课程设计报告_2(新)

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课程设计报告(模板)

课程设计报告(模板)

课程设计报告格式:正文题序层次是文章结构的框架。

章条序码统一用阿拉伯数字表示,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加一小圆点,末尾一级码的后面不加小圆点,层次分级一般不超过4级为宜,示例如下:第一级(章)题序和题名用黑体小二号字,第二级(条)题序和题名用黑体小三号字,第三级(条)题序和题名用黑体四号字,第四级(条)题序和题名用黑体小四号字。

正文内容使用宋体小4号字。

打印版面上空2.5cm,下空2cm,左空2.5cm,右空2cm(左装订),固定行距,24磅。

页眉和页脚用宋体,小5号字居中标明。

一律使用A4打印纸计算机打印或手写,设计报告首页:设计报告封面(不要用空行、空格控制版面格式):目录【摘要】 ................................................................................................ 错误!未定义书签。

第1章概述. (6)1.1系统实现的目标 (6)1.2系统实现方案 (6)1.3系统实现环境 (6)1.4具体的开发方法 (6)第2章系统设计 (6)2.1系统功能设计 (6)2.2数据库设计 (6)2.3界面的设计 (6)第3章系统实现 (7)参考文献 (7)【摘要】:摘要是本课程设计报告的中心思想,撰写的文字不少于150字,内容包括课程设计的任务、设计的思路、实现的过程与结果的评价。

【关键词】:关键词要求写出与本设计文档相关重要的名词(概念),至少3个相互之间空一个格。

第1章概述1.1 系统实现的目标1.2 系统实现方案1.3 系统实现环境1.4 具体的开发方法第2章系统设计2.1 系统功能设计提示:(1)用层次图描述系统功能(2)文字解释系统要实现的功能2.2 数据库设计提示:(1)写出设计的数据库名称、关系模式关系名(字段名1,字段名2,字段名3。

)(2)用表格数据库表的结构(3)用表格写出必要测试的记录2.3 界面的设计提示:(1)系统的主窗体、登陆窗口、数据编辑窗口、数据查询、数据输出(2)菜单设计()报表设计第3章系统实现提示:(1)流程图或代码(2)运行结果参考文献提示:列出本文档的所有参考文献(可以是非正式出版物),格式如下:[标识符] 作者,文献名称,出版单位(或归属单位),日期。

课程设计报告说明

课程设计报告说明

一份完整的课程设计报告主要包括三个方面的内容:(1)前置部分:封面、目录页;(2)主体部分:引言(课程设计的目的、任务与要求等)、正文、结论、参考文献;(3)附录部分:设计图件、照片等。

