张芝传阅读答案
中考语文文学常识及答案(Word版)
一、中考语文专项练习：文学常识1．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A. 《马说》《陋室铭》《送东阳马生序》《与朱元思书》中的“说”“铭”“序”“书”都是古代的文体。
B. 对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“令”，如令父、令母、令叔、令兄等。
C. 北魏郦道元的《水经注》是一部地理学巨著，我们学过的《三峡》就出自其中。
D. 六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假借。
【答案】 B【解析】【分析】B.表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用“家”，如令父、令母、令叔、令兄等。
只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以“令”。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、称号、文体等的考查，需要平时进行积累。
作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。
2．下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（）A. 对联从律诗的对偶句发展而成。
“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，此联的上联概写岳阳楼的自然景观，下联暗引《岳阳楼记》中的名句，两两相对，整齐优美。
欣赏这样的对联，可以陶冶情操，学到推敲锤炼语言的方法。
B. 如果欧阳修想再收一位门生，从生活现实的角度他应该从“李清照、纳兰性德、元稹、黄庭坚”四人中找李清照。
C. 假如你的一首七言律诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得140元稿费。
D. “有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。
《童年》中高尔基捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。
【答案】 A【解析】【分析】B项，欧阳修，（1007年8月1日－1072年9月22日），李清照，（1084年3月13日—约1155年），他们没有同时在世的时间，所以B项说法有误。
八年级下册期末复习文言文语文综合试卷答案
八年级下册期末复习文言文语文综合试卷答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
茌平人马周①，客游长安，舍与中郎将常何之家。
六月，千午，以旱，诏文武官极言得失。
何武人不学，不知所言，周代之陈便宜②。
二十余条。
上怪其能，以问何，对日：“此非臣所能，家客马周为臣具草耳。
”上即召之：未至，遗使督促者数辈。
及谒见，与语，甚悦，令直③门下省，寻除监察御史，奉使称旨。
（选自《资治通鉴》）【注】①马周：唐初大臣。
②便宜：指有利国家，合平时宜之事。
③直：进入。
（1）解释下面划线的字。
①及谒见________②寻除监察御史________（2）翻译下面的句子。
此非臣所能，家客马周为臣具草耳。
（3）选文中的唐太宗是一个什么样的人？2．阅读下面的文言文，回答下列小题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣，【乙】高官农家畜一牛其子幼时日与牛嬉戏攀角捋尾皆不动。
牛或嗅儿顶、舐儿掌，儿亦不惧。
稍长，使之牧。
儿出即出，儿归即归，儿行即行，儿止即止，儿睡则卧于侧，有年矣，一日往牧，牛忽狂奔至家，头颈皆浴血，哮吼以角触门。
儿父出视，即掉头回旧路。
知必有变，尽力追之。
至野外，则儿已破颅死，又一人横卧道左，腹裂肠出，枣棍弃于地。
审视，乃三果庄盗牛者（三果庄，回民所聚，沧州盗薮也）。
始知儿为盗杀，牛又触盗死也。
是牛也有人心焉。
又西商李盛庭买一马，极驯良。
惟路逢白马，必立而注视，鞭策不肯前。
或望见白马，必驰而追及，衔勒不能止。
后与原主谈及，原主曰：“是本白马所生，时时觅其母也。
”是马也亦有人心焉。
【注】①薮（sǒu）：人或物聚集的地方。
七年级下册语文综合性学习及答案
七年级下册语文综合性学习及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。
班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
（1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。
（限80字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四：甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
（2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。
”你说：________。
【答案】（1）练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
（2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。
再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。
（2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。
这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。
故答案为：⑴练习书法有临、摹二法。
临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。
