江苏省六合区竹镇民族中学九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合测试(无答案)新人教版
人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》单元检测题(解析版)
①他区分向两支试管中参与等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管参与一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比拟发生气泡的快慢，发现参与红砖粉末的试管中反响较快。
②将反响较快的试管内固体过滤出来，洗濯、烘干、称量。
〔5〕[讨论与反思]小芳以为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需求添加一个探务实验：探求________________________。
[实验步骤1]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反响完毕，将实验二试管里的物质停止过滤，洗濯，_________，__________①对比反响前后水泥块的质量。
⑷小林同窗指出图2装置仍有缺乏之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是________。
19．化学离不开实验，正确规范的操作是实验成功的保证。请剖析形成以下结果的缘由。
〔1〕实验室用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽中的水变红了
_____________________________________________
⑵实验终了，假定进入集气瓶中水的体积少于总容积的1/5，你以为招致这一结果的缘由能够是________________________________________________。〔回答一点即可〕
⑶小亮同窗对实验停止反思后，提出了改良方法〔如图2所示 〕，你以为改良后的优点是：_____________________________。
实验进程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标志。
第二步：扑灭熄灭匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，翻开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答以下效果：
化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (2)
《我们周围的空气》检测题一、单选题1．下列说法正确的是（）A．最外层有 8 个电子的粒子，一定是稀有气体元素的原子B．镁原子和氦原子最外层电子数都是 2，所以他们的化学性质相似C．含有同种元素的物质一定是单质D．含有氧元素的化合物不一定都是氧化物2．下列实验现象的描述正确的是 ( )A．磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成刺激性气味气体C．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁3．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（）A．原子中，质子数=核外电子数=核电荷数B．分子是保持物质性质的一种粒子C．在化学反应中，任何微粒都不能再分D．分子可以构成物质，而原子只能构成分子4．2018 年世界环境日中国的主题是“美丽中国，我是行动者”，下列行动不符合这一主题的是( )A．我市进行扬尘污染综合治理B．为减少塑料污染，把废弃塑料露天焚烧C．生活中尽量少用或者循环使用塑料袋D．积极主动参与社会环境保护各项活动5．下列实验现象描述正确的是( )A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁C．铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了黄色D．将紫色石蕊试液滴入到稀氢氧化钠溶液中变红6．硒有防癌、抗癌作用，这里的“硒”是指（）A．分子B．原子C．元素D．离子7．在某密闭容器中，有关物质变化过程的微观示意图如图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子，下列有关说法中不正确的是( )A．变化1中发生了物理变化B．变化Ⅱ中发生了分解反应C．该密闭容器中，变化前后所有的物质均为氧化物D．在变化Ⅱ中，分子先分成原子，原子又重新结合成新的分子8．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置见如图）。
以下对此改进实验的叙述，错误的是（）A．此实验测出氧气的体积分数约是18.3%B．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气C．实验前一定要检查装置的气密性D．此实验中发热剂的多少不影响测量结果9．有关O2、CH3OH、SO2三种物质的说法，正确的是( )A．都含有氧分子 B．都含有氧元素C．都属于化合物 D．都属于氧化物10．下列实验现象叙述错误的是（）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体D．燃着的蜡烛吹灭时有白烟产生11．下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是（）A．煤燃烧产生的烟B．石油化工厂排放的废气C．汽车排出的尾气D．植物光合作用放出的气体12．使用含碘食物可以预防甲状腺肿大，这里的“碘”是指（）A．原子B．分子C．单质D．元素13．化学实验既要操作规范，更要保证安全。
化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案) (1)
《我们周围的空气》检测题一、单选题1．根据图判断下列说法正确的是（ ）A.空气中主要含氮气和氧气B.空气是纯净物C.空气中含量最多的气体是氧气D.空气中不含二氧化碳气体2．科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装修材料释放的有害气体甲醛（CH 2O ），其反应的微观示意图如图。
下列说法中，不正确的是（ ）A ．乙的化学式是O 2B ．通常状况下，丙是一种气态物质C ．该反应属于化合反应D ．可解决甲醛带来的室内空气污染问题3．区别下列各组常见物质，括号内选用的方法或试剂正确的是A ．硬水和软水(肥皂水)B ．碳酸氢铵和氯化钠(观察颜色)C ．空气和氧气(闻气味)D ．二氧化碳和氮气(燃着的木条)4．下列是几种粒了的结构示意图，有关说法正确的是（ ）A ．①和②两种粒子的化学性质相似B ．②在化学反应中容易失去电子C ．③和④均属于离子结构示意图D ．①②③④共表示四种不同元素的粒子5．下列做法一定含有化学变化的是（ ）A ．将西瓜榨成西瓜汁B ．医用氧气给病人供给呼吸C ．用胶带粘合破损书画D ．用活性炭去除冰箱的异味6．下列实验操作正确的是A ．验满氧气B ．点燃酒精灯C ．检查装置气密性D ．滴加液体7．根据事物的某些相似性质类推其他的相似性，并预测类推的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际相符的是（ ）①氧化物中都含有氧元素； 含有氧元素的化合物都是氧化物②同一种元素的粒子质子数相同；质子数相同的粒子一定属于同种元素③氢氧化钠溶液有OH -，能与酸反应；氢氧化钾溶液中也有OH -，也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子； NH 4NO 3没有金属离子，不属于盐类⑤收集比空气轻的气体可用向下排空气法；能用向下排气法收集的气体一定比空气轻A ．②③⑤B ．③⑤C ．①③④D ．②③④8．2NO 是一种红棕色气体，在一定条件下每两个2NO 分子会聚合成一个新分子24N O 。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》检测卷(含答案)
