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[042]动态动画ppt模板
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在弥漫着淡雾的校园中，绿色像睁着 朦胧睡 眼的少 女，在 一点一 点的现 身，安 静、清 新、怡 人便从 这里开 始，每 每看到 这种景 色的人 都忍不 住深吸 一口气 ，静静 的享受 着这天 然的、 醉人的 诗境。
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动态动漫主题PPT模板 (49)
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2023最新精品动态动画PPT模板(32)
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动态动画类型PPT模板(78)
重点工作完成情况
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自身能力的提升
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能力一
能力二
能力三
能力四
对市场的了解
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中国首家演示设计交易平台。基于演示设计一站式在线演示、素材销售、服务交易系统。
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中国首家演示设计交易平台。基于演示设计一站式在线演示、素材销售、服务交易系统。
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团队建设情况
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认知一
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动态动画类型PPT模板(55)
总体介绍
2
苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立
取得成绩
苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等
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苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立，并命名为美国苹果电脑公司（Apple Computer Inc. ）， 2007年1月9日更名为苹果公司，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。
取得成绩
取得成绩
01
TITLE A苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立。
02
TITLE B苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立。
取得成绩
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成绩
取得成绩
苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等
苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等
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苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立
取得成绩
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苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立，并命名为美国苹果电脑公司（Apple Computer Inc. ）， 2007年1月9日更名为苹果公司，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。
取得成绩
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01
TITLE A苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立。
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TITLE B苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等三人于1976年4月1日创立。
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苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等
苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩(Ron Wayne)等
夕会动态PPT模板
日期：2014年x月x日
营业部
X月目标
X月累计预收
本周目标当日预收差距本日排班人员活动情况小结
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业绩播报
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本日英雄榜
掌声祝贺！
绩优分享
本日明星 分享标题 概括分享绩优优秀案例，输入文本 一句话概括本次分享的成功经验
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本周工作重点 明日工作安排 其余工作联系 工作联系时间 您的内容打在这里 您的内容打在这里 您的内容打在这里
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2014XX中支银保部夕会
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营业部风采展示
XX部
XX部
XX部
公司司训
智信严勇 绩效第一 艰苦创业 自强不息
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单位:万元
XX中支2014年X月业绩播报
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清风素材有中国最 大 的 原 创 PPT 素 材 站，有中国最强的 PPT制作团队
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2023最新精品动态动画PPT模板(91)
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2017
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2018
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“每天学习少于八小时是不道德 的”
之辨析
八仙过海
道德
学习
时间
道德
学习
时间
每天学习八小时 ？！！ ！
啊………..
初中 ：早自习+十一
课=九小时
其 实
高中 ：自习+上课=
十四小时
大学：白天满课+自习 =八小时