2.1 前置部分2.1.1 封面由课程设计的课题名称、学生姓名、班级学号、指导教师、设计时间等部分组成。

2.1.2 目录由课程设计报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成,采用缩进格式。

2.2 主体部分2.2.1 引言(课程设计的目的、任务与要求等)简要说明课程设计课题的目的、意义、内容、主要任务等。

2.2.2 正文正文是课程设计报告的核心部分,占主要篇幅。

可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。

正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨,符合各学科、专业的有关要求。

2.2.3 结论结论应当准确、完整、明确精练;也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。

2.2.4 参考文献列出撰写课程设计报告过程中所参考过的著作、期刊、学位论文和网络文章。

2.3 附录部分(根据实际情况选择是否需要附录)主要包括课程设计的工具、表格、图形、照片等。

3、版式说明纸张大小:纸的尺寸为标准为A4打印纸。

报告装订顺序:封面、目录、主体部分、附录。

3.1 封面、目录格式见文后所附样本。

3.2 标题报告正文按1→1.1→1.1.1……顺次分级。

在每一级编号的阿拉伯数字之间用点“.”(半角圆点)相隔,最后一个数字之后不加点,标题数字与名字之间空两个空格。

此分级编号法只分至第三级。

再分可用(1)、(2)……;①、②……等。

一级标题用小三号字体,二级标题用四号字体,三级标题用小四号字体,正文用五号字体。

汉字用宋体,数字和英文用Times New Roman字符。

注意:目录、参考文献、附录等标题单独排版,不参与报告正文的分级。

(最新版)课程设计报告封面及格式

(最新版)课程设计报告封面及格式

(最新版)课程设计报告封面及格式重庆科技学院《面向对象程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级: 计科1103学生姓名:兰倩学号:设计地点________计算机自主学习中心________ __ 设计题目:___公司员工信息管理系统设计___________________完成日期:2013 年1月18日指导教师评语: ______________________ ___________________________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ _________________________________________ _成绩:______ __________ 指导教师:________ ________ 重庆科技学院课程设计任务书设计题目:公司员工信息管理系统设计学生姓名课程名称地点设计内容及要求兰倩面向对象程序设计I304/I306 专业班级计科1103 起止时间2013年1月7日~1月18日1)问题描述某公司需要存储雇员的编号、姓名、性别、所在部门,级别,并进行工资的计算。

其中,雇员分为经理、技术人员、销售人员和销售经理。

设计一程序能够对公司人员进行管理,应用到继承、抽象类、虚函数、虚基类、多态和文件的输入/输出等内容。

2)功能要求添加功能:程序能够任意添加上述四类人员的记录,可提供选择界面供用户选择所要添加的人员类别,要求员工的编号要唯一,如果添加了重复编号的记录时,则提示数据添加重复并取消添加。

查询功能:可根据编号、姓名等信息对已添加的记录进行查询,如果未找到,给出相应的提示信息,如果找到,则显示相应的记录信息;显示功能:可显示当前系统中所有记录,每条记录占据一行。

课程设计实验报告10篇

课程设计实验报告10篇

课程设计实验报告10篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!课程设计实验报告10篇【第1篇】大学物理实验课程设计实验报告北方民族大学大学物理实验(设计性实验)实验报告指导老师:王建明姓名:张国生学号:XX0233学院:信息与计算科学学院班级:05信计2班重力加速度的测定一、实验任务精确测定银川地区的重力加速度二、实验要求测量结果的相对不确定度不超过5%三、物理模型的建立及比较初步确定有以下六种模型方案:方法一、用打点计时器测量所用仪器为:打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带,找出起始点0,数出时间为t的p点,用米尺测出op的距离为h,其中t=0.02秒X两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2.将所测代入即可求得g.方法二、用滴水法测重力加速度调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n 取50—100)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法三、取半径为r的玻璃杯,内装适当的液体,固定在旋转台上.旋转台绕其对称轴以角速度ω匀速旋转,这时液体相对于玻璃杯的形状为旋转抛物面重力加速度的计算公式推导如下:取液面上任一液元a,它距转轴为X,质量为m,受重力mg、弹力n.由动力学知:ncosα-mg=0(1)nsinα=mω2X(2)两式相比得tgα=ω2X/g,又 tgα=dy/dX,∴dy=ω2XdX/g,∴y/X=ω2X/2g.∴ g=ω2X2/2y..将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标X、y测出,将转台转速ω代入即可求得g.方法四、光电控制计时法调节水龙头阀门,使水滴按相等时间滴下,用秒表测出n个(n 取50—100)水滴所用时间t,则每两水滴相隔时间为t′=t/n,用米尺测出水滴下落距离h,由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.方法五、用圆锥摆测量所用仪器为:米尺、秒表、单摆.使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动,用直尺测量出h(见图(1)用秒表测出摆锥n转所用的时间t,则摆锥角速度ω=2πn/t 摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ,而tgθ=r/h所以mgtg θ=mω2r由以上几式得:g=4π2n2h/t2.将所测的n、t、h代入即可求得g值.方法六、单摆法测量重力加速度在摆角很小时,摆动周期为:则通过对以上六种方法的比较,本想尝试利用光电控制计时法来测量,但因为实验室器材不全,故该方法无法进行;对其他几种方法反复比较,用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉,仪器在实验室也很齐全,故利用该方法来测最为顺利,从而可以得到更为精确的值。

机械原理课程设计报告书(四冲程内燃机设计) (2)

机械原理课程设计报告书(四冲程内燃机设计) (2)

