创新创业融资》教学大纲
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲一、引言现代社会对创新创业的需求日益增长，创新创业教育的重要性也日益凸显。
为了培养学生的创新能力和创业精神，制定一份全面系统的创新创业教学大纲是至关重要的。
本大纲旨在为高校创新创业教学提供指导，推动学生的全面发展。
二、总体目标本大纲旨在培养学生的独立思考能力、创新意识和创业能力，帮助他们在未来的职业生涯中更好地应对挑战和机遇。
三、课程设置1. 创新创业导论- 课程简介：介绍创新创业的基本概念、意义和方法，激发学生的创新激情。
- 主要内容：创新创业的理论框架、国内外成功案例分析、创业生态系统等。
2. 创业机会识别与评估- 课程简介：教授学生如何发现和评估创业机会，提升他们的商业洞察力。
- 主要内容：市场分析、竞争对手分析、商业模式设计等。
3. 商业计划书撰写- 课程简介：指导学生如何撰写完整、可行的商业计划书，培养他们的商业思维和计划能力。
- 主要内容：商业定位、市场营销策略、财务规划等。
4. 创业实践与管理- 课程简介：让学生亲身经历创业的全过程，锻炼他们的创业管理能力。
- 主要内容：团队建设、项目管理、风险控制等。
5. 创新创业案例分析- 课程简介：通过案例分析，帮助学生学习实际创新创业经验，提高他们的问题解决能力。
- 主要内容：国内外创新创业案例分析、成功与失败案例研究。
6. 创业政策法规- 课程简介：介绍创业相关的政策法规，帮助学生了解创业的法律环境。
- 主要内容：创业政策解读、知识产权保护、创业法律风险防范等。
四、教学方法本大纲倡导“以学生为中心”的教学理念，采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、实践教学等，激发学生的学习兴趣和创新创业潜能。
五、评价方式本大纲规定学生的评价方式应包括考试、作业、实验报告、项目评审等多个方面，全面评价学生的学习成果和创新创业能力。
六、结语创新创业教学大纲的制定是促进高校创新创业教学质量和水平提升的关键一步。
希望通过本大纲的实施，学生们能够全面发展，为未来的创新创业之路打下坚实的基础。
《创新创业教育基础》课程教学大纲
通过课程学习，帮助学生了解市场需 求和行业动态，提高学生的就业竞争 力和创业成功率。
提升学生创新创业能力
通过系统的理论学习和实践训练，培 养学生的创新思维、创业精神和团队 协作能力，提高学生的创新创业能力。
课程目标与要求
知识目标
01
掌握创新创业的基本概念、理论和方法，了解创新创业的发展
历程和趋势。
会。
政策法规调整
政府政策的调整或法规的变动， 为创业者提供了新的市场空间。
社会文化变迁
社会观念、文化习俗的变迁， 带来新的消费趋势和商业模式。
创业机会的识别过程与方法
市场调研
通过市场调查、用户访 谈等方式，了解市场需
求和竞争状况。
行业分析
研究行业发展趋势、市 场规模、竞争格局等，
发现潜在机会。
技术预测
为创业团队提供经验、知 识和资源支持，促进团队 成长。
创业团队的组建过程与方法
明确创业目标与愿景
确立团队的共同目标和价值观， 激发团队成员的凝聚力。
寻找合适的团队成员
通过招聘、推荐等方式，吸引具 备所需技能和经验的潜在成员。
评估与选择团队成员
运用面试、测试等方法，对潜在 成员进行评估和选择。
确立团队结构与分工
自信从容
在展示时保持自信从容的态度，展现 出对公司的充分了解和信任，赢得听 众的信任和支持。
01
02
清晰表达
在展示时使用清晰简洁的语言，突出 重点，让听众能够快速理解公司的商 业计划。
03
利用视觉辅助工具
使用PPT、图表、图片等视觉辅助工 具，帮助听众更好地理解和记忆公司 的商业计划。
05
04
与听众互动
根据团队成员的特点和项目需求， 合理安排团队结构和分工。
创业金融学教学大纲
《创业金融学》课程教学大纲课程代码：040442007课程英文名称：Entrepreneurial Finance课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0适用专业：金融学大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标创业金融学是创新创业教育选修课程之一，通过该课程学习，可以更有效地结合专业教育，推进创新创业教育和大学生自主创业能力培养。
