2012年香港特别行政区心理咨询师职业资格考试技巧重点
2012年心理咨询师新教材三级技能部分考试归纳总结
三级技能部分知识点归纳总结1.初诊接待和内容程序内容咨询开始前的准备工咨询室的硬件配置专业、私密性好、宽敞安静、座椅舒适、光线柔和的咨询室作咨询室的软件配置咨询师的仪态礼貌的接待平和诚恳、礼貌用语申明保密原则反复申明保密原则七种保密例外的情况，如来访者有危害自己和他人的行为倾向等向来访者说明心理咨询的性质，并表明态度咨询师向来访者说明心理咨询师能防助求助者解决的是心理问题和相关的行为问题，不解决具体问题求助者要主动参与心理咨询需要一个过程不涉及药物治疗明确表示是否可以提供帮助咨询师应分清谁是来访者。
咨询师一般不出诊说明求助者的权利义咨询能否得到最好效果取决于咨询师和来访者双方的努力务，确定咨询方式面询的效果是最好的注意事项避免紧张语言表达反复说明保密原则心理测验功能有限仪态方面要注意2.摄入性会谈的程序如何开始会谈很多初学者都不知道该如何讲好第一句话咨询师态度应诚恳平和，使用礼貌用语使用间接询问，不使用直接逼问间接询问：“你好，请问我有什么可以帮助你的？”直接逼问：“你出了什么问题？”咨询师在咨询过程中应避免使用方言使用术语时要作必要的解释会谈目标的选择求助者提出的问题咨询师发现的问题心理测验提示的问题上级咨询师下达的咨询目标问题过多时应逐一进行会谈中如何昕会谈中应该多听少说不打断、不评论、多思考适当参与（不是积极参与，以倾听为主）区分来访者叙述问题中的真假轻重会谈中如何说会谈中一般不讲题外话会谈中咨询师应持中性态度，即非批判性态度通常表达中性态度时会使用“理解”一词，即理解求助者问题发生的必然性，并不是肯定，也不是否定使用开放式问题，少用封闭式问题或半封闭式问题会谈类型：摄人性，鉴别性，治疗性，咨询性，危机性选择会谈内容：可接受、有效、积极控制会谈方向的方法：释义、中断、激将（情感的反射）、引导不把精神分裂症的症状作为会谈内容会谈中不宜提问过多，消极作用不恰当的提问方式：“为什么……”的问题；多重选择性问题；多重问题；修饰性反问；责备性问题；解释性问题注意事项态度中性避免提问失误不讲题外话不指责批判不给绝对性结论，结束时态度诚恳客气3.临床资料的整理和评估如何记录在未征得来访者同意情况下，不能进行记录、录音和录像病史采集使用桑德伯格提纲心理问题产生的原因从生理、心理和社会三个层面进行搜集求助者目前精神、身体和精神状态包括认知、情感、意志和人格社会工作与社会交往状态身体状态包括自我感觉和体检报告社会工作与交往包括工作和学习等活动完成的情况求助者的既往史需要了解求助者去过哪些咨询机构和医疗机构资料来源可靠性的评估一般情况资料来源于三个途径，即求助者、家属或同事、其他咨询师。
心理咨询师专业技能考试重点
心理咨询师专业技能考试重点
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心理咨询师专业技能考试重点
心理咨询师考试无论是二级还是三级都是两门科目，1.基础理论知识，2.专业技能(操作)；
教材为《基础知识》、《国家职业资格二级》、《国家职业资格三级》;基础知识教材共用，考试侧重点不一样。
一、基础知识
主要是死记硬背的识记内容，包括基础、社会、发展、变态、测量、咨询以及三大技能的理论知识。
提示：变态、咨询和三大技能是重点章节。
二、专业技能
主要是理解和记忆的内容，包括三大技能的核心技巧，包括各种理论要点、流程、方法、程序、注意事项等。
1、关于技能选择题，诊断是重点，咨询技能是次重点，
2、关于技能简答题，咨询技能是重点，诊断是必考题。
必须掌握：一般、严重、神经症(二级)的诊断要点，答题套路一定要掌握。
这里建议看一下近几年的真题中的简答题。
必须掌握：建立咨询关系的原则，五个原则，及其注意事项。
必须掌握：有效的心理咨询目标的7个特征;
必须掌握：参与性技术和影响性技术
必须掌握：咨询的各种阻碍因素：沉默、多花、依赖、阻抗
必须掌握：合理情绪疗法和阳性强化法
可以掌握：放松训练
二级的同学必须掌握以下疗法：求助者中心疗法、认知行为疗法二级的同学需要了解以下疗法：系统脱敏疗法、冲击疗法、厌恶疗法、生物反馈法
二级的同学需要会分析求助者心理及行为的原因：生物、社会、
心理
必须掌握：SCL_90，MMPI，WAIS_RC，EPQ，16PF。
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)【亦适合二级考试】
心理咨询师技能考试重点难点归纳Ⅰ.《心理诊断技能总结》 一、心理问题分类：二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、 正常与异常的三原则。
（主观世界与客观世界的统一性；心理活动的内在协调一致性；个性的相对稳定性。
） 2、 典型症状及行为。
3、 是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为。
）三、一般心理问题与严重心理问题的心理问题的鉴别： 1、 严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道且是鸡毛蒜皮的小事；（2）不带明显的道德色彩。
