部编版四年级语文下册句子专项全能训练

部编版四年级语文下册句子专项全能训练
1. 我会按要求完成句子练习。

①人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
②妈妈告诉姐姐：“我要出差了，三天后我才回家。

”（改为间接转述句）
③以“日出”为内容，分别写句子。

（比喻句、拟人句）
2. 按要求写句子。

①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。

（仿写拟人句）
②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。

（用划线的词写一句话）
3. 问一问，答一答。

例：青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。

①爸爸为什么没回来? ______
②______为什么______? ______
4. 读下面的句子，用划线的词语造句。

①我国东北的小兴安岭，就像绿色的海洋。

②小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己在水里的影子。

③小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

5. 说说下列句子中划线词的意思。

①非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。

②方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的。

③牲口没了，官府岂能善罢甘休。

6. 给下列各句排序。

（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

7. 不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。

①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。

”
8. 将肯定句改为双重否定句。

①外面的噪声太大，我只好关上门窗。

②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。

9. 给下列各句排序。

（）找到字典“部首目录”那页。

从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

（）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

（）再数一数除去部首还有6画。

（）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。

（）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。

10. 将反问句改为陈述句。

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
11. 按要求改写句子。

①像这么一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）
②生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）
③人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

（缩句）
④洪水冲垮了那座古老的桥。

（改成“被”字句）
⑤这学期，在老师的帮助下，我有了很大的发展。

（在原句上修改病句）
12. 按要求写句子。

（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

（改为反问句）
（2）言行不一致的人是一种不良的风气。

（修改病句）
（3）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

（仿写句子）爷爷的手粗糙得像______，满是岁月的痕迹。

13. 在原句上修改病句。

①我们坚持课外阅读，可以增长知识和写作水平。

②老师给我们讲了许多鲁迅的故事。

14. 按要求写句子。

①教室里安静极了。

（改为夸张句）
②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）
③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。

（改为“把”字句）
④博莱克左腿截肢了。

博莱克现在靠拄拐走路。

（用关联词合并成一句话）
15. 按要求改写句子。

（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。

(缩句）
（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。

（改为反问句）
（3）充气雨衣是小林发现的。

（修改病句）
（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。

草地上盛开着______的野花。

（5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

（用划线的词语写句子）
16. 按要求写句子。

①威尼斯人睡了。

（扩句）
②小艇穿过一座座形式不同的石桥。

（缩句）
③槐乡的八月，是孩子们最快乐的时光。

（改成反问句）
17. 按要求写句子。

（1）真是令人难以置信。

（用划横线词语造句）
（2）不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。

（写出这句话的言外之意）
（3）进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。

（用关联词造句）
18. 请你根据提示的情景，对课文里的两位主人公说一两句话吧！
假如卖火柴的小女孩、凡卡来到我们中间——
（1）你手捧新衣服，对卖火柴的小女孩说：______。

（2）你端着热腾腾的饺子，对凡卡说：______。

19. 按要求写句子。

①我估计他肯定回家了。

（修改病句）
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

（改为反问句）
③弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

（缩句）
④天上飘着浮云。

（扩句）
⑤明天下雨。

明天我们不去春游了。

（用关联词连成一句话）
20. 给下列各句排序。

（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

（）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

（）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（）脚穿一双特大号皮鞋。

（）眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

（）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

21. 按要求写句子。

①在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

（修改病句）
②战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。

（仿写比喻句）
③难道不是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难？（改为陈述句）
④华佗是我国古代的一位伟大的医学家。

（缩句）
22. 按要求改写句子。

①他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞。

（缩句）
②他已经把那件事全忘了。

（改为“被”字句）
③像所有的儿童一样，他一天到晚不住地哼个不停。

（修改病句）
④他玩儿上几小时。

（扩句）
23. 按要求改写句子。

①沙地种着西瓜。

（扩句）
②那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（缩句）
③一柄钢叉捏在闰土手里。

（改为“把”字句）
24. 按要求写句子。

①库伯先生派人来把奔驰车开走了。

（改为被字句）
②年轻人吃起来。

（扩句）
③昨天夜里刮了很大的风，昨天夜里下了很大的雨。

（用关联词连成一句）
④父亲的教导使我一生受益。

（缩句）
⑤考完试，他首先第一个走出教室。

（修改病句）
25. 为下面诗句划分朗读节奏。

①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

②更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

26. 按要求改写句子。

①母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记？（改为陈述句）
②老师，我们没有辜负您的希望！（改为反问句）
27. 按要求改写句子。

①新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域。

（缩句）
②这棵柳树与内地湖畔的依依柔柳大不相同。

（改为反问句）
③这屹立在戈壁滩上的刚强之树，不是有英勇无畏、压倒一切困苦的气势吗？（改为陈述句）
28. 句子练习。

①在场的观众都被他的精彩表演所打动。

（改为双重否定句）
②李明对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句）
29. 按要求写句子。

①清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

（用划线的词写句子）
②有的荷花才展示两三片花瓣儿。

（修改病句）
③我怎么会忘记自己是在看荷花呢？（改成陈述句）
30. 调换词语顺序改写句子，不改变句子意思。

①我从来没有见过这么大的鱼。

②在路上行了几日，武松来到阳谷县地面。