位置练习题
小学数学位置练习题及答案
小学数学位置练习题及答案一、填空题1. 地球上最高的山峰是__珠穆朗玛峰__。
2. 美洲最大的湖泊是__五大湖__。
3. 中国的首都是__北京__。
4. 下午阳光来自于__西方__。
5. 北京市位于中国的__华北地区__。
6. 我的学校离家很近，步行只需要__十分钟__。
7. 在中国，春节通常在__农历__正月初一。
8. 上海市是中国的__经济金融中心__。
二、选择题1. 青岛是我国的哪个省份？A. 山东省B. 浙江省C. 广东省答案：A. 山东省2. 天安门广场位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 广州答案：A. 北京3. 长江是我国的哪个流域？A. 黄河流域B. 长江流域C. 珠江流域答案：B. 长江流域4. 世界上最长的河流是哪条？A. 尼罗河B. 长江C. 亚马逊河答案：A. 尼罗河5. 北半球中央地带被称为世界的“大草原”，是指哪个地区？A. 亚洲大平原B. 美洲大平原C. 欧洲大平原答案：C. 欧洲大平原三、解答题1. 画出中国地图，标出以下地点的位置（答案仅为示意，不一定准确）：- 北京：位于中国的东北部，靠近中国的东海岸。
- 上海：位于中国的东部，靠近中国的东海岸。
- 成都：位于中国的西南部，靠近中国的西南边界。
2. 介绍你家的位置和周围的地理环境。
我家位于小城镇的中心地带。
周围环绕着一片美丽的田野和绿树成荫的公园。
家附近有一条小溪流经，水清又凉爽。
我们家门前有一片宽阔的草坪，适合户外活动和玩耍。
3. 现在是上午9点半，你在学校上课，假设你的教室在学校的正中间，请描述你所在的位置以及你四周的方位。
我的教室位于学校的正中间。
如果站在教室门口向外看，正前方是学校的校园广场，左侧是图书馆和食堂，右侧是操场和篮球场。
如果向后望则可以看到学校的大门和主楼。
四、应用题1. 假设你距离学校的距离为500米，你将要从家走到学校，请选择合适的方式，并解释你的选择。
我会选择步行。
因为我的学校离家很近，步行只需要十分钟左右的时间。
五年级位置问题练习题
五年级位置问题练习题一、选择题1. 在一个平面直角坐标系中，A(2, 3)表示点A的位置，表示点B的位置可能是：A. (2, 1)B. (1, 2)C. (3, 2)D. (2, 4)2. 以下哪个图形与十字路口相符？A. B. C. D.3. 当地图上的比例尺为1:5000时，两个城市的实际距离是10.5km，那么在地图上相距多少cm？A. 0.5cmB. 1.5cmC. 2.5cmD. 3.5cm4. 在下图中，点P表示汽车停车场的位置，那么表示小明的位置是：C|P|A. B D.A5. 将下面字母依次标在平面直角坐标系中，哪个字母的坐标与其位置不相符？A. M(1, 5)B. N(3, 2)C. P(4, 3)D. Q(2, 4)二、填空题1. 欧阳同学家离学校1.2km，骑自行车到学校需要_________ 分钟。
2. 在一个城市的地图上，两个地方的实际距离是2500m，地图上的比例尺为1:5000，那么这两个地方在地图上相距 _________ cm。
3. 在一个平面直角坐标系中，点A的坐标是(3, 5)，点B的坐标是(6, 8)，那么线段AB的长度是 _________。
4. 将下面字母依次标在平面直角坐标系中，以A为原点，哪个字母的坐标为(-2, 3)？A. MB. NC. PD. Q5. 一辆小车从A地到B地的直线距离是12km，按实际行驶距离计算，小车行驶了 _________ km。
三、解答题1. 在一张图纸上，已知比例尺为1:200，两个建筑物的实际距离是280m，求在图纸上表示这两个建筑物之间距离的长度。
2. 在一个平面直角坐标系中，已知A(2, 3)和B(6, 7)，求线段AB的长度。
3. 如下图所示，A、B、C三个城市的位置。
请回答以下问题：C||A------Ba) 若地图上比例尺为1:1000，A城市到B城市的实际距离是8km，求地图上两城市之间的距离。
b) 若地图上两城市之间的距离为10cm，求实际距离。
一年级上位置训练题
一年级上位置训练题
位置训练题是一年级学生在数学课堂上经常遇到的练习题目，通过这些题目可
以帮助学生加深对位置概念的理解，提高他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
以下是一些常见的一年级上位置训练题目：
1. 请你在下面的图中找出相应的位置关系：
- 在正方形里面找到一个小三角形。
- 在长方形的左边找到一个正方形。
- 在三角形的上方找到一个长方形。
2. 小明的家在学校的左边，学校的右边是超市，超市的对面是小红的家。
请你
画出小明、学校、超市和小红的家的位置关系。
3. 小猫在椅子的上方，椅子在桌子的左边，桌子在窗户的前面。
请你画出小猫、椅子、桌子和窗户的位置关系。
4. 请你按照下面的位置指令，将图中的动物放到正确的位置上：
- 小狗在树的左边。
- 小鸟在花的上面。
- 小猫在房子的前面。
5. 请你用图形表示出以下位置的关系：
- 钢笔在铅笔的右边。
- 书包在课桌的后面。
- 尺子在橡皮的上方。
通过这些位置训练题目的练习，学生可以逐渐掌握基本的位置概念，提高他们的观察力和逻辑思维能力，为日后的数学学习打下良好的基础。
希望学生在练习的过程中能够认真思考，勤加练习，提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力，为未来的学习打下坚实的基础。
小学数学东南西北方位题练习题
小学数学东南西北方位题练习题东南西北方位是小学数学中常见的内容之一，对于学生来说是一个重要的概念。
掌握东南西北方位可以帮助学生在日常生活中找到正确的方向，对于阅读地图、行走路线等方面也是至关重要的。
以下是一些小学数学东南西北方位题的练习题，供学生们进行练习。
1. 请画出下面每个位置的箭头，指向正确的方位。
a) 图书馆在西北方。
b) 小明的学校在东南方。
c) 公园在东方，商店在西方。
d) 医院在西北方，超市在东南方。
2. 小杰家的厨房在北方，客厅在南方，卧室在东方。
请回答以下问题：a) 小杰家的门是朝向哪个方向的？b) 如果小杰想从卧室出去到厨房，他需要往哪个方向走？c) 如果小杰想从客厅出去去上学，他需要往哪个方向走？3. 请将下面的句子填空，使其描述的方位与图示相符。
