第二节 发生在肺内的气体交换
合集下载
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第二节发生在肺内的气体交换
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-6-
6.肺泡适于气体交换的特点: (1)肺泡数量 多 。 (2)肺泡外面包绕着丰富的 毛细血管 。 (3)肺泡壁和毛细血管壁都是 一 层扁平的上皮细胞。 7.进入血液中的氧,通过 血液循环 输送到全身各处的组织 细胞里;人体呼出的气体中, 氧气 含量减少,
A.曲线ac段表示吸气过程 B.曲线ce段表示吸气过程 C.曲线bc、cd段表示吸气过程 D.曲线ab、de段表示吸气过程
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-20-
4.[赤峰中考]当血液通过肺泡周围毛细血管时,氧含量发生变 化,下列能正确表示该变化的曲线是( D )
第二节 发生在肺内的气体交换
-18-
2.下列关于人体气体交换的叙述,正确的是( C ) A.吸气时,胸廓缩小,外界空气进入肺 B.呼气时,胸廓扩大,肺内气体排出体外 C.肺泡内的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液 D.肺泡内的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-19-
3.如图是肺内气压随时间变化的示意图,下列分析正确的是 ( D)
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
-17-
1.体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、 2600毫升、2800毫升,则小明的肺活量是( A ) A.2800毫升 B.2600毫升 C.2700毫升 D.8100毫升
第二节 发生在肺内的气体交换
自主预习
基础巩固
能力提升
第二节 发生在肺内的气体交换
第三章__第二节__发生在肺内的气体交换(完整版)
析呼吸与细胞生命活动的关系；
能力目标：通过探究吸入和呼出的气体成分的变化，
培养学生分析问题的能力；
情感目标：通过实验的演示及分析是学生认识到科
学实验的重要性
教学重点
1.肺与外界的气体交换； 2.肺泡与血液的气体交换。
教学难点 肺泡与血液间的气体交换
［引言］气体在呼吸运动作用下进入了
肺，这只是完成外界气体和肺泡内气 体之间交换，它不是呼吸的结束，只 是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与 血液间的气体进行交换了，而血液又 与组织细胞之间的气体进行交换才是 呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体 与血液之间是怎样进行交换的呢？下 面我们一起来探究：肺内气体发生的 变化。
其他气体
环境中的气体% 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体% 78 16 4 1.1 0.9
3、人体呼出的气体和环境中的 气体有什么差别？为什么？
氧气减少，二氧化碳增多
推测其原因与体内(肺部）进行气体交换有关
肺泡与血液的气体交换
分析资料回答问题：
1、甲瓶乙瓶中的石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 甲瓶中的石灰水浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较
①吸入的空气 ②组织细胞
③肺泡
A. ① ② ③
B①③②
C②①③
D. ② ③ ①
7.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，
至少通过的细胞层数为（ ）
A．1层
B．2层
C．3层
D．4层
相
信Hale Waihona Puke 8、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多
你
B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多
[探究三] ?
3、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？
能力目标：通过探究吸入和呼出的气体成分的变化，
培养学生分析问题的能力；
情感目标：通过实验的演示及分析是学生认识到科
学实验的重要性
教学重点
1.肺与外界的气体交换； 2.肺泡与血液的气体交换。
教学难点 肺泡与血液间的气体交换
［引言］气体在呼吸运动作用下进入了
肺，这只是完成外界气体和肺泡内气 体之间交换，它不是呼吸的结束，只 是呼吸的第一步，只有肺泡内气体与 血液间的气体进行交换了，而血液又 与组织细胞之间的气体进行交换才是 呼吸的实质。那么进入肺泡内的气体 与血液之间是怎样进行交换的呢？下 面我们一起来探究：肺内气体发生的 变化。
其他气体
环境中的气体% 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气体% 78 16 4 1.1 0.9
3、人体呼出的气体和环境中的 气体有什么差别？为什么？
氧气减少，二氧化碳增多
推测其原因与体内(肺部）进行气体交换有关
肺泡与血液的气体交换
分析资料回答问题：
1、甲瓶乙瓶中的石灰水的浑浊程度不同说明了什么？ 甲瓶中的石灰水浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较
①吸入的空气 ②组织细胞
③肺泡
A. ① ② ③
B①③②
C②①③
D. ② ③ ①
7.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，
至少通过的细胞层数为（ ）
A．1层
B．2层
C．3层
D．4层
相
信Hale Waihona Puke 8、肺泡数目多的意义是（ ） A、使肺内贮存的气体量增多
你
B、增大肺进行气体交换的面积 C、使肺泡内氧的含量增多
[探究三] ?
