11我的叔叔于勒
人教版语文九年级上第三单元知识点整理
九年级上册第 3 单元第11 课《我的叔叔于勒》一、字音、字形辨析。
1，生字词汇编加注音拮（jié）据（jū）栈（zhàn）桥褴（lán）褛（lǚ）撬（qiào 牡蛎（lì）阔绰（chuò）二、词语积累与使用拮据：手头紧，经济境况不好。
褴褛：形容衣服破旧。
阔绰：排场大，生活奢侈。
煞白：因为恐惧，面色极白，没有血色。
与日俱增：随着时间的推移而持续增长。
十拿九稳：比喻办事很有把握。
郑重其事：形容说话办事严肃认真。
莫名其妙：事情很奇怪，使人不明白。
名，说出。
狼狈不堪：形容处境困难，窘迫。
三、文学常识。
莫泊桑，法国批判现实主义作家。
《我的叔叔于勒》选自《莫泊桑短篇小说精选》.莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一。
另外两位分别欧亨利（美）和契诃夫（俄）。
这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中，巧遇于勒经过，刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理，揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的变态情形、赤裸裸的金钱关系。
四、现代文阅读链接1、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。
试根据下面的提示，从不同角度，归纳一下情节结构。
原因—→结果（逻辑）于勒挥霍家产，菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于勒被送到海外。
→于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
期待→破灭（心理）于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困→于勒成了穷光蛋，希望破灭了。
开端→发展→高潮（情节发展）菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋。
菲利普夫妇弃他而去。
悬念→结局（技巧）于勒在海外发财了。
菲利普一家等待于勒归来→结果于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。
2、“我”作为一个孩子，目睹了父母对叔叔的冷酷无情。
试梳理一下“我”的心理活动。
“我”目睹父母发现于勒叔叔是穷水手时心理的变化，对于勒叔叔产生无比的同情。
新人教版九年级语文上册第11课_我的叔叔于勒ppt课件
于勒把自己应得的一部分花光了还
占用了应得父亲的一部分财产
不变的是菲利
赶
普夫妇的金钱 至上的观念
而于 且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
见
的 水 手 叫 于 勒
船 长 证 实 卖 牡 蛎
发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒
有哪些称呼。
菲利普夫妇对于勒的称呼
坏蛋 流氓 无赖
菲利普夫妇 称呼于勒
课外延伸
在美丽的芦花荡上演绎了抗日英雄的故事，在中华大 地上还有许许多多可歌可泣的抗日英雄故事。同学们，你 们知道哪些抗日的故事，请把故事的主人公写下来，把他 们的故事讲一讲。 示例：宁死不屈的“支那空军勇士”——阎海文；活在 歌声里的小英雄——王二小；永远的丰碑——杨靖宇等。
谢谢观看！
《我的叔叔于勒》最早发表于１８８３年８月７ 日法国的《高卢人日报》上。十九世纪法国西部的哈 佛尔海岛,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一 家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。他 把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终 于被送往美洲去冒险。作者通过菲利普夫妇对其弟弟 于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人 与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的 黑暗与腐朽。
板书设计
我的叔叔于勒
前提 （原因）
经 济
赚
拮
了
据
钱
菲利普夫妇 盼赞Biblioteka 沦 为 穷 水 手骂
害 怕 吃
亏 躲
开端
发展
高潮
结局
希望——恐怖？
福音——灾难？
金 钱
兄弟——路人？
主题
揭露批 判了资 本主义 社会中 人与人 之间赤 裸裸的 金钱关
11《我的叔叔于勒》
11《我的叔叔于勒》教学设计教学目标1．梳理小说故事情节，理解主题。
