幼儿小班公开课--比大小ppt课件
小班科学《大的和小的》ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
人教版《比大小》公开课课件1
33
大于号，小于号，开口都朝大数笑。
3 比较大小的方法：一一对应
一年级-上册-第三单元 大于号，小于号，开口都朝大数笑。
32
大于号，小于号，开口都朝大数笑。
大于号 小于号
…
…
同样多
=3
等号
读作：3等于3
两边相等用等号
… …
比多
3 ＞2
大于号 读作：3大于2
… …
… … …
比少
3＜4
小于号 读作：3小于4
一年级-上册-第三单元
比大小
难题名称：认识符号“＞”、“＜”、“＝”，掌握比较多少的方法， 会用这几个符号表示比较的结果。
导入
目录
CONTENTS
知识 讲解
课堂 练习
小节
3432
…
…
大于号，小于号，开口都朝大数笑。
大于号 小于号
33
33
比较大小的方法：一一对应 大于号 小于号
和
大于号，小于号，开口都朝大数笑。
3 ＞2
找不同：
3 ＜4
找相同：
开口向左大于号， 开口向右小于号。
大于号，小于号， 开口都朝大数笑。
一年级-上册-第三单元
大于号，小于号，开口都朝大数笑。
比较大小的方法：一一对应
32
大于号，小于号，开口都朝大数笑。 比较大小的方法：一一对应 会用这几个符号表示比较的结果。 一年级-上册-第三单元 一年级-上册-第三单元
比 较 大 小 的 方 法 ： 一 一 对 应 大于号 小于号
一年级-上册-第三单元 33
大于号 小于号 比较大小的方法：一一对应 32
比 较 的 结 果 ： “ ＞ ” “ ＜ ” “ ＝ ” 一年级-上册-第三单元
幼儿园小班比较大小教案(精选)ppt
03
教学难点与重点
难点
大小概念的理解
小班幼儿对于“大小”这一抽象 概念的理解可能尚不成熟，需要 教师在教学中通过直观的方式进 行引导。
比较方法的掌握
幼儿需要掌握正确的比较方法， 理解如何通过比较得出大小关系 ，这需要教师在教学中进行逐步 的引导和训练。
重点
大小关系的认识幼儿需要建立源自对大小关系的初步认 识，理解什么是“大”和“小”，这 是本节课的核心目标。
VS
比较示范
通过实物比较，示范如何比较两个物品的 大小，强调观察和对比的重要性。
巩固练习
分组游戏
将孩子们分成小组，每组发放一些大小不同的物品，让他们在小组内比较大小并排序。
画图练习
提供画纸和画笔，让孩子们画出他们认为大的物品和小的物品，以加强大小概念的理解 。
归纳小结
回顾所学内容
总结本节课学到的关于大小比较的知识点， 强调比较大小的方法和注意事项。
为学生提供反馈
及时性
在活动结束后，立即给予 学生口头反馈，指出他们 在活动中的表现和需要改 进的地方。
具体性
反馈应具体、明确，指出 学生在哪些方面做得好， 哪些方面需要进一步努力 。
正向激励
多使用鼓励和肯定的话语 ，激发学生的学习热情和 自信心。
作业布置
实际操作
家园合作
布置一些需要动手操作的作业，如比 较大小的游戏或绘画任务，让学生在 实践中巩固所学知识。
能力目标
培养幼儿的观察能力、判断能力和动 手操作能力，能够通过观察和操作比 较不同物体的大小。
培养幼儿的逻辑思维和推理能力，能 够根据大小关系进行简单的推理和判 断。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的 精神。
幼儿园小班数学教案大和小ppt
讲解与示范
定义大小概念
用简单易懂的语言解释大小的概 念，并举例说明。
比较大小
通过实物或图片，引导幼儿观察 并比较物品的大小。
大小排序
教授幼儿如何按照大小对物品进 行排序，培养他们的逻辑思维能
力。
练习与反馈
分组练习
让幼儿分组进行大小比较和排序的练习，培养他 们的团队协作能力。
个别指导
针对幼儿在练习中遇到的问题进行个别指导，确 保每个孩子都能掌握知识点。
