七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了教案鲁人版六三制
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第1框 我们悄悄
（2016年秋季版)七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大导学案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望((２０１6年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大导学案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步,以下为（20１6年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大导学案鲁人版六三制的全部内容。
我们悄悄长大【情境导入】现在是２０16年的开始,新的一年我们都长了一岁,一个寒假不见,同学们也有了新的变化，身体长高了,有些同学脸上长痘痘啦。
现在的我们正悄悄长大。
我们所喜欢的ＴＦboｙs组合也已不再是襁褓中的婴儿,也不再是少不更事的小孩子,他们已经进入青春期,他们开始长出喉结，开始变声,身体长得越来越高，体重也在增加。
他们在成长,在变化，有了大人的样子.你，是否意识到了自己已经步入青春期?进入青春期,你是否感受到了自己的生理变化?面对这些突如其来的生理变化,你有哪些心理反应？在享受成长的同时,是否给你带来了一些困惑与烦恼?我们应以什么样的心态来对待青春期的生理变化?【学习目标】情感、态度与价值观目标：通过感受自己的生理变化和心理变化，体会悄悄长大的感觉，也感受着成长的快乐.能力目标:体察自己的青春期生理变化和心理变化,感受长大的感觉,感受心理矛盾,提高自我观察、体验的能力。
知识目标：了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的生理卫生常识。
初一道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大全国公开课一等
望交际
往
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青春期心理矛盾:
1、渴望独立与现实依赖矛盾。 2、心理闭锁与求得了解矛盾， 3、性发育快速成熟与性心理相对 幼稚矛盾
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பைடு நூலகம்
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成长
3/13
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成长历程
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我发型这么 酷，丽丽会
喜欢吗？
哎，因为脸上有 小痘痘，同学们 都叫我“漂亮豆”
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青⑴春身期体有外哪型改些变生理上改变？
身高 身高生长突增出现是男女孩进入青春期信号。青 春期男孩身高每年可增加7－9cm，最多可达l0－l2cm，整 个青春期平均增加28cm；青春期女孩身高每年可增加5－ 7cm，最多可达9－10cm，整个青春期平均增加25cm。因 为男孩青春期开始发育年纪比女孩晚，骨骼停顿生长时间 也对应晚，加之男孩突增幅度大，连续时间长，故到成年 时男性平均身高普通比女性高10cm左右。
真理
实，沉湎于幻想
朝气蓬勃，勇于 • 碰到挫折轻易失去自
探索
信，消极失望
思维活跃，想象 • 观察处理问题时，轻
丰富
易固执己见，易走向
片面
渴 望 独 立 ， 有 • 未能摆脱依赖，难以
“成人”感
完全负担自己行为责
任
情 感 丰 富 ， 热 情 • 情绪波动较大，轻易
高涨
失去控制
• 珍惜情谊，渴 感到孤独，不愿与人交
②肺脏：肺活量显著增加，10－13岁为 1400毫升，14－15岁为－2500毫升，到 20岁时可达2800毫升。
③脑；神经系统结构已靠近成年。思维活 跃，对事物反应能力提升，分析能力、 记忆能力增强。
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（3）性机能成熟 1、内分泌系统发育成熟，功效完备。肾上腺 开始分泌雄激素，刺激毛发生长，出现阴毛、 腋毛。 2、生殖系统发育成熟。下丘脑一垂体一卵巢 系统形成。卵巢开始分泌雌激素及少许雄激 素，排卵后分泌孕激素。性激素经血循环抵 达全身，出现第二性征，内、外性器官开始 发育。 3、月经初潮。这是青春期最显著标志。
精选六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第3课人们说我长大了第1框感受青春的节拍教学设计鲁
《感受青春的节拍》教学设计教学目标1、知识目标：感受成长的快乐，帮助学生认识青春期存在的一些观念和行为误区，使其能正确理解青春的内涵。
2、能力目标：培养学生正确对待、处理青春期的生理和心理的成长问题；并于教学中注重培养、提高学生辩证和理论联系实际的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到青春不仅是身心迎接青春期的到来。
教学的重难点重点：青春畅想在于使学生认识到青春不仅是生理和心理的成长变化，更是一种精神气质。
难点：使学生认识在青春期存在的一些观念和行为误区，帮助学生走出误区。
引导其正确对待青春期可能出现的问题。
学情分析中学生刚走进青春期，因为身心发展不成熟，会出现一些心理困惑，陷入一些观念和行为误区，同时也充满着青春的朝气和活力，对未来有着美好的期待与向往。
如果给予恰当的引导，把他们的这种朝气蓬勃的力量焕发出来，他们将会更快乐地享受青春，奏响欢快的青春节拍。
教学方法根据中学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。
（1）多媒体教学。
制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。
（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学生的情感得以升华。