课程设计报告书题目:四冲程内燃机设计【目录】一、四冲程内燃机的运动分析及总体设计思路 (1)二、绘制内燃机运动简图(A4) (6)三、绘制连杆机构位置图(A2) (6)四、连杆机构15个位置速度、加速度分析及曲线绘制(A2) (7)i.绘制机构15个位置的速度及加速度多边形 (7)ii.绘制滑块B的位移曲线、速度曲线及加速度曲线 (10)五、动态静力分析(A1) (11)六、计算飞轮转动惯量(不计构件质量)(A4) (14)七、计算发动机功率 (18)八、对曲柄滑块进行机构部分平衡 (18)九、凸轮的轮廓设计(A4) (19)十、绘制内燃机工作循环图(A4) (24)十一、心得体会 (25)一、四冲程内燃机的运动分析及总体设计思路根据设计任务书,我们需要解决以下问题:凸轮的参数是多少?如何能让机构正常循环工作?为了解决这个问题,我们需要对整个机构从运动及力学的角度分析。

首先,需要明确四冲程内燃机的工作原理:内燃机是通过吸气、压缩、燃烧、排气四个过程不断重复进行的。

如果在四个冲程里完成吸气、压缩、做功(燃烧、膨胀)、排气的循环动作,就叫做四冲程。

相应的内燃机叫四冲程内燃机。

第一冲程,即吸气冲程。

这时曲轴向下转动,带动活塞向下,同时通过齿轮带动凸轮向下旋转,是凸轮的突起部分顶开进气阀门,雾状汽油和空气混合的燃料被吸入气缸。

第二冲程,即压缩冲程。

曲轴带动活塞向上,凸轮的突起部分已经转两个过去,进气阀门被关闭,由于凸轮只转了14周,所以排气阀门仍然处于关闭状态。

活塞向上运动时,将第一冲程吸入的可燃气体压缩,被压缩的气体的压强达到0.6~1.5兆帕,温度升高到300摄氏度左右。

第三冲程是做功冲程。

在压缩冲程末火花塞产生电火花,混合燃料迅速燃烧,温度骤然升高到2000摄氏度左右,压强达到3~5兆帕。

高温高压烟气急剧膨胀,推动活塞向下做功,此时曲柄转动半周而凸轮转过14周,两个气阀仍然紧闭。

第四冲程是排气冲程。

课程设计报告范文

课程设计报告范文

课程设计报告范文一、课程设计的背景和目标本次课程设计是在课程名称课程的基础上进行的,旨在通过实际项目的实践,让我们更深入地理解和应用所学的理论知识,提高我们的实践能力和解决问题的能力。

课程设计的目标主要包括以下几个方面:1、加深对课程相关的核心概念或技术的理解和掌握。

2、培养我们的系统设计和开发能力,能够从需求分析到系统实现的全过程进行规划和实施。

3、提高我们的团队协作和沟通能力,学会在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。

4、培养我们的创新思维和独立思考能力,能够在设计过程中提出新颖的解决方案。

二、课程设计的任务和要求(一)任务描述我们的课程设计任务是开发一个具体的系统名称系统,该系统需要具备列举系统的主要功能和特点等功能。

(二)要求1、系统的功能要完整,能够满足设计任务书中提出的各项需求。

2、系统的界面要简洁美观,操作方便,具有良好的用户体验。

3、系统的代码要规范、清晰,具有良好的可读性和可维护性。

4、课程设计报告要详细、准确,能够清晰地阐述系统的设计思路、实现过程和测试结果。

三、课程设计的方案选择和设计(一)方案选择在课程设计的初期,我们对系统的实现方案进行了充分的调研和讨论。

经过比较和分析,最终选择了具体的方案名称方案,主要基于以下考虑:1、该方案能够很好地满足系统的功能需求,具有较高的可行性和可扩展性。

2、我们对该方案所涉及的技术和工具比较熟悉,能够降低开发的难度和风险。

3、相关的技术资料和开源代码比较丰富,便于我们学习和参考。

(二)系统设计1、系统架构设计系统采用了具体的架构模式,如 B/S 架构、C/S 架构等架构,分为列举系统的主要模块,如前端模块、后端模块、数据库模块等等模块。

各模块之间通过描述模块之间的通信方式和接口进行通信和协作。

2、数据库设计根据系统的功能需求,设计了合理的数据库结构。

数据库中包含了列举主要的数据库表和字段等表,通过描述表之间的关联关系建立了表之间的关联。

3、界面设计系统的界面设计遵循了简洁美观、操作方便的原则。

课程设计总结范文(2篇)

