82级报告2
仁爱版八年级英语上册unit2知识点总结
Unit 2 Keeping Healthy1.look well看起来好2.What′s wrong with sb.怎么了3.What′s the matter with sb.4.What′s the trouble with sb.5.I′m sorry to hear that.听到这个消息我很难过6.I hope you will get well soon.我希望你早日康复7.have a cold/a toothache /a fever/a cough/a backache/astomachache/a sore throat /the flu /sore eyes感冒/牙疼/发烧/咳嗽/背疼胃疼/咽喉发炎/流感/眼疼8.Enough+名复/不可数名词----足够的9.形/副+enough----足够地10.You′d better=You had better 你最好------11.feel terrible 感觉难受12.don’t read for too long 不要看书太久13.Drink enough boiled water喝足够的开水14.Lift heavy things举起重的东西15.Stay in bed 卧床，待在床上16.Have a good sleep(名)=sleep （动）wel l好好睡觉17.一是一觉一保持，起来四个，变了四个is,am,are---feel---keep：look,sound,smell：taste,become,get,turn,grow18.How long have you been like this----For two days.19.Take/have some medicine服药20.Take sb./sth. to somewhere带某人或某物去某地21.Take/have a rest休息22.Day and night日日夜夜23.How are you feeling=how do you feel你感觉怎么样？24.I′m feeling=I feel25.Not bad.还行not so well. 不是很好26.A little better好些了much better好多了27.Feel like doing sth.=want/would like to do sth,想要做某事28.You had better(not) do sth.你最好（不）做某事29.You should (not) do sth.你（不）应该做某事30.go to see a doctor 去看病31.hot tea with honey 加蜂蜜的热茶32.brush teeth刷牙33.动+too much+形则多. 太多的34.Much too +形/副太多的35.Too many+名复太多的36.Fall down摔倒37.Fall off从摔下38.Go up上升39.Ran to sb.跑向某人40.Look afte rwell=take good care of照顾好41.Take sb. home带某人回家42.Call a taxi叫出租车43.Have an accident发生一场事故44.Do a difficult jump做一个难度大的跳跃45.Two pieces of advice两条建议46.Ask for a leave请假47.Ask for a week′s leave请一周的假48.Ask for three weeks′leave请三周的假49.Ask sb.(not) do sth.让某人（别）做某事50.Ask for请求51.Return to +地点=come back/go back to +地点返回某地52.Return sth. to sb.=give back sth. to sb.把某物归还某人53.Worry about = be worried about为担忧/担心54.don`t worry 别担55.It′s nothing serious.没什么严重56.thank you for--- 因---而感谢你57.not----until--- 直到----才----58.both----and--- ------和-------都是---59.be bad for对------有害60.follow the doctor′s advice接受医生的建议61.Plenty of= lots of+名复/不可是数名词许多62.What caused it 什么引起的63.On TV在电视上64.Stay up熬夜65.Do morning exercises做早操66.Throw litter around乱扔垃圾67.Put into把-------放进-----68.keep the air clean and fresh保持空气清新69.Keep fingernails long(形)留长指甲70.Go to bed early（副）早睡71.Get up late（副）早起72.Wash hands before meals饭前洗手73.Play sports right after meals饭后立刻做运动right（副：立刻，马上74.Go to school without breakfast不吃饭去上学75.Brush teeth twice a day每天涮两次牙76.Show sth. to sb.=show sb. sth.给某人看某物77.Give up doing s th=stop doing sth.放弃（禁止）做某事78.Have a bath洗澡79.Force sb. to do sth.强迫某人做某事80.As soon as 一就81.Make sb. do sth.使某人做某事82.Be surprised to do sth.对感到惊讶83.By chance偶然84.Be careful (not) to do sth.当心（不）要做某事85.Be always doing sth.老是，一再地做某事86.Take showers洗澡87.Tidy our rooms整理我们的房间88.Not only but also不仅…而且…e sth. to do sth.使用某物做某事90.In fact 事实上91.All the time 一直92.Keep/stay away from远离93.At once= right now立刻马上94.Prevent/stop/keep sb. doing sth.