教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。
七年级道德与法治上册第三课人们说我们长大了(第3课时感受青春的节拍)教案鲁人版六三制
感受青春的节拍
感受青春的节拍
发展自我观察、体验的能力
这是青春期生理发育和心理变化过程中的正常现象
、对于青春期的烦恼，以下做法可以借鉴
①当我遇到烦恼的时候，我就到学校心理辅导室寻求老师的帮助
B
、徐阳和小丹是好朋友，因为开玩笑，两人吵了起来。
徐阳踢了小丹一脚，小丹从楼梯上
异性同学产生了莫名的好感，你认为她正确
烦心事三、四：正确认识青春期的烦恼，多余家长和老师交流沟通；不断丰富自我
教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）
，而且对他们从行为上进行指导。
对第。
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第2框 悦纳自己的
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第2框悦纳自己的生理变化导学案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第2框悦纳自己的生理变化导学案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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悦纳自己的生理变化【情境导入】《小小少年》歌曲小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年岁由小变大他的烦恼增加了小小少年很少烦恼无忧无虑乐陶陶但有一天，风波突起忧虑烦恼都到了一年一年时间飞跑小小少年在长高随着年岁由小变大他的烦恼增加了如歌中所唱的，同学们正处在多彩的季节里，理想比天高,其实一切都很朦胧。
那你们面对青少年出现的生理或心理变化有哪些朦胧和困惑？我们应该怎样去面对呢？【学习目标】情感、态度与价值观目标：以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
能力目标:能够正确对待青春期的生理变化,积极适应适应成长的节奏，自觉加强品德修养.知识目标：学会用正确的方法悦纳自己的生理变化。
【自主预习】1、青春期是青少年生理发生_____的时期。
在这一时期，出现一系列生理变化是____，也是________，我们应正确认识并_______。
2、我们要认真学习青春期________,主动接受_______,在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法,避免盲目摸索，减少心理上的______，促进生理与心理协调发展。
七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第2框悦纳自己的生理变化讲义全
别男生还没长胡子，我却长出了毛茸 茸胡子
现在声音变得又尖又细，听起来很刺 耳……
4/12Βιβλιοθήκη 看P34、P35图片说说自己身体 外形改变
阅读P35了解自己体内机能和性 机能发育成熟表现
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1.青春期身体改变主要表现在哪三 个方面？
①身体外形急剧改变 ②体内机能快速健全 ③性机能发育成熟。
第2单元 青春脚步 青春气息
•
第3课 人们说我长大了
我们悄悄长大
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学习目标： 1.青春期身体改变主要表现在哪
些方面？ 2.怎样认识青春期心理矛盾？
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学习目标： 1.青春期身体改变主要表现在哪
些方面？ 2.怎样认识青春期心理矛盾？
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（一）迎来生长新高峰 进入青春期后我有一些显著生理改 变： 进入青春期以后，我长了一脸青春 痘……
心理矛盾一：首先我们不像以前那样事事听从父母意见， 而要表明在自己意愿和看法，开始怀疑和争论，不随便 轻信和盲从。另首先，我们能力有限，经验不足，很多 事必须依赖父母、老师。这种渴望独立与现实依赖矛盾 是我们成长标志，也是我们从幼稚走向成熟必由之路。
9/12
你有写日志习惯吗？你日志希望妈妈和 其它人看吗？为何？
有没有这些烦恼，这些烦恼 是怎么样产生？
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看图说话： 看P36图片，自己有过类似
感受吗？除了这种心理改 变外，还有哪些心理上烦 恼？
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当我7岁时，我发感到父亲是天底下最聪明人； 当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情理人； 当我21岁时，我突然发觉父亲还是很聪明人。
——马克吐温
马克吐温话说明什么？
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七年级道德与法治上册第二单元青的脚步青的气息第三课
强烈的成人意识
1、渴望独立与现实依赖的矛 盾带来的烦恼 2、心理闭锁与求得理解的矛 盾带来的烦恼 3、性发育迅速成熟与性心理 相对幼稚的矛盾带来的烦恼
青 春 期 三 大 心 理 矛 盾
怎样使自己更具青春魅力？
青少年应努力追求外在美和内在美的统一
有了强烈的独立意识
遇到挫折又有依赖 性，渴望得到家长 和老师的关怀。
迎来生长新高峰
我们悄悄长大
长大的感觉
青春期若干心理矛盾
我会大声告诉自己 （要求：依据句子格式，大声说出一句 激励自己的话。） 我很矮，但我很坚强。 我长得并不漂亮，可我热情开朗，朋友 很多。
通过今天的学习，我知道了…… 在今后的生活中，我会做到……
青春期就像一把种子撒到地里， 有的早发芽， 有的晚发芽； 人不是因为美丽才可爱， 而是可爱才美丽。
我内心里想与爸爸妈妈平 等交谈.与同学友好交往, 但又不愿主动接近他们,许 多心事不知向谁倾诉.