a) 学校在↓方，商店在→方。
b) 公园在↑方，医院在←方。
c) 电影院在↑方，超市在↓方。
4. 请观察下图，回答问题：a) A点位于哪个方位？b) B点位于哪个方位？c) C点位于哪个方位？d) D点位于哪个方位？（在这里插入图片，以图示上的具体内容为准）5. 小明从家里出发，顺时针绕着一个方形公园走了一圈，最后回到了家。
请根据图示回答问题：a) 小明从哪个方位出发的？b) 小明走过的第一个角落是哪个方位？c) 小明走过的第一个边是哪个方位？d) 小明回到家时，他的位置是哪个方位？（在这里插入图片，以图示上的具体内容为准）以上是一些关于小学数学东南西北方位的练习题，希望能对学生们的学习有所帮助。
通过不断的练习，掌握方位的概念和应用，可以提高学生的空间方向感和地理意识。
同时，可以培养学生观察和思考问题的能力，在日常生活中准确判断方位，并应用到实际问题中。
祝学生们在数学学习中取得好成绩！。
人教版数学小学一年级上册 第二单元《位置》同步练习(含答案)
人教版一年级上册数学第二单元《位置》同步练习一.选择题1.( ) 号车在1号车的后面，2号车的前面。
A.3B.4C.52.飞机在轮船的上面，鱼在轮船的下面，飞机在鱼的( ) 面。
A.上B.下C.左3.小明住在小刚楼上，小强住在小刚楼下，三人中( ) 住在最下面。
A.小明B.小刚C.小强4.小猫的后面是小兔，小兔在小象的前面，( ) 在最前面。
A.小兔B.小象C.小猫5.下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是( ) 。
A.马厂子B.东大街C.人民路二.判断题1.我的左面是小红，所以小红在我的右面。
（）2.茶壶在热水瓶的右面，杯子在热水壶的左面。
( )3.小明来到镜子前，他举起左手，镜子中的他举的是左手。
（）4.站在水边，人的倒影与人上下相反，左右相同。
（）5.袋鼠走在熊猫的后面。
（）三.填空题1.小军早上起来面向太阳，说明他的前面是（）方，后面是（）方。
2.（1）小鸭在小猫的（）面，猴在小鸡的（）面。
（2）羽毛球拍和羽毛球在皮球的（）面。
（3）小狗在第二层的最（）面。
3.看图填空。
（1）一共有（）节车厢。
（2）2号车厢的前面是（）号车厢，后面是（）号车厢。
（3）小鸟在第（）节车厢的（）面。
4.看图填空。
面向左边的有几只？（）面向右边的有几只？（）上边的比下边的少几只？（）5.教室的天花板在我们的（）面。
四.作图题1.圈一圈，涂一涂。
把右边的7个图形圈起来。
从右边数起，把第7个图形涂上颜色。
2.按要求圈一圈。
（1）“上下楼，靠右走”，请圈出走错的那位小朋友。
（2）请圈出左手拿花的小朋友。
（3）请圈出桌子左边的物体。
五.解答题1.小明的前面有4个小朋友，后面有2个小朋友，一共有多少个小朋友？2.大树的前面有3只兔子，后面有6只兔子，一共有多少只兔子？参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.C5.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√三.填空题1.东；西2.上；下；左；左3.（1）4 （2）1；3 （3）3；上4.4；6；25.上四.作图题1.如图：2.（1）（2）（3）五.解答题1.解：4+1+2=7（人）答：一共有7人。
方位问题五年级练习题
方位问题五年级练习题1. 闹钟的位置小明家的闹钟放在床头柜上。
早上起床后，小明打开闹钟，然后在闹钟上设置早上七点半的闹铃。
请你描述闹钟早上七点半时的位置。
2. 书包的方向小华背着书包，向东走了一段路程后，又转身向西走了100米。
请问小华背着的书包此时的方向是什么？3. 足球场的位置关系小明家的窗户正对着学校的足球场。
如果小明家的窗户朝北，那么足球场将会在窗户的哪一侧？请画个简单的示意图说明。
4. 公园的位置小红家旁边有一片公园，公园的东边有一条马路。
请写出描述公园位置的一句话。
5. 小鸟的飞行方向小华在公园看到一只小鸟从树上飞了起来，然后向左飞了50米，又向右飞了30米，最后向南边飞离了公园。
请画个示意图，表示小鸟的飞行路径。
6. 校门的位置小明的学校有两个校门，一个在东边，一个在西边。
请你描述一下小明家到学校校门的方位关系。
7. 花瓶的位置小华家的客厅有一面大镜子。
客厅的西南角放着一支花瓶，花瓶的后面是大镜子。
请你描述一下花瓶和大镜子的位置关系。
8. 迷宫的方向小明和小华一起进入了一个迷宫。
他们一直向北走了300米，然后向东拐了个弯，又向南走了150米，最后向西边走了200米才找到出口。
请你画个迷宫示意图，标出他们的行走路径。
9. 柜子的位置小红家的柜子放在走廊的北边，门在柜子的东边。
请写出描述柜子位置的一句话。
10. 银行的方位小明要去银行存钱，他家在银行的东南方向。
请你描述一下银行和小明家的方位关系。
注意：以上练习题旨在提高学生对方位的理解和描述能力，请根据实际情境进行思考和作答。
每个问题都可以用文字、图片、示意图等形式来表述。
完成练习后，可以让同学们互相交流比较答案，以加深对方位问题的理解。
人教版五年级上册《位置》练习卷(含答案)
人教版五年级上册2.1 位置练习卷一、选择题1．小丽在教室里的位置是（4，4），她左边同学的位数是（）。
A．（4，3）B．（3，4）C．（5，4）2．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面路线表达不正确的是（）。
A．（1，4）→（1，1）→（4，1）B．（1，4）→（2，4）→（2，2）→（4，2）→（4，1）C．（1，4）→（3，4）→（4，2）→（4，1）D．（1，4）→（1，2）→（4，2）→（4，1）3．一个长方形的四个顶点分别是A、B、C、D，如果用数对表示，点A是（1，1），点B是（5，1），点C是（5，4），那么点D用数对表示为（）。
A．（1，4）B．（1，5）C．（4，1）D．（4，5）4．如下图，有一张方格纸，每个方格的边长是1cm，上面堆叠着棱长为1cm的小正方体，小正方体A的位置用（1，1，1）表示，小正方体B的位置用（7，4，3）表示，则小正方体C的位置用（）表示。
