2017秋二年级数学上册第四单元9的乘法口诀参考课件青岛版

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青岛版小学数学二年级上册教学课件:四 表内乘法(二) (共6课时 88张PPT)

青岛版小学数学二年级上册教学课件:四   表内乘法(二) (共6课时  88张PPT)

巩固练习
一共有多少演奏人员?
算式:8×8=64(个)
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花,每 两盆花之间都相隔3米。“花坛的一 周长多少米”,你能列个算式吗?
算式:3×8=24(米)或8×3=24(米) 口诀:三八二十四。
课堂小结 这节课你有哪些收获?
课堂小结
8的乘法口诀有7句,每相邻两句的积差相差 8。8的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样, 除了最后一句,每一句口诀都可以列出两道乘 法算式。
6+6+6=? 6×3=?
18根
三条小鱼一共用18根小棒。
每个菱形用4根小棒。一共用多 少根小棒?
4+4+4+4+4=?
4×5=?
20
每个菱形中有锐 角,也有钝角。
每个五角星用多少根小棒?一共 用多少根小棒?
10+10+10+10=40(根)
摆一摆
我摆了5把小伞。
我摆了4个小房子。
说一说
小棒 7345612 根
让我们来验证一下吧
小朋友,你们能帮我 算算我有几个孩子吗?
算式:3×6=18或 6×3=18 口诀:三六十八
让我们来验证一下吧
4只蚱蜢
腿的条数
4×6=24
3只鹦鹉
腿的条数
3×2=6
6辆小车
轮子的 个数
6×4=24
5朵花
花瓣的 片数
5×5=25
巩固练习
5元
3元
6元
4元
2本故事书: 2×6=12(元) 6只铅笔盒: 6×4=24(元)
让我们来验证一下吧
要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”,怎么解答?
3×9=27(人)或9×3=27(人) 乘法口诀:三九二十七

二年级上册数学课件-4.4 9的乘法口诀

二年级上册数学课件-4.4 9的乘法口诀

没有翻不过的高山,没有走不出的沙漠,更没有超越不了的自我。 书籍是造就灵魂的工具。 只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。 我们必须拿我们所有的,去换我们所没有的。
与任何人接触时,要常常问自己,我有什么对他有用?使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量,来使人受益,就等于欠了一份 债。 你打个碗,妈妈可以原谅;你要是说谎,绝对不行。 你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。 哪里会有人喜欢孤独,不过是不喜欢失望。 重复别人所说的话,只需要教育;而要挑战别人所说的话,则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔 时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才 真正开始。 感谢上天我所拥有的,感谢上天我所没有的。 很多的亲切优雅,都是经历挫折教训后的所谓成熟,甚至是世故,它是一种自保,它背后其实是一种沧桑。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁?如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬他一口吗? 吃了就一定要拉,人一定要学会随缘放下,否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧,你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 把脸一直向着阳光,这样就不会见到阴影。 友谊要像爱情一样才温暖人心,爱情要像友谊一样才牢不可破。 命运是不存在的,它不过是失败者拿来逃避现实的借口。 学校里的考场上可以有59分,人生的考场上决不允许不及格。
新知讲解
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2017秋学期二年级数学上册第四单元集体备课

2017秋学期二年级数学上册第四单元集体备课

2017秋学期二年级数学上册第四单元集体备课2017秋学期二年级数学上册第四单元集体备课(青岛版)教学内容:6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。

教材编写的特点1.素材的选取具有时代特色。

随着时代的发展,世界将成为“地球村”。

所以,本单元以独特的视角,选取了一个外国儿童“凯蒂”向中国孩子学习中国特有的手工制作为素材,引出对6—9的乘法口诀的学习。

此情景,学生喜闻乐见,能激发学生的探究欲望。

另外,图中中外孩子合作友好,一起玩耍的气氛,也为教材增添了新意。

2.知识结构编排合力。

第二单元2—5的乘法口诀,都是五句。

本单元,几的乘法口诀就有几句,这样便于学生更好的探索规律,形成结构。

3.练习形式多样化。

“自主练习”中,为学生提供的练习形式多样,除了常规的计算题外,还设计了“填顺口溜”、“你说我写”、“配钥匙”、“找规律”等形式的练习。

丰富多彩的练习内容,能增强学习的兴趣,激发学习的愿望。

教学目标:1.结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习6—9的乘法口诀。

2.能正确地运用口诀解决实际问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展合情推理能力。

3.在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。

教学重点:引导学生在具体情境中进一步体会乘法的意义与自编口诀。

教学难点:寻找规律,记忆口诀。

学与教建议:.充分利用教材,创设生动有趣的问题情境。

教学时,以“凯蒂学艺”为故事背景,结合学生的生活经验,可以为故事加上时间、地点,为人物配上生动的对话,增加清静的现实性,便于学生捕捉有用的信息,提出有价值的问题,并尝试解决。

