5古诗词三首(舟过安仁)PPT
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《舟过安仁》详解PPT课件
感受其独特的语言魅力。
意象与意境
通过分析诗中的意象，如“安 仁”、“舟”、“过”等，探 讨其营造的意境和情感氛围。
主题与情感
深入挖掘《舟过安仁》的主题 内涵和情感表达，理解诗人所
表达的思想和情感。
文化背景
了解诗人所处的时代背景和文 化环境，探究这些因素对诗歌
创作的影响。
诗词的优缺点分析
优点
语言简练、意象生动、意境深远、情感真挚 等。
修辞手法和表现手法
01
02
03
比喻
诗人运用比喻的修辞手法， 将安仁的景色和人物形象 化，使得诗歌更具有表现 力和感染力。
拟人
诗人运用拟人的表现手法， 将安仁的景色和人物人格 化，使得诗歌更具有情感 和生命力。
细节描写
诗人通过对安仁的景色和 人物的细节描写，使得诗 歌更具有画面感和立体感。
诗词的音乐性和韵律感
语言特点
简洁明了
这首诗的语言简洁明了，没有过 多的修饰和冗长的句子，使得读 者能够快速理解诗中的意境和情
感。Leabharlann 形象生动诗人通过描绘安仁的景色和人物， 使得语言具有形象生动的效果，让 读者能够感受到诗中的画面和场景。
富有节奏感
这首诗的语言富有节奏感，通过押 韵和平仄的运用，使得诗歌读起来 具有音乐美感。
诗词中的意象和象征
总结词
解析了《舟过安仁》这首诗中的意象和象征意义。
详细描述
这首诗中的意象包括渔船、小童、河流等，它们共同构成了整首诗的象征意义。这些意象表达了诗人 对安仁地区的热爱和赞美，同时也传达出诗人对简单、纯真生活的向往和追求。
03 诗词的主题和思想
主题概括
主题
这首诗描绘了安仁古镇的美景和人文风情，表达了作者对故 乡的热爱和怀念之情。
意象与意境
通过分析诗中的意象，如“安 仁”、“舟”、“过”等，探 讨其营造的意境和情感氛围。
主题与情感
深入挖掘《舟过安仁》的主题 内涵和情感表达，理解诗人所
表达的思想和情感。
文化背景
了解诗人所处的时代背景和文 化环境，探究这些因素对诗歌
创作的影响。
诗词的优缺点分析
优点
语言简练、意象生动、意境深远、情感真挚 等。
修辞手法和表现手法
01
02
03
比喻
诗人运用比喻的修辞手法， 将安仁的景色和人物形象 化，使得诗歌更具有表现 力和感染力。
拟人
诗人运用拟人的表现手法， 将安仁的景色和人物人格 化，使得诗歌更具有情感 和生命力。
细节描写
诗人通过对安仁的景色和 人物的细节描写，使得诗 歌更具有画面感和立体感。
诗词的音乐性和韵律感
语言特点
简洁明了
这首诗的语言简洁明了，没有过 多的修饰和冗长的句子，使得读 者能够快速理解诗中的意境和情
感。Leabharlann 形象生动诗人通过描绘安仁的景色和人物， 使得语言具有形象生动的效果，让 读者能够感受到诗中的画面和场景。
富有节奏感
这首诗的语言富有节奏感，通过押 韵和平仄的运用，使得诗歌读起来 具有音乐美感。
诗词中的意象和象征
总结词
解析了《舟过安仁》这首诗中的意象和象征意义。
详细描述
这首诗中的意象包括渔船、小童、河流等，它们共同构成了整首诗的象征意义。这些意象表达了诗人 对安仁地区的热爱和赞美，同时也传达出诗人对简单、纯真生活的向往和追求。
03 诗词的主题和思想
主题概括
主题
这首诗描绘了安仁古镇的美景和人文风情，表达了作者对故 乡的热爱和怀念之情。
5.《舟过安仁》PPT
棹（zhào）：船桨。组词：船棹、停棹。
遮（zhē）： 遮挡。
舟：小船。
安仁：县名。 怪生：怪不得。 张伞：张开了伞。 使风：使，促使。诗中指两个小孩用伞当帆， 让风来帮忙，促使船向前行驶。
舟过安仁
（宋）杨万里
一叶/渔船/两小童，
gāo zhào
收篙/停棹/坐船中。
怪生/无雨/都张伞，
zhē
不是/遮头/是使风。
哦，怪不得没下雨他们却张开了伞，原 来他们不是为了遮雨，而是想利用风吹
伞的力量让船前进。
感悟童心：
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
思考:
1、诗人乘舟路过安仁，无意之间瞥见一只小
船上的两个孩童，为什么一下子就被吸引了
？
收篙停棹
没有下雨
坐在船中
张开雨伞
思考:
2、为什么他们有篙不撑，有桨
不划？猜猜他俩心里在想些什么
们收起了竹篙，停下了船桨。
也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们却张开了伞， 原来不是为了遮雨，而是想利用风吹伞的力量让船前进。
舟过安仁
（宋）杨万里
一叶/渔船/两小童，
gāo zhào
收篙/停棹/坐船中。
怪生/无雨/都张伞，
zhē
不是/遮头/是使风。
【 宋 】 杨 万 里
舟 过 安 仁
诗人简介
1、杨万里（1127—1206），南宋诗人。 字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154）进士，做过官 也被免过职，一生创作了大量的古诗。 他自名书室为“诚斋”，世称“诚斋 先生”。 2、代表作：《宿新市徐公店》《小池》 《舟过安仁》