内心世界逐 渐复杂，有 的事情不想 跟家长交流 但又希望家 长能理解自 己的想法
*近来,我常常喜欢在女同学面前表现 自己,想引起她们的注意,对我产生好 感,所以在生活和学习中常常分心.我 想努力控制好自己,却又做不到.不知 这是怎么了!
开始关注异性、欣赏异性，性意 识萌发，但性心理相对幼稚。
青春期的三大心理矛盾？
1、渴望独立与现实依赖的矛盾 2、心理闭锁与求得理解的矛盾 3、性发育迅速成熟与性心理相对 幼稚的矛盾
带 来 了 烦 恼
我们应该怎样正确认识青春期的烦恼呢?
心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的 正常现象。
案例直击 2013年8月27日晚上，北京大兴区一个居民楼上跳下 一个12岁的女孩。该女孩叫铭铭，后经抢救无效不 幸身亡。据了解，铭铭是跳楼自杀的，她之所以这样 做，起因是铭铭的弟弟发烧了，父母打算带孩子去医 院，这才发现家中放的一千块钱不见了。父亲一问才 知道是铭铭拿走了，铭铭又说不清自己的用途，于是 她父亲才一生气骂了铭铭几句，还打了铭铭两个耳光。 青春期的心理矛盾有时会使我们产生孤独、郁 就这样，铭铭赌气就跳了楼，这才酿成这样一桩悲剧。
(2016年秋季版)山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第
悦 纳
2、适应成长的节奏
自 己 3、以积极的心态接纳自己、学会欣赏自己
的
生 4、努力追求美，在注意自己外在仪表美的同时，
理 变
更要加强自己的道德和文化修养，培育美的心灵， 使自己更具魅力。
化
面对同样的生理现象， 两个女孩为什么会有不同的反应呢？
我的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题我解决
假如我遇到下列情况自己将如何面对？
1、班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。 2、特别爱照镜子，上课也经常拿出来照，以致
学习下降。
悦纳自己的生理变化 问：如何面对青春期的生理变化？
专家解答
1、应正确认识自己并坦然接受青春期的生理变化
山东省六年级道德与法治上册第二单元青的脚步青的气息第3课人们说我长大了第2框悦纳自己的心理变化教案鲁人
学校课题悦纳自己的心理变化原设计者授课人课型新授课课时备课时间授课时间教学目标1.以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。
2.体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
3.了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。
重点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长难点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长教法讲授法教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）（一）创设情境，感悟导入当我们挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花儿将在我们生命之树上绽放。
进入青春期，意味着我们已经长大了。
长大的我们，需要生理与心理协调发展。
让我们认识青春期，和着成长的节拍，去感受成长的快乐，收货成长的喜悦。
（二）自主探究合作竞学第一目：接受现实，学会欣赏自己出示情境：看课本第47页张捷的材料思考讨论：1、张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？2、请给她出出主意，帮助她消除烦恼。
活动：阅读材料，思考讨论回答问题（教材P47页材料）①张捷以这种心理与他人交往，容易产生哪些不必要的烦恼？②请给她出出主意，帮助她消除烦恼。
应给接受现实，学会欣赏自己教师引导点拨：像张捷这种心理，容易产生自卑感、孤独，影响人际交往，影响学习与身心健康等。
她应该面对现实，学会欣赏自己，不要过分注重自己的外貌，要努力学习，发挥自己的优势，相信自己是独一无二的，要充满自信地学习和生活。
课堂小活动：“悄悄告诉自己”完成课本第8页栏目第二目：追求外在美与内在美的统一青少年应努力追求美人的美包括在美和内在美。
外在美，是指形体美和风度美；内在美，是指心灵与精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同学们要注意自己的仪表，体现自己的外在美；更要提高自己的文化素养，加强自己的品德修养，培育美的心灵，使自己更具魅力。
指导学生阅读材料：（见教材P8页材料）教师讲解过度：一个人的长相一般是自己不能左右和控制的，但我们所能够做到的就是要学会欣赏自己，不断发展完善自己，像一代伟人邓小平、著名笑星潘长江、还有歌唱家韩红等等，尽管他们长得也不漂亮，但却为世人所敬仰。
七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第1框我们悄悄长大全省一等奖公
青发 春育
期
青 春 晚
成
壮
年
老
期
年
期
期
进入青春期后我有一 些明显的身体变化：
我身材变得高挑了！ 我变得强壮了！
变帅了！
渴望独立与现实依赖的矛盾 心理闭锁与求得理解的矛盾
