小组作业任务及成绩分配(基本格式)
班级学习小组考核量化细则
班级学习小组考核量化细则第一篇：班级学习小组考核量化细则124班学习小组考核量化细则1．早晨，小组成员在集体晨读之前能自觉进行组内晨读，加1分。
有大声喧哗、无故走动者，所在小组扣1分。
（值日班长考核）2．各科作业第一个交的小组加1分，每天限加1分。
有一人未交（未带）作业，所在小组扣1分，几人次扣几分。
当天中午所有组员必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给任课教师。
（课代表考核）小组内发现抄袭作业行为，扣5分。
导学单上的预习作业不完成者，一人次扣1分。
组内包庇，扣5分。
（本组组长和任课教师考核）3．及时、快速（有值日任务的当天，组员及时打扫，不用劳动委员督促）完成值日任务（包括课间保洁），所在小组加1分，值日工作不到位（地面不干净，等待卫生委员不断督促），扣1分。
（此项要求由卫生委员考核）4．预备铃打响后，全体组员在教室保持安静，准备书本和文具，加1分。
上课铃打响后，还有组员未进教室（除了老师有事找，值日班长可以求证），小组扣1分。
（值日班长考核）5．课间操在等待进场时，保持安静，所在组加1分。
否则扣1分。
不认真做眼保健操的组，扣1分。
（体育委员考核）6．12：40之前所有组员均能自觉午休的小组加2分。
上课铃响了以后还有组员未进教室，（除了老师有事找，值日班长可以求证）所在组扣1分。
（值日班长考核）7．小组成员默写全部过关的小组加2分。
英语、语文默写90分以上达三人，即可再加1分。
默写不过关者，组长组织全体组员督促该同学背诵默写，必须当天默写过关后全体组员签字交给任课老师，弄虚作假的小组将默写内容认真巩固抄写10遍。
当天不能完成任务，全体组员将默写内容认真巩固抄写5遍。
（课代表考核）8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成的小组扣1分，组内弄虚作假者，全体组员将默写内容认真巩固抄写10遍。
（任课老师考核）9．各类测试达90分以上（120分折合108分），一人次加1分，有几人次加几分。
班级小组任务量化计分表
班级小组任务量化计分表
本文档用于记录和量化班级小组的任务完成情况，并根据完成情况进行计分。
旨在激励小组成员积极参与和完成任务，提高团队合作和执行力。
1. 任务列表
下面是班级小组的任务列表，每个任务都具有不同的重要性和紧急程度。
2. 任务完成情况
小组成员需要每周汇报任务完成情况，并将具体完成的任务与对应的任务编号填写到下表中。
3. 计分规则
根据任务完成情况，小组成员根据以下计分规则获得积分。
- 每个任务有一个基础分，基础分为任务重要性和紧急程度的和，最高为9分（如任务1，任务重要性为5，紧急程度为4，基础分为5+4=9）。
- 如果小组成员本周完成了上周的任务（即上表中的上周完成任务列有记录），可得到额外的1分。
- 如果小组成员连续两周未完成任务，每周扣除1分。
根据上述计分规则，我们可以得出以下每个小组成员的本周积分。
4. 积分排名和奖励机制
根据小组成员的本周积分排名，可以给予以下奖励。
- 前三名小组成员可以选择下一周的任务，并获得额外的1分
奖励。
- 排名第一的小组成员可以获得额外的3分奖励。
积分排名将在每周结束后公布，奖励将在下周任务分配时发放。
5. 小组任务量化计分表结果
根据上述规则和计算方式，可以得出班级小组任务量化计分表的结果如下。
本文档将用于跟踪和管理班级小组的任务完成情况，希望能够激励小组成员积极参与和完成任务，提高团队合作和执行力。
以上为《班级小组任务量化计分表》。
小组合作学习分组计划以及量化细则
小组合作学习分组计划以及量化细则按第一次月考成绩S型排列，每6人分一组，共十二组。
每组设组长一名，负责纪律学习卫生。
每组给基础量化分100分。
按学习、纪律、卫生三方面量化，每次期末给出最终量化排名。
