长沙电力职业技术学院第四届技能节(市场营销竞赛方案)
市场营销技能大赛简介
市场营销技能大赛简介市场营销技能大赛是一个为市场营销专业学生提供展示和提升自身技能的舞台。
这个比赛旨在通过竞争，激发学生对市场营销技能的热爱和兴趣, 为他们提供一个展示自己才华的机会。
市场营销技能大赛的组织者通常是一家媒体或者市场营销行业协会，他们会邀请各所高校的市场营销专业学生来参加比赛。
比赛通常分为线上预赛和线下决赛两个阶段，参赛选手需要进行线上提交作品，然后通过筛选进入决赛，最终参加线下现场比赛。
比赛通常会涵盖市场调研、市场策划、广告设计、网络营销等多个方面的内容，让参赛选手能够全面展示自己的市场营销专业技能。
在比赛中，参赛选手需要为一家虚拟企业设计市场调研报告，制定市场营销策略，并创作广告宣传资料，从而全面展现自己的市场营销能力。
市场营销技能大赛不仅仅是一个比赛，更是一个学习和交流的平台。
参赛选手在比赛过程中可以结交各地的市场营销专业同学，了解不同学校的教学和培训方法，分享自己的学习心得和经验。
这对于拓宽参赛选手的视野，提高他们的专业技能和知识水平具有非常重要的作用。
同时，市场营销技能大赛也为参赛选手提供了与业界人士交流的机会。
在比赛现场，参赛选手有机会与一线市场营销从业者进行面对面的交流，听取他们的建议和意见，获得实践经验和职业指导。
这对于参赛选手后续的求职和职业发展具有重要的帮助。
对于学校和企业来说，市场营销技能大赛也是一个宣传和展示自身实力的机会。
学校可以通过组织比赛，提升自己的专业声誉，吸引更多优秀学生报考。
而企业可以通过赞助比赛，展示自己的企业形象，吸引优秀人才，提升自身品牌形象。
市场营销技能大赛在促进市场营销专业教育和培训的同时，也促进了市场营销专业人才的培养和发展。
通过这个比赛，可以挖掘和培养更多的市场营销人才，推动市场营销专业的发展，为市场营销行业的发展注入新的活力。
总之，市场营销技能大赛不仅是一个展示和提升市场营销专业技能的平台，更是一个促进市场营销专业教育和培训的重要机会。
职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程
职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项竞赛规程一、竞赛目的与背景市场营销技能是现代职业发展中非常重要的一项能力。
为了提高职业院校学生在市场营销领域的技能水平，激发他们对市场营销的兴趣，职业院校技能大赛特别设立了“市场营销技能”赛项竞赛。
二、竞赛内容1. 市场调研与分析参赛选手需要进行市场调研，了解所指定产品的市场现状、竞争环境、目标受众等方面的信息，并通过分析判断相关的市场机会与挑战。
2. 销售策划与推广选手需要结合实际情况，制定销售策划方案，包括产品定位、营销渠道选择、促销活动策划等，同时需要具备良好的推广能力，能够将产品或服务有效地推向市场。
3. 客户关系管理选手需要了解客户关系管理的理论与实践，包括建立客户档案、客户维护和发展等方面的内容。
选手还需在实际操作中展示优秀的服务态度和沟通能力。
4. 销售技巧与沟通能力选手需要展示出出色的销售技巧与沟通能力，包括开展销售谈判、解决客户问题、处理客户投诉等方面的能力。
三、竞赛形式1. 笔试竞赛中将设置笔试环节，测试选手的理论知识水平和解决问题的能力。
题型可能包括选择题、判断题、填空题等，内容涵盖市场营销相关的知识。
2. 实操竞赛中将设置实操环节，选手需要面对真实的市场情境进行操作。
评委将根据选手的表现评定其销售技巧、沟通能力和解决问题的能力等。
四、竞赛评分标准选手的综合得分将根据以下几个方面进行评定：1. 知识水平：选手对市场营销理论和实践的理解程度。
2. 解决问题能力：选手在实际操作中能否准确识别问题，并采取合适的措施解决问题。
3. 销售策划与推广能力：选手的策划方案是否合理、创新，推广效果如何。
4. 客户关系管理：选手在客户关系管理方面的表现，包括建立、维护和发展客户关系的能力。
5. 销售技巧与沟通能力：选手的销售技巧是否娴熟，与客户的沟通是否顺畅。
五、竞赛注意事项1. 参赛选手需遵守竞赛规则，不得使用任何违规手段。
营销技能大赛方案
营销技能大赛方案一、活动概述营销技能大赛是为了激发营销人员的创新能力和实战能力，提高团队合作意识，增强团队凝聚力，从而达到促进企业发展的目的。
此次大赛旨在通过竞技比拼，选拔出优秀的营销人才，为企业输送更多有实战经验的营销精英。
二、活动主题本次大赛的主题定为“创新营销、激情无限”，旨在激励参赛人员在创新营销策略、营销方案设计和实战营销能力上展现出无限的激情和创意。
三、活动形式1.选拔赛：报名参赛者提交个人简历和营销方案，经过筛选后进行初赛选拔，并进行个人面试。
2.培训赛：选拔出的参赛者将接受专业的营销培训，学习市场新动态、营销策略等。
3.决赛：通过实战营销、创意营销方案策划等环节，最终评选出冠军、亚军、季军等。