创业金融学从融资与价值评估角度研究创业中和新性要素——创业价值判断和创业基础评估。
该课程对创新创业思维培养和创业机会判断有重要贡献。
本课程的教学目标是通过对创业金融学相关理论的学习，使学生掌握创业中各要素的金融评价方法，包括资金需求、创业主体和投资主体、融资方式比较等方面。
学生要将金融专业知识与创业评估联系在一起，掌握价值评估方法，为学生毕业后进行创新创业活动奠定基础。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过该课程学习，学生应掌握基本创业价值评估知识，具备使用金融方法对创业机会进行评价的能力，同时能掌握不同估值方法、具备评判创业机会和价值的基本技能。
（三）实施说明理论知识授课方式要灵活多样，可采用案例教学方法，将金融学基本理论和技能知识与创业评价联系在一起，引导和启发学生，以培养他们的价值判断能力。
在大纲实施过程中，教师可根据学生接受能力对教学内容进行适当增减。
（四）对先修课的要求通常在学习本课程前，学生应对创业学知识有所了解，先修课要求整体不强。
（五）对习题课、实践环节的要求在课堂教学后，应根据学生接受能力布置案例分析等习题，以达到训练目的，并将解决问题能力训练的验收成绩作为学生平时成绩记录备案。
（六）课程考核方式1．考核方式：考查。
2．考核目标：通过课堂测试、课堂讨论、课后作业等多种形式，考核学生对基本知识的理解和运用理论解决实际问题的能力。
3．成绩构成：课堂平时考核（包括中期考试、作业、小测验、提问等）和集中考核（案例分析、技能训练等）成绩的总和。
创新创业实践教学大纲(二)2024
创新创业实践教学大纲（二）引言概述：创新创业实践教学大纲（二）旨在通过系统的教学安排和实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，使他们能够更好地适应社会发展的需求。
本文档将以五个大点为主线，详细阐述创新创业实践教学大纲的具体内容。
正文：一、创新思维的培养1.引导学生了解创新思维的基本概念和重要性2.提供创新案例，激发学生的创新思维3.组织创新活动，培养学生的创新意识和创新能力4.引导学生进行创新实践，如设计新产品或解决实际问题等5.鼓励学生参加创新竞赛和创业项目，锻炼创新思维和实践能力二、创业基础知识的传授1.讲授创业的基本概念、原理和方法2.介绍创业所需的市场调研和竞争分析3.引导学生进行商业模式设计和商业计划书编写4.讲解创业资金筹集和风险投资的基本知识5.开展模拟创业项目，让学生实践创业流程和管理技巧三、创新创业案例分析1.选取典型的创新创业案例，进行详细解析2.分析创新创业成功的关键因素和挑战3.讨论创新创业失败的原因和教训4.引导学生从案例中学习成功经验和避免失败的方法5.组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的分析和解决问题的能力四、创新创业团队培养1.介绍团队合作的重要性和团队建设的原则2.引导学生学习团队协作和沟通技巧3.组织学生分组实施创新创业项目，并观察团队表现4.指导学生进行团队合作的反思和总结5.评估学生团队工作的表现，提供个性化指导和辅导五、创新创业综合实践1.设计综合实践项目，结合课程内容进行跨学科实践2.引导学生在实践中运用所学知识和能力解决实际问题3.鼓励学生申请创新创业项目的具体实践机会4.指导学生进行实践过程的管理和评估5.总结实践经验，让学生明确自己的创新创业发展方向总结：创新创业实践教学大纲（二）通过培养学生的创新思维、传授创业基础知识、分析创新创业案例、培养创新创业团队和进行综合实践等方式，旨在提高学生的创新创业能力。
通过本大纲的学习和实践，学生将能够更好地适应社会变革和创新创业的需求，为个人职业生涯发展打下坚实基础。
创新创业的教学大纲
创新创业的教学大纲
一、教学目标
1、了解创新创业的重要性，引发学生思考其创业潜力；
2、提升学生对创新创业基本思想及其实现方式的运用综合能力；
3、培养学生创造力，激发其创新思维；
4、运用案例分析和报告的方法，掌握创业过程的理论知识及实战经验。
二、课程内容