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》检测卷（含答案）满分:100分,限时:45分钟一、选择题(每小题3分,共45分)1.下列关于空气的说法错误的是( )A.木条在空气中燃烧属于物理变化B.空气是混合物C.空气中含量最多的气体是氮气D.过多的二氧化碳排放到空气中会导致温室效应答案 A2.空气中氮气的体积分数约为( )A.21%B.0.03%C.78%D.0.94%答案 C3.在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是( )A.氧气B.二氧化碳C.氮气D.水蒸气答案 C4.下图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。
其中错误的是( )答案 C5.下列反应中,不属于分解反应也不属于化合反应的是( )A.碳酸水+二氧化碳B.酒精+氧气二氧化碳+水C.红磷+氧气五氧化二磷D.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气答案 B6.下列有关空气的说法错误．．的是( )A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一答案 A7.空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气的说法正确的是( )A.洁净的空气是纯净物B.空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、炼钢、用于化工生产等C.分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳答案 B8.空气是一种宝贵的自然资源,分离液态空气不能得到的气体是( )A.氧气B.稀有气体C.氮气D.氢气答案 D9.空气中能维持生命呼吸的气体是( )A.氧气B.氮气C.氢气D.稀有气体答案 A10.下列物质在氧气中燃烧,产生刺激性气味的是( )A.红磷B.硫C.木炭D.铁丝答案 B11.空气污染指数简称API。
下列不计入空气污染指数的项目是( )A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化氮D.可吸入颗粒物答案 A12.在医院里给病人输氧时,用到类似图2-5-1所示的装置。
九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气单元综合测试(含解析)新人教版(2021年整理)
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第2单元我们周围的空气一、选择题1．下列成语中，一定包含有化学变化的是（)A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰2．下列俗语与物质的化学性质无关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不成器3．对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶"、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水"均属于（）A．化合物 B．纯净物 C．混合物 D．无法判断4．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气5．下列变化中,不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．动物呼吸C．电灯发光D．酿酒酿醋6．下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（）A．石蜡B．硫C．铝箔D．红磷7．（3分)对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时,出现大量的白雾D．铁在氧气中燃烧时，火星四射,生成黑色固体8．催化剂在化学反应里（）A．只能加快反应速率 B．一定能改变反应速率C．只能减慢反应速率 D．不一定影响反应速率9．在图所示的装置中放有金鱼藻，用该装置可以收集到某种气体．下列对该气体的描述不正确的是( ）A．能使带火星的木条复燃B．不易溶于水C．铁能在该气体中燃烧生成氧化铁D．能与血红蛋白结合10．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（)A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升二、选择题（有每小题有1个或2个选项符合题意)11．下列反应从物质与氧起反应的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．镁+氧气氧化镁C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵12．化学变化的本质特征是( )A．颜色改变B．有气体放出C．发光发热D．有新物质产生13．下列四种性质中,有一种与其他三种有本质区别，这种性质是（）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性14．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中,外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气15．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是（）A．B．C．D．三、填空题16．下列描述物理变化的是______，(填序号，下同）;描述化学变化的是______,描述物理性质的是______，描述化学性质的是______．A．液化石油气能燃烧 B．土豆加工成土豆丝C．菜刀生锈 D．味精是白色晶体．17．装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下）,用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）______；（2)______．18．若有氢气和二氧化碳气体各一瓶(如图所示)，其中A瓶盛放的气体是______．B瓶盛放的气体是______(写化学符号）．19．如图是实验室常见的制取气体的装置:(1)写出仪器名称:①______②______③______④______(2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是______,试管口还要放一团棉花，目的是______，该反应的文字表达式______．(3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是______，所发生反应的文字表达式是______；（4）收集氧气可以选择装置______或______，原因是______、______．（5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果______．20．小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣,他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知:这种鱼鳔内氧气约占,其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮气．探究分两步进行．（1）测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：A．用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B．在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．你认为两种方法中合理的是______；（2）探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体,请你帮助他设计实验验证假设．验证方法现象鳔内含O2____________鳔内含CO2____________四、简答题21．如何区别水和双氧水（过氧化氢）？22．有一堆沙子和铁屑均匀的混合在一起．(1）该物质属于______物（填纯净物、混合物）．（2）你能用简单的办法将它们分离开吗？______（3）你是利用了沙子和铁屑的______性质不同使之分开的．人教版九年级化学上册单元测试卷：第2单元我们周围的空气参考答案与试题解析一、选择题1．下列成语中,一定包含有化学变化的是（）A．木已成舟B．花香四溢C．蜡炬成灰D．滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征;物理变化的特点．【专题】结合课本知识的信息．【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论．【解答】解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变,没有新物质生成，属于物理变化;B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成,属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化;D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选：C．【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化．2．下列俗语与物质的化学性质无关的是（）A．真金不怕火炼B．百炼方能成钢C．纸里包不住火D．玉不琢不成器【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．【解答】解：A、真金不怕火炼说明金的化学性质稳定．B、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反应．C、纸里包不住火说明纸张具有可燃性．D、玉不琢不成器说明玉的形状可以改变，不需要发生化学变化，属于物理性质．故选D．【点评】本题主要考查了物质的化学性质方面的知识．完成此题,可以依据具体的描述进行．3．对物质进行分类是学习化学的一种方法．“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水"和“矿泉水”均属于（）A．化合物 B．纯净物 C．混合物 D．无法判断【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．【解答】解:“冰红茶”、“雪碧饮料”、“生理盐水”和“矿泉水"等物质都是由多种物质组成的，均属于混合物．故选C．【点评】本题主要考查物质的分类,解答时要分析物质的组成，如果只有一种物质组成就属于纯净物,如果有多种物质组成就属于混合物．4．下图所示的实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯B．往试管中加入锌粒C．称量氢氧化钠D．收集氧气【考点】实验操作注意事项的探究；称量器—托盘天平;固体药品的取用；常用仪器的名称和选用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、点燃酒精灯要用火柴;B、根据取用固体药品的正确方法分析；C、根据托盘天平使用的原则“左物右码”分析;D、根据收集氧气的正确方法分析．【解答】解：A、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，否则会引起火灾，故图示操作错误;B、取用块状固体时，不能直接如图放入，将会砸裂试管底部，应先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来，故图中操作错误；C、托盘天平使用的原则是“左物右码”，故图示操作错误；D、氧气的密度大于空气的密度，可以用向上排空气法收集，故图示操作正确;故选D【点评】从实验设计意图去分析和审视实验操作的正误，需要从综合相关的知识和实验操作技能来考虑．5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．动物呼吸C．电灯发光D．酿酒酿醋【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】结合课本知识的信息．【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．【解答】解：A、食物腐烂属于缓慢氧化．B、动物呼吸属于缓慢氧化．C、电灯发光不是化学变化．D、酿酒酿醋属于缓慢氧化．故选C．【点评】本题主要考查了氧化反应的分类方法方面的内容．可以依据具体的反应进行．6．下列物质和氧气的反应不属于化合反应的是（)A．石蜡B．硫C．铝箔D．红磷【考点】化合反应及其应用．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．【解答】解：A、石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水，该反应的生成物是两种,不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项正确．B、硫和氧气反应生成二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应,故选项错误．C、铝箔和氧气反应生成氧化铝，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、红磷和氧气反应生成五氧化二磷，该反应符合“多变一"的特征，属于化合反应，故选项错误．故选:A．【点评】本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”）是正确解答本题的关键．7．（3分）对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( ）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，出现大量的白雾D．铁在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、石蜡在氧气中燃烧时，能够发出耀眼的白光,放出大量的热；B、硫在氧气中能够剧烈地燃烧，发出蓝紫色火焰，放出大量的热,生成有刺激性气味的气体;C、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；D、铁在氧气中能够剧烈地燃烧,火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．【解答】解:A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成属于实验结论．错误；B、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体．错误;C、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白烟．错误；D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．正确．故选D．【点评】本题主要考查可燃物燃烧时的实验现象，解答时应该从火焰、光、烟雾、是否放热等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．8．催化剂在化学反应里（）A．只能加快反应速率 B．一定能改变反应速率C．只能减慢反应速率 D．不一定影响反应速率【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据催化剂的定义和催化剂的特点进行分析解答．【解答】解：催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质；有的催化剂能加快反应速度，有的催化剂能减慢反应速度,一定能改变反应速率．故选B．【点评】本题难度不大，掌握催化剂的特点是解答本题的关键．9．在图所示的装置中放有金鱼藻,用该装置可以收集到某种气体．下列对该气体的描述不正确的是( ）A．能使带火星的木条复燃B．不易溶于水C．铁能在该气体中燃烧生成氧化铁D．能与血红蛋白结合【考点】氧气的化学性质;氧气的物理性质；自然界中的氧循环；光合作用与呼吸作用．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】此题是一道关于生物知识和化学知识结合的综合题,解题的关键是熟知植物体在进行光合作用产生的气体为氧气，然后根据氧气的性质作出判断即可．【解答】解：金鱼藻光合作用产生的气体是氧气，而氧气难溶于水,可以支持燃烧能够使带火星的木条复燃,铁能够在氧气中燃烧生成四氧化三铁，人体是依靠血红蛋白来运输氧，所以分析所给的选项可以知道,A、B、D叙述是正确的，而C选项的叙述是错误的．故选C．【点评】解答此类题型时，应充分结合各个学科之间的联系，进行综合分析，然后得出正确的结论．10．