学生反馈反思
学生参与度
评估学生在课堂上的参与度，思考如何提高学生的学习积极性。
学生反馈意见
收集学生对教学的意见和建议，了解他们对“大”和“小”概念的 理解程度。
学生作业完成情况
检查学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度，以便调 整教学策略。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
评估结果
大部分幼儿能够集中注意力，积极参 与课堂活动，表现出对大小概念的兴 趣。
在表达能力方面，部分幼儿还需要加 强练习，提高语言表达能力。
通过测试题评估，发现大部分幼儿能 够正确区分大小关系，掌握基本概念 。
家长反馈普遍良好，对教学效果表示 满意，同时也提出了一些宝贵的意见 和建议，如希望增加更多与生活实际 相结幼儿在课堂上的注 意力集中情况，是否能 够专注地听讲和参与活
动。
参与度
评估幼儿在课堂上的参 与度，是否能够主动参
与到教学活动中。
概念掌握
通过测试题评估幼儿对 大和小概念的掌握程度 ，是否能够正确区分大
小关系。
表达能力
评估幼儿的语言表达能 力，是否能够清晰地表 达对大小关系的理解。
幼儿园小班数学比大小教案(精选)ppt (2)
1.谢谢聆 听
准备一些大小差异明显的实物教具，如大小苹果、大小 球等，让幼儿直观感受大小的概念。
02
通过游戏互动
设计一些比较大小的游戏，如“谁的大谁的 小”、“大 小配对”等，让幼儿在游戏中体验和理解大小的概念。
03
利用故事情境
通过讲述一些与大小概念相关的故事，如“大象和蚂蚁 ”、“大苹果和小苹果”等，让幼儿在故事情境中理解 大小的概念。
学会用“大于”和“ 小于”来描述数字的 大小关系。
能力目标
培养幼儿的观察力、思维力和动手能 力。
培养幼儿的自主学习和探索能力，能 够通过观察、尝试和实验来解决问题 。
培养幼儿的语言表达能力和交流能力 ，能够清晰地表达自己的想法和观点 。
情感目标
01
培养幼儿对数学的兴趣和热爱，激发他们的好奇心和求 知欲。
06
教学过程
导入：故事导入，引起兴趣
总结词：激发兴趣
详细描述：通过讲述一个关于大小比较的趣味故事，吸引幼儿的注意力，激发他 们对学习比大小的兴趣。
讲授新课：通过实例讲解比大小的方法
总结词：实例教学
详细描述：利用实物或图片，如大小不同的球或水果，通过直观的方式向幼儿展示如何比较大小，同时解释“大”和“小” 的概念。
力。
大小比较的规则
对于任意两个数或物体，如果一个比另一个大，则它们的大小关系为“大于”；如 果一个比另一个小，则它们的大小关系为“小于”。
比较两个数或物体的大小时，需要遵循从左到右的顺序，先比较左边的数或物体， 再比较右边的数或物体。
在比较大小的过程中，需要注意单位的统一，避免出现误判。
大小比较的应用
思考教学过程中是否存在问题， 教学方法是否有效，如何改进以
幼儿园小班数学比大小教案(精选)ppt
03教Leabharlann 过程导入环节故事导入
通过讲述一个与大小概念相关的 故事，激发幼儿的兴趣，引导他 们进入学习状态。
实物展示
展示两个大小不同的物品，让幼 儿直观感受大小差异，引出比较 的概念。
知识讲解与示范
定义大小关系
向幼儿解释什么是“大”和“小”， 以及如何比较两者的大小。
示范比较方法
通过实物或教具，示范如何正确比较 两个物品的大小，强调观察和比较的 重要性。
安全事故的预防与处理
预防措施与应急处理
针对可能出现的意外情况，制定预防措施，如使用安全教具、设置安全操作区域等。同时，教会幼儿在遇到突发情况时，如 何采取简单的应急处理措施，如止血、报告老师等。
安全管理制度的建立与执行
制度化管理
建立一套完整的安全管理制度，明确责任人，定期进行安全检查。确保各项安全措施得到有效执行， 为幼儿提供一个安全的学习环境。
