机械设计课程设计封面与格式
大学机械课程设计封面
大学机械课程设计封面一、教学目标本课程旨在让学生掌握大学机械的基本概念、原理和分析方法，培养学生运用机械知识解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：•掌握机械系统的基本组成部分及其相互作用。
•理解力学的基本原理，包括静力学、动力学和运动学。
•熟悉机械设计的基本方法和步骤。
2.技能目标：•能够运用数学和物理知识分析简单的机械问题。
•能够使用常见的机械设计软件进行初步的机械设计。
•具备一定的实验操作能力，能够进行简单的机械性能测试。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的团队合作意识和沟通能力。
•增强学生对机械工程领域的兴趣和好奇心。
•培养学生对科学和技术的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.机械系统的基本概念和原理：介绍机械系统的组成部分，如发动机、传动系统、控制系统等，并解释它们之间是如何相互作用的。
2.力学基础：包括静力学、动力学和运动学，讲解力学的基本原理和定律，并通过实例进行分析。
3.机械设计方法：介绍机械设计的基本方法和步骤，包括需求分析、方案设计、详细设计和制造等。
4.机械性能测试：讲解如何进行机械性能测试，包括实验操作和数据处理。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：通过讲解机械系统的原理和概念，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解机械设计的方法和步骤。
3.实验法：通过实验操作，使学生能够将理论知识应用于实际问题中。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供全面、系统的学习材料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，帮助学生深入理解机械知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，以图文并茂的形式展示机械原理和设计方法。
4.实验设备：准备实验所需的设备，确保学生能够进行实际的机械性能测试。
机械设计基础课程设计说明书【范本模板】
〈〈机械设计基础课程设计>〉说明书机械制造及自动化专业Jixie zhizao ji zidonghua zhuanye机械设计基础课程设计任务书 2Jixie sheji jichu kecheng sheji renwu shu 2姓名： x x x学号：班级: 09级机电1班指导教师： x x x完成日期： 2010/12/12机械制造及自动化专业机械设计基础课程设计任务书2学生姓名：班级：学号:一、设计题目:设计一用于带式运输机上的单级圆锥齿轮减速器给定数据及要求已知条件：运输带工作拉力F=4kN；运输带工作速度v=1。
2m/s（允许运输带速度误差为±5%）；滚筒直径D=400mm;两班制，连续单向运转,载荷较平稳。
环境最高温度350C；小批量生产。
二、应完成的工作1.减速器装配图1张；2.零件工作图1张（从动轴）；3.设计说明书1份。
系主任：科室负责人：指导教师：前言这次设计是由封闭在刚性壳内所有内容的齿轮传动是一独立完整的机构。
通过这一次设计可以初步掌握一般简单机械的一套完整设计及方法，构成减速器的通用零部件.这次设计主要介绍了减速器的类型作用及构成等，全方位的运用所学过的知识。
如：机械制图,金属材料工艺学公差等已学过的理论知识.在实际生产中得以分析和解决。
减速器的一般类型有:圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、齿轮-蜗杆减速器，轴装式减速器、组装式减速器、联体式减速器。
在这次设计中进一步培养了工程设计的独立能力，树立正确的设计思想，掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤,要求综合的考虑使用经济工艺性等方面的要求。
确定合理的设计方案。
目录♣一、电动机的设计 (6)1. 选择电动机 (6)2。
选择电动机容量 (6)3．计算总传动比并分配各级传动比 (7)4。
计算传动装置的运动和动力参数 (7)5。
电动机草图 (8)♣二、带传动的设计 (9)1. 确定计算功率 (9)2．确定V带型号 (9)3。
机械设计课程设计说明书格式
机械设计课程设计说明书格式论文统一用Ａ４打印纸书写(不允许用铅笔书写文字)封面格式: 教务处统一印制格式扉页: 装订设计任务书目录页：书写目录说明书装订顺序：封面+设计任务书＋目录+正文+成绩评定表资料袋上的相关部分都要填写，资料袋底部写学号。