专题三 文言文阅读 专题能力提升练(九)(文言文阅读〈一〉) Word版含解析
专题能力提升练(九)(文言文阅读〈一〉)(45分钟，76分)1．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(5分)无极【注】，无有一极也，无有不极也。
行而后知有道道犹路也得而后见有德德犹得也储天下之用给天下之得者举无能名言之。
天曰无极，人曰至善，通天人曰诚，合体用曰中，皆赞辞也，知者喻之耳。
喻之而后可与知道，可与见德。
(选自王夫之《思问录》)【注】无极：古代哲学范畴，指派生万物的本体。
答案：行而后知有道/道犹路也/得而后见有德/德犹得也/储天下之用/给天下之得者/举无能名言之。
2．用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(5分)齐饥。
陈臻曰：“国人皆以夫子将复为发棠，殆不可复。
”孟子曰：“是为冯妇也。
晋人有冯妇者，善搏虎，卒为善士。
则之野，有众逐虎。
虎负嵎莫之敢撄望见冯妇趋而迎之冯妇攘臂下车众皆悦之其为士者笑之。
”(选自《孟子》，有删改)答案：虎负嵎/莫之敢撄/望见冯妇/趋而迎之/冯妇攘臂下车/众皆悦之/其为士者笑之3．请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。
(5分)康熙间，有术人携一，中藏小人，长尺许。
投以钱，则启令出，唱曲而退。
至掖，掖宰索入署，细审小人出处。
初不敢言固诘之方自述其乡族盖读书童子自塾中归为术人所迷复投以药四体暴缩彼遂携之以为戏具宰怒杀术人。
(选自《聊斋志异》)答案：初不敢言/固诘之/方自述其乡族/盖读书童子/自塾中归/为术人所迷/复投以药/四体暴缩/彼遂携之/以为戏具/宰怒/杀术人。
4．用斜线(/)给下面文言文中的画线部分断句。
(限6处)(5分)夫骚与史千古之至文也其文之所以至者皆抗怀于三代之英而经纬乎天人之际者也所遇皆穷固不能无感慨。
而不学无识者流，且谓诽君谤主，不妨尊为文辞之宗焉，大义何由得明，心术何由得正乎？(选自章学诚《文史通义·史德》)答案：夫骚与史/千古之至文也/其文之所以至者/皆抗怀于三代之英/而经纬乎天人之际者也/所遇皆穷/固不能无感慨。
类比推理-易错题15个
类比推理易错题【例1】（2021广东）恳求：要求A.复杂：嘈杂B.恪守：遵守C.动机：动力D.妥协：协调恪守与遵守的区别为：意思不同、侧重点不同、出处不同。
一、意思不同1、恪守：严格遵守。
2、遵守：遵从守护；不离开。
二、侧重点不同1、恪守：“恪守”使用时，前后要跟规章制度，法律条例，承诺誓言，这些可以成文或者说出来的东西。
2、遵守：“遵守”使用范围就广了，不仅有“恪守”的全部功能，还可以跟一些虚幻的东西，比如精神，文化，气节等。
三、出处不同1、恪守：明·高明《琵琶记·丹陛陈情》：“尔当恪守乃职，勿有固辞。
”白话译文：你应当恪守自己的职责，不要再推辞了。
2、遵守：《后汉书·公孙瓒传》：“遵守旷日，或可使绍自退。
”白话译文：遵守一整天，或许可以让袁绍自己退兵。
【例2】（2020联考）十年寒窗：悬梁刺股：囊萤映雪A.七月流火：以荻画地：临池学书B.三月肉味：蓝田种玉：程门立雪C.一寸光阴：凿壁偷光：闻鸡起舞D.一日三秋：卧薪尝胆：铁杆磨针十年寒窗，汉语成语，拼音是shí nián hán chuāng，意思是形容长年刻苦读书。
出自《归潜志》。
悬梁刺股，是汉语的一则成语，出自《太平御览》卷三六三引《汉书》和《战国策·秦策一》。
这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
囊萤映雪，是汉语的一则成语，出自唐·欧阳询等撰《艺文类聚·续晋阳秋》和唐·徐坚撰《初学记》卷二引《宋齐语》。
这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。
七月流火，汉语成语，拼音是qī yuè liú huǒ(古读huǐ)，意思是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星（即天蝎座的α星）从西方落下去。
因人们误把“七月”理解成公历七月，所以“七月流火”在现代常被误认为是形容天气炎热。
新人教版七年级 下学期语文综合性学习专项训练及答案
新人教版七年级下学期语文综合性学习专项训练及答案一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面的文字，完成小题。
九华山，山山相连，连绵起伏，山腰那曲折险峻的实木栈道，如缕缕飘带缠绕在青山绿水间，成为一道旖旎的风景；幽深的峡谷中氤氲的山气，如神奇的轻纱帷幔，绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦，敦实的栈道，别样的情趣，人在景中走，景随人流动。
及至山diān，俯瞰栈道蜿蜒曲折，远眺山气撩绕缥缈，心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走，胸生万里云。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实②山diān________③俯瞰________（2）文中有错别字的一个词是“________ ”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“粗犷的山峦”中，“犷”的意思是________（4）把文中画线句子改为反问句，不得改变原意：________。
【答案】（1）dūn；巅；kàn（2）“撩绕”；“缭绕”（3）粗野（4）心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【解析】【分析】(1) 本题考查学生对字音的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
（2）撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
（3）“粗犷”的意思是豪放，豪壮；“犷”的意思是粗野。
