初中化学备课组小结
初三化学备课组工作总结3篇
初三化学备课组工作总结初三化学备课组工作总结精选3篇〔一〕初三化学备课组工作总结本学期初三化学备课组的工作总结如下：工作内容：1.教学方案制定：我们制定了本学期的教学方案，明确了教学目的、重点和难点，并安排了每周的教学内容和进度。
2.教材解读和分析：我们认真研读了化学教材，对教材内容进展了深化分析，并结合学生的实际情况确定了教学重点和难点。
3.教学资搜集：我们搜集整理了丰富的教学资，包括教材附带资料、习题、实验课程等，以便于老师们在教学过程中可以充分利用这些资。
4.教学设计和备课：我们根据教材内容和教学目的进展了教学设计和备课工作，编写了详细的教案和教学反思，以便于老师们可以在课堂上有条不紊地进展教学。
5.教学评估和改进：我们对教学过程进展了评估，包括学生的学习情况、教学效果等方面进展了分析和总结，并提出了改进的意见和建议。
总结：通过本学期的工作，我们初三化学备课组在教学方案制定、教材解读和分析、教学资搜集、教学设计和备课、教学评估和改进等方面做了大量的工作。
我们深化研究教材，提供了丰富的教学资，设计了详细的教案，通过评估和改进不断进步教学质量。
我们相信，在初三化学备课组的共同努力下，学生的化学学习将会获得更大的进步。
初三化学备课组工作总结精选3篇〔二〕教学工作总结：在初三化学教学工作中，我积极贯彻落实教育教学大纲，注重培养学生的实验操作才能和思维才能。
以下是我在教学工作中的总结和经历：1. 积极参与学科建立：我不仅参与教材的编写和修订，还积极参与学校的学科建立工作。
例如，我参与了学校化学实验室的建立和更新，定期参加化学学科研讨会，并与其他学科老师合作开展跨学科教学。
2. 注重实验教学：化学是一门实验性很强的学科，我注重培养学生的实验操作才能。
我设计了一系列的实验课程，鼓励学生亲自参与实验操作，进步实际操作的技能和观察才能。
3. 引导学生自主学习：我积极引导学生进展自主学习。
在课堂上，我会设计探究性的实验和课堂讨论，引导学生自主学习和考虑。
九年级化学备课组总结（精选5篇）
九年级化学备课组总结九年级化学备课组总结（精选5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的九年级化学备课组总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级化学备课组总结1一学期以来，初三化学集备的三位老师能尽心尽力做好各项工作，取得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进行如下总结：本学期一开始化学每周就排了四节课，而暑假期间也没有进行补课，而明年的中考又提前，故和以往相比在教学课时安排上就显得相当紧张。
如何解决教学任务与课时之间的矛盾?我们备课组统一认识：功夫要花在备课上，真正做到精讲精练，切实提高课堂教学的有效性。
我们采取集体主备，个人精备相结合的备课形式。
集体备课可以优势互补，统一认识。
在集备时我们能做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。
再譬如说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。
集体备课时，还要统一作业内容。
学生手头的练习资料很多，但不一定适合，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以学校征定的练习册和《南安试卷》为必要的练习，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。
集体备课不能代替个人备课。
要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。
这就必须个人精备。
我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教学服务.要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改进方法等.在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。
除了集体备课外，我们组认真出好每一份复习提纲和单元练习。
学生做完后，从做的情况再一次进行修改，为明年做好准备。
本学期共开设了3节公开课，分别是陈娜玲老师的《金属的防护和回收》，洪盟友老师的《金属与金属矿物》、吴长志老师的《组成物质的化学元素》。
九年级化学备课组总结范文（精选7篇）
九年级化学备课组总结九年级化学备课组总结范文（精选7篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的九年级化学备课组总结范文（精选7篇），希望能够帮助到大家。
九年级化学备课组总结1一、工作指导思想：认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际，为学生提供优质的教育服务。
在化学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。
加强教研组建设，以先进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机和活力。
二、工作要点：1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使“善学才能善研，善研才能善教”为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。
发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。
3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。
集体备课活动时间以确定的时间为主。
做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。
4、教师要加强相互听课、评课。
做到每位教师每学年至少听一节课,听课前认真备课，设计教案，相互切磋。
听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。
鼓励教师积极参加校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听课，以博采众长。
5、加强对青年教师的培养。
继续实施新、老教师结对仪式，为青年教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。
初中化学备课组工作总结