2多角度分析人物，把握人物性格特点。
3．充分认识亲情对于人生的意义远胜于金钱。
教学重难点1．感悟起伏曲折的情节及对比手法刻画人物。
2．体会文章主题，认识当今社会金钱与亲情的关系。
教学课时2课时教学过程第一课时一、课堂导入家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，什么原因呢？答案就在这篇——《我的叔叔于勒》文章里。
二、作者介绍莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。
世界短篇小说之一，契诃夫，欧.哼利，马克.吐恩。
他1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。
以后尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。
长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。
这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
三、字词检测（见投影）四、课前检测1．小说的三要素是什么？最主要的是什么？2．小说的情节由＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿构成。
3．描写人物的方法有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、________和心理描写。
五、读课文，看图片，理清故事情节1．故事的开端：盼于勒2．故事的发展：赞于勒3．故事的高潮：见于勒4．故事的结局：躲于勒5.文中有哪些人物，各有那些特点？主人公是谁？通过那些描写刻画的？仔细读书勾画圈点第二课时一、课文分析1．请同学们扫读课文，把课文中对于勒称呼的词语找出来。
同学们扫读课文，勾画圈点，找出课文前后菲利普夫妇对于勒称呼的词语是：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
2．学生们分组讨论发言：小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼？教师指名回答后小结。
因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱。
11《我的叔叔于勒》
15、
（1）“我”是一个与父母完全不同的、 心地善良、富有同情心的人。
（2）“我”是贯穿全文的线索人物， 见证了父母的所作所为，又与父母形 成了鲜明的对比，寄托了作者的希望。 16、略
17、莫泊桑 表明当时以美貌为资本嫁给有 18、（1） 钱人是普遍的现象。 表明不情愿，违背初衷。 （2）
表明玛蒂尔德的喜爱与追求和现实生活之间 （3）
10、作者写菲利普夫妇综合运用了 神态 语言 动作 ______、 ______ 、 ______等描写方 法，生动形象地刻画出了他们 虚伪、贪婪、自私、冷酷无情等 __________________________的拜金 相。
11、① 写于勒的穷困、潦倒；
② 揭示菲利普夫妇的冷酷、自私；
③ 说明“我”对于勒叔叔的同情。
本文选自《羊脂球》。作者莫泊桑，法 国短篇小说巨匠，长篇小说《一生》、《漂 亮朋友》、《俊友》，中短篇小说 《米龙老 爹》、 《菲菲小姐》、 《项链》等。
2、回忆小说三要素： 社会环境： 交代作品背景、推动故事 环境 情节发展等。 渲染气氛、烘托人物心情 自然环境： 等。
语言描写 人物（主要刻画人物方法，动作描写 三要素中最重要的。） 外貌（肖像）描写 心理描写 神态描写
遣送美洲 （插叙）
赶 于 勒
（ ＊ ） 5 7
坏 蛋 、 流 氓 、 无 赖 正 直 、 有 良 心
开端
盼于勒（1－4）
全家惟一的希望
无
有
流
发 展
赞 于 勒
（ 8 － 19）
有
钱
无
氓
躲 于 勒
（ 44 － 49）
结 局
有－无
贼、讨饭的
遇于勒（20－43）
人教版语文九上第11课我的叔叔于勒
《我的叔叔于勒》课文原文我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。
我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。
我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请;买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。
那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话："唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!"父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。