（4）本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句：心中怎能不荡漾着回归的欢乐？故答案为：⑴dūn；巅；kàn⑵“撩绕”；“缭绕⑶粗野⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐？【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的读音，还要注意形近字和易错字的写法。
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读短文，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析即可。
(通用版)2020版高考语文 增分精练辑 文言文阅读 单文精练一 章得象传(含解析)不分版本
（通用版）2020版高考语文增分精练辑文言文阅读单文精练一章得象传（含解析）不分版本单文精练一章得象传阅读下面的文言文，完成文后题目。
阅读文签：传记＋清忠刚正·重德修能章得象，字希言，世居泉州。
高祖．．仔钧，事闽为建州刺史，遂家浦城。
得象母方娠，梦登山，遇神人授以玉象，及生，父奂复梦庭积象笏．如山，故名。
长而好学，美姿表，为人庄重。
进士及第，为大理评事。
真宗将东封．泰山，以殿中丞签书兖州观察判官事，知台州，历南雄州，徙洪州。
杨亿以为有公辅器，荐之。
或问之，亿曰：“闽士轻狭，而章公深厚有容，此其贵也。
〞得象尝与亿戏博李宗谔家一夕负钱三十万而酣寝自如他日博胜得宗谔金一奁数日博又负即反奁与宗谔封识未尝发也其度量宏廓如此。
未几，召试，为翰林学士，迁右谏议大夫，以齐衰丧去官，有诏夺服．．，号诉不见听，累迁礼部侍郎兼龙图阁学士，进承旨兼侍讲学士，迁户部侍郎，遂拜集贤殿大学士。
帝谓得象曰：“向者太后临朝群臣邪正朕皆默识之卿清忠无所附且未尝有所干请今日用卿职此也。
〞陕西用兵，加中书侍郎兼工部尚书兼枢密使，辞所加官。
时西夏设言邀隙，得象阴使人往察之，折敌谋。
拓跋叛宋，公谓贼地褊，战那么亟弊，乃按甲毋出，以饱士气，既割刈，不克，遂止。
庆历五年，拜镇安军节度使、同平章事，封郇国公，徙判河南府，守司空致仕．．，薨．。
故事，致仕官乘舆．．不临奠，帝特往焉。
盖公之纳忠也，至故报礼也。
赠太尉兼侍中，谥文宪。
皇祐中，改谥文简。
得象在翰林．．十二年，章献太后临朝，宦官方炽，太后每遣内侍至学士院，得象必正色待之，或不交一言。
在中书凡八年，宗党亲戚，一切抑而不进。
仁宗锐意天下事，进用韩琦、范仲淹、富弼，使同得象经画当世急务。
富、韩俱少年执政，颇务兴作。
章郇公位丞相，终日默然，如不能言。
或问郇公：“富、韩勇于事为何如？〞曰：“得象每见小儿跳踯戏剧，不可诃止。
俟其抵触墙壁，自退耳。
方锐于跳踯时，势难遏也。
〞后富、韩二公，阅历岁月，经涉忧患，始知天下事不可妄有纷更。
部编语文八上期中文言文基础复习卷 答案
期中文言文基础复习卷四、通假字。
五、重点实词。
六、特殊句式训练，指出下列特殊句式，省略句的，补充省略成分。
七、翻译训练。
注意：字字落实、省略成分补出、倒装句式还原1.重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
翻译：重重叠叠的岩崖和直立像屏障的山峰，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午就看不见太阳，如果不是半夜就看不见月亮。
2.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
翻译：春冬季节，激起白色浪花的急流中（有）回旋的清波，碧绿的深潭中（有）倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂的泉水瀑布，从它们之间飞快地往下冲荡。
水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。
3.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
翻译：每到天刚放晴或下霜的早晨，树林和山涧一片清冷、凄寒、肃杀。
经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉。
空旷的山谷中传来猿猴鸣叫的回声，声音悲凉婉转。
很长时间才停止、消失。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
翻译：清晨的薄雾将要消散，猿鸟此起彼伏地鸣叫。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。
5.自康乐以来，未复有能与其骑着。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这种奇丽景色的人了。
6.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：庭院中的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。
7.风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
翻译：风和烟都消散净尽，天空和群山是同样的颜色。
我（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流（使船所至，欣赏美景）。
8.急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，汹涌的大浪好像飞奔的马。
9.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：夹着江水的两岸的高山上都生长着密而绿的树，让人心生寒意。
山峦凭借（高峻的）地势争着向上。
临池学书的典故,成语临池学书的故事_名人故事
临池学书的典故，成语临池学书的故事_名人故事
【临池学书的典故出处】《后汉书张芝传》。
【临池学书的典故释义】临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。
