单片机led灯闪烁控制教学设计
单片机控制LED灯的设计教学课件
3
单片机的发展历程
从20世纪70年代开始，单片机经历了几代的技术演进和发展，如今已经成为嵌入式系 统设计的核心。
LED灯简介
在这一节，我们将学习LED灯的基本概念、分类以及它的优缺点。
LED灯的概念
LED（Lig ht Em itting Diode）是一种能够直接将电能转换为光能的固态发光器件。
2 本课程适用对象
本课程适用于对单片机和电路设计感兴趣的初学者，无需任何前置知识。
3 本课程前置知识
无需任何前置知识，适合初学者入门。
单片机简介
这一节中，我们将介绍什么是单片机、它的分类以及发展历程。
1
单片机的概念
单片机是一种集成了处理器、存储器和输入输出设备的微型计算机。
2
单片机的分类
根据不同的架构和指令集结构，单片机可以分为不同的类型，如8051、AVR、PIC等。
实验设备介绍
我们将使用一块开发板、若干个LED灯和面包板 等设备来完成实验。
实验步骤
实验步骤包括连接电路、编写程序、上传程序 以及观察LED灯的亮灭效果。
实验注意事项
在实验过程中需要注意安全，避免触电和短路 等问题。
实验效果展示
我们会展示实验完成后LED灯的控制效果，并说 明实验结果。
总结
在这个部分中，我们会回顾本课程的内容并提出学习建议。
单片机控制LED灯的设计教学 课件PPT
在这个教学课件中，我们将探讨如何使用单片机来控制LED灯。通过本课程， 你将学习到单片机的基本概念、LED灯的工作原理以及如何使用单片机来实现 LED灯的控制。
引言
在本节中，我们将介绍本课程的目标、适用对象以及前置知识要求。
1 本课程目标
单片机指令编程实例LED闪烁程序设计
单片机指令编程实例LED闪烁程序设计单片机指令编程是嵌入式系统开发中必不可少的技能之一。
本文将为您介绍一个基于单片机指令编程的实例：LED闪烁程序设计。
一、程序设计背景在嵌入式系统中，LED的闪烁往往用于指示系统工作状态或者作为交互的一种方式。
因此，开发人员经常需要编写单片机程序来控制LED的闪烁频率和模式。
在本实例中，我们将使用C语言编写一个简单的单片机指令程序来实现LED的闪烁效果。
二、所需硬件和连接首先，您需要准备一块单片机开发板、一个LED灯和相应的连接线。
将LED正极连接到单片机的IO口（例如P1.0），将LED负极接地。
三、程序编写下面是一个简单的单片机指令编程示例，用于实现LED的闪烁效果：```c#include <reg51.h>#define LED_PIN P1void delay(unsigned int count) {unsigned int i, j;for (i = 0; i < count; i++) {for (j = 0; j < 500; j++);}}void main() {while (1) {LED_PIN = 0xFF; // LED亮delay(1000); // 延时1秒LED_PIN = 0x00; // LED灭delay(1000); // 延时1秒}}```四、程序说明该程序使用了51系列单片机的头文件reg51.h，定义了LED_PIN为P1口（可根据实际情况修改）。
接着，定义了一个延时函数delay，用于控制闪烁频率。
在主函数main中，通过循环控制LED的闪烁状态，使用赋值操作将LED_PIN设为0xFF（全灭）或0x00（全亮），并在每次状态改变后延时1秒。
五、烧录程序完成程序编写后，将生成的hex文件通过烧录器烧录到单片机中。
六、调试与验证将单片机开发板连接电源，观察LED是否按照预期的频率闪烁。
如果闪烁频率不符合预期，可以通过调整delay函数中的延时参数来进行调试。
led灯单片机课程设计
led灯单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理，掌握LED灯与单片机的连接方式。
2. 学生能描述LED灯单片机编程的基本步骤，了解程序代码的结构和功能。
3. 学生能掌握基本的电子元器件知识，并运用到LED灯单片机电路设计中。
技能目标：1. 学生能够独立完成LED灯单片机的硬件电路连接，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用编程软件编写控制LED灯的程序，并成功下载到单片机中。
3. 学生能够通过实验调试，解决LED灯单片机运行过程中出现的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对电子技术的兴趣，提高创新意识和实践能力。
2. 学生能够养成合作学习、积极探索的良好习惯，增强解决问题的自信心。
3. 学生能够认识到科技对社会发展的作用，树立社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的动手能力和编程思维。
2. 学生特点：初中年级学生，具备一定的物理知识和数学基础，对电子技术有一定的好奇心。
3. 教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生动手实践，培养解决问题的能力。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的定义、功能、种类，重点讲解51系列单片机的结构和工作原理。