目录1. 设计任务－－-－-----－－--－----－--－-------－--－-－-－-----－－----------12. 传动方案分析---－------－----－-------－-－----－---－------－-----页码３. 电动机的选择计算-----－－-------------－-－-------－------－---－－页码4. 传动装置的运动和动力参数的选择和计算-－------------－------－－页码5．传动零件的设计计算-－---－-－--－------－－－----－----------－-----页码5.1 高速级齿轮传动设计计算-------------－--－--－－--－----－-－------页码5.2 低速级齿轮传动设计计算------－------－----－－----－-－---－------页码６. 轴的设计计算----------－---－－-－－----－--－--－-－----------－－-－-页码7. 键连接的选择及计算-----－－－-－--－－-－-------－－----－－-－--------页码8. 滚动轴承的选择及计算-----－---－------－-－-－---------－---－-－--页码9．联轴器的选择---－-－--－----－-－－-－------－-－------－－----－----－-页码10. 润滑与密封-－---－-－--－--－---－－－-－－－--------－－---－-－----－－－--页码1１．箱体及附件的结构设计和选择----－--－--－----－---－－－－-----－－-－-页码1２. 设计小结-－----－-－--------－---－-－-－-------－-－--－－－----－-－---页码１3. 参考资料-－---－-－--－-－---－--－-----－------－------------------页码正文格式举例:５. 传动零件的设计计算５.１高速级齿轮传动设计计算５.1.1选定齿轮类型、精度等级、材料、热处理及齿数XXXＸＸXXＸXXXＸXXXＸXXXXXＸＸXXＸXＸXXXXXXXXXXXＸXＸXXXＸＸXXXXXX 5．１.2 确定计算准则XXXXXXXXＸＸXXXXXXXXＸXXＸXXXXXXXXXXＸXＸXXＸXXＸXXＸＸXＸXＸXXX 5．1.3 齿轮强度计算5.1．３.1 按XＸXX疲劳强度设计XXXXXXXXXＸXXXXXXXＸXXXXXXXXXXXXXＸXXXXＸＸXXXXXXＸXXXXXXXXXX5.1.3.２校核XXXX疲劳强度XＸXXXＸＸXXXXXXXXXXXXＸXＸXXＸXXXXＸXXXＸXXXX６．3 轴的结构设计（画出结构图）６．4 轴的强度校核(中间轴要用安全系数法校核）7. 键连接的选择及计算7.１键连接的选择7．2 校核各键的强度－－－--－－--－--－---------------－－----－-----－----------－--－8.滚动轴承的选择及计算8.1各滚动轴承的选择8.2校核中间轴轴承的寿命------－----－-－----－--－-－－---－--－--------－-－-－----－---－-9. 联轴器的选择--－----－---－----－－----－－-－--－-------－------------------ １0. 润滑与密封1１. 箱体及附件的结构设计和选择用表格表示:(参照机械设计课程设计P24)12．设计小结13．参考资料[1］ＸＸX主编 XXXXX书名ＸXXXＸ出版社出版社年月[2] XXX主编 XXＸXX书名 XＸXＸX出版社出版社年月注意：层次分级一般不超过4级为宜。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计任务书(两级齿轮减速器)班级:机械111 ，姓名:朱震，学号:2 ，指导教师: 罗红霞日期: 2014 年2 月24 日至2014 年3 月14 日一、传动系统参考方案(见图)带式输送机由电动机驱动。
电动机1通过联轴器2将动力传入两级圆柱齿轮减速器3，再通过联轴器4将动力传至输送机卷筒5，带动输送带6工作。
二、原始数据(将及组号对应的原始数据填入以下空格中)输送带有效拉力F= 4500N；及键联接计算(注：该过程及草图设计交叉进行)。
5.装配图设计完成正规图设计；必要时对原计算或结构作相应修改。
6.零件图设计完成规定的零件工作图设计。
7.整理和编写计算说明书第二节传动装置的总体设计总体设计一般按以下步骤进行：一、拟定传动方案综合考虑工作要求、工作条件等因素，拟定合理的传动方案。
二、选择电动机确定电动机类型、结构、容量(额定功率)和转速，并在产品目圆周力： N d T F t 57.676271.3695.5020002000111=⨯==径向力：1007.57N cos14.79tan202676.57cos tan F oo1n t11r =⨯==βαF 轴向力： 706.68N tan14.792676.57tan F o 1t11a =⨯==βF 压轴力：N F F p 119001.1190203.157sin79.151422sin z 210≈=⨯⨯⨯==α 4.初算最小轴颈查p370 15-3选取C=112，则：mm n P C d 24.1384384.31123311min =⨯== 对于直径mm d 100≤的轴，有一个键槽时，轴径增大5%~7%，mm d d 5.822%)71(min 1min 1'=+⨯=mm D 38=电动机 ；mm D d 38min 1=≥ ；(电动机部分合格)mm d 40min =5.结构设计(1)确定轴的结构构想(2)相关数据的确定 a.机体内壁间距离L ：6.绘制轴的弯矩图和扭矩图：(1)求支座反力A:水平(面)方向反力圆周力：NdTFt270057.676271.3695.5020002000111≈=⨯==径向力：1000N1007.57cos14.79tan202676.57costanFoo1nt11r≈=⨯==βαF轴向力：700N706.68tan14.792676.57tanF o1t11a≈=⨯==βF压轴力：NFD120001.1990≈=⎪⎩⎪⎨⎧⨯+⨯-⨯=⨯+=+1a1rNH11rNH2NH1dF21BCFACFFFFCDFFDD⎪⎩⎪⎨⎧⨯⨯+⨯-⨯=⨯=+707002118010001001200319F2002FFNH1NH2NH1N2089FN111FNH2NH1==B.