四、活动流程1.报名及初赛选拔报名时间为一个月，参赛者需提交个人简历和营销方案，经过初赛筛选后进行个人面试。
2.培训培训时间为半个月，培训内容包括市场动态分析、营销策略制定、营销方案设计等。
3.决赛决赛时间为一个月，分为实战营销和创意营销方案策划等环节，最终评选出冠军、亚军、季军和优秀奖。
五、奖励设置1.冠军：奖励现金奖励、荣誉证书、晋升机会等。
2.亚军：奖励荣誉证书、晋升机会等。
3.季军：奖励荣誉证书、职业培训机会等。
4.优秀奖：奖励荣誉证书、工作机会推荐等。
六、赛事优势1.提升营销人员的实战能力和创新能力，激发潜能。
2.促进团队合作，增强团队凝聚力。
3.提供广阔的晋升机会和职业发展空间，激励员工积极进取。
七、组织保障1.专业的评审团队，确保公平公正评选出优胜者。
2.详细的比赛规则和流程，保障大赛的顺利进行。
3.丰厚的奖励和福利，吸引更多人才的参与。
八、活动宣传1.通过公司内部宣传渠道，如企业内网、公告等，宣传大赛信息和报名流程。
2.利用社交媒体平台，如微信公众号、微博等，进行活动推广和报名宣传。
3.制作宣传海报、宣传册等宣传材料，张贴在公司内部和相关场所。
九、总结通过此次营销技能大赛，旨在进一步激励和培训公司营销人员，提高其创新能力和团队合作能力，为公司营销业绩的提升和企业发展注入更多的活力。
供电企业技能比武活动方案
供电企业技能比武活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的地板上，我的思绪随着这个话题展开。
供电企业，一个以专业技能为核心的企业，技能比武，无疑是对员工技能水平的最好检验。
我将结合我多年的方案写作经验，为大家呈现一份精彩的供电企业技能比武活动方案。
一、活动主题本次活动的主题为“供电精英，技能巅峰对决”。
这个主题既体现了供电企业的行业特色，又彰显了技能比武的竞技精神。
二、活动目标1.提高员工的专业技能水平，激发员工的学习热情。
2.增强团队凝聚力，促进部门间的沟通与合作。
3.发掘优秀人才，为供电企业的人才储备提供支持。
三、活动内容1.技能竞赛：设置多个竞赛项目，如电力系统运行、电力设备检修、电力营销等，让员工在竞赛中展示自己的专业技能。
2.技能培训：邀请行业专家为企业员工进行技能培训，提高员工的理论水平和实际操作能力。
3.团队协作：设置团队协作项目，如接力比赛、团队抢答等，培养员工的团队精神。
4.优秀表彰：对在技能比武中表现优秀的个人和团队进行表彰，激励员工积极向上。
四、活动流程1.启动阶段：召开活动启动大会，宣读活动方案，对活动进行动员和部署。
2.准备阶段：各部门根据活动方案，组织员工进行技能培训，确保员工具备参赛条件。
3.比赛阶段：按照活动流程，开展技能竞赛、团队协作等环节，确保活动的顺利进行。
五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的整体策划、组织和协调。
2.设立评审组，负责对参赛选手的技能水平进行评判。
3.各部门负责人作为活动联络人，负责本部门员工的组织和参赛事项。
4.活动筹备组负责活动现场的布置、道具准备等工作。
六、活动预算1.活动场地租赁费用：10000元2.活动道具及设备费用：5000元3.培训费用：20000元4.表彰奖品费用：10000元总计：45000元七、活动效果评估1.参赛员工的技能水平是否得到提升。
2.团队凝聚力是否得到增强。
3.活动是否达到预期目标。
4.员工对活动的满意度。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛项商务数据分析模块赛题库
2019年全国职业院校技能大赛高职组市场营销技能赛项商务数据分析模块赛题库高职组“市场营销技能”赛项的商务数据分析模块，总分15分。
其中，填空题10分，图表题5分。
每套赛卷，填空题部分包括2道小题，分值分别为4分和6分；图表题部分包括2道小题，分值分别为3分和2分。
赛题库如下：声明：所有X都为可变项，X在文中各处代表的内容均不同。
一、填空题1．请查询20XX年XX月XX日至XX月XX日四所院校的数字商业体验中心所售X商品各品牌的总销量（或总销售额）。
（每空1分，共4分）表1四所院校X商品各品牌20XX年XX月XX日至XX月XX日总销量（或总销售额）表品牌总销售额(元)/总销量（件）XXXX（填空）XXXX（填空）XXXX（填空）XXXX（填空）2．请查询四所院校的数字商业体验中心所售X商品20XX年XX 月XX日至XX月XX日总销售额（或总销量）前3位的单品（单品是指商品分类中不能进一步细分的、完整独立的商品。
例如：200毫升装飘柔滋润去屑洗发水），按次序排列，并填充下表。
（每空1分，共6分）表2四所院校X商品单品20XX年XX月XX日至XX月XX日总销售额（或总销量）统计表单品名称总销售额(元)/总销量（件）第一位（填空）（填空）第二位（填空）（填空）第三位（填空）（填空）二、图表题1.题型1：请做出X学院20XX年XX月XX日至XX月XX日期间总销量（或总销售额）前三位的X商品单品的分析图表，图表要求是带数据标记的二维折线图。