（一）思考创新创业
1、什么是创新创业？
2、为何要创新创业？
3、创新创业的产业模式
1、创新创业的核心问题
2、产品逻辑
3、市场逻辑
4、团队逻辑
5、融资逻辑
1、创新思考
2、市场发现
4、商业模式设计
5、市场拓展
6、营销策略
7、组织训练
8、投资交易
三、训练方法
（一）针对性训练
1、分析实例：分析及讨论典型的创新创业实践案例
2、思维决策：案例分析融入思维决策训练，培养学生的策略思维
3、行动实践：分析案例的过程中，学生模拟创业的全部过程实践行动
（二）跨学科训练
1、基础理论：教授和企业家精英讲座，系统讲解企业家精神、创业逻辑、投资交易和市场营销等
2、实操锻炼：集体或小组活动，要求学生完成各组创新创业项目，督促对创新创业的研究及实施
3、实地体验：安排参观新兴创投基地，实地体验企业家的创新精神及实践过程。
四、教学评价
1、学习态度：从学生课堂参与表现及科研报告反馈情况评价；
2、学习展示：设计与完成实践性项目，看最终绩效是否达到规定效果；
3、学习能力：考核学生自主创业意志、经营能力、抗压能力、团队协作能力等。
创新创业教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：创新创业2. 课程代码：_______3. 适用专业：_______4. 学时学分：_______学时；_______学分5. 预修课程：_______6. 开课学期：_______7. 开课院系：_______二、课程性质与目标1. 课程性质：- 专业基础课程- 实践性课程- 通识教育课程2. 课程目标：- 培养学生的创新思维和创业能力。
- 使学生掌握创新创业的基本理论和实践技能。
- 提高学生的团队合作和沟通能力。
- 增强学生的市场意识和风险意识。
三、教学内容与安排1. 教学内容：- 创新创业基本理论- 创业环境与政策- 创业团队建设与管理- 创业项目策划与实施- 创业融资与风险控制- 创业案例分析2. 教学安排：- 第1-4周：创新创业基本理论- 第5-8周：创业环境与政策- 第9-12周：创业团队建设与管理- 第13-16周：创业项目策划与实施- 第17-20周：创业融资与风险控制- 第21-24周：创业案例分析四、教学方法与考核方式1. 教学方法：- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法- 实践教学法2. 考核方式：- 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
- 期末考试（70%）：包括笔试和实际操作两部分。
五、教学资源与教材1. 教学资源：- 创新创业相关网站、数据库、书籍等。
- 校内创业孵化基地、创业导师资源等。
2. 教材：- 《创新创业教程》- 《创业管理》- 《创业案例》等。
六、教学进度安排1. 第1周：课程介绍与教学计划2. 第2-4周：创新创业基本理论3. 第5-8周：创业环境与政策4. 第9-12周：创业团队建设与管理5. 第13-16周：创业项目策划与实施6. 第17-20周：创业融资与风险控制7. 第21-24周：创业案例分析8. 第25周：课程总结与教学反馈注：以上模板仅供参考，具体教学大纲内容可根据实际情况进行调整。
创新创业教育教学大纲
创新创业教育教学大纲创新创业教育教学大纲随着时代的发展和社会的变迁，创新创业教育已经成为当今教育领域的热门话题。
创新创业教育旨在培养学生的创新思维和创业能力，使他们具备在不断变化的社会中适应和应对挑战的能力。
为了有效地实施创新创业教育，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
一、背景介绍创新创业教育的兴起源于对传统教育模式的反思。
传统教育注重知识的灌输和应试能力的培养，而忽视了学生创造力和创新能力的培养。
创新创业教育的目标是培养学生的创新思维和创业能力，使他们能够在未来的社会中找到自己的定位。
二、教学目标创新创业教育的教学目标包括培养学生的创新思维、创造力、团队合作能力和创业精神。
通过创新创业教育，学生将能够独立思考问题、解决问题，并将创新的理念应用到实际生活中。
三、教学内容创新创业教育的教学内容应包括以下方面：1.创新思维培养通过培养学生的创新思维，激发他们的创造力和想象力。