3、胸廓容积、肺容积的变化和吸气、呼气有什么关系？
第二节 发生在肺内的气体交换笔记内容
五．进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里，最后被细胞内的线粒体利用。
六．肺适于气体交换的特点：肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
笔记内容：
第二节 发生在肺内的气体交换
一．肺：①肺是呼吸系统的主要器官，功能：发生气体交换的场所。
②位置：位于胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。一分钟呼吸16次。
③结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。
二．胸围差：尽力吸气终了时的胸围长与尽力呼气终了时胸围长度之差。
三．人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
肋间肌肉和膈肌
肋骨
胸廓
膈顶部
肺
肺内气压
气体
吸气
收缩
向上向外
扩大
向下
扩张
减小
进入
呼气
舒张
向下向里
缩小
向上
缩小
扩大
排出
4．体内气体的交换：
（1）原理：气体的扩散作用
（2）气体交换过程：①吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；②呼气时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外。
六．肺适于气体交换的特点：肺泡数目多；肺泡外包绕着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
笔记内容：
第二节 发生在肺内的气体交换
一．肺：①肺是呼吸系统的主要器官，功能：发生气体交换的场所。
②位置：位于胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。一分钟呼吸16次。
③结构：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成。
二．胸围差：尽力吸气终了时的胸围长与尽力呼气终了时胸围长度之差。
三．人在平静呼吸时，肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化：
肋间肌肉和膈肌
肋骨
胸廓
膈顶部
肺
肺内气压
气体
吸气
收缩
向上向外
扩大
向下
扩张
减小
进入
呼气
舒张
向下向里
缩小
向上
缩小
扩大
排出
4．体内气体的交换：
（1）原理：气体的扩散作用
（2）气体交换过程：①吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；②呼气时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排出体外。
人教版七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换---呼吸运动模型试验说课稿
呼吸运动模型试验说课稿一、课标与教材分析1、教材分析本实验位于人教版七年级下册第四单元第三章第二节—发生在肺内的气体交换，前面我们已经学习了“呼吸道对空气的处理”，通过今天的学习进一步构建细胞呼吸这一重要概念。
2、课程标准要求课标指出本节的重要概念是：呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。
二、学情分析在教学过程中学生难以理解呼吸肌的运动如何引起胸腔容积的变化，甚至有学生误认为是气体的进入和排出引起了胸腔容积的变化。
为此采用构建模型的方法使抽象的知识直观化。
三、学科核心素养教学目标1、生命观念：理解肺与外界的气体交换过程。
2、科学思维：通过对胸腔结构的分析和讨论，归纳呼吸运动的原理。
3、科学探究：设计并制作呼吸运动模型，培养学生观察、分析、合作、推理和动手操作的能力。
借助模型探究呼吸运动的原理。
4、社会责任：引导学生关注呼吸系统健康和环境污染问题，激发学生珍惜健康的情感。