一、韦氏成人智力测验（WAIS-RC ） 1、首先由韦克斯勒于1955年编制，这里选用龚耀先1981年修订的中文版（WAIS-RC ）。
2、适用于16岁以上的被试者，分农村和城市用两式。
各包括11个分测验，其中言语部分6个，操作部分5个。
3.测试时一般按先言语测验后操作测验的顺序进行。
4.量表分是平均数为10，标准差为3。
优点及缺点。
优点： 1、能够较好地反映智力的全貌和测量各种智力因素，适用的年龄范围广。
2、用离差智商代替比率智商，克服了计算成人智商的困难。
3、应用广。
还可研究人格，而且可以作为神经心理学的主要测量量表。
缺点： 1、三个量表的衔接欠佳。
2、不便测量低智力者。
3、各分测验项目数不平衡。
一、 临床量表及效度量表的代号，以及高分意义： 卡氏16种人格因素测验（16PF ）1. 首先由卡特尔编制，我们这里选用的中文版是由戴忠恒和祝蓓里1988年修订。
本测测。
3、1～3分为低分，8～10分为高分。
二、 艾森克人格问卷（EPQ ） 1、由英国艾森克和其夫人编制，1975年出版，我们这里选用的是龚耀先1983年修订的艾森克人格问卷的中文版。
2. EPQ 分成人和幼年两套问卷，均为88个项目。
两套问卷各包括精神质（P ）、内外向（E ）、神经质（N ）和说谎（L ）四个量表。
3.EPQ 成人问卷用于调查16岁以上成人的个性类型，幼年问卷用于调查7至15岁幼年的个性类型。
2012二级香港特别行政区资质要求考试技巧与口诀
1、在编制资源进度计划时，应将重点放在( )上。
A．大宗资源B．人力资源C．附属资源D．主导资源2、施工总承包管理方(MC-ManagingContractor)对所承包的建设工程承担( )的总责任。
A．施工任务承包B．施工任务组织C．施工任务执行D．施工任务管理3、单位工程质量监督报告需要在竣工验收之日起（）提交竣工验收备案部门。
A．３天内B．7天内C．5天内D．10天内4、施工总承包管理方(MC-ManagingContractor)对所承包的建设工程承担( )的总责任。
A．施工任务承包B．施工任务组织C．施工任务执行D．施工任务管理5、职业健康安全的条件和因素可能影响到的工作场所内的人员有( )。
A．正式工人、临时工人、施工管理人员和监理人员B．员工、临时工作人员、合同方人员、防问者和其他人员C．承包商和工程监理在现场工作的所有工作人员D．业主、监理工程师和承包商所有在现场的人员6、单位工程质量监督报告需要在竣工验收之日起（）提交竣工验收备案部门。
A．３天内B．7天内C．5天内D．10天内7、( )是比较普遍采用的施工质量计划文件。
A．《工程施工组织设计》B．《施工项目管理实施规划》C．《质量手册》D．《施工质量计划》8、施工项目的安全检查应由( )组织，定期进行。
A．公司最高领导B．项目经理C．主管生产的负责人D．作业班组长9、对查出的安全隐患要做到“五定”，“五定”包括( )。
A．定整改计划人、定整改措施、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人B．定整改执行人、定整改方案、定整改完成地点、定整改完成人、定整改验收人C．定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收入D．定整改检查人、定整改方案、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人10、承包人在( )天内对核算资料进行核实确定。
A．7B．14C．21D．2811、下列选项中( )不是气体状态污染物。
A．二氧化硫(SC2)B．氮氧化物(NOx)C．一氧化碳(CO)D．氮气(N2)12、在认证后的维持和监督管理中，下列关于复评的解释，正确的是( )。
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)前言心理咨询师(三级)技能考试是指向有志于从事心理咨询工作的人员，发放相关心理咨询师证书的考试。
本文将对2012版心理咨询师(三级)技能考试的重点难点进行归纳。
一、倾听技术倾听是心理咨询师最基础、最重要的技术之一，需要掌握的事项包括：1.能够从中接纳来访者的言语、情绪和行为。
2.能够传达出基于理解来访者的内容，而不是机械性地回应他们的话语。
3.能够根据来访者所提供的信息，帮助他们探讨和识别自己的感受和需要。
4.能够帮助来访者理解他们所面临的问题并提供同理心。
5.能够表达出尊重和认可来访者的观点和思想。
二、心理评估技术心理评估技术是指通过量化、标准化、客观化的方法和工具对个体进行评估。
需要掌握的事项包括：1.能够选择正确的评估方法，了解每种方法的特点和局限性。
2.能够选择合适的评估工具，并能够对其进行正确的使用和解译。
3.能够根据收集到的信息，进行评估和诊断，并给予相关的建议和治疗方案。
三、心理咨询技术心理咨询技术是指让来访者根据自己的情况，获得解决问题的过程和手段。
需要掌握的事项包括：1.能够选择合适的咨询方式和技术，以满足来访者的需求。
2.能够根据来访者的情况，提供合适的咨询方案和技术。
3.能够根据来访者的情况，制定个性化的治疗计划，并能够解释和执行计划。
四、心理治疗技术心理治疗是指通过心理咨询的方式或其他的心理干预方法来帮助个体解决问题。
需要掌握的事项包括：1.能够选择合适的治疗方式和技术，以满足来访者的需求。