性机能成熟与性心理相 对滞后的矛盾
进入青春期后，我们一边享受着成长 带给我们的喜悦，同时我们也出现了很多 困扰。这些矛盾我们如何正确对待呢？
美好花季 ， 我们悄悄盛开！我们来自悄长大了我们悄悄长大了
教学目标
1.了解青少年的青春期的身体变化 2.知道并正确认识青春期常见的心理矛盾 3.观察和体验自己青春期的身体变化和心理 变化
什么是青春期？
青春期是人体迅速生长发育的关键时期， 也是继婴儿期后人生第二个生长发育的高峰期
胎乳 婴 儿儿 儿 期期 期
幼 儿 期
小 学 期
如何正确认识青春期的心理矛盾？
• （1）青春期会出现若干心里矛盾，这是 我们生理发育和心理变化过程中的正常 现象，是我们成长发展的主要动力。
• （2）如果处理不好，就会影响我们的身 心健康，成为我们发展的阻力。
课堂小结：
• 1.青春期的定义是什么? • 2.青春期的身体变化包括哪些内容？ • 3.青春期的矛盾有哪些？ • 4.怎样正确对待青春期的心理矛盾？
七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第二框悦纳自己的生理变化学案鲁
悦纳自己的心理变化以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
★＜能力＞体察自己的青春期生理和心理变化，提高自我观察、体验的能力。
★＜知识＞了解青少年的青春期生理和心理变化；知道怎样悦纳自己的变化。
【学习重、难点】学习重点：积极悦纳自己的生理变化学习难点：正确认识青春期的生理变化学习过程：【自主预习】做一做，看看预习效果（1）青春期是人一生中身体发育的时期。
悦（2）青春期的身体变化主要表现在三个方面：、纳 1.我们悄悄长大。
自己（1）面对青春期的生理变化，我们应自觉接受学校的，的主动请求家长、老师的，掌握必要的，生从而青春期的生理变化，减少心理上的混乱与恐慌，以理的心态去接纳这些变化。
变（2）应该，学会；要发现自己的，化 2.怎样接纳自己学会欣赏自己，才能充满地学习和的生理变化生活。
（3）无论自己的体态、容貌如何，青少年都要努力追求既要注意自己的仪表，体现自己的；更要提高自己的，加强自己的，培育美的心灵，使自己更具魅力。
【自主广场】集思广益仔细观察小强和小红不同年龄段的成长漫画，回答下列问题：三岁的小强七岁的小强十二岁的小强三岁的小红七岁的小红十二岁的小红1．小强小红进入青春后有那些明显的生理变化？2.说一说自己的变化。
3．青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期是指_______岁，青春期的主要特征是_______。
4．青春期的身体变化主要表现在哪些方面？【合作探究】我夯基，我达标进入青春期后班内许多同学长高了，有的同学脸上长出了青春痘，有的男生长出了毛茸茸的胡子，声音变的沙哑难听，面对这些变化有的同学感到不适应，影响了正常的学习和生活，怎样帮助这些同学消除不适应，健康快乐成长，请回答:我们以怎样的心态来对待青春期？【观察分析】启迪人生刘玲今年刚满14岁，她有一个非常亲密的“朋友”——一面漂亮的小镜子。
每天，只要一有空，她就把它翻出来仔细端详一番。
越看越觉得不对劲，别人都说我漂亮，可我总觉得我体貌……日子一久烦恼便由衷而生。
七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的气息 第三课 人们说我们长大了 第2框《悦纳自己的生理
你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该 把自己的禀赋发挥出来。经验、环境和遗传造 就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自 己的园地；无论是好是坏，你都得弹起生命中 的琴弦。
——戴尔·卡耐基
悦 1.坦然接受青春期时生理发生的变化，主 纳 动学习和掌握有关青春期健康卫生知识。
自
己 的
2.适应成长的节奏，明白青春期身体发育
3.随着生理的变化，人的心理也会发生相应的变 化。下列属于青春期心理反应的是（ ）
①过分激动 ②羞涩 ③烦躁、恐慌 ④长出了 许多青春痘
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
4.有个姑娘打扮时髦，长得漂亮，但走在路上 随口吐痰，别人不小心碰了她，她就破口大骂。
（1）这个姑娘美吗？为什么？ （2）由此，你得到哪些启示？
生 有快有慢。
理
变 化
3.学会欣赏自己，正视自己，树立自信， 追求外在美，更要注重内在美。
1.对于青春期的变化，我们应持的正确态度是（ ） A.正确认识，坦然接受 B.把它放在心里，让时间去慢慢消化 C.尽力把它掩饰好，别让别人知道 D.敞开心扉，把它告诉所有人
2.对体态和容貌，我们应持的正确态度是（ ） A.找出自己的不足，通过医学手段塑造美的自我 B.体态和容貌决定一生 C.接受现实，欣赏自己 D.欣赏自己，鄙视别人
根据上节课“课后作业” 的要求，同学们 已经观看了《什么是青春期》动漫。请你们回答 下列问题。
1.说说视频中“超人”的烦恼是什么。 2.视频中的“苹果阿姨”是怎么劝说“超人”的 呢？ 3.从这个视频中你知道了什么？
晓华今年14岁，是一名八年级学生，最近他不怎 么爱上学了。因为，他不知从什么时候起长了许多青 春痘，个儿不见长高，反而长胖了。一些同学背后叫 他“满天星” “胖冬瓜”。