篙（gāo）：撑船用的竹竿或木杆。组词：竹篙。
？ 划船太累了，怎么才能省力？不
舟过安仁pptppt课件
理解诗意：
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。
一条渔船上，有两个小孩子， 他们收 起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐在 船中。
怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
怪不得没下雨他们就张开了伞，原来 他们撑伞不是为了遮雨，而是想利用 伞使风让船前进。
《舟过安仁》这首诗写诗人乘船路过安仁时， 所见到的情景。这首诗语言浅白如话，充满 情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满 童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的 奇思妙想。。
【宋】杨万里
执教人 冯季芬
【宋】杨万里
一叶渔船两小童，
ɡāo zhào
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
诗人简介
杨万里（1127—1206），南宋诗 人。字廷秀。吉州吉水（今属江 西）人。绍兴二十四年（1154） 进士，做过官也被免过职，一生 创作了大量的古诗。他自名书室 为“诚斋”，世称“诚斋先生”。 代表作有《宿新市徐公店》《舟
【宋】辛弃疾
yán
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴
mèi
ǎoBiblioteka 音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄
豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿
wú lài
bāo pénɡ
亡赖，溪头卧剥莲蓬。
简介作者：
辛弃疾（1140－1207） 南宋词人。历城（今山东 济南）人。他的始祖辛维 叶，在唐曾任大理寺评事， 由陇西狄道迁济南，故为 济南人。高祖辛师古，曾 任儒林郎。曾祖辛寂，曾 任宾州司户参军。祖父辛 赞，先后为谯县、开封等 地守令。辛弃疾之父辛文 郁早卒，他自幼随祖父辛 赞生活。
村中环境：茅檐低小，溪上青青草 秀
上片
丽
村中人：
（老夫妇）
醉里吴音相媚好
语文五下《古诗词三首》牧童 舟过安仁PPT课件
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
思考今天你有什么收获？
牧童
【唐】吕岩
草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/ 三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱 /蓑衣/卧月明。
二、知诗意
学习提示： 1.自读古诗《牧童》，根据字典和课文注 释理解不懂的词语，把意思写在书上。 2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了 什么? 3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
牧童
唐 吕岩
舟过安仁
【宋】杨万里
ห้องสมุดไป่ตู้一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
gāo 篙
zhào 棹
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。
二、知诗意
学习提示： 1.自读古诗《舟过安仁》，根据字典和课 文注释理解不懂的词语，把意思写在书 上。 2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了 什么? 3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱 饭黄昏后， 不脱蓑衣 卧月明。
回忆我们在用什么方法学习古 诗？ 学习古诗的方法 1.明缘由 2.知诗意 3.悟诗情
杨万里（1127-1206）， 南宋诗人。字廷秀。吉 州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154） 进士。做过官也免过职， 一生创作了大量的诗词。 他自名书室为“诚斋”， 世称“诚斋先生”。
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱 饭黄昏后， 不脱蓑衣 卧月明。
牧童
唐 吕岩
草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱 饭黄昏后， 不脱蓑衣 卧月明。
舟过安仁PPT教学课件
பைடு நூலகம்
怪不得没有下雨他们 也张开了伞呢.
