育活动。
四、评估和总结
1.对教研工作的开展情况进行定期评估，及时发现问题并加以
解决。
2.定期总结教研工作成果，归纳和分享教学经验，推广教学成果。
3.根据评估和总结的情况，不断完善教研工作计划，提高教研
工作的质量和水平。
以上是小学第二学期教研工作计划的总体目标、具体目标、重点工作安排和评估总结，希望全体教师能积极配合，共同努力，为学校教育事业的进步做出贡献。
小学教师研训工作计划
小学教师研训工作计划一、学校背景本学校是一所小学，位于城市中心，学生人数约1000人，教师团队共有80人，学校办学目标是全面素质教育，注重学生的综合发展。
学校设施齐全，并有一支专业的教师团队。
但是，随着时代的变迁，教师面临的挑战也在不断增加。
为了适应新的教育要求，提高教师的综合素质和专业能力建设，学校决定开展小学教师研训工作计划。
二、研训目标1.增强教师专业素养，提高教育教学水平。
2.培养优秀骨干教师，带动全校教师成长。
3.激发教师的创新精神，提高教学质量和效益。
4.促进教师专业成长，加强教师团队合作和学习氛围。
5.通过研训活动，促进学校教育教学水平的全面提升。
三、研训内容1.教师专业技能提升：包括教学设计、课堂管理、教学反思等方面的培训。
2.教师心理健康：关注教师心理健康，提高工作效率和情感投入程度。
3.新课程知识学习：根据新课程改革的要求，开展新课程的知识培训。
4.学科教学研究：各学科的专业知识和教学方法的研究和分享。
5.信息技术应用：提高教师信息技术能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。
四、研训计划1.每月安排专业培训课程，为教师提供系统的专业知识培训，包括课程设计、教学方法、教学策略等。
2.定期举办教研活动，组织教师进行学科教学研究，提高教学水平和课程改革能力。
3.组织教师参加校际、区域甚至国家级的教育研讨会和培训班，增加教师交流，拓宽教师的视野。
4.开设心理健康课程，关注教师心理健康，提高工作幸福指数和绩效水平。
5.加强信息技术应用培训，推动信息技术与教学的深度融合。
五、研训方法1.专家授课：邀请相关领域的专家来学校授课，为教师提供最新的专业知识和教学方法。
2.教研活动：通过教研活动，组织教师进行学科教学研究和分享，提高教师的教学水平和课程改革能力。
3.实践培训：组织教师走出校园，参观其他学校，学习其他学校的特色教学经验。
4.同行评课：组织教师进行同行评课，相互交流教学方法和教学经验。
二小校本研训制度模版
二小校本研训制度模版第一章：引言近年来，随着教育改革的推进，学校教师教学质量的提升成为教育发展的重要任务之一。
为了促进教师专业发展，推动学校教学水平的提高，确保学生能够获得更好的教育资源，我校制定并实施了校本研训制度。
本制度旨在为教师提供学习、交流与合作的平台，促进教师的专业成长，推动学校办学水平的不断提升。
第二章：制度目的本制度的目的是为教师提供良好的学习环境和学习机会，通过研训活动促进教师的专业发展，提升教学水平，为学生提供优质教育资源。
第三章：研训内容1. 学科教学研究学科教学研究作为校本研训的核心内容之一，旨在帮助教师提升学科知识和教学技能。
教师可以选择参加学科教学研训课程，进行学科知识更新和教学方法研讨。
2. 教育教学相关研究除学科教学研究外，教师还可以选择其他与教育教学相关的研究课程，如心理学、教育方法与技术、教育评价等。
这些课程将帮助教师拓宽教育视野，提高教学效果。
3. 教学案例分享为了促进教师之间的交流与合作，学校鼓励教师开展教学案例分享活动。
教师可以结合自己的教学经验，分享优秀的教学案例和教学设计，借此激发教师之间的互动和学习。
4. 学校实践研究为了更好地推动学校教育发展，学校鼓励教师参与学校实践研究项目。
教师可以选择加入研究小组，共同研究学校发展中的问题，并提出具体改进建议。