一、小组基础设施小组内必须设宣传牌一个，上有小组名称（名字可以自己想，如“智慧起航”、“放飞梦想”等），小组的口号，组员的优点、学科强项、易犯错误，薄弱学科、一帮一互助。
二、小组学习量化小组每次月考按平均成绩挑选位置，平均成绩前三名的小组加5-15分，小组平均成绩后三名的减5-15分。
小组每次听写、周考满分者每人每次加2分。
小组内出现作业不完成的每人每次减3分，作业完成不合格的减1分。
每次月考小组成员学校名次进步超过100名以上的每人加2分，进步的加1分。
小组内进步成员最多的选前两名，分别加10分、5分。
每次月考小组成员学校名次退步超过100名以上的每人减2分，退步的减1分。
小组内退步成员最多的选两名，分别减10分、5分。
三、小组纪律量化凡小组成员必须遵守班级规定和组内规定，小组成员应互相提醒帮助，及时制止违纪行为，上课如被老师点名批评，小组减3分。
被班干部记名，减2分。
对于屡教不改的同学及小组取消期末评优资格。
小组成员所犯错误，小组连坐处罚。
四、小组卫生量化小组成员各负其责，分设擦黑板及板槽同学1名，打扫教室同学2名，排自行车同学1名，打扫卫生区同学1名，拖地同学1名。
按组号顺序值日。
凡学校检查不减分的小组，小组加3分，凡打扫减分的，小组减去相应分数，并惩罚打扫一次。
五、小组量化排名奖励和惩罚每次期末小组量化排名，前三名的小组，每人奖励本子5个、3个、2个，并减免部分假期作业。
排名最后的三个小组，每人奖励假期作业一份。
这只是我简单的想法，可以参考。
小组合作学习计分表
小组合作学习计分表
评分说明：
1.作业完成：按组交作业，差一人每次扣一分；
2.课上表现：积极者每次加2分；
3.背诵情况：⑴全组提前背过加3分；⑵全组按时背过加2分；
）
⑶不按时者每组每人每次扣1分；
4.测验：优秀（90分及以上者）每人次加3分；良好（80分及以
上者）每人次加2分；不及格者扣一分。
5. 其他加减分情况由老师灵活掌握。
小组合作学习计分表
评分说明：
1.作业完成：按组交作业，差一人每次扣一分；
2.课上表现：积极者每次加2分；
3.背诵情况：⑴全组提前背过加3分；⑵全组按时背过加2分；
⑶不按时者每组每人每次扣1分；
4.测验：优秀（90分及以上者）每人次加3分；良好（80分及以
上者）每人次加2分；不及格者扣一分。
5.其他加减分情况由老师灵活掌握。
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6.。
班级小组任务得分统计表
班级小组任务得分统计表
介绍
本文档为班级小组任务得分统计表，旨在统计每个小组在不同任务中所获得的得分，以便于评估小组的表现和提供参考依据。
表格结构
数据填充与统计
- 在每个任务所对应的小组格中填写该小组在该任务中获得的得分，得分可为具体数值或评级。
- 对于未完成任务的小组，填写“-”表示未得分。
- 根据每个小组在不同任务中的得分情况，可进行总分统计、平均分计算等进一步分析。
评估与改进
- 根据得分统计结果，对小组表现进行评估，发现表现较好的小组或存在着改进空间的小组。
- 针对表现较好的小组，可以向其它小组提供经验和指导，促进整体表现的提升。
- 针对存在改进空间的小组，可以分析原因并提供相应的支持和建议，帮助其改进表现。
以上为班级小组任务得分统计表的简要介绍，请根据实际情况进行填写和使用，祝任务顺利完成！。
班级小组任务评分表
班级小组任务评分表
评分标准
- 任务完成情况：在规定时间内完成任务，并达到预期目标。
- 团队合作能力：小组成员之间的协作和沟通能力。
- 任务质量：任务的准确性、完整性和创造性。
- 个人贡献：每个小组成员在任务中的个人投入和参与程度。
- 问题解决能力：遇到问题时的解决方案和处理能力。
评分表格
评分说明
- 每个项目的评分范围为1-10分，其中1分表示不符合要求或表现很差，10分表示完全符合要求或表现优秀。
- 每个小组成员需根据评分标准对其他成员进行评分，评分过程中要客观、公正、准确。