阻止做某事95.Take some cold pills服感冒药96.Lie down躺下97.Work on the Internet too long通过电脑工作太长98.Play/do sports做运动99.Change one′s clothes换衣服100.Could /May/Can I speak to sb.请找接电话好吗？101.本人：This is sb. speaking.102.不：I′m sorry he is busy now./Sorry,he isn′t here/in. 103.Ring sb. up打电话给某人104.Call sb. up105.Call sb.106.Give sb. a call107.Leave a message( to sb.)留言，留口信108.Take a message (for sb.)=give sb. a message给某人捎口信109.Forget to do sth.忘记去做某事（没做）110.Forget doing sth.忘记曾经做某事（已经做过）111.Do some cleaning做扫除By oneself独自，单独地112.Give a talk做讲演（报告）113.Try to do sth.尽力或设法去做某事114.On one hand一方面on the other hand 另一方面115.Say no to sb./sth. 拒绝某人或某物116.It′+形+for sb.to do sth. 对某人来说，做某事是117.Fast food快餐118.比较级and比较级：越来越119.The 比较级，the比较级:越（就）越120.the more exercise,the better.锻炼越多，越好121.Warm up作准备活动122.stop to do sth.停下来去做某事（停下来去做另一件事）123.stop doing sth.停止做某事（停止正在做的事）124.instead of代替125.suggest(动)---- suggestion(名)建议126.medicine（不可数名词）药---pills(名复)药片127.t oo th---t ee th牙128.lie—lay(过去式)—lying(现在分词)—lain（过去分词）躺129.check over检查130.with---without131.tomato—tomato es西红柿132.potato –potato es土豆133.sleep(名，动：睡觉)---sleep y（形：欲睡的，困乏的）---a sleep （形：睡着的，已死的）134.as as possible 尽量---地135.build sb. up增强某人的体质136.read in the sun在阳光下读书137.Must +主138.yes, 主+must. No,主+needn′t .no,主+don ′t have to. 139.May +主140.yes, 主+may. No,主+mustn′t .no,主+can′t .141.Need +主142.yes, 主+must. No,主+needn′t.。
岩土工程勘察收费标准
3 岩土工程勘察岩土工程勘察技术工作费收费比例表 表 3 。
1— 1注:1、岩土工程勘察等级见国标《岩土工程勘察规范》；2、利用已有勘察资料提出勘察报告的只收取技术工作费，技术工作费的计费基数为所利用勘察资料的实物工作收费额。
工程地质测绘复杂程度表 表 3 。
2— 1简 单 中 等 复 杂地质构造有显著的褶皱、断层岩层特征变化不稳定， 露头中等，地形地貌地形平整 , 植被不 地形起伏较大,河流、 灌 岭谷山地，林木密集，变化复杂，种类繁多 ,有复杂的褶皱、断层岩 层 产 状 水 平 或者简单，露头良好类 别技术工作费收费比例(%)120 100 80岩土工程勘察等级甲级 乙级 丙级工程地质测绘实物工作收费基价表 表 3。
2—2表 3 。
3— 1 Ⅵ粒径≤ 100mm 、松散地层硬塑、坚硬流 塑 、 软岩石地层 极软岩砂土， 粒径≤软岩 较软岩 较硬岩注:岩土的分类和鉴定见国标《岩土工程勘察规范》。
岩土工程勘探实物工作收费基收表项 目 计费序号 勘探 深度 D (m ) / 长 度 L 单位项目1 钻孔 D ≤10 m计费单位1:200 1 ：5001:1000成图 1:2000Km 2比 1 ：5000 例1:100001:25000 1 ：50000附加调整系数为 1.3附加调整系数为 1 。
5项工程地质测绘带状工程地质测绘 工程地质测绘与收费基价(元)简单 16065 8033 5355 3570 1071 536 268134中等 22950 11475 7650 5100 1530 765 383 191复杂 34425 17213 114757650 2295 1148 574 287序 号123目岩土工程勘探与原位测试复杂程度表岩土类别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ粒径〉坚硬岩收费基价(元) Ⅳ207 Ⅵ382Ⅴ301 Ⅲ117 表 3.3-2Ⅰ 46Ⅱ 71Ⅴ2 3 4 探井探槽平硐10〈D≤2020<D≤3030<D≤4040〈D≤5050<D≤6060〈D≤8080〈D≤100D>100D≤22〈D≤55〈D≤1010〈D≤20D〉20D≤2D〉2L≤5050<L≤100100〈L≤150150〈L≤200200<L≤250250〈L≤300259311368439489542592每增加20m，按前一档收费基价乘以1.2 的附加调整系数125156194256每增加10m,按前一档收费基价乘以1.3 的附加调整系数921339801029107811271176122512017411731231129013481407146614821513481415148215501617168440m358350368385m403420438L>300 每增加50m，按前一档收费基价乘以1 。
校友办工作总结
校友办工作总结篇一：1附件XX-XX校友工作总结数统学院XX-XX年度校友工作总结XX至XX年度，数学与统计学学院校友工作继续围绕学校中心工作，服务于学院发展建设，在全院师生和广大校友的全力支持与共同努力下，以“服务校友、服务母校、服务社会”为工作宗旨，积极拓展校友资源，扎实有效地开展了一系列工作，取得了一定成绩，现总结汇报如下。