教材章节：《单片机原理与应用》第1章。
2. 硬件连接：讲解LED灯与单片机的连接方法，包括电路图绘制、元器件选型等。
教材章节：《单片机原理与应用》第2章。
3. 编程软件使用：介绍编程软件（如Keil）的基本操作，编写、编译和下载程序的方法。
教材章节：《单片机原理与应用》第3章。
4. 编程语言：讲解C语言基础，重点掌握常用的数据类型、运算符、控制语句等。
教材章节：《单片机原理与应用》第4章。
5. 程序设计：分析LED灯单片机程序设计的基本步骤，编写控制LED灯闪烁的程序。
教材章节：《单片机原理与应用》第5章。
6. 实验操作与调试：指导学生进行硬件电路连接，下载程序，观察LED灯运行状态，分析并解决可能出现的故障。
单片机控制一个LED闪烁程序设计 2
科目
单片机
课题
单片机控制一个LED闪烁程序设计
授课课时
第1~2课时，共2课时
使用教具
多媒体电脑软件
授课日期
授课班级
应到人数
实到人数
缺勤人员名单及原因
12电子班
18
教学目标
1、进一步理解单片机控制一只LED闪烁的电路及原理
2、了解单片机控制一个LED闪烁的程序设计
教学重点
程序语句控制LED的原理
ORG 0100H
MAIN:SETB P1.0
LCALL DELAY
CLELAY: MOV R7,#200
DL1: MOV R6,#250
DL2; NOP
NOP
NOP
DJNZ R6,DL2
DJNZ R7,DL1
RET
END
作业布置
单片机P1.0口接LED，写出控制其亮的电路和指令
质疑解惑
分组讨论
总结归纳
巩固练习
1、在P1.0接一个LED，如何利用汇编语句控制其闪烁状态
2、通电后，LED状态是怎么的？
小结
汇编语句DELAY: MOV R7,#200把#200改为#100执行后效果发生变化。
上课内容
单片机控制一个LED闪烁汇编程序设计
；XM_01.asm
ORG 0000H
AJMP MAIN
教学难点
程序的基本指令
教法
观察法分组教学
学法
观察法分组讨论
教学环节
教师活动
学生活动
复习导入
提问：
1、单片机与LED是如何连接的
2、266欧电阻的作用是什么
查阅资料
单片机led灯课程设计
单片机led灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本原理，掌握其内部结构和功能。
2. 学生能掌握LED灯的电路连接和工作原理。
3. 学生能理解并运用编程语言，实现对单片机控制LED灯亮灭的操作。
技能目标：1. 学生能独立完成单片机与LED灯的硬件连接，并进行调试。
2. 学生能运用编程软件，编写控制LED灯的程序代码，实现不同的亮灭效果。
3. 学生能通过实验，培养动手操作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对单片机及其应用产生兴趣，提高学习热情和积极性。
2. 学生在实验过程中，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生能够认识到科技对社会发展的作用，增强创新意识和责任感。
课程性质：本课程为实践性课程，以学生动手操作为主，结合理论知识，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生为初中生，具有一定的电子知识和编程基础，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：教师需结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化的指导和评价。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高综合素养。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 单片机基础知识：介绍单片机的内部结构、工作原理、功能和应用领域，使学生了解单片机的基本概念。
2. LED灯电路原理：讲解LED灯的电路连接方式、工作原理和亮灭控制方法，为学生后续实验打下基础。
3. 编程语言及开发环境：学习单片机编程语言（如C语言），介绍编程软件的使用，使学生能够编写程序代码。
4. 硬件连接与调试：指导学生完成单片机与LED灯的硬件连接，教授调试方法，培养学生的动手能力。
5. 程序编写与调试：教授如何编写控制LED灯的程序代码，实现不同的亮灭效果，并学会调试程序。
6. 创新设计与实践：鼓励学生发挥想象，设计独特的LED灯控制效果，提高学生的创新能力。
单片机控制LED的闪烁