教师可以通过启发式教学、问题解决等方式，引导学生思考和创新。
2.创业能力培养创业能力是创新创业教育的核心内容之一。
教师可以通过案例分析、模拟创业等方式，培养学生的创业能力和创业精神。
3.团队合作能力培养团队合作能力是创新创业教育的重要组成部分。
通过小组讨论、项目合作等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.创新创业实践创新创业教育最重要的一环是实践。
学生需要通过实际的项目实践，将所学知识应用到实际中，培养创新创业的能力。
四、教学方法创新创业教育的教学方法应注重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和积极性。
教师可以采用启发式教学、案例教学、小组讨论等多种教学方法，激发学生的创新思维和创业能力。
五、评价方式创新创业教育的评价方式应注重学生的综合能力和创新能力的评价。
除了传统的考试评价外，还可以采用项目评价、作品展示等方式，全面评价学生的创新创业能力。
六、教学资源创新创业教育需要丰富的教学资源支持。
学校可以建立创新创业教育实验室，提供创新创业项目的支持和指导。
创新创业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景随着我国经济社会的快速发展，创新创业已成为推动经济增长的重要动力。
为了培养具有创新精神和创业能力的高素质人才，创新创业实践教学在高校教育中日益受到重视。
本大纲旨在制定一套完整的创新创业实践教学体系，以提高学生的创新意识和创业能力。
二、课程目标1. 培养学生的创新意识，提高创新思维能力；2. 增强学生的创业意识，提高创业实践能力；3. 帮助学生了解创新创业相关政策，提高政策运用能力；4. 培养学生团队合作精神，提高团队协作能力；5. 提高学生综合素质，为将来从事创新创业工作打下坚实基础。
三、课程内容1. 创新创业基础理论（1）创新创业概述：介绍创新创业的概念、意义、发展趋势等；（2）创新思维与创业精神：分析创新思维和创业精神的特点、培养方法等；（3）创新创业政策与法规：解读我国创新创业相关政策法规，引导学生正确运用政策资源。
2. 创新创业实践技能（1）市场调研与分析：教授市场调研的方法、技巧，引导学生进行市场分析；（2）商业模式设计：指导学生设计具有竞争力的商业模式；（3）创业计划书撰写：教授创业计划书的撰写技巧，提高学生的书面表达能力；（4）团队协作与沟通：培养学生的团队协作精神和沟通能力；（5）创业融资与投资：介绍创业融资渠道、投资技巧，帮助学生掌握融资方法。
3. 创新创业案例分析与模拟（1）国内外创新创业案例解析：分析成功与失败的创新创业案例，总结经验教训；（2）创新创业项目模拟：通过模拟创新创业项目，提高学生的实战能力；（3）创新创业竞赛：组织学生参加创新创业竞赛，检验学习成果。
四、实践教学方式1. 课堂教学：采用讲授、案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入学习创新创业理论知识；2. 实践环节：组织学生参与创新创业实践活动，如市场调研、商业模式设计、创业计划书撰写等；3. 案例分析：邀请成功创业者、投资人等来校分享经验，引导学生学习借鉴；4. 创新创业竞赛：组织学生参加各类创新创业竞赛，提高学生的实战能力；5. 校企合作：与企业合作，为学生提供实习、实训机会，提高学生的实践能力。
创新创业教学大纲
创新创业教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助学生全面了解创新创业的基本概念和方法，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生在未来的创业道路上取得成功。