A．（3，9，9）B．（9，3，5）C．（3，9，5）D．（9，3，9）二、填空题5．如图：A点用数对表示为( )，B点用数对表示为( )，将点C向左平移到点( )，三角形ABC是直角三角形。
6．小明坐在第5列第4行，可以用数对( )表示，数对（2，6）表示第( )列第( )行。
7．小明在教室坐在第4列第5行，用“数对”表示是( )，小红在他的后2排同一列的座位，小红的位置用“数对”表示是( )。
8．小华坐在教室里的位置用数对表示是（3，6），坐在他正后面的小明的位置用数对表示是_______。
9．根据45×26＝1170，直接写出括号内的数，并把你的想法写下来。
4.5×2.6＝( )，想法：( )。
三、判断题10．数对（a，b），a表示列数，b表示排数。
( )11．在棋盘上，将处于（3，6）处的棋子向右平移2格后，到达（3，8）处。
( )12．向下移动，行坐标会减少。
一年级方位练习题和答案
一年级方位练习题和答案一、选择题1. 小明的左边是小红，右边是小刚，那么小明在什么位置？A. 左边B. 右边C. 中间答案：C2. 如果小华面向北方，她的后面是：A. 南方B. 东方C. 西方答案：A3. 小明站在教室的前面，他的后面是：A. 黑板B. 座位C. 窗户答案：B4. 小丽的前面是小强，后面是小刚，那么小丽在什么位置？A. 左边B. 右边C. 中间答案：C5. 如果小华面向东方，她的右边是：A. 南方B. 北方C. 西方答案：C二、填空题6. 小明和小刚在玩捉迷藏，小明藏在了大树的________。
答案：后面7. 小红的书包放在了她的________。
答案：左边8. 小刚站在教室的________，面向黑板。
答案：前面9. 小丽的书桌在她的________。
答案：右边10. 小明的玩具车在他的________。
答案：前面三、判断题11. 如果小华面向东，她的左边是南，右边是北。
（）答案：错误12. 小明站在小刚的左边，小刚站在小明的右边。
（）答案：错误13. 小红的前面是小刚，小刚的后面是小红。
（）答案：正确14. 如果小华面向北，她的前面是南。
（）答案：错误15. 小丽的右边是小强，小强的左边是小丽。
（）答案：正确四、简答题16. 描述一下，如果你站在学校的操场上，面向国旗，你的左边和右边分别是什么方向？答案：如果我站在学校的操场上，面向国旗，我的左边是西，右边是东。
17. 如果小华站在教室的中间，面向黑板，她的前面是黑板，那么她的后面是什么？答案：小华的后面是教室的后墙。
18. 小明站在小刚的前面，小刚站在小明的后面，他们的位置关系是什么？答案：小明和小刚是前后位置关系。
19. 如果小丽站在教室的前面，面向黑板，那么她的后面是什么？答案：小丽的后面是教室的座位。
20. 小明和小刚在操场上玩，小明站在小刚的左边，小刚站在小明的右边，他们的位置关系是什么？答案：小明和小刚是左右位置关系。
一年级《位置》题集
《位置》专项练习（1）班级：姓名：一填一填。
1、Array（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
2、按要求填一填。
3、、（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
4、小树林。
杨树从左数是第（）棵，从右数是第（）棵，这行里一共有（）棵树。
二按要求涂一涂。
第3行第1朵1、给第4行第4朵涂上红色。
2、给第1行第1朵涂上绿色。
3、给第2行第5朵涂上黄色。
三 你能写出他们的名字吗？小明的左边是小军，右边是小青。
（ ） （ ） （ ）四 1、小冬跑在最（ ）面。
2、小利跑在最（ ）面。
3、小冬在小青的（ ）面。
4、小青在小利的（ ）面。
5、小利的前面是（ ）和（ ）。
五 请你走一走。
（1）往右走（ ）格，再往上走（ ）格到。
（2）往下走（ ）格，再往左 走（ ）格到。
（3）往（ ）走（ ）格，再往（ ）走（ ）到。
六 找位置。
1、苹果的位置在第（ ）排第（ ）个。
白天鹅在第（ ）排第（ ）个。
2、第3排第3个是（ ）第1排第6个是（ ）。
3、请在第1排第4个的位置上画一个气球。
七小明的家在哪里，你能找到吗？小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
八填“左”“右”。
（1）下楼的小朋友是靠（）走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们应靠（）边走.《位置》专项练习（2）班级： 姓名：一、填空。
1、（1）小鸟在小狗的（ ）面。
（2）小狗在小老鼠的（ ）面。
（3）小老鼠在小狗的（ ）面。
2、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下， （ ）住在一楼（ ）在最下面， （ ）住在二楼（ ）在最上面。
（ ）住在三楼3、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。
小学数学位置五年级练习题
小学数学位置五年级练习题一、填空题1. 中国的首都是__北京__。
2. 北京所在的省份是__北京市__。
3. 故宫位于城市的__中心__。
4. 人民大会堂坐落在天安门广场的__北侧__。
5. 世界上最高的山峰是__珠穆朗玛峰__。
6. 珠穆朗玛峰位于__喜马拉雅山脉__中。
7. 我国的南海位于__中国__的南部。
8. 黄河位于我国__北部__地区。
9. 长江是中国最__长__的河流。
10. 长江总长度达__6300__千米。
二、选择题1. 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，它位于哪个国家？A. 中国B. 尼泊尔C. 印度答案：B2. 下列哪个城市是中国的首都？A. 上海B. 广州C. 北京D. 香港答案：C3. 黄河流经下列哪个省份？A. 湖南B. 江西C. 河南D. 浙江答案：C4. 下面哪个城市位于长江三角洲地区？A. 成都B. 武汉D. 上海答案：D5. 南极洲位于地球的哪个位置？A. 北半球B. 南半球C. 赤道上D. 东半球答案：B三、判断题1. 黄河位于我国的南部。
（）答案：错误2. 北京是中国的首都。
（）答案：正确3. 长江是世界上最长的河流。
（）答案：错误4. 珠穆朗玛峰位于喜马拉雅山脉中。
（）5. 南极洲位于北半球。
