清明节诗歌朗诵活动方案

清明节诗歌朗诵活动方案

一、活动主习题：

“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”

二、活动目的：

积极组织学生开展缅怀先烈、诗歌朗读活动，进一步贯彻《两纲》，深化感恩教育，促进和谐校园建设，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神;加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，并加强《八荣八耻》的教育。利用清明节祭奠烈士诗歌朗读的教育契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。

同时，激发学生朗读诗歌，创作诗歌的兴趣。提高学生朗读水平，培养学生合作学习的习惯。提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。

三、活动内容：

革命诗歌朗读比赛

四、参加对象：全校师生。

五、活动时间：20XX年4月5日

六、活动前准备：

⑴布置学生预习：

a·，各班级·四人小组设计一份活动方案

内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主习题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则

b·，每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主习题设计一条会标

⑵明确开展清明缅怀先烈赛诗会的知识(学生自学，找出问习题答案)

3·确定内容。所谓内容，也就是比什么。

a·，比背诵;

b·，比朗读;

c，·比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗;

d·，比赛诗歌创作。

4·选择形式。

a·，对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

b，·问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗读诗歌或抢答问习题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

c，·擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问习题让擂主答复，然后双方轮换，由评委根据擂主答复质量评分，根据累计总分决定胜负。

d·积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出习题，

双方按一定形式答习题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。

5·选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。

七、活动建议及进程安排：

第一阶段：

各中队组织开展以缅怀先烈为主习题的班队会活动。

各中队利用班会时间，以讲革命故事，朗读革命诗歌的形式，召开“学习革命先烈，做党的好孩子”诗歌朗读比赛会。通过介绍先烈事迹、讲英雄故事、朗读革命诗歌，激发了学生学习先烈的爱国情怀。

形式：对抗赛(学生在活动前把桌椅挪好，分成两大组，每一环节各大组选派一组同学参赛)

评委：刘誉杰梁广生刘金莲黄一倍钟耿(刘誉杰负责组建)

1·展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分

2·每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗读李白诗歌。三轮比赛决出胜负。

每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各持己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗读，活泼现场气氛。

评分规则：

内容符合要求(1分);感情(3分);咬字准确，读音清晰(2分);节奏，轻重读到位(2分);仪态大方，如表情自然，手势得当等(1分)。

第二阶段：

每个中队选出前三名，参加学校朗读比赛

1，比赛地点：学校大礼堂

2，参赛学生准备好诗歌和配乐。

3，获奖人：房月、蒋力敏、李怡莹

第三阶段：

1，学校朗读比赛的前三名参加区朗读比赛

2，参赛人：学生：房月、蒋力敏、李怡莹

教师：顾晓芳、朱美菊

八、活动后记

通过开展以“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”为主习题的革命诗歌朗读会，同学们既学习了英雄先烈事迹，继承先烈遗志，又提高了自己的朗读水平。

活动过程中，同学们表现出很高的积极性，积极参与到比赛的计划方案，开展当中。同学们还提出了许多有意义的看法，如期的完成了诗歌朗读任务……活动顺利的结束了，大家也收获了许多。

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