一、完善组织建设，搭建信息服务平台1. 领导重视，上下联动，全员参与我院领导班子历来高度重视校友工作，成立了以分党委书记王中同志为组长的校友工作领导小组，以院长彭双阶同志为会长的数院校友会，分党委副书记吴成霞同志担任数院校友会秘书长，办公室主任张在武同志担任校友工作干事。
学院上下联动，全院统筹，全员参与，经过多年实践探索，逐步形成了一支有组织、有队伍、有制度的校友工作队伍。
学院选拔学院教职工、在汉校友及各地校友担任各类校友联络人，同时，学生毕业离校前确定部分学生志愿者担任年级、班级联络员，负责记录、整理并更新校友去向。
校友联络人积极发挥作用，实现数院校友全覆盖。
根据实际情况，学院每年制订校友工作计划，完善相关制度，及时总结经验，改进不足。
近年来，分别组建了数院桂林校友分会、北京校友联谊会等。
此外，积极支持学校校友办工作，推荐优秀本科生于瞳等担任学生志愿者，参与校友办日常工作。
2.依托平台，加强联络，扩大宣传学院利用信息化技术手段，依托学院站、QQ群和微信群等，建立多种渠道加强校友联络。
我院站主页设置了“校友风采”专栏，定期登载更新杰出校友访谈录，加大对海内外优秀校友事迹的宣传，号召全院师生向优秀校友学习；定期公布校友值年返校情况，开展各类讲座和联谊活动，对各类校友活动进行宣传报道，在学校官方主页、微博微信及《校友通讯》等媒体投稿30余篇；同时，不断更新校友联络信息，建立数据库，保持与各地各级校友的紧密联络。
此外，我院积极响应学校发展（校友）办号召，定期向校友转发校友电子报，提升校友与学院的联系频度，增强校友对母校的归属感。
史上最全解读！影响银行体系资产出表的82号文：必读十问十答
史上最全解读！影响银行体系资产出表的82号文：必读十问十答前言：2016年4月底银监会发布的《关于规范银行业金融机构信贷资产收益权转让业务的通知》（银监办发[2016]82）引起广泛关注，笔者也在当天第一时间做了部分解读，并和同业有广泛交流，尤其关于私募ABS是否受到82号文约束需要区分存量还是增量，笔者特别纠正。
1、此次新规是否影响私募ABS?此次新规只针对在银登中心登记报备的信贷资产收益权转让业务，银行私募ABS出表本质上也非常类似；是否受到影响笔者认为需要区分存量私募ABS和增量私募ABS。
需要区分存量私募ABS和增量私募ABS，存量而言出表银行仍然需要以信贷资产收益权形式转给SPV，SPV基础上再形成信托受益权或资管份额。
所以存量信贷资产私募ABS受到82号文冲击。
多数存量信贷资产私募ABS为何不像银行间ABS那样直接基础资产债权卖断？参见问答2.增量私募ABS因为可以不前端债权转让问题，只有后端信托受益权或资管份额，从而相对容易绕开“信贷资产收益权”的字眼从而可以绕开82号文限制。
但未来监管层是否会通过其他窗口指导或解释性的文件通知衍生“信贷资产收益权”解释范围，仍然是不确定性的政策风险。
同样对平层增量信贷资产出表（不是结构化分层出表）也是如此，只要不涉及“信贷资产收益权”，目前而言也不受82号文限制。
银监会扩展银登中心登记范围，将私募ABS强制纳入登记范畴的可能性，笔者认为这也有利于市场的发展；但私募ABS的资本计提规则是按照《商业银行资本管理办法（试行）》附件9处理，即便纳入登记范围也很难适用82号文关于出表方资本仍然不出表的规定。
从监管角度，即便登记后，银监会主导的银登中心如何同证监会的基金业协会资管产品备案系统实现信息共享，同时和未来的信托全国统一登记平台数据对接，才能否穿透核查ABS劣后处理的核心环节，否则并不能解决实质性问题。
2、存量信贷资产私募ABS直接转让债权还是信贷资产收益权？对于银行间市场的信贷资产ABS（俗称“公募ABS”），资产转让银行都是基础资产直接转让给SPV形式，实现破产隔离。
报告格式字体要求
-----------------------------------精品考试资料---------------------学资学习网-----------------------------------工作总结的字体和格式要求标题╳╳╳个人总结（黑体小二）正文╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳(仿宋小三号)一、一级标题（宋体三号加粗）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳二、╳╳╳╳╳（一）二级标题(仿宋三号加粗)╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳（二）╳╳╳╳╳╳╳╳1、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳2、╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳部门名称个人姓名二○╳╳年╳月╳日2013年终工作总结个人工作总结教师年终总结党建年终总结医生年终总结备注：1、a4纸打印2、页边距上下左右为：3厘米、3.17厘米、3.17厘米、2厘米。
3、行距28磅，如遇最后一页无正文，可适当调节行距。
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篇二：1 / 22政府公文格式及字体字号标准大全公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。
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IMO MSC215 (82) CCS 053 通函
C C S通 函Circular中国船级社 建造入级处2008通函第020号总第053号2008年 10 月 23 日（共 2 页）发：本社验船师、涂料试验室关于执行IACS URZ17关于涂层实验室相关要求的通函IACS于2007年11月和2008年6月对URZ17进行rev 7和rev 8的修订，增加了对涂层实验室认可要求和对涂层实验室报告的要求。
该部分内容适用于按照IMO MSC 215（82）附件要求从事压载舱涂层性能试验的实验室。
从本通函颁布日起，对申请我社认可的从事压载舱涂层性能试验的实验室应按本通函要求执行。
对申请我社认可的从事其他品种涂料/涂层性能试验的实验室可参照执行。
对经认可实验室出具有关压载舱涂层性能试验报告，其格式应经建议实验室参照IACS Rec. 101和IACS Rec. 102进行。