（）答案：错误四、计算题1. 一年有365天，那么一共有多少个星期？答案：365除以7等于52个星期，余1天。
2. 某水果店每天卖出500个苹果，如果一个月有30天，那么一个月总共卖出多少个苹果？答案：500乘以30等于15000个苹果。
3. 一个矩形的长是14厘米，宽是8厘米，求它的周长和面积。
答案：周长=2×（长+宽）=2×（14+8）=2×22=44厘米，面积=长×宽=14×8=112平方厘米。
五、应用题小明家附近有一个湖泊，他想跑步绕着湖泊跑一圈。
湖泊的周长是4000米，小明每分钟跑300米，他需要多少时间才能绕完湖泊？答案：4000除以300得到13.33分钟，约等于13分20秒。
认位置练习题
认位置练习题一、选择题1. 根据地图上的方向标记，通常上方表示：A. 南方B. 北方C. 东方D. 西方2. 当你站在一个十字路口，面向东时，你的左边是：A. 南方B. 北方C. 西方D. 东方3. 在地图上，如果一个点的坐标是(5,3)，那么这个点位于：A. 第5行第3列B. 第3行第5列C. 第5列第3行D. 第3列第5行4. 一个人站在一个房间的西北角，面向北，那么他的右手边是：A. 东方B. 西方C. 南方D. 东南方5. 在一个坐标系中，如果点A的坐标是(2,2)，点B的坐标是(5,5)，那么点A和点B之间的距离是：A. 2个单位B. 3个单位C. 4个单位D. 5个单位二、填空题6. 如果你在地图上看到“N”标记，它代表________。
7. 当你站在一个房间的中心，面向南时，你的后面是________。
8. 在一个平面直角坐标系中，如果一个点的坐标是(-3,4)，那么这个点位于第二象限。
9. 一个房间的东南角通常指的是房间的_________。
10. 如果你在地图上看到“W”标记，它代表________。
三、判断题11. 在地图上，上方通常表示北方。
（）12. 当你站在一个十字路口，面向东时，你的右边是南方。
（）13. 在地图上，如果一个点的坐标是(3,5)，那么这个点位于第三行第五列。
（）14. 在一个坐标系中，如果点A的坐标是(1,1)，点B的坐标是(4,4)，那么点A和点B之间的距离是3个单位。
（）15. 一个人站在一个房间的西南角，面向南时，他的左手边是西方。
（）四、简答题16. 描述在地图上如何确定一个点的方位。
17. 解释为什么在地图上，上方通常表示北方。
18. 在一个房间内，如果你站在东北角，面向北，描述你的四周方向。
19. 描述在坐标系中，如何确定两个点之间的距离。
20. 解释在地图上，“E”标记代表什么方向。
五、实践题21. 假设你在一个没有明显地标的开阔地带，如何使用指南针确定你的位置？22. 如果你在一张地图上看到“S”标记，描述你如何确定自己的方向。
一年级方位练习题
一年级方位练习题一、选择题（每题2分，共20分）1. 小明的书桌在他的床的哪一边？A. 左边B. 右边C. 前面D. 后面2. 学校的操场在教室的哪个方向？A. 东边B. 西边C. 南边D. 北边3. 妈妈在厨房，爸爸在书房，书房在厨房的哪个方向？A. 东边B. 西边C. 南边D. 北边4. 小红的玩具熊放在她的床头柜上，床头柜在床的哪一边？A. 左边B. 右边C. 前面D. 后面5. 学校图书馆在体育馆的哪个方向？A. 东边B. 西边C. 南边D. 北边二、填空题（每题2分，共20分）6. 我的书包放在我的______。
7. 学校的花坛在教学楼的______。
8. 我的书桌在窗户的______。
9. 我的床在房间的______。
10. 我的玩具箱在沙发的______。
三、判断题（每题2分，共20分）11. 我的床在房间的北边。
（）12. 我的书桌在窗户的左边。
（）13. 学校的操场在教室的南边。
（）14. 我的玩具熊放在我的床头柜上，床头柜在床的右边。
（）15. 学校的图书馆在体育馆的东边。
（）四、连线题（每题2分，共20分）16. 将下列物品与其所在位置连线。
- 书桌：A. 左边- 床：B. 前面- 玩具箱：C. 右边- 书架：D. 后面五、简答题（每题10分，共20分）17. 描述一下你的房间布局，包括床、书桌、窗户和门的位置。
18. 如果你的房间有一张桌子和一把椅子，桌子在窗户旁边，椅子在桌子的哪一边？六、绘图题（每题10分，共20分）19. 根据题目17的描述，画出你的房间布局图。
20. 假设你的房间有一个衣柜，一个书架，一个书桌，一个床，请在房间布局图中添加这些家具，并标注它们的位置。
请同学们认真完成以上练习题，注意审题，理解方位词的含义，并在作答时保持卷面整洁。
位置的练习题
位置的练习题1. 简介位置是指事物所处的空间位置或方位关系。
在学习和理解位置的概念和特征时，进行练习是非常重要的。
本文将介绍一些有趣的位置练习题，帮助读者巩固对位置的认识和理解。
2. 左右位置练习题练习1：在纸上画一个小房子，然后标明门的位置。
接着，用英文或汉字写出小房子的左边是什么，右边是什么。
练习2：拿两个小球，分别用左手和右手拿着。
然后将两个小球放到桌子上，分别写出左手边和右手边的球的位置。
3. 前后位置练习题练习3：用一张纸表示一段路线，然后上面画出两个小人，一个面向左边，另一个面向右边。
接着，用英文或汉字写出两个小人的前面和后面是什么。
练习4：在纸上画一条直线，然后用英文或汉字写出线的左边和右边的位置。
4. 上下位置练习题练习5：画一幅图片，其中有两只小鸟，一只在上面，一只在下面。
然后用英文或汉字写出上面的鸟和下面的鸟的位置。
练习6：在一张纸上画出一个盒子，然后用英文或汉字写出盒子上面和下面的位置。
5. 左右、前后、上下位置综合练习题练习7：画一幅地图，上面有一棵树、一辆车和一间房子，然后用英文或汉字写出它们之间的位置关系。
练习8：在纸上用三个方框表示三个房间，分别在左右、前后和上下位置。
然后标注出它们之间的位置关系。
6. 结语通过以上的位置练习题，读者可以对位置的概念和特征有更深入的了解。
位置关系是我们日常生活中不可或缺的一部分，通过反复练习和实践，可以更好地掌握和应用位置的概念。
希望本文提供的练习题能够帮助读者提升对位置的认识和理解能力。
位置练习题及答案
位置练习题及答案【练习题一】题目：小明家在学校的东边，距离学校500米。
小华家在学校的西边，距离学校300米。
如果小明和小华同时从家出发，向学校方向走，请问他们相遇时，距离学校多远？【答案】小明和小华相遇时，他们一共走过了500米+300米=800米。