- 所有成员的评分将按照平均得分计算，用于小组任务的总评分。
请根据以上评分标准，在适当的方框内填写相应分数并完成评分。
评分完成后，请将评分表交给指定的负责人进行整理和统计。
谢谢合作！
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Note: Please note that the above document is just a template. You may need to modify and adjust it according to your specific requirements.。
小组作业策划书分工3篇
小组作业策划书分工3篇篇一小组作业策划书分工一、引言小组作业是培养团队合作能力和解决问题能力的重要方式。
为了确保小组作业的顺利进行和高质量完成，我们需要制定详细的策划书分工，明确每个成员的职责和任务，提高工作效率和团队协作效果。
二、作业目标本次小组作业的目标是[具体描述作业目标]。
三、作业内容本次小组作业的主要内容包括[详细列举作业内容]。
四、成员分工（一）策划组组长：[姓名]负责整体策划和组织工作，制定作业计划和时间表。
协调各小组之间的工作，确保作业进度的顺利推进。
组织小组会议，讨论和解决作业中出现的问题。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行策划工作，收集和整理相关资料。
参与作业计划的制定和讨论，提出建设性意见。
负责作业前期的调研和分析工作。
（二）文案组组长：[姓名]确保文案的准确性、逻辑性和可读性。
组织文案的修改和审核工作，提高文案质量。
成员：[姓名]、[姓名]负责文案的排版和格式调整工作。
（三）设计组组长：[姓名]负责作业相关的设计工作，如海报、PPT、视频等。
提出创意和设计方案，确保设计作品的创新性和吸引力。
组织设计作品的制作和修改工作，保证质量和效果。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行设计工作，提供设计思路和建议。
按照要求完成设计作品的初稿制作和修改工作。
负责设计作品的后期处理和优化工作。
（四）调研组组长：[姓名]负责进行作业相关的调研工作，收集和分析数据和信息。
制定调研计划和方案，确保调研工作的科学性和有效性。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行调研工作，收集和整理相关资料。
参与调研计划的制定和讨论，提出调研方法和问题。
（五）演示组组长：[姓名]负责作业的演示和讲解工作，准备演示文稿和讲解内容。
组织演示排练，确保演示效果的流畅和精彩。
回答观众的提问和提供相关解释。
成员：[姓名]、[姓名]协助组长进行演示准备工作，提供演示素材和建议。
参与演示排练，提出改进意见和建议。
负责演示现场的设备调试和保障工作。
学习小组加分、扣分细则范文
学习小组加分、扣分细则范文
为了激励学习小组的成员积极参与学习活动，并提高学习效果，我们制定了以下的加分和扣分细则：
一、加分细则：
1.积极参与讨论和合作：每次学习小组讨论，成员积极发表意见、提出问题，并与组员合作完成各项任务，每次可获得1-2分的加分。
2.做好个人任务：每周学习小组会分配一些个人任务，包括阅读、写作或者调研等，成员需按时完成，并达到一定的质量要求，每项任务按难易程度可获得1-3分的加分。
3.分享学习资源：每位成员可以分享自己找到的有用的学习资源，如书籍、视频、网站等，每次分享可获得1分的加分。
4.帮助他人：成员可以相互帮助解决学习问题，或者互相分享学习经验，每次帮助他人可获得1分的加分。
二、扣分细则：
1.缺席或迟到：每次学习小组活动，有缺席或迟到情况，将扣除1-2分的分数。
2.不参与讨论和合作：成员不积极参与讨论和合作，不发言或只发表一些粗浅的观点，每次将扣除1-2分的分数。