附件：1、IACS UR Z17 rev8（相关部分）2、IACS Rec. 101和IACS Rec. 102**仅以电子版形式下发附件IACS UR Z17 rev8 （相关部分）13.1 Laboratories13.1.1 Extent of Engagement - Testing of coatings systems in according to IMOResolution MSC.215(82) and IACS PR 34.13.1.2 The supplier is to provide to the Society the following information:• A detailed list of the Laboratory test equipment for the IMO Resolution MSC.215(82) coating approval.• A detailed list of reference documents comprising a minimum those referred to in MSC.215(82) that are available in the laboratory.•Details of testing panel preparation, procedure of test panel identification, coating application, test procedures and a sample test report.•Details of exposure method and site for weathering primed test panels.• A sample daily or weekly log/form for recording test condition and observations including unforeseen interruption of the exposure cycle withcorrective actions.•Details of any sub-contracting agreements.•Comparison test report with an approved coating system or laboratory if available.13.1.3 Reporting – Reference is made to the following IACS Recommendations:•Rec. 101: IACS Model Report for IMO Resolution MSC.215(82) Annex 1 “Test Procedures for Coating Qualification”•Rec. 102: IACS Model Report for IMO Resolution MSC.215(82) Annex 1 “Test Procedures for Coating Qualification”, Section 1.7 – Crossover Test13.1.4 Audit of the test laboratory is to be based on this procedure and thestandards listed in the IMO Resolution MSC.215(82).13.1.5 In cases where a Member or Associate Society has established orparticipated in the establishment of a laboratory, this laboratory is not to be certified by that Society.。
英语四六级考试分数换算对照表
英语四六级考试分数换算对照表—官方解释自2005年6月考试起,大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数.同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单.四、六级考试报道总分计算公式为：式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数,Mean表示常模均值,SD表示常模标准差.目前,四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成.四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订.常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置.举例如下<参见表1和表2>：某考生四级报道总分是450分,那么其在常模群体中的百分位是24%,表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人.某考生六级报道总分是500分,那么其在常模群体中的百分位在48%～57%之间,表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人,但不会优于57%的人.四、六级考试单项分的报道分为四个部分,这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力<20%>、阅读<40%>、综合<25%>、作文<15%>.各单项报道分的满分分别为：听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分.各单项报道分相加之和等于报道总分.四、六级的单项报道分也是常模正态分数,但参照的常模是相应的单项常模.因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置.举例如下<参见表1和表2>：某考生四级作文报道分数是62分,那么其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间,表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人,但不会优于86%的人.某考生六级听力报道分数是100分,那么其在常模群体中的百分位是54%,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人.表 1 大学英语四级考试< CET-4 >报道分数百分位对照表表 2 大学英语六级考试< CET-6 >报道分数百分位对照表。