（3分）图表要求：①图表标题为“X学院X商品总销量（或总销售额）前三位走势图（20XXXXXX-20XXXXXX）”。
②横坐标轴为日期（格式为XX月XX日）；横坐标标题为：XXXX；纵坐标标题为：XXXX。
③有图例项，底部显示图例，表明所对比的XXXX。
④有数据标签，表明所对比的单品的日销量（或销售额）。
题型2：请做出X学院20XX年XX月XX日至XX月XX日期间总销量（或总销售额）前三位X商品单品的分析图表，图表要求是二维的百分比堆积柱形图。
GZ046市场营销赛项 评分标准
方
活动主题言简意赅，具备吸引
结果
案
活动主题
策
力，子活动应有子主题。
评分
划
活动内容与活动主题相符，表述 活动内容
结果
清楚明了。
评分
活动形式
活动形式符合所选的线上线下 终端的特点。
结果 评分
营销活动 策划方案
活动时间
活动时间设定合理。
5.5 结果 分 评分
活动宣传
活动宣传媒体要包含新媒体等 多种形式，媒体选择符合客群画 像，媒体排期合理。
结果 评分
美观，语句通顺，无错别字等。
汇报与展
PPT 制作
主要考查 PPT 制作质量。页面布
局合理，美观，图、文、表混排，
文字、颜色符合基本审美。
9.5
结果 评分
示
主要考查团队形象与团队合作 分
团队形象与配 能力。衣着整洁，举止文明，3-
结果
合
4 人完成陈述任务，配合默契，
评分
展示风格有特色。
主要考查时间管控能力与语言
场根据各参赛队营销效果排序，展现量第一名的
搜索排名 团队获得 该项成绩的满分 3 分，按照名次 递减
机考
优化效果 0.15 分，第二名 2.85 分， 依此类推；点击量 8 分 评分
第一名获得该 项成绩的满分 5 分，按照名次递
减 0.25 分，第二名 4.75 分，依此类推；点击
率第一名获得该项 成绩的满分 3 分，按照名次
搜索引擎营销的营销效果反馈通过展现量、点击
量和点击率反馈， 展现量满分为 3 分、点击量
满分为 5 分、点击率满分为 3 分。 每个赛场
根据各参赛队营销效果排序，展现量第一名的团
电业技能比赛方案
电业技能比赛方案一、比赛背景与意义随着电力行业的迅猛发展和电力系统的日益复杂化，电力企业的专业技能要求也越来越高。
为了提高电力从业人员的专业素养和技能水平，促进电力行业技术的进步和创新，开展电业技能比赛具有重要的现实意义。
通过比赛锻炼和展示电力从业人员的技术能力和应变能力，激发他们的创新意识和团队合作精神，提高他们在实际工作中的技术水平和综合素质，以适应电力行业的发展要求。
二、比赛目标1.提高电力从业人员的专业技能和应变能力，培养他们的创新意识和团队合作精神。
2.提升电力行业的技术水平和服务质量，推动电力行业的科技创新和发展。
3.推动电力行业的人才培养与队伍建设，促进电力行业的可持续发展。
三、比赛内容和形式1.比赛内容（1）电网维护与运行：包括电力系统设备巡检、故障处理、维修和运行调试等内容。
（2）电力监测与控制：包括电力数据采集与处理、电力负荷调度和电力系统监控等内容。
（3）电力安全与保护：包括电力安全管理、电网安全保护和电力系统的故障诊断和保护等内容。
（4）电力装备安装与调试：包括电力设备的安装、调试和运行维护等内容。
（5）新能源技术应用：包括风能、太阳能和储能技术等方面的应用与推广。
2.比赛形式（1）个人项目：选手单独完成指定的电力技术任务，考察其个人专业技能和应变能力。
（2）团队项目：选手组成团队完成电力技术任务，考察其团队协作和合作能力。
四、比赛流程1.报名阶段参赛选手通过线上或线下渠道进行报名，报名截止时间为比赛开始前两周，包括个人报名和团队报名两种方式。
2.初赛阶段初赛采用模拟电力系统和实际电力设备进行技能测试，考察选手的电力系统理论知识和实践操作能力。
初赛成绩按照个人或团队的综合表现评选出晋级选手。
3.复赛阶段复赛将在比赛主办方指定的电力设备和场地举行，选手需要完成更加复杂的电力技术任务，考察其应变能力和团队协作能力。
复赛成绩按照个人或团队的综合表现评选出决赛选手。
4.决赛阶段决赛将在比赛主场举行，选手需要完成一系列的综合性电力技术任务，考察其综合能力和创新意识。
电业技能比赛方案
电业技能比赛方案一、比赛背景电气技术在现代工业中扮演着重要的角色，在电气领域内创新和技术的快速发展使电气技术得到了广泛应用。
为了持续推进电气技术领域的发展，提高电气技术人才的技能水平，进一步促进技术创新，电业技能比赛应运而生。
电业技能比赛是一项旨在评选电气技术领域的优秀企业和优秀人才的赛事，通过比赛，可以促进电气技术专业人员之间的交流和学习，提高电气技术的应用水平和发展速度，为相关企业和行业的升级和发展提供强有力的支持。
二、比赛内容及形式此次电业技能比赛包括以下项目：1.电线路故障检修：考察选手在现场排除短路或者断路故障的速度和能力。
