2016年上半年青海省小学教师教师资格证认定考试试题
青海省2016年教师资格证认定《教育学》试题
青海省2016年教师资格证认定《教育学》试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、影响人的发展的因素有很多，其中____是主导。
A．环境B．教育C．遗传素质D．个体的主观能动性2、一般认为，现代教育心理学的奠基人是____A．冯特B．桑代克C．华生D．斯金纳3、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力4、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____ A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法7、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习8、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容9、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系10、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性11、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷12、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神13、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材2．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说7．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实9．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育10．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展11．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识12．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动13．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性14．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能15．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年上半年青海省教师资格证认定(小学)考试试题
2016年上半年青海省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异2、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合3、德育过程结构的构成要素是____A．教育者、受教育者B．教育者、受教育者、德育内容C．教育者、受教育者、德育内容、德育方法D．教育者、受教育者、德育环境4、科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是____A．问题表征B．迁移C．定势D．原型启发5、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格6、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习7、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题8、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略9、维果茨基的最近发展区是指____A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离D．需要在下一发展阶段掌握的能力10、道德两难故事法的创始人是____A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格11、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程12、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是____A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视13、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的14、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
2016年上半年青海省教师资格证认定基础知识考试题
2016年上半年青海省教师资格证认定基础知识考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理2、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制3、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科4、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我5、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性6、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论7、研究显示，中学生品德发展的关键期在____A．初二年级B．初三年级C．高一年级D．高二年级8、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现9、德育工作的基本途径是____A．班主任工作B．政治课教学C．思想政治课和其他学科教学D．党支部共青团少先队活动10、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对11、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和____A．专攻型B．指导型C．民主型D．溺爱型13、社会本位教育目的论的主要代表人物是____A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔14、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了15、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根16、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性17、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为____A．变化B．改变C．变式D．突出18、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年19、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____ A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能20、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A．判断B．诊断C．评定D．评分21、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是22、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是____ A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解23、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性24、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病25、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合26、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象27、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习28、班主任的工作是从____开始的。
青海省2016年小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
青海省2016年小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》2．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达3．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性4．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性5．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质6．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识7．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实10．班级建设设计以（）最为重要A实现目标的途径B实现目标的集体方法C实现目标的工作程序D班级建设目标的制定11．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生12．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》13．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
2016年上半年青海省教师资格证认定考试(地方)试题
2016年上半年青海省教师资格证认定考试(地方)试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要2、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排3、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种____A．吸引的人际关系B．合作的人际关系C．沟通的人际关系D．平等的人际关系4、马斯洛的需要层次论属于____A．行为主义观点B．人本主义观点C．认知观点D．建构主义观点5、小学生人格发展的主要任务为____A．培养自主性B．培养勤奋感C．培养主动性D．培养自我同一性6、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习7、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》8、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习9、掌握学习是由____等人提出的。
A．布鲁纳B．斯金纳C．布卢姆D．艾里斯10、教育是一种公共职能，学校特别是公立学校之间一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?____A．公益性B．垄断性C．独立性D．非自愿性11、学校课外活动的基本组织形式是____A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动12、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能13、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于____阶段。
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题
青海省2016年上半年小学教师教师资格证认定考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．以下属于二级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉3．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理4．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特6．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程8．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话10．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式11．直接决定教育目的的因素是（）。
A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度12．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性13．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化14．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
青海省2016年小学教师教师资格证认定试题
青海省2016年小学教师教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询2．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程3．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制4．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容5．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他6．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实9．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。