2.能够根据来访者的情况，制定可行的治疗计划，并对治疗过程进行监督和评估。
3.能够在治疗过程中，根据来访者的情况进行调整，并给出合适的建议和治疗方案。
4.能够对治疗效果进行评估，并能够与来访者共同制定后续的治疗计划。
五、个人素质要求作为一名心理咨询师，需要具备一定的个人素质，需要掌握的事项包括：1.能够保持良好的心态，保持冷静，避免情绪化的反应。
心理咨询师考试知识点重点考点归纳心理咨询方案实施心理咨询方案
心理咨询师考试知识点1. 介绍心理咨询师考试是评估候选人在心理咨询领域的知识和技能的标准化测试。
通过考试，候选人可以证明他们在心理咨询方面具备必要的专业知识和能力。
本文将重点归纳心理咨询师考试的知识点和重要考点，并介绍心理咨询方案的实施流程。
2. 知识点归纳2.1. 心理咨询理论•人本主义心理咨询理论：介绍人本主义心理咨询的核心理论，如人本主义的基本假设、人本主义的治疗目标等。
•心理动力学心理咨询理论：探讨心理动力学心理咨询的核心概念，包括无意识、防御机制等。
•行为主义心理咨询理论：介绍行为主义心理咨询的核心观点，如行为塑造、条件反射等。
2.2. 心理评估与测试技术•心理评估的概念与分类：了解心理评估的基本概念和分类，如临床测量、人格测量等。
•心理测试的设计与应用：介绍心理测试的设计原则和应用步骤，包括测试目的和受试者选择等。
•常用的心理评估工具：对常用的心理评估工具进行简要介绍，如MMPI、16PF等。
2.3. 心理咨询技术与策略•基本咨询技巧：介绍基本的心理咨询技巧，包括倾听、技巧性问答等。
•解决问题的方法：提供解决问题的方法和策略，如SWOT分析、认知重构等。
•咨询师的角色与职责：解释咨询师在心理咨询过程中所扮演的角色和职责。
2.4. 心理咨询伦理与法规•伦理准则和法规概述：了解心理咨询领域的伦理准则和法规，如保密义务、职业责任等。
•职业伦理问题处理：介绍处理职业伦理问题的基本原则和流程，如道德决策和申诉机制。
2.5. 跨文化心理咨询与多元化•跨文化心理咨询的特点与挑战：探讨跨文化心理咨询的独特特点和面临的挑战。
•推动心理咨询多元化：介绍推动心理咨询多元化的策略和做法。
3. 心理咨询方案实施心理咨询方案实施是心理咨询师在实践中最关键的部分。
以下是心理咨询方案的实施流程：3.1. 确定咨询目标在开始心理咨询之前，咨询师需要与被咨询者一起明确咨询的目标和期望。
这一步是为了确保咨询师和被咨询者对问题有清晰的了解，并共同设定可量化的目标。
2012年香港特别行政区心理咨询师(二级)考试重点和考试技巧
1、严重心理问题的症状持续时间是( )。
(A) l～2个月(B) 3个月～1年(C) 2～6个月(D) 6个月～1年2、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲(B)有效的小组讨论措施(C)规范的咨询流程(D)规范的咨询环境3、严重心理问题的症状持续时间是( )。
(A) l～2个月(B) 3个月～1年(C) 2～6个月(D) 6个月～1年4、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是( )。
(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉5、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的( )。
(A)顺应(B)对比(C)提高(D)降低6、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍7、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期(B)警觉期(C)恢复期(D)康复期8、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月9、产生深度知觉的年龄是( )。
(A) 2岁(B) 6个月(C) l岁(D) 3个月10、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍11、艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是( )。
(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得完善感，避免失望感(C)获得自主感，克服羞耻感(D)获得亲密感，避免孤独感12、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( )人格障碍。
(A)分裂样(B)偏执性(C)表演性(D)反社会性13、每种活动都存在最佳的动机水平，随着任务难度的增加，最佳动机水平有( )的趋势。
(A)逐渐降低(B)逐渐上升(C)迅速上升(D)保持不变14、严重心理问题的症状持续时间是( )。
(A) l～2个月(B) 3个月～1年(C) 2～6个月(D) 6个月～1年15、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。
心理咨询师技能知识重点知识点
