物理总复习教学计划
2023高三物理总复习工作计划(通用8篇)
2023高三物理总复习工作计划（8篇）2023高三物理总复习工作计划篇1高三下学期就是最关键的时刻了，过完之后就是紧张的全国高考。
这一学期的教学和学习都十分重要。
作为一名教师，制定一份教学计划尤为关键。
下面是关于高三物理下学期教学工作计划，这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施，以及教学计划进度安排等信息。
一、指导思想和目标备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、团结一致，精诚合作、充分发挥集体的力量，使得备课组内教学、教研工作目标明确，计划详细，有条不紊、认真钻研新教材，新课标、明确教学重点和难点，把“教学六认真”落到实处、针对不同层次的学生，采用分层教学的方法，做到有所为，有所不为、贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”，积极探索“减负增效”的新思路，新方法、二、主要工作思路和措施1、制定教学计划依照区教研室下发的教学进度表，结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划、做到计划明确，任务、责任到人、2、明确教学重点、难点认真钻研新教材，搜集、整理、研究近年来各地高考试卷、吃透教材的重点和难点，把握高考命题的新趋势、充分利用课堂45分钟时间，突出重点，提高教学效率、3、集体备课集体备课活动常态化、根据教学计划，集体讨论、研究教学重点和难点、每周备课组活动内容明确，任务明确、布置作业、练习统一、编制练习任务分工到人，责任到人、4、提高课堂效率，减负增效积极探索“减负增效”的新思路，新方法、研究学生的学习心理，提高学习兴趣，调动学生的主观能动性、既要充分利用课堂教学时间，又要有效地控制学生在课后的学习活动，强化预习和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念，与时俱进，把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去，不断提高教学效果、5、不断提高学生的思维能力充分利用新教材，培养学生“探究”性学习能力，逻辑思维能力、吃透教材，又不局限于教材、利用一切有效的资料，拓展学生的知识面，培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力、（基本要求及措施）：1、充分发挥备课组的集体力量，团结协作，经常性地进行教学研究，认真执行教学“六认真”，严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。
物理教研组复习计划
物理教研组复习计划
一、总体安排
本次复习计划安排在3周时间内完成。
第一周:重点复习各阶段物理知识的概括和重点。
第二周:选取几个知识点深入研究,并落实到教学实践中。
第三周:总结此次复习经验,并根据需求补充知识点。
二、第一周重点内容
1. 力学:牛顿运动定律,能量守恒定律等。
2. 电磁学:库仑定律,电场与电流关系等。
3. 光学:光的干涉和衍射等。
4. 近代物理:原子结构,量子理论基础等。
三、第二周深入研究内容
1. 电磁感应与电磁发电。
2. 光源的分类与特性。
3. 玻色-爱因斯坦统计与玻色子。
4. 实现按周研究内容的介入性教学。
四、第三周总结与补充
1. 总结此次复习工作的成功经验和不足。
2. 针对学生学习难点,补充相关知识点讲解。
3. 为下一阶段教研工作做好准备。
以上为本次物理教研组复习计划的初步安排方案,望大家共同参与和完善。
九年级物理总复习教案15篇
九年级物理总复习教案大全15篇教案中的教学活动和方法都经过了反复实践和优化，具有很强的可操作性。
以下是小编为大家收集的九年级物理总复习教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。
学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。
（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。
（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。
2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。
课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。
在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。
三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。
用字母m表示。
注意区分“物体”和“物质”的概念。
②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。
规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。
并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。
④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。
a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。
人教版九年级物理教学计划优秀4篇
人教版九年级物理教学计划优秀4篇篇一：九年级物理教学计划篇一初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的本事。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应研究到学生心理变化、情绪等因素，所以制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
一、教学资料1、学完九年级物理下册课本三章资料。
2、复习八、九年级物理所有资料。