2.电器设备安装维护：考察选手安装和维护设备的技能水平和熟练度。
3.自动化控制系统调试: 考察选手对自动控制系统的掌握和调试能力。
4.低压配电柜操作：考察选手在操作低压配电柜时的安全意识和操作技能。
比赛分为两个部分，第一部分是技能测试，第二部分为创新项目展示和评比。
技能测试是参赛选手必须完成的基础内容，创新项目则是选手可以自由发挥自己的创意和技能，自行设计并完善的项目。
选手会分成小组进行比赛，每个小组由 3-4 名选手组成。
比赛时限为 120 分钟，其中技能测试占用 90 分钟，展示和评比占用 30 分钟。
三、比赛评分标准选手的得分是由技术委员会根据选手的表现和作品进行打分，分数从 100 分开始，逐项扣分，最终除去罚分后的得分即为选手最终得分。
具体评分标准如下：1.技能测试成绩占60%。
考察选手在测试项目中的表现，如：操作简便，效率高，操作安全等方面。
2.创意项目成绩占 40%。
考察自创项目的难度、创意和创新性，并考察选手创意的实用性和现实可行性。
3.对于选手在测试项目和创意项目中有重大违规行为的，将会被取消评价资格。
四、比赛奖励及荣誉根据选手的得分，将评选出第一名至第三名，另外还将评选出专业技能奖、创新奖和优秀组织奖等。
同时，参赛选手的相关企业还将被授予荣誉单位称号。
2023年第四届职业技能大赛方案
2023年第四届职业技能大赛方案摘要：本文旨在介绍2023年第四届职业技能大赛的方案。
本次大赛旨在推广和培养职业技能，通过竞赛形式激发参赛选手的创造力和才华。
本文将详细介绍大赛的主题、参赛资格、竞赛项目以及赛程安排等方面的内容。
一、大赛主题：本次大赛主题旨在突出技能培养和职业发展的重要性。
通过竞赛，旨在提高参赛选手的技能水平，进一步激发他们对职业的热情和追求。
二、参赛资格：本次大赛面向所有有关职业技能的参赛选手开放，包括但不限于学生、职工、技术人员等。
参赛选手需符合相关资格要求，并按照报名流程进行报名。
三、竞赛项目：本次大赛设立了多个竞赛项目，旨在涵盖不同领域的职业技能。
具体竞赛项目包括但不限于电子技术、机械加工、厨艺技能等。
参赛选手可根据自身特长和兴趣选择参加一个或多个项目的比赛。
四、赛程安排：本次大赛将分为初赛、半决赛和决赛三个阶段进行。
初赛将采用在线方式进行，参赛选手需按照指定要求提交相关作品或项目。
初赛成绩将决定半决赛的晋级名单。
半决赛将在指定场地进行，选手将展示他们的实际操作技能。
决赛将选出各项目的优胜者，并进行颁奖典礼。
五、其他事项：1. 本次大赛将制定详细的评审标准，并组建专业评审团对参赛作品和表现进行评审。
2. 参赛选手需自备所需工具或材料，并按照赛程要求进行准备。
3. 本次大赛将提供奖金和荣誉证书给优胜者，并将获胜选手推荐给相关企业或机构。
4. 参赛选手需保证自己的作品和表现不侵犯他人的合法权益。
六、总结：通过本次大赛的举办，我们将为职业技能的普及和发展做出贡献，培养更多具备创新和实践能力的人才。
期待各位参赛选手积极报名参加，一起为职业技能的提升共同努力。
电力技能大赛实施方案
电力技能大赛实施方案一、赛事背景。
随着电力行业的不断发展，电力技能的重要性日益凸显。
为了进一步提升电力从业人员的技能水平，促进电力行业的发展，我们决定举办一场电力技能大赛，以激励和表彰优秀的电力技术人才，推动电力行业的技术创新和发展。
二、赛事目标。
本次电力技能大赛的目标是：1. 提升电力从业人员的技能水平，促进技术交流和分享；2. 发掘和培养优秀的电力技术人才，为电力行业输送更多高素质人才；3. 推动电力行业的技术创新和发展，促进行业的良性竞争和健康发展。
三、赛事内容。
1. 参赛人员，本次大赛面向全国范围内的电力行业从业人员，包括电力企业员工、电力技术学校学生等；2. 赛事项目，大赛设置多个项目，涵盖电力行业的各个领域，包括电力设备维护、电力系统运行与管理、新能源技术应用等；3. 赛事形式，采取线上线下相结合的形式，包括技能实操比赛、理论知识测试等环节；4. 赛事评选，设立专业评审团，对参赛选手的技能水平、表现等进行评定，评选出各个项目的优胜者。
四、赛事安排。
1. 报名阶段，参赛人员需在规定时间内进行报名，提交报名表格和相关材料；2. 赛前培训，组织参赛选手进行赛前培训，包括技能指导、比赛规则说明等；3. 赛事举办，按照赛程安排，分别进行各个项目的比赛环节；4. 评选表彰，对各个项目的优胜者进行评选，并举行颁奖典礼，表彰优秀选手。
五、赛事保障。
1. 资金保障，确保赛事所需的经费到位，保障赛事的顺利进行；2. 资源保障，提供比赛所需的场地、设备等资源支持；3. 安全保障，严格落实安全管理措施，确保参赛选手和工作人员的安全；4. 组织保障，建立完善的组织架构，明确各项工作任务，确保赛事顺利进行。
六、赛事宣传。
1. 制定宣传方案，制定赛事宣传方案，利用各种渠道进行宣传，包括新闻媒体、社交媒体、行业网站等；2. 宣传内容，宣传赛事的意义、赛事安排、奖项设置等内容，吸引更多的电力行业人员参与；3. 宣传效果评估，对宣传效果进行评估，及时调整宣传策略，确保宣传效果最大化。