课程设计总结范文(2篇)

课程设计总结范文通过这次为期近半月的课程设计,我们深感自己动手操作的重要性。

我们在课堂上接触到的多半是苍白的理论,在实践层面上只有一定的指导作用。

但是真正在实际运用过程中,我们如果缺乏必要的及时锻炼,那将会感觉到力不从心。

理工科本来就是一门集思维和动手能力于一体的学科,要想真正掌握好,思考、假设和实验验证都是必不可少的。

在通过很多的理论学习之后,我们通过课程设计和相关的实验把书本上的理论知识在实际运用中加以利用,巩固了理论知识的同时也增强了我们的动手能力。

另外,我们生活在一个讲究团队合作的社会里。

通过团队的协作,也培养了我们团结互助,相互协调的团队合作能力。

通过大家的努力,我们共同完成了小组的任务,大家集思广益,各抒己见,共同把一个个问题解决。

虽然辛苦,但是我们也享受着这次课程设计中给我们带来的乐趣,那就是自己亲自动手解决好实际问题,虽然我们做的还不够,但是我们也算是迈出了艰难的一步。

我们学习理论知识的最终目的还是要走向实际运用,通过这种模拟式的学习,我们加深认识到理论与实践的差异。

通过这个课程设计,我们大家把整个学习阶段的各种学科知识窜联在一起,更好地认识到学习是一个系统工程。

我们的每一个环节都是在为以后的实践环节做铺垫,我们的每一个环节都是要有所掌握才可以顺利完成任务。

通过这样的实践活动,我们还可以充分发挥自己的主观能动性,因人而异,合理分配任务,团结协作,一起朝着任务的方向不断地奋斗,大家都很辛苦,各自完成自己负责的那部分工作。

我们都深感动手起来遇到的各种问题都要亲自去解决是一件很不容易的事情,同时我们也在实践过程中修复了以往学习的很多漏洞。

我们也得到了不同程度的完善和提升。

希望以后能多举行多参与这类型的实践活动。

把理论知识结合到实践层面去,理论结合实际学习才会更有声有色。

要把我们学到理论知识的真正利用到生产实际中还需要大量的实践和运用。

我们忘不了自己在这一过程中的努力与收获,我们也相信付出与收获成正比,我们付出的越多,相应地收获也就越多。

最新继保 课设报告2

最新继保 课设报告2

继电保护原理课程设计报告评语:考勤(10)守纪(10)设计过程(40)设计报告(30)小组答辩(10)总成绩(100)专业:电气工程及其自动化班级:电气10姓名:学号: 2指导教师:兰州交通大学自动化与电气工程学院2013年7月25日1设计原始资料1.1具体题目如下图所示网络,系统参数为:3115/E =ϕ kV ,Ω=15X G1、Ω=10X G3,60L L 21== km 、40L 3=km ,50L C -B =km ,30L D -C =km ,20L E -D =km ,线路阻抗0.4Ω/km ,2.1K I rel =、1.15K K IIIrel II rel ==,A 300I m ax C.-B =、A 200I m ax D.-C =、A 150I max E -D =, 1.5K ss =,85.0K re =G1G39845123ABCDEL1L3图1.1 题目的线路图对线路保护3和9处进行三段电流保护的整定设计。

1.2 要完成的任务(1) 保护的配置及选择;(2) 短路电流计算(系统运行方式的考虑、短路点的考虑、短路类型的考虑); (3) 保护的整定计算、灵敏度校验; (4) 保护原理展开图的设计; (5) 对保护的评价。

2 分析课题内容2.1 设计规程2.1.1 短路电流计算规程在决定保护方式前,必须较详细地计算各短路点短路时,流过有关保护的短路电流, 然后根据计算结果,在满足《继电保护和自动装置技术规程》和题目给定的要求条件下,尽可能采用简单的保护方式。