2.逐步增大乘法口诀的探索空间。

、根据学生的实际情况,师生可以从共同编制口诀逐步过渡到学生独立编制口诀,在通过交流反思自己的方法。

这样有利于逐步培养学生知识迁移的能力。

3.引导学生寻找记忆口诀的方法。

要采用多种形式,引导学生发现乘法口诀的规律,寻找记忆口诀的方法。

青岛版数学二年级上册-趣味剪纸—9的乘法口诀

青岛版数学二年级上册-趣味剪纸—9的乘法口诀

4.5趣味剪纸——9的乘法口诀⏹教学内容教材第50~52页,9的乘法口诀。

⏹教学提示9的乘法口诀是在学习了1‾8的乘法口诀的基础上进行教学的。

这样安排有助于学生利用迁移规律学习新知。

教材引导学生自己编制乘法口诀,在探索数学知识的过程中获得成功的体验,促使学生不断增强学好数学的自信心,同时注重培养学生的理解能力和应用数学的意识。

在教学中,首先要激发学生的学习积极性,为他们提供充分从事数学活动的机会,其次要注重“激”——“引”——“探”——“放”的原则,灵活选择情境教学法、尝试教学法、游戏教学法进行教学,努力为学生营造可探索学习时间和空间。

教学中教师引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,完成对9的乘法口诀的自我建构。

⏹教学目标知识与能力利用已有的经验来编制9的乘法口诀,在探究规律的基础上记忆9的乘法口诀,能正确运用9的乘法口诀进行乘法计算。

过程与方法培养学生初步的知识迁移能力,引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结,在探索口诀记忆方法的过程中,形成初步的合情推理的能力。

情感、态度与价值观在编口诀、找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领,同时渗透爱国主义教育。

⏹教学重点、难点教学重点:记忆9的乘法口诀,并能灵活运用。

教学难点:发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。

⏹教学准备教师准备:课件,活动表格学生准备:学习用品,剪纸红灯笼⏹教学过程(一)新课导入:1、凯蒂又在学习剪纸呢,我们一起看一下(出示情境图)2、找信息:你发现了哪些数学信息?生:每串剪纸有9个红灯笼,我们要剪这样的9串生:橱窗上贴着趣味剪纸作品,每行9个,一共有4行生:墙上挂着6串小鱼,每串9条3、提问题:根据这些信息,你想知道哪些问题?生:一共有多少条小鱼?生:一共有多少个趣味剪纸作品?生:一共剪出了多少个灯笼?4、我们先研究一共剪出了多少个灯笼?(1)读信息:每串剪纸有9个红灯笼,我们要剪这样的9串(2)列式:9×9=?5、导入:看到这个算式知道我们今天要学习什么吗?生:9的乘法口诀(师板书课题)设计意图:在情境图中,找信息,提问题,从研究主问题出发,从算式入手,知道今天要学习的内容9的乘法口诀。

二年级数学上册 第四单元 9的乘法口诀参考课件 青岛版

二年级数学上册 第四单元 9的乘法口诀参考课件 青岛版

一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二
九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的个位。
2 1
3
4
56Βιβλιοθήκη 789每个胶棒6角钱,九个胶棒多少钱? 乘法算式 6×9=54 或乘法算式 9×6=54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱,九副手套多少钱? 乘法算式 8×9=72 或乘法算式 9×8=72 乘法口诀 八九七十二
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×9=72
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变,都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现,根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败,成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 38、天助自助者,你要你就能。 39、我自信,故我成功;我行,我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。 41、从现在开始,不要未语泪先流。 42、造物之前,必先造人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸甜苦辣,相依相随,无须过于在意,人生如梦看淡一切,看淡曾经的伤痛,好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会,而要创造机会。 49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗,欣然归家。痴幻也好,感悟也罢,在这青春的飞扬的年华,亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落,而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做!你是个人你就会做! 60、生活本没有导演,但我们每个人都像演员一样,为了合乎剧情而认真地表演着。