竖直(面)反力⎩⎨⎧⨯=⨯=+1802700319F 7002F F NV1NV2NV1 675F 2025NV21==NV F(2)绘制弯矩图 A. 水平方向弯矩B.竖直方向弯矩C.合成弯矩(3)绘制扭矩图T=95500N·mm7.按弯扭合成应力校核轴的强度校核轴上承受最大弯矩和扭矩的截面(即危险截面B)的强度根据公式及上表中的数据,以及轴单向旋转，扭转切应力为脉动循环应力，取6.0=α，轴的计算应力][54.9651.0)955006.0(125000)(13222121-<=⨯⨯+=+=σασMPaWTMca前已选定轴的材料为45钢，调质处理，查得MPa60][1=-σ。
机械制造技术-设计说明书-封面及格式说明模板
机械制造技术课程设计说明书设计题目：××零件的机械加工工艺规程及夹具设计设计者：指导教师：×年×月×日蚌埠学院机械制造技术基础课程设计任务书题目：××零件的机械加工工艺规程及夹具设计内容：1、零件图 1张2、毛坯图 1张3、机械加工工艺规程 1张4、课程设计说明书 1份班级：学生：指导教师：×年×月×日课程设计说明书格式及要求1.文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，采用计算机打印成文。
2.纸张要求：A4纸单面打印。
3.版面设置：上、下边距为2.54cm，左边距为2.9cm，右边距为2.9cm，行距为1.25倍，字距为标准，装订线为左侧0.5cm。
4.页码：正文页码排在页面的中间下方（1、2、……）。
5.字体：中文汉字、符号采用宋体字，数字及西文字母、符号采用Times New Roman字体。
6.字号：一级标题用三号字加粗（居中）；二级标题用四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；三级标题以下的标题（含三级标题）均用小四号字加粗（居左、缩进两个汉字）；正文文字用小四号字。
7.文中的图、表、附注、参考文献、公式一律采用阿拉伯数字，按章连续编号。
图序号及图名（五号宋体）置于图的下方，表序号及表名（五号宋体）置于表的上方。
文中公式的编号用括号括起写在右边行尾，公式与编号之间不加虚线。
8.计量单位要采用国家颁布的“中华人民共和国法定计量单位”和“国际单位制(SI)”，单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不能混用。
9.图纸要求：图面整洁、布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
工程类绘图必须有计算机和手工绘制。
10.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定或工程要求采用计算机或手工绘制。
机械设计基础课程设计报告说明书编写格式
备注：该模板仅供参考，不一致之处请以教材或设计手册为准！机械设计根底课程设计设计说明书〔指导手册〕设计题目：学院系专业设计者：指导教师：年月日安徽工业大学目录目录 (1)1.设计任务书 (2)2.电动机的选择计算 (3)3.传动装置高、低速轴的转速、转矩与效率计算·······························4.传动皮带和齿轮零件的设计计算··········································5.轴的设计计算···························································6.滚动轴承的选择与寿命计算···············································7.键联接的选择和验算·····················································8.联轴器的选择··························································· 参考文献·································································1. 机械设计根底课程设计任务书〔16开复印〕课程设计题目：胶带运输机的传动装置设计课程设计容：单级圆柱直齿轮减速器设计题号： ：**：条件〔见分配给每个**的数据表〕：1 输送带工作拉力F= kN ；2 输送带工作速度：V= m/s ； 〔允许输送带速度误差为±5%〕；3 滚筒直径D=mm ；4滚筒效率ηw =0.96〔包括滚筒轴承的效率损失〕工作条件：见下表； 设计工作量：① 减速器装配图一〔A1号图幅，绘三视图。
机械设计课程设计范本)
机械设计基础课程设计说明书题目：院（系）：电子信息工程系专业：学生姓名：组员：学号：2009219754106指导教师：邓小林2013年12月28日目录作品内容简介 (2)1 研制背景及意义 (3)2 结构特点 (3)2.1 绞碎机的结构 (5)2.2 压榨机的结构 (5)3 工作原理 (6)4 性能参数 (7)5 创新点 (8)6 作品的应用前景和推广价值 (8)7 参考文献 (9)附图： (10)作品内容简介作为日常生活中重要的家用辅助机器的绞碎机和压榨机，在我们日常生活中发挥着越来越重要的作用。
目前市面上的绞碎机和压榨器往往只具有绞碎或者压榨的功能，针对上述不足，我们小组经过深入研究分析，运用所学专业知识，在老师的指导下，设计制作了一款同时具备绞碎和压榨功能的绞碎压榨机。