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（）A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C．燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差,从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．【解答】解：A、五氧化二磷是固体，不是液体,故选项错误;B、硫或木炭与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；C、空气中氧气的含量是不变的,因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误；D、红磷燃烧消耗了氧气，生成的是固体，因此内外产生气压差,所以钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升．故选项正确．故选D．【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图,回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的．对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握．二、选择题(有每小题有1个或2个选项符合题意)11．下列反应从物质与氧起反应的角度看,是氧化反应的是（）A．氧化钙+水→氢氧化钙B．镁+氧气氧化镁C．氢气+氧气水D．氯化氢+氨气→氯化铵【考点】氧化反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应是物质与氧的反应，只要是物质与氧气的反应，一定是氧化反应，据此解答．【解答】解：A、氧化钙+水→氢氧化钙不是物质与氧的反应,不属于氧化反应，故A错误；B、镁+氧气氧化镁,是物质与氧气的反应,属于氧化反应，故B正确;C、氢气+氧气水，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，故C正确；D、氯化氢+氨气→氯化铵，不是物质与氧的反应，不属于氧化反应，故D错误；故选：BC．【点评】本题考查了氧化反应的判断，完成此题，可以依据有关的概念结合具体的反应进行．12．化学变化的本质特征是（）A．颜色改变B．有气体放出C．发光发热D．有新物质产生【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．【解答】解：A、颜色改变可以是化学变化引起的,也可以是物理变化引起的，如液态氧是淡蓝色的,故选项错误;B、水变成水蒸气，是物理变化，故选项错误;C、电灯发光、放热属于物理变化，故选项错误；D、化学变化的特征是：有新物质生成，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了化学变化的特征，基础性比较强，只要抓住关键点：有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．13．下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别,这种性质是（）A．颜色B．状态C．硬度D．可燃性【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．【解答】解：物质的颜色、状态、硬度等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；物质的可燃性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故选D．【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．14．夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（) A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息．【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水．【解答】解:因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸气遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿．故选:D【点评】解答本题的关键是要能够根据实验现象进行正确的分析、判断，只有这样才能对问题做出正确的判断．15．如图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反应事实相吻的是( ）A．B．C．D．【考点】实验室制取氧气的反应原理；质量守恒定律及其应用．【专题】元素化合物知识型．【分析】高锰酸钾制取氧气时，需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气；由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的,直到反应结束,不再发生变化，为一定值,据此分析坐标即可．【解答】解：高锰酸钾制取氧气时，需要加热一段时间达到分解的温度才能够分解产生氧气，因此坐标的起点不是0；由于高锰酸钾的质量是一定的，因此生成氧气的质量也是一定的，直到反应结束,不再发生变化，为一定值;因此结合坐标的特点C选项是正确的．故选项为:C．【点评】本题考查化学反应过程中各物质的量的变化图象，分析坐标图象时，要考虑横坐标和纵坐标的意义及坐标的起点、终点、变化趋势等，才能正确作答．三、填空题16．下列描述物理变化的是 B ，（填序号，下同）;描述化学变化的是 C ，描述物理性质的是 D ，描述化学性质的是 A ．A．液化石油气能燃烧 B．土豆加工成土豆丝C．菜刀生锈 D．味精是白色晶体．【考点】化学变化和物理变化的判别;化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，如颜色、状态、味道、溶解性等；性质是特性，变化是过程，描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等．【解答】解：A、液化石油气能燃烧，需要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于物质的化学性质．B、土豆加工成土豆丝过程中只是形状发生改变,没有新物质生成，属于物理变化．C、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．D、味精是白色晶体描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质．故答案为:B；C；D；A．【点评】本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键．17．装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质是：（1）氧气的密度比空气大；(2）氧气能助燃．【考点】探究氧气的性质；氧气的物理性质；氧气的化学性质；反应现象和本质的联系．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据实验中的现象来分析氧气的化学性质与物理性质作答,抓住发现木条复燃,且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长来解答．【解答】解：由甲图中瓶口向上，而乙图瓶口向下，甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长,根据甲瓶内木条燃烧更旺，说明甲瓶内氧气含量更大,乙中的氧气含量少，则氧气的密度比空气的密度大，再由氧气能使带火星的木条复燃，且两瓶气体均使带火星木条复燃，说明两瓶中都集有氧气，故答案为：氧气的密度比空气的密度大；氧气能助燃．【点评】本题利用对比实验来考查氧气的性质，学生应注意现象的分析和应用,能利用现象的不同分析原因，并明确带火星的木条在本题中的重要作用．18．若有氢气和二氧化碳气体各一瓶（如图所示)，其中A瓶盛放的气体是CO2．B瓶盛放的气体是H2（写化学符号)．【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据氢气、二氧化碳的密度与空气比较的大小,确定氢气、二氧化碳的放置方法进行分析解答即可．