孕期腹围、宫高、B超、胎儿发育对照表
孕期腹围、宫高、B超、胎儿发育对照表(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--怀孕中后期腹围正常值单位：cm孕月腹围下限腹围上限标准5 76 89 826 80 91 857 82 94 878 84 95 899 86 98 9210 89 100 94注：是平躺着量的宫高正常值表妊娠周数：手测宫高尺测宫高满12周耻骨联合上 2—3横指满16周脐耻之间满20周脐下一横指 18—厘米满24周脐上二横指 24(22—厘米满28周脐上三横指 26—29)厘米满32周脐剑之间 29—厘米满36周剑突下二横指 32—厘米满40周剑脐之间 33厘米通过测量宫底高度，如发现与妊娠周数不符，过大过小都要寻找原因。
如做B超等特殊检查，有无双胎、畸形、死胎、羊水过多、过少等问题。
测腹围是通过测量平脐部环腰腹部的长度了解子宫横径大小，对应宫底高度以便了解官腔内的情况及子宫大小是否符合妊娠周数。
测体重，若妊娠期间体重增加每周平均超过千克时，多有水肿或隐性水肿，是妊高征的先兆，应及时给予处理。
还有一个计算公式：（月份*3）+7＝-3＜宫高＜3均为正常孕早期胎儿发育的过程及B超所见妊娠是一个复杂的过程，卵子受精后，进入宫腔，胚胎及附属物迅速生长发育直至成熟的过程中，每个孕周都会有不同的变化。
在孕早期的各个周里你的小宝宝会是什么样呢，下面的文章会详细告诉你。
4周:胎儿只有0．2厘米。
受精卵刚完成着床，羊膜腔才形成，体积很小。
超声还看不清妊娠迹象。
5周：胎儿长到0．4厘米，进入了胚胎期，羊膜腔扩大，原始心血管出现，可有搏动。
B超可看见小胎囊，胎囊约占宫腔不到1/4，或可见胎芽。
6周：胎儿长到0．85厘米，胎儿头部、脑泡、额面器官、呼吸、消化、神经等器官分化，B超胎囊清晰可见，并见胎芽及胎心跳。
7周：胎儿长到1．33厘米，胚胎已具有人雏形，体节已全部分化，四肢分出，各系统进一步发育。
报告格式字体大小
一般无特殊要求。
以下可供参考页面设置为：纸张：a4纸，页边距：上3、下2、左3、右2。
正文标题为黑体二号，署名为楷体三号，正文为宋体四号，一级标题为黑体四号，二级标题为四号楷体，（如有三级标题则为宋体四号加粗）。
段落设置为：段前0行，段后0行，行距为最小值25磅。
word中磅与厘米的换算关系,1磅约等于厘米,1厘米约等于磅，另外中文windows为了满足中文出版中使用字号作为字体大小的单位的需要，它允许用户同时使用“号”和“磅”作为字体大小的单位。
提供的字号包括：八号、七号、小六、六号、小五、五号、小四、四号、小三、三号、小二、二号、小一、一号、小初、初号。
表1列出了每一种字体的“号”对应的“磅”值。
表1 “号”与“磅”的对应关系字号码磅值字号磅值八号 5 小三 15七号三号 16小六小二 18六号二号 22小五 9 小一 24五号一号 26小四 12 小初 36四号 14 初号 42篇二：政府公文格式及公文字体字号公文排版字体要求以及印制要求标题：小标宋体，二号字正文：仿宋，三号字行间距：一般设置“固定值”28磅字间距：一般不作要求政府公文格式及公文字体字号标准公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度面尺寸，可根据实际需要确定。
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正文的字体：常用3号或4号仿宋体。
附件的字体：常用3号或4号仿宋体。
作者的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）。
日期的字体：字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）注释的字体：小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体：常用3号或4号黑体 [公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作] 抄送机关的字体：与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字印发说明的字体：与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文主标题（又称一级标题）为二号宋体（加粗）二级标题为三号黑体三级标题为三号仿宋加粗。
生态学实验报告物候观察记录表
物候观测实验结果与分析郭雪飞【记录表】【统计表】局部放大——【讨论分析】一、注意事项1. 观测目标固定：不要弄错种名与植株。
2. 观测点位固定：不要搞乱植株的位置。
3. 观测人员固定：同一点位的同一物种，由某位同学专人负责，贯彻到底。
二、结果分析两棵目标观察树均位于生物楼南门，但是其物候差别较大，南门西明显早于南门东，分析器原因如下：1、西侧靠近公路，阳光照射无阻碍，光照强度高。
2、西侧位于两路口交错处，有穿堂风经过，温度较高。
3、西侧树位于生南门较近的地方，浇水较多。
三、拓展1、物候学的观察方法物候学的基本研究方法是平行观测法，即同时观测生物物候现象和气象因子的变化，以研究其互相关系。
主要是定点观测生物物候现象的周年变化；按照统一的观测方法组织物候观测网，对物候现象同时进行观测；在短期内(3～5天)使用汽车等交通工具进行小地区的物候观测；通过地球资源卫星照片来分析农作物和植被的物候变化；通过试验来研究物候期受气候等因子影响时的生理机制。
由于气候分布的地带性和非地带性，物候现象随纬度、经度和高度的变化具有推移性的特点。
除对物候现象作宏观研究外，已经开始对植物器官内部形态的变化进行观察研究。
在研究气象条件对生物物候影响方面，已开始利用人工气候室进行实验研究，及建立气象条件和生物物候变化的数学模式等研究。
2、物候及物候学的应用在农业方面：编制自然历；指示和预报季节的早晚；作为指示播种和除草的指标；掌握放蜂放牧的季节；预报虫害的发生期；进行作物品种的生态分类；估计植物品种的种植季节和推广范围。
在气候方面：用物候方法作小区域和山区的气候调查；研究历史时期气候变迁；用物候划分季节。
在林业方面：据其掌握采种和造林季节。
在地理学方面：用物候和植物作为自然区划或农业气候区划的指标或辅助指标。
管中窥豹 可见一斑——关于我校82级毕业生一次小调查
.