课堂互动与讨论
小组讨论
让幼儿分组，每组内成员互相讨论自己日常生活中观察到的 大小差异。
问答环节
鼓励幼儿提出关于大小的问题，培养他们的好奇心和探究精 神。
练习与反馈
比较练习
设计一系列比较大小的任务，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
反馈与纠正
对幼儿的练习结果进行点评，指出错误并指导纠正，强调实践中的注意事项。
THANKS
感谢观看
幼儿园小班数学比 大小教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学资源与辅助材料 • 安全防范措施
01
教学目标
知识与技能
掌握比较大小的基本 概念和方法。
学会用语言描述大小 关系，如“大于”、 “小于”等。
小班数学比较大小教案(精选)ppt
总结阶段
回顾所学内容
带领学生回顾本节课所学的比较大小的方法和概念。
作业布置
布置相关作业，让学生在家中继续进行比较大小的练习。
05 教学评价
学生参与度评价
总结词：观察记录
学生是否积极参与课堂活动：通过观察学生在课堂上的表现，记录每个学生是否能够主动参 与比较大小的游戏和练习。
学生回答问题的积极性：留意学生回答问题的积极性，是否愿意主动表达自己的想法和答案 。
引导孩子们理解“大”和“小 ”的概念，并能够用语言描述 。
大小比较的规则和技巧
掌握比较大小的基本规则，如“大的 在前面，小的在后面”。
引导孩子们观察、思考并总结比较大 小的方法和技巧。
通过实际操作，让孩子们学会如何比 较两个物体的大小。
大小比较的实际应用
通过游戏和活动，让孩子们在实 际操作中运用比较大小的知识。
结合日常生活，引导孩子们发现 大小比较的应用场景。
鼓励孩子们用所学知识解决实际 问题，培养他们的思维能力和实
践能力。
03 教学方法
实物比较法
总结词
直观、具体的教学方法
详细描述
通过实物比较大小，如大小不 同的积木、水果等，让孩子们 直观地感知大小的概念。
总结词
简单易懂，适合小班孩子。
详细描述
孩子们通过观察和比较实物的 大小，能够更好地理解大小的 概念，并且能够在实际生活中
教学效果评价
总结词
目标达成度
教学目标是否实现
根据教案预设的教学目标，评估学生在比较大小 方面的知识和技能是否有所提高。
学生掌握情况
通过课堂练习和课后作业，检查学生是否能够正 确运用比较大小的方法解决问题。
学生反馈评价
《比大小》PPT课件幼小衔接数学
《比大小》PPT课件幼小衔接数学•课程介绍与目标•数字大小比较基础•图形与实物比较方法•练习题与案例分析•游戏化教学活动设计•家长参与和辅导建议•总结回顾与拓展延伸目录01课程介绍与目标《比大小》课程背景数学启蒙教育的重要性数学作为一门基础学科，对于培养幼儿的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力具有重要作用。
幼小衔接阶段的特点幼小衔接阶段是幼儿从幼儿园过渡到小学的关键时期，需要适应新的学习环境和课程要求。
《比大小》课程的意义通过《比大小》课程的学习，可以帮助幼儿掌握比较大小的基本概念和方法，为后续的数学学习打下基础。
03情感态度与价值观目标激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
01知识与技能目标掌握比较大小的基本方法，能够正确比较两个数的大小关系。
02过程与方法目标通过观察、比较、操作等实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学目标与要求课程总结课程导入通过生动有趣的动画或图片，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。
范例演示通过具体的例子演示如何比较两个数的大小关系，帮助幼儿理解和掌握比较大小的方法。