指刻苦练习
书法。
【临池学书的历史典故】
他提着灰长衫回到了家，做好了挨训的准备。
父母见他的长衫变成了灰色，便问他是怎么回事，张芝很诚实地说了实话。
不料，父母听完不但没生气，反而夸他刻苦练字的精神。
母亲当即把儿子的长衫拿过来浸在水盆里，重新搓洗。
这以后，母亲找一些没用的布帛，给张芝练习书法用。
由于张芝的勤学苦练，他的书法进步很大。
但他还不满足，认为不能总是模仿别人，书法同其他事物一样，也应当不断创新。
他认真分析自己写过的字，这种字
形结构和篆书、隶书等不同，很难记忆，许多笔画勾连不断，不便于拆开辨认。
他想，应该创造出一种易于辨认、易于书写的新书体。
从此，他潜心研究、练写，为此花了许多精力，一直没有成功。
但他并不甘心，无论做什么，他都思索新
的字体。
有一次，他与友人在长江乘船航行。
长江水奔腾不息，一泻千里的气势，触发
学的内容，可以使人富于联想，理解能力增强，记忆更加深刻。
而要做到创新，只
有勤奋学习，别无他途。
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2024届高考专题复习：文言文专题训练概括分析题练习(含答案)
文言文专题训练-------概括分析题练习1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
初，刘备在荆州。
权遣使谓备曰：“刘璋不能自守，若使曹操得蜀，则荆州危矣。
今欲先攻取璋，次取张鲁，一统南方。
虽有十操，无所忧也。
”备报曰：“刘璋虽弱，足以自守。
今操三分天下已有其二，将欲饮马于沧海，观兵于吴会，何肯守此，坐须老乎？而同盟无故自相攻伐，借枢于操，使敌承其隙，非长计也。
且备与璋托为宗室，冀凭英灵以匡汉朝。
备独悚惧，非所敢闻，愿加宽贷。
”权不听，遣孙瑜率水军驻夏口。
备谓瑜曰：“汝欲取蜀，吾当被发入山，不失信于天下也。
”使关羽屯江陵，张飞屯秭归，诸葛亮据南郡，备自住孱陵。
权不得已，召瑜还。
及备西攻刘璋，权曰：“猾虏，乃敢挟诈如此。
”备已得益州，权令中司马诸葛瑾从备求荆州诸郡，备不许。
权遂置三郡长吏。
关羽尽逐之。
权大怒，遣吕蒙督兵二万以取三郡。
长沙、桂阳，皆望风归服，惟零陵太守郝普城守不降。
刘备闻之，自蜀亲至公安，遣关羽争三郡。
孙权进住陆口，为诸军节度。
使鲁肃屯益阳以拒羽，飞书召吕蒙，使舍零陵急还助肃。
蒙谓郝普故人南阳邓玄之曰：“郝普闻世间有忠义事，亦欲为之，而不知时也。
今左将军【注】在汉中，关羽在南郡。
彼方首尾倒悬，救死不给。
岂有余力复营此哉。
城破之后，令百岁老母戴白受诛，岂不痛哉！君可见之，为陈祸福。
”玄之见普，具宣蒙意，普出降。
蒙迎，执其手与俱下船，语毕，出书示之，因拊手大笑，普见书，知备在公安而羽在益阳，惭恨入地。
鲁肃欲与关羽会语，诸将议不可往。
肃曰：“今日之事，宜相开譬。
刘备负国，是非未决，羽亦何敢重欲干命！”乃邀羽相见。
肃因责数羽以不返三郡，羽曰：“乌林之役，左将军身在行间，戮力破敌，岂得徒劳，无一块土？”肃曰：“主上矜愍豫州之身无有处所，不爱土地士民之力，使有所庇阴以济其患。
今已藉手于西州矣，又欲翦并荆州之土，斯盖凡夫所不忍行，而况整领人物之主乎！”羽无以答。
会闻魏公操将攻汉中，刘备惧失益州，使使求和于权。
《王羲之学书》翻译及阅读答案
《王羲之学书》翻译及阅读答案王羲之学书译文原文：晋王羲之，字逸少，旷子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》于其父枕中，窃而读之。
父曰：“尔何来窃吾所秘”羲之笑而不答。
母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰：“待尔成人，吾授也。
”羲之拜请，今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。
父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人见，语太常王策曰：“此儿必见《用笔诀》，近见其书，便有老成之智。
”流涕曰：“此子必蔽吾名。
”晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》。
三十七书《黄庭经》。
书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人”。
自言真胜钟繇。
羲之书多不一体。
（出羊欣《笔阵图》）译文：晋朝王羲之，字号逸少，王旷的儿子。
七岁就擅长书法，十二岁看见前代人谈论书法的书《笔说》，在他父亲的枕中偷来读，父亲说：“你为什么要偷我的秘籍？”王羲之笑着却不回答，母亲问：“你看的是用笔法吗？”父看他年少，恐怕不能领悟，告诉羲之说：“等你长大成人我再教你书法。
”羲之跪拜，现在就让儿看看这书吧，长大再看就耽误了孩儿幼年发展了。
父亲很高兴，立刻就把书给了他。
还不到一个月时间，书法就有了很大进步。
卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看《用笔诀》，最近看见他的书法，就已老成大器。
”流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声。
”晋帝时，祭祀北郊，更换祝版，工匠刻字由羲之书写，笔法入木三。
三十三写了《兰亭序》，三十七写了《黄庭经》，写完后，空中有人语说：“卿的书法都感动我，而况世人呢？我是天台丈人，自称真胜钟繇。
”羲之书法多数不是一种字体。
篇一：张芝传阅读答案〔乙〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
部编初中中考 语文配套练习册文学常识答案
一、中考语文专项练习：文学常识1．《野有蔓草》与下列______项无关。
（）A. 《诗经》B. 比兴C. 大雅D. 郑风【答案】 C【解析】【分析】《国风·郑风·野有蔓草》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
这是一首恋歌，写一个露珠未干的早上，一对青年男女在田间路上不期而遇，相互倾心，欣喜之情难以抑制。