尤 其是高级 工 老化 初级工 0 S 岁 以 下者
.
级 结 构形式 完全倒挂
问题严 重 中级工严重不 足
占7 6 厂;
由于技 术 等 级结 构 不 合 理
黑 龙 江 省技 术 工 人 队伍 巾 l ~ 中级工 s
,
.
高级工 奇缺
.
.
常常 不 得 不 采取用 低 层 次技工替代高
.
4
5 岁者 占 7 5
约
外引 进 的先 进设 各 置不 用
.
由于 缺乏 高
、
中级技 工
而闲
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人 占高 级 工 总
声,
或 者只好 由 工 程 技 术 人 员 上岗操作
_
.
造成
。 一咯
_
_
目 的是 为转 干创 造 条件
这样
.
往 往会形成 这样 一个 公 式
~
.
技 校 毕业
业后
,
大 部分转到科室工作
.
一)
、 .
进 修 学习
.
一)
调换工作
。
等级 为 5
4
级
.
可见 发达 国家 的技 工队伍 息 以 高
,
,
人为 的 浪 费
3
.
中级 工 为 主体
而我 国则 以低 级 工 为主体
, .
技术等
.
各 层 次技 工 年龄都 偏大
管 中窥豹
可 见 一 斑 —
关 于 我校 级毕 业 生 一 次小调 查
。
梁保 生
了 一 次 小 小 的 调查
。
我 们哈尔 滨 电 机 厂 技 校是 企 业办技 工学校
高二年级英语教学计划（3篇）
高二年级英语教学计划一、高中英语课程的设计特点课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。
这一学期主要学模块五和模块六。
模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为____周。
二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。
因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。
争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、教学重点1、加强基础知识的训练，注意词汇能力的培养，帮助学生理清语法规则，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的基础。
2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用能力的转化，提高做题的准确率和熟练程度。
3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。
四、教学内容及方法1、走近学生，了解学生。
多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间距离。
了解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。
2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。
3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4、提高学生的口语交际能力，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提高学生的英语口语表达能力。
5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进行，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。
6、培养学生的自主学习能力。
这个目标的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。
多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。
7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。
最准确RBA(原EICC)报告打分标准(中英文)2018
RBA Report and score RBA报告和分数Scoring is not based solely on the number of Non-Conformances.The number of conformance and total number of questions are also included.Then the point deduction comes at the end of the scoring process. Below is the detailed scoring algorithm:W eighting of Findings:评分不完全基于不符合的数量。
符合的数量和问题总数也包括在内。
然后，在计分过程结束时进行扣除。