其计算步骤及注意事项如下:(1) 系统运行方式的考虑需考虑发电厂发电容量的最大和最小运行方式。

(2) 短路点的考虑求不同保护的整定值和灵敏度时,应注意短路点的选择。

(3) 短路类型的考虑相间短路保护的整定计算应取系统最大运行方式下三相短路电流,以作动作电流整定之用;而在系统最小运行方式下计算两相短路电流,以作计算灵敏度之用。

课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)

课程设计报告 课程设计报告书(优秀7篇)

课程设计报告课程设计报告书(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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555门铃课程设计报告书_(2)

555门铃课程设计报告书_(2)

徐州机电高级技工学校《555门铃电路设计》学院:电气系专业:机电一体化班级:10机电五年制(1)班姓名:2014 年3月摘要鉴于现今社会商品化的进程,顾客对商家服务的态度越来越高,现在很多商家用上大量的人力物力在商店门口招呼顾客,这样就造成了对资源的浪费,如果采用本文所要设计的迎客,送客,语音留言门铃,就可以完全节省这部分成本,而且这部分门铃不需要机械开关,具有电路新颖,结构简单,灵敏度高,性能稳定和安全可靠等特点,并且可以代替主人向来客的到访或离开表示一种礼貌上的欢迎,表达对客人的尊敬,让人有一种宾至如归的感觉。

本文介绍一种具有简单识别来人功能的语音门铃,适合在宾馆,商场等公共场所的门前安装使用。

当有人进门时,他会礼貌的发出“欢迎光临”声,有人出门时则自动发出“谢谢光临”的欢送语,使人倍感亲切。

此外,它还具有复用性,平时能够当作一般的时钟来用。

关键词:555定时器:目录目录 (3)一、课程设计的目的和意义 (4)二、电路说明 (4)三、电路原理 (5)四、电路数据 (6)五、利用Multisim绘制原理图 (7)六、元器件功能 (8)七、555定时器组成图及工作原理 (9)八、电路板制作流程 (13)1、简化电路图 (13)2、试验 (13)3、焊接调试 (13)4、测试电路 (13)九、设计结论 (14)555门铃电路设计1、课程设计目的、意义目的:1.掌握555叮咚音响电子门铃电路的组成、工作原理。

2.了解并掌握电路的一半设计方法。

具备初步的独立设计能力。

3.学习Multisim绘图软件设计一个叮咚门铃电路。

4.再设计电路的过程中熟练掌握555定时器以及有他构成的各种电路的结构和用途。

意义:在设计的过程中锻炼动手能力,增强合作意识,加强了对知识的了解,通过设计了解自己对哪方面的知识了解不足。

2、电路说明本电路是用NE555集成电路接成的多谐振荡器。

当按下S1,电源经D2对C3充电,当集成电路4脚(复位端)电压大于1V时,电路振荡,扬声器发出“叮”声。

课程设计总结报告5篇

课程设计总结报告5篇

课程设计总结报告5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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课程设计报告(优秀3篇)

课程设计报告(优秀3篇)

课程设计报告(优秀3篇)在经济飞速发展的今天,报告对我们来说并不陌生,报告具有成文事后性的特点。

一起来参考报告是怎么写的吧,以下是勤劳的小编帮大家收集的课程设计报告【优秀3篇】,仅供借鉴,希望能够帮助到大家。

课程设计报告篇一随着上网人数的迅速增加,覆盖的受众面越来越全面,网络营销的影响力也越来越大。

而C2C网站是采用了C2C经营模式的网站,即Consumer to Consumer,译为顾客对顾客,指直接为客户间提供电子商务活动平台的网站,是现代电子商务的一种。