电力营销服务技能知识竞赛
电力营销服务技能知识竞赛一、竞赛目的与意义电力营销是电力行业重要的一个环节，涉及到电力企业与用户之间的合作与交流。
为了提高电力营销人员的专业素养和服务质量，电力营销服务技能知识竞赛应运而生。
本次竞赛旨在激励电力营销人员学习、提高业务水平，以更好地开展电力营销工作，为用户提供优质的电力服务。
二、竞赛内容1.电力市场概念与运行机制了解电力市场的基本概念，包括电力市场的定义、电力供需关系、竞争机制等。
深入了解电力市场的运行机制，包括市场主体、市场交易、市场监管等内容。
2.电力产品与服务熟悉电力产品与服务的种类与特点，包括电力供应方式、电力品种、电价政策等。
了解用户对于电力产品与服务的需求，能够根据不同用户的需求，提供个性化的电力解决方案。
3.电力营销策略与技巧掌握电力营销的基本策略与技巧，包括目标市场的选择、市场定位、市场细分等。
熟悉电力营销中常用的销售技巧，如提问、倾听、解决问题、满足需求等。
4.电力营销案例分析通过分析真实的电力营销案例，考察参赛选手对于电力营销策略与技巧的理解与应用能力。
根据案例中的情况，选手需要提出具体的解决方案，展示自己的电力营销能力。
三、竞赛形式与流程本次竞赛采取线上模拟考试的形式进行，选手需要在规定时间内完成答题。
竞赛流程如下：1.参赛选手登录竞赛平台，进入竞赛界面。
2.系统随机生成试题，选手根据试题逐一回答。
3.每道试题有规定的时间限制，选手在限定时间内回答完毕。
4.试题答案将通过系统自动批改，竞赛成绩将根据回答情况和用时进行评定。
5.竞赛结束后，系统自动计算选手的总分，并公布竞赛成绩。
四、竞赛评分标准竞赛将根据选手的回答情况和用时进行评分，评分标准如下：1.正确答案得分：每道试题设定得分，根据选手回答是否正确进行评分。
2.用时得分：完成每道试题所用的时间越短，得分越高。
3.总分计算：总分为正确答案得分和用时得分之和。
五、竞赛奖励竞赛设立一、二、三等奖以及优秀奖等多个奖项，具体奖励标准如下：1.一等奖：总分达到90分以上的选手。
市场营销大赛策划书12篇
市场营销大赛策划书12篇市场营销大赛策划书1一、活动背景目前,大学生课外活动形式趋于丰富多样化，但多偏重于对理论知识的考核。
然而，社会发展对于大学生的实践能力要求越来越高，对于大学生学以致用,培养综合素质的要求要求越来越高，基于这样的一种想法和认知，开展一项真正能够将理论与实践进行有效结合的活动显得尤为重要，在商业经济高度发达的今天，营销越来越成为企业生存与发展的关键，社会迫切需要懂得营销理论知识与实践技能的人才，营销对企业来讲显得尤为重要。
在竞争如此激烈的时代作为新世纪的大学生，有必要抓住在校的黄金时间，锻炼自己的能力，提高自身的综合素质。
为了促进大学生就业创业，帮助大学生整合社会资源，为我校大学生搭建项目和人才汇集的平台，特此举办此次实战营销大赛。
南京化工职业技术学院注重学生实践动手与管理能力，提高了学生学习专业知识的积极性和主动性;同时开展学生专业课外活动，能够很好的将学生活动与专业学习紧密结合起来。
本次市场营销大赛就是基于这个前提而开展的活动，旨在为学生创造一个将理论运用到实践过程中去的平台，从而提高学生的综合能力。
二、活动目的本次大赛是为了能将学生由书本走向现实社会的一个过程。
锻炼在校学生学有所得，学以致用的综合能力。
为大学生就业提供一个途径.本次大赛我们将其定位于以专业营销知识为基础，以实际销售为手段，从基础工作做起，强调社会经验的积累，最终达到使参赛学生整体综合素质得到锻炼提高这一目的。
三、主办单位：创意无限俱乐部、大学生创业中心、创意无限工作室。
四、参赛人员：南京化工职业技术学院全体学生五、活动时间：20__年11月25月-20__ 年 12 月 12日报名时间：20__年11月25日—— 20__年11月27日预赛时间：20__年11月28日—— 20__年11月30日决赛时间：20__年12月1日—— 20__年12月12日六、活动地点：南京化工职业技术学院校园内七、宣传策略1.海报宣传：在学校的消息栏以及食堂等流动人口大的地方张贴关于本次大赛的宣传海报并发放传单以及悬挂相应的条幅。
2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程
2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程一、赛项名称2023年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项规程二、比赛内容1. 市场分析能力2. 营销策划能力3. 营销实施能力4. 营销效果评估能力三、赛项要求1. 参赛选手须具备良好的市场营销理论知识和实际操作能力。
2. 参赛选手须具备较强的分析问题和解决问题的能力。