二、课程设置1. 创新创业概论- 创新和创业的定义- 创新创业的重要性- 创新创业的基本流程2. 创新思维培养- 创新思维的特点- 创新思维的方法和工具- 创新思维的培养策略3. 创业机会识别- 创业机会的来源- 创业机会的评估标准- 创业机会的识别方法4. 商业模式设计- 商业模式的概念- 商业模式的构建要素- 商业模式的创新方法5. 创业计划书编写- 创业计划书的重要性- 创业计划书的组成部分- 创业计划书的编写技巧6. 融资和资本运作- 初创企业的融资方式- 融资的基本流程- 资本的运作策略7. 创新创业案例分析- 成功创业案例分享- 创业失败案例反思- 创新创业思维实践三、教学方法本课程采用多元化的教学方法，包括案例分析、小组讨论、实地调研、创业项目实践等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的实际操作能力。
四、考核方式学生的评估主要根据课堂表现、作业质量、考试成绩和创业项目成果等方面进行综合评定，倡导学生自主学习和实践探究，注重学生的实际能力培养。
五、教学资源为了提供学生更好的学习资源，我们将提供丰富的教学资料和实践机会，包括学术论文、创业导师指导、企业实习等，帮助学生全面提升自身的创新创业能力。
六、预期效果通过本教学大纲的实施，希望学生能够全面了解创新创业的基本理论和实践技能，具备创新思维和实践能力，为将来的创业之路奠定坚实的基础，成为有远见、有担当的创新创业人才。
《创新创业》课程教学大纲
《创新创业》课程教学大纲《创新创业》课程教学大纲一、课程简介《创新创业》课程是一门培养学生创新思维和创业能力的实践性课程。
本课程旨在帮助学生了解创新创业的全过程，掌握创新创业的基本方法和技能，培养学生在未来的职业生涯中具备自主创业的能力。
二、课程目标1、让学生了解创新思维的重要性和基本方法，培养创新思维能力。
2、帮助学生掌握创业的基本知识和技能，培养创业意识和创业能力。
3、通过实践项目，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、启发学生思考自身创业的可能性，鼓励他们在未来的职业生涯中实现自我价值。
三、课程内容1、创新思维训练：创新思维的定义、重要性及基本方法。
2、创业概述：创业的概念、创业者的角色与素质、创业环境及创业机会识别。
3、创业计划：创业计划的定义、撰写步骤及关键要素。
4、创业实践：实践项目的设计、实施与评估，团队协作与沟通技巧。
5、创业案例分析：成功创业案例分享、分析失败原因，提升创业风险意识。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解创新思维和创业的基本知识，帮助学生了解创新创业的全过程。
2、案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业的实际情况，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、实践项目：通过设计实践项目，让学生亲身体验创新创业的过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，加深学生对创新创业的理解。
五、课程评估1、课堂表现：学生课堂参与度、小组讨论表现、案例分析表现等。
2、课后作业：学生完成作业的及时性和质量。
3、期末考试：学生对创新创业理论和实践知识的掌握程度。
4、实践项目评估：学生实践项目的完成度、创新性和实用性。
六、课程特色1、本课程注重实践性和创新性，让学生在实践中学习创新创业的理论和技能。
2、通过案例分析，让学生了解创业的全过程，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，培养学生的团队协作精神。
创新创业教学大纲.pdf
《创新创业训练》课程教学大纲一、课程性质根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办[2010]3号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）以及《国务院办公厅关于做好2014年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》（国办发[2014]22号）等相关文件精神，结合“成功素质教育”理念提出的“学业成功、就业成功、创业成功、事业成功”要求，我们院将开设《创新创业训练》课程。
