五年级下册美术课件-18《给科学插上艺术的翅膀》|人美版 (共48张PPT)

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新课标-人美版美术五年级下册--第十八课-给科学插上艺术的翅膀-课件

新课标-人美版美术五年级下册--第十八课-给科学插上艺术的翅膀-课件
三彩骆驼载乐舞佣 唐代
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第18课
新 知 讲 解 作品欣赏:
《大碗岛的星期天下午》是
点彩画新印象主义代表画家乔治
·修拉创作的一幅布面油画,该
画于1886年展出,现收藏于美国
芝加哥美术学院。
该画描写了人们在塞纳河阿
尼埃的大碗岛上休息度假的情景
:阳光下的河滨树林间,人们在
三彩骆驼载舞佣 唐代
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第18课
新 知 讲 解 作品欣赏:说一说,科学在三彩骆驼载舞佣中有什么作用?
色彩绚烂、富丽堂皇的唐三彩制作过程复杂, 它的 胎用白色黏土制成,先在窑内经过1100℃左右 素烧,素胎经过冷却,然后再上彩釉进行烘烧。( 科学作用)
地动仪有八个方位,他们分别是东、
南、西、北、东南、西南、东北、西北,
每个方位上均有口含龙珠的龙头,在每个
龙头的下方都有一只蟾蜍与其对应。任何
一方如有地震发生,该方向龙口所含龙珠
即落入蟾蜍口中,由此便可测出发生地震
东汉地动仪(仿制品)张衡
的方向。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第18课
课外拓展
作品赏析:
摄影 红色神秘之照
摄影 快乐时光
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第18课
板书设计
18.给科学插上艺术的翅膀
通过本节课的知识学习,同学们了解了科学 与艺术是不可分割的
法国画家杜尚的《下楼梯的女人》 法国画家修拉《大碗岛的星期天下午》 分割主义是十九世纪末新印象派画家主要采 用的绘画技术。 点彩画派是油画绘画方法,是一种用细小的 彩点堆砌,创造整体形象的油画绘画方法。

人美小学美术五下《第18课给科学插上艺术的翅膀》PPT课件

人美小学美术五下《第18课给科学插上艺术的翅膀》PPT课件
岛的星期天下午 修拉
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新印象主义试图用光学科学原理来指导艺术实践。
自然科学试验的成果表明, 在光的照耀下, 一切物象的色彩是分割 的色彩, 必须把不同的、纯色彩的点和块,不经调混地并列在一起。 用 这种方法, 颜色的彩度的亮度可以获得最鲜明的效果, 而中间色则是 在观赏者眼中的视觉调绘中自然形成的。
地动仪 张衡
上世纪50年代考古学家王振铎, 根据后汉书的记载描写,结合英国 科学家的地震理论,复原了我们看 到的这个张衡地动仪。
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张衡画画的故事
张彦远《历代名画记》中记载了一个关 于张衡用“足趾画怪兽”的传说:他听说建 州浦城水中有只“豕身人首”的怪兽,于是 “往写之”。但“此兽畏人画,故不出也”。 于是,张衡扔掉纸笔,怪兽果然出来了。于 是,他悄悄地用足趾画下怪兽的行状。能用 足趾写生,当然是种传说,但可见当时张衡 的画名是不低的。
曾侯乙墓编钟
1978年在湖北随县(今随州市)成功发掘。曾侯乙墓 编钟铸造于两千五百年前的战国时代,它气势恢宏,总重 量达到两千五百多公斤,加上横梁、立柱等构件,用铜量 达五吨之多,这在世界乐器史上是绝无仅有的。更神奇的 是,每一个编钟都能发出两个乐音,这两个音恰好是三度 的关系。由六十五件青铜编钟组成的曾侯乙墓编钟,音域 宽达五个半八度,而且十二个半音齐备,是世界上已知的 最早具有十二个半音的乐器。
地平经纬仪 玑衡抚辰仪
纪限仪 天体仪
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猜一猜,这两幅美丽的图片是什么?
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人体红血球(显微照片)2009年
疱疹病毒(电子显微照片)
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这张图片像不像一幅抽象画?
其实,这是太空望远镜拍下的太阳的表面图片。
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用艺术的眼光谈谈你对这些科学图片的感受。