由于他们是从相反方向出发，所以相遇点应该是在距离学校800米÷2=400米的位置。
【练习题二】题目：一个圆形花坛的半径是10米。
如果一只小虫从花坛的边缘开始，沿着花坛的边缘爬行，它需要爬行多少米才能回到起点？【答案】圆形花坛的周长是2πr，其中r是半径。
所以，小虫需要爬行的路程是2π×10米=20π米，约等于62.83米。
【练习题三】题目：在一个平面直角坐标系中，点A的坐标是(2,3)，点B的坐标是(-1,-2)。
求点A到点B的直线距离。
【答案】两点之间的距离公式是√[(x2 - x1)² + (y2 - y1)²]。
将点A和点B的坐标代入公式，得到距离d = √[(-1 - 2)² + (-2 - 3)²] =√[(-3)² + (-5)²] = √(9 + 25) = √34。
【练习题四】题目：小李和小王分别从A点和B点出发，沿着直线向对方的方向走。
小李的速度是每小时5公里，小王的速度是每小时3公里。
如果他们相距20公里，他们需要多少时间才能相遇？【答案】小李和小王的相对速度是5公里/小时 + 3公里/小时 = 8公里/小时。
他们相距20公里，所以相遇所需时间是20公里÷ 8公里/小时 =2.5小时。
【练习题五】题目：在一个长方形的操场上，长是100米，宽是50米。
如果一个人从操场的一角出发，沿着操场的边缘跑一圈，他需要跑多少米？【答案】操场的周长是2×（长+宽）。
所以，这个人需要跑2×(100米+50米) = 2×150米 = 300米。
(完整)一年级数学——位置练习题
一年级数学——位置练习题（一）姓名：____________ 日期：____________ 分数：____________ 一、走一走、填一填。
1、往右走（）格，再往上走( )格到处。
2、往左走（）格，再往上走( )格到处。
３、往下走（）格，再往右走( )格到处。
4、往上走（）格，再往右走( )格到处处。
三、走一走、填一填。
1、往下走（）格，再往右走（）格到处。
2、往右走（）格，再往上走（）格到处。
3、往上走（）格，再往右走（）格到处。
4、往左走（）格，再往下走（）格到处。
四、在（）里填上“前、后”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
3、在的（）面，在的（）面。
五、在（）里填上“左、右”。
1、在的（）面，在的（）面。
2、在的（）面，在的（）面。
六、看图填空。
（1）上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
（2）小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
一年级数学——位置练习题（二）姓名：____________ 日期：____________ 分数：____________一、填一填1、看图填上“前”、“后”。
2、看图填上“左”、“右”。
二、看一看，说一说。
三、填一填。
1、小鸭在小猫的( )面。
猴在小鸡的( )面。
2、羽毛球拍和羽毛球在皮球的( )面。
3、小狗在第二层的最( )面。
1、小冬跑在最（）面。
2、小利跑在最（）面。
3、小冬在小青的（）面。
4、小青在小利的（）面。
5、小利的前面是（）和（）。
一年级数学——位置练习题（三）姓名：____________ 日期：____________ 分数：____________ 一、看图填一填。
1、（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在老鼠的（）面。
（3）老鼠在小狗的（）面。
2、（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（）个，它的后面还有（）个，前面还有（）个。
一年级位置练习题附答案
一年级位置练习题附答案【练习题一】小明站在操场上，面向北方。
请问，小明的后面是哪一个方向？A. 南方B. 东方C. 西方D. 北方【答案】A. 南方【练习题二】小华和小刚在玩捉迷藏。
小华藏在了一棵大树的后面，小刚站在树的前面。
请问，小刚现在面向哪个方向？A. 树的前面B. 树的后面C. 小华藏的方向D. 无法确定【答案】A. 树的前面【练习题三】老师在黑板前讲课，学生们坐在老师对面。
请问，老师和学生们的相对位置是什么？A. 老师在前面，学生在后面B. 老师在后面，学生在前面C. 老师和学生都在前面D. 老师和学生都在后面【答案】A. 老师在前面，学生在后面【练习题四】小丽的书桌在她的房间的东边，她的床在书桌的西边。
请问，书桌和床的相对位置是什么？A. 书桌在床的东边B. 床在书桌的东边C. 书桌和床并排放置D. 书桌和床相对放置【答案】A. 书桌在床的东边【练习题五】小强站在教室的门口，面向教室内。
请问，小强的左边和右边分别是什么方向？A. 左边是东，右边是西B. 左边是西，右边是东C. 左边是南，右边是北D. 左边是北，右边是南【答案】B. 左边是西，右边是东【练习题六】小芳站在操场的中央，面向东方。
请问，小芳的右边是什么方向？A. 南方C. 西方D. 东方【答案】A. 南方【练习题七】小明和小华在玩球。
小明把球扔向了小华的左边。
如果小华面向北方，那么球扔向了哪个方向？A. 东方B. 西方C. 南方D. 北方【答案】B. 西方【练习题八】小刚站在教室的南墙边，面向北。
请问，小刚的后面是什么墙？A. 北墙B. 南墙C. 东墙D. 西墙【答案】B. 南墙【练习题九】小丽在图书馆里，她面向书架。
如果书架在她的右边，那么她的左边是什么？B. 桌子C. 门D. 无法确定【答案】D. 无法确定【练习题十】小强站在教室的北边，面向南。
请问，小强的前面是什么方向？A. 南方B. 北方C. 东方D. 西方【答案】A. 南方【结束语】通过这些位置练习题，一年级的小朋友们可以更好地理解和掌握方向感，增强空间定位能力。
一年级位置练习题及答案
一年级位置练习题及答案一、选择题1. 小明站在教室的前面，小红站在小明的后面，小红的位置是：A. 前面B. 后面C. 左边D. 右边答案：B2. 小华的左边是小刚，小刚的右边是小丽，小丽的位置是：A. 小华的左边B. 小华的右边C. 小刚的左边D. 小刚的右边答案：B3. 小明的书包放在桌子上，桌子的上面是：A. 地面B. 天花板C. 墙壁D. 窗户答案：B二、填空题4. 小明的书桌在床的________。