第四章：研训方式与安排1. 研训方式学校根据教师的需求和实际情况，采取多种形式的研训活动，包括专题讲座、研讨会、示范课观摩等。
此外，学校还鼓励教师通过参加学术会议、课题研究等方式进行学术交流。
2. 研训安排学校将在每学期初制定研训计划，并通知教师相应的培训内容和时间安排。
同时，学校也鼓励教师提出个人研训需求，学校将根据实际情况进行合理安排。
第五章：研训效果评估学校将对教师参加研训活动的情况进行评估，以了解研训的效果和教师的反馈意见。
评估结果将作为制定下一阶段研训计划的重要参考，并针对教师的需求进行调整和改进。
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小学第二学期学校研训工作计划
本学期学校研训工作坚持以科学发展观为指导，围绕x市研训中心《XX学年第二学期研训工作要点》，结合我校教学实际工作，坚持素质教育为目标，以新课程实验为核心，以落实教学常规为重点，以“沟通双本，提高课堂教学有效性”的为校本研训的主题，推动课堂教学改革和教师专业发展。
逐步实现学校未来发展目标“教师更智慧，学生更幸福，家长更满意”的目标。
一加强教学常规，寻求教学质量
1 严格执行国家课时计划，开齐上满各科课程；保证专课专用，配足、配好教师，保证教学计划的严格执行。
继续运行随堂听课、随机抽查、日常巡查、定期检查等教学常规管理机制，进一步加强教学常规工作的管理与考核，发现问题，及时帮助整改；发现经验，及时倡导推广，不断增强教师的常规意识，积极营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。
2 在上学期学习省教育厅教研室制定的《浙江省义务教育教学管理指南》和浙江省小学各学科教学建议》的基础上，各教研组根据教学中存在的问题，有重点地学习《指南》和《建议》，对照课堂学习理论，让理论真正指导课堂与改革课堂，提高教学效率。
3吃透教材，养成独立备课的良好习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。
要把重点备课与一般备课相结合，关注单元整合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。
集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力。
备课组活动每学期至少安排两次，与同年级的教师共同钻研教材。
三年内新教师手写备课，任教两门学科的一详一简，任教三门学科的一详一简一提纲。
4学生思维的培养，关系到学生的可持续发展。
因此，本学期，教师要关注学生参与面与参与的质量。
教导处对随堂听课的课堂与公开课的课堂，进行学生参与面的调查与统计，对学生思维发展、教师提问，做出总体的评估，学期结束时，在全校进行比赛。
5关注作业，追求写字与作业质量。
批改作业要求每小题一勾，并且学生订正后有复批，复批要有鲜明的符号。
作文批改要改出错别字，有教师评语。
每个单元都要进行试卷分析，以更好地改进课堂教学。
同时，在作业之前教师更要注意写字的引导。
五年级开始，全面使用水笔，做到工整。
六年级开始每次考试全部用水笔。
学校每周安排一节写字课，教师做好指导工作。
4月份进行写字比赛，注重过程，因此采用每班抽取一套本子比赛，评出集体与个人奖。
6继续加强阅读与经典诵读
师生共读，倡导教师与学生一起读一起写，不仅激发（）学生兴趣，更加引导学生深入阅读。
3月份学生根据师生共读书目进行购书，五月份开展两堂书香班级读书会。
经典诵读按计划进行，每星期一个早自修是经典诵读，五月底背诵展示。
7做好后进生转化工作。
平时关注后进学生的思想动态与学习成绩，及时引导或家访，让学生的学习稳步提高。
对于在优秀率上下浮动的学生，教师要积极想对策，帮助他们稳定达到优秀。
8加强质量的常规检测，做好期中抽测与4月份的x市教学质量抽测的准备工作。