第一章：心理诊断技能1.见解询问求助者希望得到哪方面帮助，不可直接逼问。
2.向求助者说明保密原那么：保密内容包括：心理咨询过程中求助者暴露内容，心理咨询过程中与求助者接触过程。
保密例外：求助者同意将保密信息透露给他人；司法机关要求心理咨询师提供保密信息等〔详情见书上〕3.初诊接待考前须知：防止紧张情绪；语言表达，防止使用方言，说明专业术语外延与内涵；反复说明心理咨询过程中保密原那么；说明心理测量功能有限性；心理咨询时，在仪态方面注意内容有不吸烟、不做多余“下意识〞动作等。
4.摄入性会谈工作程序：确定会谈目标、内容与范围；确定提问方式；倾听；控制会谈内容与方向；对会谈内容归类；完毕会谈。
5.会谈法种类：摄入性会谈；鉴别性会谈；治疗性会谈；咨询性会谈；应激性或危机性会谈。
6.最常使用摄入性会谈方式是资料采集法。
7.摄入性会谈考前须知：心理咨询师态度必须保持中性；提问中防止失误；不能讲任何题外话；不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者会谈内容；不应给出绝对性结论；完毕语要诚恳、客气，不能用生硬话，以免引起求助者误解。
8.一般临床资料整理与评估：按提纲整理归纳一般资料〔可列表填写〕；按提纲整理个人成长史资料；按提纲整理求助者目前精神、身体与社会工作与社会交往状态；判断资料来源可靠性，并予以说明；按资料性质进展分类整理。
9.资料可靠性是解释资料先决条件，验证临床资料可靠性方法：补充提问，使用问卷与心理测验，比拟同一资料不同来源。
10.找到引起心理问题关键点：其一，该因素是多数临床表现得原因或者与多数临床表现有内在联系；其二，该因素在个体开展中持久地存在着并随着生活环境变化改变自身形式，但无论形势如何改变其本身性质不变。
11.掌握判断正常与异常心理活动三原那么：主观世界与客观世界统一性原那么；精神活动内在一致性原那么；个体相对稳定性原那么。
12.确定工作范围：明确自己胜任力；安康心理咨询主要对象是一般心理问题、严重心理问题与局部神经症性问题。
心理咨询师考试技能选择题答题技巧
心理咨询师考试技能选择题答题技巧
心理咨询师考试技能选择题答题技巧
1、习题集要保证销量，必须要从习题集上出题;
2、习题集以教材为蓝本出题，已基本涵盖全部的知识点，再出新题也很难逃出原来模式。
所以说，基础知识考试的要点是把书粗看一遍就重点投入到习题集中，对着习题看书，记忆力好，理解能力强者，时间来不及甚至可以只看习题集。
其中各科知识点除发展心理学稍稍少一些外，比重较平均。
技能选择：
这块考试的重点是变态心理学/心理诊断/咨询技能，其中最难的是变态心理学，要多花时间在基础中的变态心理学，虽然书上的内容很少，但要反复的斟酌，特别是症状学的内容，书上举的例子是重中之重，要尽可能理解，每年考试都有书上一模一样或稍有出入的案例，这部分考试题应该是北京安定医院出，是卷子中最难的`部分。
一般案例选择题都结合咨询技能考，一般一个案例重点考一种咨询方法(认知行为疗法/来访者中心疗法/厌恶疗法/脱敏疗法)，要熟悉前面列出的下面列出的常见考点：参与性技能/影响性技能，许又新的评分标准，心理正常/异常/健康/不健康的评判，心理问题产生的原因和诱因的区别。
心理测量一般考两个，重点要掌握MMPI-2,EPQ,SCL-90,16_PF,韦氏智力量表也是重点，这些量表在考试前一天一定要过一遍，因为很多细节靠强记，短期记忆效果比较好，这方面大部分其实比较简单，可以拿到大部分分数。
MMPI-2可能还会考，因为其是中科院
心理所主持修订，而出题大佬又是中科院，要卖软件业需要出些题提醒提醒大家。
临考前强记是技巧。
心理咨询师资格考试的专业技巧
心理咨询师资格考试的专业技巧心理咨询师资格考试是心理咨询师的入行门槛，对于想要从事这个职业的人来说，考试的合格与否直接影响到他们能否顺利获得心理咨询师资格证书。
在备考过程中，掌握一些专业技巧将有助于提高考试的通过率。
本文将从准备阶段、考试内容和应试技巧三个方面来探讨心理咨询师资格考试的专业技巧。
一、准备阶段准备阶段是考试成功的关键。
首先，要充分了解考试的内容和要求。
心理咨询师资格考试主要涉及心理学的基础理论、咨询技巧和伦理规范等方面的知识，考生应该根据考试大纲有针对性地进行复习。
其次，要合理安排学习时间和复习计划。
考试的范围广泛，需要考生花费大量的时间和精力进行学习和复习。
合理的时间安排可以避免学习压力过大，保持良好的学习状态。
最后，要进行模拟考试和练习。
通过模拟考试，可以了解自己的薄弱环节，并及时调整学习重点，提高答题的准确性和速度。
二、考试内容心理咨询师资格考试的内容相对较多，但是考生可以根据考试大纲进行有针对性的复习。
首先，要重点掌握心理学的基础理论。
心理学是心理咨询师的基础，包括认知、情绪、人格等方面的理论。
其次，要熟悉咨询技巧和方法。
咨询技巧和方法是心理咨询师的核心技能，包括倾听、表达、反馈等技巧。
最后，要了解心理咨询的伦理规范。
心理咨询涉及到个人隐私和敏感信息，考生需要了解和遵守心理咨询的伦理规范，保护咨询对象的权益。
三、应试技巧心理咨询师资格考试不仅要求考生掌握专业知识，还需要具备一定的应试技巧。
首先，要熟悉考试形式和要求。
心理咨询师资格考试一般采用笔试形式，考生需要熟悉考试的时间限制、题型和答题要求。
其次，要注重答题技巧。