初中化学备课组工作总结一、工作概述本学期，我担任初中化学备课组组长，负责协调和组织备课组的工作。
备课组共有5名成员，我们在教学部门的指导下，密切合作，共同完成了各项任务。
通过整个学期的努力，我们取得了一系列的成果。
二、工作内容1. 教学资源整理首先，备课组成员共同收集整理了大量的化学教学资源，包括教材、教辅资料、试卷等。
我们针对各个年级、各个章节进行分类整理，使得老师能够更加便捷地获取相应的教学资源，提高了备课的效率。
2. 教学方法研究为了提高初中化学教学的质量和效果，备课组成员积极研究探讨了一些教学方法。
我们关注国内外领先的教育理念和教学模式，探索适合初中化学教学的创新方法。
我们将所找到的有关教学方法整理成手册，并进行分享和交流，提升了备课组成员的专业素养和教学水平。
3. 课程计划制定在新学期开始之前，备课组成员共同制定了初中化学的课程计划。
我们根据教学大纲，将各个章节进行时间安排和教学内容确定，力求使教学进程合理、连贯，确保教学的有条不紊进行。
4. 教学评价及改进备课组成员还积极参与教学评价工作，包括课堂观摩、教学反思和学生评价等。
我们通过不断总结和改进，提高了教学质量。
我们密切关注学生的反馈和研究效果，及时进行课程调整和改进，以促进学生的研究兴趣和效果。
5. 培训和分享为了提高备课组成员的专业素养，备课组组织了一系列的培训和分享活动。
我们邀请了学校的化学专家和资深教师进行专题讲座，分享他们的教学经验和心得。
这些活动帮助我们不断研究和成长，提高了我们的教学能力和教育水平。
三、工作成果通过备课组成员的共同努力，我们取得了以下成果：1. 整理和建立了一套完善的初中化学教学资源库，为教师备课提供了丰富的资源支持。
2. 探索和应用了一些创新的教学方法，提升了教学效果和学生的研究兴趣。
3. 初中化学的课程计划科学合理，确保了教学进程顺利进行。
4. 密切关注和及时调整教学策略，提高了教学质量和学生的研究效果。
初中化学备课组教学工作总结（共8篇）
初中化学备课组教学工作总结（共8篇）第1篇：初中化学教学工作总结2019年初中化学教学工作总结-范文汇编本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。
另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化？[猜想或假设] [设计并进行实验]实验一 p96 实验二 p96[结论]1、在化学变化中物质的总质量不变。
2、设计实验探究“在化学变化中物质的质量有什么变化”时，若装置是敞口的，则反应不能有气体参加或生成若选择的反应有气体参加或生成，则装置必须是密封的，[练习]1、下列说法符合“质守定律”的有（）（2）完全电解10g水得到的氢气和氧气质量之和仍是10g。
（3）镁条燃烧后增加的质量等于参加反应的氧气的质量。
（4）10g水完全汽化后仍为10g水蒸气。
1、用微粒的观点解释“质守定律” p98[归纳]化学变化中“五不变” 物质的总质量“两必变” 物质种类元素的种类分子种类种类原子的数目质量在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
初三化学备课组小结（精选13篇）
初三化学备课组小结（精选13篇）初三化学备课组小结篇1我们化学备课组以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结
化学备课组工作总结3篇_小学英语备课组工作总结化学备课组工作总结一、工作总结在过去的一学期里，我作为化学备课组的成员，辅导了两个初一班的化学课。
在备课组的带领下，我们一起制定了教学计划和备课纲要，共同讨论并解决了备课过程中遇到的问题。
通过这一学期的努力和合作，我感受到了集体智慧和团队合作的力量，也提高了自己的教学水平和专业能力。
二、心得体会1. 加强备课组内的沟通和合作能力。
在备课组的讨论中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了团队合作和共同进步。
在备课过程中，与其他组员共同研究和解决问题，不断完善备课内容，为学生提供更好的教育资源。
2.提高了自己的教学能力和知识储备。
在参与备课组的工作中，我不断学习和研究有关的化学知识和教学方法，不断更新我的教学理念和教学方式。
通过与其他组员的互动和交流，我获得了更多的教学经验，并且在教学实践中不断改进和完善自己的教学方法。
3.加强了班级管理和教学管理能力。
在备课组的协助下，我学会了更好地管理我的班级，关注学生的学习情况和学习进展，并及时调整教学计划和教学策略。
我也学会了合理安排教学时间和教学任务，提高了教学效率和教学质量。
三、不足之处及改进措施1.在备课过程中，我发现自己的知识储备还不够充分，需要继续深入学习和研究，提高自己的专业素养和教学水平。
我计划在接下来的时间里，加强对化学知识的学习和理解，并通过相关培训和学习交流的机会，提高自己的教学能力和知识储备。
2.我还需要提高自己的教学方法和教学策略，使其更能适应学生的需求和学习方式。
我计划学习和借鉴其他优秀教师的教学经验，并积极参加教学研讨活动，不断改善自己的教学方式和教学效果。
3.在备课组沟通和协作中，我发现自己的沟通和表达能力还有待提高。
我计划在平时的工作和生活中，多关注和实践沟通技巧，提高自己的沟通能力和表达能力，更好地与他人合作和交流。
四、总结与展望通过一学期的化学备课组工作，我不仅收获了知识和经验，更锻炼了自己的团队合作和教学能力。
初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）
初中化学备课组工作总结初中化学备课组工作总结范文（精选8篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的初中化学备课组工作总结范文（精选8篇），希望对大家有所帮助。
初中化学备课组工作总结1繁忙的一学期即将结束，半年来，我们化学备课组四位老师，认真执行教学工作计划，认真学习新课标，探究中考试题，认真的搞好化学教研，互相听课，取长补短，积极承担校内外公开课，教师的专业素质水平不断得到提升，教育教学成绩非常显著。
下面对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量，发扬团队精神开学初，我们根据教学目标、教材等制定了本学期教学工作计划，并在实施过程中，根据教学进展情况不断地进行调整和完善。
我们充分利用本学科教师成员少，便于组织教研活的特点，随时随处、灵活机动的进行教育教学研究。