答案：旁边5. 小红的玩具箱放在________的下面。
答案：床6. 小华的书架在________的对面。
答案：窗户三、判断题7. 小明的左边是小刚，小刚的左边是小丽。
（）答案：错误8. 小华的右边是小刚，小刚的右边是小丽，小丽的右边是小明。
（）答案：正确9. 小红的书包挂在墙上，墙的上面是天花板。
（）答案：正确四、简答题10. 描述一下你坐在教室的哪个位置，你的前面和后面分别有谁？答案：我坐在教室的第三排，我的前面是小华，我的后面是小明。
11. 如果你的书桌在你的床的右边，请描述一下书桌和床的位置关系。
答案：书桌位于床的右侧，两者并排放置。
五、连线题12. 请将下列物品与它们所在的位置用线连接起来。
- 小明的书包：桌子下面- 小红的玩具：玩具箱里- 小华的书本：书架上答案：小明的书包——桌子下面小红的玩具——玩具箱里小华的书本——书架上六、绘图题13. 画一个房间的平面图，标出床、书桌、椅子和窗户的位置。
答案：[此处应由学生根据实际情况绘制房间平面图]七、综合题14. 假设你是小明，描述一下你放学回家后，你如何安排你的学习和休息时间，以及你的书桌和床的位置。
答案：放学回家后，我会先在书桌上完成作业，书桌放在房间的窗户旁边，这样光线充足。
完成作业后，我会在床边的椅子上休息一会儿，床放在房间的另一边，离书桌有一定的距离，以保证学习和休息区域的分离。
以上练习题旨在帮助一年级学生理解和掌握基本的位置概念，通过不同的题型加强学生的空间感知能力。
一年级位置练习题含答案
一年级位置练习题含答案一、选择题1. 小明的座位在小华的（）面。
A. 前B. 后C. 左D. 右答案：A2. 小红的书包放在她的（）边。
A. 上B. 下C. 前D. 后答案：C3. 教室的黑板在教室的（）面。
A. 前B. 后C. 左D. 右答案：A4. 我的左边是（）。
A. 你B. 他C. 她D. 它答案：A5. 我的右边是（）。
A. 你B. 他C. 她D. 它答案：B二、填空题6. 小明站在小华的左边，小华站在小明的（）。
答案：右边7. 小明的前面是小华，小华的后面是（）。
答案：小明8. 如果小华的前面是小明，那么小明的后面是（）。
答案：小华9. 小红和小明面对面站着，小红的左边是（）。
答案：小明的右边10. 小红的右边是小明，小明的左边是（）。
答案：小红三、判断题11. 如果小明在小华的前面，那么小华在小明的后面。
（）答案：√12. 如果小红的左边是小明，那么小明的右边是小红。
（）答案：√13. 如果小华在教室的前面，那么教室的后面是小华。
（）答案：×14. 如果小红在小明的上面，那么小明在小红的下面。
（）答案：×15. 如果小明在小华的右边，那么小华在小明的左边。
（）答案：√四、简答题16. 如果小华坐在教室的第一排，小明坐在第二排，小华和小明谁离黑板更近？答案：小华离黑板更近。
17. 如果小红站在小明的左边，小明站在小华的左边，那么小红和小华谁离小明更近？答案：小红离小明更近。
18. 如果小明站在教室的中央，小华站在教室的前面，小红站在教室的后面，那么谁离小明最远？答案：小红离小明最远。
19. 如果小明的左边是小华，小华的左边是小红，那么小明的右边是谁？答案：小明的右边是没有人，因为小华已经是小明的左边。
20. 如果小华站在小明的前面，小红站在小明的后面，那么小明站在谁的前面？答案：小明站在小红的前面。
【结束语】通过这些练习题，一年级的小朋友们可以更好地理解和掌握位置关系，希望这些练习能够帮助他们在日常生活中更加准确地描述和理解自己和他人的位置。
一年级位置练习题易错题
一年级位置练习题易错题一、选择题1. 小明的座位在教室的第几排？A. 第一排B. 第二排C. 第三排D. 第四排2. 下面哪个是正确的位置描述？A. 左边第二个B. 右边第三个C. 左边第三个D. 右边第二个3. 老师站在讲台上，面向学生，那么黑板在老师的哪边？A. 左边B. 右边C. 前面D. 后面二、填空题1. 学校操场的国旗通常位于操场的________（方向）。
2. 如果小华坐在教室的第二排，那么他前面的同学应该在第________排。
3. 李老师在课堂上提问，小明站起来回答，小明应该站在教室的________（位置）。
三、判断题1. 如果小刚的座位在小芳的左边，那么小芳的座位一定在小刚的右边。
（对/错）2. 教室的讲台通常位于教室的最后面。
（对/错）3. 如果小林的座位在小强的前面，那么小强的座位一定在小林的后面。
（对/错）四、连线题将下列同学的名字与他们的位置连线。
- 小红：第一排左边第一个- 小明：第二排右边第二个- 小华：第三排左边第三个- 小刚：第四排右边第四个五、应用题1. 学校举行运动会，小强参加100米短跑比赛，他在跑道的第2道，请问小强的起跑位置是第几道？2. 老师在课堂上让同学们按照座位顺序依次上台发言，小芳是第二排左边第三个，如果从小芳开始数，那么第五个上台发言的同学是谁？3. 学校图书馆的书架按照从左到右的顺序排列，如果第一排书架的编号是1，那么第三排书架的编号是多少？六、解答题1. 小明和小华是好朋友，他们的座位在教室的同一排，小明在小华的右边。
如果小明的座位号是5，那么小华的座位号是多少？2. 学校举行合唱比赛，每个班级需要按照指定的位置站好。
如果一年级一班的同学们需要站在第一排，那么一年级二班的同学们应该站在第几排？3. 老师在课堂上进行点名，小刚是第一个被点到的，小刚的座位在第二排右边第一个。
如果老师按照从左到右，从前排到后排的顺序点名，那么第二个被点到的同学的座位号是多少？注意：请根据实际情况和题目要求，选择正确的答案或填写正确的内容。
一年级左右位置练习题和答案
一年级左右位置练习题和答案一、选择题1. 小明的左边是小红，小红的右边是小华，那么小明的右边是谁？A. 小华B. 小红C. 小明自己2. 小刚站在小强的右边，小强站在小刚的哪一边？A. 左边B. 右边C. 前面3. 小芳的左边是小丽，小丽的右边是小芳，她们是站在一起的吗？A. 是的，她们是并排站的B. 不是，她们是面对面站的C. 不是，她们是背对背站的二、填空题4. 如果小华站在小刚的左边，那么小刚站在小华的________。
5. 小明和小华面对面站，小明的左边是小华的________。