该机主要由螺杆、四叶刀和绞碎筒体组成绞碎系统实现绞碎功能。
由双旋向螺杆、压榨活塞和压榨筒体组成的差动螺旋机构实现压榨功能。
该机可同时实现绞碎和压榨功能，在具备上述功能的基础上，可根据需要，随时拆开，单独作为绞碎机和压榨机使用。
该机具有结构巧妙、拆装方便、使用方便简单、工作稳定可靠、效率高等特点。
1 研制背景及意义随着我国社会经济又好又快的发展，人民生活水平的日益提高，人们开始更多地关心注重生活的质量，追求高品质的生活。
可在我们的日常生活中，许多不法生产商为了谋取暴利，制造假冒伪劣产品，特别是假冒伪劣食品对人民的生命安全构成巨大的威胁更无法谈及高品质生活。
例如：阴霾笼罩的食品市场中的劣质肉馅、含化学色素的合成果汁和化学物质合成的速冲豆浆等。
这无疑是阻挡人们追求高品质生活和建设社会主义和谐社会的巨大绊脚石。
针对当前的实际情况，联系大赛“绿色、环保、创新”的主题，通过走进社会，深入到群众中，我们研究小组经过科学的调查研究，运用所学的专业知识，在老师的指导下，决定设计一台家用绞碎压榨机器。
目前，市场上手动的绞碎和压榨机都是分离的。
机械设计基础课程设计表
机械设计基础课程设计表一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握机械设计的基本原理，理解机械结构的功能与组成。
2. 学生能够描述并分析常见机械传动机构（如齿轮、滑轮、凸轮）的工作原理及其在设计中的应用。
3. 学生能够运用力学知识，对简单机械系统进行受力分析和计算。
技能目标：1. 学生能够运用CAD软件进行基本的机械零件设计与绘图，形成规范的工程图纸。
2. 学生能够运用所学的机械设计原理，解决实际问题，设计简单的机械装置，并进行模拟分析。
3. 学生通过小组合作，能够完成一个简单的机械设计项目，提高团队协作和工程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对机械设计学科的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生能够在设计过程中树立工程伦理意识，认识到机械设计对社会和环境的影响。
3. 学生能够通过机械设计的学习，增强解决问题的自信心，形成积极的学习态度和严谨的工作作风。
分析：本课程为机械设计基础课程设计，针对高中二年级学生，旨在通过理论与实际操作的结合，使学生在掌握基础知识的同时，提升解决实际问题的能力。
课程性质以应用实践为主，注重学生动手能力的培养。
在学生特点上，考虑他们具有较强的逻辑思维能力和初步的物理力学基础，但工程实践经验不足。
因此，教学要求侧重于启发式教学，鼓励学生主动探索，注重培养学生的创新能力和工程实践技能。
通过具体的学习成果分解，本课程旨在让学生不仅学会机械设计的基础知识，而且能够将这些知识应用于实际问题的解决中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 机械设计基本原理- 机械结构的功能与组成- 机械设计的基本要求与设计原则2. 常见机械传动机构- 齿轮传动原理及其设计计算- 滑轮与绳索传动原理及其设计应用- 凸轮机构的工作原理及其设计方法3. 力学在机械设计中的应用- 简单机械系统的受力分析- 机械零件的强度计算与校核4. 机械零件设计与绘图- CAD软件的基本操作与使用方法- 机械零件的绘制规范与技巧5. 机械设计实践项目- 项目主题：简易机械装置设计- 小组合作完成设计、分析与绘图- 模拟分析与优化改进教学大纲安排：第一周：机械设计基本原理学习第二周：常见机械传动机构学习第三周：力学在机械设计中的应用第四周：机械零件设计与绘图技巧训练第五周：实践项目启动，分组进行设计与分析第六周：完成实践项目，进行成果展示与评价教学内容关联教材章节：- 机械设计基本原理：教材第一章- 常见机械传动机构：教材第二章- 力学在机械设计中的应用：教材第三章- 机械零件设计与绘图：教材第四章- 机械设计实践项目：综合应用前四章内容教学内容的选择和组织遵循科学性和系统性原则，确保学生能够循序渐进地掌握机械设计的基础知识和实践技能。
机械设计基础课程设计(DOC32页)
南京工业大学机械设计根底课程设计计算讲明书设计题目系〔院〕班级设计者指导教师年月日名目1：课程设计任务书。
12：课程设计方案选择。
23：电动机的选择。
34：计算总传动比和分配各级传动比。
45:计算传动装置的运动和动力参数。
56：减速器传动零件的设计与计算（1）V带的设计与计算。
8（2）齿轮的设计与计算。
13 （3）轴的设计与计算。
177：键的选择与校核。
268：联轴器的设计。
289：润滑和密封。
2910：铸铁减速器箱体要紧结构设计。
30 11：感想与参考文献。
32 一、设计任务书①设计条件设计带式输送机的传动系统，采纳带传动和一级圆柱出论减速器②原始数据输送带有效拉力F＝5000N输送带工作速度V＝m/s输送带滚筒直径d＝450mm③工作条件两班制工作，空载起动载荷平稳，常温下连续〔单向〕运转，工作环境多尘；三相交流电源，电压为380/220V。
④使用期限及检修间隔工作期限：8年，大修期限：4年。
二．传功方案的选择带式输送机传动系统方案如如下面图：〔画方案图〕带式输送机由电动机驱动。
电动机1将动力传到带传动2，再由带传动传进一级减速器3，再经联轴器4将动力传至输送机滚筒5，带动输送带6工作。
传动系统中采纳带传动及一级圆柱齿轮减速器，采纳直齿圆柱齿轮传动。