山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的
悦纳自己的生理变化本节重点难点分析“懂得如何愉快的应对自己的生理变化”是本课的教学重难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：教材P38页最近我的脸上长出了一些红色的小疙瘩，遮不住也弄不掉，按下去还有点痛，我该咋办？我的喉结突出来，像长了个东西似的，感觉很怪！我的身高急速增加，在班里真是“鹤立鸡群”，走路都不敢直起腰来。
请告诉他们应怎么做？我们应怎样对待青春期所出现的生理变化？教师讲述：①告诉他们这些生理变化是正常的，有了这些变化，儿童就会逐渐变为有魅力的青年男女。
②通过正当途径学习青春期知识，了解自己的生理变化。
③热爱学业，把精力投身到学习之中。
④在学习之余参加各种文体活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的精神生活，减少自己的青春期烦恼。
2.板书课题（二）悦纳自己的生理变化二、讲授新课（二）悦纳自己的生理变化1、坦然接受青春期是青少年生理发生急剧变化的时期，出现一系列生理变化是必然的，也是正常的。
我们要认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育，在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法，避免盲目摸索，减少心理上的混乱和恐慌，促进生理与心理协调发展。
情境活动一：自己是通过哪些渠道获取青春期知识的？（老师、家长、课本）结合自己的经历，向同学介绍自己处理青春期生理问题的好方法。
（相关链接）相关链接：青春期卫生保健知识适量饮食，避免体内营养比例失衡，影响身体发育。
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣服。
女生不要紧腰束胸，以免影响身体发育。
男生要保护嗓子，不吃刺激性食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。
生活有规律，拒绝烟酒，积极参加体育锻炼，增强体质。
有疑惑要询问，有疾病要就医。
2、适应成长的节奏。
情境活动二：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P39页材料）①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
教师讲述：每一个人步人青春期的我们身体发育有着不同的韵律和节拍，我们要顺应自己成长的节奏。
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了教案 鲁人版六三制
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青春的脚步青春的气息内容标准1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。
1。
3正确认识青春的美好，把握喝爱惜青春时光，努力学习、探索实践，增强责任感。
教育目标1。
情感、态度、价值观1。
以积极的心态去接纳青春期的生理变化,促进心理与生理协调发展。
2。
克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动,控制好青春期的心理冲动，愉快、安全地度过青春期.3.爱惜青春时光,努力去学习，增强责任感。
2.能力1。
体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.正确认识青春的美好，把握和爱惜青春时光。
3.知识1。
了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3。
知道青春是短暂而美丽的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容，计划用6课时授完。
第三课人们说我长大了教学内容：本课包括两框内容：第一框——我们悄悄长大:第二框-—悦纳自己的生理变化教学重点：认识到青春期的各种变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点.教学难点：愉快的接受青春期生理变化，平稳的渡过自己的青春期，是本课的教学难点。
七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第三课 人们说我们长大了 第2框《纳自己的
(2016年秋季版)七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第2框《纳自己的生理变化》导学案(无答案）鲁人版六三制编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(2016年秋季版)七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第三课人们说我们长大了第２框《纳自己的生理变化》导学案（无答案）鲁人版六三制)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《悦纳自己的生理变化》导学案一、学习目标１、了解青少年青春期生理变化．．．．所带来的心理变化．．．．. 2、体察自己青春期的生理和心理变化,发展自我观察、自我体验．．．．．．．．．的能力。