网上花店也日益兴起,因为节省了出租房屋的本钱,同时网上订购,即时购买,带给了消费者足不出行即可购物的便利。

开店成本以及运营费用低,对于商家信誉,消费者一眼便知。

同时生活水平提高,人们订花购花也成为一种时尚,网上花店也将会腾飞。

一、C2C模式的内涵C2C是是指消费者对消费者的电子商务,消费者之间依托因特网平台进行交易这是C2C 电子商务的较初定义。

而在实际生活中,C2C电子商务网站中参与买卖的双方并不一定都是普通消费者,也有一些商家。

C2C电子商务网站提供的较核心的服务就是为买卖双方建立一个在线交易的平台,使卖方可以在其上公布自己待出售的物品信息,买方可以从其中选择自己所需要的物品进行购买。

虽然我国网民已经突破了1亿,市场规模巨大,但由于受一些条件的制约,我国的C2C电子商务仍然处于融资烧钱聚集用户阶段,并未形成成熟的盈利模式。

零售电子商务的三个基本要素是信息流、物流与资金流,C2C已经基本解决,目前真正的难点在于交易信用与风险控制。

目前C2C领域的网站有淘宝、易趣、拍拍等。

在中国巨大的市场背景下,社会的进步带来消费形态的变化,人们越来越关注品牌。

随着网站的。

品牌化,C2C 模式发展前景更有竞争力。

二.互联网和网络营销的效益互联网络的开通与不断完善,为企业营销带来了新的契机,预示着一场营销革命即将发生,网络营销时代即将到来。

网络营销是利用网络资源展开营销活动,是目标营销、直接营销、分散营销、顾客导向营销、双向互动营销、远程或全球营销、虚拟营销、无纸化交易、顾客参与式营销的综合C2C网络交易平台就是C2C网站为买卖双方交易提供的互联网平台,卖家可以在网站上登出其想出售商品的信息,买家可以从中选择并购买自己需要的物品。

课程设计报告(最新6篇)

课程设计报告(最新6篇)

课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容:(1)学习识别简单的电子元件与电子线路;(2)学习并掌握收音机的工作原理;(3)按照图纸焊接元件,组装一台收音机,并掌握其调试方法。

二、实习器材介绍:(1)电烙铁:由于焊接的元件多,所以使用的是外热式电烙铁,功率为30 w,烙铁头是铜制。

(2)螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)松香和锡,由于锡它的熔点低,焊接时,焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固,焊点光亮美观。

(4)两节5号电池。

三、实习目的:电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力,同金工实习的意义是一样的,金工实习要求我们都日常的机械车床,劳动工具能够熟练使用,能够自己动手做出一个像样的东西来。

而电子技术实习就要我们对电子元器件识别,相应工具的操作,相关仪器的使用,电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验,不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。

有助于我们对理论知识的理解,帮助我们学习专业知识。

使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识,打好日后深入学习电子技术基础。

同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能,培养理论联系实际的能力,提高分析问题和解决问题的能力,增强独立工作的能力。

同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术,能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法,熟悉手工制作印制电板的工艺流程,能够根据电路原理图,元器件实物设计并制作印制电路板。

4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围,能查阅有关的电子器件图书。

5、能够正确识别和选用常用的电子器件,并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

四、原理(1)调幅收音机用来接收调幅制广播节目。

课程设计总结汇报

课程设计总结汇报

课程设计总结汇报尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!很高兴能有机会在这里向大家汇报我所负责的课程设计工作。