3、做好专项和综合训练。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
并且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
三、复习方法1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，构成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，构成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，明白侧重点。
3、综合训练，本事提高。
经过前两步的阶梯学习后，经过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用本事，期望提高学生的综合应用本事。
2023年关于高三物理第二轮总复习教师工作计划
2023年关于高三物理第二轮总复习教师工作计划2023年高三物理第二轮总复习教师工作计划一、总体目标2023年高三物理第二轮总复习教师工作的总体目标是：通过系统、全面、深入的复习，全面提高学生物理知识的掌握程度和解题能力，帮助学生夯实物理基础，为高考取得优异成绩奠定坚实基础。
二、具体工作安排1. 制定复习计划在新学期开始之前，制定详细的复习计划，包括每个知识点的复习内容、时间安排以及每次复习的具体方式和方法。
2. 预习与复习相结合通过充分利用假期时间，对新学期将要复习的知识点进行预习，准备相关教学资源和教辅材料，并结合学生的实际情况进行有针对性的复习安排。
3. 熟悉考试大纲详细了解物理高考大纲，掌握考纲要求，将复习工作与考试要求紧密结合，注重考纲关键词的梳理、强化和巩固。
4. 针对性复习根据学生的学习情况和问题，有针对性地进行复习，将重点知识点、难点和易错点进行重点讲解和习题训练，引导学生形成全面掌握的知识体系。
5. 教学形式的多样性采用多种形式进行复习教学，如讲授、讨论、实验、小组合作学习等，充分调动学生的积极性和主动性，提高学习效果。
6. 加强讲解与演示通过生动有趣的讲解和实物演示，帮助学生理解并深入记忆相关知识点，同时注重培养学生的实践操作能力。
7. 强化练习与巩固针对重点和难点知识进行大量练习和习题训练，培养学生掌握知识、解题技巧和答题策略，同时加强对常见考题的整理和分析。
8. 系统检测与反馈定期进行知识点、专题及模拟考试的检测，及时了解学生的学习情况和进展，及时反馈并进行个别辅导，帮助学生及时纠正学习中的问题。
9. 学科交流与协作与其他物理教师进行经验交流和教学研讨，共同解决教学问题，提高教育教学质量；与班主任、家长进行沟通，积极营造良好的学习氛围和家校合力。
10. 激励与鼓励及时肯定学生的优点和进步，鼓励学生保持积极的状态，给予他们信心和动力，帮助他们认识到自己的潜力和成长空间。
三、工作保障措施为了保障工作的顺利进行，我将采取以下保障措施：1. 充分利用教材教辅资源查阅最新的教材和教辅材料，结合学生的实际情况，选择适合的教材和教辅资源，提高教学的针对性和适应性。
高三物理第二轮总复习教师工作计划
高三物理第二轮总复习教师工作计划一、总体目标本次复习的总体目标是帮助学生全面、深入地理解高三物理的核心知识和考点，巩固基础，提高解题能力和应试技巧，为学生顺利应对高考物理提供全方位的支持。
二、复习内容1.复习基础知识：复习高三物理的基础知识，包括力学、热学、电学、光学等各个模块的基本概念、公式和定律，重点关注高考常考的知识点和难点。
2.强化解题能力：针对高考物理的解题特点和难点，进行一系列的解题训练，包括选择题、计算题、应用题等，帮助学生熟悉题型，掌握解题技巧，提高解题能力。
3.模拟考试：组织模拟考试，模拟高考物理试题的形式和要求，帮助学生熟悉考试环境和应试技巧，发现问题并及时进行纠正。
4.重点难点突破：针对学生在学习和解题过程中遇到的重点和难点问题，进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生理解和掌握难点知识，提高学习效果。
5.复习资料准备：准备一些优质的复习资料，包括教材讲义、习题集、模拟试题等，供学生参考和使用，帮助学生系统地复习和总结知识。
三、具体安排1.制定复习计划：根据教学进度和学生实际情况，制定详细的复习计划，包括每个知识点的复习时间和复习方法。
2.知识点讲解：每周安排固定的知识点讲解时间，对每个知识点进行深入讲解，帮助学生理解和掌握基本概念、公式和定律。
3.解题训练：每周安排一定量的解题训练时间，组织学生进行选择题、计算题、应用题等不同类型的解题训练，帮助学生熟悉题型，提高解题能力。
4.模拟考试：每个月组织一次模拟考试，模拟高考物理试题的形式和要求，让学生在考试环境中进行考试，帮助学生熟悉考试流程和应试技巧。
5.重点难点讲解：针对学生在学习和解题过程中遇到的重点和难点问题，及时进行讲解和辅导，帮助学生解决疑惑，提高学习效果。
6.复习资料准备：准备一些优质的复习资料，包括教材讲义、习题集、模拟试题等，供学生参考和使用，帮助学生系统地复习和总结知识。
7.答疑时间安排：每周安排固定的答疑时间，为学生提供答疑服务，解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生顺利进行复习。
高三物理总复习教学计划
高三物理总复习教学计划高三物理总复习教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的高三物理总复习教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
高三物理总复习教学计划1一、在进行高三物理复习时注意提高应用物理知识，解决实际问题的能力提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。
在进行高三物理复习时注意复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。
在进行高三物理复习时注意遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。
然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。