3. 参赛选手须具备团队协作意识和沟通能力。
4. 参赛选手须具备一定的心理素质和抗压能力。
四、比赛环节1. 市场分析能力比赛环节：参赛选手根据主题，对所在行业市场进行深入分析，提出营销策略。
2. 营销策划能力比赛环节：参赛选手编写详细的营销策划案例，包括市场定位、目标市场、推广策略等内容。
3. 营销实施能力比赛环节：参赛选手根据营销策划案例进行实操，包括活动策划、实施及执行。
4. 营销效果评估能力比赛环节：参赛选手对实施的营销活动进行效果评估，并提出改进建议。
五、评分标准1. 市场分析能力：分析透彻、切实可行，30分。
2. 营销策划能力：策划方案完整、具备创新，30分。
3. 营销实施能力：操作规范、执行有序，20分。
4. 营销效果评估能力：评估客观、提出合理建议，20分。
六、参赛资格1. 本科院校市场营销相关专业的在校学生，年级不限。
2. 高职院校市场营销相关专业的在校学生，年级不限。
3. 其他相关院校的在校学生，需经过赛区选拔。
七、奖项设置1. 金奖1名，奖金10000元。
2. 银奖2名，奖金5000元。
3. 铜奖3名，奖金3000元。
4. 其他优秀奖若干。
八、赛期安排比赛时间：2023年8月15日-8月20日地点：上海市松江区职业技术学院九、个人观点和理解作为市场营销的专业人士，参加这样的比赛对于学习和提升自己的能力是非常有益的。
通过比赛，不仅可以锻炼自己的实际操作能力，还可以学到更多的营销策划知识。
数字营销职业技能竞赛方案
数字营销职业技能竞赛方案根据国家的发展、营销行业需求，推出了“数字营销职业技能竞赛”，旨在鼓励个人和企业参加发展引领营销行业的竞赛，为营销行业提供技术支持和人才的发展，推动国家对数字营销行业的发展。
一、竞赛简介“数字营销职业技能竞赛”由中国营销学会主办，是一项综合性数字营销技能竞赛，旨在选拔具有较高营销技能水平的专业人员，以期培养出更多的数字营销专业人才。
二、参赛对象1.本次竞赛招募的人员来自相关数字营销专业，如广告、网络营销、电子商务、社会化媒体营销、活动营销等；2.参赛者年龄要求：20-40周岁；3.参赛者要具备独立自主的营销决策能力；4.参赛者要具备专业技能，并在实践中取得一定的成绩；5.参赛者要能够深入了解市场营销趋势，有较强的分析和推广能力，有丰富的专业知识，以及充沛的激情和能力。
三、竞赛赛制1.统一考试：参赛者需参加一场统一考试，考试内容包括数字营销理论知识、数字营销技术知识和实践技能等。
2.技能竞赛：经过一轮统一考试之后，将选择出优秀的参赛者，组织进行一场竞赛，要求参赛者在有限的时间内，对一定的营销问题进行设计和推广，最终取得最佳的效果。
四、评选规则1.评审委员会：由中国营销学会、数字营销行业界专家、学者组成的评审委员会，对参赛者的表现给出评价；2.评审标准：评审委员会将考量参赛者的表现，评审的标准包括技能胜任度、创新性、营销决策、营销效果等；3.最终结果：参赛者必须在规定时间内，综合考量评审标准，提交最终的营销策略和结果，根据最终结果，评出各组获奖者；五、赛事奖励1.最终获奖者可获得国家营销行业一等奖；2.获奖者可获得丰厚的奖金，并获得国家营销行业颁发的证书；3.参赛者还可以获得企业提供的实践机会和技能培训，以便进一步深入和加深对数字营销的理解。
本次竞赛旨在鼓励更多的数字营销人员参加，让更多优秀的数字营销人员参与其中，为营销行业的发展做出更多的贡献。
2021年全省职业技能大赛市场营销赛项竞赛规程
2021年全省职业技能大赛市场营销赛项竞赛规程(高职学生组）一、赛项名称（一)赛项名称市场营销技能(二）赛项归属XX类型商业（三）赛项归属专业大类/类财经商贸大类（6３）市场营销类（６３0７)二、赛项申报单位兰州XX环境职业技术学院三、赛项目的市场营销技能赛项旨在通过商务数据分析、营销实战展示、和情境营销三项竞赛内容,考察参赛团队的市场调研与分析技能、目标市场选择与定位技能、营销方案设计与活动组织实施技能以及成本核算与财务分析技能。
本赛项为XX院校师生提供交流借鉴的平台，引领高职院校市场营销专业建设和教学XX，以赛促教，推进专业建设与XX对接、课程内容与职业标准对接、人才培养过程与企业营销过程对接，提高市场营销专业人才培养质量和XX认可度与影响力.四、赛项设计原则（一）坚持公开、公平、公正参赛选手比赛使用的竞赛平台、规则和赛前公布内容确保一致，比赛采用软件评分与专家评分两种XX方式，评分标准严格,比赛过程、结果客观公正，连续在2021、2021、2021、2021四届的国赛中实现零投诉的最佳竞赛状态。
（二)赛项所关联的职业岗位覆盖面广、人才需求量大、职业院校开设专业点多销售人员是企业的核心人才，是企业生存的命脉,全国每年新增相关职位上百万,全国从业人数逾千万。
市场营销专业人才一直位列最紧缺人才榜首，市场营销类人才缺口一直较大，招聘量占总招聘量的２5％,其中销售类职位更占到近15%。
市场营销类专业是高职高专院校开设最多的专业之一，据XX2021年招生备案统计高职高专市场营销类专业开设学校１0２8所。