A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论10．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风11．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性12．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性13．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材14．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
2016年上半年青海省教师资格证认定(小学)考试试题
2016年上半年青海省教师资格证认定（小学）考试试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”2、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的3、儿童自我意识发展的第三阶段是____A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我4、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是____ A．直观性原则B．启发性原则C．激励性原则D．巩固性原则5、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等6、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。
这主要体现了情绪对认知的A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能7、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的____A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略8、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是____A．课程B．课程标准C．课程计划D．课程目标9、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维10、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有____A．不平衡性B．阶段性C．灵活性D．差异性11、初等义务教育的普遍实施出现在____A．第一次工业革命的基本完成B．第二次工业革命的基本完成C．第三次工业革命的基本完成D．信息革命的出现12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是____A．文学B．数学C．化学D．物理13、致力于发展学生道德判断能力的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式14、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”15、制约人们受教育权利的首要因素是____A．经济水平B．政治制度C．文化传统D．科技水平16、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式17、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性18、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会19、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子20、1623年，英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
青海省2016年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》试题
青海省2016年上半年小学教师教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．在课堂教学层面，课程实施的核心是（）。
A、课程计划B、教科书C、学生D、教师2．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力3．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教4．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权5．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业6．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法7．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师8．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错9．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展10．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟11．当前我国教育的主导思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育12．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程13．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动14．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系15．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年上半年青海省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷
2016年上半年青海省小学教师教师资格证考试《综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制2．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性3．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》4．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价5．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力6．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教7．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
A、教学过程B、教学手段C、教学方法D、教学组织形式8．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳9．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动10．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节11．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术12．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特13．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一14．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
青海省2016年上半年教师资格证《小学生综合素质》考试题
青海省2016年上半年教师资格证《小学生综合素质》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数2．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教3．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门4．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性5．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育6．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性7．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因8．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风9．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族10．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材11．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性12．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训13．班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。
2016年上半年青海省教师资格认定(小学教育学)考试题
2016年上半年青海省教师资格认定（小学教育学）考试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式2、在现代教育科学体系中，教育学是____A．应用学科B．新兴学科C．基础学科D．边缘学科3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、学习新知识时，学习者身心的发展水平对学习的适应性，被称为____ A．关键期B．学习准备C．最近发展区D．印刻现象5、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移6、有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?____ A．连续性与阶段性B．不平衡性C．定向性与顺序性D．差异性7、教师专业化尝试是从建立专门的____开始的。
A．教育行政机构B．学校制度C．师资培训机构D．教育法律法规8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于____A．连锁学习B．规则学习C．概念学习D．辨别学习10、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识11、对学生课堂行为所施加的准则与控制称为____A．课堂管理B．课堂情境C．课堂纪律D．课堂气氛12、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷13、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期14、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法15、先行学习对后继学习产生的影响是____A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移16、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
2016年青海省教师资格证认定笔试考试试题
2016年青海省教师资格证认定笔试考试试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论2、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____A．布鲁纳B．赫尔巴特C．杜威D．杨贤江3、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习4、信息加工学习理论的创始者是____A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒5、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____ A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年6、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法7、《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育管理权属于____ A．中央B．地方C．学校D．家庭8、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标9、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁10、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克11、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是____A．常规管理B．民主管理C．平行管理D．目标管理12、根据学习的定义，下列属于学习的现象是____A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．儿童模仿电影中人物的行为13、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是14、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能15、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要16、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式17、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务时涉及的主要内容？____ A．确定学生原有基础B．分析使能目标C．分析支持性条件D．分析学习结果18、教育学萌芽的标志是____的提出。
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳4．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性5．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的12．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质13．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期15．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