四、实验创新与教学过程模型一：模拟肋间肌运动模型1、实验方式改进：原实验是演示实验,学生的参与度低，但学生对该实验很感兴趣，为此改为学生动手操作的分组实验。
2、实验材料改进：实验之前学生整理实验器材时发现，原实验材料中模拟胸廓的玻璃罩、模拟气管的玻璃管数量有限、易碎，用于密封的橡皮塞材质较硬打孔困难。
同学讨论后改为用透明的塑料瓶模拟胸廓、塑料吸管模拟气管、橡皮泥用于密封，改进后的材料容易获得而且安全，能保证每位同学都能自己准备一份3、实验步骤：（1）取适合的塑料瓶，去除底部；（2）利用橡皮筋，将模拟肺的小气球固定在饮料吸管的一端；（3）取适量的橡皮泥，将瓶口密封；（4）将模拟膈肌的气球固定在塑料瓶底部。
4、实验结果分析：当膈肌收缩向下运动时胸腔容积扩大，通过物理知识可知胸腔容积扩大，其压力降低，肺便扩张，由于肺容积增大，肺内气压降低，气体从气压较高外界进入气压较低的肺完成吸气过程。
初中生物 第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换练习题及答案解析
七年级下第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换1．肺（1）位置。
肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，分别与左右支气管相通。
（2）结构。
肺是由细支气管的树枝状分支和肺泡组成的。
①肺泡是由最细小的支气管的末端膨大形成的。
②肺泡的数目很多，约有3亿个。
③肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成。
④肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
毛细血管的壁由一层上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
肺是呼吸系统的主要器官，其结构特点适于进行气体交换。
【例1】下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是（）。
A．肺泡数目极多B．肺泡外缠绕着毛细血管C．肺泡位于细支气管的末端D．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成2．胸廓变化与肋间肌和膈肌的关系（1）胸廓的组成。
胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间外肌组成，底部由膈封闭。
（2）胸廓变化与肋间外肌之间的关系。
当肋间外肌收缩时，胸骨上提，肋骨向上向外移动，胸廓的前后径、左右径增大，胸廓扩大；当肋间外肌舒张时，胸骨下放，肋骨向下向内移动，胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓缩小。
（3）胸廓变化与膈肌的关系。
当膈肌收缩时，膈顶下降，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺容积增大；当膈肌舒张时，膈顶上升，胸廓上下径减小，胸廓缩小，肺回缩，肺容积变小。
与呼吸有关的肌肉收缩，胸廓扩大；肌肉舒张，胸廓缩小。
【例2】下列关于肋间外肌和膈肌作用的叙述，正确的是（ ）。
A ．肋间外肌和膈肌交替舒缩B ．肋间外肌和膈肌同时收缩或舒张C ．肋间外肌收缩可缩小胸廓容积D ．膈肌舒张可扩大胸廓容积3．呼吸运动实现了肺通气呼吸运动是指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。
（1）吸气。
人体吸气时，肋间外肌和膈肌同时收缩，胸廓扩大，肺随之扩张，肺内气压小于外界大气压，外界新鲜空气通过呼吸道进入肺。
（2）呼气。
人体呼气时，肋间外肌和膈肌同时舒张，胸廓缩小，肺随之回缩，肺内气压大于外界大气压，肺泡内的部分气体呼出体外。
七年级生物下册第三章第二节发生在肺内的气体交换
肺是人体主要的氧气摄入器官，通过气体交换过程，肺能够为身体提供足够的氧 气，保证正常的生理功能。
排除二氧化碳
二氧化碳是人体代谢过程中产生的废物，需要排出体外以维 持身体正常运转。气体交换过程将二氧化碳从血液中排出到 肺内，然后通过呼吸排出体外。