３、学会以积极的心态接纳青春期的生理变化,促进自己心理与生理的协调发展．．．．．．．．．．。
学习重点:积极悦纳自己的生理变化。
学习难点：正确认识青春期的生理变化.二、自学指导、学习任务一：我们悄悄长大活动一：【自我观察】相邻两组暂时分男女组,结合自身情况，各说各的“悄悄话”，讨论下面几个问题：1、你现在的身高、体重、体型和小学一年级时有啥变化？２、对照课本第4页“相关链接”：女孩子第二性征出现了哪些变化？男孩子第二性征出现了哪些变化?要求:分别简要概括男女生的变化女生的生理变化:男生的生理变化:在合作讨论分析的基础上,在课本上标划并熟读：青春期身体变化的三个主要表现：（１)（2) (3) 。
一个人进入青春期的主要特征 ．三、合作探究学习任务二: 怎样接纳自己的生理变化活动二 :【场景模拟】1、小组展示:同学们青春期急剧变化的生理变化会导致诸多心理上的不适应，小组内分别表演4个心理不适应的场景,体现这些变化。
山东省七年级道德与法治上册 第二单元 青的脚步 青的
悦纳自己的心理变化学校课题悦纳自己的心理变化原设计者授课人课型复习课课时 1 备课时间授课时间教学目标1.以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进生理与心理协调发展。
2.体察自己青春期的生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
3.了解自己青春期的生理变化和心理变化，掌握怎样接纳自己的生理变化。
重点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长难点怎样接纳自己的生理变化，使自己健康快乐地成长教法讲授法教具多媒体教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）1、近日，某市团委、教体局等联合开展了“青春期健康关怀走进校园”活动，之所以关注青春期健康，是因为①青春期容易出现心理健康问题②青春期是人生最美好的时期③青春期是人一生中身体发育的关键期④青春期是人生最漫长的时期A①② B①②③ C①③ D①②③④2、在这追求美德时代，我们能使自己变美的正确方式有①浓妆艳抹就能使自己变美②到美容店整容会让自己更加美丽③注重自己的仪表美④节食减肥不吃不喝⑤加强锻炼使体魄健美⑥加强道德和文化的修养A①②④ B②③⑤ C③⑤⑥ D①④⑥3、著名作家柳青说：“人生道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。
”这句话警示我们，青春（）A是快乐的，我们没有理由不快乐 B是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐C是漫长的，我们要慢慢的度过 D是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握4、以下古诗词可以体现珍惜青春年华的有①花开常有日，人无再少年②莫等闲，白了少年头③百年容易过，青春不再来④盛年不重来，一日难再晨A①②③ B①②③④ C②③④ D①③④5.冲动是魔鬼，青春期我们应努力增强自己的自制力，学会用理智控制自己的情感和行为，下列语句能体现这一要求的是（）①忍一时风平浪静，退一步海阔天空②生气就是拿别人的过错来惩罚自己③得理要饶人，理直气要和④道高一尺，魔高一丈A①③④B①②③ C①②④ D②③④6、一位记者采访亿万富豪李先生。
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青春的脚步青春的气息内容标准1.1悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
1.2知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，理解和控制青春期的心理冲动,调控好自己的心理冲动。
1.3正确认识青春的美好，把握喝爱惜青春时光，努力学习、探索实践，增强责任感。
教育目标1.情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
2.克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，控制好青春期的心理冲动，愉快、安全地度过青春期。
3.爱惜青春时光，努力去学习，增强责任感。
2.能力1.体察自己的青春期生理变化和心理变化，发展自我观察、体验的能力。
2.提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动自我控制的能力。
3.正确认识青春的美好，把握和爱惜青春时光。
3.知识1.了解青少年的青春期生理变化和心理变化。
2.知道青春期基本的心理卫生常识。
3.知道青春是短暂而美丽的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
课时安排本单元包括第三、四课及复习课内容，计划用6课时授完。
第三课人们说我长大了教学内容：本课包括两框内容：第一框——我们悄悄长大：第二框——悦纳自己的生理变化教学重点：认识到青春期的各种变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。