青岛版小学数学二年级上册9的口诀ppt教学课件

青岛版小学数学二年级上册9的口诀ppt教学课件

一九二九不出手,
三九四九并上走,
五九六九沿河看柳,
七九河开,八九燕来,
九九加一九,耕牛遍地走。
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《梅花诗》 昨夜东风吹折中林梢,
明本
渡口小艇滚如沙滩拗。
野树古梅独卧寒屋角, 疏影横斜暗上书窗敲。 半枯半活几人厌蓓蕾, 欲开未开数点含香苞, 我爱清香故把新诗嘲。
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在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的Biblioteka 位。2 134
5
6
7
8
9
返回
我国阴历有“九九”的说法,用来计算时令。计算的方 法是从冬天的冬至日算起,第一个九天叫“一九”,第二个 九天叫“二九”依次类推,一直大到“九九”即第九个九天, 这时冬天已经过完,春天到了。这就是人们常说的“九九 歌”。
义务教育课程标准实验教科书青岛版 小学数学二年级上册数学
9的乘法口诀
欣赏
介绍
数表
小知识
九言诗
解决问题
你的美名万人传 你的故事千家说 扫清天下浊 惩恶扬善心如佛 金箍棒啊永闪烁 哪里有难都想你 身经百战打头阵 哪里有险都有哥
返回
孙悟空打闹天空时在炼丹炉中关 七七四十九 了七七四十九天,炼成了火眼金睛。 后来保护唐僧西天取经,在途中只要 三七二十一 遇到妖怪,不管三七二十一,举起金 九九八十一 箍棒就打,历经九九八十一难,最终 取得真经。

9的乘法口诀

9的乘法口诀

9的乘法口诀教学内容:青岛版二年级数学上册第四单元信息窗四-9的乘法口诀教学目标:1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。

2.培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。

3.将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。

4.通过喜闻乐见的西游记故事,使学生感受到数学无处不在。

使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

教学重难点:1.教学重点:熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算。

2.教学难点:初步探索9的乘法口诀的规律。

教学过程:从《西游记》动画片引入,激发学生学习的兴趣1.同学们,动画片西游记看过吧?今天上课前我们先来欣赏西游记里面的一段歌曲,好吗?不过在听的时候要用数学的耳朵去听,看你能听到哪些与数学有关的字?(放歌)会唱的同学可以跟着一起唱2.歌曲听完了,在刚才的歌词里你都听到了哪些与数学有关的字呀?(72),哦,你发现了数字72,对孙悟空有72班变化。

还有哪些数字呢?你说说看(有81 还有3),是呀,唐僧和他的三个徒弟在西天取经的的道路上克服了很多的困难,叫九九八十一难. 还有吗(4),对他们师徒一共是4个人3.在这首歌曲里同学们听到了这么多有趣的数字,那这些数字在今天的课堂上能不能再出现呢?我们一会找一找,好吗?请同学们准备好,上课活动一1.前几天凯蒂来到中国和同学们一起学了做沙包,叠纸帕,编中国结,今天凯蒂又来了,我们一起去看一看凯蒂究竟又来学习什么手艺吧?(出示情景图)2.请仔细观察,你发现了哪些数学信息?3.根据这些信息,你能提出哪些数学问题呢?4.你们真的是一些善于观察,爱动脑的好孩子,提出了这么多有价值的数学问题,观察我们所提出的问题,你觉得我们今天要学习什么内容呢?(9的乘法口诀)。

为什么?对今天我们就是要来学习9的乘法口诀(板书课题)活动二1.我们已经学过了2-8的乘法口诀,今天老师想让大家自己来编写9的乘法口诀,有信心吗?2.想一想,刚才所提出的问题,你觉得那一个问题可以把9的乘法口诀全部编写出来呢?(一共剪了多少个灯笼?)为什么选择这个问题,能说说你的想法吗?(一串有9个灯笼,那2串,三串有几个呢?)3.我们先来看这个表格(这个表格做成竖列的)上面这一行表示的是串数,就是1串,2串一直到9串,下面这一列表示是灯笼的个数,一串有几个灯笼(9个),是几个9呢?(1个9),对,1个9是9,所以这里填了个9。

二年级上册数学课件-4.4 9的乘法口诀(2)

二年级上册数学课件-4.4 9的乘法口诀(2)