三．计算及讲明计算及讲明计算结果⑴电动机的选择①电动机类型与结构形式的选择对一般的机械运输，选用Y 系列三相异步电动机， 安装形式为卧式，机座带底足，电压380V 。
②电动机型号的选择 ⒈电动机的功率依据条件由计算得知工作机所需有效功率44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因:0.94w η=，那么5000 1.79.0410*******.94w w w w F V p η⨯===⨯kwr/min 设：η1－联轴器效率＝0.98〔由表1-7〕；9.04w p = ηkw η ηη－传动装置的总效率 P w －工作机所需输进功率由电动机至运输带的传动总效率为那么工作机实际需要的电动机输出功率为010.11P =09.0410.110.894wP P KW η===kw计算及讲明计算结果依据P 0选取电动机的额定功率P m ，使()01~1.310.11~13.14m P P ==kw⒉电动机的转速44610610 1.772.19450w w V n D ππ===⨯⨯⨯⨯⨯r/min 72.19w n =因为V 带传动比b i 2~4=，齿轮传动比i 3~5g =，那么r/min(6~20)(433.14~1443.8)m w b g w w in i i n n n ====kw由上述P m ，n m 查表12-1得：选用P m =11kw ，n m =970r/minY160L-6 电动机的型号为：Y160L-6型电动机 ⑵计算总传动比和分配各级传动比① 传动装置的总传动比 n m ：电动机的满载转速 n w ：工作机的转速 ② 分配各级传动比 依据设计要求：i b <i g 故取i b =3.5，那么i b =⑶传动系统的运动和动力参数计算传动装置从电动机到工作机有三轴，分不为Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ轴，传动系统各轴的转速、功率和转矩计 计算及讲明计算结果 算如下：① Ⅰ轴〔电动机轴〕 ② Ⅱ轴〔减速器高速轴〕 ③ Ⅲ轴〔减速器低速轴〕 ④Ⅳ轴〔输送机滚筒轴〕将计算结果和传动比及传动效率汇总如表1－1表1－1传动系统的运动和动力参数计算及讲明计算结果⑷减速器传动零件的设计与计算 ① V 带的设计与计算 ⒈计算功率P C1.21113.2c A k p p ==⨯=kwK A ：工况系数，查表的K A = P ：电动机额定功率⒉选取V 带型号依据13.2c p =kw 和小带轮转速1970/min n r =，由 图8-10可知，工作点处于B,C 型相邻区域，取 C 型带。
机械课程设计封面
机械课程设计封面一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械原理的基本概念和基本方法，培养学生运用机械原理分析和解决实际问题的能力。
具体来说，知识目标包括：了解机械原理的基本概念、基本原理和基本方法；掌握机械系统的设计和分析方法；熟悉机械设备的运行和维护。
技能目标包括：能够运用机械原理分析和解决实际问题；能够进行机械系统的设计和分析；能够对机械设备进行运行和维护。
情感态度价值观目标包括：培养学生对机械工程的兴趣和热情；培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械原理的基本概念、基本原理和基本方法，机械系统的设计和分析方法，机械设备的运行和维护。
具体来说，教学大纲如下：第一章：机械原理的基本概念1.1 机械工程的概念和发展1.2 机械元件的分类和功能1.3 机械系统的组成和分析方法第二章：机械原理的基本原理2.1 力学基本原理2.2 动力学基本原理2.3 机械能守恒定律第三章：机械原理的基本方法3.1 机械设计的步骤和方法3.2 机械分析的方法和技巧3.3 机械优化设计的方法和应用第四章：机械系统的设计和分析方法4.1 机械系统的设计方法4.2 机械系统的分析方法4.3 机械系统的仿真和实验方法第五章：机械设备的运行和维护5.1 机械设备的运行管理5.2 机械设备的维护和保养5.3 机械设备的故障诊断和维修三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。
通过这些教学方法的综合运用，我们将能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，我们将选用国内权威出版社出版的《机械原理》教材；参考书方面，我们将推荐学生阅读《机械设计手册》等经典参考书；多媒体资料方面，我们将收集和制作与课程相关的视频、动画和图片等资料；实验设备方面，我们将利用学校的实验室资源，进行机械原理的实验教学。
机械设计基础课程设计(闭式+开式)
模数应取标准值; 齿宽和其他结构尺寸应尽量圆整; 啮合几何尺寸(分度圆、齿顶圆、齿根圆、螺旋角） 应求出精确值。（手册P199）
列表列出计算结果（教材：P105，表6.2）
二. 齿轮传动的设计计算与校核
5. 齿轮结构设计（与轴的结构设计综合考虑）
（教材：P125～128，手册：P163） 采用列表，列出计算结果 绘制大齿轮结构草图 。
型 号
额定功率
满载转速 外形尺寸
中心高
伸出端安装直径 伸出端安装长度 键联接尺寸 地脚尺寸
一. 传动装置的总体设计
（三）. 计算总传动比和分配各及传动比
总传动比：
nm i nw
i2=4～6
(注：nm—电机满载转速)
选择开式齿轮传动传动比： （如选 i2=4 ）
计算闭式齿轮传动传动比：
i1 i / i2
一. 传动装置的总体设计 η1—联轴器 （二）. 电动机的选择