在答题过程中，要仔细阅读题目，理清思路，准确回答问题。
对于选择题，要注意排除干扰项，选择正确答案。
对于主观题，要注意论述的逻辑性和连贯性。
最后，要注意时间管理。
心理咨询师资格考试的时间紧张，考生需要合理分配时间，确保每个题目都有足够的时间完成。
心理咨询师资格考试是一项专业性较强的考试，考生需要在备考过程中掌握一些专业技巧。
心理咨询师考试秘籍(附解答)
心理咨询师考试秘籍(附解答)心理咨询师考试秘籍（附解答）一、考试简介心理咨询师考试是我国针对心理咨询领域设立的一种资格认证考试。
通过此考试可以获取心理咨询师资格证书，从而在心理咨询领域展开专业工作。
考试内容涵盖心理学基本理论、心理咨询技能、心理测评、心理咨询伦理等方面。
二、考试大纲1. 心理学基本理论：包括心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学等。
2. 心理咨询技能：包括倾听技巧、沟通技巧、情感表达技巧、心理疏导技巧等。
3. 心理测评：包括心理测评方法、心理测评工具、心理测评结果分析等。
4. 心理咨询伦理：包括心理咨询伦理原则、心理咨询伦理规范、心理咨询伦理案例分析等。
5. 咨询心理学：包括心理疾病分类、心理咨询方法、心理咨询案例分析等。
三、复策略1. 系统：按照考试大纲，系统相关理论知识，构建完整的知识体系。
2. 重点突破：针对考试重点内容，进行深入和理解，加强记忆。
3. 实践操作：参加心理咨询实践，提高心理咨询技能和心理测评能力。
4. 模拟训练：进行模拟考试，熟悉考试形式和答题技巧。
5. 查阅资料：及时关注心理咨询领域最新研究，拓宽知识面。
四、考试技巧1. 仔细阅读题目：确保理解题目要求，避免因误解题目而失分。
2. 审题：明确题目考查的知识点，有针对性地进行答题。
3. 答题思路：按照逻辑顺序进行答题，确保答案条理清晰。
4. 控制时间：合理分配答题时间，避免因时间原因而遗漏题目。
5. 检查答案：在考试结束前，检查答案，确保答题准确无误。
五、附解答以下为部分考试题型的示例及解答：1. 选择题：a) 下列哪项属于心理咨询师的基本素养？（A）A. 同理心B. 专业知识C. 沟通技巧D. 情感表达b) 解答：A. 同理心2. 简答题：a) 请简述心理咨询师在进行咨询过程中应遵循的伦理原则。
（5分）解答：心理咨询师在进行咨询过程中应遵循以下伦理原则：1. 尊重原则：尊重求助者的意愿、价值观和人格尊严。
(小抄)心理咨询师(三级)技能考试重点难点归纳(2012版)
心理咨询师技能考试重点难点归纳Ⅰ.《心理诊断技能总结》★一、心理问题分类：★二、正常与异常的判定依据（即病与非病、是否属于心理咨询工作范围的判定依据）：1、正常与异常的三原则：主观世界与客观世界的统一性（（有自知力/无自知力））；心理活动的内在协调一致性（心理过程（知、情、意）之间具有协调一致）；个性的相对稳定性（没有外部原因，人格的稳定性出了问题）。
2、典型症状及行为。
3、是否有自知力。
（包括是否有主动求医行为。
）★三、一般心理问题原因：由现实因素而产生，内心冲突，体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）。
时间：不间断持续满一个月，间断持续两个月。
程度：1）可控：不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常。
2）社会功能：基本维持正常生活、学习、社会交往和工作，但是效率有所下降。
3）未泛化：不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。
★四、严重心理问题原因：较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。
体验着痛苦情绪。
时间：间断或者不间断持续时间在两个月以上，半年以下。
程度：1）不可控：多数情况下，会短暂的失去理性控制；单纯地依靠自然发展或非专业性的干预，却难以解脱。
2）社会功能：对生活、工作、社会交往都有一定程度的影响。
3）泛化：痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似、相关联的刺激，也可以引起此类痛苦。
★五、一般心理问题与严重心理问题的鉴别：★六、神经症：神经症是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察或体验到这种冲突并因之而深感痛苦，且妨碍了心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
特点：1）有自制力2）精神痛苦3）持久性4）妨碍社会功能5）没有任何器质性病变作为基础临床分型：恐惧症焦虑症抑郁症强迫症神经衰弱躯体形式障碍诊断标准：1）症状标准：恐怖症状、焦虑症状、强迫症状、惊恐发作、神经衰弱症状2）严重标准：主观上无法摆脱的精神、情绪、内心痛苦；客观上社会功能受损，无法正常生活、学习和工作3）病程标准：符合症状标准至少3个月，惊恐障碍1个月4）排除标准：排除器质性精神障碍、精神活性物质障碍、严重精神障碍★七、神经症与严重心理问题的鉴别：严重心理问题：心理冲突的性质是常形，（1）现实性的；（2）道德性的。
2012年香港特别行政区心理咨询师(二级)考试技巧重点