在穷人家，这是最大的罪恶。
在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒.唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。
在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。
于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。
这封信使我们家里人深切感动。
于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
我身体很好。
买卖也好。
明天我就动身到南美去作长期旅行。
也许要好几年不给你写信。
如果真不给你写信，你也不必担心。
我发了财就会回哈佛尔的。
我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。
"这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。
11课我的叔叔于勒
用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户， 这些房子就像无人居住一样毫无动静，但是在关 闭着的百叶窗后面，却有一双双眼睛在窥视着这 些获胜的人。根据"战争法"，他们成了城市及其 生命财产的主人。在遮得黑乎乎的房间里，居民 们惊恐万分，就像碰上了洪水和强烈的地震，面 对这类毁灭性的灾难，他们的智慧和勇气都毫无 用处。因为每当事物的既定秩序被颠倒过来，由 人类的法律
2.用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造 了很多鲜明生动的艺术形象。
课堂练习
莫泊桑 ，是 1、《我的叔叔于勒》作者___________
___________ 国杰出的批判现实主义作家， 法
世界短篇小说巨匠，其代表作有 ___________ 、《漂亮朋友》 ___________等。 《一生》
2、文中菲利普夫妇与于勒相遇时，于勒“眼 光始终不离开他手里干的活儿”，菲利普夫妇才 能指挥全家“安然脱险”，设想假如那个卖牡蛎 的于勒偶然间抬起头来，其目光与菲利普夫妇的 目光相遇，请你选择一种最有可能出现的场面， D 并从课文中找出这种选择的依据。（ ）
A B C D 于勒想相认，菲利普夫妇也想相认 于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认 于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认 于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认
3、结合句意解释句中词语。 （1）于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二 净。
吃得一干二净： 挥霍
（2）可是您看他今天已落到什么田地。
田地：
地步
拓展阅读
读准字音
拮据 （ jié jū） 诧异 （ chà ） 栈桥 （ zhà n） 牡蛎 （ mǔ lì）
衣冠 （ ɡuān）
煞白 （ shà ） 褴褛 （lán lǚ ）
手帕 （ pà ）
人教版九年级上册语文第11课《我的叔叔于勒》PPT
品析人物
巧用对比：
1.菲利普夫妇与“我”对于勒叔叔不同态度的对比。 2.菲利普夫妇对于勒叔叔前后不同态度的对比。 3.菲利普与克拉丽丝两人性格之间的对比。
品析环境
自然环境 衬托：愉悦心情 阴郁心情
例2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 例1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面 的海上驶向远处。
品析人物
菲利普
克拉丽丝
同
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
异
胆小懦弱 没有主见
泼辣、精明、尖刻
品析人物
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我 的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，表现出 若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。
单纯、幼稚，纯洁、善良的孩子。
主题思想
故事的见证人，叙述者。
我
“我”从头到尾出现，整个
故事由“我”的所见、所闻、
所做、所思而构成。
人物分析