教学难点：愉快的接受青春期生理变化，平稳的渡过自己的青春期，是本课的教学难点。
课时安排：计划用两课时授完，一框一课时。
教学方法建议：情境创设，阅读体会，体验分析、讨论、辩论和讲授法等课时安排：计划用2课时授完。
第一课时我们悄悄长大教学内容：讲授第三课第一框——“我们悄悄长大”。
本节重点难点分析1.“了解青春期的主要变化”是本课的教学重点。
2.“懂得如何应对这些变化”是本课的教学难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：在不知不觉中，我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化？我们在享受成长的喜悦和快乐的同时，是否也会产生一些困惑与烦恼？2.板书课题第十一课人们说我长大了（一）我们悄悄长大二、讲授新课1.迎来生长新高峰情境活动一：（详见教材P34页——看图“我长大了”）（可结合教材P4页第一段内容）议一议：从哪些方面看出“我”长大了？想一想：进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？（青春期的身体变化主要表现在三个方面：①性机能的发育成熟，②身体外形极具变化，③体内机能迅速健全。
）说一说：面对这些变化自己有哪些心理反应？（教师指导学生填写，然后让学生讨论交流。
）教师讲述：青春期后身体变化的主要表现有哪些？(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
相关链接：学生自己阅读相关链接的内容，仔细体会自己生理心理的变化。
）情境活动二：教材P35页谈体会想～想：亲戚朋友等熟悉的人是怎样赞美我们的成长变化的？说～说：进入青春期，生长发育给我们带来哪些美好感受？青春期的我们悄悄长大，纤细的小女孩正在变成人们眼中的“大姑娘”，淘气的小男孩正在变成日益成熟的“小伙子”。
我们感受着自己的变化，也感受着成长的快乐。
2、长大的感觉情境活动二：教材P35页，你有过类似的感受吗？名言解读：当我7岁时，我感到父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到父亲是天底下最不通情理的人；当我21岁时，我忽然发现父亲还是聪明的。
------马克吐温教师讲述：（1）反映了青少年处于青春期中的心理，及由此带来的烦恼、委屈。
这个时期的青少年，认为自己了不起，家长无知、无情。
（2）敞开自己的心灵世界，多与父母进行交流与沟通，寻求他们的理解、指导与帮助。
学会换位思考。
(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
情境活动三：教材P36页观察与思考，进入青春期后，除了生理上的变化外，心理发展也与童年期有所不同：渴望独立，有自己的想法。
喜欢表现自己。
好标新立异，创造能力增强。
喜欢结交与自己爱好、兴趣、理想相近的伙伴。
教师讲述：青春期心理变化①处于青春期的男女，已经意识到性差异，常常会发生一种摆脱父母的监督而独立行动的想法，行为开始活跃而且勇敢；②随着年龄的增长，男女会产生害羞、好奇的心理和情绪不稳定等一系列的心理改变；③青春期青少年精力充沛，性格活泼而勇敢，情感更为复杂和热烈，思维能力不断发展，容易吸收新事物、富于理想。
但他们出存在考虑问题不够全面，容易自高、自大、莽撞、冒失等缺点。
(2)希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常常使我们感到烦躁不安。
教师讲述：青春期会出现若干心理矛盾，这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象，是我们成长发展的重要动力。
但是如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
情境活动四：教材P37页读一读，交流分享结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。
（三）练习巩固5．进入青春期以后，我们的生理、心理都发生了一定的变化。
下列属于心理变化的是( )①成人意识增强②身体外形急剧变化③产生了与父母平等交往的需要④体内机能迅速健全A．①②③ B．①③ C．②③④ D．②④6．青春期是多姿多彩的，又是矛盾的。
我们在青春期不可避免会遇到的矛盾主要有( )①渴望独立与现实依赖②心理闭锁与求得理解③好奇性与探究性④对异性既好奇又排斥A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7．青春期心理充满矛盾，如渴望交际，珍惜友情，却又感到孤独，不愿与人交往。
虽然朝气蓬勃，勇于探索；但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望……对这些心理矛盾，下列看法正确的有( )①这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理②这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们是我们成长发展的重要动力③这些心理矛盾如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力④我们通过各种方式，借助各种力量来调控各种心理矛盾，是非常有必要的A.①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④8．马克·吐温在一篇文章中写道：“当我7岁时，我感到我父亲是天底下最聪明的人；当我14岁时，我感到我父亲是天底下最不通情达理的人；当我21岁时，我忽然发现我父亲还是聪明的。