二、在进行高三物理复习时注意学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。
考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。
考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。
学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。
但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。
因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。
如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。
同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。
初中物理组期末复习计划(3篇)
初中物理组期末复习计划（3篇）初中物理组期末复习计划（精选3篇）初中物理组期末复习计划篇11、明确复习指导思想改变教学理念制定复习计划物理复习是教学的重要环节之一，复习具有巩固、深化、拓宽、综合、应用的作用。
通过物理复习,能使学生系统整理、巩固深化物理基础知识，熟练掌握物理基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力（包括有实验操作能力、设计制作能力、解释现象能力、解题计量能力）。
进行全面的、针对性的、有效的复习，对提高单科及格率,能达到事半功倍的效果。
2、物理复习的策略①全面复习形成网络化按知识结构分单元对“双基”进行复习，并按照知识结构进行练习，形成知识网络，逐步发展各种能力。
平时所用的习题，应按知识结构并按能力要求从低到高进行编排，这样便于使学生所学的知识体系化、网络化，有利于能力的发展和提高。
②关心教改方向，熟悉物理新课程标准和新教材的特点。
③源于过去高于平时；加强综合学以致用3、物理总复习明确的几个问题（1）明确方向抓基础复习教学应立足基础，面向全体，努力促进每一位学生的发展。
复习课教学与新授课教学一样，首先应领会教学大纲、把握好教材，明确教学内容、教学范围、教学分量、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求。
这里必须防止两个极端：一是防止抛开教科书，随心所欲淹入题海的自由主义倾向。
二是防止把教科书看成是“圣经”，照本宣读炒剩饭式的形式主义倾向。
初中物理大致分为力学、声学、光学、热学、电学和磁学等内容，怎样抓好基础训练呢？关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。
（2）突出重点抓关键复习课讲授内容要主次分明，次要的可略讲，“蜻蜓点水”一带而过，或是让学生自己阅读；对于重点内容一定要讲清讲透，要抓住关键。
例如，力学部分重点是力的种类、物体受力分析、平衡力、压强、浮力、简单机械，而关键点是平衡力概念及物体的受力分析，不抓住上述关键点，许多问题学生就难于理解或解决（3）巧设习题抓训练落实复习课中的练习是靠通过解题这一途径来完成的，这就需要精选习题以达到举一反三、触类旁通的目的。
人教版中考物理复习教案5篇
人教版中考物理复习教案5篇时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢?教师应该怎么开展物理教学计划呢?下面是小编为大家整理的5篇人教版中考物理复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版中考物理复习教案1机械能及其转化(一)教学目标1、知识与技能(1) 通过对滚摆实验的分析，理解动能和重力势能的相互转化。
(2) 通过引导学生举例并解释一些有关动能和重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象，理解动能和势能可以相互转化。
2、过程与方法(1) 培养学生运用能的转化知识分析有关物理现象的转化。
(2) 培养学生从能量观点分析问题的意识。
3、情感与价值观通过阅读“科学世界”人造地球卫星，结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。
(二)教学重难点1、重点：正确引导学生进行实验，得出动能和势能可以相互转化的结论。
2、难点：组织、指导学生认真观察滚摆实验并进行分析、归纳，领会机械能守恒的条件。
(三)教学准备滚摆，棉线，铁锁，人造卫星挂图。
(四)教学过程1.复习手持粉笔头高高举起。
以此事例提问：被举高的粉笔具不具有能量?为什么?2.引入新课学生回答提问后，再引导学生分析粉笔头下落的过程。
首先提出，当粉笔头下落路过某一点时，粉笔头具有什么能量?(此时既有重力势能，又有动能)继而让学生比较在该位置和起始位置，粉笔头的重力势能和动能各有什么变化?(重力势能减少，动能增加)3.进行新课在粉笔头下落的过程，重力势能和动能都有变化，自然界中动能和势能变化的事例很多，下面我们共同观察滚摆的运动，并思考动能和势能的变化。
实验1：滚摆实验。
图14.5-1，出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。
事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。
引导学生复述并分析实验中观察到的现象。
开始释放摆轮时，摆轮在点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。
2024年八年级物理老师复习计划（3篇）
2024年八年级物理老师复习计划一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、教学目标三、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。
因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。
在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。