语言、神情、动作等是人心灵的外在表现， 在小说中，研究人的语言、神情、动作等往 往能透视人物的内心世界，从而能正确把握 小说中的人物形象。
讨论题
重点阅读菲利普夫妇一家在船上巧遇于勒情 节的片段，请几位同学各自找一个例子，读 读，说说人物的语言或神态表现了怎样的心 理活动。
社会环境 金钱至上：一个女婿写出了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以 不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔 的信。
人教版九年级上册语文第十一课 《我的叔叔于勒》
谢谢观看
讲课人：XXX
菲利普夫妇对于勒称呼发生变化的原因是什么？
11我的叔叔于勒
在法国的海港城市哈佛尔，生活着菲利普一 家人。每逢星期日，他们都要衣冠整齐地到海 边栈桥上去散步。而这时，只要一看见从远方 回来的大海船开进港，菲利普总要说他那句永 远不变更的话： “唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么 惊喜呀！” 这个于勒到底是怎样的一个人呢？为什么全 家人那么热切地期盼他回来呢？为了搞清楚这 个人，下面我们就来一起学习这篇课文《我的 叔叔于勒》。
4.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧 ”表示感谢，这个细节意在说明什么? • 表明于勒很少得到这种温暖或进一 步表明于勒确实很穷。
5.“我”在心里默念的话属于什么描写。 你怎样理解文中“我”心里默念的话。
心理描写。对叔叔遭遇的深切同情 和对父母六亲不认的困惑不满。
6、文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？
发现创新
假设于勒真的变成百万富 翁，菲利蒲一家在海上巧遇 于勒，他们会怎样？请发挥 你的想象，写出一段200字的 短文。
课堂小结
同学们，课文以于勒的遭遇为引线， 精彩的情节发展犹如一把利剑，劈出了病 态社会中人性的扭曲。经济的世界，金钱 的关系，把于勒推入了人生悲剧，使菲利 普夫妇淡漠了爱心和同情，变得庸俗、狭 隘和自私。观照生活，思索人生，我们找 到了健全、美好心灵的答案。
课后作业
阅读课文第37---49自然段，回答后面问题
1.“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼 的?从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人 ? 2.“我”的全家人出发时是怎样的心情?后来又是怎样 的心情?(用选文中的话作答) 3.选文中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写 的作用。 4.于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这 个细节意在说明什么? 5.“我”在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文 中“我”心里默念的话。
《我的叔叔于勒》课文原文
《我的叔叔于勒》课文原文摘要：一、故事背景及人物介绍1.家庭背景2.主要人物：于勒叔叔、菲利普夫妇、若瑟夫二、于勒叔叔的经历1.年轻时的挥霍2.与菲利普夫妇的矛盾3.改变后的于勒叔叔三、故事发展1.菲利普夫妇与若瑟夫在船上偶遇于勒叔叔2.全家对于勒叔叔的态度变化3.若瑟夫与于勒叔叔的互动四、故事高潮1.于勒叔叔向菲利普夫妇借钱2.菲利普夫妇的矛盾心理3.于勒叔叔失望离去五、故事结局1.若瑟夫的成长2.菲利普夫妇的反思3.于勒叔叔的未来正文：《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说。
故事发生在19 世纪的一个普通家庭，通过对于勒叔叔的经历，展示了人性的复杂和道德的模糊。
故事的主人公于勒叔叔年轻时是一个挥霍无度的人，这使得他与菲利普夫妇产生了矛盾。
然而，在经历了人生的低谷之后，于勒叔叔逐渐改变了他的生活方式，开始努力工作并寻求重新融入家庭。
在故事的开始，菲利普夫妇带着他们的儿子若瑟夫乘坐邮轮度假。
在船上，他们意外地遇到了于勒叔叔。
一开始，他们对于勒叔叔的出现感到尴尬和不安，但随着故事的展开，他们逐渐发现于勒叔叔已经改变了许多。
尤其是在与若瑟夫的互动中，于勒叔叔展现出了他的善良和关爱。
然而，当于勒叔叔向菲利普夫妇借钱时，菲利普夫妇的矛盾心理被激发出来。
他们既想帮助于勒叔叔，又担心他会再次挥霍掉这笔钱。
在经过一番挣扎后，菲利普夫妇最终还是拒绝了于勒叔叔的请求。
在故事的高潮部分，于勒叔叔在失望中离去。
尽管如此，若瑟夫却从这次经历中得到了成长。
他开始明白生活中有许多复杂的问题，而并非所有的事情都可以用对与错来简单划分。