下面是详细的评分算法：发现(问题点)加权分：RBA Report and score RBA报告和分数1. Priority Nonconformance = -20 points2. Major Nonconformance = -4 points (system component is missing / ineffective)3. Minor Nonconformance = -1point (system component needs adjustment)4. Risk of Nonconformance = 0point (system component is very weak or substantiating evidence not obtained/ available)–in the new system, it is considered as conformance5. Conformance = 1 points (system component is complete and effective)6. Not Reviewed = 1 points (assumes question not reviewed because it was previously found to be inconformance, for closure audit or priority closure audit only)●"Not Applicable" questions are not included in the scoringRBA Report and score RBA报告和分数1. Priority(优先级不符合)= -20分(扣20分)2. Major(重大级不符合)= -4分(扣4分，体系组件缺失/无效)3. Minor(轻微级不符合)= -1分(扣1分，体系组件件需要调整)4. Risk of nonconformance(不符合风险)= 0分(体系组件是非常弱，或未获得/提供更详实的证据)—在新系统中，这被视为“符合”5. Conformance(符合)= 1分(得1分，体系组件是完全的和有效的)6. Not Reviewed(未审核)= 1分(得1分，假设问题未被审查，因为它以前被发现是一致的，仅适用于closure audit或者priority的closure audit)●“不适用”的问题不计分。
中国图书馆图书分类法三级类目分类体系
中国图书馆图书分类法三级类目分类体系目录大纲 (1)A.马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平著作……… 2-3B.哲学…………………………………………………………… 4-5C.社会科学总论………………………………………………… 6-7D.政治、法律…………………………………………………… 8-9E.军事…………………………………………………………… 10-11F.经济…………………………………………………………… 12-13G.文化、科学、教育、体育…………………………………… 14-15H.语言、文字…………………………………………………… 16-17I.文学…………………………………………………………… 18-19J.艺术..................................................................... 20-21 K.历史、地理............................................................ 22-23 N.自然科学总论 (24)O.数理科学和化学...................................................... 25-26 P.天文学、地球科学................................................... 27-28 Q.生物科学............................................................... 29-32 R.医药、卫生............................................................ 33-37 S.农业科学............................................................... 38-39 T.工业技术............................................................... 40-46 U.交通运输 (47)V.航空、航天 (48)X.环境科学、劳动保护科学.......................................... 49-50 Z.综合性图书 (51)辅助复分表……………………………………………………… 52-54《中国图书馆图书分类法》分类体系本表分为五大部类（在书店门市的布局上一般为柜组的划分标志），在五大部类下展开为二十二个基本大类。
论文模板
东北大学硕士学位论文排版打印格式1. 引言依据中华人民共和国《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和东北大学学位论文格式改编，专为我校申请硕士、博士学位人员撰写打印论文时使用。
本格式自发布日起实行。
2. 学位论文主要部分学位论文主要部分由前头部分、主体部分和结尾部分（只限必要时采用）组成。
2.1 前头部分（1）封面（2）扉页——题名页（中、英两种）（4）声明（独创性声明）（3）摘要（中、英两种文字）（5）目录（6）插图和附表清单（只限必要时）（7）缩略字、缩写词、符号、单位表（只限必要时）（8）名词术语注释表（只限必要时）2.2 主体部分（1）绪论（前言、引言、绪言）（2）正文（3）讨论、结论和建议2.3 结尾部分（只限必要时采用）（1）参考文献（2）致谢（3）攻读学位期间发表的论著、获奖情况及发明专利等项。
（4）作者从事科学研究和学习经历的简历（5）可供参考的文献题录（只限必要时采用）（6）索引（只限必要时采用）3. 版式纸张大小：纸的尺寸为标准A4复印纸（210mm×297mm）。