基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。
2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。
在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。
能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。
3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。
对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。
实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。
实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。
4、强化规范：规范是成功学习的前提。
因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。
学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。
2024年高三物理第二轮总复习教师工作计划
2024年高三物理第二轮总复习教师工作计划一、总体目标：高三物理第二轮总复习是学生备战高考的最后冲刺阶段，是对前一年学习内容的巩固和深化，同时也是针对高考内容的重点突破。
本次教师工作计划的总体目标是：帮助学生巩固基础知识、理解重点难点、提高解题能力，全面准备高考物理考试。
二、详细计划：1. 复习内容确定：根据高考大纲和前一阶段的复习情况，确定第二轮复习的内容。
重点复习高考必考知识点、高频考点和容易出错的知识点，同时关注与其他科目的联系，培养跨学科综合应用能力。
2. 梳理知识框架：对物理知识进行全面梳理归纳，形成知识框架图。
将各个知识点之间的联系整理清楚，帮助学生理清思路，形成系统的知识结构。
3. 知识点剖析：对每个知识点进行详细剖析，围绕核心概念、基本原理、解题方法等进行讲解。
特别注意将抽象的概念转化为具体问题的解析，帮助学生理解和记忆。
4. 解题技巧训练：通过大量的例题和习题训练，培养学生解题的技巧和举一反三的能力。
注重培养学生的物理思维方式和解题思路，提高解题速度和准确度。
5. 做题方法指导：针对不同类型的题目，讲解解题的思路和方法，帮助学生提高解题的效率和准确度。
重点训练典型题型和难题，帮助学生攻克难题。
6. 知识点迁移训练：通过设计一些综合性的题目和实际应用题，引导学生将所学知识点进行迁移应用。
培养学生的综合应用能力，提高解题的灵活性。
7. 模拟考试准备：安排多次模拟考试，帮助学生熟悉考试环境和节奏，提高应试能力。
对模拟考试的成绩进行分析和反馈，找出薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
8. 高考试题分析：对历年高考试题进行仔细分析，了解高考的出题特点和命题思路，指导学生针对性备考。
重点分析难题和变形题，帮助学生明确应试要求。
9. 考点串讲复习：对各个考点进行串讲复习，讲解与其他考点的联系和关联。
帮助学生整体把握考纲要求，培养系统思维和知识结构。
10. 学科协作：与其他科目的教师保持密切合作，了解各科的进展和复习计划，形成有机配合和综合提高。
八年级物理上期末复习教案2024教学计划
八年级物理上期末复习教案2024教学计划一、教学目标1.巩固八年级物理上学期的基本概念、基本原理和基本方法。
2.培养学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3.提高学生对物理学科的兴趣和自主学习能力。
二、教学内容1.第一章：机械运动2.第二章：声现象3.第三章：物态变化4.第四章：光现象5.第五章：透镜及其应用三、教学重点与难点1.教学重点：掌握机械运动的基本概念和规律，声现象的产生和传播，物态变化的特点，光现象的基本原理，透镜成像规律。
2.教学难点：理解物理概念和原理，运用物理知识解决实际问题。
四、教学计划1.第一周：第一章机械运动（1）复习机械运动的基本概念，如速度、加速度、位移等。
（2）巩固匀速直线运动、匀变速直线运动的规律。
（3）通过实验，研究物体运动的特点。
2.第二周：第二章声现象（1）复习声音的产生、传播和接收过程。
（2）掌握声音的三大特征：音调、响度、音色。
（3）了解声音的利用和防止噪声污染的方法。
3.第三周：第三章物态变化（1）复习物态变化的基本概念，如熔化、凝固、汽化、液化、升华等。
（2）掌握物态变化过程中能量的变化。
（3）通过实验，观察物态变化现象。
4.第四周：第四章光现象（1）复习光的基本概念，如光速、光的传播方向等。
（2）掌握光的反射、折射现象。
（3）了解光的色散和光谱。
5.第五周：第五章透镜及其应用（1）复习透镜的基本概念，如焦距、焦点、主光轴等。
（2）掌握透镜成像规律。
（3）了解透镜在生活中的应用。
6.第六周：综合复习（1）复习本学期所学内容，巩固重点知识。
（2）通过练习题，检测学生对知识的掌握程度。
（3）针对学生的不足，进行针对性辅导。
五、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.利用实验、案例等教学手段，增强学生的学习兴趣。
3.注重培养学生的动手操作能力和创新能力。
4.结合生活实际，提高学生对物理知识的运用能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
高三物理教师教学工作计划（3篇）
高三物理教师教学工作计划转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。
本学期我执教高三1、2、____班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作计划如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。
备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。