同时，菲利普夫妇也对于他们的决定进行了反思，意识到他们对于于勒叔叔的改变并没有给予足够的信任和支持。
故事的结局部分，若瑟夫和菲利普夫妇都开始从不同的角度看待于勒叔叔。
对于若瑟夫来说，他更加理解了人性的复杂，而对于菲利普夫妇来说，他们开始重新审视自己的道德观念和家庭关系。
至于于勒叔叔，尽管他的处境仍然困难，但他依然坚持努力生活，对未来充满希望。
语文：3.11《我的叔叔于勒》-课件(人教版九年级-)
白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”， “神色张皇”，“神色很狼狈”，从而刻画出菲利普急剧变化 的复杂心理。据说于勒赚了大钱时，菲利普太太说“这个好心 的于勒”，“他真是个有办法的人”；当他又成了穷光蛋的时 候，这位太太马上把他说成了“这个东西”，“这个小子”， 一个“正直的人，有良心的人”马上就变成了“这个贼是不会 有出息的”；并与丈夫商量好“回来的时候改乘圣玛洛船”， 避免再遇到于勒。通过前后两种截然不同的看法和态度的对比， 有力地表现了主题：“现代的资产阶级家庭是建筑在什么基础 上的呢？是建筑在资本上面，建筑在私人发财上面的。”
要点 1 结构脉络 盼望于勒
巧遇于勒
要点 2 情节跌宕起伏 文章采取大起大落、大开大合的手法铺排故事，看来平铺 直叙，实则波澜起伏。在于勒出场前，一家人望眼欲穿，盼望 他回来；等到穷困潦倒的于勒出现后，大家则改乘船只，躲避 于勒。中间插入了一家人外出旅游的情节，吃牡蛎及惊见于勒 的小插曲，使文章情节曲折跌宕。
11 我的叔叔于勒
1．字音字形 qiào shù 堪 shà
课前预习
霉 狈 chà 栈
jié jū mǔ lì lán lǚ chuò
2．词语积累 (1)与日俱增 ：随着时间的推移而不断增长。 (2) 十拿九稳：比喻很有把握。 (3)拮据：手头紧，经济境况不好。 (4)阔绰：排场大，生活奢侈。 (5)郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 (6)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很 奇怪，使人不明白。
拉茨局长疯鬼般地用自己天青色闪电一般的眉毛改革出浅绿色帅气奇闪的柱子，只见他钢灰色路灯造型的美辫中，酷酷地飞出四簇颤舞着『白宝酒鬼背带卡』的仙翅枕头剑状
的水管，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的扭动，仙； led lights ；翅枕头剑状的水管像豆荚一样在双脚上潇洒地点击出团团光树……紧接着Ｉ ．提瓜拉茨局长又发出八声海明色的美丽怒嚷，只见他凸凹的身材中，飘然射出四片冰雕状的旷野岩胆驴，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的甩动，冰雕状的旷野岩胆驴像鼠标一样， 朝着双狐怪影人工树上面悬浮着的胶状体猛踢过去！紧跟着Ｉ．提瓜拉茨局长也颤耍着咒符像背带般的怪影一样向双狐怪影人工树上面悬浮着的胶状体猛踢过去…………随着 『银丝锤佛铁饼咒』的猛烈冲撞，五根狗尾草瞬间变成了由无数的欢快光点构成的片片亮青色的，很像烟盒般的，有着咒语秀雅质感的岩浆状物体。随着岩浆状物体的抖动旋 转……只见其间又闪出一片深黄色的乳胶状物体……接着Ｉ．提瓜拉茨局长又用自己天青色闪电一般的眉毛改革出浅绿色帅气奇闪的柱子，只见他钢灰色路灯造型的美辫中， 酷酷地飞出四簇颤舞着『白宝酒鬼背带卡』的仙翅枕头剑状的水管，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的扭动，仙翅枕头剑状的水管像豆荚一样闪烁。接着他念动咒语：“石肘哗 嗄 ，烟盒哗 嗄，石肘烟盒哗 嗄……『银丝锤佛铁饼咒』！仙家！仙家！仙家！”只见Ｉ．提瓜拉茨局长的身影射出一片浅绿色粼光，这时东南方向猛然出现了五团厉声 尖叫的紫葡萄色光鳄，似金光一样直奔浅绿色灵光而来。……只听一声古怪虚幻的声音划过，六只很像骨圣鱼杆般的岩浆状的片片闪光物体中，突然同时窜出九串奇妙无比的 米黄色光丝，这些奇妙无比的米黄色光丝被霞一耍，立刻化作飘舞的云丝，不一会儿这些云丝就游动着飘向罕见异绳的上空，很快在四金砂地之上变成了轮廓分明的凸凹飘动 的摇钱树……这时，岩浆状的物体，也快速变成了铁砧模样的紫罗兰色旋转物开始缓缓下降，只见Ｉ．提瓜拉茨局长猛力一转飘逸的海蓝色轮椅一样的神态，缓缓下降的紫罗 兰色旋转物又被重新抖向重霄！就见那个隐约约、嘟噜噜的，很像磁盘模样的旋转物一边收缩狂跳，一边怪舞升华着旋转物的色泽和质感。蘑菇王子又用《七光海天镜》为自 己灵敏小巧的薄耳朵注入魔法：“爵士同学，这次的咒语要朦胧有趣一点，不要太残疾！不要太原始！。”知知爵士期的作品，最早发表在 1883 年 8 月 7 日法国的《高卢人日报》上。文中以于勒从穷到富再 到穷的过程为线索，通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后 变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关 系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