通过气体交换过程，二氧化碳得以有效地排出，维持身体内 环境稳态，防止积累过多的二氧化碳导致酸中毒等不良反应 。
他部位携带到肺部。
血液循环
通过血液循环，携带二氧化碳的红 细胞将二氧化碳输送到肺部。
呼吸运动
在肺部，二氧化碳通过呼吸运动排 出体外。
03
呼吸运动与气体交换
呼吸运动的触发与控制
呼吸运动的触发
呼吸运动是由中枢神经系统控制的，当血液中的氧气和二氧 化碳浓度发生变化时，呼吸中枢会相应地调整呼吸运动的频 率和深度。
肺的功能
肺的主要功能是进行气体交换， 将氧气输送到血液中，并将二氧 化碳从血液中排出。
呼吸系统的其他组成部分
01
02
03
鼻腔
鼻腔是呼吸系统的入口， 具有过滤、加湿和调温空 气的功能，还能帮助我们 闻到气味。
喉
喉是连接鼻腔和气管的部 位，具有调节空气流动和 发声的功能。
气管
气管是一条管道，将鼻腔 和肺连接起来，使空气能 够顺利进入肺部。
体液调节
血液中的氧气、二氧化碳、酸碱 平衡等化学成分对呼吸中枢产生 影响，调节呼吸运动的频率和深
度。
呼吸肌调节
呼吸肌的收缩和舒张状态也会影 响呼吸运动的深度和频率，例如， 当呼吸肌疲劳时，会导致呼吸运
动减弱。
04
气体交换的生理意义
为身体提供氧气
氧气是人体进行生命活动所必需的，如细胞呼吸、能量代谢等。气体交换过程将 氧气从空气中吸入肺内，然后通过血液运输到全身各个组织器官，满足身体对氧 气的需求。
排除二氧化碳
二氧化碳是人体代谢过程中产生的废物，需要排出体外以维 持身体正常运转。气体交换过程将二氧化碳从血液中排出到 肺内，然后通过呼吸排出体外。
通过气体交换过程，二氧化碳得以有效地排出，维持身体内 环境稳态，防止积累过多的二氧化碳导致酸中毒等不良反应 。
他部位携带到肺部。
血液循环
通过血液循环，携带二氧化碳的红 细胞将二氧化碳输送到肺部。
呼吸运动
在肺部，二氧化碳通过呼吸运动排 出体外。
03
呼吸运动与气体交换
呼吸运动的触发与控制
呼吸运动的触发
呼吸运动是由中枢神经系统控制的，当血液中的氧气和二氧 化碳浓度发生变化时，呼吸中枢会相应地调整呼吸运动的频 率和深度。
肺的功能
肺的主要功能是进行气体交换， 将氧气输送到血液中，并将二氧 化碳从血液中排出。
呼吸系统的其他组成部分
01
02
03
鼻腔
鼻腔是呼吸系统的入口， 具有过滤、加湿和调温空 气的功能，还能帮助我们 闻到气味。
喉
喉是连接鼻腔和气管的部 位，具有调节空气流动和 发声的功能。
气管
气管是一条管道，将鼻腔 和肺连接起来，使空气能 够顺利进入肺部。
体液调节
血液中的氧气、二氧化碳、酸碱 平衡等化学成分对呼吸中枢产生 影响，调节呼吸运动的频率和深
度。
呼吸肌调节
呼吸肌的收缩和舒张状态也会影 响呼吸运动的深度和频率，例如， 当呼吸肌疲劳时，会导致呼吸运
动减弱。
04
气体交换的生理意义
为身体提供氧气
氧气是人体进行生命活动所必需的，如细胞呼吸、能量代谢等。气体交换过程将 氧气从空气中吸入肺内，然后通过血液运输到全身各个组织器官，满足身体对氧 气的需求。
七年级生物第三章第二节发生在肺内的气体交换
第四单元 生物圈中的人 第三章 人体的呼吸
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
常考透视
第二节 发生在肺内的气体交换
常考透视
常考1 肺与外界的气体交换过程 【出题角度】呼气和吸气。
典例 关于肺与外界气体交换的叙述，错误的是 （ D ） A．吸气时，肋间肌和膈肌收缩 B．呼气时，肺内气压相应增大 C．吸气时，胸廓容积扩大 D．呼气时，膈顶收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大； 呼气时，肺随之收缩，造成肺内气压大于外界大气压；吸气时，胸廓容积 扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压；呼气时，膈肌 和肋间肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部回升。吸气 与呼气时膈肌的运动简图如图4-3-2-10所示。
第二节 发生在肺内的气体交换
[方法透视] 本题考查的是吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化 情况，必须明确各部分的结构以及掌握吸气和呼气过程中膈肌、 胸廓和肺的状态。