【解答】解:氢气的密度比空气小,应倒放在桌面上;二氧化碳的密度比空气大,应正放在桌面上;A瓶正放，盛放的气体是二氧化碳，化学式为CO2；B瓶倒放,盛放的气体是氢气，化学式为H2．故答案为：CO2；H2．【点评】本题难度不大,掌握氢气、二氧化碳的物理性质与气体的放置方法等是正确解答本题的关键．19．如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出仪器名称：①酒精灯②试管③集气瓶④水槽（2）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中应放的药品是高锰酸钾，试管口还要放一团棉花，目的是防止高锰酸钾随气流进入导管,该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．(3）采用装置B制取氧气时，其试管中应放的药品是过氧化氢和二氧化锰，所发生反应的文字表达式是过氧化氢水+氧气; ；（4)收集氧气可以选择装置 C 或 D ，原因是不易溶于水、密度比空气大．（5)某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果试管破裂．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）要熟悉常见仪器的名称和作用；（2）根据发生装置的选择方法：与反应物状态有关，如果反应物是固体和液体，不需要加热，如果反应物是固体与固体反应制取气体需要加热；根据文字表达式的写法考虑如何写文字表达式；根据试管口放一团棉花的作用来考虑目的；由于一开始试管内有空气，所以刚开始不能立即收集；。
人教版九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》测试题(含答案)(K12教育文档)
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九年级化学第二单元测试卷（时间：45分钟满分：100分）一、选择题（本题包括10小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分)1.人类生存离不开空气,下列说法正确的是（)A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 B．空气是混合物C．空气中不含二氧化碳 D．氮气可以供给呼吸2.下列方法能鉴别氧气和空气的是（）A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色 D．将带火星的木条伸入集气瓶中3.下列有关氧气的说法正确的是（ )A．氧气约占空气总体积的1/5B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃4。
下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A．木炭+氧气二氧化碳 B．铝+氧气氧化铝C．石蜡+氧气水 + 二氧化碳 D．氧化汞汞 + 氧气5.下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象,与事实不相符的是（)A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰 D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光6.图2—1是实验室氧气制备、收集、验满、验证其性质的操作，其中正确的是（ )放图2—17。
九年级化学上册《第2单元 我们周围的空气》单元综合测试(含解析)新人教版(2021学年)
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《第2单元我们周围的空气》(1）一、选择题：(本题有15小题，每小题2分,共３0分.每小题只有一个选项符合题意．)１.属于空气的主要成分,且能够用以抢救危重病人的气体是( ）A.氧气 B．氮气ﻩC.稀有气体ﻩD．二氧化碳2.下列描述中，属于物理性质的是（)A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C.氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3.下列物质属于纯净物的是（)A.加热高锰酸钾后的残余固体B.液氧C．食盐水 D．清新的空气4.下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是( )Ａ.木炭Ｂ.硫C．石蜡ﻩD．红磷5．我们每天生活在不断变化的物质世界里,下列变化主要属于化学变化的是( )A．酒精挥发ﻩB.葡萄酿酒C．石蜡熔化ﻩD.湿衣晾干6．打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变成臭氧,这个变化可表示为:氧气臭氧,下列说法中正确的是( )A.这是分解反应B.这是物理变化ﻩC．这是化学变化 D.这是化合反应7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（)Ａ．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中Ｃ.将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水8．空气在标准状况下的密度是1。
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气单元综合检测试题 试题
卜人入州八九几市潮王学校第二单元我们周围的空气一、选择题〔每一小题只有一个选项符合题意。
1～10小题每一小题1分，11～12小题每一小题2分，一共14分〕1、通常情况下是一种气体，它的一个分子由两个原子构成，一切生命活动离不开它，火苗遇到它窜的高……。
它是〔〕A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气2、〔2021年〕空气中体积分数最多的气体是〔〕3、现要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是〔〕A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷4、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有〔〕A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳5.以下物质属于纯洁物的是〔〕A.蒸馏水B.煤C.葡萄酒D.岩石6、〔2021年〕以下关于氧气的说法中正确的选项是A氧气在低温、高压的条件下可以转化为液体或者者固体B氧气是植物光用的重要来源C氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上用别离液态空气法制取氧气7.〔2021年〕以下关于空气成分的说法错误的选项是〔〕8、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反响，如右图所示，关于三个反响的表达中不正确的选项是()A．都是化合反响B．生成物都是固体C．都需要点燃D．都要放出热量9、以下关于物质在氧气中燃烧现象的描绘错误的选项是()A．木炭在氧气中燃烧，有黑烟生成 B.细铁丝在氧气中燃烧，有黑色固体生成C ．蜡烛在氧气中燃烧，瓶壁有水雾出现 D.白磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成10、〔2021年〕环境空气质量HY 新增PM 指标，PM 是指直径小于或者等于ｕｍ的颗粒物。
为实现空气质量达标，合理的做法是〔〕11、以下反响中，既是化合反响又是氧化反响的是：〔〕A 、蜡烛＋氧气点燃二氧化碳＋水B 、高锰酸钾加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气C 、碳酸钙−−→−高温氧化钙+二氧化碳D 、铁＋氧气点燃四氧化三铁12、现代化学对催化剂的作用机理学没有完全弄清楚。
九年级化学上册第二单元我们周围的空气单元综合测试题试题
卜人入州八九几市潮王学校第二单元我们周围的空气一、选择〔以下每一小题只有1个答案〕一共20分1、蜡烛在空气中燃烧生成了〔〕。
A．水B．二氧化碳C．二氧化碳和水D．灰烬2、用托盘天平称量固体药品时，右边盘上放被称量物品，左边盘上砝码为5g，游码在标尺处，天平平衡。