”马克·吐温在14岁时，如此评价父亲的原因可能有( )①自我意识增强，不愿唯命是从②希望有自己独立的生活和思想空间③产生了闭锁心理，不愿和父母交流④父亲对他要求过于严格，动不动就打骂训斥他A.①②④B．①③④C．①②③D．②③④9．下列关于我们成长中所遇到的心理矛盾和烦恼的说法正确的是( )①这是心理不健康的表现②如果处理不好，就会成为我们发展的阻碍③如果处理不好，就会影响我们的身心健康④这是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象A.①③④B．①②③C．②④ D．②③④答案：（四）知识小结1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？(1)身体外形急剧变化。
(2)体内机能迅速健全。
(3)性机能发育成熟。
2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？(1)强烈的成人意识。
对于许多问题，不像以前事事听从父母的意见，但我们能力有限，经验不足，很多事情还必须依靠父母、老师等，这种渴望独立与现实依赖的矛盾是我们成长的标志，也是我们从幼稚逐步走向成熟的必由之路。
(2)希望有自己独立的生活和思想空间。
同时，我们又渴望与他人交往，希望得到他人的理解，摆脱孤独和寂寞。
这种心理闭锁与求得理解的矛盾常常给我们带来烦恼。
(3)会对异性同学产生好感，有时会感到害羞和不自然，甚至有意回避与异性交往。
这种心理也常常使我们感到烦躁不安。
3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？(1)渴望独立，有了自己的想法。
(2)喜欢表现自己。
(3)好标新立异，创造能力增强。
(4)喜欢结交与自己喜好、兴趣、理想相近的伙伴。
（五）作业布置1.青春期后身体变化的主要表现有哪些？2．进入青春期，生长发育给我们带来哪些感受？3．进入青春期后，心理发展上有哪些变化？（六）课后交流活动教材P37页读一读，交流分享：结合青春期的心理变化，与同学分享自己长大的感觉。
第二课时教学内容：讲授第三课第二框——悦纳自己的生理变化本节重点难点分析“懂得如何愉快的应对自己的生理变化”是本课的教学重难点。
教学活动过程：（一）情景预设1.情境导入：教材P38页最近我的脸上长出了一些红色的小疙瘩，遮不住也弄不掉，按下去还有点痛，我该咋办？我的喉结突出来，像长了个东西似的，感觉很怪！我的身高急速增加，在班里真是“鹤立鸡群”，走路都不敢直起腰来。
请告诉他们应怎么做？我们应怎样对待青春期所出现的生理变化？教师讲述：①告诉他们这些生理变化是正常的，有了这些变化，儿童就会逐渐变为有魅力的青年男女。
②通过正当途径学习青春期知识，了解自己的生理变化。
③热爱学业，把精力投身到学习之中。
④在学习之余参加各种文体活动，培养自己的兴趣爱好，丰富自己的精神生活，减少自己的青春期烦恼。
2.板书课题（二）悦纳自己的生理变化二、讲授新课（二）悦纳自己的生理变化1、坦然接受青春期是青少年生理发生急剧变化的时期，出现一系列生理变化是必然的，也是正常的。
我们要认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育，在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理方法，避免盲目摸索，减少心理上的混乱和恐慌，促进生理与心理协调发展。
情境活动一：自己是通过哪些渠道获取青春期知识的？（老师、家长、课本）结合自己的经历，向同学介绍自己处理青春期生理问题的好方法。
（相关链接）相关链接：青春期卫生保健知识适量饮食，避免体内营养比例失衡，影响身体发育。
讲究卫生，勤洗澡，勤换衣服。
女生不要紧腰束胸，以免影响身体发育。
男生要保护嗓子，不吃刺激性食物，不要大喊大叫，以免嗓子嘶哑。
生活有规律，拒绝烟酒，积极参加体育锻炼，增强体质。
有疑惑要询问，有疾病要就医。
2、适应成长的节奏。
情境活动二：假如你遇到下列情况自己将如何面对？（教材P39页材料）①班内许多同学都长高了，而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子，自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
教师讲述：每一个人步人青春期的我们身体发育有着不同的韵律和节拍，我们要顺应自己成长的节奏。
这些变化都是正常现象。
不必感到恐慌或羞涩。
情境活动三：心灵对话进入青春期后，我们的身体发育呈现出不同的特点，于是有的同学便拿别人的生理发育特点开玩笑，并常常以此作为议论的话题。
拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？我：如果你被别人取笑，你会有怎样的感受？我：你对拿别人的生理发育特点开玩笑的同学有怎样的忠告？我：教师讲述：拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的，因为这既是不礼貌的行为，也是无知的表现。