全诗二章，重复叠咏，每章六句，两句一层，分写景、写人、抒情三层，表现出典型环境、典型人物和典型感情。
作为华夏先民圣洁自由的婚恋性爱的赞歌，无论是诗意想像，还是真实写照，此诗都带有原始的纯朴性和直率性而不同于后世表现男女邂逅的诗作。
故答案为：C【点评】大雅属诗经中的雅诗类。
是根据音乐来分类的。
是在周初社会景象比较繁荣的时期，适应统治阶级歌颂太平的需要而产生的。
只是由于他们主要是统治阶级朝会宴飨时用的，不一定配合舞容歌唱，因此内容由单纯对祖先与神的颂扬，开始对社会生活，主要是对统治阶级生活的描写。
2．下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A. 《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元代的散曲。
B. 鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小说。
C. “三十而立”指遇事能明辨不疑的年龄；“四十不惑”指有所成就的年龄。
D. 传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
【答案】 C【解析】【分析】C关于文学、文化常识的表述不正确。
“三十而立”指所成就的年龄。
“四十不惑”指遇事能明辨不疑的年龄。
故答案为：C【点评】本题考查文学、文化常识的辨析能力。
一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品的相关内容。
考生在平时要注意关注课本的注释，注意平时的积累。
3．下列有关作家作品和文化常识表述有误的一项是（）A. 艾青，现代诗人，其代表诗作有《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》《向太阳》等。
B. 普希金，俄国诗人，其代表诗作有《假如生活欺骗了你》《自由颂》《致大海》等。
草书大王的阅读答案
草书大王的阅读答案【篇一：《草书大王》阅读答案及翻译】好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若也②。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：此何字也？丞相熟视久之，亦不自识。
诟其侄曰⑤：汝胡不早问⑥，致余忘之。
注释：①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子，不变常态。
③得句，得到佳句。
④波险处：书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟（gograve;u）：责骂。
⑥胡：为什么。
1．解释下面句子中加点的词（4分）（1）张丞相好草书而不工（）（2）使侄录之（）（3）侄罔然而止（）（4）执所书问曰（）2．解释下列句中加横线的代词（4分）例：予观夫巴陵胜状（我）（1）皆讥笑之（）（2）诟其侄曰（）（3）汝胡不早问（）（4）致余忘之（）3．翻译下列句子：（4分）（1）此何字也？_______________________________________（2）丞相熟视久之，亦不自识。
________________________________________4．这则故事中该责怪的人是谁？为什么？（4分）答______________________________________________________ _________________答案：1.（1）喜欢（2）叫，让（3）迷惑，认不清（4）拿2.（1）他（2）他的（3）为什么（4）这3.这是什么字？丞相仔细看了好久，自己也不认识。
4.丞相，不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨别人。
【篇二：《草书大王》阅读附答案】>草书大王张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问？致余忘之。
”【注】①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子，不变常态。
③得句：想到好的句子。
带书说成语
带书说成语《凿楹纳书》出处：《晏子春秋·杂下三十》：“晏子病，将死，凿楹纳书焉。
谓其妻曰：‘楹语也，子壮而示之。
’”解释：指藏守书籍以传久远。
这是一种很有远见的行为呢，就好像为自己的智慧和文化找了一个坚固的保险箱。
近义词：藏文纳籍。
反义词：焚书毁典。
造句：爷爷特别爱书，他把那些珍贵的古籍都妥善保存起来，颇有凿楹纳书的架势，我就想啊，他可真是个文化的守护者，要是大家都像他这样珍视书籍，那咱们的文化传承得多棒呀！《知书达礼》出处：元·无名氏《冯玉兰》第一折：“只我这知书达礼当恭谨，怎肯着出乖露丑遭谈论。
”解释：有知识，懂礼貌。
这是一种很让人钦佩的品质，就像一颗闪闪发光的星星。
近义词：通情达理。
反义词：愚昧无知。
造句：隔壁家的小红知书达礼的，每次见到长辈都主动问好，大家都可喜欢她了。
我就想啊，我也得像她那样，不然人家会觉得我没教养，哼！《著书立说》出处：清·吴敬梓《儒林外史》第三十五回：“庄尚志允令还山，赐内帑银五百两，将南京元武湖赐与庄尚志著书立说，鼓吹休明。
”解释：从事写作，提出自己的主张和学说。
这是很有创造力的事儿，就像在知识的海洋里建造属于自己的岛屿。
近义词：立言不朽。
反义词：无所作为。
造句：那位老教授一生都在著书立说，他的作品影响了一代又一代的学者。
哇塞，他可真是太厉害了，我要是能像他一样，在自己的领域里留下这么多智慧结晶就好了。
《临池学书》出处：《后汉书·张芝传》：“尤好草书，学崔、杜之法，家之衣帛，必书而后练。
临池学书，水为之黑。
”解释：指刻苦练习书法。
这需要很大的毅力，就像登山者一步一步向着山顶进发。
近义词：勤奋练字。
反义词：半途而废。
造句：我看到小明临池学书的样子，那股认真劲儿，我就想啊，我做事情要是有他一半的坚持就好了。
他就像一个执着的小工匠，精心雕琢着自己的书法技艺。
《丹书铁券》出处：《后汉书·祭遵传》：“丹书铁券，传于无穷。
”解释：古代帝王赐给功臣世代享受优遇或免罪的凭证。