通过本赛项将引领和促进高职院校市场营销类专业教育教学XX，高标准、规模化培养市场营销人才来满足企业的人才需求。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点竞赛内容对应销售代表、（区域）销售经理、市场专员(助理)、市场主管等市场营销类核心岗位群.赛项围绕市场信息收集与分析、目标市场选择、营销活动策划、财务报表分析等市场营销核心技能,设计了商务数据分析、营销实战展示和情境营销三部分竞赛内容。
市场营销技能赛项
附件43：高职财经商贸大类市场营销技能赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容市场营销技能竞赛内容包括商务数据分析（含商贸素养题）和情境营销两大部分。
商务数据分析（含商贸素养题）部分，参赛选手通过指定的销售实战平台收集数据，进行整理、统计，并制作相关统计图表。
情境营销部分，采用赛点提供的市场营销综合实训与竞赛系统，参赛选手完成三个会计年度的模拟任务，每年完成营销背景资料分析、目标市场分析与选择，制订价格策略、渠道策略、促销策略、产品策略，进行财务分析。
商务数据分析（含商贸素养题）公开试题与样题见附1、情境营销公开赛题见附2。
二、竞赛方式本赛项为4人小组赛。
每个赛场设10个左右机位，1个参赛队1个机位，每个机位2台电脑（其中1台电脑备用）。
赛场数和机位数根据参赛队报名数确定。
三、竞赛时量竞赛时量：360分钟第一部分：商务数据分析（含商贸素养题）60分钟。
第二部分：情境营销300分钟。
具体时间安排如下表。
四、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次，若总分相同，以情境营销部分经营三个会计年度关帐后，竞赛系统自动生成的经营得分高者居前。
若经营得分相同，则比较所有者权益，高者居前。
五、评分标准与评分细则（一）评分标准及分值本赛项最终得分按100分制计分，商务数据分析（含商贸素养题）部分20分，情境营销部分80分。
商务数据分析（含商贸素养题）部分由裁判依据评分标准及细则评定。
情境营销部分由裁判分别根据每个赛场的各队经营成绩排名给分，第一名80分，按照每次递减3分，第二名77分，第三名74分，依次类推。
每个赛场各队经营三个会计年度关帐后，软件自动生成经营得分，裁判分别根据每个赛场的各队经营得分排序排名。
未经营完三个会计年度而中途破产的队伍经营得分为零，若同一赛场有多个小组破产，则以资金断裂的先后顺序进行排序。
若在同一时间点（同一年度同一季度同一任务）资金断裂导致破产，则比较所有者权益。
企业出现下列情况时视为破产：现金断流，不能归还贷款或者支付相关费用时，即为破产。
2022年全国职业院校技能大赛(高职组)市场营销技能赛项赛卷3
2022年全国职业院校技能大赛高职组“市场营销技能”第3套赛卷一、数字营销（一）赛题立意2021年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出要“加快数字化发展，建设数字中国”，打造数字经济新优势，促进数字技术与实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式，壮大经济发展新引擎。
为加快推动数字产业化，国家鼓励企业开放搜索、电商、社交等数据，利用媒体平台开展数字营销成为企业市场营销发展的最新趋势和必然选择。
新趋势、新模式、新业态、新职业层出不穷，营销人员必须主动转型，顺应时代潮流，努力使自己成为具有创新型思维和综合型能力的应用型、技能型人才。
本模块紧跟产业发展趋势和行业人才需求，及时将产业发展的新动向、新技术、新模式、新业态、新工艺、新规范纳入竞赛内容，对接数字营销相关岗位（群）；衔接1+X数字营销技术应用职业技能等级证书（中级）中搜索排名优化、搜索竞价营销、推荐引擎营销三大工作领域的技能要求；并立足课堂教学，通过大赛资源转化补充课堂教学内容，将课程教学和职业技能竞赛进行融合,以赛促教、以赛促学，完善教学评价考核方式。
本模块内容设计注重知识、技能、素养相互衔接，考察选手的目标市场选择与定位能力、目标受众分析与定位能力、竞争策略分析能力、营销策划能力、品牌传播能力、数据分析能力和团队合作能力，突出专业特色，服务企业人才需求，助力经济社会高质量发展。
（二）情境创设参赛团队在给定的营销预算范围内，在相同的竞争环境下，为同一家企业开展一系列的数字营销活动，需分析平台给定的企业网站信息、企业产品或服务信息等数据，结合目标受众的偏好，借助推荐引擎进行推荐引擎营销；结合目标受众的搜索行为，借助搜索引擎进行搜索排名优化与搜索竞价营销。
通过搜索引擎与推荐引擎可以增加网站展现量、点击量和点击率，提升品牌认知度，达到品牌传播的目的。
1、企业背景弘信数码有限公司成立于2012年，是一家集研发、设计、生产、销售于一体的国家级高新技术企业，致力于为用户提供全方位数字解决方案，行销100多个国家和地区。