第二节 发生在肺内的气体交换
常考2 肺泡与血液的气体交换过程 【出题角度】考查肺泡的结构特点。
典例 下列叙述中与肺泡内气体交换作用无直接关系的是 （ C ） A．肺泡数量极多 B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 C．肺泡位于细支气管的末端 D．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成
第二节 发生在肺内的气体交换
[方法透视] 根据肺泡与血液之间的气体交换示意图，来理解肺泡有哪些结构 特点适于进行气体交换。
第二节 发生在肺内的气体交换
常考3 气体交换的原理 【出题角度】考查肺泡与血液之间气体交换的原理：气体的扩散作用。
典例 血液流经肺部毛细血管时，氧气由肺泡进入血液的原因是 （D ） A．肺泡由一层上皮细胞构成 B．肋间肌和膈肌收缩 C．肺泡内氧气浓度小于血液中氧气的浓度 D．肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度
第三章 人体的呼吸
第二节 发生在肺内的气体交换
常考透视
第二节 发生在肺内的气体交换
常考透视
常考1 肺与外界的气体交换过程 【出题角度】呼气和吸气。
典例 关于肺与外界气体交换的叙述，错误的是 （ D ） A．吸气时，肋间肌和膈肌收缩 B．呼气时，肺内气压相应增大 C．吸气时，胸廓容积扩大 D．呼气时，膈顶收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大； 呼气时，肺随之收缩，造成肺内气压大于外界大气压；吸气时，胸廓容积 扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压；呼气时，膈肌 和肋间肌舒张，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部回升。吸气 与呼气时膈肌的运动简图如图4-3-2-10所示。
第二节 发生在肺内的气体交换
[方法透视] 本题考查的是吸气和呼气时膈肌、胸廓、肺以及肺内气压的变化 情况，必须明确各部分的结构以及掌握吸气和呼气过程中膈肌、 胸廓和肺的状态。
第二节 发生在肺内的气体交换
常考2 肺泡与血液的气体交换过程 【出题角度】考查肺泡的结构特点。
典例 下列叙述中与肺泡内气体交换作用无直接关系的是 （ C ） A．肺泡数量极多 B．肺泡外包绕着丰富的毛细血管 C．肺泡位于细支气管的末端 D．肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成
第二节 发生在肺内的气体交换
[方法透视] 根据肺泡与血液之间的气体交换示意图，来理解肺泡有哪些结构 特点适于进行气体交换。
第二节 发生在肺内的气体交换
常考3 气体交换的原理 【出题角度】考查肺泡与血液之间气体交换的原理：气体的扩散作用。
典例 血液流经肺部毛细血管时，氧气由肺泡进入血液的原因是 （D ） A．肺泡由一层上皮细胞构成 B．肋间肌和膈肌收缩 C．肺泡内氧气浓度小于血液中氧气的浓度 D．肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度
《发生在肺内的气体交换》_PPT
【重点探究】
探究主题一： 肺与外界的气体交换
先将双手轻放于两肋处， 进行深呼吸感受肋骨的运 动与胸廓变化的关系；然 后将手轻放于胸骨处进行 深呼吸，感受胸骨的运动 与胸廓变化的关系。
想一想
深吸气时——感觉肋骨向上向外运动，胸廓扩大 深呼气时——感觉肋骨向下向内运动，胸廓缩小
胸廓的扩大和缩小是怎样产生的呢？
膈肌的收缩和舒张
胸廓的上下径 增大
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
胸廓的上下径 缩小
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
胸廓横向地扩张和收缩,是 肋骨间的肌肉收缩和舒张的结 果。
胸腔容积的变化还和膈肌 的活动有关。在吸气时，膈肌 收缩，膈顶部下降，使胸廓的 上下径增大。呼气时，膈肌舒 张，膈顶部回升，胸廓的上下 径缩小。