湖北省新高考联考协作体2022-2023学年高三下学期4月月考语文试题含答案
高三语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：高考范围。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：我国具有数千年的悠久历史，神话底蕴丰富，在历史的长河中沉淀下来的神话故事数以万计，内容多姿多彩，其中有关汉字起源的神话传说也很多。
结绳记事说。
文字起源于结绳，这种说法早已有之。
《周易·系辞下》：“上古结绳以治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察。
"上古有很长一段时间都是通过结绳记事的。
八卦说。
伏羲在结绳记事的基础上，"画八卦造书契"（朱熹《通鉴纲目》）。
《史记》中还说"太昊（伏羲氏）德合上下。
天应以鸟兽文（纹）章，地应以龙马负图。
始画八卦，卦有三爻，因而重之，为六十有四，以通神明之德，作书契以代结绳之政”。
河图洛书说。
《周易·系辞上》说：“河出图，洛出书，圣人则之。
”黄河鱼龙献“图”，洛水灵龟献“书”，这个神话反映了古人的书画同源观念。
唐兰先生在《古文字学导论》中说：“文字起源于绘画，到统一的国家出现后，和语言结合，就产生了可诵读的真正文字。
"同时他也指出："文字的产生，是自然的趋势，而不是一两个人所能创造的。
"这种说法是有道理的。
仓颉造字。
东汉许慎在《说文解字》前言中说黄帝的史官仓颉发明了文字，由于《说文解字》的权威性，这一传说在古代被广泛认可。
当然，现代考古已经证明，中国的汉字至少有9000多年的历史，比黄帝时期还要早4000 多年。
张芝传阅读答案
篇一：张芝传阅读答案〔乙〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1．解释下列短语。
①方羲之之不可强以仕②尝极东方③则学固岂可以少哉④礼愈至2．把下面两句话翻译成现代汉语。
①岂其学不如彼邪？②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
3．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？________________________1．①当……的时候；②尽，穷尽；③本来，原来；④周到。
（共4分） 2．（共4分，每句2分，关键词不能译错）。
①莫非他们学习上所下的功夫不如王羲之吧？②那么他所擅长的，原来也是凭借勤学苦练取得的，不是先天获得的。
3．（4分）。
甲：临池学书，池水尽黑（1分）乙：尝趋百里外；立侍左右；俯身倾耳以请；遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复（1分）。
观点与理由合理即可。
（2分）阅读下面两段文字，完成文后的题。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯耳倾身以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1．解释下列短语。
（1）援疑质理：__________________________________________（2）临池学书：__________________________________________（3）晚乃善：____________________________________________2．把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
_________________________________________________________（2）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
文言文《张祖传》阅读练习及答案
文言文《张祖传》阅读练习及答案文言文《张祖传》阅读练习及答案导语：张祖，字彥宗，以字为名被世人所知。
十三岁时，父亲、祖父相继去世，独自侍养母亲一起居住。
下面是小编给大家整理的文言文《张祖传》阅读答案内容，希望能给你带来帮助!文言文《张祖传》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇文言文《张祖传》阅读答案，由语文网提供，欢迎大家阅读学习。
张祖，字彦宗，以字行。
十三岁，父祖继殁，独奉母以居。
洪武改元，闽中法令严核，绳吏之法尤峻。
惮应役者邀祖斩右大指以自黜。
祖疑之，入白母。
母曰：法可避也，指斩不可复续，盍去诸?遂避匿。
未几，斩指事觉，诏逮捕戍边。
犯者言张某始与某辈约如此。
逮久弗获。
会天变肆赦，乃归。
室中空虚，至系马槛牛，毁斗桶为薪。
念非力学无以树门户，于是决意习儒业。
是时，诏民田八顷以上家，择子若①孙一人为吏。
县檄至，祖挥之弗受，执卷奋曰：吾而吏耶?令白按察司，复檄祖往，固弗受如县。
使者熟视之，曰：君，我辈中人也，勿辱于县。
遂挟以去。
祖既通儒术，兼晓丸章算法。
时方行方田②令，即以其事属之。
文案盈几，祖精勤不舍，昼夜栉理而错画之，皆有绪可按据。
建文时，祖为吏部吏。
未几，云南布政张公紞召入为尚书，于属吏多所更易，独言张某老成，守法不易也。
时帝方与方孝孺辈讲求古治，经济之事多变太祖旧章，章奏日下吏部。
祖密言于紞曰：高皇帝起布衣，有天下，立法创制，规模远矣。
为治当责实效。
令法制已定，日有变更，未必胜于旧，徒使异议者以为口实，盍先其急者?，紞深然之，而夺于群议，不能用。
会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。
紞曰：无逾祖矣。
授留守知事。
及靖难师渣渡江，祖为安吉县丞。
紞被谴自经③，舁尸归，属吏无敢往视，祖独往经理其殡。
殡毕，哭奠而去。
时人义之。
安吉在万山中，向多逋民④，隐田不以自实，财赋甚少。
祖至，清勤自持，敬礼贤士大夫，与讲究磨砺。
临池学书的历史典故
临池学书的历史典故《后汉书·张芝传》：“尤好草书，学崔、杜之法，家之衣帛，必书而后练。
临池学书，水为之黑。
”下面是小编整理的临池学书的历史典故，欢迎阅览。