1×9 = 9 2×9 =18 3×9 =27 4×9 =36 5×9 =45 6×9 =54 7×9 =63 8×9 =72 9×9 =81
一九得九 二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
1×9 = 9 2×9 =18 3×9 =27 4×9 =36 5×9 =45 6×9 =54 7×9 =63 8×9 =72 9×9 =81
9 的 乘 法口诀
1×9 = 9
一九得九
2 × 9 = 18 二九十八
3 × 9 = 27 三九二十七
4 × 9 = 36 四九三十六
5 × 9 = 45 五九四十五
6 × 9 = 54 六九五十四
7 × 9 = 63 8 × 9 = 72 9 × 9 = 81
九九8 3×9 =27 4×9 =36 5×9 =45 6 × 9 = 5 44 7×9 =63 8×9 =72 9×9 =81
一九得九 二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
9 的 乘 法口诀
最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上 ,就没有到不了的地方。 鱼生于水,死于水;草木生于土,死于土;人生于道,死于道。 生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭 没有人能替你承受痛苦,也没有人能抢走你的坚强。 相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 真正的坚韧,应该是哭的时候要彻底,笑的时候要开怀,说的时候要淋漓尽致,做的时候不要犹豫。 你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。 不要因为众生的愚疑,而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知,而痛苦了你自己。 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多,就必须付出得比别人多。 视死若生者,烈士之勇也。 我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己,因为我们要做最真实的自己。

二年级上册数学示范PPT-综合练习青岛版

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4 × 3 = 12
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
5.看图列算式。
5 × 5 + 4 = 29
4 × 3 + 3 = 15
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
6.计算。 3×6+5= 23 9×2+9= 27 9×8-6= 66
8×4-7=25 5×6+4=34 3×3+3=12
4×9+6= 42 1×8-3= 5 7×4-9= 19
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
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7.看图列算式。
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
5 × 4 + 4 = 24(只)
二年级上册数学示范PPT-综合练习青 岛版
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)
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课后作业 1.从教课材本课:后练习习一题第中6选、7取题; 2.从课时练中选取。
二年级上册数学课 示件 范-P3P.T-8综综 合合 练练 习习青 岛青版岛版(五年制)(共21张PPT)

9的乘法口诀课件(共15张PPT)青岛版二年级数学上册

9的乘法口诀课件(共15张PPT)青岛版二年级数学上册
二年级数学上册
9的乘法口诀教学ຫໍສະໝຸດ 录1.探索新知 3.课堂总结
2.当堂检测 4.课后作业
复习导入
➢ 口算,并说出运用了哪句乘法口诀。
43821×8467= 713624
1×7=7 3×4=12 4×8=32 2×6=12 8×8=64
探索新知
➢ 9的乘法口诀
每一艘船上有9人。一共有 多少人参加龙舟比赛?
当堂检测
➢ 教材P81练习二十第2题。
5×9 = 45 3×9 = 27 9×9 = 81
6×9 = 54 2×9 = 18 7×9 = 63
4×9= 36 1×9= 9 8×9= 72
当堂检测
➢ 把下面口诀补充完整。
三九( 二十七 ) 七九( 六十三 ) 五九( 四十五 ) 八九( 七十二 )
当堂检测
➢ 填一填,你发现了什么规律?
9×1=10- 1 9×2=20- 2 9×3=30- 3 9×4=40- 4 9×5=50- 5 9×6=60- 6 规律:__9__×_几__就__等__于_几__十__减__几________________
当堂检测
➢ 9的乘法口诀:
1. 9的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀之间的 结果相差9; 2. 除“九九八十一”外,利用每一句9的乘法 口诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。
课后作业
➢ 请完成教材第81页练习二十,第1题。第82页练 习二十,第8题。
探索新知
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
➢ 袋鼠每跳一步,就增加1个9,袋鼠连跳的过 程就是9连加的过程。
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63