2020/12/11
8
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/11
9
2020/12/11
3
我会认：
篙棹
我会写：
遮
2020/12/11
4
舟过安仁
【南宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
2020/12/11
5
一叶小渔船上，有两 个小孩子.
2020/12/11
6
他们收起了竹篙，停下 了船浆坐在船中.
2020/12/11
7
5.舟过安仁
2020/12/11
1
杨万里，字廷秀 ，号诚斋。吉州 吉水（今江西省 吉水县）人。南 宋杰出的诗人， 汉族人。一生力 主抗金，与范成 大、陆游等合称 南宋“中兴四大 诗人”。
2020/12/11
2
舟过安仁
【南宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
怪不得没有下雨他们 也张开了伞呢.
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舟过安仁
【南宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
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一叶小渔船上，有两 个小孩子.
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他们收起了竹篙，停下 了船浆坐在船中.
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5.舟过安仁
2020/12/11
1
杨万里，字廷秀 ，号诚斋。吉州 吉水（今江西省 吉水县）人。南 宋杰出的诗人， 汉族人。一生力 主抗金，与范成 大、陆游等合称 南宋“中兴四大 诗人”。
2020/12/11
2
舟过安仁
【南宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
5、《古诗词三首》牧童-舟过安仁PPT课件
满了绿色的青草。一堆满头白
•发吴的音老：夫吴妇地，的刚方刚言喝。完酒，带 •着相醉媚意好，：亲相热互地逗在趣一、起取悠乐闲。自 得的聊天。 • 老公公和老婆婆说话声音带着醉意， • 翁媪：老翁、老妇。 他们时而欢笑，时而低语，非常温柔、
有趣，从中可以体会出老人的生活安 详自在，从“相媚好”也可以看出他们 精神的愉快，整幅画面充满了无限的 温情。
童年生活
2021
所见
清 袁枚 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。
2021
5.古诗词三首
2021
学习目标
1识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗 读、背诵古诗词。（重点）
2进一步了解宋词的有关知识。
3借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首 诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情， 感受童年生活的情趣。（难点）
2021
杨万里（1127-1206）， 南宋诗人。字廷秀。吉 州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154） 进士。做过官也免过职， 一生创作了大量的诗词。 他自名书室为“诚斋”， 世称“诚斋先生”。
2021
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
2021
gāo 篙
zhào 棹
2021
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。
2021
学习提示：
1.自读古诗《舟过安仁》，根据字典和课 文注释理解不懂的词语，把意思写在书 上。
2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了 什么?
3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
•发吴的音老：夫吴妇地，的刚方刚言喝。完酒，带 •着相醉媚意好，：亲相热互地逗在趣一、起取悠乐闲。自 得的聊天。 • 老公公和老婆婆说话声音带着醉意， • 翁媪：老翁、老妇。 他们时而欢笑，时而低语，非常温柔、
有趣，从中可以体会出老人的生活安 详自在，从“相媚好”也可以看出他们 精神的愉快，整幅画面充满了无限的 温情。
童年生活
2021
所见
清 袁枚 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立。
2021
5.古诗词三首
2021
学习目标
1识记本课7个生字并正确书写、运用。正确、流利朗 读、背诵古诗词。（重点）
2进一步了解宋词的有关知识。
3借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首 诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情， 感受童年生活的情趣。（难点）
2021
杨万里（1127-1206）， 南宋诗人。字廷秀。吉 州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154） 进士。做过官也免过职， 一生创作了大量的诗词。 他自名书室为“诚斋”， 世称“诚斋先生”。
2021
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
2021
gāo 篙
zhào 棹
2021
舟过安仁
【宋】杨万里
一叶/渔船/两小童， 收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， 不是/遮头/是使风。
2021
学习提示：
1.自读古诗《舟过安仁》，根据字典和课 文注释理解不懂的词语，把意思写在书 上。
2.思考诗句的意思，说一说你从中读懂了 什么?
3.想一想诗中表达了作者怎样的情感?
人教版五年级语文下册第二组古诗词三首《舟过安仁》PPT
• 杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时 ，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗 ，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们 想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们 ：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们 想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力 呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！” • 杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩 真聪明呀!