3.个人任务未按时完成或质量不达标：成员未按时完成个人任务，或者着重数量而忽略质量，每项任务将扣除1-3分的分数。
4.不尊重组内成员：成员有不尊重他人的言行举止，将扣除1-2分的分数。
以上是我们学习小组制定的加分和扣分细则，希望每位成员能够遵守并认真参与学习活动，以提高学习效果，共同取得优秀的成绩。
同时，我们也欢迎成员提出更合理有效的加分和扣分规定，以不断完善学习小组的管理制度。
小组合作计分标准
小组合作计分标准：
1、作业和测试：
一等作业（优秀，A，100加笑脸）加100分。
测试100加100分。
未按规定时间完成作业扣50分。
家庭作业未写未带扣100分，
作业因字迹不清或错误太多而重写的扣50分。
2、纪律：
老师点名表扬的加3分。
黑板记上一个名字扣3分。
老师点名批评一次扣3分。
3、卫生：
随处乱扔垃圾1次扣50分。
无故不值日扣50分。
三项检查有扣分，负责打扫的同学，每人扣100分。
座位脏乱扣20分。
无故延迟值日1次20分。
4、行为习惯：
无故打人1次扣3分。
骂脏话1次扣3分。
5、好人好事：
帮助同学，他人加3分。
保护校园环境等捡起垃圾的加3分。
拾金不昧加3分。
每个星期分数前三名的小组为每周之星，以及奖品。
每个月分数最高的小组每人分发奖品。
城关四中小组合作评分细则(正)
城关四中小组合作评分细则（所有的班委会和科代表对班级的管理只以小组为单位。
）每天从早到晚打分标准一.晨交作业1、早上7:10：收交作业打分（未按时交者扣10分）2、每组六人分工明确，每科有组内六人快速翻阅作业的数量，质量，在组内进行加3分扣5分处理。
3、晨交作业，检查各科作业快速组加5分，有班主任掌控，班长记录加分，收作业必须养成在3---6分钟之内完成。
二.晨读环节1、学生到齐后，教师巡回观察晨读声音洪亮，积极投入组加5分，组名加分写到黑板上，有语文，英语课代表落实记录。
2、背书积极，前6组或8组全部领先其他组背完者另加5分，在规定时间内组内6人全部背完者另加5分。
3、教师抽查背完的，如果背的不扎实，忽悠，背者和被背者同时扣5或10分。
（这个环节必不可少）三.每天从早到晚打分标准1、课前：作业等级打分。
2、ABCD四个等级，A加5分，B加3分，C加1分，D不加分。
如果做的太差可以打E等，扣5分。
3、科代表将作业一拿到教室，就要提醒小组长和课代表立即按等级统计分数。
四.小组合作讨论交流的环节1、组内“兵教兵”结对明确，成员间互相帮助，主动为学习有困难的学生解惑答疑，不离不弃，达到共同进步的目的，该组该天加3分，长此以往养成习惯每周每组加5分。
2、小组交流前独立完成小组交流内容者加3分。
3、小组合作学习时，积极主动，互相研讨，认真探究，大胆发言，回答问题正确加3分，答错者不扣分。
4、小组合作交流学习时，教师巡回观察，讨论激烈组另加3分奖励，以此达到课堂合作交流环节，组组都在扎实讨论交流的目的。
5、点评质疑，有创新，有深度的发言者加3分。
五.课间操跑操环节：1、按小组为单位为一排，组长可以在中间监控组内的口号声，整齐度的调控，班主任跟操的情况下，前后观察，动作整齐，不说闲话，口号声洪亮加10分，否者不加分。
2、才开始每天跑操结束后组内总结跑的好的，跑的乱的，明天跑操应该注意什么，把跑操锻炼看成和上课一样认真。
学习小组评分细则模版
学习小组评分细则模版以下是一个学习小组评分细则模版，供您参考，希望对您有所帮助。
学习小组评分细则模版（二）评分细则是为了评估小组成员在学习小组中的表现和贡献，对小组成员的学习态度、团队合作、知识分享等方面进行评分。
评分细则的目的是鼓励小组成员积极参与学习小组活动，互相学习、帮助和支持。
以下是学习小组评分细则的模版，具体评分标准和分数可根据需要进行调整。