⑦ ⑥ η2—轴承 1. 选择电动机类型和结构型式： η3—闭式齿轮传动 η4—轴承 Y系列三相异步电动机。（手册P167） η5—联轴器 2. 确定电动机的功率 η6—轴承 F ⑤ w （1）工作机所需的功率： η7—开式齿轮传动 ③ j （手册P5） （2）传动装置的总效率：
在画完零件工作图后，再次检查、修改装配图并加深。
减速器装配图、零件图设计 ① 初绘零件工作图；
根据零件设计计算参数，选择合适的比例和视图， 初绘零件工作图。
2. 零件图的设计
② ③ ④ ⑤ ⑥
标注尺寸及公差； 标注表面粗糙度； 标注表面形状及位置公差； 编写零件工作图的技术要求； 编写传动件的啮合参数表；
2. 按齿面接触疲劳强度条件设计齿轮主要 参数（对软齿面）；
机械专业课程设计样本
机械专业课程设计机械设计课程设计目录设计任务书 (1)传动方案的拟定及说明 (2)电动机的选择 (4)计算传动装置的运动和动力参数 (5)带的设计计算 (5)齿轮的设计计算 (8)轴的设计与计算 (9)滚动轴承的选择及计算 (14)设计小结 (14)参考资料目录 (15)一）设计任务书（附传动方案简图）课程设计是机械设计课程重要的教学环节，是培养学生机械设计能力的重要实践环节1机械设计的目的（1）通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。
（2）通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。
（3）提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（手册、图册）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。
2课程设计的内容和任务课程设计一般选择机械传动装置或简单机械作为设计课题（比较成熟的题目是以齿轮减速器为主的机械传动装置），设计的主要内容一般包括以下几个方面：1、拟订，计算传动装置的运动和动力参数；3、进行传动件、分析传动装置的设计方案；2、选择电动机的设计计算，校核轴、轴承、联轴器、键等；4、设计说明书1份。
5、轴系零件装配图一张。
课程设计要求在1周时间内完成以下任务：1、在A3图纸上绘制减速器低速轴部件装配图一张；2、用A4纸书写完成说明书一份，装订成册。
（20页，封面计算机打印，心得体会500字左右）3课程设计的步骤主要内容学时比例3.1设计准备工作（1）熟悉任务说明书，明确设计的内容和要求；（2）熟悉设计指导书，有关资料、图纸等；（3）观察录像、实物、模型，或进行减速器装拆实验等，了解减速器等结构特点与制造过程。
10%3.2总体设计（1）确定传动方案；（2）选择电动机；（3）计算传动装置的总传动比，分配各级传动比；（4）计算各轴的转速、功率和转矩。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握机械设计的基本原理和步骤，包括力学分析、材料选择、结构设计等；2. 了解并掌握机械设计中常用的设计方法和工具，如CAD软件、仿真分析等；3. 掌握机械设计中的工程图纸绘制标准和技巧。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行简单的机械系统设计，并能够合理选择和运用机械元件；2. 能够运用CAD软件进行三维建模和工程图纸的绘制；3. 能够运用仿真分析软件对机械系统进行性能预测和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣和热情，激发创新意识和工程设计能力；2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，学会在团队中协作解决问题；3. 培养学生的工程伦理观念，注重安全、环保和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，培养学生具备实际机械设计能力。
学生特点：学生处于高中年级，具备一定的物理和数学基础，对机械设计有一定的好奇心，但实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，提升学生的设计能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 引言：介绍机械设计的概念、意义和基本流程。
- 教材章节：第一章 绪论2. 机械设计基本原理：- 力学分析：强度、刚度、稳定性分析；- 材料选择：了解常用机械工程材料性能及选择原则；- 结构设计：基本结构设计原则和设计方法。
- 教材章节：第二章至第四章3. 机械设计方法与工具：- CAD软件：学习三维建模、工程图纸绘制；- 仿真分析：掌握动力学仿真、有限元分析等。
- 教材章节：第五章、第六章4. 机械设计实践：- 实例分析：分析典型机械设计案例，理解设计过程；- 设计练习：分组进行简单机械系统设计，包括方案设计、详细设计；- 教材章节：第七章、第八章5. 工程图纸绘制：- 绘图标准：掌握工程图纸绘制规范；- 绘图技巧：学习绘图软件操作，提高绘图效率。
机械原理课程设计封面
机械原理课程设计封面一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械原理的基本概念，如力、运动、能量等；2. 使学生了解并掌握简单机械（如杠杆、滑轮、齿轮）的原理及其应用；3. 引导学生理解并掌握牛顿三大运动定律，能运用其解释生活中的机械现象。