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
肋骨间的肌肉的收缩和舒张
肋骨间 的肌肉 收缩
肋骨向 上向外 运动
胸廓变大
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
吸气
肋骨间 的肌肉 舒张
肋骨向 下向内 运动
呼气
胸廓变小
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
【获奖课 件ppt】 《发生 在肺内 的气体 交换》 _ppt1- 课件分 析下载
探究主题二： 肺泡与血液的气体交换
从图表数据可以看出， 呼出的气体中，氧气 的含量减少了，二氧 化碳的含量增加了。 这种变化是怎样发生 的呢？
2020人教版七年级生物下册 4.3.2 发生在肺内的气体交换
或“缩小”）。
（3）当人体处于图甲所示的呼吸运动状态时，肋骨间的肌肉处于 舒张 状 态，③内的气压 大于 （填“大于”或“小于”）外界气压。
知识延伸
1. 人呼吸时，吸入的气体是空气，空气的主要成分 包括氮气、氧气、二氧化碳等。相对于吸入气 体而言，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化 碳含量增多。而事实上，呼出的气体中氧气的 含量仍远远多于二氧化碳。
C. 氧气在血液中的运输
D. 血液与组织细胞的气体交换
6. （2015 云南）下列关于人体呼吸的叙述，正确的是（ D ）
A. 呼吸时，吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳 B. 用口呼吸比用鼻呼吸卫生 C. 吸气时，膈肌处于舒张状态 D. 肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换
7. （2019 昆明一模）人体呼吸时，呼出的二氧化碳主要是在下列哪个
的是（ B ）
2. （2014 云南）用手按在胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（ A ）
A. 肋骨上升，胸廓扩大
B. 肋骨下降，胸廓缩小
C. 肋骨上升，胸廓缩小
D. 肋骨下降，胸廓扩大
4. （2019 曲靖）呼气时，下列结构中气体压力最大的是（ D ）
A. 鼻
B. 气管
C. 支气管
D. 肺泡
5. （2018 云南）人在呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，含量增
体呼出的气体中含有较多的（ B ）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 氮气
5. [核心素养·珍爱生命]（腾冲期末）据统计，我国中小学生平均每
天约有40人因溺水死亡，故雨季防溺水显得尤为重要。根据所学知识
分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（ A ）
A. 肺与外界的气体交换
（3）当人体处于图甲所示的呼吸运动状态时，肋骨间的肌肉处于 舒张 状 态，③内的气压 大于 （填“大于”或“小于”）外界气压。
知识延伸
1. 人呼吸时，吸入的气体是空气，空气的主要成分 包括氮气、氧气、二氧化碳等。相对于吸入气 体而言，呼出的气体中氧气含量减少，二氧化 碳含量增多。而事实上，呼出的气体中氧气的 含量仍远远多于二氧化碳。
C. 氧气在血液中的运输
D. 血液与组织细胞的气体交换
6. （2015 云南）下列关于人体呼吸的叙述，正确的是（ D ）
A. 呼吸时，吸入的全是氧气，呼出的全是二氧化碳 B. 用口呼吸比用鼻呼吸卫生 C. 吸气时，膈肌处于舒张状态 D. 肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成，有利于气体交换
7. （2019 昆明一模）人体呼吸时，呼出的二氧化碳主要是在下列哪个
的是（ B ）
2. （2014 云南）用手按在胸部两侧，深深吸气，你会感觉到（ A ）
A. 肋骨上升，胸廓扩大
B. 肋骨下降，胸廓缩小