那么称量物的实际质量是〔〕A.gB.C.D.3、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中外壁会潮湿，说明空气中含有()4、要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
以下物质在瓶中燃烧可到达目的的是()B.硫磺C.铁丝5、为了建立卫生城，政府向民征集到的以下措施中，你认为不可行的是()A.使用清洁能源代替煤和石油B.施行绿化工程，防治扬尘污染C.分类回收垃圾，并露天燃烧D.使用燃煤脱硫技术，防治SO2污染6、以下的水属于纯洁物的是7、2008年5月8日奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是8、用灯帽盖灭酒精灯的原理是：A.移走可燃物 B.隔绝空气C.防止酒精挥发 D.降低酒精着火点11、以下能量的转化过程中，属于化学变化的是B.煤燃烧发电.C.太阳能热水器提供热12、物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的一共同点：A．都放热量B．都生成气体C．都有响声D．都发光13、.以下反响实验现象描绘不正确的选项是()A．红磷在氧气中燃烧,生成大量白烟B．木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光C．铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射D．硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰14、以下是空气污染指数与质量级别、质量状况的对应关系：2005年6月3日，区的空气污染指数为82～93，根据以上信息，判断区当天的空气质量级别和空气质量状况分别是〔〕A ．I 级优B ．II 级良C ．III 级轻度污染 D ．V 级重度污染15、以下仪器不能作为反响容器的是〔〕A ．试管B ．广口瓶C ．量筒D ．烧杯 16、人类需要干净的空气。
目前我国城空气质量日报中的污染物不包括〔〕 A 、可吸入颗粒物B 、二氧化碳C 、二氧化氮D 、二氧化硫17、小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题(含答案) (317)
初中化学第二单元我们周围的空气单元综合检测试卷习题（含答案）下列说法正确的是( )A．进入深洞，燃着的火把熄灭后继续前进B．过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C．“二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上D．“空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷缓慢的伸入装有空气的集气瓶【答案】C【详解】A、进入深洞，燃着的火把熄灭，说明二氧化碳的含量较高，不能继续前进，故A不正确；B、滤纸没有紧贴漏斗内壁，使过滤速度慢，不会使滤液浑浊，故B不正确；C、“二氧化碳制取”实验中，洗净后的试管，放置时应管口向下，并倒扣在试管架上，故C正确；D、“空气中氧气体积分数测定”实验中，点燃的红磷应快速伸入装有空气的集气瓶中，以防集气瓶中的气体受热膨胀逸出，故D不正确。
故选C。
47．下列有关实验现象的描述正确的是( )A．将光亮的铜丝插入稀盐酸中，有气泡产生B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳D．用铅笔代替石墨做导电性实验灯泡不亮【答案】B【解析】A、在金属活动性表中，铜位于氢的后面，不能与盐酸反应，错误；B、镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，正确；C、木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳是结论，错误；D、铅笔芯的主要成份是石墨，铅笔代替石墨做导电性实验灯泡会亮，错误。
故选B。
48．下列物质中，属于纯净物的是（）A．液氧B．白醋C．盐水D．雨水【答案】A【详解】A．液氧是氧气的液态形式，氧气属于纯净物，故A正确；B．白醋中含有乙酸和水，属于混合物，故B错误；C．盐水中含有盐和水，属于混合物，故C错误；D．雨水中含有水、碳酸、可溶性杂质，属于混合物，故D错误。
故选A。
49．下列仪器中不能加热的是A．燃烧匙B．烧杯C．漏斗D．试管【答案】C【详解】燃烧匙、烧杯、试管都是可加热的反应仪器，漏斗是分离仪器不能加热，故选：C。
50．为防止实验室意外事故的发生，下列处理方法正确的是A．浓硫酸溅到皮肤上,立即用氢氧化钠浓溶液清洗B．用高锰酸钾制氧气，当收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中拿出C．打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭D．在加热试管中的液体时，为了方便观察，试管口对着自己【答案】C【详解】A、浓硫酸溅到皮肤上，氢氧化钠具有强腐蚀性，不可用于清洗，应立即用大量水冲洗，再用3%~5%碳酸钠氢钠溶液处理，氢氧化钠具有强腐蚀性，选项错误。
初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气综合练习(含解析)
初中化学九年级上册第二单元我们周围的空气综合练习（含解析）一、单项选择题1.在①H2、N2、O2、CO；②SO2、Na2O、P2O5、H2O ；③HCl、H2SO4、NaHCO3、HNO3三组物质中，各有一种物质在分类上与组内其他物质不同，这三种物质区分是〔〕A.H2、P2O5、H2SO4B.N2、SO2、HClC.CO、Na2O、HNO3D.CO、Na2O、NaHCO32.用化学方程式解释生活中的现象，其中方程式书写正确的选项是〔〕A.用熟石灰处置工厂硫酸废水：CaO+H2SO4═CaSO4+H2OB.铝在空气中易构成氧化铝：Al+O2═AlOC.用石灰水刷墙，墙外表变白变硬：CaO+CO2═CaCO3D.用硫酸铜配制波尔多液，不用铁桶的缘由：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu3.以下物质中，属于氧化物的是〔〕A.O2B.SiO2C.KMnO4D.KOH4.以下化学方程式契合理想且书写正确的选项是〔〕A.2NaOH+SO2=Na2SO4+H2OB.2Fe + 6HCl =2FeCl3 + 3H2↑C.K2CO3+2HCl=2KCl+H2CO3D.Fe2O3 + 3H2SO4 =Fe2(SO4)3 + 3H2O5.物质在氧气可熄灭的现象表达错误的选项是〔〕A.木炭：收回白光B.硫粉：蓝紫色火焰C.红磷：少量黄烟D.铁丝：火星四射6.氧气是我们身边的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是( )A.氧气具有可燃性B.氧气能支持熄灭C.氧气能提供动植物呼吸D.某些物质在空气中不能熄灭，但在氧气中能熄灭7.〝低碳生活〞是指在生活作息时增加能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时兴生活方式。
以下不契合〝低碳生活〞主题的是〔〕A.用旧报纸制铅笔杆B.参与〝地球熄灯一小时〞活动C.开发回收应用二氧化碳的新技术D.深秋时节燃烧落叶8.以下处置事故的方法正确的选项是〔〕A.图书着火，用干粉灭火器灭火B.自然气走漏，迅速开灯，査找走漏点C.电器着火，迅速用水灭D.被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生9.为了研讨植物的呼吸作用，小刚设计了如以下图所示的装置。
江苏省六合区竹镇民族中学九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气单元综合测试(无答案) 新人教版