版芯（打印尺寸）：160mm×247mm（不包括页眉行、页码行）。
正文字体字号：小4号宋体，全文统一。
每页30～35行，每行35～38字。
装订：双面打印印刷，沿长边装订。
页码：页码用阿拉伯数字连续编页，字号与正文字体相同，页底居中，数字两侧用圆点或一字横线修饰，如·3·或－3－。
页眉：自摘要页起加页眉，眉体可用单线或双线（二等线、文武线），页眉说明5号楷体，左端“东北大学硕士、博士学位论文”，右端“章号章题”。
封面：东北大学研究生（博士或硕士）学位论文标准封面（双A4）。
4. 体例4.1 标题论文正文按章、条、款、项分级，在不同级的章、条、款、项阿拉伯数字编号之间用点“.”（半角实心下圆点）相隔，最末级编号之后不加点。
排版格式见表4.1。
此分级编号法只分至第四级。
再分可用（1）、（2）……；（a）、（b）……等。
二年级上册语文期中测试成绩分析报告(部编版)
二年级上册语文期中测试成绩分析报告（部编版）一、引言为了全面了解二年级上册语文学科的教学成果，及时发现教学中存在的问题，本报告对本次期中测试成绩进行了详细分析。
本报告旨在为教师提供有针对性的教学建议，帮助学生提高语文素养。
二、测试成绩概况本次测试覆盖了二年级上册语文学科的主要知识点，包括拼音、汉字、词语、句子、阅读和写作等。
通过对成绩的统计，我们得到了以下概况：1. 总体成绩分布：全班共50名学生，平均分为85分，最高分为98分，最低分为62分。
2. 各知识点成绩分布：拼音平均分88分，汉字平均分85分，词语平均分82分，句子平均分80分，阅读平均分84分，写作平均分79分。
三、成绩分析1. 拼音本次测试中，拼音成绩整体较高，平均分为88分。
但仍有部分学生成绩较低，经分析发现这部分学生在拼音拼读和书写方面存在问题。
建议教师在教学中加强对拼音规则的讲解，提高学生的拼音拼读能力。
2. 汉字汉字成绩平均分为85分，成绩分布较为均衡。
但部分学生在汉字书写方面存在问题，如笔画顺序、字形结构等。
建议教师在教学中注重汉字书写规范，提高学生的汉字书写能力。
3. 词语词语成绩平均分为82分，部分学生成绩较低。
分析发现，这部分学生在词语理解和运用方面存在问题。
建议教师在教学中通过丰富的教学活动，提高学生的词语运用能力。
4. 句子句子成绩平均分为80分，部分学生成绩较低。
经分析，这部分学生在句子表达和语法运用方面存在问题。
建议教师在教学中注重句子的表达和语法教学，提高学生的句子运用能力。
5. 阅读阅读成绩平均分为84分，整体较为稳定。
但部分学生在阅读理解和答题技巧方面存在问题。
建议教师在教学中加强阅读理解的训练，提高学生的阅读能力。
6. 写作写作成绩平均分为79分，部分学生成绩较低。
分析发现，这部分学生在写作思路和表达方面存在问题。
建议教师在教学中注重写作思路的引导，提高学生的写作能力。
四、教学建议根据本次测试成绩分析，我们提出以下教学建议：1. 加强拼音教学，注重拼音规则的讲解，提高学生的拼音拼读能力。
管中窥豹 可见一斑——关于我校82级毕业生一次小调查
管中窥豹可见一斑——关于我校82级毕业生一次小调查梁保生
【期刊名称】《职业教育研究》
【年(卷),期】1988(000)002
【摘要】<正> 我们哈尔滨电机厂技校是企业办技工学校。
82级三个专业的98名学生毕业后全部充实到该厂生产第一线。
最近,我们对98名毕业生的目前流向做【总页数】1页(P1-1)
【作者】梁保生
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.管中窥豹可见一斑——从2016年南京市中考数学命题特点分析 [J], 张大伟;
2.管中窥豹可见一斑——对小学数学第7册教材特点浅析 [J], 林花
3.管中窥豹可见一斑——从特值出发,简化对恒成立问题中的参数讨论 [J], 胡高嵩
4.管中窥豹可见一斑——从2016年南京市中考数学命题特点分析 [J], 张大伟
5.管中窥豹,可见一斑——谈《珍珠鸟》教学案例 [J], 周丽
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电力系82级校友毕业25周年学术报告会活动安排
一、活动时间、地点、形式、内容、学术报告人选、题目
1．时间: 2011.09月25-30日
2．地点：华北电力大学北京校部
3．形式: 学术报告及书画展
4．内容：6个学术报告及蔡永胜个人书画展
5．报告人选: 刘永奇、朱伟江、熊敏、王志军、李宏亮，蔡永胜
6．报告题目：电网运行实践----刘永奇（国家电网公司）
直流输电--------朱伟江（国家电网公司）
电力电子技术----熊敏（中国电力科学研究院）
新能源、新发展、新动力--王志军（中国华电集团公司）
核电发展状况和核安全----李宏亮（中国广东核电集团公司）
中国文明的世界意义------蔡永胜(书法家)
二、日程安排：
09月25日上午蔡永胜校友书法展开幕仪式
1．上午10：00 主楼多功能厅
刘校长题词并讲话
赠送礼品:向校方赠送礼品---蔡永胜画作
剪彩、参观、合影
2．中午11：30午宴：龙城丽宫国际酒店
09月26日—09月28日电力系82级校友学术报告会
报告会安排：
09月26日下午14：00
新能源、新发展、新动力--王志军（中国华电集团公司）
09月26日下午18：30
电网运行实践----刘永奇（国家电网公司）
09月27日下午14：00
核电发展状况和核安全----李宏亮（中国广东核电集团公司）09月27日下午18：30
电力电子技术----熊敏（中国电力科学研究院）
09月28日下午14：00
直流输电--------朱伟江（国家电网公司）
09月28日下午18：30
中国文明的世界意义------蔡永胜(书法家)
地点：主楼多功能厅。