C. 肋骨上升，胸廓缩小
D. 肋骨下降，胸廓扩大
4. （2019 曲靖）呼气时，下列结构中气体压力最大的是（ D ）
A. 鼻
B. 气管
C. 支气管
D. 肺泡
5. （2018 云南）人在呼吸时，呼出的气体与吸入的气体相比，含量增
体呼出的气体中含有较多的（ B ）
A. 氧气
B. 二氧化碳
C. 一氧化碳
D. 氮气
5. [核心素养·珍爱生命]（腾冲期末）据统计，我国中小学生平均每
天约有40人因溺水死亡，故雨季防溺水显得尤为重要。根据所学知识
分析，溺水时主要影响的呼吸环节是（ A ）
A. 肺与外界的气体交换
第二节-发生在肺内的气体交换(公开课)
肺的内部结构
肺 泡 壁 毛 细 血 管
肺的基本组成单位： 肺泡
肺有哪些特点适于气体交换？
1、肺泡数目多。 2、肺泡外围绕着大量的毛细血管。 3、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都
只有一层上皮细胞构成。
气体交换的原理 —扩散作用
你想过没有？
厨房里饭菜的香味 为什么会传到客厅 甚至卧室里？
气体扩散原理：
呼出气中二氧化碳较 多
2.在实验装置中，为 什么要设置甲瓶？
作对照
观察表格中的数据：
气体成分
氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
环境中的 气体（%）
78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的气 体（%）
78
16 思考
4
1.1
0.9
人体呼出的气体和环境中的气体有什么差 别？多出来的二氧化碳是哪来的？
6、呼吸的全过程（了解）
1
2
3
6
7
8
11
12
13
16
17
18
4
5
9
10
14
15
抢答题
1.肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 （ B ） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层
2.为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列 哪项做法不可取 （C ） A.绿化环境 B.保持室内空气流通 C.室内多放些绿色植物 D.保持环境卫生和个人卫生
20分
下表是某同学在测量胸围差时获得的数据，则该同 学的胸围差是（B ）
第一次 第二次 第三次
深吸气时的胸围 92.8cm 93cm 92cm 深呼气时的胸围 80cm 80.6cm 80cm
A．11cm C．12cm
发生在肺内的气体交换课件
胸骨 肋骨
胸椎
胸廓的组成
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成胸廓，保护肺和心脏等器官。
测量方法：三人一
组，设计表格，做 好记录，为了数据 准确，应测三次， 取平均值。１、测 量胸围差的位置， 男生胸前是软尺下 缘与乳头上缘平齐， 背侧是软侧要在两 肩胛骨下角，女生 胸前是使软尺经过 乳头上方的第四肋 骨处。
（6）在吸气时，膈肌收缩，膈顶部____，使胸廓的 上下径也____。呼气时，膈肌________，膈顶部回升， 胸廓的上下径________。 （7）、吸气时，肋间肌____，膈肌____，胸腔容积 _____，肺_____，肺内气压_____，气体被______； 呼气时，肋间肌____，膈肌____，胸腔容积____， 肺_____，肺内气压______，气体被_____。
胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?
吸气过程
肋间肌收缩 膈肌收缩
胸腔容积扩大 肺扩张
肺内气压缩小 气体进入肺(吸气)
呼气过程
肋间肌舒张 膈肌舒张
胸腔容积缩小 肺收缩
肺内气压增大 气体排出肺（呼气）
模 拟 呼 吸 运 动 的 模 式 图 讨论：
（（（123）））手橡是向皮肺下膜容拉、积橡两的皮个扩膜气大时球导，、致气玻吸体璃气是钟，进罩还入分是气别因球为还吸是气 排后代出使表？肺什橡容么皮 积？膜扩回大缩？时,气体是进入气球还是排出？
２、测量深吸气时 胸围的长度与深呼 气时胸围长度并计 算其差值，即胸围 差。