我们化学组的四位教师都是具有多年教学经验的老教师，新授课部分没有知识上的困难，主要是对如何提高教学成绩存在困惑，四位老教师竭诚尽智，取长补短，达成共识：（1）培养学生的自信心，注重调动学生的积极性，努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识，精心设计练习，通过练习才能了解学生的能力和掌握情况；（3）成功举行两次学生竞赛，即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛，对学生化学用语的掌握起到很好的促进作用；（4）重视测试，认真组织每次的单元测验、期中、期末的模拟考试，力求每次考试都对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结经验教训。
发现问题及时反馈。
经过不懈的努力，学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强。
2、认真开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径，搞好教研是提高教师业务能力水平的有效途径。
本学期，我教学组成功举行了两次年轻教师的展示课活动，分别是南老师的《酸碱盐的复习》和康老师的《构成物质的奥秘》，课后进行认真的讲评、反思，部分校领导参加了本次活动，提出了改进意见和建议，教师在活动中得到锻炼，教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表达能力、课件的制作与信息技术的使用水平都有一定的提高。
初中化学备课组小结
初中化学备课组小结本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
（一）教学常规方面1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
本期初XX级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各次的“试后分析”。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高琴单元主讲2次。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
初中化学教研组小结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。
为了提高化学教学质量，本教研组在过去的学期里，紧紧围绕学校教育教学工作，以新课程改革为契机，积极开展教学研究活动，不断优化教学策略，提高教师教育教学水平。
现将本学期教研组工作总结如下：二、教研组工作回顾1. 组织开展教研活动本学期，教研组共组织了10次教研活动，包括集体备课、教学观摩、教学研讨、经验交流等。
通过这些活动，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
2. 参加各类培训和竞赛本学期，教研组成员积极参加各类培训和竞赛，以提高自身教育教学水平。
共参加培训5次，获得市级教学竞赛奖项2项。
3. 开展课题研究本学期，教研组围绕“提高初中化学教学质量”这一主题，开展课题研究。
经过多次研讨，确定了课题研究方向，并制定了详细的研究计划。
4. 优化教学策略为了提高教学质量，教研组针对教学中存在的问题，不断优化教学策略。
如：加强实验教学，提高学生的动手能力；注重基础知识教学，培养学生的科学素养；关注学生个体差异，实施分层教学等。
5. 加强学科建设本学期，教研组加强了学科建设，制定了学科发展规划，明确了学科建设目标。
同时，加强了与兄弟学校的交流与合作，拓宽了教师视野。
三、教研成果1. 教学质量稳步提升本学期，初中化学教学质量稳步提升，及格率、优秀率分别提高了5%和3%。
学生在各类竞赛中取得了优异成绩，其中市级竞赛获奖2项，县级竞赛获奖3项。
2. 教师队伍建设取得成效通过开展教研活动、培训和竞赛，教师队伍的整体素质得到了提高。
本学期，教研组成员共发表论文5篇，参与编写教学辅导资料2本。
3. 课题研究取得阶段性成果本学期，课题研究取得阶段性成果。
已完成课题研究方案制定、文献综述、教学实践等环节，为后续研究奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程改革理解不够深入，教学理念有待更新。
（2）实验教学设施不足，影响了实验教学效果。
初中化学小组活动总结
初中化学小组活动总结初中化学小组活动总结1本期以来，教者继续担任九年级一个班的化学教学工作。
经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成5个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作取得的成绩1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。
学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
备课组工作总结汇报(五篇)
备课组工作总结汇报(五篇)备课组工作总结汇报1本学期，化学备课组在学校领导的关心支持下、在各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提升教育质量为重点，以深化教研为动力，以加强师资水平建设为保障，狠抓教学管理，教学质量有了新的提高。
一、积极推进课程改革。
加强学习，立足校本培训，全员参与。
明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。
加强新设课程的实施研究。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。
二、切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
为此，本学期化学备课组做了以下几点工作：开学初要求化学老师列出本班被辅导对象，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。
加大培优辅差力度，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策，使后进生取得了进步。
三、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。
备课，必须在依纲扣本的基础上写出规范的教案，坚决杜绝上无准备之课。
教师备课要写详案，每位教师超前一周备课。
上课，要严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和方法，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。