第二单元 《我们周围的空气》班级__________ 姓名__________ 得分__________第I 卷（40分）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1．下列性质属于氧气化学性质的是（ ）A ．通常情况下氧气是一种无色无味的气体B ．氧气能支持燃烧C ．氧气不易溶于水平面D ．相同条件下，氧气的密度比空气略大2．下列变化属于物理变化的是（ ）A ．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰B ．白磷在空气中自燃C ．分离液态空气制氧气D ．绿色植物进行光合作用3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A ．碘酒B ．可乐饮料C ．洁净的空气D ．蒸馏水4．下列气体中，能使带火星木条复燃的是（ ）A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．水蒸气5．目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（ ）A ．二氧化硫B ．二氧化碳C ．二氧化氮D ．可吸入颗粒物6．下列情况不会造成室内空气污染的是（ ）A ．吸烟产生一氧化碳、尼古丁等B ．装修用木板放出甲醛、苯等物质C ．复印机房内产生的臭氧D ．水烧开时产生大量的水蒸气7．有关“人吸入的空气和呼出的气体”相比较的说法中，不正确的是（ ）A ．呼出气体能使带火星的木条复燃B ．呼出气体能使澄清的石灰水变浑浊C ．呼出气体能使饼干变软D ．呼出气体中氧气含量比空气中低8．下列现象中，最能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的是（ ）A ．火星四射B ．发光C ．放热D ．生成黑色固体9．氧气是我们身边的物质，以下关于氧气的叙述中不正确的是（ ）A ．物质与氧气发生的反应一般都是氧化反应B ．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水C ．氧气能使带火星的木条复燃D ．氧气可以供给呼吸10．下列实验现象描述错误的是（ ）A ．铁丝在氧气中燃烧火星四射B ．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C ．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾D ．木炭在氧气中燃烧发出白光11．下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A ．加入催化剂化学反应的速率一定加快B ．不使用催化剂物质就不能发生化学反应C ．使用催化剂可以增加生成物的量D ．使用催化剂能改变物质的化学反应速率12．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（ ）A ．将带火星的木条伸入集气瓶中B ．将带火星的木条放在集气瓶口C ．将燃着的木条伸入集气瓶中D ．将澄清的石灰水倒入集气瓶中13．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( )A.碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水B. 镁+氧气 氧化镁C.酒精+氧气 二氧化碳+水D. 铁+氧气 四氧化三铁 14．在生产和科学研究中，稀有气体有着广泛的用途。
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试题(无答案)
人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气测试题（无答案）一．选择题〔每题有一个正确答案，请将答案填在下面的表格中，40分〕1．以下属于氧气的化学性质的是A．颜色、形状 B．硬度、密度 C．溶解性 D．可燃性、氧化性2.能支持熄灭的气体是A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．氦气3．加热高锰酸钾制取氧气后试管中剩余的固体物质有A．一种 B．两种 C．三种 D．无法确定4.按体积分数计算，空气中含量约为２１%的气体是A.氧气B.氮气C.水蒸气D.稀有气体5．铁不能在空气中熄灭是由于A．空气温度低 B．空气里氧气含量低C．空气使铁冷却 D．空气中含有水蒸气6.以下关于氧气的用途的表达中，不正确的选项是A.氧气能供应人类和植物呼吸B.氧气可以支持许多可燃物质的熄灭C.氧气可以用于炼钢D.氧气可以协助绿色植物停止光协作用7．以下图是实验室用高锰酸钾制取氧气随时间的变化关系图，与该反响理想相吻的是〔横轴表示反响时间，纵轴表示生成氧气的质量〕8.A9A．CO2 B．P2O5 C．SO2 D．Fe3O410．以下物质中，在装有氧气的集气瓶中熄灭时能发生白光，同时瓶壁上有水雾发生的是A．红磷 B．木炭 C．硫粉 D．石蜡11．以下物质中属于纯真物的是A．清洁的空气 B．糖水 C．红磷 D．海水12.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最正确方法是A.测量三瓶气体的密度B.测量气体的溶解性C.用带火星的木条区分伸入三瓶气体中D.用燃着的木条区分伸入三瓶气体中13.以下说法中，正确的选项是A.氧化反响都是化合反响B.氧气具有可燃性C.氧气的化学性质比拟生动D.氧气不溶于水14.以下变化中，不属于缓慢氧化的是A、食物糜烂B、动植物呼吸C、铁丝生锈D、木炭熄灭15.能对空气形成污染的一组气体是A.氮气、稀有气体B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳16.以下化学反响中属于分解反响的是A、高锰酸钾锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气B、甲烷 + 氧气水 + 二氧化碳C、氢气 + 氧化铜铜 + 水D、镁+ 氧气氧化镁17.硫在氧气中熄灭是化学变化的主要依据是A、收回明亮的蓝紫色火焰B、生成有抚慰性气息的气体C、放出少量的热D、硫粉逐渐增加18.以下状况对空气质量不会发生影响的是〔〕A、燃烧渣滓B、用煤和石油产品作燃料C、太阳能的应用D、汽车排放的尾气19.某同窗用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验完毕时，发现试管炸裂了，形成试管炸裂缘由能够是以下中的：①没有给试管平均预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤用排水法搜集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯；⑥没有在试管口堵一团棉花。
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第二单元 《我们周围的空气》班级__________ 姓名__________ 得分__________第I 卷（40分）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意）1．下列性质属于氧气化学性质的是（ ）A ．通常情况下氧气是一种无色无味的气体B ．氧气能支持燃烧C ．氧气不易溶于水平面D ．相同条件下，氧气的密度比空气略大2．下列变化属于物理变化的是（ ）A ．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰B ．白磷在空气中自燃C ．分离液态空气制氧气D ．绿色植物进行光合作用3．下列物质中，属于纯净物的是（ ）A ．碘酒B ．可乐饮料C ．洁净的空气D ．蒸馏水4．下列气体中，能使带火星木条复燃的是（ ）A ．氧气B ．氮气C ．二氧化碳D ．水蒸气5．目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包括（ ）A ．二氧化硫B ．二氧化碳C ．二氧化氮D ．可吸入颗粒物6．下列情况不会造成室内空气污染的是（ ）A ．吸烟产生一氧化碳、尼古丁等B ．装修用木板放出甲醛、苯等物质C ．复印机房内产生的臭氧D ．水烧开时产生大量的水蒸气7．有关“人吸入的空气和呼出的气体”相比较的说法中，不正确的是（ ）A ．呼出气体能使带火星的木条复燃B ．呼出气体能使澄清的石灰水变浑浊C ．呼出气体能使饼干变软D ．呼出气体中氧气含量比空气中低8．下列现象中，最能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的是（ ）A ．火星四射B ．发光C ．放热D ．生成黑色固体9．氧气是我们身边的物质，以下关于氧气的叙述中不正确的是（ ）A ．物质与氧气发生的反应一般都是氧化反应B ．鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水C ．氧气能使带火星的木条复燃D ．氧气可以供给呼吸10．下列实验现象描述错误的是（ ）A ．铁丝在氧气中燃烧火星四射B ．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C ．红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾D ．木炭在氧气中燃烧发出白光11．下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）A ．加入催化剂化学反应的速率一定加快B ．不使用催化剂物质就不能发生化学反应C ．使用催化剂可以增加生成物的量D ．使用催化剂能改变物质的化学反应速率12．检验集气瓶内氧气是否收集满，最好的方法是（ ）A ．将带火星的木条伸入集气瓶中B ．将带火星的木条放在集气瓶口C ．将燃着的木条伸入集气瓶中D ．将澄清的石灰水倒入集气瓶中13．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( )A.碱式碳酸铜 氧化铜+二氧化碳+水B. 镁+氧气 氧化镁C.酒精+氧气 二氧化碳+水D. 铁+氧气 四氧化三铁14．在生产和科学研究中，稀有气体有着广泛的用途。