姓名
宋通
（常常锻炼）
刘雨
性别 年龄 胸围差论：
性别有关
张 笑 男 13 8.8
李 谭 女 14
8.7
年龄有关
王 丽 女 13 王 新 女 13
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
线粒体
血液与组织间的气体交换
血液
氧气 二氧化碳
组织细胞
组织处的 毛细血管
静 脉
CO2
组织细胞
O2
动 脉
外 界 空 气
呼吸道 和肺
肺 部 氧气 的 毛 二氧 细 化碳 血 管
血 液 循 环
各 器 官 的 毛 细 血 管
氧
组织细胞
二氧化碳
巩固达标 1.（2017）吸气时，膈肌和胸廓的变化是 （ B ） ①膈肌收缩 ②膈肌舒张 ③胸廓缩小 ④胸廓扩大 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
自主探究一
阅读教材45页最后一段，理解胸廓容积的扩大和 缩小与膈的运动关系： 吸气时，膈肌 收缩 ，膈顶部 下降 ，使胸廓的 上下径 增大 ； 呼气时，膈肌 舒张 ，膈顶部 回升 ，使胸廓 上下径 减小 。
小实验
一注射器针管，左手拇指堵住注射器的筒 口，改变容积大小，感受容积大小与气体压力 的关系。
巩固达标 4.（2016）在人体呼吸过程中，当膈肌收 缩时（ B ） A.膈顶部上升 B.胸廓容积增大 C.肺内压大于外界气压 D.气体排出肺
巩固达标 5.用手按在胸部两侧，深深的吸气，你会 感觉到（ C ） ①肋骨在向下向内运动 ②肋骨在向上向外运动 ③胸廓缩小 ④胸廓扩大 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
一、肺与外界的气体交换 二、肺泡与血液的气体交换 三、血液与组织细胞间的气体交换
一、肺与外界的气体交换
肺 是呼吸系统的主要器 官。左肺有两叶，右肺有三 叶。
平静时呼吸的频率为：
16—18次/分
实验 测量胸围差
活动：体验呼吸时胸廓的变化
体验：跟着老师一起做 用手按在胸前和两侧肋骨处，深深地吸气、 呼气，感受呼吸时肋骨、胸廓的变化。 吸气时，胸部肋骨 向上向外 运动，胸廓 扩大 。 呼气时，胸部肋骨 向下向内 运动，胸廓 缩小 。
吸气 收缩 收缩 下降 扩大 扩张 降低
呼气 舒张 舒张 上升 缩小 收缩 增大
探究：胸廓的变化和呼吸的关系
气管 支气管 肺
胸廓
膈
呼气
讨 论
吸气
模拟膈肌的运动
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
1.图为模拟膈肌运动，据图回答问题。
（1）填写横线所指结构代表的 名称。 （2）左图表示 呼 气状态， 右图表示 吸 气状态； 处于右图状态中，膈肌处 于 收缩 （收缩或舒张） 状态。 （3）两个图合起来表示肺 与 外界 进行气体交换 的过程。
思考：1.人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的 含量增加。
二.肺泡与血液的气体交换
1.阅读教材及看图思考：肺泡适于气体交换的特 点有哪些？
2.肺泡理：气体扩散） 液
思考：
进入血液中的氧，通过血液循环输送到全 身各处的组织细胞里，最后在细胞中的什么部 位被利用？
2.（2015）呼吸系统的主要器官是（ A.肺 B.支气管 C.气管 D.鼻
A ）
巩固达标 3.（2015）下列关于人体呼吸的叙述，正 确的是（ D ） A.呼吸时，吸入的全是氧气，呼出的全是 二氧化碳 B.用口呼吸比用鼻呼吸卫生 C.吸气时，膈肌处于舒张状态 D.肺泡壁和毛细血管壁仅由一层细胞构成， 有利于气体交换
1.气体存在压力。 2.一个容器中的气体，在温度不变的情况下，如果气 体的总量没有改变，当容器容积增大时，气体压力减 少；反之，气体压力增大。 3.气体总是从压力高的地方往压力低的地方扩散。
自主探究二
阅读教材46页最后一段，理解肺与外界的气体交换 是怎样进行气体交换的？并完成下表。
肋骨间的肌肉 膈肌 膈顶部 胸廓 肺 肺内压
巩固达标
6.图4是模拟膈肌变化与呼吸之间关系的装 置图，下列表述中正确的是（ C ） A.A图表示吸气，膈肌收缩 B.B图表示吸气，膈肌舒张 C.A图表示呼气，膈肌舒张 D.B图表示呼气，膈肌舒张