淮北师范大学硬件课程设计单片机控制LED的闪烁学院计算机科学与技术系专业计算机科学与技术系(非师范)学生姓名-------学号-----------------指导教师姓名------2010 年12 月15 日目录绪论 (2)第一章概述 (2)第二章总体方案论证与设计 (3)2.1.LED驱动方式 (3)2.2.总体硬件组成框图 (3)第三章 LED系统硬件设计 (4)3.1.8*8共阴LED介绍 (4)3.2.列驱动电路设计 (4)3.3.行驱动电路设计 (5)3.4.扫描频率的控制 (5)3.5.单片机最小系统 (6)第四章系统软件设计 (8)第五章系统调试与测试结果分析 (10)5.1.使用的仪器仪表 (10)5.2.系统调试 (10)5.3.硬件调试 (10)5.4.软件调试 (10)5.5.测试结果 (10)参考文献： (11)附录 (11)附1 电路总设计原理图 (11)附2 PCB图 (12)绪论大学不知中已经过去了两年多的时间，大学生活已经过了一大半，最早在大一下学期学习了一门编程语言（C语言）,也是自己学的第一门编程语言，在大一下学期也学习了模拟电路，随后在大二的上学期学习了数字电路，但是由于学校自身的条件限制所做的实验非常有限，硬件课程只是在理论上有所了解，而对于实际操作却近乎一片空白，加之今年又学习了计算机系统结构，进一步加深了对计算机硬件相关理论的学习，而在此时学校有一个硬件课程设计，这次硬件课程设计应该是对前面所学课程的总结与实践，是一次锻炼自己动手能力的一个很好的机会，不仅能让自己学到硬件设计的一般步骤，另外也加强了对理论到实践的应用能力，对今后的学习和工作都有着很好的借鉴意义与学习意义，或许从这一个小小的硬件课程设计中不一定能得到多少，至于能不能从一粒沙子看到世界这也是我们的能力的体现，同时也是我们锻炼能力的时候，又增强自己解决问题的能力。
关键词：能力、意识、过程、步骤第一章概述本文介绍了以AT-89S51单片机为控制核心，采用静态锁存方式，制作一款左移动态显示0到9 ，每秒增加1，拥有亮度高、动态影像显示效果好、耗能少、使用寿命长、显示方式灵活、性价比高等优势的简单8*8LED阵列静态显示屏。
《单片机-led灯闪烁控制》教学设计
三、评价与
总结
交流、评价、总结（约10分钟）
1、按6S车间管理规范进行实训场所整理(约1分钟)
〖教师〗
检查
〖学生〗
清洁整理
规范要求提升职业素养
2、交流、展示(约2分钟)
①小组交流实训心得和体会
②展示产品
〖学生〗
交流讨论展示产品
学会分享
3、评价(约2分钟)
学生填写【互助训练任务单】的自我评价与体会，教师收集任务单并进行整体和个别点评。
《单片机C语言的应用-单片机控led灯闪烁》教学设计
乐东职业中专学校教研组李传龙
课程名称
单片机C语言的课题名称
单片机控制led灯闪烁
授课时数
2学时（80分钟）
适用班级
15级电子专业
授课时间
2015年9月23日
教材分析
本课程选用电子工业出版社教材《单片机C语言的应用》。
本课题为该教材的项目:单片机控制led灯闪烁
2、工具：示波器
3、微课视频（课前学习、课堂学习各一）、课前自主学习任务单、课堂练习任务单
板夹、笔
4、投影仪
教学任务
教学环节
师生活动
教学方法
设计意图
一、讲解
复习课前学习知识、引入讲解新课（约15分钟）
1、安全教育天天讲（约1分钟）
①点名，学生分组入座
②强调安全操作规程
〖教师〗
检查工装
〖学生〗
自查工装
〖学生〗
自我评价
〖教师〗
点评
认清自我
学习他人
4、总结(约5分钟)
总结教学过程，强调重点，布置课外作业。
〖教师〗
总结
led灯闪烁课课程设计范文
led灯闪烁课课程设计范文一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握LED灯闪烁的基本原理和编程方法，培养学生的动手能力和创新能力。
具体来说，知识目标包括了解LED灯的工作原理和闪烁的数学模型；技能目标包括能够使用编程语言编写LED灯闪烁的程序；情感态度价值观目标包括培养学生对科技的兴趣和热爱，提高学生解决问题的自信心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括LED灯的工作原理、闪烁的数学模型、编程实现LED灯闪烁。
首先，介绍LED灯的基本工作原理，让学生了解LED灯的构成和特性；其次，讲解闪烁的数学模型，让学生理解LED灯闪烁的原理；最后，通过编程实践，让学生动手编写LED灯闪烁的程序，巩固所学知识。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，使用讲授法，向学生讲解LED灯的工作原理和闪烁的数学模型；其次，采用讨论法，引导学生分组讨论编程实现LED灯闪烁的方法；最后，运用实验法，让学生亲自动手操作，验证所学知识。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，将准备以下教学资源：教材《电子技术基础》、参考书《数字电路与逻辑设计》、多媒体资料（LED灯闪烁的原理和编程方法的视频教程）、实验设备（LED灯、编程器、电路板等）。
这些教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评价学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的编程练习，要求学生在课后完成，通过作业的完成质量评价学生的掌握程度。
3.实验报告：学生在实验过程中，需要撰写实验报告，描述实验过程、结果和收获，评价学生的实验能力和总结能力。
4.考试成绩：安排一次期末考试，测试学生对LED灯闪烁原理和编程方法的掌握程度。