互动练习设计多种形式的互动练习，如选择题、填空题等，让幼儿在实践中巩固所学知识。
包含课程名称、适用年级、作者等信息。
课件封面知识讲解详细讲解比较大小的基本概念和方法，包括大于、小于、等于等符号的含义和使用方法。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识。
课件内容与结构02数字大小比较基础1 2 3介绍数字的定义、特点，以及数字在日常生活中的应用。
了解数字的基本概念通过举例和互动游戏的方式，让幼儿了解数字从小到大的排列顺序。
学习数字的顺序展示数字卡片，教授幼儿正确识别每个数字的形状和读音。
识别数字的形状和读音认识数字及顺序相邻数字大小关系理解相邻数字的概念01解释相邻数字的定义，并通过实例加以说明。
比较相邻数字的大小02通过比较相邻数字的大小，让幼儿掌握数字大小比较的基本方法。
幼儿小班公开课PPT比大小
幼儿小班公开课PPT 比大小目录•课程介绍与目标•数的概念与大小关系•图形与空间认知•逻辑思维训练•游戏化教学活动设计•家长参与与教育延伸01课程介绍与目标课程背景适应幼儿认知发展阶段本课程针对小班幼儿，通过比较大小的活动，适应幼儿认知发展的需求。
培养数学思维能力通过比较大小，培养幼儿的数学思维能力，为将来的数学学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和判断能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极参与的态度。
0302 01教学目标使幼儿能够理解和运用“大小”概念。
教学内容与方法教学内容本课程将通过PPT展示不同物品的大小比较，包括水果、动物、玩具等。
同时，将引导幼儿进行实际操作，如使用测量工具比较物品大小。
教学方法采用讲解、示范、操作练习等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
02数的概念与大小关系数的定义及表示方法数的定义数是用来表示数量或顺序的符号，可以是整数、小数或分数等。
数的表示方法数可以用数字、图形、物体等多种方式表示，如1可以表示为一个苹果、一个星星等。
当一个数比另一个数大时，我们称这个数大于另一个数，用“>”表示。
大于当一个数比另一个数小时，我们称这个数小于另一个数，用“<”表示。
小于当两个数相等时，我们称这两个数相等，用“=”表示。
等于大小关系基本概念将两组物体一一对应摆放，通过比较剩余物体的多少来判断大小关系。
对应比较法通过数数来确定每组物体的数量，再比较数量的多少来判断大小关系。
数数比较法用标记来表示物体的数量，再通过比较标记的多少来判断大小关系。
标记比较法数的比较方法03图形与空间认知基本图形认知认识基本图形通过展示不同形状和颜色的图形，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
图形特征辨识引导幼儿观察图形的边数、角度、对称性等特征，加深对图形的理解。
图形组合与拆分通过组合和拆分基本图形，培养幼儿的图形变换和组合能力。
里外前后方位引导幼儿认识里外、前后等空间方位，理解物体在空间中的位置关系。
幼儿园小班公开课《比较大小》
幼儿园小班公开课《比较大小》•课程介绍与目标•导入环节：激发幼儿兴趣•知识讲解：认识大小概念及比较方法•实践操作：幼儿动手比较大小目录•拓展延伸：生活中的大小比较•总结回顾与家园共育建议01课程介绍与目标公开课背景适应儿童认知发展比较大小是幼儿园小班数学领域的重要教学内容，通过比较大小，可以帮助幼儿建立初步的数学概念，理解事物之间的相对关系。
结合生活实际比较大小与幼儿的生活经验密切相关，如比较玩具的大小、水果的大小等，通过公开课的形式，可以让幼儿更好地将数学知识应用到实际生活中。