三、判断题6. 小明站在小强的左边，小强站在小明的右边。
（）7. 小芳站在小丽的右边，小丽站在小芳的左边。
（）四、简答题8. 如果小强站在小华的左边，小华站在小刚的右边，小刚站在小芳的左边，那么小芳站在谁的右边？9. 小明和小华并排站，小明在左边，小华在右边，如果小刚站在小明的右边，那么小刚站在小华的哪一边？一年级左右位置练习题答案一、选择题1. A. 小华解析：根据题目描述，小明的左边是小红，小红的右边是小华，所以小明的右边是小华。
2. A. 左边解析：小刚站在小强的右边，所以小强站在小刚的左边。
3. A. 是的，她们是并排站的解析：小芳的左边是小丽，小丽的右边是小芳，说明她们是并排站的。
二、填空题4. 右边解析：小华站在小刚的左边，根据左右相对性，小刚站在小华的右边。
5. 右边解析：小明和小华面对面站，小明的左边自然就是小华的右边。
三、判断题6. √解析：小明站在小强的左边，小强站在小明的右边，这是符合左右相对性的。
7. ×解析：小芳站在小丽的右边，根据左右相对性，小丽应该站在小芳的左边，题目描述错误。
四、简答题8. 小芳站在小刚的右边。
解析：根据题目描述，小强站在小华的左边，小华站在小刚的右边，小刚站在小芳的左边，所以小芳站在小刚的右边。
9. 小刚站在小华的左边。
解析：小明和小华并排站，小明在左边，小华在右边，小刚站在小明的右边，根据左右相对性，小刚站在小华的左边。
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一、填空 1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。
考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。
答案：2；7。
解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题，培养空间想象能力，以此进一步发展学生的空间观念。
对于数对的表示方法，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，加深理解和掌握。
2．如果电影票上的“6排9号” 用数对记作（9， 6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（）排（）号。
考查目的：用电影票上的几排几号与第几行第几列相对应，接着用数对来表示，以此巩固数对的表示方法，让学生感受到确定位置需要用到两个数。
答案：11；20；10；7。
解析：在无电影院座位图的基础上，通过对行、列的理解，加深对数对表示位置的方法的运用，巩固学生用数对表示物体位置的熟练程度。
6排表示第6行，9号表示第9列，因此要将电影票上的数据转化为数对的列数和行数，再来表示。
（7，10）表示第7列、第10行，转化成电影票上的描述就是10排7号。
3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。
刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。
考查目的：结合班级座位图，让学生用数对表示位置。
尤其在表示同一行、同一列的位置时，感受数对的特点。
答案：刘方（1，5）；李平（1，2）；罗兵（2，7）；张强（3，4）；王艳（4，3）；李敏（5，6）；黄伟（6，4）；赵云（6，1）。
解析：让学生观察图中座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。
刘方和李平在同一列，那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行，那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的。
4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是( )三角形。
考查目的：巩固在方格图上用数对表示点的位置，并判断点的位置关系，从而确定三角形的特点。
答案：（6，4）；（4，4）；钝角。
解析：根据数对表示位置的方法：数对中的第一个数表示列，第二个数表示行，可知B点用数对表示为（6，4），C点用数对表示为（4，4），角C大于90°，所以三角形ABC是钝角三角形。
5．在图中写出三角形ABC各个顶点的位置，三角形ABC向下平移4个单位后得到图形三角形A′B′C′，三角形A′B′C′顶点的位置表示为A′（，），B′（，），C′（，）。
考查目的：此题综合考查学生对数对的表示方法及平移的相关知识的掌握情况。
答案：A（3，6），B（6，8），C（2，8）；A′（3，2），B′（6，4），C′（2，4）。
解析：因为B在第6列第8行，所以用数对表示为（6，8）；因为C在第2列第8行，所以用数对表示为（2，8）。
三角形ABC向下平移4个单位后得到三角形A′B′C′，所以A′（3，2），B′（6，4），C′（2，4）。
二、选择1．如图：如果点X 的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为（）。
A.（4，4） B.（4，5） C.（5，4） D.（3，3）考查目的：这个图中没有原点，也没有标出横轴和纵轴对应的数，学生要结合点X的位置来判断点Y的位置。
此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
答案：C解析：根据X的位置为（2，3），知道2是指第2列，3是指第3行，再根据Y在第5列，第4行，即可得出Y的位置用数对表示是（5，4）。
2．如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A′的位置用数对表示为（）。
A.（5，1） B.（1，1） C.（7，1） D.（3，3）考查目的：此题综合考查了图形平移、写出表示点的位置的数对等相关知识。
答案：B 解析：将△ABC向左平移2格，顶点A′的位置如下图，即在第1列，第1行，由此得出A′的位置用数对表示为（1，1）。
老师引导学生完成后，还可让学生说说B、C两点平移后的位置，并用数对表示。
3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。