评分标准：1. 学习态度（20分）- 备课仔细（5分）- 上课专注（5分）- 积极参与讨论（5分）- 提问并解答问题（5分）2. 团队合作（30分）- 主动与组员合作（10分）- 分工明确、任务分配合理（10分）- 提出有效建议和改进意见（10分）3. 知识分享（30分）- 与组员分享学习资源（10分）- 向组员解释难点和疑惑（10分）- 向组员传授学习方法和技巧（10分）4. 活动参与（20分）- 准时参加线下活动（10分）- 参与线上讨论和学习（10分）评分规则：1. 每个评分标准的满分是多少分，根据实际情况进行设定，总分为100分。
2. 每个评分标准的分值可以根据重要性和难度进行调整，确保评分的公平和准确。
3. 组长或指导老师负责对小组成员的表现进行评分，可以根据小组会议记录、活动记录、学习材料分享情况等进行评估。
4. 每个评分标准可以细分为更具体的项，以更准确地评估小组成员的表现。
评分标准和分数需要在评分细则中明确说明。
5. 每次活动结束后，评分人将按照评分细则对小组成员进行评分，并将评分结果反馈给小组成员，以便他们了解自己在学习小组中的表现。
6. 最终评分需要综合考虑每个评分标准的得分情况，以确保评分的全面性和客观性。
在学习小组中，每个成员都应该积极参与学习和讨论，与组员合作，分享学习资源，解答问题，提出改进意见等。
评分细则的制定和执行可以激励小组成员之间的学习和合作，促进学习小组的发展和成长。
希望以上模版能够给您提供一些帮助，祝愿学习小组取得优异的成绩！。
班级小组任务量化计分表
班级小组任务量化计分表
本文档旨在为班级小组任务量化计分提供指导和标准。
每个小组都可以按照以下指导规则进行任务计分。
任务完成情况
任务完成情况根据以下几个方面来评估：
1. 任务目标完成情况（20分）：根据任务的设定目标，小组完成目标的程度将直接影响得分。
2. 任务质量（30分）：评估任务成果的质量和可行性。
3. 团队合作（25分）：评估小组成员之间的协作和合作程度。
4. 时间管理（15分）：评估小组在任务完成过程中的时间管理能力。
5. 创新性（10分）：评估小组成果中体现的创新性和独特性。
得分计算
每个方面的得分分别按照以上比例计算，最终得分为各方面得分的加权平均值。
附加评价
除了以上的得分计算，老师还会进行额外的评价，例如对小组成员的个人表现和贡献的评价等。
示例
以上为一个示例得分表，你们可以根据实际情况进行评估和计分。
希望这份文档能够帮助你们进行任务量化计分，提高小组任务完成的效率和质量。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
小组合作学习组内分工及职责【范本模板】
罗家学校六年级小组合作学习组内分工及职责大组长:老师的特别助理，组长要以身作则，要敢于负责，要公正公平，要大胆热情，要维护大局。
负责宏观调控本组同学的学习和生活情况，负责本组同学作业的督导和收缴，适当的时候负责本组B层同学作业的批改.（B层同学负责C层同学的作业批改。
）1、组织督促小组同学一起完成学习任务。
2、给小组同学分配具体的学习任务。
调节本组内的小组帮扶。
3、帮助同学确定知识的展示的方式。
4、负责本小组同学的学习成绩。
积极帮助、检查后进同学的学习情况。
5、组长要有较强的责任心，成绩比较优秀,组长要有较强的语言表达能力.6、组织组员办好黑板报、运动会等班级活动.纪律组长：负责本组同学的学习状态并做好记录.要求一定要公平、公正。
1、负责本组同学的上课纪律.确保本小组课堂的正常进行。
2、评价本小组同学的上课表现并做好记载。
3、配合大组长管好本小组的同学。
4、纪律组长要有较强的责任心,要勇敢的管理好本小组的纪律。
各科代表：负责对本班未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录.并在任课老师不在时负责全体同学对本学科内容的学习。
各科组长：负责对本小组未完成作业或不认真完成作业的同学的统计，并及时做好记录。