本学期每位化学教师听课20节以上。
作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。
四、认真组织期中考试、期末和适应性考试，以考风促学风，教师认真做好阅卷、分析、讲评工作，努力为差生学业辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
初三化学备课组工作总结15篇
初三化学备课组工作总结15篇初三化学备课组工作总结1本学期，初三化学教研组认真贯彻市教育局、学校、年级组工作意见，以学校“创建精品学校”的要求为目标，以课堂有效教学为重点，以全面提高教学质量为中心，突出省学业水平测试及新疆班中考化学的研究，扎实有效地开展各项工作，取得了一定的成效，同时在反思中不断前行。
现总结如下：1、抓好“五认真”工作认真确保并落实三个方面的工作：一是“五认真”工作的中心地位；二是备课、上课、作业的核心地位；三是提高课堂教学效益的`重中之重地位。
（1）抓实备课。
完善集体备课的基本模式，即个人自备——集体研讨——定人整理——形成个案，防止产生有“集体”无“备课”的形式主义倾向，要真正使集体备课成为提高课堂教学效率的重要手段。
（2）抓活课堂。
在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，增加有效的思维训练时间，确保课堂1/3的时间用于书面练习，提高课堂教学的有效性。
（3）抓勤辅导。
要求学生要明确学习内容，教师要准时到班辅导。
确保学生能较好地完成作业，温习、预习功课，使疑难问题及时得到解决。
（4）抓精练习。
每天作业要适量，要特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。
（5）抓细分析。
放大每次考试功能，分析到每个学生，特别是学测困难生，落实改进措施。
2、发挥教研组的功能教研组要加强集体备课，研究新课标和教学要求，研究教材，研究课改下的'必修课和选修课的教学，并最终落实到中考上。
备课组要根据教务处安排的时间、地点定期开展活动，明确活动内容、主讲教师，将说课、评课作为活动的重要内容。
继续加强对新授课、复习课、练习课、讲评课的研究，着力研究复习课与讲评课模式。
每周至少开展二次教研活动，做到统一教学进度、教学内容、教学要求。
3、研究新课改就是要在新课程改革的背景下，研究新课程，研究新课堂，狠抓新教学常规的落实，各学科教师要努力研究有关本学科课程实施重点、难点，如必修模块、选修模块的教学研究、课程标准的研究，提高新课程的理解能力，研究新课程下的课堂有效教学模式，把课改的重点放到提高课堂教学效益上来。
初中化学教研活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期组织开展了初中化学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动目标1. 提高教师对初中化学教学的理解和认识，明确教学目标与重难点。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教育教学水平。
4. 培养教师的教学研究能力，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 集体备课活动前期，各备课组针对即将开展的教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂教学观摩活动期间，各备课组分别展示了精心准备的教学课。
观摩课涉及多个年级和不同教学内容，包括实验课、理论课等。
在观摩课中，教师们充分发挥了自己的教学特长，运用多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。
3. 教学经验交流观摩课后，教师们针对观摩课的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学心得，分析了课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 教学研讨针对观摩课和教学经验交流中提出的问题，教研组组织了专题研讨。
研讨内容包括：如何提高课堂教学效果、如何培养学生自主学习能力、如何处理教学中的突发事件等。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决教学问题的方法。
四、活动成果1. 教师们的教学理念得到了进一步提升，对初中化学教学有了更深入的认识。
2. 教学设计更加合理，教学方法更加丰富，课堂教学效果明显提高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了一个良好的教学团队。
4. 教师们的教学研究能力得到锻炼，为今后的教学研究奠定了基础。
五、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们相互学习、共同进步，为提高我校初中化学教学质量奠定了坚实基础。
初中化学备课组小结
初中化学备课组小结本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
（一）教学常规方面1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
本期初XX级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各次的“试后分析”。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
本期李宁专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高琴单元主讲2次。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
化学小组教学工作总结
化学小组教学工作总结一、教学目标实现情况在过去的一段时间里，化学小组的教学工作始终以提高学生化学学科素养为核心目标，力求通过一系列的教学活动，使学生能够掌握化学基础知识，培养科学思维和实践能力。
经过对教学内容的系统安排和师生的共同努力，我们发现大多数学生在化学学科上的理解能力和应用能力有了明显的提升。
他们对化学反应原理、物质性质以及实验操作技能等方面有了更深入的认识，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。
二、教学内容和方法为了实现教学目标，我们精选了与学生认知水平相匹配的教学内容，注重知识的系统性和连贯性。