五年级下册美术课件-18《给科学插上艺术的翅膀》|人美版 (共48张PPT)课件

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雄心勃勃定下的目标,只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上,恒心也是一种修为,是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ,与 你的意 愿有关 很多时候,不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ,只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好,长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因,每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效, 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始, 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年,我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强,而是因为一个特 别不起 眼的理 由:能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后,我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早,把没起床的孩子交给家人,换 上运动 鞋,在 空旷的 街道上 吹吹凉 风,吸 吸那尚 未被污 染的空 气,戴 上耳机 ,听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时,但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快, 头疼, 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ,只要 能出去 ,其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难,现在只要 稍稍放 慢脚步 ,调整 呼吸, 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显,坚 持就会 变得艰 难;如 果心理 需求更 胜,坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
义务教育教科书·美术 五年级下册 第18课
给科学插上艺术的翅膀
科学:是关于发明创造实践的学问,它是人类
探索规律研究感悟宇宙万物变化规律知识体系的总 称。科学不是信仰,而是拿证据说话。
艺术:原是才艺和技术的统称,词义很广。艺

五年级下册美术《第18课:给科学插上艺术的翅膀》 人美版

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这幅作品关注的是什么科学现象吗?
修拉《大碗岛的星期天下午》
(局部分析) 画家是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ据什么样的科学道理呢?
画家用 纯色小圆 点点彩完 成。
采用光学原理和色彩对比及 颜色并列所产生混合效果的理论, 在画面上 使用纯色。
(1)左边这幅杜尚的作品看上 去有一种连续性的动作,这种 表现方法与什么艺术相似?
杜尚在爱好摄影的朋友那里, 看到了一张重复曝光的底片,底片 中连续动作互相重叠的现象,给画 家很大启发。
张衡扔掉纸笔,怪兽果然出来了。他悄 悄地用足趾画下怪兽的行状。能用足趾写生, 当然是种传说,可见张衡也很擅长绘画。
科学与艺术的巨匠——达·芬奇 你知达道·芬这奇 是在1什483么年设 计绘制吗了?人类第一个降落
伞的设计图。
英国人尼古拉斯依照这个方法制造了一 个降落伞,由一个离地面3000米的高空跳下, 结果安然无恙。
《下楼梯的女人》杜尚(油画)
《击剑》连续摄影作品(新华网)
(2)试着说说你理解的科学与艺术的关系。
艺术和科学相互作用……
艺术家借助科学使得艺术科学化,科学化 了的艺术又回过头来哺育了科学……共同基础是 人类的创造力,即发端于人类的智慧与创造。
第三展厅
《北京古观象台》明清
显微镜下马铃薯的照片
(1)北京古观象台—明清
艺术实践:
小组合作,用绘画、文字记录、制作等方法完
成一次科学与艺术的主题汇报。
















1.你知道了生活中有哪些科学与艺术 结合的物品? 2.哪个小组的科学与艺术作品最生动 又富有艺术性? 3.谈谈自己对科学与艺术的理解?

人美版小学五年级美术下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》说课稿

人美版小学五年级美术下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》说课稿

人美版小学五年级美术下册《第18课给科学插上艺术的翅膀》说课稿一. 教材分析《第18课给科学插上艺术的翅膀》是人美版小学五年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察、思考、实践,探索科学与艺术的结合,培养学生的创新意识和实践能力。

教材以生动有趣的方式,引导学生了解科学和艺术的关系,通过各种案例让学生感受到艺术在科学中的重要作用。

教材内容丰富,既有理论知识,又有实践操作,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力,对科学和艺术也有一定的认识。

但部分学生可能对科学与艺术的结合还不够了解,需要通过本课的学习,进一步拓宽视野,提高认识。

此外,学生们的绘画水平和手工制作能力参差不齐,需要在教学过程中给予不同程度的学生以个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解科学与艺术的结合,培养学生运用艺术手段表现科学主题的能力。

2.过程与方法:通过观察、思考、实践,培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感、态度和价值观:培养学生对科学的热爱,提高学生的创新意识和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解科学与艺术的结合,掌握一定的艺术表现手法。

2.教学难点:如何引导学生将科学与艺术有机地结合起来,创作出有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、案例教学法和实践教学法,引导学生主动探索、积极实践。

2.教学手段:利用多媒体课件、教材、范例作品等,为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些科学与艺术结合的实例,如科学家的人物肖像、科研成果的插图等,引导学生思考科学与艺术的关系,激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范:讲解本课的教学目标、内容和要求,然后示范如何将科学与艺术相结合,创作出有趣的作品。