并在任课老师不在时负责全组同学对本学科内容的学习.1、及时收发作业、查好作业质量;2、协同组长组织讨论、分配任务、管理纪律、鼓励展示，确保每个学习环节有序进行；3、协助组长搞好组内帮扶、学习目标达成，带动组内学习气氛、参与积极性；4、与组长搞好反思会，在学习方面,组织组员想办法、出措施，把本组学习抓去。
学习委员：负责监控各科代表的作业的收缴情况以及自主时间学生的学习情况，及时提示学生每一天需要完成的作业。
把当天的作业情况交给班主任.卫生组长:1、负责本小组同学的桌面整理,和周围卫生，对于乱扔纸屑垃圾桌面摆放不整洁者，直接给予减分处理。
2、负责本组内小扫除、大扫除的安排和监督工作。
确保卫生按时按质完成。
学生小组积分制度及考核细则表
学生小组积分制度及考核细则表所谓“无规矩不成方圆”，在自主学习下，为了督促和规范学生的学习习惯，必要的评价制度是必不可少的。
首先，小组加分扣分制度如下：1、课堂作业及练习作业该组成员全对为该组加1分。
2、分组举行的各项竞赛中全对的组或表现积极的组加1分。
3、For personal use only in study and research; not for commercial use4、5、该组成员家庭作业均按时完成每次加1分。
如有未完成的按每人次扣该组1分计算。
6、该组成员在检测中同上一次相比平均分位次每上升一位加5分，保住第一位的加10分，如在测试中有得100分的一人次为该组加2分。
每下降一位扣5分，最后一位扣10分，不及格按每人扣该组1分计算。
7、清洁卫生打扫或保持不彻底，不及时的组或个人一次扣该组1分。
8、For personal use only in study and research; not for commercial use9、10、违反课堂纪律或班规一人次扣该组1分，违反校规一次扣该组2分。
个人加分扣分制度：1、以上为小组加分或扣分的个人都会扣到个人的头上。
2、各科作业得A+一次或100一次加1分，一颗星加1分。
3、测验中90分以上的加1分，100分加2分。
4、代表班级参加各项学校或校级以上的各项比赛凡参与了的加2分，如获得名次加5分。
学生综合素质评价表达州新世纪学校学生综合素质学期评价（通知）书高（初）______年______班姓名_________ 性别______仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu komm erziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
五人小组作业完成情况表格
五人小组作业完成情况表格【最新版】目录1.引言2.五人小组的成员和任务分配3.作业的完成情况4.小组协作的优点和问题5.总结和建议正文一、引言在我们的学习生活中，团队合作是一项必不可少的技能。
近期，我们组成了一个五人的小组，共同完成了一项作业。
本文将对我们的小组作业完成情况进行详细的介绍和总结，以期从中发现优点和不足，为今后的学习和工作提供借鉴。
二、五人小组的成员和任务分配我们的五人小组由以下成员组成：组长张三、负责资料收集和李四、负责数据分析的王五、负责报告撰写的赵六以及负责 PPT 制作的陈七。
在明确了每个人的职责后，大家迅速投入到了各自的工作中。
三、作业的完成情况1.资料收集：李四在规定时间内收集到了大量的资料，并进行了初步整理，为后续工作提供了便利。
2.数据分析：王五对收集到的数据进行了深入的分析，发现了许多有价值的信息，并据此提出了一些建设性意见。
3.报告撰写：赵六根据资料和分析结果，撰写了一份内容丰富、结构清晰的报告，得到了一致好评。
4.PPT 制作：陈七充分发挥了自己的设计才能，制作了一份简洁美观的 PPT，使得报告的展示效果更加出色。
四、小组协作的优点和问题1.优点：（1）明确分工，各司其职，提高了工作效率；（2）团结协作，互相支持，共同解决问题；（3）充分发挥个人特长，实现资源优化配置。
2.问题：（1）在初期沟通时，个别成员对任务理解不够清晰，导致工作重复；（2）在协作过程中，部分成员沟通不足，影响了工作效率。