技能目标：1. 培养学生运用机械原理分析和解决实际问题的能力；2. 培养学生动手制作简单机械模型的能力，提高其动手实践能力；3. 培养学生运用数学知识进行机械计算的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对机械原理的兴趣，培养其探究精神和创新能力；2. 培养学生合作学习、交流分享的良好习惯，提高团队协作能力；3. 引导学生认识到机械原理在生活中的广泛应用，认识到科技对生活的影响，培养其科学素养。
课程性质：本课程为初中物理机械原理部分，旨在让学生通过学习机械原理，提高观察、思考、动手解决问题的能力。
学生特点：初中学生好奇心强，喜欢探索新知识，但抽象思维能力尚待提高，需要通过具体实例和实践操作来加深理解。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生提问、质疑，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 简单机械原理及其应用：- 杠杆原理及其分类（第一、二类杠杆）- 滑轮组的工作原理和应用- 齿轮的传动原理和特点2. 牛顿三大运动定律：- 惯性的概念及其应用- 力的作用效果：改变物体的运动状态和形状- 牛顿第一定律（惯性定律）- 牛顿第二定律（动力定律）- 牛顿第三定律（作用与反作用定律）3. 动力与阻力：- 动力与阻力的概念- 动力与阻力的关系- 影响阻力大小的因素4. 机械能及其转化：- 动能、势能的概念及其计算- 机械能的转化与守恒教学大纲安排：第一周：简单机械原理及其应用（1、2课时）第二周：牛顿三大运动定律（3、4课时）第三周：动力与阻力（5、6课时）第四周：机械能及其转化（7、8课时）教材章节及内容：第一章 简单机械：1.1 杠杆原理；1.2 滑轮组；1.3 齿轮第二章 牛顿运动定律：2.1 惯性；2.2 力的作用效果；2.3 牛顿三大定律第三章 动力与阻力：3.1 动力与阻力的概念；3.2 动力与阻力的关系；3.3 影响阻力大小的因素第四章 机械能及其转化：4.1 动能、势能；4.2 机械能的转化与守恒教学内容遵循课程目标，确保科学性和系统性，结合学生实际，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的物理素养和解决实际问题的能力。
机械设计课程设计手册排版
机械设计课程设计手册排版一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握机械设计课程设计手册排版的基本知识，包括排版原则、设计要素及版面布局。
2. 学生能了解并运用相关软件（如Word、CAD等）进行设计手册的排版。
3. 学生理解机械设计手册的排版规范，能够遵循规范进行排版。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一份结构清晰、版面美观的机械设计课程设计手册排版。
2. 学生能够通过实际操作，提高自己运用软件进行排版的能力，培养实际操作能力。
3. 学生能够在团队协作中发挥个人优势，共同完成设计手册排版任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对机械设计专业的热爱，增强对专业知识的探索欲望。
2. 学生通过课程学习，树立正确的审美观念，提高对美的鉴赏能力。
3. 学生在团队协作中学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感和责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为机械设计专业课程，旨在让学生掌握设计手册排版的基本知识和技能。
学生具备一定的软件操作基础，但排版知识相对薄弱。
教学要求注重实践操作，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 排版基本原则- 排版的基本概念- 排版原则：清晰性、统一性、层次性、美观性2. 设计手册排版要素- 文字：字体、字号、行距、段落间距- 图形与符号：规范使用，清晰表达- 表格：设计规范，数据准确- 颜色：合理搭配，突出重点3. 版面布局设计- 封面设计：包括标题、副标题、作者、日期等要素- 目录设计：清晰展示各章节标题及页码- 正文排版：段落划分、标题层次、图文混排等4. 排版软件应用- Word排版技巧：样式、目录、页眉页脚等- CAD软件排版：图形绘制、标注、布局等5. 排版规范与注意事项- 排版规范：遵循国家及行业标准- 注意事项：检查错漏、版面调整、打印预览等教学大纲安排：第一周：介绍排版基本原则，学习排版基本概念及原则第二周：学习设计手册排版要素，进行文字、图形、表格等排版实践第三周：学习版面布局设计，进行封面、目录、正文等排版实践第四周：学习排版软件应用，提高排版效率及质量第五周：总结排版规范与注意事项，进行课程设计手册排版实践教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《机械设计课程》中关于设计手册排版的相关章节紧密关联，确保教学内容的科学性和系统性。
机械设计课程设计模板