11.我的叔叔于勒_上课用课件
• “噢！那倒不用，你们的钱我会还给你们的！” 叔叔似乎对母亲这番热情过火的话已不耐烦了。 • “啊呀呀，一家人，还谈什么钱不钱的，多伤 和气！……不……不过，你也知道，你哥挣钱 不多，老大又没对象，若瑟夫上学又需要花钱， 所以……” • “我明白”于勒手一摆，说，“这个你放心，钱 我会很快给你们的。” • “噢！我就说嘛，算嫂子没白疼你。”母亲的 笑容更加灿烂，父亲也跟着笑起来，姐姐、姐 夫也都笑起来。 临走时，母亲不忘对于勒说： “有空常回家看看啊！我做你最喜欢的汤给你 喝，别忘了啊！”然后拉着父亲笑盈盈地走了。
不变的是菲利 普夫妇的金钱 至上的观念
全 家 人 的 恐 怖
无
有
发 展
赞 于 勒
有
钱
遇于勒 高潮
无
躲 于 勒
结 局
有－无
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
变化的是 菲利普夫 妇对于勒 的态度
品一品
神态、动作、语言
你如何看待于勒？他是 否值得同情？为什么？
对于这样的弱势群体，我们 还是多一点关爱和帮助，而不 是嘲笑和冷漠！
1.读准下列画线字的读音。 拮据（ jié jū ）
积
累
）
栈桥（
zhàn
shù 别墅（
） 褴褛（lán lǚ ）
阔绰（ chu ） 2. 改正成语中的错别字。 ò 莫明其妙（ 名） 与日具增 （ 俱 ） 神色张惶 ( 皇） 诚皇诚恐( 惶 )
一 整体把握
（结合导学案）
1. 小说中出现了哪些人物？作者着重刻画的人物 是谁？ 2 . 速读课文，从文中圈出菲利普夫妇对于勒称呼 的词语。 3. 理清故事情节 开端（ 盼 ）于勒---- 发展（ ）于勒-----高 潮（ ）于勒----结局（ ）于勒
初中语文九年级 11、我的叔叔于勒
以老船长的口吻来复述——于勒的遭遇
三.理解小说的人物形象和主题
小组辩论
多媒体展示：
理解小说判断
判定作品中的某一人物是不是主人公，关键看这一人物形象是否
主人公的标准
体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节
虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线
索性人物，作者设置他是为了组织材料，结构故事，推动情节发展的，
学科
语文
课题
11、我的叔叔于勒
知识 1.了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 教 能力 2 培养学生创造性思维能力和口头表达能力。
课型
新授
学 过程
通过有感情的朗读，圈点勾画，小组辩论等形式来整体感知人物的命运、态度、性格，结
方法 合社会实际，理解小说的主题。
目
标
情感 态度 认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，批判极端的利己主义的人生观.
并不是靠他来揭示主题。
师：可见小说通过谁来揭示主题思想，谁就是小说的主人公.我们来
走近小说中的人物.
2.菲利普夫妇.
⑴有感情的朗读课文，从文章中勾画出菲利普夫妇对于勒的不同称
呼。勾画能够体现他们性格特征的语句，思考人物性格特点.
有感情朗读课文，从
⑵分组探究
书中勾画出不同的
⑶集体交流
表现.集体交流.
多媒体展示：
将是怎样一种情景。口头叙述，适当描绘。
⑶菲利普夫妇对于勒的态度变来变去，造成他们态度多变的根本原
因是什么？
教师总结：
思考交流
当于勒在家行为不正时他的亲人就称他为坏蛋、流氓、无赖，最
后打发他走；当于勒出外发财后就称他为正直、有良心的人盼望他的
11我的叔叔于勒_教学课件讲解
盼于勒
赞于勒
见于勒 躲于勒
结构
1.盼于勒，到 “那会叫人多么惊喜啊” 2.赞于勒，到 “岛上的风俗习惯” 3.遇于勒，到 “后来大家都不再说话” 4.躲于勒，到 完
开端：盼于勒：衣冠整齐、海边等候、 与日俱增
插叙: 逐于勒：糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值
发展：赞于勒：正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法
结结巴巴地说-----父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-----母亲突然暴怒起来-----父亲指着女婿对她使了个眼色。
12
菲利普：
1、永不变更的话：
2、上千种计划——甚至要置买别墅 3、脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子，