五、总结和建议通过本次五人小组的作业完成情况，我们认识到团队合作在解决问题和完成任务方面的重要性。
为了更好地发挥团队优势，我们建议：（1）在任务分配时，更加明确具体，避免理解偏差；（2）加强团队成员间的沟通，确保信息畅通，提高工作效率；（3）充分发挥每个人的特长，实现优势互补，共同提高。
总之，通过本次五人小组的作业，我们收获颇丰，不仅完成了任务，还锻炼了团队合作能力。
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小组合作得分办法
学生平时成绩得分办法适用于：任课教师一、得分细则以下各项均按学习小组考核，同组成员所得分数相同，小组得分即为本组成员个人得分。
1．平时作业（1）按时交齐，+5分，迟交（集体已交，个人在当日且在教师批阅前交），一人次-1分，缺交（教师批阅时仍未交），一人次，-5分，责令补上。
（2）质量高全对，得A，+5分有错题，或书写不认真，得B，-1分，改错错题较多，不认真，得C，-2分，改错有错题不及时改，-1分，责令改错2．平时测验小组平均分第一至第五名，分别+5至+1分。
3．上课表现个人回答问题有创新，或提出了有价值的问题，受到老师表扬，每次给本组+2分讨论问题积极，个人代表小组发言得到认可，或经本组成员补充后得到认可，每次+2分（一个同学发言得到加分后，同一节课中，如果本组还有其他成员未发言，同一成员再次代表该组发言的，不加分）积极聆听他组发言，提出修改意见得到认可，每人+1分因纪律受到批评，每次给本组-1分课上有攻击他人言行，或不礼貌语言，受到老师批评，每次给本组-1分上课表现情况得分表学科：日期：星期第节课代表（记录人）：二、操作办法1．作业课代表收交作业时，统计好未交作业学生名单，交任课教师，任课教师批阅后进行记录2．平时测验，教师批阅后统计分数并记录3．上课表现由指定的课代表记分，每节课后交给老师。
4．每周一统计，按得分高低排序，第一名得10分，第二名得9分，……，并把结果记至学生个人得分表。
5．学期末，把全班同学得分排序，前5名得30（或36）分，每降低5个名次减一分。
此分即为学生平时成绩。
三、得分使用学生个人得分一学期一累加，每周得一个分数，所得分数是在小组内获得的．1．学生平时成绩在本学期该科总评成绩中占30%，总评成绩记入学生手册，是评优的依据之一．2．教师可以按平时得分累积情况评出优胜者，适当奖励．班级内小组考核办法适用于：班主任一、得分细则（淄博十八中，张双丙）小组量化成绩以周为时间单位，把握“淡化个体、强化小组”的原则，以组为单位加、扣分。
课程小组作业分工方案模板
一、作业概述1. 作业名称：2. 作业目的：3. 作业要求：4. 作业截止日期：二、小组组成1. 小组成员名单：- 成员1：姓名、学号、联系方式- 成员2：姓名、学号、联系方式- ...- 成员N：姓名、学号、联系方式2. 小组职责分配：- 组长：负责整体协调、进度监控、沟通协调、成果汇总等 - 成员1：负责...（具体职责）- 成员2：负责...（具体职责）- ...- 成员N：负责...（具体职责）三、分工细化1. 主题研究- 负责人：...- 职责：收集资料、整理分析、撰写报告等- 完成时间：...2. 内容策划- 负责人：...- 职责：确定作业结构、设计内容、制定作业流程等- 完成时间：...3. 设计与制作- 负责人：...- 职责：根据策划内容进行设计、制作PPT、视频、海报等 - 完成时间：...4. 数据收集与分析- 负责人：...- 职责：收集相关数据、整理分析、撰写数据分析报告等 - 完成时间：...5. 文字编辑与校对- 负责人：...- 职责：撰写作业文本、进行文字编辑、校对错别字等- 完成时间：...6. 图片与视频处理- 负责人：...- 职责：处理图片、视频素材，确保质量符合要求- 完成时间：...7. 翻译与资料整理- 负责人：...