3.学生实践:让学生分组进行讨论,思考如何将所学的科学知识与艺术表现手法相结合,然后进行创作实践。

给艺术插上科学的翅膀 学科信息:美术-人美版-五年级下

给艺术插上科学的翅膀 学科信息:美术-人美版-五年级下

安庆迎江寺的振风塔
万里长江第一塔 在古城安庆,有一座巍然屹立的迎江寺振风塔。它是长江沿 岸的罕见的古代建筑,被誉为“万里长江第一塔”。 这座著名的振风塔,从明代穆宗隆庆二年(1568年)开始兴建, 隆庆四年(1570年)建成,迄今已有400年多年的历史。塔高 82.74米,八角八层,为砖石结构的楼阁式建筑。振风塔脚踏 浩浩长江,头顶蓝天白云,庄重挺拔,气宇非凡。 古塔如同一个直立的圆锥体,塔身浑厚坚固,由块石构成。 从底座向上各层,周宽和高度均相递减小,皆有腰檐平座和二 跳斗拱。古塔拔地而起,重檐上仰,嵌空玲珑,设计精巧。塔 的每层八个飞檐的翘角上部悬有一个金黄色的铜铃,风吹叮当 悦耳,令人心旷神怡!底层建有光彩夺目八角飞檐木制回廊。由 此入塔的小门,沿光滑而陡峭的石阶168级盘旋而上。每层塔 门多变幻,游人往往迷失出入。塔内用古砖垒砌空心八方形厅 室,无塔心柱,有精致的砖雕花门、斗拱,迥异多变。塔外有 两尺高的白石雕栏环卫,供游人凭临眺望。登塔,可纵览大江 风光,俯瞰安庆全景。观赏之余,陶然欲醉,给人以超拔升腾 之感。塔身内外有彩色砖雕佛像六百余尊,古称万佛塔。还有 碑刻五十余块和多幅浮雕图案,刻画精致,古朴典雅。
杜尚 法 《下楼梯的女人》
创意构想
小练习:
小交流
1.谈谈你的构思。
2.你还有什么困 惑需要解决。
给科学插上艺术的翅膀
绝 技
《重阳耀州赏》 马未都 满城风雨近重阳, 秦地老绿不肯黄。 如今登高兄弟聚, 一插茱萸飘异香。
倒流壶,因壶底中 心有一通心管又称内 管壶,是始于宋、辽 时期,流行于清代的 壶式之一。倒装壶奇 特的构造,巧妙的内 部设计,充分体现了 古代能工巧匠的智慧 和创造力,是我国陶 瓷艺术中的一朵奇葩。
清 康 熙 粉 彩 人 物 纹 倒 流 壶

人美小学美术五下第18课给科学插上艺术翅膀PPT课件

人美小学美术五下第18课给科学插上艺术翅膀PPT课件
重视功能,简化装饰;重视空间,建筑与环境有机结合;新 材料、新技术、新结构、新工艺,达到了艺术与科技的完美 结合。国家体育场“鸟巢”的扩声设计,是由协会常务理事 单位提供的,其性能完全达到了体育场馆的要求。
第17课 给艺术插上 科学的翅膀
授课教师:王玲玲
第一站:江省宁波郊区灵山之麓的一座寺院,是我国江南保存最完好的北宋木 结构建筑,是国务院公布的第一批全国重点文保单位。大雄宝殿是寺内主建筑, 成纵向长方形。气势雄伟,全部结构皆用斗拱巧妙衔接和精确的榫卯技术,不用 一钉而将建筑物的各个构件牢固地结合在一起,承托起整个殿堂屋顶的重量。至 今已有970多年历史。
第二站:法国 巴黎
第三站:北京 天文馆
第二站:北京中国天文馆 学生票:7元 现在我们不是观察天文馆的建筑而是看看里面有些什么?
作业: 完成你的艺术考查记录表

人民美术出版社小学美术五年级下册 第课:给科学插上艺术的翅膀(区一等奖)

人民美术出版社小学美术五年级下册 第课:给科学插上艺术的翅膀(区一等奖)