青岛版二年级数学上册《四 回顾整理》课堂教学课件PPT小学公开课

青岛版二年级数学上册《四 回顾整理》课堂教学课件PPT小学公开课

五七 (三十五) 二 ( 九 ) 十八 七九 ( 六十三)
(教材第55页“综合练习” )
2.在 里填上“>”、 “<”或“=”。
3×9 > 24 6×9 < 56
4×7 > 21
4×9 = 36 6×6 < 46 8×3 = 24
(教材第55页“综合练习” )
3. 填一填。
46-3=43 8×7=56 72+20=92 28-9= 19 5×9= 45 16+4=20
7×5=35 38-8=30 56+30=86 6×4=24 9×3=27 0×3=0
(教材第55页“综合练习” )
4.连一连。
(教材第55页“综合练习” )
5.看图列算式。
6 × 2 = 12 2 × 6 = 12
4 × 3 = 12 3 × 4 = 12
(教材第55页“综合练习” )
6.计算。 3×6+5=23 9×2+9=27 9×8-6=66
8×4-7=25 5×6+4=34 3×3+3=12
4×9+6=42 1 ×8-3=5 7×4-9=19
(教材第56页“综合练习” )
7.
6 × 8 = 48(人) 8 × 6 = 48
4 × 4 = 16 (人)
(教材第56页“综合练习” )
8.一共有多少片面包?
7 × 3 + 2 = 23(片)
= (4)
7××3=2=128,,想想乘乘法法口口诀诀““三七四二七十二一十八””, 所所以以 是=7。4 。
5.
8只
3个8只,即8的3倍。
?只
3 × 8 = 24 (只

小学二年级上册数学课件:《9的乘法口诀》

小学二年级上册数学课件:《9的乘法口诀》

【导语】多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、⾳频、动画)图⽚、⽂字来表述并构成的课堂要件。

它可以⽣动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学⽓氛,提⾼学⽣的学习兴趣,拓宽学⽣的知识视野,下⾯是整理分享的⼩学⼆年级上册数学课件:《9的乘法⼝诀》,欢迎阅读与借鉴。

【篇⼀】 教学内容: 课本P80例4及练习⼆⼗相应的练习。

教学⽬标: 知识与技能: 1、进⼀步了解乘法的含义,⾃编9的乘法⼝诀,掌握9的乘法⼝诀的规律。

2、熟记9的乘法⼝诀,并会⽤9的乘法⼝诀求积。

过程与⽅法:通过学⽣⾃主学习,培养学⽣观察、推理能⼒。

情感态度与价值观:在学习过程中,培养学⽣思维的敏捷性,体验成功的喜悦。

重点:9的乘法⼝诀的规律 突破⽅法:通过学⽣动⼿操作来突破。

难点:与其他乘法⼝诀混合运⽤。

突破⽅法:通过合作探讨、交流来突破。

教具准备: ⼝算卡⽚、课件、图⽚。

教学过程: ⼀、激情导课 1、导⼊课题 1)、引导学⽣背诵7~8的乘法⼝诀。

(7的乘法⼝诀有7句,8的乘法⼝诀有8句) 2)、⼝算练习 7×48×38×56×88×7 4×83×77×67×58×8 抽算式说⼝诀再读算、抽说算式的意义。

2、明确⽬标 ⾃编9的乘法⼝诀,掌握9的乘法⼝诀的规律。

并熟记9的乘法⼝诀,学会⽤9的乘法⼝诀求积。

3、效果预期相信同学们是最棒的,加油! ⼆、民主导学 1、出⽰教材的主题图,引导学⽣观察并思考。

师:从图中你能获得哪些数学信息?你能提出什么数学问题并列式计算吗? 有9条龙⾈参加⽐赛,每条龙⾈上有9⼈ (1)、2条船上有⼏⼈? 3条船上有⼏⼈? (2)、⼀共有多少⼈? 3、(1)选择问题让学⽣思考、同桌交流举⼿反馈。

(2)板书反馈结果 观察⽤那种⽅法简便 (1)⽤乘法简便。

(2)⼩组合作编乘法⼝诀。

5.4 9的乘法口诀(教案)二年级上册数学青岛版

5.4 9的乘法口诀(教案)二年级上册数学青岛版

教案:5.4 9的乘法口诀(二年级上册数学青岛版)教学目标:1. 让学生掌握9的乘法口诀,并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生数学思维能力和团队合作精神。