根据学院现有的教学资源，将“创新创业训练”课程设置为“课堂（必修）+线上自由学习（选修）”，旨在提升学生的社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力，让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新创业精神，强化大学生创新创业能力。
达到以下目标:1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新、创新素质、创新思维、创新方法、创新实践的基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2、使学生具备在创新基础上的创业能力。
掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，提高创新水平。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3、使学生树立创新精神和科学创业观。
指导学生培养创新精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力的应用。
使学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
二、教学目的《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28（4，24）个学时。
工商管理专业创业融资教学大纲
《创业融资》课程教学大纲课程代码：040132010课程英文名称：Entrepreneurship Financing课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0适用专业：工商管理大纲编写（修订）时间：2017.6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标创业融资是根据当前大学生就业的新形势，以及教育部要求增加“大学生创业教育”的精神，融合创业理论、创业投融资理论、相关融资实务等知识，并结合大学生的特点，引导大学生如何自主创业，以及如何争取创业投资的新课程，是工商管理专业的选修课。
开设本课程，有助于培养大学生的创新精神和创业能力，熟悉创业融资方面的理论及方法技巧，将所学的经济、管理、法律等知识学以致用。
通过本课程的学习，使学生基本掌握与创业相关的理论与实务知识，创业融资的基本概念、风险资本市场的功能、创业投资机构的组织制度、风险资本的筹措与管理、创业投资的运作与退出、创业投资的风险测定及其管理、风险企业的融资程序与技巧等知识。
同时，结合大学生创业的特点，探讨如何在创业过程中争取风险投资家的青睐。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过学习本课程，要求学生基本了解创业学的理论，初步熟悉创业的基本实务，了解与掌握创业融资及风险资本市场运行与管理的基本原理，并进一步掌握风险企业融资的基本实务。
（三）实施说明教学过程中，既要深入浅出的讲授创业融资理论，又要避免“填鸭式”的“满堂灌”，因此，应注重采用启发式教学，培养学生独立思考的能力；通过讨论课，调动学生学习的主观能动性。
（四）对先修课的要求创业融资是工商管理专业的专业基础课程，要求学生已学习《金融学》等课程。
（五）对习题课的要求对重点章节应安排案例讨论课，以提高学生对理论知识的理解和运用；通过撰写小论文、阅读专业杂志，加深对相关理论的理解，获得更多的感性认识。
（六）课程考核方式1.考核方式：考查。
2.考核目标：考核学生对基本理论的理解，以及运用理论分析实际问题的能力。
教育部创新创业教学大纲
教育部创新创业教学大纲教育部创新创业教学大纲：培养创新思维与实践能力教育部创新创业教学大纲的发布标志着我国高等教育进入了一个新的发展阶段。
这一大纲的出台旨在培养学生的创新思维和实践能力，以适应快速变化的社会需求和经济发展。
本文将从大纲的制定背景、主要内容以及对教育改革的影响等方面进行探讨。
首先，我们来了解一下教育部创新创业教学大纲的制定背景。
随着科技的迅猛发展和社会经济的快速变化，传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求。