主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。
二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。
另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。
三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。
对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点。
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。
力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。
运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。
基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。
几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。
中考物理总复习计划
中考物理总复习计划物理是一门理科学科，中考物理考查学生在基本物理概念和知识、物理思维和实践操作方面的掌握能力。
为了帮助学生高效备考中考物理，可以制定以下总复习计划：1.制定目标：首先，明确中考物理的考试要求和考纲内容，根据要求制定总体目标和每个学习模块的具体目标。
2.划分复习版块：将中考物理的知识点和技能分成不同的版块，如力学、光学、电学等。
根据自己的学习进度和难易程度，合理划分复习时间和内容。
可以根据教材组织知识点，也可以结合试卷进行划分。
3.制定时间表：制定一个详细的复习时间表，合理分配每个版块的学习时间。
将复习时间有序化，不仅可以确保复习的全面性和深度，还可以帮助学生提高时间管理能力。
4.复习重点：根据考纲和教材，确定各个版本的重点内容，并制定相应的复习计划。
重点内容通常包括常见物理定律、公式、实验原理、实验方法和相关计算等。
在复习过程中，要特别关注这些重要知识点，加强记忆和理解。
5.梳理知识结构：在复习过程中，需要逐一回顾每个版本的知识点，弄清其内在逻辑和相互关系。
可以通过制作知识框架图、总结详细分析表格等形式来梳理知识结构。
这有助于加深对物理知识的理解和记忆。
6.刷题练习：物理是一门注重实践和应用的学科，对于知识的掌握需要通过实践操作和解决实际问题进行巩固和加深。
可以通过刷试题、做模拟考试来检验掌握程度和解题能力，并及时分析错题或不会做题的原因，找出问题所在。
7.实验实践：中考物理对实验操作和实践能力要求较高，所以需要花时间进行实验练习。
可以选择教材中的实验项目进行模拟实验，也可以参考一些常见的中考物理实验进行实践操作。
通过实际操作，加深对物理理论的理解和培养实验技能。
8.教师辅导和讲解：如果复习过程中遇到难以理解或无法解决的问题，可以向物理老师请教，或参加老师组织的复习课程和讲解班。
在老师的指导下更容易理解和掌握知识。
9.复习资料整理：整理好复习笔记和资料，方便复习过程中的查阅和温故知新。
高中物理教学复习工作计划,3篇
高中物理教学复习工作计划,3篇高中物理教学复习工作计划1有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。
同时，计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。
一、知识板块：以小综合为主，不求大而全第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。
侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。
综合应用程度不太高。
实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进行适当综合。
但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。
所谓小综合，就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。
譬如：1.力和物体的运动综合问题(力的*衡、直线运动、牛顿定律、*抛运动、匀速圆周运动);2.万有引力定律的应用问题;3.机械振动和机械波;4.动能定理与机械能守恒定律;5.气体性质问题;6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类*抛、圆周运动);7.直流电路分析问题：①动态分析，②故障分析;8.电磁感应中的综合问题：①导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨;导轨水*放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，②闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、水*方向穿过等各种情景);9.物理实验专题复习：①应用性实验，②设计性实验，③探究性实验;10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)11.联系实际新情景题(文字描述新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析);12.常用的几种物理思维方法;13.物理学习中常用的数学方法。
二、方法板块：以基本方法为主，不哗众取宠分析研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反应是思维方法。
2024年八年级物理老师复习计划范本（二篇）
2024年八年级物理老师复习计划范本一个学期的工作即将结束，复习工作已经开始，结合我校学生的实际，复习工作显得尤为紧张、重要。
为利用好这段宝贵的时间，提高复习的效果，特制定以下复习计划。
一、抓住课本，夯实基础.复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，学生一起回顾一遍。