•有体会的40人，有部分体会一 人，没有体会3人，未说明13人。 •只有在考试周之前才有所体会
对各年级关于自习情况的调查
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 大四和研一 大三 大二 大一 感觉良好 自愿参加 效率较高
每 的天 人学 人习 主八 页小 时 ”
“
与老师，与时间的赛跑的高中
• 那是人生中最充实的一段时光 • 很怀念的。。。。 • 前些天有同学问，高中时候起那么早是XX的动力啊..同学 特嘲的说，考个好大学啊！我们学校非普通非文艺，你懂 的。 • 高中啊，多美好！ • 签到，开始自习！ • 签到，每次到这都能感受到一种动力，感觉自己并不孤单 • 第一节课有课，没时间吃早餐；第二节课有课，还是没时 间吃早餐。
一 个 奋 苦 斗 逼 历 孩 程 子 的
一 段 辛 酸 的 历 史
原文摘要
"我没有后悔在这里 一个美国博士 度过的每一天"
的YardLife
每天实打实上课8小时， 其他的时间，除了睡觉 吃饭，全部用于写各种 作业练习，大概也要花 上6小时。每天一小考， 每周一大考，每天学习 到深夜两三点，如此坚 持了10个星期，学了大 约相当两年的课程。
Thankyou 调查访问：蔡光瑶、李荣、陈冰鑫、
黄廉静、徐莽
八仙过海 小组
每天学习
八小时
是否关乎道德 是否去自习，感觉如 何 少于八小时不道德
学习时间长短与道德的关系
大多数同学表示没有必然联系 倘若一个人没有办法理智的控制 自己的学习时间，这只能说明他 们已经失去了选择的能力，他们 只是被选择和被控制。 每个人均不同，没有必要用同一 个规则来约束所有人
每天学习
八小时
是否关乎道德 是否去自习，感觉如 何 少于八小时不道德 学习时间长短与道德的关
•华科盛产各种神人学霸
•周在到处都是学霸的世界里， 表示压力好大，不得不拼命学习。
• 别的同学学习生活要紧凑的多。
每天学习
八小时
是否对学在华科有所体会 是否去自习，感觉如何 少于八小时不道德？
学习时间长短与道德的关系
•坚持自习37人，不常去14人， 完全不2人，4人未说明 •自习比上课更好，能够自主 的进行预习和复习
电脑和ipod引诱人玩物 丧志，拼命积攒、整理、 分类自己的文件，所以 要克制。
学校的中心地带是一个被圈起 来的yard，往来的游人的热闹 不改变它的幽静。yard是一颗 巨大的孤独的心脏，每个人有 自己专注的事，每天工作12小 时是生活的常态，学习8小时 以下是不道德，也不敢的。
尽量趁年轻多上学， 学对自己长远有好处 的东西，比如语言。 工欲善其事，必先利 其器，学好了语言才 能走得远。到了博士 生这一步，最大的心 病就是原著读得太少 了。
我们 为什 么要 学习
追 求
目标高 于常人 就要付 出更多
学习应 按照自 己的需 要而行
每天学 习少于 八小时 是不道 德的
Our
views
学习时 间与道 德没有 关系
我们一同
学在华科
但都有着
自己的梦想
为了
我不能后悔在这里 度过的每一天
我的梦想
组长：卢钟祥 PPT制作：余昕宇 数据统计及 组徽制自愿的自习
•能够满足自己的求知欲，很 开心
每天学习
八小时
是否对学在华科有所体会 是否去自习，感觉如何
少于八小时不道德？ 学习时间长短与道德的关系
54人觉得与道德无关，2人未表明 观点，2人觉得有关
学习时间的长短应取决于个人
学习应该讲求效率而不是时间
时间的价值应取决于其是否被充分 利用
之辨析
八仙过海
道德
学习
时间
道德
学习
时间
每天学习八小时 ？！！ ！
啊………..
初中 ：早自习+十一
课=九小时
其 实
高中 ：自习+上课=
十四小时
大学：白天满课+自习 =八小时
•有体会的40人，有部分体会一 人，没有体会3人，未说明13人。 •只有在考试周之前才有所体会
对各年级关于自习情况的调查
1 0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 大四和研一 大三 大二 大一 感觉良好 自愿参加 效率较高
每 的天 人学 人习 主八 页小 时 ”
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与老师，与时间的赛跑的高中
• 那是人生中最充实的一段时光 • 很怀念的。。。。 • 前些天有同学问，高中时候起那么早是XX的动力啊..同学 特嘲的说，考个好大学啊！我们学校非普通非文艺，你懂 的。 • 高中啊，多美好！ • 签到，开始自习！ • 签到，每次到这都能感受到一种动力，感觉自己并不孤单 • 第一节课有课，没时间吃早餐；第二节课有课，还是没时 间吃早餐。
一 个 奋 苦 斗 逼 历 孩 程 子 的
一 段 辛 酸 的 历 史
原文摘要
"我没有后悔在这里 一个美国博士 度过的每一天"
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每天实打实上课8小时， 其他的时间，除了睡觉 吃饭，全部用于写各种 作业练习，大概也要花 上6小时。每天一小考， 每周一大考，每天学习 到深夜两三点，如此坚 持了10个星期，学了大 约相当两年的课程。
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黄廉静、徐莽
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每天学习
八小时
是否关乎道德 是否去自习，感觉如 何 少于八小时不道德
学习时间长短与道德的关系
大多数同学表示没有必然联系 倘若一个人没有办法理智的控制 自己的学习时间，这只能说明他 们已经失去了选择的能力，他们 只是被选择和被控制。 每个人均不同，没有必要用同一 个规则来约束所有人
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八小时
是否关乎道德 是否去自习，感觉如 何 少于八小时不道德 学习时间长短与道德的关
•华科盛产各种神人学霸
•周在到处都是学霸的世界里， 表示压力好大，不得不拼命学习。
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每天学习
八小时
是否对学在华科有所体会 是否去自习，感觉如何 少于八小时不道德？
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•坚持自习37人，不常去14人， 完全不2人，4人未说明 •自习比上课更好，能够自主 的进行预习和复习
电脑和ipod引诱人玩物 丧志，拼命积攒、整理、 分类自己的文件，所以 要克制。
学校的中心地带是一个被圈起 来的yard，往来的游人的热闹 不改变它的幽静。yard是一颗 巨大的孤独的心脏，每个人有 自己专注的事，每天工作12小 时是生活的常态，学习8小时 以下是不道德，也不敢的。
尽量趁年轻多上学， 学对自己长远有好处 的东西，比如语言。 工欲善其事，必先利 其器，学好了语言才 能走得远。到了博士 生这一步，最大的心 病就是原著读得太少 了。
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每天学 习少于 八小时 是不道 德的
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我们一同
学在华科
但都有着
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为了
我不能后悔在这里 度过的每一天
我的梦想
组长：卢钟祥 PPT制作：余昕宇 数据统计及 组徽制自愿的自习
•能够满足自己的求知欲，很 开心
每天学习
八小时
是否对学在华科有所体会 是否去自习，感觉如何
少于八小时不道德？ 学习时间长短与道德的关系
54人觉得与道德无关，2人未表明 观点，2人觉得有关
学习时间的长短应取决于个人
学习应该讲求效率而不是时间
时间的价值应取决于其是否被充分 利用