创新创业能力成为了未来社会发展的核心竞争力。
因此，教育部制定了这一大纲，旨在培养学生的创新意识、创新思维和实践能力，以适应未来社会的发展需求。
其次，我们来了解一下教育部创新创业教学大纲的主要内容。
大纲主要包括创新创业教育的目标、基本要求、核心内容和教学方法等方面。
在目标方面，大纲要求培养学生的创新意识、创新思维和实践能力，使他们能够在未来社会中具备创新创业的能力。
在基本要求方面，大纲要求学校和教师要通过创新创业教育，培养学生的创新意识和创新思维，提高学生的实践能力和创新能力。
在核心内容方面，大纲要求学校和教师要开设创新创业相关的课程，包括创新创业理论、创新创业实践和创新创业案例分析等。
在教学方法方面，大纲要求采用多元化的教学方法，包括案例教学、项目教学和实践教学等，以提高学生的实践能力和创新能力。
教育部创新创业教学大纲的发布对教育改革有着重要的影响。
首先，大纲的出台将推动高校教育改革的深入进行。
传统的教育模式注重知识的传授，而创新创业教育注重学生的创新意识和实践能力的培养。
这将促使高校教育从知识传授向能力培养的转变，使学生能够更好地适应未来社会的发展需求。
其次，大纲的出台将促进高校与企业的合作与交流。
创新创业教育要求学生进行实践和创新，这就需要学校与企业进行密切的合作，提供实践机会和创新平台。
这将有助于学生更好地了解社会需求和行业发展动态，提高就业竞争力。
最后，大纲的出台将促进创新创业教育的普及与推广。
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《创新创业融资》教学大纲课程编号：课程性质：选修
英文名称：Financing Innovative Ventures
适用专业：全校各专业
开课学期：第5、6学期
开课部门：大学生创新创业中
心
总学时：32学时总学分：2学分
实验学时：0学时课外学时：0学时
理论学时：32学
时
先修课程：
后续课程
参考教材：《创新创业融资》，罗国锋等，经济管理出版社，2016年
第一版
参考书目：《创新创业：行动学习指南》，罗国锋，经济管理出版社，
2013年第一版
《风险投资、私募股权与创业融资》，勒纳等，清华大学
出版社，2015年第一版
一、课程在培养方案中的地位、目的和任务
创新创业融资是面向各专业高年级学生开设的双创教育选修课，该课程的目的是让学生掌握创新创业融资的基本原理，理解创新创业融资的基本规律，了解天使、风投和众筹融资的特征、流程，并学会评估商机、创新和团队，以在融资前对自己的企业（项目）有一个清晰的认识，从而做出正确的融资决策。
进一步，使学生掌握商业模式构建的方法并且能够优化商业模式，在此基础上，完成商业计划书，制定适合的融资方案。
此外，教师还应运用行动学习方法，使学生对自己的创新项目形成正确的认识，为自己的项目设计融资方案。
二、课程的教学内容、重点难点及教学要求
（一）创新创业融资概述
（1）教学内容：
1.什么是创新？
熊彼特对创新的经典论述
创新的分类
创新采用者
2 什么是创新创业？
创新与创业的关系
谁可以基于创新而创业？
3 创新型企业及其成长过程
什么是创新型企业
创新型企业的成长
4 创新型企业的发展与蜕变
企业发展阶段划分
企业生命周期与创业过程
格雷纳企业成长理论
创新型企业的蜕变成长
5 创新型企业持续发展的关键要素
洞察市场变化
提升内部协同
培育创新文化
案例：爱迪生与通用电气
6债权融资与股权融资
债权融资
股权融资
股权融资与债权融资的对比
外部股权融资的好处
7分阶段投资与融资轮次
分阶段投资
企业发展阶段与投资产业链
融资轮次
8常用金融工具
可转换债券
附购股权公司债
优先股
可转换优先股
（2）重点：创新型企业的成长、发展和蜕变基本规律、分阶段投资、常用金融工具
（3）难点：创新型企业持续发展的关键要素
（4）教学要求：理解创新型企业成长和创业融资的基本规律。
（二）认识自己的企业
（1）教学内容：
1 投资人如何构建项目池
投资者获取项目的主要途径
投资者对企业评估的逻辑
2 商机的评估
商机的含义
商机评价的视角
如何发现商机
寻找商机的方法
影响创业者寻找商机的主观因素
3创新及其商业化潜力的评估
创新的属性
创新扩散
组织特性与创新的商业化
4创业团队的评估
创业团队所需的技能