同时，我们采用了多样化的教学方法，如课堂讲授、分组讨论、实验操作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我们还充分利用了多媒体教学资源，制作了丰富的教学课件和实验视频，帮助学生更好地理解和掌握化学知识。
三、学生表现和反馈在教学过程中，我们密切关注学生的学习状态和反馈。
通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和实验操作技能，我们发现大多数学生能够积极参与教学活动，认真思考问题，主动完成学习任务。
同时，我们也注意到个别学生在学习上存在一些困难，如基础知识不扎实、实验操作不规范等。
针对这些问题，我们及时与学生沟通，提供个性化的辅导和帮助，以帮助他们克服难关，提高学习效果。
四、教学问题和改进虽然我们在教学过程中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
首先，部分学生的学习积极性不高，对化学学科缺乏兴趣。
这可能与我们的教学方法和内容有关，需要我们在今后的教学中加以改进。
其次，实验教学环节仍有待加强。
尽管我们已经开展了一些实验活动，但实验设备的配备和实验教学的组织还有待完善。
为了解决这些问题，我们将进一步调整教学内容和方法，增加实验教学的比重，提高学生的实践操作能力。
同时，我们还将加强与学生之间的互动交流，了解他们的学习需求和困惑，以更好地指导他们的学习。
五、教学成果和展望经过一段时间的教学工作，我们取得了显著的教学成果。
初三化学备课组总结范文（通用12篇）
初三化学备课组总结初三化学备课组总结范文（通用12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时候写一份总结了。
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初三化学备课组总结1时间如白驹过隙，转眼又一年过去了，我们初三化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。
下面对本学年的主要工作做如下总结：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；备课组进行了十余次的中招备考活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究、学生模拟统测成绩分析以及学校印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质，遵守学校各项规定，遵守劳动纪律。
二、各尽所能，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
组内5位教师，在困难面前，大家都相互理解、相互支持。
尽管九年级教学工作繁杂，但我们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
坚持每周一次集体备课，统一教学进度，统一教学内容，研讨教学重点和难点。
三、教学科研，成效显著一年来我们组通过组织到外校听课学习(如到乡镇中学学习交流）、集体备课、课堂教学改革研究、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
一学期来了，共开设公开课5节，如钟文英老师的《金刚石石墨C60》一课精彩生动，作为刚入职的.新教师实属难得，基本功较扎实。
杨劲科老师的《利用化学方程式的简单计算复习课》方法引导得当，学生学习效果较好。
孙凤老师的《金属材料》一课设置了小游戏，课堂气氛活跃，学生参与度高。
组内老师在认真教学的同时也积极参与省市级论文撰写，不断提高自身知识素养。
化学备课组小结
化学备课组小结化学备课组小结(3篇)时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如来好好的做个小结。
那么一般小结是怎么写的呢？以下是店铺为大家整理的化学备课组小结，希望对大家有所帮助。
化学备课组小结1化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是教学的重要组成部分，特别是现在注重能力培养的今天，不但要使学生了解基本的科学知识，更要提高学生的能力和素质。
通过学生实验和教师的演示实验，不仅可以使学生更深刻地理解基础知识，更熟练地掌握基本实验技能，同时也可以培养学生分析问题、解决问题的能力。
一、及时提出问题，培养学生的分析能力对实验操作和现象的描述仅仅是实验的一个组成部分，教师还应当帮助学生了解实验是如何进行的，即不但要知其然，还要知其所以然。
利用实验，提出思考性的问题，并通过剖析引导学生逐步解决，不仅可以调动学生思考的积极性，使学生的思维活动始终处于活化状态，既可以加深学生对已有知识的理解，又可以培养学生的分析能力。
这样可以使学生的学习不再是消极被动的死记硬背，而是在理解基础上的记忆。
在教学过程中，不仅要考虑到课本上已有的演示实验，必要时还可以根据教学目的适当地补充一些实验，使学生将新知识和已有的知识联系起来，不断地巩固加深。
二、大胆进行猜想，培养学生的创造能力化学史表明，化学家在进行科学研究时，先是在生产实验或理论研究中提出某个课题，然后查阅资料并根据已掌握的理论知识和实践经验设计出解决问题的方案，通过实验及对实验现象的观察和分析对设计方案和原有的理论进行修正后再进行实验，有时要经过多次这样的反复后才能获得成功。
在中学化学的实验教学中也可以使用这种方法对学生进行创造性思维能力的训练。
针对有关的实验，鼓励学生进行大胆地猜想，并要求学生设计相应的实验进行证明。
这也是高考要求的学生应具备进行简单的实验设计的能力，平时加强实验的设计训练，高考时才能胸有成竹。
在整个教学过程中，教师鼓励学生大胆猜想，提出自己的见解，可以有效地训练学生的发散性思维。
初中化学备课组工作总结（9篇）
初中化学备课组工作总结初中化学备课组工作总结(9篇)初中化学备课组工作总结1九年级备课组积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。
现把本学期所做工作总结如下：一、工作总思路：1、树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。
同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。
2、要求各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好，真正实现高效课堂。
3、重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。