A.（5，2） B.（4，3） C.（3，2）D.（4，1）考查目的：此题综合考查学生对位置及位置关系的理解，同时加深巩固表示同一列、同一行的点的数对的特点，进一步发展空间观念。
答案：B解析：聪聪坐在教室的第4列第2行，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，既然是正后方，表明明明和聪聪都在第4列，聪聪在第2行，则明明在第3行，根据数对表示位置的方法可得明明的位置用数对表示是（4，3）。
4. 如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。
A. 锐角 B.钝角 C.直角 D.等腰考查目的：考查学生对点的位置及相互关系的运用，同时融入直角三角形的特征的灵活应用。
答案：C解析：用数对表示物体位置的方法是：第一个数表示列，第二个数表示行；由此可以利用方格图将A、B、C的位置标记出来，顺次连接即可得出三角形ABC（如图所示）：根据方格图可以得出AB⊥BC，所以这个三角形是直角三角形，而两条直角边不等长，因此不是等腰三角形。
对于空间想象能力更强的学生，可以通过三个点的数对的特征进行判断：A、B两点（1，5）、（1，1），第一个数相同，表明这两点在同一列；B、C两点（1，1）、（3，1），第二个数相同，表明这两点在同一行。
因此AB⊥BC，判断出这个三角形是直角三角形，而AB和BC不等长，所以不是等腰三角形。
5. 李林家的位置是（2，2），学校的位置是（2，5）。
如果每个小正方形的边长表示100米，李林从家出发，经过学校到少年宫，至少要走（）米。
A.300米 B.400米 C.500米 D.600米考查目的：考查学生根据数对描出点后，确定物体的位置，综合运用所学知识解决问题。
答案：C解析：如下图所示，因为题意是要经过学校再去少年宫，从李林家到学校的最短路程为3×100=300（米），从学校到少年宫的最短路程为2×100=200（米），所以总路程至少要走500米。
三、解答 1. 描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5,9）, B（6,6）, C（9,5）,D（6,4）,E（5,1）,F （4,4）,G（1,5）,H（4,6）。
考查目的：考查学生通过数对确定物体的实际位置，在作图中使学生进一步感受数对与点一一对应的关系。
答案：图形是四角星（如图所示）。
解析：“依次连成封闭图形”是这个解决问题的题眼，在引导学生理解题意时要重点理解。
“依次”，是指按照A、B、C、D、E、F、G、H的顺序连接；“封闭图形”是指最后要将H点和A点连接起来形成封闭图形。
因此，作图时要按照描点──连线的顺序完成。
2. 如图是五（1）班学生的座位图。
明明原来在第3列最后一排，由于视力下降，老师把他的座位向前调了6行，但由于身高影响了后面同学的视线，老师又把他向右移了2列，请在方格纸上描出最后一次明明的位置，并用数对表示。
考查目的：根据运动的轨迹，结合数对的知识解决问题，充分感受到数对与实际生活的紧密联系。
答案：解析：“明明原来在第3列最后一排”，根据题意，确定明明原来的位置为（3，8）；“座位向前调了6行”说明列数3不变，行数变成8—6=2，此时他的位置为（3，2）；“影响视线座位向右移了2列”说明行数2不变，列数变成3+2=5，所以表示最后一次明明的位置的数对为（5，2）。
3. 下面是沈娜家所住“利民”小区18号楼的平面示意图．图上“列”表示楼房的单元，“行”表示楼房的层数。
按下面条件，标出各家所在的位置．（1）沈娜家住在（3，4），王华家和沈娜家住在同一楼层，从左往右数第二单元里。
（2）李奶奶家住在起始单元，起始层；陈奶奶家和李奶奶家住同一单元，比李奶奶家高2层。
（3）张叔叔家住在（5，2），和刘阿姨家住同一楼层，刘阿姨家和沈娜家住同一单元。
考查目的：考查学生综合运用数对的知识解决生活中的问题。
答案：（1）王华家（2，4）；（2）陈奶奶家（1，3）；（3）刘阿姨家（3，2）。
解析：（1）“同一楼层”即数对中第2个数相同，就确定了行数，再看清方向数出列数为2。
（2）李奶奶在起始单元，起始层，就是（1，1）的位置；陈奶奶在同一单元，那就是列数为1，比李奶奶高2层，即行数为3，也就是（1，3）的位置。
（3）刘阿姨家是通过与张叔叔和沈娜建立联系，获得两个数据从而确定位置。
和张叔叔家住同一楼层，就是行数一样；与沈娜住同一单元，就是列数一样，因此位置为（3，2）。
4. 天鹅养殖基地一观测者测得一只麋鹿的位置在（1，5），一个半小时后，测得这只奔跑的麋鹿的位置已在（8，5）了。
（1）分别标出这只麋鹿两次所在的位置。
（2）如果图中每格的距离代表15千米，这只麋鹿每小时大约跑多少千米？考查目的：此题属于运用数对解决生活中实际问题，主要考查两个知识点：用数对表示点的位置和行程问题。
答案：7×15÷1.5=70（千米/时）。
解析：首先正确找到数对对应的点的位置，然后观察到1.5小时跑了7格，每格的距离代表15千米，换算出一共跑了105千米，从而求出麋鹿的速度。
5. 在一张方格纸上有一个长方形，请你完成下面的问题：（1）用数对表示图中长方形四个顶点的位置。
（2）把长方形向下平移4格，画出平移后的图形，并用数对表示平移后的长方形四个顶点A1、B1、C1、D1的位置。
（3）把长方形向右平移3格，直接用数对表示平移后的长方形四个顶点A2、B2、C2、D2的位置。
考查目的：考查学生综合运用数对和平移的知识解决问题的能力。
答案：（1） A (0，8)；B (3，8)；C (0，6)；D (3，6)；（2） A1（0，4）；B1（3，4）；C1（0，2）；D1（3，2）；（3） A2（3，8）；B2（6，8）；C2（3，6）；D2（6，6）。
解析：第（1）题根据点的位置写出数对，第（2）题和第（3）题分为两个层次，第一层是画出平移后的图形，并写出四个顶点的数对；第二层是运用规律直接写数对，引导学生观察平移后两个图形的顶点位置的特点，进行综合思考，进而解决问题。
五年级数学第二单元《位置》练习卷班级：姓名：一、填空1、（）叫列，（）叫行，确定第几列从（）往（）数，确定第几行从（）往（）数。
2、○在第4列第5行，用数对表示是（，）；用数对表示是（2，7），那么它在第（）列第（）行，（8，7）在图中表示第（）列第（）行的位置。