给科学插上艺术的翅膀教学目标:知识与技能知识初步认识科学与艺术的关系,了解人类创造的科学与艺术完美结合的作品。

技能:学习制作图文并茂的考察报告。

过程与方法小组合作搜集、观察、讨论、发现科学与艺术的相互联系,用绘画、摄影、文字记录等方式进行一次科学艺术考察活动。

情感、态度和价值感知人类科学与艺术的智慧结晶,培养学生合作精神和综合探索的能力。

教学重点:启发学生从科学与艺术的不同视角发现美、欣赏美,激发学习兴趣。

教学难点:感受科学与艺术之间产生的相互影响。

教学方法:合作交流法、观察法、讨论法等。

教学用具准备:相关资料的收集、课件、夹子、报告表、水彩笔等。

教学过程:一、导入:出示课题《给科学插上艺术的翅膀》,让学生谈课题认知。

然后引入学习内容。

二.欣赏感悟畅想 1.欣赏音乐及认知编钟乐器,师生共同体会乐器所体现的科学与艺术的紧密联系。

2.欣赏唐三彩工艺品,师生共同体会美术工艺品所体现的科学与艺术的紧密联系。

3.出示《大碗岛的星期天下午》,并与普通画法的作品进行对比。

介绍点彩派及修拉的故事,引导学生关注艺术作品中蕴涵着科学。

并欣赏拉斐尔的绘画,体会艺术带来的科学元素。

4.欣赏摄影图片,感受科学仪器相机和艺术摄影的共同魅力。

5.围绕中外科学仪器及现代科技,共同体会科学与艺术的密切关联。

(用放大镜观察细胞切片,体会微观世界的美。

提问:怎样表现出有秩序的美?在其他的自然界中或生活中,你能发现蕴涵的科学美与艺术美吗?能找到表现方法吗?素材:宏观世界:城市中建筑的变化,如体育场、桥梁、房屋、亭、塔等。

微观世界:病毒与人类抗衡的演变图,不同的细胞切片,有意菌、植物的生长资料、蚕宝宝的生长过程等)。

三、体验表现创新创作交流:引导学生针对观察对象进行讨论、分析和表现四、展示交流组织学生在校园或社区中考察,并举行小型科学与艺术报告会。

五、小结。

五年级下册美术《第18课:给科学插上艺术的翅膀》 人美版

五年级下册美术《第18课:给科学插上艺术的翅膀》 人美版

交流评价:
1.科学与艺术结合 2.最创意又富有艺术性
融合
谢谢
达·芬奇设计的“直升机”
科学与艺术的巨匠————达●芬奇
达·芬奇于1483在在一 本记事簿上绘制了人类第一个 降落伞的设计图(下图)。
他在这张设计图旁边写到:“如果有人 用一大幅涂上树胶的麻布,每边长12码,高12 码,那么不论他从多高处跳下来,都不会受 伤。” 英国人尼古拉斯依照达·芬奇设计的方法 制造了一个降落伞,由一个离地面3000米高 的热气球上跳下,结果安然无恙。
给科学插上艺术的翅膀
·
新材料、新技术、新结构、新工艺,达到 艺术与科学的完美结合(北京●鸟巢)
大碗岛的星期天下午 修拉
新印象主义用光学原理指导艺术
因为具体敷色时用 点彩的方法, 所以被称
作“点彩派”。
《下楼梯的女人》杜尚(法)
通常的绘画是在平面上,表现一个静止 的瞬间影像,而杜尚受到了高速摄像机的启 发,创作的这件作品,打破了常规的表现形 式和局限,进行了新的有意义的尝试。
用艺术表现科学



学 与



术 的









科学图片
太阳的表面图片
人体红血球(显微照片)2009年
科学与艺术的感觉那么的相近……
疱疹病毒(电子显微照片)
地平经纬仪 玑衡抚辰仪
纪限仪 天体仪
艺术实践:
用绘画、拍照、文字记录的方法 完成一次科学与艺术的美丽创作。
你知道这是什Biblioteka 设计吗?

五年级下册美术课件-18《给科学插上艺术的翅膀》|人美版(2014秋) (共25张PPT)

五年级下册美术课件-18《给科学插上艺术的翅膀》|人美版(2014秋)  (共25张PPT)
给科学插上艺术的翅膀
上帝之眼 2
用天文望远镜观察并拍摄到的美丽的星云
用显微镜观察并拍摄到的叶子
大自然充满了美的形态
在科学中发现艺术美
法国
《下楼梯的女人》杜尚(法)
通常的绘画是在平面上表现一个静 止的瞬间影像,而杜尚受到了高速摄 影机的启发创作的这件作品打破了贯 常的表现形式和局限,进行了新的有 意义的尝试。
用艺术表现科学
《大碗岛的星期天下午》修拉(法国)
《大碗岛的星期天下午பைடு நூலகம்局部
科学推动了美的发展
用艺术形式表现科学
中国
浙江宁波保国寺
西 汉 长 信 宫 灯
上海 东海大桥 32.5公里
赵州桥(隋)
人水 在从 苍碧 龙玉 背环 上中 行去
作业要求
根据赵州桥的拱形原理 设计一座桥吧!