目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。
对于课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。
复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。
在课程设计上既照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。
在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。
复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。
习题我们会做到精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。
二、把握重点，专题复习。
（1）“题型”专题复习：打破教材的章节顺序，根据考试的题型，进行专题性复习。
重点加强每种题型解题方法的练习，提高复习的效果，培养学生的综合解题能力。
（2）“热点知识”专题复习：把近三年来考试的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。
此复习以练为主，以讲为辅。
练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
（3）在复习中，要加强解题习惯和答题规范训练，培养善于抓住得分点的备考意识。
具体做到以下几点：①关注解题的规范性训练。
复习的后期，同学们要注意训练规范答题，做到基础题每分必争。
中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题“过程”用语，导致解题过程过于简单化。
比如书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。
避免解题中“五种错误”。
即“看错、想错、算错、写错、抄错”。
2023年高三物理复习教学计划范文(精选4篇)
2023年高三物理复习教学计划范文（精选4篇）高三物理复习教学安排1一、在进行高三物理复习时留意提高应用物理学问，解决实际问题的实力提高解答物理问题的实力应把重点放在培育良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解实力、分析实力等方面。
在进行高三物理复习时留意复习课本学问时，应想到这些学问是如何应用在解题中的；而解决详细问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让学问和解决实力结合起来。
在进行高三物理复习时留意遇到详细问题时，首先要细致读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出探讨对象运动改变的物理模型。
然后定性推断改变的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行详细的计算和解答。
二、在进行高三物理复习时留意学习考试说明，明确高考考查的学问范围和对考生实力的要求。
考试说明是依据现行中学物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。
考试说明中对考查的学问范围、各种实力、试卷题型和难易程度的限制等均作了比较明确的规定。
学习考试说明很简单了解考查的学问范围，凡是考试说明中未列入的学问点和试验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。
但是对每种学问考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了很多时间去解偏题难题，复习效果并不好。
因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，肯定要细致领悟其中含义，精确把握重点学问的深浅度。
如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的状况，平常就没必要去解加速度不等的问题。
同理，在电磁感应现象里，不行能出现给电容器渐渐充电的电磁感应电路，也不须要推断内电路中各点电势的凹凸。
有的同学担忧高考时会出现一些难题，如平常不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。
其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点高校的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。
高三物理总复习工作计划
高三物理总复习工作计划高三物理总复习工作计划【篇1】一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。
（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。
二、教学复习指导思想1、精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
精练：本学期的习题肯定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
“中学物理复习计划”教育工作计划
“中学物理复习计划”教育工作计划
教育工作计划：“中学物理复习计划”
目标：帮助学生复习中学物理知识，准备物理考试。
计划时间：2个月
步骤：
1. 制定复习计划：将物理知识按照课程大纲划分成不同的主题，制定每个主题的学习
时间表。
2. 提供学习资源：为学生提供教科书、笔记、习题集等复习所需的学习资源。
建议学
生阅读教科书并整理笔记。
3. 指导学习方法：和学生一起讨论高效的学习方法，例如如何做好笔记、如何解答习题、如何整理知识点等。
4. 组织讲解课程：根据每个主题的复习安排，组织讲解课程。
可以通过线上课堂或者
面对面授课的形式进行。
5. 提供练习习题：为学生提供足够的练习习题，帮助他们巩固所学知识，提高解题能力。
6. 定期测试：安排定期测试，检验学生的掌握情况。
根据测试结果及时调整复习计划。