闪烁LED灯的设计---单片机课程设计
闪烁LED灯的设计本设计的闪烁小灯控制器，可使小灯轮流点亮、逐个点亮、间隔闪亮。
如果要控制交流彩灯，可在P1端口加接继电器或可控硅接口电路。
本设计可应用在广告彩灯控制器和舞台灯光控制器等领域。
一、系统硬件电路的设计图1为闪烁小灯控制器的电路原理图，其中：单片机采用AT89C2051，P1口作LED发光管输出控制用，P3.0-P3.2口为闪烁方式控制开关K1、K2、K3按键接口，P3.3口的按键作备用，限流电阻为510Ω，发光管工作电流约10mA，采用12MHz晶振。
图1 闪烁小灯电路原理图二、系统主要程序的设计1、主程序通过扫描P3.0-P3.2口，判断是否有按键按下，然后在20H内存单元的低3位的对应位置1标志，确定应执行的闪烁功能。
当20H.0为1时，发光管轮流点亮；当20H.1为1时，发光管逐点点亮；当20H.2为1时，发光管间隔闪亮。
在主程序对20H的低3位进行位值判定后，转入相应的闪烁控制程序。
上电初始化时，对20H的最低位置1，系统进入轮流点亮方式。
主程序流程图如图2所示。
2、键扫描子程序因按键较少，采用直接端口扫描键开关，用软件延时消抖确认后，对20H 内存单元相应的位置1，并把其余位清0。
图2 主程序流程图3、闪烁控制程序闪烁控制程序用来控制P1口的发光管发光变化方式，其中：执行功能程序0（FUN0）时的P1口输出值变化为11111110→延时→11111101→延时→11111011→延时→11110111→延时→11101111→延时→11011111→延时→10111111→延时→01111111→延时→结束转主程序。
执行功能程序1（FUN1）时的P1口输出变化为11111110→延时→11111100→延时→11111000→延时→11110000→延时→11100000→延时→11000000→延时→10000000→延时→00000000→延时→结束转主程序。
执行功能程序2（FUN2）时的P1口输出变化为10101010→延时→01010101→延时→结束转主程序。
单片机课程设计_定时器控制4只LED滚动闪烁_报告正文教材
目录1 设计目的 (1)1.1设计目的 (1)1.2设计内容和要求 (1)1.3设计思路 (1)2 软硬件开发平台 (2)2.1A LTIUM D ESINGER硬件电路开发平台 (2)2.2K EIL U V ISION2程序开发平台 (3)2.3P ROTEUS仿真软件 (3)3 设计原理分析 (5)3.1定时器控制4只LED滚动闪烁系统设计 (5)3.2定时器控制4只LED滚动闪烁系统的功能要求 (5)3.2.1计时显示 (5)3.2.2中断设置 (5)3.3定时器控制4只LED滚动闪烁制系统的基本构成及原理 (5)4 系统硬件电路的设计 (7)4.1系统硬件总电路构成及原理 (7)4.2主控制部分――AT89C51单片机简介 (7)4.2.1 AT89C51的内部结构功能 (8)4.2.2 51单片机的串行接口工作方式 (9)4.3其它器件 (10)4.4定时器控制4只LED滚动闪烁控制系统原理图 (10)4.5设计的连线图： (11)4.5.1单片机实物图： (11)4.6硬件资源及其分配 (11)4.7运行步骤 (12)4.8检测与调试 (12)4.8.1硬件调试： (12)4.8.2软件调试： (13)5 系统软件程序的简单设计 (14)5.1程序框图 (14)5.2程序流程图及程序 (15)5.2.1程序流程图： (15)5.2.2程序清单： (15)5.2.3仿真结果图： (17)结论 (18)参考文献 (19)i1 设计目的1.1设计目的1、通过单片机课程设计，熟练掌握C语言的编程方法，将理论联系到实践中去，提高我们的动脑和动手的能力。
2、通过定时器控制4只LED滚动闪烁系统的设计，掌握定时/计数器的使用方法，和简单程序的编写，最终提高我们的逻辑抽象能力。
1.2设计内容和要求内容：设计一个能够控制4盏LED灯的模拟系统。
要求：利用单片机的定时器定时，令4盏LED灯交替点亮和熄灭。
C51单片机控制LED灯设计方案
C51单片机控制LED灯设计方案C51单片机是一种8位单片机，被广泛应用于嵌入式系统和各种控制设备中。
LED灯是一种常见的电子显示器件，可以通过控制单片机的输入输出口来实现各种灯光效果。
以下是一个基本的C51单片机控制LED灯的设计方案。
1.设计硬件电路首先，我们需要设计一个合适的硬件电路来连接单片机和LED灯。
一个简单的电路包括单片机、电流限制电阻和LED灯。
单片机的输出端口与LED灯正极相连，电阻连接在LED灯的负极，此电阻一般选择220欧姆以限制电流。
2.编写程序使用Keil C51开发环境编写程序，通过编程来控制单片机的输出口，从而控制LED灯的亮灭。
首先，需要包含头文件reg51.h，该头文件包含了控制单片机输入输出口的相关函数。
接着，需要定义LED灯的连接引脚。
例如，如果LED灯连接到单片机的P1.0引脚，可以使用以下命令定义：sbit LED = P1^0;在主程序中，我们可以使用循环语句来实现LED灯的不同亮灭效果。