从诗中你看到了什么，想到了哪些有趣 的事情，悟到了哪些美好的情感？ 练习有感情地朗诵诗歌。
把想象到的画面用自己的语言形象、流 畅地描述出来。 交流感受：
带着自己的感受读读这两句。
你喜欢他们吗？诗人喜欢吗？为什么？
舟过安仁 （宋）杨万里 篙 棹 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中 。 怪生 遮头 使风 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 篙：撑船用的竹竿或者木杆。 。
“张、使风”表现出两个孩子的
聪明伶俐
。
这首诗表达了作者怎么的 思想感情？ 这首诗表达了作者对儿童 的喜爱，对两个小孩玩耍 中透出的聪明伶俐的赞赏 。
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶/渔船/两小童，
收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， zhē 不是/遮头/是使风。
gāo zh¨ ¤
板书设计
舟过安仁
舟过安仁 （宋）杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， zhē 不是遮头是使风。
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舟过安仁 （宋）杨万里
一叶/渔船/两小童，
收篙/停棹/坐船中。 怪生/无雨/都张伞， zhē 不是/遮头/是使风。
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课中小组合作
1)明诗意，用自己的话说说诗句的意思。 自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正 确这首诗。 2）借助课后注释或结合插图理解诗句意思。 3）交流已读懂的诗句，划出不理解的词、句 子。 4）完成下列作业 过： 小童： 收篙： 停棹： 怪生： 使风：
《舟过安仁》3PPT演示课件
“张、使风”表现出两个孩子的（ 天真、可爱、）聪明
《舟过安仁》是 代诗人 的作品。 诗中，前两句话描写的是作者 的 ，后两句描写的是作者 的。
《舟过安仁》是宋代诗人 杨 万里 的作品。诗中，前两句 话描写的是作者的 所见 ， 后两句描写的是作者的 所 悟。
•
出净慈寺送林子方
• （南宋）杨万里 上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • •
•
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。
• 毕竟西湖六月中， com/ziliao/
PPT课件下载：www.
但是当我拍完一个镜头，下一个镜头试完镜后我希望很快就可以拍。
用于任何形式的在线付费下载。
• 风光不与四时同。 再者要归功于演员，整部电影美女如云，梁咏琪的嫦娥，陈慧琳的观音菩萨，张梓琳的女娲娘娘，夏梓桐的小狐狸。
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
《舟过安仁》是 代诗人 的作品。 诗中，前两句话描写的是作者 的 ，后两句描写的是作者 的。
《舟过安仁》是宋代诗人 杨 万里 的作品。诗中，前两句 话描写的是作者的 所见 ， 后两句描写的是作者的 所 悟。
•
出净慈寺送林子方
• （南宋）杨万里 上帝没有在我们出生的时候给我们什么额外的装备，也许你对未来充满迷惑，也许你觉得是在雾里看花，但是只要我们不停的去做，
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • •
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凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心 境， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
运气并非偶然，运气都是留给那些时刻准备着的人的。
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但是当我拍完一个镜头，下一个镜头试完镜后我希望很快就可以拍。
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一
部
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宋 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
zhēng
彩丝穿取当银铮。
qì ng
敲成玉磬穿林响，
lí
忽作玻瓈碎地声。
桑茶坑道中
宋 杨万里
晴明风日雨干Hale Waihona Puke ，dī草满花堤水满溪。
zháo
童子柳阴眠正着，
一牛吃过柳阴西。
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年是 一首首美妙的诗，只要用心去读，就 能读出歌，读出画，读出许多美好的 事。你的成长经历中，是不是也曾有 过这样好笑好玩的美好回忆呢，请大 家也来写写自己经历的童年的趣事吧。
舟
过
宋 杨 万 里
安 仁
舟
过
宋 杨 万 里
安 仁
舟过安仁词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们 收起了竹篙，停下了船桨。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，
zhēng
彩丝穿取当银铮。
qì ng
敲成玉磬穿林响，
lí
忽作玻瓈碎地声。
桑茶坑道中
宋 杨万里
晴明风日雨干Hale Waihona Puke ，dī草满花堤水满溪。
zháo
童子柳阴眠正着，
一牛吃过柳阴西。
有人说，童年是一支支动听的歌， 是一幅幅美丽的画，而我要说童年是 一首首美妙的诗，只要用心去读，就 能读出歌，读出画，读出许多美好的 事。你的成长经历中，是不是也曾有 过这样好笑好玩的美好回忆呢，请大 家也来写写自己经历的童年的趣事吧。
舟
过
宋 杨 万 里
安 仁
舟
过
宋 杨 万 里
安 仁
舟过安仁词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。” 一叶小渔船上，有两个小孩子，他们 收起了竹篙，停下了船桨。
“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。” 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！
稚子弄冰