未来概念汽车


现 在 的 汽 车
1949年,美国设计的有史以来“最漂亮” 的飞机之一,几次发生飞行事故。
1958年设 计的新型客机,机 窗改为有圆弧倒角 的形状,成为既安 全又漂亮的客机。
——
方形的窗户是 一个致命的设 计错误。

(小学教育)2019年(春)五年级美术下册 第18课《给科学插上艺术的翅膀》教案 人美版

(小学教育)2019年(春)五年级美术下册 第18课《给科学插上艺术的翅膀》教案 人美版

2019年(春)五年级美术下册第18课《给科学插上艺术的翅膀》教
案人美版
教学目标
1.了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向,掌握欣赏现代建筑的方法,让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑,提高形象思维与逻辑思维能力,促进学生形成人文、科学的素养;
2.通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习,激发学生的学习兴趣;
3.培养合作精神和团队意识。

教学重点
通过比较法、讨论法、谈话法、练习法引导学生综合探究性学习
教学难点
认识和理解现代建筑的主要特点,学会欣赏现代建筑。

教学过程
小学教育资料
好好学习,天天向上!
第3 页共3 页。

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对比两幅作品有什么相似的地方吗?
据说,杜尚曾经在一个搞摄影的朋 友那里看到了一张重复曝光的底片,底 片中连续动作互相重叠的现象,给了画 家很大的启发。
下楼梯的女人 杜尚 (油画)
高速拍摄的沙滩排球 (摄影)
马赛尔.杜尚:他是一位法 国艺术家,二十世纪实验 艺术的先锋;是一位法国 艺术家,对于第二次世界 大战前的西方艺术有着重 要的影响,是达达主义及 超现实主义的代表人物和 创始人之一。着手创作将 “时间-运动”作为考察对 象的《下楼的女人》,他 已经对传统的静物美学产 生怀疑,反对视网膜的感 性美,而这意味着思想的 开端,一扇朝向另一些事 物的窗户悄然打开,新的 艺术游戏规则而非美学规 则正在静寂中酝酿一个世 纪的暴风骤雨。
曾侯乙墓编钟
1978年在湖北随县(今随州市)成功发掘。曾侯乙墓 编钟铸造于两千五百年前的战国时代,它气势恢宏,总重 量达到两千五百多公斤,加上横梁、立柱等构件,用铜量 达五吨之多,这在世界乐器史上是绝无仅有的。更神奇的 是,每一个编钟都能发出两个乐音,这两个音恰好是三度 的关系。由六十五件青铜编钟组成的曾侯乙墓编钟,音域 宽达五个半八度,而且十二个半音齐备,是世界上已知的 最早具有十二个半音的乐器。
结合教材中关于唐 三彩的介绍,说说唐三 彩这种艺术作品中科学 的作用?
三彩骆驼载舞俑 唐代
1957年陕西省西安市鲜于庭 诲墓出土,中国国家博物馆藏。
艺术记录的… …
小臣艅犀尊 殷商——直觉美
青铜觚 殷商——抽象美
你想过艺术给科学带来了什么吗?
科学的发展经历了几个明确的阶段,而艺术不然。 事实上人类对艺术的了解远远早于对科学的了解。比 如说在三千多年以前,商朝的金属铸造师们就已经具 备了非常好的艺术感这是商朝的小犀牛青铜器这是商 朝的另外一个青铜器,叫做觚。“小犀牛”是童稚型 的,铜觚是思考型的;“小犀牛”体现出直觉的美, 铜觚是抽象的美;“小犀牛”的美是“形似”的美, 铜觚是“神似”的美 。它们显示,艺术中的美离不 开人类,这于科学中的终极美不同。科学里的美是客 观的,没有人类的时候就已经有这些美了。可是没有 人类就没有艺术
小组讨论:
透过对编钟的了解,试着 说说科学与艺术的关系?
科学与艺术相结合
—— 造就了完美的曾侯
乙墓编钟。
交流 资料 收集的
,说说你还了解哪些唐三彩知识或作品?