例如，以下代码实现了一个LED灯闪烁的效果：#include <reg51.h>sbit LED = P1^0;unsigned int i, j;for(j=0;j<1275;j++);void mainwhile(1)LED=0;//亮灯delay(1000); //延时LED=1;//灭灯delay(1000); //延时}在以上代码中，LED = 0;表示将P1.0引脚输出低电平，亮起LED灯；LED = 1;表示将P1.0引脚输出高电平，灭掉LED灯。
delay函数用于延时一段时间，以控制LED灯的闪烁频率。
3.烧录程序完成程序编写后，将C51单片机与计算机通过编程器连接，并使用烧录软件将程序烧录到单片机内部存储器中。
4.运行程序烧录完成后，将单片机与电路连接，并将电路供电。
LED灯应该开始闪烁起来，效果如设计所期望。
以上是一个基本的C51单片机控制LED灯的设计方案。
单片机应用教程任务1控制单只led闪烁发光
03
LED基础知识
LED的定义与特性
总结词
LED是发光二极管的简称，是一种能 够将电能转化为可见光的固态半导体 器件。
详细描述
LED具有正向导通电压低、工作电流 小、亮度高、发热低、稳定性好等优 点，广泛应用于照明、显示、指示等 领域。
LED的分类与应用
总结词
LED可以根据发光颜色、波长、形状等不同进行分类，不同种类的LED具有不同的应用 场景。
共阴极连接
将LED的负极连接到单片机的一个I/O端口，LED的正极接高电平。当I/O端口输出低电平时，LED点亮；输出高 电平时，LED熄灭。
单片机控制LED的编程原理
配置I/O端口
根据电路连接方式，配置单片机相应的I/O端口为输出模式。
编写延时函数
为了实现LED闪烁效果，需要编写延时函数来控制LED的亮灭时 间。
01
03 02
任务要求
01 使用单片机编程语言（如C语言）编写程序。
02 将程序烧录到单片机中，实现LED的闪烁发光。
03
测试并调试程序，确保LED闪烁发光正常。
02
单片机基础知识
单片机的定义与分类
定义
单片机是一种集成电路芯片，它集成了中央处理器、存储器、输入/输出接口 等主要计算机部件，具有微型化、低功耗、集成度高、可靠性好的特点。
详细描述
按发光颜色分类，LED可以分为红、绿、蓝、黄等不同颜色的LED；按波长分类，LED 可以分为可见光和不可见光波长的LED；按形状分类，LED可以分为圆形、方形、扁平
形等不同形状的LED。
LED的基本工作原理
总结词
LED的工作原理是基于PN结的伏安特性，通过正向偏置电压使得电子与空穴结合，释放能量产生光子 。
单片机原理与应用教案项目1LED闪烁
单片机原理与应用教案—项目1 项目1 LED灯闪烁的设计任务1 认识单片机为含有片内EPROM的单片机的编程电源端。
4、I/O口引脚：P0.0~P0.7、P1.0~P1.7、P2.0~P2.7、P3.0~P3.7 32个I/O口引脚分成4组，分别用于4个I/O端口P0、P1、P2、P3的8位I/O口位引脚。
P0.0~P0.7对应P0，P1.0~P1.7对应P1，P2.0~P2.7对应P2，P3.0~P3.7对应P3。
二、MCS-51单片机总体结构MCS-51单片机的总体结构如图1-5所示。
单片机内部逻辑功能部件有中央处理器、振荡/分频器、程序存储器、数据存储器、定时器/计数器、中断控制系统、扩展功能控制电路、并行接口电路和串行接口电路，它们通过内部总线有机地连接起来。
1、中央处理器CPUCPU是单片机分析和运算的核心部件，是单片机的指挥中心，它的作用是读入和分析每条指令，根据每条指令的功能要求，控制各个功能部件执行相应的操作。
2、振荡/分频器振荡器的作用是构成时钟振荡电路，产生时钟脉冲；分频器的作用是对时钟脉冲分频产生单片机所需的时基脉冲信号，它为单片机各种功能部件提供统一而精确的执行信号，是单片机执行各种动作和指令的时间基准，没有了基准脉冲信号。
MCS-51单片机的时钟电路有两种形式：内部时钟方式和外部时钟方式，如图1-6所示。
单片机的其他功能部件的结构、作用以及应用将在后续相关内容中进行介绍。
三、单片机最小应用系统单片机最小应用系统是指维持单片机正常工作所必须的电路连接。
对于含有片内程序存贮器的单片机，将时钟电路和复位电路接入即可构成单片机最小应用系统，该系统接到+5V电源就能够独立的工作，完成一定的功能。
下面以ATMEL公司生产的单片机AT89C51为例，介绍单片机最小应用系统。
用多媒体展示图1-5图多媒体展示图1-6用多媒体展示图1-7展开介绍复位电路工作原理AT89C51内部集成有中央处理器、程序存储器、数据存储器及输入/输出接口电路等，只需很少的外围元件将时钟电路和复位电路连接完成即可构成单片机最小应用系统。
2022年《单片机应用技术》闪烁报警灯教案
2022年《单片机应用技术》闪烁报警灯教案一、教学目标1.了解AT89S51系列单片机基本知识。
2.掌握单片机最小化系统的构成条件及电路。
3.掌握LED基本知识，与单片机I/O口的连接，会画电路图。
4.掌握基本程序结构，读懂基本程序。
5.初步认识KEIL C与PROTEUS等软件，实现基本调试步骤。
6.掌握按功能模块设计子程序并按控制要求调用的结构化程序设计。
7.掌握单片机控制延时及延时子程序的编写方法。
8.学会KEIL C与PROTEUS仿真联调。
二、课时分配本项目共5个任务，安排10课时。