- 职责：翻译相关资料、整理收集到的资料- 完成时间：...8. 社交媒体宣传- 负责人：...- 职责：撰写宣传文案、发布作业成果至社交媒体平台- 完成时间：...四、进度安排1. 初步讨论与分工（第1周）2. 收集资料与数据（第2-3周）3. 设计与制作（第4-5周）4. 文字编辑与校对（第6周）5. 图片与视频处理（第6-7周）6. 翻译与资料整理（第7-8周）7. 社交媒体宣传（第8-9周）8. 作业成果汇总与提交（第9周）五、沟通与协作1. 定期召开小组会议，讨论作业进展、解决问题等2. 利用线上沟通工具（如QQ、微信、邮件等）保持日常沟通3. 设立紧急联系群，确保在紧急情况下能及时联系到所有成员4. 鼓励成员之间相互学习、交流，共同提高六、作业成果展示1. 作业成果形式：...2. 展示时间：...3. 展示地点：...七、注意事项1. 严格遵守作业截止日期，确保按时完成2. 各成员认真履行职责，确保作业质量3. 团队协作，相互支持，共同进步4. 遵守学术规范，严禁抄袭、剽窃等行为本分工方案旨在明确小组成员职责，提高作业完成效率，确保作业质量。
八人小组作业分工方案
八人小组作业分工方案在进行八人小组作业时，为了提高效率和质量，我们需要合理的分工方案。
以下是我们小组的分工方案：首先，我们明确了作业的要求和目标，确定了作业的主要内容：调研和撰写一份关于环保的报告。
考虑到八人小组的人数较多，我们将分工划分为三个阶段：调研阶段、撰写阶段和整理修改阶段。
在调研阶段，我们将分成两组进行各自的调研工作。
第一组负责收集和整理相关的统计数据和报告，第二组负责搜集和整理相关的研究论文和案例分析。
第一组包括组长小明和队员小亮、小红。
小明负责组织和协调小组的工作，负责收集和整理与环保相关的数据和报告，小亮负责查找和整理相关的政策文件和宣传资料，小红负责查找和整理与环保相关的新闻报道和文章。
他们三人将分头进行资料搜集和整理工作，然后将搜集到的资料收集到一起。
第二组包括组长小刚和队员小强、小华。
小刚负责组织和协调小组的工作，负责查找和整理与环保相关的研究论文和案例分析，小强负责收集和整理与环保相关的科普知识和教育资源，小华负责查找和整理与环保相关的社会调研数据和调查问卷。
他们三人也将分头进行资料搜集和整理工作，然后将搜集到的资料收集到一起。
在撰写阶段，我们将分成四个小组进行各自的撰写工作。
第一组负责写作报告的绪论和背景介绍，第二组负责撰写环保政策和案例分析，第三组负责撰写环保科普和教育部分，第四组负责撰写社会调研和问卷分析部分。
每个小组的组长负责组织和协调小组的工作，并负责进行文本的初次整合和修改。
其他组员负责完成各自分工的具体撰写任务，并将完成的部分提交给组长进行整合。
在整理修改阶段，我们将由两个小组进行整理和修改工作。
第一组负责对整体的报告进行语法和拼写的检查，第二组负责对整体报告的逻辑性和结构进行检查。
最后，由组长对整个报告进行综合修改，对语言和内容进行进一步的完善，确保报告的质量和准确性。
同时，小组成员也将对报告进行最后的审校和校对工作。
通过以上的分工方案，我们能够合理地分工，充分发挥每个人的专长和优势，确保作业的高效完成。
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小组成员任务分工及分数分配表（例）组员学号任务分工分数分配组员得分小组得分100% 85
姚铃
19% 97 （组长）
高晓18% 92
胡玲玲16% 82
陈珍艳15% 76
杨奇17% 87
夏春凤15% 72
注：
1、最后一列（红字成绩部分）由老师填写，先根据小组作业给出小组总成绩，
再根据组长给出的成绩分配比例及各组员任务完成质量综合考量后给出小组各组员得分。
2、请各小组组长调动组员一起积极参与，在成绩分配比例时避免差距过大，否
则将导致组员得分极高或极低。
3、请在上交调研报告及策划方案时将表格附在封面之后，注的文字部分为说明
用，上交时不需要附上。