青海省2016年教师资格证认定考试试题
青海省2016年教师资格证认定考试试题一、单项选择题1、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于____A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段2、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等3、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁4、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅5、在家庭、社会与学校的联系中，起重要作用的是____A．家长B．任课教师C．学生D．班主任6、奠定了班级授课制理论基础的专著是____A．《普通教育学》B．《民本主义与教育》C．《大教学论》D．《理想国》7、自我意识发展的第二阶段为____A．生理自我B．心理自我C．社会自我D．个体自我8、以下哪种不属于健康模式的心理评估____A．人的潜能B．人的价值实现的程度C．人的心理素质改善的程度D．有无心理疾病9、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近10、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论11、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性12、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳13、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性14、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性15、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说16、学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。
青海省2016年上半年教师资格证认定机考考试试题
青海省2016年上半年教师资格证认定机考考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法2、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在____A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是3、心理学家研究认为，态度的核心成分是____A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分4、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的独特解释是____ A．痕迹消退说B．干扰说C．同化说D．动机说5、在教育系统的诸要素中，最基本的要素是____A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学6、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克7、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习8、当前我国推进素质教育的重点是____A．提高学生素质B．面向全体学生的教育C．培养学生创新精神与创新能力D．学生的个性发展9、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩10、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题11、下列关于学生属性的认识，不正确的是____A．学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B．学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象C．学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D．学生是接受教育的未成年人，不能成为权利的主体12、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力13、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制14、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力15、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性2．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A．惟一选择B．内容C．途径D．基础3．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会5．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性6．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度9．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子10．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识12．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
2016年青海省小学教师教师资格考试题
2016年青海省小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力2．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞3．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同4．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子6．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错7．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题8．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力9．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化10．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。
A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理11．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程12．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说13．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔14．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性15．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年上半年青海省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德考试题
2016年上半年青海省小学教师资格证：小学教师资格证教师职业道德考试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。
A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略2.关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度B：效度C：区分度D：难度3.长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于。
A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习4.生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁5. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?A：完形一顿悟说B：尝试一错误说C：意义学习D：建构主义的学习理论6. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A：感觉记忆B：短时记忆C：长时记忆D：瞬间记忆7. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。
A：示范法B：系统脱敏法C：代币奖励法D：认知调适法8. 能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质9. 下面不属于个性倾向性的是。
A：信念B：兴趣C：动机D：气质10. 道德情感和。
A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识11. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。
A：陶行知B：蔡元培C：潘菽D：廖世承12. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。
A：6±2B：6±1C：7±1D：7±213. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一14. 信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳B：巴甫洛夫C：加涅D：苛勒15. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁B：6～7岁C：7～8岁D：8～9岁16. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
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2016年上半年青海省小学教师教师资格证
认定考试试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)
1．教学从本质上说是一种（）
A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动
2．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程
3．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业
B、普通职业
C、高收入职业
D、一般职业
4．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
5．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成
A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径
6．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求
A巩固性B直观性C启发性D因材施教
7．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权
B、人身自由权
C、人格尊严权
D、隐私权
8．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义
B．戊戌变法
C．辛亥革命
D．五四运动
9．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
10．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论
B、内发论
C、环境决定论
D、多因素相互作用论
11．生产力对教育起（）。
A、辅助作用
B、决定作用
C、主导作用
D、促进作用
12．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程
B、地方课程
C、学校课程
D、基础型课程
13．范例教学的代表人物是（）
A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因
14．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点
B．政治思想品质
C．共产主义道德品质
D．品德
15．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)
1．教育目的与培养目标的关系是普遍与的关系。
2．社会模仿模式的创立者为。
3．最早论证班级授课制的教育家是。
4．全面发展是我国教育目的中关于人的的规定。
5．新的、新的。
6．学生学习间接经验要以经验为基础。
7．创造性指个体产生新颖奇特、有的产品的能力或特性。
8．、。
9．班集体的发展目标分为、、。
10．教学过程是一种过程。
11．瑞士教育家认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。
12．布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科基本结构转变为学生的。
13．程序教学的代表人物是。
14．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
15．劳动技术教育是传授基本生产技术知识和生产技能，培养和的教育。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。
)
1．简述班集体的基本特征。
2．简述学校师生关系的主要表现形式。
3．简述政治对教育的制约作用。
4．简述班集体的教育作用。
5．简述非测验的评价技术。
6．简述心理评估的意义.
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。
)
1．有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。
请阐述你对这种建议的看法。
2．联系实际或案例分析班级授课制的优缺点及如何改革？。