避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作：每周集体备课活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。
活动时由一人主讲，进行轮流说课。
主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。
同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师们都能从中获益，共同提高教学质量。
此外，我们还利用这一时段进行组内听课的评课活动，大家你一言，我一语，畅谈听课的感受、看法、和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。
同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。
这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。
三、开课、听课情况：我们深知，上好课是搞好教学的必由之路，是老师应该必备的过硬本领。
因此，要抓住机会，大练基本功。
课前，我们认真选题，积极备课，充分发挥个人的特长，注重多种教学方式的综合应用，调动学生的积极性，教学容量大，质量高。
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初中化学备课组小结
本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教
师认真完成学校的各项工作，贯彻执行市教研室有关化学教学方面的要求指示，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强
的教研组。
（一）教学常规方面
1. 严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量
落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2. 加强集体备课。
备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
3. 加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4. 认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作，认真作好考试后的情况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
本期初XX级10个班在月考和半期考试的成绩良好、悬殊不大，具体分析见各
次的“试后分析”。
5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。
（二）教研组活动开展情况
1．坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
本期李宁
专题主讲4次、单元主讲2次，张雅莲单元主讲2次，高英单元主讲1次，高
琴单元主讲2次。
利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分
析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内
教师进行了《中考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中
学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学
观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知
识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3．组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。
本学期初中化学组开设组内听、评课活
动4次，公开课2次。
其中组内听、评课为李宁、张雅莲、高英、高琴各1次，公开课为李宁2次。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时
间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
另外组内教师间相
互听课每人都按要求达到5至10次。
4．认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。
利用教研组活动时间，
全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流
解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研
究打基础。
如本期在习题评讲课方面的研究最后形成论文《浅谈新课程下初中
化学习题讲评课教学》并获市论文评比一等奖。
（三）教师专业发展情况
1.积极参加培训。
本学期本组教师李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师培训，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。
本期李宁还被中国
化学学会评为“全国化学教学改革优秀教师”。
2.加强业务学习。
全体教师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程。
3.积极撰写教育教学论文。
本学期本组教师撰写的《浅谈新课程下初中化学习
题讲评课教学》获市论文评比一等奖，《浅谈初中化学教学中问题情景的创设》在省级刊物上发表，《设计评比性说课的几点建议》、《爱的教育》在校内交流，《爱的教育》获校一等奖。
4．青年教师培养。
本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使
青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
（四）教研组建设的打算
今后，我们初中化学教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。
继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。
进一步提高初中化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。