下列不属于稀有气体用途的是（ ） 点燃 点燃 点燃 加热A ．焊接金属时作保护气B ．用于炼钢C ．制成霓虹灯D ．充入灯泡使其经久耐用15．下图所示的化学实验基本操作正确的是 （ ）A. B. C. D.16. 物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是 （ ）A ．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹B ．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C ．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D ．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料17．某同学加热氯酸钾制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加热氯酸钾相比（ ）A ．反应速率不变B ．反应速率加快，生成氧气质量不变C ．生成氧气质量不变D ．反应速率加快，生成氧气质量增加18．观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）A. 集气瓶中的气体可能是CO 2B. 集气瓶中的气体可能是空气C. 集气瓶中的气体一定是O 2D. 集气瓶中的气体一定是N 219．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）A ．将气体分别通入水中B ．将气体分别通入澄清石灰水中C ．将带火星的木条分别伸入三瓶气体中D ．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中20．室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气。
下列各图中与该反应事实最相符的是（ ）A ．B ．C ．D ．第II 卷（60分）二、填空题（29分）21．空气的成分按体积计算，含量最多的气体是________，约占________；空气中能支持燃烧的气体是氧气的质量/g 0 反应时间/s /g________，约占________；能作为光合作用原料的气体是________；用于各种电光源的气体是________________。
22．随着工业的发展，排放到空气中的________和有害气体造成了对空气的污染。
有害气体主要指________、________和________（填化学符号）。
全球气候变暖与空气中________含量升高有关，而臭氧层破坏是排放到空气中________的气体造成，而大量排放的________和________造成了酸雨。
23．写出下列反应的文字表达式（或符号表达式）（1）一种淡黄色粉末在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。
________________________________（2）一种黑色固体在氧气中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
________________________（3）一种金属在氧气中燃烧，火星四射。
________________________________试写出以上三个反应的共同点①_______________________；②_______________________。
试写出其中一个反应与其他两个反应的不同点_____________________________________。
24．在啤酒酿造过程中，原料发酵时会产生热量，这是由于啤酒的原料发酵时发生________反应而产生的，这种反应与“燃烧”的相同点是①________________；②________________。
25．A、B是黑色固体，C是暗紫色固体，D、E是无色气体，C加热可以得到B、D及另一种固体F，E可能使澄清的石灰水变浑浊，A和D在点燃的条件下反应生成E。
由各物质的名称分别是A________，B________，C________，D________，E________，F________。
三、简答题（6分）26．我区沿江地区规划建立“化学工业园”。
为了避免“先污染，后治理”现象的产生，请你对如何保护该地区的空气质量提出三点建议。
27．有一瓶无色液体可能是过氧化氢或水。
请设计实验检验这瓶液体是过氧化氢还是水。
简述实验步骤、现象和结论。
四、实验题（25分）28．小明用右图装置测定空气中氧气的体积分数。
请你结合实验完成下列各题：（1）放在燃烧匙内物质是________。
该物质燃烧时的现象是______________________________，反应的文字表达式（或符号表达式）为________________________________。
等燃烧停止并冷却后，打开弹簧夹，观察到的现象是________________________________________。
（2）通过该实验可得出的结论是________________________________________。
（3）若实验后发现测定出空气中氧气的体积分数小于1/5，则可能的原因有哪些？（写2条）①_______________________________，②_________________________________。
（4）右图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方。
小强用此装置来测定空气中氧气的含量，实验过程中发现活塞先向________移动，后向_______移动，最后停在________（填整数）刻度处。
小强的装置与小明的装置相比，其优点是________________________________________。
29．马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①②。
（2）马强用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和或（填字母）进行组装。
你认为A装置中还缺少________________。
写出该反应的表达式为________________________________，该反应属于________反应（填基本反应类型）。
（3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，反应的表达式为________________________，其中二氧化锰起作用。
实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因。
（4）王刚选用A、D装置组合来制取氧气，实验结束时发现有水进入试管，造成试管炸裂，产生这一后果的原因可能是________________________________________。
（5）赵星准备用氯酸钾和二氧化锰加热来制取氧气，他既想收集到较纯的氧气，又想在实验中能观察到生成氧气的速率，他应该选用的发生装置和收集装置是__________，有关反应的文字表达式为____________________________________。
（6）实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置，②装入药品，③加热，④检查装置气密性，⑤用排水法收集。
其正确的操作顺序是_____________________（填序号）。