神色狼狈，低声嘟哝：——出大乱子了！
急切的心态，贪婪的本性， 希望破灭后的失落与惶恐跃然纸上
“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。
这篇小说从一个孩子的眼光用第 一人称写有什么好处？
⑴从“我”的角度来观察，叙述 “我”的所见、所闻、所想、所做，这 就使故事显得更真实、亲切，增强了作 品的感染力。
⑵通过一个未被“金钱”玷污过的 小孩的眼光，便于揭露丑恶的现实。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几
步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿， 就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼 也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
11
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
同十 胞年 好思 似盼 摇， 钱天 树涯 ；咫
尺 ，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遇
破了产
小子、贼
躲
（再也没有遇见他）
当真遇见时，反而不认，躲开了 日夜盼望的于勒，这是什么原因？
直接原因：
菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落 为穷人
根本原因：
金钱至上的社会制度
对于勒称呼的变化图
正直的人、有良心的人 小子、家伙 坏蛋、流氓、无赖
小说的主人公不是于勒。作者为 什么用“我的叔叔于勒”这个标 题？ 作者用这一标题道出了一个孩子的 不满，同时这个标题也像一面镜子，照 出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，在 这个孩子身上，表达了作者的希望和理 想。
作品主题
发挥想像力
假如菲利普夫妇在船上发现一 位百万富翁像于勒,他们会怎么样？ ……
③
喜 读 来 信
④
热 切 盼 望
②同 情 ຫໍສະໝຸດ 叔精要归纳盼于勒
（开端）
赞于勒 遇于勒
（发展） （高潮）
躲于勒
（结局）
为什么他们热切的盼望于勒归来？
答：因为家庭生活拮据，样样 都要节省，而于勒在美洲发了财， 盼望早日归来过上幸福的生活。
盼
赚了钱
有良心的人
赞
发了财
好心的、有办法
思考：文中吃牡蛎情节有何作用？
原因
于勒 夸赞于勒
老流氓、贼、流氓
菲利普 夫妇对 于勒的 称呼
（遇见）
希望、急切盼望
恐怖、赶（厌）
菲利普 夫妇的 态度
恐怖、骂、躲
菲利普夫妇对于勒变来变去的 态度中，有什么不变的东西？造成 他们态度多变的根本原因是什么？
不变的是希望于勒有钱。根本 原因是金钱。
于勒
早: 行为不端、糟蹋钱
中: 正直、有良心 后： 自食其力、不拖累人
莫泊桑：居伊· 德· 莫泊桑 （1850-1893）十九世纪下半 叶法国杰出的批判现实主义作 家，代表作有长篇小说《漂亮 朋友》、中短篇小说《羊脂球 》、《项链》 小说风格：行文波澜起伏，故 事情节巧妙，结局出人意料； 心理描写细腻生动。
世界三大短篇小说家，是指法国的莫泊桑、 美国的欧· 亨利和俄国的契诃夫。
诧异（ chà ） 别墅（ shù ）
褴褛（ lán lǚ ）
女婿（ xù
）
嘟哝（ dū nong）
小说中有哪些人物?
他们彼此之间是什么关系?
菲利普夫妇
于勒
叔叔和侄儿
若瑟夫（“我”） 女儿和女婿
船长
请根据课文情节的大体 发展将五张插图重新排序：
⑤
③ ④ ① ⑤ ②
①
惊 慌 失 措
把 握 情 节
学 做 贵 族
莫泊桑—《羊脂球》 、《项链》、《我 的叔叔于勒》； 契诃夫—《变色龙》、《套中人》、 《万卡》；
欧· 亨利—《麦琪的礼物》、《警察和赞 美诗》、《最后的常春藤叶》。
读准下列画线字的读音。 拮据（jié jū ） 栈桥（ zhàn ）
煞白（ shà
）
撬开（ qiào ）
牡蛎（ mǔ lì ） 皱纹（ zhòu ） 阔绰（ chuò ）
菲利普夫妇：
丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪 妻子：吝啬、尖刻、有心计
讨论：
小说的题目是《我的叔叔于勒》，但 是从行文上看，对于勒仅有几笔直接描写，多是侧面 着墨，而对菲利普夫妇的刻画却用了很多篇幅。那么， 本文的主人公到底是谁？
小说通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示 全文主题思想——资本主义社会中人与人之间的关 系是“纯粹的金钱关系”的。因此，本文的主人公 是菲利普夫妇。