1、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则，形成( )。
(A)第一印象(B)刻板印象(C)总体印象(D)客观印象2、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。
(A) when(B) what(C) why(D) who3、内心被揭露感属于( )。
(A)知觉障碍(B)感知综合障碍(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍4、看见一朵玫瑰花并能认识它，这种心理活动是( )。
(A)色觉(B)知觉(C)感觉(D)统觉5、精神分析学派的咨询目标是使求助者( )。
(A)体验自由感(B)潜意识意识化(C)建立好习惯(D)消除自我失败6、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分(B) 2～3分(C) 3～4分(D) 6分以上7、人格特质理论的创始人是( )。
(A)奥尔波特(B)卡特尔(C)吉尔福特(D)霍兰德8、社会行为公式B=f (P，E)中，P指( )。
(A)行为(B)个体所处情境(C)个体(D)函数关系9、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关(B)负相关(C)零相关(D)无相关10、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(A)中断(B)引导(C)解释(D)释义11、针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于( )。
(A)咨询性会谈(B)治疗性会谈(C)危机性会谈(D)鉴别性会谈12、“完整地接纳”求助者，并不意味着( )。
(A)对求肋者的恶习无动于衷(B)接纳求助者全部的优点和缺点(C)充分尊重求助者的价值观(D)接受求助者的光明面和消极面13、关于爱情，错误的说法是( )。
(A)具有浪漫色彩(B)是一种高级情感(C)幼儿也有爱情(D)是一种强烈的人际吸引形式。
2012年心理咨询师3级考试重点总结
2012年心理咨询师3级考试重点总结心理诊断技能1、保密原则——保密例外有哪些？（P3）2、摄入性会谈的工作程序（p.5、6）1）确定会谈的目标、内容和范围2）心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点3）心理咨询师可以根据心理测评结果的初步分析发现问题4）上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标3、摄入性会谈——选择会谈内容的原则（p.13）1）可接受性2）有效：a.对求助者病因有直接或间接的针对性b.对求助者的个性发展或矫正起关键作用c.对深入探索求助者的深层病因有意义d．对求职者的症状鉴别诊断有意义e.对帮助求助改善认知和正确理解问题有帮助3）积极：对改变求助者的态度有积极作用4、摄入性会谈的注意事项（p.13~14）1）心理咨询师的态度必须保持中性2）提问中避免失误3）心理咨询师在摄入性会谈中，除提问和引导言语之外，不能讲任何题外话4）不能用指责、批判性语言阻止或扭转求助者的会谈内容5）在摄入性会谈后不能给出绝对性的结论6）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起求助者的误解。
心理咨询技能1、什么是咨询关系（p.52）咨询关系是指心理咨询师与求助者之间的相互关系2、建立咨询关系的重要意义（p.52）：1）良好的咨询关系是展开心理咨询的前提条件2）良好的……是咨询达到理想咨询效果的先决条件……因此建立良好的心理咨询关系是心理咨询的核心内容之一3、咨询关系的建立和维护受到心理咨询师和求助者的双重影响，表现在：（p.52）1）心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等都会咨询关系的建立和维护有至关重要的影响;2）求助者的咨询动机、合作态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及心理咨询师的反应等等也在一定程度上影响咨询关系及咨询效果4、共情是什么？（p.61）共情是咨询师对求助内向世界的理解及体验。
5、对求助者表达共情，需要理解和掌握以下几点（p.65）：1）咨询师视觉需要转变角度，从求助者角度看待求助者及其问题2）共情的基础…要有相似的经历和感受，设身处地理解求助者及其问题3）表达共情要因人、因事而异……4）表达共情要注意时机，适度5）表达共情要善于实现咨询师—求助之间的角色转换6）善于使用躯体语言、注重姿势、目光、声音、语调等表达7）考虑求助者的性别、年龄、文化习俗等特征8）咨询师要不断验证是否共情，得到反馈后要及时修正6、商定咨询目标之前，咨询师需要全面收集求助者相关资料，应从哪些问题入手？（p.68）1）“who”求助者是谁？2）what，发生了什么事？3）when，什么时候发生的？4）where？5）why?6）which，事情与哪些人相关7）how，事情怎么演变？