【出处】《后汉书·张芝传》。
【释义】临：靠近，挨着；池：砚池；书：书法。
指刻苦练习书法。
【历史典故】东汉末年，敦煌酒泉这个地方，出了一个爱好书法的少年，名叫张芝。
在他家附近有一个池塘，池塘边有一块很大的青石。
由于家里贫穷，买不起纸，于是张芝每天早早起来，就以这块大青石为桌子练习书法。
时间久了，大青石被他磨得平平的。
有一天，他发现自己的白色长罩衫的宽大衣袖可用来练字，便脱下展平在上面写起字来。
写满了一只，又换一只。
后来，索性连前襟后背也展开弄平当纸来写字。
不知不觉到了中午，一件大长外罩衫上密密麻麻都写满了字。
他抖着长衫，看着写满的字，很是高兴。
他写的是当时流行的“章草”。
他对自己练写的字挺满意，但想起要回家吃饭，就发了愁，怎么向父母交代呢？他怕父母生气，站在这里竟不敢回家。
他一转身，看见自己家屋旁的大池塘，一下有了主意。
他拿着长衫跑到池塘边，把长衫浸在池塘里搓洗。
结果，字迹倒是看不见了，可是白长衫变成了灰长衫。
他提着灰长衫回到了家，做好了挨训的准备。
父母见他的长衫变成了灰色，便问他是怎么回事，张芝很诚实地说了实话。
不料，父母听完不但没生气，反而夸他刻苦练字的精神。
母亲当即把儿子的长衫拿过来浸在水盆里，重新搓洗。
这以后，母亲找一些没用的.布帛，给张芝练习书法用。
由于张芝的勤学苦练，他的书法进步很大。
但他还不满足，认为不能总是模仿别人，书法同其他事物一样，也应当不断创新。
他认真分析自己写过的字，这种字形结构和篆书、隶书等不同，很难记忆，许多笔画勾连不断，不便于拆开辨认。
他想，应该创造出一种易于辨认、易于书写的新书体。
从此，他潜心研究、练写，为此花了许多精力，一直没有成功。
但他并不甘心，无论做什么，他都思索新的字体。
有一次，他与友人在长江乘船航行。
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篇一：张芝传阅读答案〔乙〕既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1．解释下列短语。
①方羲之之不可强以仕②尝极东方③则学固岂可以少哉④礼愈至2．把下面两句话翻译成现代汉语。
①岂其学不如彼邪？②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
3．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？________________________1．①当……的时候；②尽，穷尽；③本来，原来；④周到。
（共4分） 2．（共4分，每句2分，关键词不能译错）。
①莫非他们学习上所下的功夫不如王羲之吧？②那么他所擅长的，原来也是凭借勤学苦练取得的，不是先天获得的。
3．（4分）。
甲：临池学书，池水尽黑（1分）乙：尝趋百里外；立侍左右；俯身倾耳以请；遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复（1分）。
观点与理由合理即可。
（2分）阅读下面两段文字，完成文后的题。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯耳倾身以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1．解释下列短语。
（1）援疑质理：__________________________________________（2）临池学书：__________________________________________（3）晚乃善：____________________________________________2．把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
_________________________________________________________（2）则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
_________________________________________________________3．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？答：_____________________________________________________4．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？答：_____________________________________________________阅读下面两段文字，完成文后题目。
甲：①我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。
②白天它是________的，夜晚它是________（m6ng l$ng）的。
③每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
④山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
⑤小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。
⑥这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其它的装饰。
⑦虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。
⑧无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。
乙：①________我的居处是一室多用，________四面听风，________我对它产生了感情。
②闲坐无俚，我便这里翻翻，那里动动，一种幸福感油然而生。
③________我毕竟有这间房子，可以在这里工作。
④比之当年在干校里伏在桌子上写交待，条件优越，心情也就大为不同了。