三、教学重点通过本项目的学习，让学生学习51系列单片机及最小化系统、点亮LED灯、KEIL C与PROTEUS基本使用、LED报警灯闪烁、LED报警灯制作与调试等概念；通过制作一个闪烁报警灯，来掌握单片机的基本知识，会用C语言编写程序并能读懂基本控制程序，并学会使用KEIL C等相关软件导入、编译并调试源程序，学会用PROTEUS等软件仿真等。
四、教学难点1．掌握单片机控制延时及延时子程序的编写方法。
2．按功能模块设计子程序并按控制要求调用的结构化程序设计。
3.掌握KEIL C与PROTEUS仿真联调。
五、教学内容任务一 51系列单片机及最小化系统知识准备一、单片机的基本概念单片微型计算机简称单片机，在有的书中也称单片微型控制器。
它是把组成微型计算机的各种功能部件，包括CPU、随机存储器（RAM）、只读存储器（ROM）、基本输入/输出（Input/Output，I/O）接口电路、定时器/计数器等部分都制作在一块集成芯片上，构成一个完整的微型计算机，从而实现微型计算机的基本功能。
二、单片机发展史三、单片机的应用领域单片机广泛应用于仪器仪表、家用电器、医用设备、航空航天、专用设备的智能化管理及过程控制等领域。
１.在智能仪器仪表上的应用2. 在家用电器中的应用3. 单片机在医用设备领域中的应用四、 MCS51系列单片机MCS51是原先由美国INTEL公司生产的一系列单片机的总称，这一系列单片机包括了许多品种，如8031，8051，8751，8032，8052，8752等，其中8051是最早最典型的产品，该系列其他单片机都是在8051的基础上进行功能的增、减、改变而来的，所以人们习惯于用8051来称呼MCS51系列单片机，而8031是前些年在我国最流行的单片机，所以很多场合会看到8031的名称。
一例入门电子设计 单片机控制闪烁的led
电子设计，重在入门开始这个设计之前大家要作以下准备。
1：安装protus7.5sp32：安装keil4准备工作做好了就让我们一起进入电子设计体验吧，我们以闪烁的LED为例。
一：硬件设计，打开protus设计如下硬件图这个没什么好讲的，如果没操作过protus,建议在网上找相应的教程学，我们体验的电子的设计过程，为了不偏离主线，这里就不讨论protus的设计过程。
二：软件的设计在这里以51单片机并结合C程序为例（汇编操作方法类似，唯一不同的是汇编源程序文件名后缀为“.ASM ”），图文描述工程项目的创建和使用方法：1、首先我们要养成一个习惯：最好先建立一个空文件夹，把您的工程文件放到里面，以避免和其他文件混合，如下图笔者先创建了一个名为“keil文件”文件夹：2、点击桌面上的Keil uVision4图标，出现启动画面：3、点击“project --- New uVision Project”新建一个工程：4、在对话框，选择放在刚才建立的“keil文件”文件夹下，给这个工程取个名后保存，不需要填后缀，注意默认的工程后缀与uVision3及uVision2版本不同了，为uvporj：像图上这个样子，然后点击保存5、弹出一个框，在CPU类型下我们找到并选中“Atmel”下的AT89C51或52：然后点击ok保存。
6、以上工程创建完毕，接下来开始建立一个源程序文本：看到new….吧，点击它就行7、在下面空白区写C程序：8、保存程序：输入源程序文件名名称，在这里笔者示例输入“闪烁的led”，这个名称，同样大家可以随便命名。
注意：如果您想用汇编语言，要带后缀名一定是“闪烁的led. asm”,如果是C语言，则是“闪烁的led . c”，然后保存：9、接下来需要把刚创建的源程序文件加入到工程项目文件中，大家在点“ADD”按钮时会感到奇怪，怎么对话框不会消失呢？不管它，直接点击“Close”关闭就行了，此时大家可以看到程序文本字体颜色已发生了变化：10、最后还要有设置一下，按下图设置晶振，建议初学者修改成12M，因12MHZ方便计算指令时间：11、在Output栏选中Create HEX File，使编译器输出单片机需要的HEX文件：13：点击编译就生成hex文件可以在你设计的文件夹里找到hex文件好了软件设计初步完成，本设计的软件程序如下：#include<reg51.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned intsbit LED=P1^0 ;void delayMS(uint x){uchar i;while(x--){for(i=0;i<120;i++);}}void main(){while(1){LED=~LED;delayMS(150);}}现在就到我们硬件软件联合仿真的时候了三：仿真打开我们设计的硬件电路鼠标对着at89c51先右键再左键出现上图对话框，点击我标的地方，选择hex文件，然后点打开最后点击确定就行了现在所有工作完成，该我们享受成果的时候了，点击仿真看看什么效果是不是看到LED一闪一闪的。
第一节：LED闪烁教案
第一节：LED闪烁
本课将学习如何利用单片机编程完成LED灯珠的点亮，以及如何让灯珠闪烁起来。
上课前老师自查资料，详细了解相关概念，需要了解的知识点 面包板的使用方法、正负极的概念、电流、电阻的相关知识、高电平低电平的知识