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长沙电力职业技术学院第四届技能节之
市场营销专业营销综合技能竞赛方案
一、竞赛目的
为全面贯彻学院人才培养方案，落实“一条主线、三个体系、五段循环”的高职学生培养模式，展示学院素质教育的成果，检验学生实践技能的水平，进一步推动实践教学的改革与创新，结合市场营销专业人才培养目标要求决定举办市场营销专业技能竞赛特制定本方案。
二、参赛对象
2009级市场营销专业全体学生。
三、竞赛内容
本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
每个阶段比赛由综合技能竞赛和点钞比赛两个部分组成。
1.初赛
综合技能竞赛初赛分为制定营销策划方案和现场PPT展示及答辩两个环节。
在制定营销策划方案环节，每组参赛队选择自己熟悉的现实市场中某一种快速消费品，联系生产、经销企业进行调查，了解产品市场情况，站在企业角度制定产品营销策划方案，制定营销策划方案成绩占60%；在现场PPT展示及答辩环节，参赛选手在规定时间内对赛前提交的营销策划方案进行现场PPT演示和陈述，同时回答评委的提问，其中PPT陈述时间10分钟，答辩5分钟,由专业评委综合打分，现场PPT展示及答辩成绩占40% ,综合评定两项成绩得到每组的初试总成绩。
点钞比赛初赛以学生点完点钞券的时间及数据准确性为依
据（首先考虑数据准确性，然后再比较时间长短，数据准确且用时最短者为优秀，依此类推）。
2.决赛
综合技能竞赛决赛内容包括制定营销策划方案、现场PPT展示和答辩、现场商品模拟推销三个部分。
（1）制定营销策划方案
本次营销策划竞赛项目指定以“快速消费品”作为竞赛商品。
参赛选手自主选定现实市场中某一种快速消费品，联系生产、经销企业进行调查，了解产品市场情况，站在企业角度制定产品营销策划方案。
（2）现场PPT展示与答辩
现场进行营销策划方案PPT展示和答辩。
参赛选手在规定时间内对赛前提交的营销策划方案进行现场PPT演示和陈述，同时回答评委的提问，其中PPT陈述时间10分钟，答辩5分钟。
（3）现场商品模拟推销
本次模拟推销的商品为统一提供的若干种快速消费品。
参赛选手在竞赛现场以抽签方式抽取其中一种商品，在规定时间内进行模拟推销，现场商品模拟推销，时间5分钟。
点钞比赛决赛规则与初赛一致。
四、竞赛组织：
1.比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛以班级为单位，专业教师进行指导，选取每班的前5组参加综合技能竞赛决赛，选出每班级前6名参加点钞决赛。
2.评委
组长：宋云希
副组长：刘辉
组员：黄浩波、卢晖、李忠、刘晓静、周劼慧、周媛
3.竞赛地点
教学楼多媒体教室、财会模拟实训室
五、竞赛进程及时间安排
第一阶段：分班级初赛时间：第7-16周
第二阶段：决赛时间：第18周
六、竞赛规则
1.所有学生必须参加初赛，对未参加初赛者，相关成绩记0分，并按情节予以纪律处分。
未进入决赛的同学在决赛时必须到比赛现场观摩学习。
2.决赛选手竞赛顺序由抽签决定，选手迟到1分钟视为弃权。
3.参赛选手必须从始至终认真听取其他选手的陈述或观看其他选手的比赛；遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
4.参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
5.综合技能竞赛分组参加比赛，3-4人一组，每组要求选举组长一名，由组长分配组内人员；参赛学生组根据组内创意思考并完成营销策划方案；在规定的时间内将其方案向裁判老师进行陈述及答辩。
在方案陈述过程,裁判老师可根据参赛小组方案以及答辩内容进行提问，并根据每组学生陈述内容，学生的临场表现以及评分标准现场评分。
参加决赛的组除制定营销策划方案、制作现场PPT展示和进行答辩外，还必须对现场商品模拟推销。
点钞比赛以个人为单位参赛。
七、综合技能竞赛评分标准与评分细则
1.初赛
八、名次评定及奖励办法
1.比赛采用分项得分、累计总分的计分方式。
同时参加了营销综合技能与会计点钞决赛的选手，按营销综合技能成绩占60%，会计点钞成绩占40%的比例折算出总成绩
综合技能竞赛每个项目计100分，取各位评委评分的平均值计各组得分；累计总分办法为产品营销策划方案成绩计40%，现场PPT展示和答辩成绩计30%，现场商品模拟推销成绩计30%，三项得分之和为各组最后得分。
按总分高低进行排序后记名次，若总分相同，初赛按现场PPT展示和答辩成绩高者名次列前，决赛按现场商品模拟推销成绩高者名次列前。
2.系部对进入决赛者按2：3：5的比例设立单项一等奖、二等奖、三等奖，由系部给予奖励。
3.对参加院级决赛的学生按2：3：5的比例设立一等奖、二等奖、三等奖，由学院给予奖励。