幼儿能够掌握比较大小的基本概念和方法，理解“大于”、“小于”和“等于”的含义。
知识目标能力目标情感目标幼儿能够运用比较大小的知识解决实际问题，如排序、分类等。
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极参与数学活动。
030201教学目标与要求大小不同的玩具、水果、图形等，用于幼儿观察和比较大小。
教具准备投影仪、电脑、音响等，用于展示教学课件和播放教学音频、视频。
多媒体资源制作生动有趣的比较大小课件，包括大小不同的图形、动物、数字等，以吸引幼儿的注意力。
教学课件教具和多媒体资源准备02导入环节：激发幼儿兴趣故事导入：讲述大小概念01讲述故事《大象和小蚂蚁》，通过比较大象和蚂蚁的体型大小，引出大小概念。
02利用图片或实物展示不同大小物品，如大球和小球、大苹果和小苹果等，让幼儿直观感受大小差异。
游戏导入：互动体验大小差异游戏《找不同》，准备两组相似但大小不同的物品，让幼儿找出不同之处，加深对大小概念的理解。
游戏《变大变小》，指导幼儿通过肢体动作表现大和小的概念，如张开双臂表示大，双手合拢表示小。
问题导入：引导幼儿思考大小关系提出问题“你们知道什么是大吗？什么是小吗？”引导幼儿思考并表达自己对大小的理解。
追问问题“在我们的生活中，有哪些东西是大的？哪些东西是小的？”鼓励幼儿举例说明，拓展思维。
03知识讲解：认识大小概念及比较方法大小概念解析大小是相对概念大小是比较出来的，没有绝对的大小，只有相对的大小。
《比大小》公开课PPT1
( 3)
( 2)
（ ）个
与 同样多
（ ）个 （ ）个
2＜3
（ ）个
(5) (4) 5＞ 4
课后练习
2.
42 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
课后练习
3. 涂一涂，比一比。 （教材P19 第6题）
与 同样多 比多 比少
4=4 5 >4 3<4
课后练习
（教材P19 第8题）
4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
3 1~5的认识和加减法
第2课时 比大小
情境导入
有多少只猴子？这些水果够分吗？
新知探究
和 同样多
3＝ 3
等号 读作：3等于3
新知探究
比多 3＞2
大于号 读作：3大于2
新知探究
比少 3＜ 4
小于号 读作：3小于4
新知探究
“＞”“＜”“=”的书写
=><
巩固练习
1.
（教材P17 做一做1）
2= 2 2< 3 5>4
巩固练习
与 同样多 （教材P19 第6题）
（教材P17 做一做2）
2. （教材P17 做一做1）
（教材P19 第6题） （教材P17 做一做1）
（ ）个 （教材P17 做一做1）
5
（教材P19 第6题）
>2
3 <5
下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ ）个
有多少只猴子？这些水果够分吗？
（教材P17 做一做2） （ ）个
下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（教材P17 做一做2）
（教材P17 做一做1）
幼儿园公开课小班数学《比大小》
空间方位的辨别
上下左右概念
教授幼儿认识上下左右的 空间方位，并能正确指出 。
2024/1/30
空间位置关系
引导幼儿理解物体之间的 空间位置关系，如前后、 里外等。
空间方位游戏
通过有趣的空间方位游戏 ，加深幼儿对方位的理解 和记忆。
17
图形与空间的结合
2024/1/30
图形在空间中的位置
01
教授幼儿将图形放置在空间中的正确位置，如将圆形放在正方
讲述一个包含大小比较的故事，让幼儿复述并回答相关问题，锻炼 他们的记忆和理解能力。
联想记忆