教学重点:1. 9的乘法口诀的记忆和应用。

2. 解决与9的乘法口诀相关的问题。

教学难点:1. 9的乘法口诀的记忆。

2. 解决与9的乘法口诀相关的问题。

教学准备:1. 乘法口诀表。

2. 教学课件。

教学过程:一、导入1. 复习旧知:和学生一起回顾之前学过的乘法口诀,如2、3、4、5、6、7、8的乘法口诀。

2. 导入新课:今天我们要学习9的乘法口诀,你们准备好了吗?二、探究1. 出示乘法口诀表,让学生观察9的乘法口诀的特点。

2. 引导学生发现9的乘法口诀的规律:9乘以1等于9,9乘以2等于18,9乘以3等于27,以此类推。

3. 让学生尝试记忆9的乘法口诀,并互相交流记忆方法。

三、实践1. 让学生独立完成课本上的练习题,巩固9的乘法口诀。

2. 教师巡回指导,解答学生的疑问。

四、应用1. 出示一些与9的乘法口诀相关的问题,让学生尝试解答。

2. 鼓励学生运用9的乘法口诀解决实际问题,如购物找零等。

五、总结1. 让学生总结今天学习的9的乘法口诀。

2. 教师点评学生的表现,给予鼓励和指导。

六、作业1. 让学生回家后,向家长复述今天学习的9的乘法口诀。

2. 完成《练习册》上与9的乘法口诀相关的练习题。

教学反思:本节课通过引导学生观察、探究、实践和应用,使学生掌握了9的乘法口诀,并能熟练运用。

在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,确保每个学生都能掌握9的乘法口诀。

同时,要注重培养学生的数学思维能力和团队合作精神,为学生的终身发展奠定基础。

重点关注的细节:教学过程的应用环节应用环节是本节课的重要部分,它关系到学生能否将所学的9的乘法口诀应用到实际生活中,能否真正理解和掌握乘法口诀的内涵。

在教学过程中,教师应该设计一些与9的乘法口诀相关的实际问题,让学生尝试解答,从而培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

(精选)2017秋二年级数学上册第四单元9的乘法口诀参考课件青岛版

(精选)2017秋二年级数学上册第四单元9的乘法口诀参考课件青岛版
9的乘法口诀
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9=9
2×9=18

3×9=

4×9= 5×9=

6×9= 7×9=
8×9=
9×9=
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九
1×9=9
一九得九

2×9=18 3×9=
二九十八
三九二十七

4×9= 5×9=
四九三十六 五九四十五

6×9= 7×9=
六九五十四 七九六十三
8×9=
八九七十二
9×9=
Hale Waihona Puke 九九八十一在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
每个胶棒6角钱,九个胶棒多少钱?
乘法算式 6×9=54 或乘法算式 9×6=54 乘法口诀 六九五十四
92.今朝勤学苦,明朝跃龙门。 61.同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 93.勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。
每副手套8元钱,九副手套多少钱?
乘法算式 8×9=72 或乘法算式 9×8=72 乘法口诀 八九七十二
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×9=72
40.生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5.每天只看目标,别老想障碍。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 51.人一生下就会哭,笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能,而快乐是一种更高级的能力。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。 56.大道理人人都懂,小情绪却是难以自控。 25.山高路遥不足惧,最怕贪图安逸心。 33.想要什么,想清楚,选择,珍惜,一如对你的婚姻。 80.只要目标向前,你可以到任何的地方。 78.做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。 72.拒绝严峻的冶炼,矿石并不比被发掘前更有价值。 51.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。 18.永远相信,这个世界没有什么不可能,只要勤奋与坚持,就一定能成功。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 29.庸人费心将是消磨时光,能人费尽心计利用时间。 17.不要抱怨生活给予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲折。把每—次的失败都归结为一次尝试,不去自卑,把每一次的成功都想象成一种幸运,不去自傲,微笑着弹奏从容的弦乐,去 面对挫折,去接受幸福,去品味孤独,去战胜忧伤。
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9的五个九 六个九 七个九 八个九 九个九

桃 子
1×9=9 2×9=18 3×9= 4×9= 5×9= 6×9= 7×9= 8×9= 9×9=
一个九 二个九 三个九 四个九 五个九 六个九 七个九 八个九 九个九

桃 子
1×9=9 2×9=18 3×9= 4×9= 5×9= 6×9= 7×9= 8×9= 9×9=
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三
八九七十二
九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数, 再观察这些数字有什么规律?
发现了吗?看看这些数字的个位。
2 1
3
4
5
6
7
8
9
每个胶棒6角钱,九个胶棒多少钱? 乘法算式 6×9=54 或乘法算式 9×6=54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱,九副手套多少钱? 乘法算式 8×9=72 或乘法算式 9×8=72 乘法口诀 八九七十二
看口诀说出两个乘法算式
看算式说口诀
8×9=72
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。
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