7. 解答问题：学生在复习过程中遇到问题时，及时解答并给予指导。
8. 提供备考指导：在考试前，提供备考指导，包括复习重点、考试技巧等。
9. 跟踪学生进展：定期跟踪学生的学习进展，及时和家长沟通学生的学习情况。
评估：
1. 学生定期测试成绩：根据学生的定期测试成绩评估他们的学习情况。
2. 学生反馈意见：向学生征求反馈意见，了解他们对复习计划的评价。
3. 教师观察：教师应定期观察学生上课情况、参与度等，做出评估。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
物理总复习教学计划期纳中学另金艳我所任教的是一所初级中学。
学生差异、分化很大。
简单地说，这些学生将来所处的社会层次的跨度也是很大的。
对于这样的学生，如何实施初三最后总复习阶段的教学呢，我想从自己多年从事初三教学工作的情况来说一下一些想法和做法。
总复习分四个阶段进行。
第一轮时间从3月中旬到4月中旬，历时5周，对单元知识进行系统复习、梳理。
这一轮复习可以遵循这样三个原则。
第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。
根据《物理学科教学基本要求与训练》，初中物理共分13个单元。
前7个单元为力学知识，接下来是光学和热学知识，各占2个单元，最后是电学知识，共4个单元。
如果复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了顺序，同时由于同一知识块的单元知识放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。
可以先讲一部分力学知识，插讲一个光学单元，再将一部分电学知识，再插一个热学的单元。
第二个原则是先主再次。
根据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点知识，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60％。
这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。
它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。
如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最后。
因为学生在复习之初，都会较认真，但随着时间的推移会出现疲劳。
这时再复习其次的6个单元。
这6个单元不仅次要，而且相应地难度也较低，学生往往比较容易度过这一段时间，又不影响教学进度和学习效果。
第三个原则是初二、初三的内容交叉进行，也无非是给学生一个调节，加强新鲜感。
第二轮复习，从4月中旬到下旬，即区水平测试之前，为时2周。
这两周以这时块为单元进行复习，并穿插历年的模拟卷的强化训练。
这主要是考虑到第一轮复习，虽然对13个单元都过了一遍，再由于第一轮历时较长，许多知识容易遗忘。
再者要把各单元知识适当综合，以使学生能较早接触，适应水平测试题。
因为水平测试题难度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。
所以学生要有一个适应过程，这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。
第三轮复习，从5月初到5月底，即毕业考之前，历时3－4周。
这一阶段的教学重点放在一些中等题上。
主要进行一些专题复习。
同时由于一部分学生毕业考后要分流入学，采用分层教学。
课后作业把10个重点知识再过一边。
专题复习可以可以分成4类。
第一类是题型专题，如：作图专题、计算专题等。
第二类是难点问题专题，如：“故障分析”、“归纳能力训练”等。
第三类是热点问题专题，如：“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。
第四类是弱点问题专题，如：凸透镜成像规律的综合应用，这部分知识难度不大，但是由于是初二的知识，又有一定的综合性，所以学生往往会有一定的困难。
这4类专题复习可以交叉进行，视学生情况而定。
对于不同层次的学生可以有所取舍。
比如作图和计算专题，这些题目对于基础好的同学太简单了可以不用，但对于基础差的学生，尤其是基础很差的学生，这部分题目直接关系到他是否能及格，是否能毕业。
所以要花大力气，保证这类专题的复习。
对于这部分学生还有一个复习重点是历年的毕业考试卷的强化训练。
专题复习和历年的毕业考试卷交叉进行。
教学时，前半节课讲解，后半节课学生独立练习，课后批改以后，对每个人进行个别辅导，独立订正，直到全部通过合格为止。
然后让他们再来做一份初中物理知识点分散，总复习时难度较大，感到茫茫题海，无从下手。
怎样从宏观（整体复习方案）、微观（课堂教学模式）及学生心理等方面进行调控，以提高复习效率，收到事半功倍的效果，下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思考，以达到抛砖引玉之目的。
一、制定严密的计划，采用“三轮复习”法“凡事预则立，不预则废”，中考复习前应制定严密的计划，计划要细，细到本节课的复习目标是什么，做什么类型的题，培养学生哪些方面的能力等。
计划还要全：包含复习过程中的阶段性过关考试，学校组织的联考、全市统一的毕业会考等，另外对实验操作的复习和练习，也要合理安排。
复习中要强调重点，多练难点，不漏知识点。
鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变，从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮：抓住课本，夯实基础.可看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破薄弱点，教材中的难点。
这轮复习实际上是完善初中物理复习目标，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。
这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生，变成新课的“浓缩”，在有限的时间内是不可能的，也是无效的，因此要充分调动学生的积极性，让他们动眼、动脑、动手，分析讨论问题，然后再总结，教师只起到引导的作用，不要为学生包办一切。