通过联想的方法，将大小不同的物品与幼儿已知的事物相联系，帮助 他们记忆和理解。
2024/1/30
25
想象力训练
创意绘画
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由发挥想象力， 创作出包含大小比较元素的画作。
故事创编
鼓励幼儿根据大小比较的主题，创编有趣的故事 情节，培养他们的想象力和表达能力。
熟练度。
29
家长参与及建议
家长可以在家中引导孩子观察周围的事物，让孩子多进行大小比较的练 习。
家长可以与孩子一起玩比较大小的游戏，增强孩子的兴趣和参与度。
2024/1/30
建议家长在辅导孩子时，注重培养孩子的思维能力和解决问题的能力， 而不仅仅是关注答案的正确性。
30
THANKS
感谢观看
2024/1/30
2024/1/30
培养了观察、思考和解决问题的能力，以及初步的数学思维和逻辑推理能力。
28
学生表现评价
大部分学生能够积极参与课堂活 动，表现出浓厚的学习兴趣和热
情。
2024/1/30
部分学生在比较大小的过程中， 能够灵活运用所学知识，快速准
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt
引导幼儿主动探索
鼓励幼儿在生活中发现大小关 系，主动提问和探索，培养其 独立思考和学习的能力。
及时反馈与纠正
在幼儿学习过程中，教师需要 及时给予反馈和纠正，帮助幼 儿正确理解和掌握大小比较的
方法。
04
CHAPTER
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
通过实物、图片或教具的展示 ，帮助幼儿直观地理解大小的
学会分辨大小关系。
能力目标
能够正确地比较两个物品的大小。 能够按照大小顺序排列物品。
能够运用大小比较解决简单的实际问题。
情感、态度与价值观目标
01
02
03
04
培养对数学的兴趣和好 奇心。
培养观察、思考和探索 的习惯。
懂得尊重事实和客观规 律。
增强团队协作和交流的 能力。
02
CHAPTER
教学内容与过程
设计针对性的练习题，如比较大小、排序 等，检测幼儿对大小比较的掌握程度。
作品评价
口头反馈
通过观察幼儿完成的作品，如绘画、手工 等，评估他们在创作过程中对大小概念的 应用。
在课堂互动中，及时给予幼儿正面的鼓励 或建设性的反馈，促进他们的学习积极性 。
反馈机制
01
02
03
04
及时性
在活动结束后或教学过程 中，及时给予幼儿反馈， 帮助他们了解自己的表现 和进步。
导入
故事导入
通过讲述一个与大小比较相关的 故事，引起幼儿的兴趣，引导他 们进入学习状态。
观察导入
展示两组大小不同的物品，让幼 儿观察并指出哪个更大，哪个更 小，从而引出大小的概念。
讲解与示范
01
幼儿园小班教案《比大小》
幼儿园小班教案《比大小》一、教学目标1.认识大小、高低等基本概念。
2.学会比较物品大小的方法。
3.教育幼儿注重比较和观察，培养思维和语言表达能力。
二、教学步骤1.导入环节进入教室，教师拿出两个水杯并问孩子们：“这两个杯子大小一样吗？”引导孩子们进行简短讨论。
2.学习内容1.展示水杯和饮料瓶，并让孩子们分辨大小不一的物品。
2.找出物品中大小相近的两个物品，让孩子们进行比较大小。
3.让孩子们比较每组物品大小，并说出较大和较小的物品。
4.让孩子们进行排队比较大小练习，每个孩子都在排队中参与所有练习。
3.小结回顾比较大小的方法，让孩子们在班中进行总结和讨论。
三、教学重点及难点1.教学重点1.基本概念的认识。
2.比较大小的方法。
3.语言表达的能力。
2.教学难点1.语言表达的能力培养。
2.观察和比较的思维能力培养。
四、教学评估评估幼儿是否掌握比较大小的方法和基本概念的认识。
评估方式可以选择问答，在班上进行小组讨论和练习时进行观察评估。
五、教学延伸1.带领孩子们外出，观察周围的物体，培养观察能力。