7、采取的会谈放松——针对不同对象、不同心理问题（p.69）1）年龄特征2）性格特征3）问题特征4）文化特征8、什么是咨询目标（p.72）是求助者通过自我探索和改变，努力实现的目标；也是咨询师通过心理咨询……9、咨询目标的特征（p.72~75）1）属于心理学范畴2）积极的3）具体的或量化的4）可行的5）可以评估的6）双方接受的7）多层次统一的10、如何与求助者商定咨询目标（p.75）1）找出求助者的主要问题什么是主要问题：是指求助者最关心、最困扰、最迫切需要解决的问题2）确定从哪个问题入手3）双方商定咨询目标11、咨询目标中的大目标是什么？（p.76）大目标即终极目标，是促进求助者心理健康和发展，充分实现人的潜能，达到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。
2012香港特别行政区教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点
1、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论3、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊6、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价7、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象8、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得9、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）10、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象11、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法12、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得13、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚14、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉15、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
心理咨询师重点考点知识点总结 心理诊断技能
考点知识点汇总心理诊断技能1.初诊接待中，心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间，帮助求助者有机会深层次地觉察自己，陪伴求助者一起去探索求助者的问题与困扰。
2.与求助者会谈时，保持正常社交距离，保持正常的咨询位置。
3.间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可直接逼问。
4.向求助者说明保密原则:▪保密内容：心理咨询过程中求助者暴露的内容心理咨询过程中与求助者的接触过程▪保密例外：求助者同意、司法机关要求、涉及法律和伦理诉讼、法律规定的保密问题限制、对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的、患有危及生命的传染性疾病。
5.向求助者说明心理咨询的性质①什么是心理咨询：是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。
②心理咨询如何进行：心理咨询是一个过程有些问题不是一次两次交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复。
③心理咨询主要解决什么问题：解决心理问题，也有些问题是难以完美地解决的。
④心理咨询不能解决什么问题等6.心理问题的一般原因：①生物原因/生理原因：（性别、年龄、身体状况等）②认知原因/心理原因：（人格特征、认知模式等）③社会原因：（诱发事件、家庭教养等）7.注意事项:（一）避免紧张情绪:可按初诊接待的操作步骤进行练习，直到熟练自如为止。
（二）语言表达:避免方言影响交流、避免使用过多专业术语（三）反复说明心理咨询中的保密原则（四）说明心理测量功能的有限性（五）心理咨询时，在仪态方面还应注意以下内容坐姿端庄，不做多余“下意识”动作。
8. 会谈法:是心理咨询师必须掌握的基本方法之一。
在20世纪20年代，临床心理学家就把这种方法定义为“一种有目的的交谈”。
9. 会谈法的种类:♦摄入性会谈：了解求助者的客观背景资料，常选用桑德伯格制定的一个提纲，来采集客观的背景材料。
♦鉴别性会谈：确定使用什么测验和鉴别措施。
♦治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈。
♦咨询性会谈：针对健康人的某些问题，如职业选择等。
心理咨询师职业资格考试技巧总结
心理咨询师职业资格考试技巧总结心理咨询师职业资格考试是心理咨询师行业的重要认证之一，对于想要从事心理咨询工作的人来说是必经之路。
考试内容涵盖了心理学的各个领域，包括理论知识、实践技巧、伦理规范等方面。