二、加强主题教研组，寻求教学质量
1教学中寻找问题，不断提炼成为研究主题。
在寒假教师上交的教师个人问题中，教研组长帅选教学本研究主题，作为教师自己，以及本教研组的研究重点。
教研组确定研究主题后，进行系列的研训活动，提高教师参与率，教师实际问题的解决能力。
2 教研组主题论坛，让教研组长更加有自主权利。
加强教研组建设，本学期除了教研组进行绩效考评之外。
学校给予教研组长更多的自主权。
在学校校本研训的大主题“沟通双本，提高课堂教学有效性”的主题研训下，教研组长自主选择研训小主题。
对主题的背景、目标、策略，进行深入思考与周密安排，然后进行有目的、有计划、有序列的研训。
同时，学校举行两场教研组主题研训论坛，让全体教师聆听，深刻领会研训的方向。
3 加强校级主题教研联系，本学期由于全市六年级进行统一批改试卷。
学校从上一年度各学科的教学质量分析中，发现语文、科学与英语学科，存在比较大的问题。
因此，要加强与实验小学和平师附小的六年级教研组的沟通，开展校际的主题教研。
4 小班化主题教研有序进行。
小班化教学是学校努力打造的品牌，学校对小班化教学研究实行系列探讨。
开学初语文数学学科进行跟踪一周的听课与点评。
同时，努力推动一年级的课堂展示与班级读书会的开展。
同时积极向上海与杭州进行小班化教学的学习。
不断提升小班化的教学质量！
三、加速专业成长，寻求教学质量
1名师方案出台。
理想的教师，是学生的促进者，学习能力的培
养者，学生人生的引路人。
学校名师方案正式出台，激励教师不断追求自身的专业，成为学生喜欢的教师，家长信任的教师，同时羡慕的教师。
学校从三月份来时申报，然后进行考核，4月份评出学校第一批名师。
2公开课申报制。
本着教师的专业成长是自身的要求，因此本学期开始采用教师公开课申报制度。
11位青年教师积极申报，分别参与课题课堂展示课，特级教师刘晶点评课，白小艺小黄小三校教学联谊活动，班级读书会展示等等。
3在随堂听课中引导教师专业成长。
本学期开展老教师随堂听课与一年级小班制教师的跟踪听课。
采用听课点评，至少5次，并且引导写教学反思与作业批改，实实在在帮助青年教师，发展老年教师。
4做好传统课堂展示课本学期，学校继续开展新教师展示课，分别由沈虹、徐亚萍、邵国军三人执教。
所有涉及到本学科的教师参与听课。
同时，做好每年五月份的校级双高课评比，这是首届“骏马杯”双高课比赛，所有未获得双高课的教师全部参与。
四深化教学科研，寻求教学质量
1科研是教学的指明灯，教师在科研实践中成长，才会有深度有
高度。
本学期，学校倡导科研与教研一体化，特别注重课题研究产生于教学实践。
倡导主题教研中的主题与课题相结合，让教师的教学研究集中注意力，在主题研训中产生课题、论文、案例。
2 做好嘉兴市、x市个人课题的申报。
学校将于4月份进行发动，同时进行专题的辅导。
4月份还要做好x市课题参赛的申报工作，倡导教师积极参与课题（）的比赛。
3 加强教师的阅读，继续开展教师会议前的读书交流，倡导教师读好《教育信息资料》，定期开展《教育信息资料》的博客论坛。
积极倡导教师与学生一起阅读，并且与学生一起撰写读后感。
同时，在教研组研训活动中，更要加强《教学月刊》的阅读引领，让教师开阔视野，提升科研的能力。
4 做好教科研的特色工作，在常规的基础上努力寻求创新，积极申报嘉兴市的教科研基地学校，实现三年规划的目标。
五，其他工作
1继续办好书香社团，组建好美术、器乐、合唱、田径、篮球等
校级兴趣小组，充分发挥校内骨干教师的作用和利用校外教师的资源，搭设舞台，展现学生才智，鼓励学生有个性、有特长发展，培养学生创新能力。
各种体、音、美、科技等竞赛活动要精心组织，细致辅导，争取出精品、获大奖。
2继续做好心理健康辅导工作。
做好每月的心理健康辅导课，同时对于青春期六年级的学生的心理发展变化，邀请唐海英老师做心理辅导讲座。
3 加强语言文字教学，积极申报x市的语言文字学习。