三彩骆驼载乐俑,釉 色鲜明润泽,造型生动优 美,透过这件艺术品,人 们遐想着1300多年前唐朝 都城长安街头一群胡汉艺 人骑着高头骆驼载歌载舞 的浪漫情景。其实,由于 它巧妙地夸张了人与驼的 比例,观者只是陶醉于俑 塑的从容、和谐之美,忘 却了这实际是惊心动魄的 杂技节目。
义务教育教科书·美术 五年级下册 第18课
给科学插上艺术的翅膀
科学:是关于发明创造实践的学问,它是人类
探索规律研究感悟宇宙万物变化规律知识体系的总 称。科学不是信仰,而是拿证据说话。
艺术:原是才艺和技术的统称,词义很广。艺
术是用形象来反映现实生活但比现实生活更具有典 型性的社会意识形态。包括绘画、雕塑、建筑、音 乐,诗歌(文学)、舞蹈、戏剧、电影、电子游戏 (第九艺术)等。
消减型原色:一般来说以反射光源或颜料著色时所使用的色彩是属于
“消减型”的原色系统,此系统中包含了黄色、青色(Cyan)、品红(Magenta)三种 原色,若将此三原色的饱和度均调至最大并且等量混合时,理论上会呈现黑色,但 实际上呈现的是浊褐色。 正因如此,在印刷技术上,人们采用了第四种“原色”— —黑色,以弥补三原色之不足。这套原色系统常被称为“CMYK色彩空间”,亦即 由青(C)品红(M)黄(Y)以及黑(K)所组合出的色彩系统。
从1920年开始,《大碗岛的星期天下午》就被收藏在芝加哥 美术学院博物馆里,
你知道这幅作品关注的是什么科学现象吗?
修拉以精密的笔法,站在梯子上拿着画笔一点一点,密密麻 麻地盖满了7平方米的画布(想想用的颜料)。
自然界中的光?
叠加型原色:一般来说以光源投射时所使用的色彩是属于“叠加型”的
原色系统,此系统中包含了红、绿、蓝三种原色,亦称为“三原色”若将此三原色 的饱和度均调至最大并且等量重叠时,则会呈现白色。
光学中的色彩理论?
色彩学中的色彩理论?
新印象主义试图用光学科学原理来指导艺术实践。
自然科学试验的成果表明, 在光的照耀下, 一切物象的色彩是分割 的色彩, 必须把不同的、纯色彩的点和块,不经调混地并列在一起。 用 这种方法, 颜色的彩度的亮度可以获得最鲜明的效果, 而中间色则是 在观赏者眼中的视觉调绘中自然形成的。
直觉的美——“形似”的美
抽象的美——“神似”的美
1:艺术中的美离不开人类。 2:科学里的美是客观的,没有人类的时候就已经有 科学了。 3:没有人类就没有艺术 ,艺术是出现在有了人类之 后。
大卫——直觉美
精卫填海——抽象美
花园
毕加索——花园里的房子
你知道这幅作品关注的是什么科学现象吗?
大碗岛的星期天下午 修拉
近现代科学的发展经历了几个明确的阶段:16—18世 纪是兴起阶段,以牛顿力学、血液循环的发现为代表, 牛顿力学标志着近代自然科学形成,血液循环标志着 现代生理学建立。
19世纪是综合阶段,以电磁学理论、进化论、和 相对论为代表。这一阶段,科学和生产结合密切,极 大推动生产力的发展。
20世纪40——50年代是飞跃的阶段,以电子计算 机发展为代表。这一阶段科学技术各领域相互渗透, 联系密切,科学研究朝着综合性方向发展。
介绍你了解的绘画作品,说说作品与科学的联系。
雅典学院 拉斐尔
文艺复兴时期, 画家们从事光学和几 何学研究,发展出透 视法和明暗法,可以 在平面上表现物体的 立体感。在此之前, 科学家从未注意过这 个问题。
新印象主义根 据这一色彩分割的 理论作画,也பைடு நூலகம்称
作“分割主义”。
这幅画是由几百万 个色彩点组成的, 反映出这种画风缠 绵般的笔触。
也因为他们在具 体敷色时用点彩的方 法, 所以又被称作
“点彩派”。
看清楚了 吗?这可不 是一般有毅 力的人能做 出来的,更 何况是7平 方米的巨幅 了。
截取画中某一块区域, 给大家看看其中的细节。 可以看见画中的人形完 全是靠画笔点出来的吗? 那我们再放大往下看。
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