创业领导者
创业团队
案例：携程网
（2）重点：创新属性和创新扩散影响因素，商机评估，创业团队的构建（3）难点：创新属性和创新扩散影响因素
（4）教学要求：学会评价自己的创新、商机和团队；充分理解影响创新成功扩散的重要因素；发现团队能力缺口，设计股权结构。
（三）估值原理、商业模式与商业计划
（1）教学内容：
1 估值基础
公司价值相关概念
价值评估常用的方法
创新创业估值的特殊性
2 相对估值模型
相对估值法的原理和步骤
市盈率倍数法
市净率倍数法
市销率倍数法
公司价值倍数法
相对估值法的优缺点
3 绝对估值模型
折现股利模型
不变增长率折现股利模型
折现自由现金流量法
4 风险资本法估值
风险资本法概述
风险投资法的基本步骤
风险投资法的适用性
对估值的进一步认识
5商业计划概述
商业计划的作用
商业计划书的重要性
商业计划的读者
6商业计划编写流程
商业计划书的主要内容
商业计划的基本结构
商业计划正文的主要内容
7商业模式
商业模式的维度
商业模式设计框架
8传递和讲解商业计划
传递商业计划
讲解商业计划
匹配：对机会、团队、资源和计划的综合考察9用投资人的眼光审视商业计划
FVRI系统
新企业样板
专栏：天使投资人查立谈商业计划
（2）重点：估值理论，商业模式，商业计划书
（3）难点：商业模式。
（4）教学要求：理解估值的基本原理和商业模式的本质。
（四）融资案例分析
（1）教学内容：以创业英雄汇等创业真人秀节目中的创业融资项目为案例进行分析。
（2）重点：利用创新，商机和和团队评价模型进行评价。
（3）难点：准确评价和评估融资潜力。
（4）教学要求：通过案例分析，使学生可以优化商业模式，并在课后制定自己的商业计划书。
（五）天使投资与风险投资
（1）教学内容：
1 天使投资概述
天使投资特征
天使投资模式
天使投资者类型
天使投资与孵化器的融合发展
2 天使投资的运行过程
项目筛选
约谈项目
尽职调查
项目估值
协议谈判
投后管理
资金退出
案例：苹果—堪称传奇的天使投资
3 天使投资常见条款
一般条款
特别条款
4理性选择天使投资人
专栏：创业融资时最致命的几个弱点5 天使在哪里
活跃的天使投资人
主要天使投资组织
天使投资机构
案例：华创盛景李汉生
6 风险投资概述
风险投资的特征
风险投资机构的类别
了解投资机构的常用组织架构
风险投资周期和业务流程
风险投资周期
风险投资的业务流程
风险投资决策过程
7风险投资的尽职调查
一般方法
尽职调查流程
8风险投资条款解析
受领权
董事会席位与一票否决权
管理层雇佣条款
反稀释条款
优先分红权条款
回售权条款
共同出售权条款
强制随售权
对赌协议
对赌的评判标准
对赌协议的类型
9风险投资的价值创造
管理介入
增值服务
10国内知名风险投资机构
11 一分钟电梯演说
（2）重点：天使投资和风险投资的特点，风险投资的流程（3）难点：Termsheet 条款解析
（4）教学要求：训练学员利用“一分钟电梯演说”吸引投资人。
（六）众筹
（1）教学内容：
1众筹概述
众筹是什么
众筹融资类型
众筹发展简史
2产品众筹
产品众筹的业务流程
意见反馈和管理
众筹项目监管
产品众筹常见的问题与预防
案例：小牛电动车
产品众筹创新案例：科尔沁牛业
3股权众筹
股权众筹的业务流程
撰写商业计划批露文件
专栏：股权众筹项目商业计划书撰写指南
项目监管
专栏：如何评价一个好的众筹
极客宝贝众筹案例
众筹的风险及对策
知识产权风险
法律风险
专栏：避开众筹中的10个雷区
4社群与众筹
（2）重点：产品众筹，股权众筹，社群
（3）难点：众筹与非法集资。
（4）教学要求：教会学生设计众筹方案。
（七）商业计划与融资方案路演
（1）教学内容：
课堂展示商业计划和融资方案。
每人8-10分钟。
（2）重点：商业模式、商业计划，融资方案，路演技巧。
（3）难点：融资方案。
（4）教学要求：对商业模式、商业计划进行点评，对学生的融资方案进行指导。
三、实验教学内容
无
四、课程学时分配
五、课外内容及要求
观看《创业英雄汇》等创业真人秀节目。
六、考核方式及成绩评定方法
依据同学们展示的商业模式和融资计划，给予考核。
可以分为优、良、中、及格不及格五个等级，也可以以通过或者不通过记载成绩。
撰写人：罗国锋审定人：批准人：
2016 年9 月09 日。