1．在上文甲段句②的横线上填入恰当的词语。
(2分)2．甲段中句②运用的修辞方法是________，运用了这一修辞方法的句子还有________。
(2分)3．乙段中横线上缺少的词语依次应是下列的(2分)[ ]a．因为b．所以c．尽管d．不管e．但f．而且4．上面两段文字的语言风格有所不同，甲段的语言风格特点是下列的________；乙段的语言风格特点是下列的________。
(2分) a．朴实无华，直抒胸怀。
b．严谨、深刻，内涵丰富。
c．句子整齐对称，节奏明快流畅，语意含蓄，情文并茂。
d．语言华丽、流畅、准确、严密。
5．《我的空中楼阁》和《记听风楼》都是托物吟怀之作，所托之物都是自己住所，所抒之情则大不相同。
联系上面文字说说①它们各自突出了自己住所的什么特点；②抒发了自己的什么情怀。
(4分)甲段：①____________________；____________________。
②____________________；____________________。
乙段：①____________________；____________________。
②____________________；____________________。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(二)章武三年春，先主于永安(白帝城)病笃，召亮于成都，属以后事。
谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
若嗣子(指刘禅)可辅，辅之；如其不才，君可自取。
”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效(献出)忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事(侍奉)之如父。
” (节选自陈寿《三国志．诸葛亮传》)(1)选文(二)具体说明了选文(一)中的哪一句话(用原文回答)?并简要概括选文（二）的内容。
(2)解释下列加点词语的意思。
①夙夜忧叹夙夜：______②庶竭驽钝驽钝：______③属以后事属：_______④若嗣子可辅辅：______(3)用现代汉语翻译下列句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
(4)读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。
(只谈一点即可)科目：初中语文来源：2011-2012学年江苏省宿迁市泗洪县九年级上学期期末学情调研语文试卷（解析版）题型：文言文阅读阅读《陈涉世家》选段，完成后面题目。
（１5分）陈胜者，阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又闲令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.解释下列句中加点的词在文中的意思。
（如涉及通假字，必须答出该字的意思。
）（４分）（１）辍耕之垄上（）（２）天下苦秦久矣（）（３）为天下唱（）（４）固以怪之矣（）2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
（3分）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？3.请用两个四字词语概括出陈胜用以“威众”的两件事（2分）（１）（２）4.阅读下面两段文字，完成文后问题。
（6分）葛婴至东城，立襄强（人名）为楚王。
婴后闻陈王已立，因杀襄强，还报。
至陈，陈王诛杀葛婴。
陈胜已为王。
其故人尝与庸耕者闻之，之(到)陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。
”宫门令欲缚之。
自辩（争辩）数（几次），乃置（放），不肯为通（通报）。
陈王出（出游），遮道（挡在道路中间）而呼涉。
陈王闻之，乃召见，载与俱归。
入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐（伙伴）！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒（在宫殿中进出更加随意），言陈王故情（以前的事情）。
陈王斩之。
（１）用自己的概括故事的内容（2分）（２）上文中陈胜的做法与课文《陈涉世家》选段中的哪些语句正好相反？请把《陈涉世家》的这些语句摘录在下面横线上。
（2分）（３）请你结合所给古文语段内容，说说陈涉是怎样的一个人？（2分）阅读下面一段文字，完成文后题目。
（6分）在喧xiāo（）的城市里，高明的园艺师们都懂得，一块草坪要比一丛花林更能给人恬（）静的享受。
如果你疲劳了，烦燥了，你就在绿荫上躺下来吧。
一旦和小草们一样紧贴着大地母亲的心，你会突然发觉，这里是多么的温xīn（）、恬静，你会嗅到那带有泥土味的青草的芳香，获得心灵上的慰藉（）。
（1）给加点字注音。
恬（）静慰藉（）（2）根据汉语拼音写汉字。
喧xiāo（）温xīn（）（3）上文中有两个错别字，找出来并加以改正。
_____改为_____ _____改为____篇二：张芝传阅读答案三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
准确理解词义、翻译句子基本原则：是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。
掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。
虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。
掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。
文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。
第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。