在备考过程中，掌握一些有效的考试技巧是非常重要的，下面将为大家总结一些备考技巧，希望对大家有所帮助。
第一，明确考试大纲和重点。
在备考之前，认真阅读考试大纲，了解考试的内容和要求。
根据大纲，确定备考的重点，有针对性地进行学习和复习。
同时，可以参考历年的考试真题，了解考试的出题方式和难度，有助于提高备考的效果。
第二，建立系统的学习计划。
考试内容庞杂而繁多，需要有一个系统的学习计划来指导备考。
可以根据考试大纲制定每天的学习任务和时间安排，合理分配时间，保证每个知识点都能够得到充分的学习和复习。
同时，要注意合理安排休息时间，保持身心的健康和平衡。
第三，多种学习方式并行。
在备考过程中，可以采用多种学习方式并行，提高学习的效果。
除了阅读教材和参考书籍外，还可以参加培训班、听讲座、参与讨论等，拓宽知识面，加深对知识点的理解和掌握。
此外，可以结合实际案例进行分析和讨论，提高对实践技巧的理解和运用能力。
第四，注重实践和案例分析。
心理咨询师职业资格考试不仅要求掌握理论知识，还要求具备一定的实践技能。
因此，在备考过程中，要注重实践和案例分析。
可以通过参与实践活动、实习或者与其他心理咨询师进行交流，提高实践技能的水平。
同时，可以选择一些典型的案例进行分析和解决，加深对实际问题的理解和应对能力。
第五，注意伦理规范和职业道德。
心理咨询师职业资格考试对伦理规范和职业道德的要求非常高。
在备考过程中，要认真学习和理解相关的伦理准则和职业道德规范，注重培养良好的职业操守和道德品质。
在考试中，要时刻牢记自己的职业身份和责任，遵守职业规范，确保自己的行为符合伦理要求。
第六，保持积极的心态和良好的心理状态。
备考是一项长期而艰辛的过程，容易产生压力和焦虑。
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1、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是( )。
(A) when
(B) what
(C) why
(D) who
2、在进行摄入性会谈的过程中，控制会谈和转换话题的技巧不包括( )。
(A)中断
(B)引导
(C)解释
(D)释义
3、暗示会影响收集资料的可靠性，因此心理咨询师应该重视初诊接待，并建立 ( )，以避免其影响。
(A)严谨的会谈提纲
(B)有效的小组讨论措施
(C)规范的咨询流程
(D)规范的咨询环境
4、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(A)行为学派
(B)认知学派
(C)动力学派
(D)结构学派
5、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟
(B)动作
(C)后天的经验
(D)吸吮
6、以观念、行为、外貌装饰奇特，情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是( ) 人格障碍。
(A)分裂样
(B)偏执性
(C)表演性
(D)反社会性
7、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。
(A)先天的成熟
(B)动作
(C)后天的经验
(D)吸吮
8、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(A)行为学派
(B)认知学派
(C)动力学派
(D)结构学派
9、严重心理问题的症状持续时间是( )。
(A) l～2个月
(B) 3个月～1年
(C) 2～6个月
(D) 6个月～1年
10、一般情况下，去个性化和个体侵犯性之间的关系是( )。
(A)正相关
(B)负相关
(C)零相关
(D)无相关
11、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期
(B)警觉期
(C)恢复期
(D)康复期
12、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
13、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。
(A) l～2分
(B) 2～3分
(C) 3～4分
(D) 6分以上
14、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。
(A)行为学派
(B)认知学派
(C)动力学派
(D)结构学派
15、强大的自然灾害后，人出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等症状，说明其处在“灾难症候群”的( )。
(A)惊吓期
(B)警觉期
(C)恢复期
(D)康复期
16、“真诚不等于实话实说”的含义是( )。
(A)真诚与说实话之间没有联系
(B)表述真诚不能通过言语
(C)表达真诚应有助于求助者成长
(D)实话实说不利于表达真诚
17、要使个体对某种活动具有持续的积极性，最好激发他的( )动机。
(A)外部
(B)社会性
(C)内部
(D)生理性
18、心理咨询对精神障碍患者的作用是( )。
(A)消除症状
(B)系统治疗
(C)预防复发
(D)精神分析。