2.带领孩子们在游戏中进一步加深大小的认识，如搭积木。
3.通过儿歌等方式让孩子们更加深刻的理解大小概念，如唱《小手拉大手》。
六、小结本教案围绕比大小的主题，通过游戏和练习的方式培养孩子们的观察能力和思维能力，并通过互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，通过延伸教学，让幼儿在游戏和娱乐中更加深刻的理解和认识大小概念，为其以后的学习和生活提供帮助。
幼儿小班公开课比大小课件
通过设计一些简单的游戏，如大小配对、大小分类等，让幼 儿在游戏中学习比大小，提高他们的学习兴趣和参与度。
故事或游戏中的比大小
故事中的大小比较
通过讲述一些有趣的故事，如大灰狼 和小白兔的故事，让幼儿通过故事情 节理解大小的概念，并能够在实际生 活中运用。
游戏中的大小比较
设计一些包含大小比较元素的游戏， 如搭积木、拼图等，让幼儿在游戏中 学习比大小，提高他们的动手能力和 创造力。
幼儿小班公开课比大 小课件
• 比大小的概念 • 比大小的实际应用 • 教学方法和活动 • 总结与回顾
01
引言
主题介绍
大小概念
通过比大小课件，帮助幼儿理解 大小的概念，学会比较物体的大小。
实际应用
将大小概念与日常生活相结合， 让幼儿在实际操作中掌握比较大 小的方法。
教学目 标
01
02
03
知识目标
直接比 较
通过视觉观察或触摸来比较物体的大 小。
间接比较
通过测量工具或参照物来比较物体的 大小。
大小与数பைடு நூலகம்的关系
数量与大小的关系
在一定空间内，数量越多，总体积或总尺寸越大。
大小与空间的关系
在一定空间内，物体越大，占据的空间越多。
03
比大小的实际应用
在生活中的实例
大小比较在生活中的实例
在幼儿小班公开课中，可以通过展示生活中的物品，如大小 不同的玩具、水果等，让幼儿直观地感受大小的概念。
数学中的比大小
数字大小比较
在数学中，大小比较是非常重要的概念。通过让幼儿学习数字的大小比较，如比较两个数字的大小，让他们了解 数学中的大小关系。
图形面积大小比较
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt (2)
在布置作业时，应鼓励学生积极探索，尝试不同的方法来 解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
07
教师自我反思与总结
反思教学过程
教学目标是否明确
回顾教案，确保在教学过 程开始时明确告诉幼儿本 节课的学习目标。
教学环节是否紧凑
评估每个环节的用时，确 保时间分配合理，无浪费 。
在此添加您的文本17字
要求一：独立完成
在此添加您的文本帮助 ，但不要代替学生完成作业。
在此添加您的文本16字
要求二：注重理解
在此添加您的文本16字
在布置作业时，应注重学生对大小概念的理解，而不是简 单地记忆答案。
在此添加您的文本16字
注意事项：鼓励探索
激发兴趣
通过有趣的故事、游戏或生活实 例，激发幼儿对大小比较的兴趣 和好奇心。
讲解与示范
大小比较的方法
向幼儿介绍如何通过观察、比较来区 分大小，如观察大小不同的球、水果 等。
教师示范
教师进行大小比较的示范，让幼儿了 解比较的方法和步骤。
幼儿实践操作
操作材料
提供各种大小不同的实物或图片，让幼儿进行实际操作和比 较。
能力。
06
课后作业与要求
作业布置
01
作业一：比较大小练习
02
布置一系列大小比较的练习题，如比较两个数字的大小、比较两个物 品的尺寸等，以加强学生对大小概念的理解和运用。
03
作业二：制作大小比较的教具
04
鼓励学生在家中利用废旧物品制作一些可以用来比较大小的教具，如 不同大小的纸盒、球体等。
要求与注意事项
现代多媒体资源
数字教育软件
使用数字教育软件可以帮助幼儿 学习比较数字的大小，通过动态 的图像和声音，幼儿可以更直观