1、讲解面包板的使用方法，带领学生搭建好电路。
首先，给学生讲解关于如何不使用单片机点亮LED，以及点亮LED所需要的条件（LED一端接正极，一端接负极），引入 正 负 极的概念，带领学生学习面包板的使用方法。
2、其次根据生活中常见的现象解释什么是电阻以及电阻的作用。
（例：电阻像是在水管中堵石子，石子越大水流越慢，同样的，电阻越大电流越小）
问：为什么要加电阻？
答：灯泡可形象的比喻成一个会膨胀的小球，小球两端开孔，电流像水流一样流过小球，若水流过大，小球会被撑破，因此需要加上电阻减小电流，保护灯泡不会被烧坏。
电路接线与体验课相同，复习相关知识点即可。
（LED一端已连接到了GND上，想要满足灯泡点亮的条件，因此另外连在数字13的一端要设为高电平）
LED闪烁（修改不同的延时，完成不同的闪烁状态）。
单片机闪烁灯课程设计
单片机闪烁灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解单片机的基本结构和工作原理；2. 学生能掌握单片机编程的基本语法和指令；3. 学生能了解闪烁灯电路的设计原理和实现方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成单片机闪烁灯电路的搭建；2. 学生能够编写并调试单片机程序，实现闪烁灯的控制；3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的创新能力和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习单片机闪烁灯课程，培养对电子技术的兴趣和热情；2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和合作，增强团队意识；3. 学生能够认识到科技发展对社会进步的重要性，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为实践性课程，注重理论知识与实践操作相结合。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动参与，培养其创新精神和实践能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 单片机基础知识：介绍单片机的组成、工作原理，引导学生了解单片机的基本功能和应用领域。
- 教材章节：第一章单片机概述- 内容：单片机结构、原理、发展历程及常见型号。
2. 编程语言与指令：讲解单片机编程所需的基础知识，包括语法、指令等。
- 教材章节：第二章单片机编程基础- 内容：编程语言、数据类型、运算符、控制语句、函数等。
3. 闪烁灯电路设计：介绍闪烁灯电路的原理和实现方法，指导学生进行电路搭建。
- 教材章节：第三章单片机接口技术- 内容：I/O口编程、电路设计原理、元器件选型等。
4. 程序编写与调试：教授编写单片机程序的方法，指导学生进行程序调试，实现闪烁灯控制。
- 教材章节：第四章单片机程序设计与调试- 内容：程序结构、编程技巧、调试方法等。
5. 实践操作与创新能力培养：通过实际操作，培养学生动手能力和创新能力。
C51单片机控制LED灯设计方案详解
C51单片机控制LED灯设计方案详解下面，我将详细介绍C51单片机控制LED灯的设计方案：1.硬件设计：a.选择合适的LED灯模块：根据实际需求选择合适的LED灯模块，包括LED灯的尺寸、亮度、颜色等参数。
b.连接电源和单片机：将LED灯模块与C51单片机进行连接，通常使用一个适当的电阻将LED灯连接到单片机的GPIO引脚，用于限流。
c.设计电源电路：根据LED灯模块的工作电压和电流需求设计合适的电源电路，确保LED灯能够正常工作。
2.软件设计：a.确定控制方式：根据具体需求，确定LED灯的控制方式，例如手动控制、定时控制、网络控制等。
b.编写控制程序：使用C语言或汇编语言编写控制程序，实现LED灯的开关、亮度调节、颜色变换等功能。
C51单片机具有丰富的GPIO引脚和定时器等功能模块，能够轻松实现这些功能。
c.设计电源管理功能：为了提高LED灯的使用寿命和节能性能，可以设计电源管理功能，例如自动关闭LED灯、调节LED灯亮度等。
3.调试与测试：a.硬件调试：利用示波器等设备对硬件电路进行测试和调试，确保LED灯正常工作。
b.软件调试：通过单片机仿真器或调试器对软件程序进行调试，检查程序的逻辑和功能是否正常。
c.系统整体测试：在完成硬件和软件调试后，进行整体系统测试，验证LED灯的各项功能和性能。
4.优化与改进：a.优化程序性能：根据实际需求，对程序进行优化，提高LED灯控制的响应速度和稳定性。
b.改进硬件设计：根据实际测试结果和用户反馈，对硬件电路进行改进，提高LED灯的亮度、稳定性和可靠性。
c.安全性设计：为了保证LED灯的安全性，可以设计过压、过流和过热保护电路，防止LED灯损坏或引发安全事故。
总结起来，C51单片机控制LED灯的设计方案主要包括硬件设计、软件设计、调试与测试以及优化与改进。
通过合理的硬件设计和高效的软件程序，能够实现LED灯的各种控制功能，提高LED灯的亮度、稳定性和可靠性，满足不同应用场景的需求。
单片机原理与应用教案--项目1LED闪烁