机械设计课程设计模板目录一、设计任务书 (3)二、系统总体方案的设计 (4)（一）、分析传动系统的工作情况 (4)（二）、传动方案的拟定 (5)三、电动机的选择 (6)四、执行机构的选择 (11)五、传动装置的运动和动力参数 (11)六、传动零件的设计计算 (14)（一）、高速级斜齿轮副的设计计算 (14)（二）、低速级直齿轮的设计计算 (18)七、轴系零件的设计计算 (23)（一）、输入轴的设计计算 (23)（二）、中间轴的设计计算 (29)（三）、输出轴的设计计算 (35)八、滚动轴承的选择和计算 (42)九、连接的选择和计算 (48)十、联轴器的选择 (49)十一、减速器的润滑方式、润滑油牌号及密封装置的选择设计 (50)十二、零部件及箱体的设计 (54)（一）、主要零部件............................................................................... . (40)（二）、附件…………………………………………………………………………………….40.（三）、减速器箱体的结构设计 (55)十三、设计小结 (41)一、设计任务书.二、系统总体方案的设计（一）、分析传动系统的工作情况1. 组成：传动装置由电动机、减速器、联轴器、卷筒、轴承组成。
2. 特点：结构简单、效率高、容易制造、使用寿命长、维护方便。
由于电动机、减速器与滚筒并列，导致横向尺寸较大，机器不紧凑。
但齿轮的位置不对称，高速级齿轮布置在远离转矩输入端，可使轴在转矩作用下产生的扭转变形和轴在弯矩作用下产生的弯曲变形部分地抵消，以减缓沿齿宽载荷分布有均匀的现象。
3.电动机和工作机的安装位置：电机安装在远离高速轴齿轮的一端；工作机安装在远离低速轴齿轮的一端。
4.传动系统的简图：（二）、传动方案的拟定根据设计任务书，该传动方案的设计分成原动机和传动装置两部分。
1.原动机的选择设计要求：动力源为三相交流电380/220v，原动机选用电动机。
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机械设计课程设计
计算说明书
设计题目：
小组名称：
姓名：
学号：
专业班级：
指导教师：
成绩：
日期：2013年4月
目录
第一章设计目的 (1)
1.1 设计任务说明（二级标题） (1)
1.1.1 设计题目(三级标题） (1)
1.1.2 相关说明 (1)
1.2 设计目的 (1)
第二章设计方案 (1)
第三章设计计算过程 (2)
3.1 变速器基本参数的确定 (2)
3.1.1 中心距的确定 (2)
3.1.2 轴向尺寸的确定 (3)
第四章心得体会 (4)
参考文献 (4)
计算说明书格式说明 (5)
第一章设计目的1.1 设计任务说明（二级标题）
1.1.1 设计题目(三级标题）
1.1.2 相关说明
1.2 设计目的
第二章设计方案
第三章设计计算过程
中心距的确定3.1 变速器基本参数的确定
3.1.1 中心距的确定
变速器简图如图3.1所示。
初选中心距时，可根据下述经验公式：
3
max1
A e g
A K T iη
=(3-1)
式中：A——变速器中心距（mm）；
A
K——中心距系数，对轿车，8.9~9.3
A
K=，对货车，
8.69.6
A
K= ，对多档
主变速器，9.511
A
K= ；
max
e
T——发动机最大转矩（N m ）；
1
i——变速器一挡传动比；
g
η——变速器传动效率，取96%。
根据设计要求可知，
max
2400
e
T N m
= ，
1
6.540
i=，故：
3
max1
A e g
A K T iη
=
()
32400 6.
8.6~9.540
696%
=⨯⨯
⨯
212.42237.11mm
=
初选215
A mm
=。
初选
215
A mm
=
轴向尺寸的
确定
3.1.2 轴向尺寸的确定
变速器的横向外形尺寸，可根据齿轮直径以及倒档中间齿轮和换档机构的布置初步确定。
轿车四档变速器壳体的轴向尺寸3.0~3.4A。
货车变速器壳体的轴向尺寸与档数有关：
四档(2.2~2.7)A
五档(2.7~3.0)A
六档(3.0~3.5)A
K应取当变速器选用常啮合齿轮对数和同步器多时，中心距系数
A 给出系数的上限。
为检测方便，A应取整。
本次设计的5档变速器箱体的轴向尺寸取2.8A，则壳体的轴向尺寸为602mm，变速器箱体的最终轴向尺寸应由变速器总图的结构尺寸
链确定。
第四章心得体会参考文献
计算说明书格式说明
●用白色A4纸单面打印；上、左页边距为25mm，下页边距、右页边距为20mm；
●论文封面从本模板复制，并填写个人相关信息；
●一级标题黑体三号，居中，不另加空行，直接采用标题1自动调整格式。
段前17磅，段
后16.5磅，2.41倍行距；
二级标题黑体四号，本级标题不另加空行，直接采用标题2自动调整格式。
段前13磅，段后13磅，1.73倍行距，不缩进；
三级标题黑体小四号，本级标题不另加空行，直接采用标题3自动调整格式。
段前13磅，段后13磅，1.73倍行距，不缩进；
四级及以下级标题均用小四号宋体，段前段后0.25倍行距，单倍行距；
正文用宋体小四号字体，行间距固定为22磅，首行缩进2中文字符，段前段后0行；
●图表编号格式按学校要求：如“表2.1”（其中，2为章号、1为在此表在该章的顺序号，中间用“.”），“图2.1”（其中，2为章号、1为在此图在该章的顺序号），表编号在表上方正中间，图编号在图下方正中间；
图、表编号与标题间空一个西文字符，均用宋体五号，居中；
图要居中，图的行距为单倍行距，环绕方式为嵌入型；
●参考文献格式如下：
作者.名称.出版社,时间（例如：[1] 周传德.传感器与测试技术[M].重庆：重庆大学出版社，2009.）；
作者.名称.期刊,时间，卷（期），页码（例如：[2] 高钦和．基于Simulink重物举升液压控制系统建模与仿真[J]．机床与液压，2001，5(1)：61-62）
●其余不清楚的可以参考“重交机电学院通用毕业论文范本”。