对于一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。
如对力学中的难点《浮力》的复习，首先要深化对浮力公式的理解，F浮=ρ液gV排中, ρ液不是物体的密度，是物体所浸入的液体密度，V排也不是物体的体积，是物体浸在液体中的体积，只有物体完全浸没时，V排才等于V物。
其次对浮力在中考中出现的题型举例分析，包括阿基米德原理的应用，用弹簧称二次称重法测物体所受浮力，漂浮物体的计算等，最后对浮力与压强，简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些，这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的记忆。
第二轮：把握重点，专题复习。
（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块，重点加强每块知识的联系，提高复习的难度，培养学生的综合能力。
（2）“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验）,计算等专题，进行专门练习，使复习纵横交错，从整体上掌握复习重点。
（3）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。
此复习以练为主，以讲为辅。
练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。
第三轮：针对考点，强化训练。
经过前两轮的复习，无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确率。
二、学习物理概念，力求做到“五会”初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和掌握，应力求做到“五会”：会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。
会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
三、重视画图和识图学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都是主要依靠“图形语言”来表述的。
知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。
所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。
“大纲”要求的画图主要分两部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指要注意结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。
例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
四、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要研究方法。
法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。
科学发现诞生于仔细的观察之中。
”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。
因为只有通过对观象的观察，才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识；只有通过仔细、认真的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。
例如，学习运动的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。
这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包含与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。
作为一个刚刚开始学习物理的初中学生，要认真观察老师的演示实验，并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。
例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。
这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题会更全面。
五、学会“两头堵”的分析方法物理知识的特点是由简到难，逐步深入，随着学习知识的增多，许多同学都感到物理题不好做。
这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想可知，逐步推向未知；当两个思路“接通”时，便得到解题的通路。
这种分析问题的方法，就是我们平时常说的“两头堵”的方法。
这种方法说起来容易，真正领会和掌握并非“一日之功”，还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
六、注意适当分类，把知识条理化和系统化当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。
因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。
通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考试要点分析知识点主要有，力学主要有四个：二力平衡（包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、），密度，压强，浮力。
电学主要有三个：欧姆定律，电功，电功率。
力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。
在学力学时，应该与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，千万不要死记硬背。