单片机原理与应用教案—项目1 项目1 LED灯闪烁的设计
任务1 认识单片机
1、中央处理器CPU
CPU是单片机分析和运算的核心部件，是单片机的指挥中心，它的作用是读入和分析每条指令，根据每条指令的功能要求，
时钟电路由C2、C3和晶振X1与单片机内部电路构成。
该振
荡器为单片机内部各功能部件提供一个高稳定性的时钟脉冲信
号，以便为单片机执行各种动作和指令提供基准脉冲信号。
单片任务2 仿真软件proteus的使用
，弹出“具箱的接线端按钮
框，点击按钮
任务3 软件keil的使用及LED灯闪烁的设计仿真
二、教学实施过程
…”或者点击工具栏的新建文件按钮
按钮
，将会对当前工程中的所有文
，则仅对该文件进行编译，不
任务4 单片机最小应用系统制作与调试一、案头
任务5 项目相关知识延申一、案头。
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教师身体力行是学生最好的示范。
2、提出任务、引入新课（约6分钟）
展示本次课程任务图纸，检查学生课前学习情况
1led灯闪烁原理
2延时函数编写
3While()语句编写
〖教师〗
提出问题
〖学生〗
小组合作回答问题
自主教学
小组合作展示课前学习成果，带着问题进行学习有助于学生提高
3、任务分解、学习（约8分钟）
循环语句的编写
注意单片机端口的定义，本实验应用P1端口，P必须大学，否则keil编译出错。
注意保持工作环境的清洁、工具摆放的整洁
〖教师〗
巡回指导
〖学生〗
分组练习
小组合作观察讨论
填写【任务单】卡
任务引领
微课教学
互助实训
趣味教学
小组合作学习
精心设计的任务单清晰明了的引导学生进行互助实训。
任务引领式的互助实训教学改变了以往学生自由实训的无序状态，有效的进行实训过程的细节控制，使
学生的实训达到事半功倍的效果。
三、评价与
总结
交流、评价、总结（约10分钟）
1、按6S车间管理规范进行实训场所整理(约1分钟)
〖教师〗
检查
〖学生〗
清洁整理
规范要求提升职业素养
2、交流、展示(约2分钟)
①小组交流实训心得和体会
②展示产品
〖学生〗
交流讨论展示产品
学会分享
3、评价(约2分钟)
学生填写【互助训练任务单】的自我评价与体会，教师收集任务单并进行整体和个别点评。
教学目标
认知目标
1、让学生了解单片控制led灯闪烁的原理
2、让学生了解单片机控制led灯闪烁的知识和在现实生活中的应用。
技能目标
1、掌握led灯闪烁的原理。
2、了解延时函数、循环语句的应用。
3、掌握单片机控制led灯程序的编写。
情感目标
1、培养学生认真、严谨、细致的工作作风；
2、培养学生的安全意识和良好的职业素养；
3、培养学生的团队协作精神。
重点难点
重点
1、led灯闪烁的原理；
2、延时函数、循环语句的编写。
难点
1、led灯闪烁的原理；
2、单片机控制led灯程序的编写。
关键点
激发学生对电工电子训练的兴趣
教学方法
教法
微课教学、示范教学、任务驱动、激励教学等
学法
模仿学习、自主探究、任务引领、小组合作等
教具准备
1、单片机试验板（每学生一板）
《单片机C语言的应用-单片机控led灯闪烁》教学设计
乐东职业中专学校教研组李传龙
课程名称
单片机C语言的应用
授课类型
理实一体
课题名称
单片机控制led灯闪烁
授课时数
2学时（80分钟）
适用班级
15级电子专业
授课时间
2015年9月23日
教材分析
本课程选用电子工业出版社教材《单片机C语言的应用》。
本课题为该教材的项目:单片机控制led灯闪烁
〖学生〗
自我评价
〖教师〗
点评
认清自我
学习他人
4、总结(约5分钟)
总结教学过程，强调重点，布置课外作业。
〖教师〗
总结
〖学生〗
思考
巩固新知
教学反思
2、工具：示波器
3、微课视频（课前学习、课堂学习各一）、课前自主学习任务单、课堂练习任务单
板夹、笔
4、投影仪
教学任务
教学环节
师生活动
教学方法
设计意图
一、讲解
复习课前学习知识、引入讲解新课约15分钟）
1、安全教育天天讲（约1分钟）
①点名，学生分组入座
②强调安全操作规程
〖教师〗
检查工装
〖学生〗
自查工装
播放课堂学习视频
掌握led灯闪烁的原理
1延时函数
2循环函数
3Led灯闪烁程序的编写
4安全操作注意事项
〖教师〗
播放视频重点提示
〖学生〗观看视频记录重点、关键点
提问教学
通过微课视频教学可以第一时间让学生抓住重点，提高学习效率。
二、练习
1、学生分组进行实训操作（约15分钟）
①延时函数时间的间隔
利用人类眼睛的暂留现象、选择合适的时间间隔，时间太长了我们无法看到闪烁，时间太短了我们的眼睛无法观察得到。
该教材将：电子分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计等学科融合为一门理实一体化教学的课程。
学情分析
根据电子专业教学计划，二年级的学生是初次接触专业基础课程，他们基础薄弱，但他们有着对未知领域充满好奇的天性，同时对学习也存在很大的畏难心理，缺乏学习自觉性和耐心。我在教学设计时尽量避免复杂难懂的原理，用简单明了的学前微课视频帮助学生克服畏难情绪，完成课前学习。用课堂微课视频与具体的任务单引导学生通过训练掌握技能，通过小组合作教学的方式激发学生学习技能的兴趣。