在过去的一段时间里,我和我的团队经过不懈的努力和合作,完成了一项课程设计工作。

在这里,我将向大家介绍我们的工作成果和经验总结。

首先,我想介绍一下我们课程设计的背景和目的。

我们所负责的课程设计是针对某一门重要课程的更新和改进工作。

在设计过程中,我们充分调研了相关领域的最新发展和趋势,深入了解了学生的需求和教学的实际情况。

我们的目标是设计出一门更加符合时代要求和学生需求的课程,提高教学质量和学习效果。

其次,我想介绍一下我们课程设计的内容和方法。

在设计过程中,我们采用了多种方法和工具,比如调研问卷、专家访谈、案例分析等,收集了大量的数据和信息。

在此基础上,我们进行了深入的分析和讨论,确定了课程的目标和重点,设计了详细的教学大纲和教学内容。

同时,我们还结合了现代教学技术和手段,比如多媒体教学、在线教学等,使课程更加生动和有效。

最后,我想总结一下我们课程设计的成果和经验。

通过我们的努力和合作,我们成功地完成了课程设计工作,并得到了领导和同事们的认可和赞扬。

我们设计的课程不仅得到了学生的喜爱和好评,也取得了良好的教学效果和社会反响。

在这个过程中,我们也积累了丰富的经验和教训,为今后的工作提供了宝贵的参考和借鉴。

总而言之,课程设计是一项重要的工作,需要我们的认真和努力。

通过我们的努力和合作,我们成功地完成了课程设计工作,并取得了良好的成果和经验。

在今后的工作中,我们将继续努力,不断提高自己的能力和水平,为教学事业做出更大的贡献。

谢谢大家!。

课程设计报告总结(8篇范文)

课程设计报告总结(8篇范文)

课程设计报告总结(8篇范文)【第1篇】嵌入式课程设计调研报告导语:调研报告不同于调查报告,调查报告是因为发生了某件事(如案件、事故、灾情)才去作调查,然后写出报告。

以下是小编整理的资料,欢迎阅读参考。

1 设计目的(1)通过理论学习、查阅资料、软件设计、系统调试等环节,巩固和提高所学的知识和应用水平,进一步学习和领悟嵌入式程序开发的方法和流程。

全面综合的应用所学基础知识,建立起一个完整的嵌入式系统开发过程的概念。

(2)了解wince 操作系统的概念。

学会在embedded visual c++集成开发环境中开发应用程序。

(3)通过做实验,测试应用程序功能,直观的了解pxa270 实验设备的组成部分,尤其是课程设计中经常用的一些外部设备。

(4)通过课程设计,了解嵌入式编程的特点,并且通过自己的实践,解决嵌入式编程的各种问题。

(5)通过完成这个课程设计,要培养分析问题和解决问题的能力;实际动手操作的能力;查阅中外文献的能力;制定设计方案的能力;计算机应用的能力;设计计算和绘图的能力;语言文字表达的能力;团队合作的能力,并能从中得到一定的收获与启发。

2 设计功能与设计特色2.1 设计功能本次嵌入式控制系统课程设计试图将老师提供的课程设计题目综合在一起,以对话框为主界面,利用evc 编程,尽可能的实现一个集多种功能于一体的综合小设计。

其功能包括:(1)创建了一个计算器,可以实现顺序计算与判别优先级计算;可以自动判断数据的正确性(如:参加计算的数不多于10 位,否则提示“数据溢出”);提示“算术逻辑错误”,在一些常见的错误方面,如:数字以0 开头,被除数为 0;有括号优先级运算。

(2)创建文本编辑框,用于显示运算式及输出结果,并将文本框的背景色设置为黑色。

设置“清零”按钮控件,用来清除输入框内容,以便重新输入新的内容;设置“清除”按钮控件,用来将前一步输错的内容删除,可以接着输入正确的内容。

(3)创建了一个led 数字显示控件,该控件可以显示输入框内输入的内容及计算器输出结果,此外结合pxa270 八段数码管,将计算内容同时显示在数码管上。

课程设计实验报告模板

课程设计实验报告模板

课程设计实验报告模板一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关的基本概念,如XX(具体概念),并能够准确理解和运用。

2. 学生能够理解并描述XX学科领域的核心知识,如XX(具体领域)的基本原理和实际应用。

3. 学生通过对课程内容的学习,能够概述XX(学科主题)的发展历程及其在现代社会的意义。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识解决实际问题,设计并实施XX(实验/调查/项目)。

2. 学生通过小组合作,学会交流、分享、讨论,提高问题分析能力和团队协作能力。

3. 学生能够利用多媒体工具和资源,进行资料的搜集、整理和分析,形成自己的学习报告。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对XX学科的兴趣和热情,增强主动学习的动力。

2. 学生在学习过程中,树立正确的价值观,认识到XX学科对社会发展的贡献。

3. 学生通过课程学习,培养批判性思维和创新意识,敢于质疑、勇于探索。

课程性质:结合学生年级特点,注重基础知识与实际应用的结合,提高学生的实践操作能力和综合素质。

学生特点:具备一定的自主学习能力,喜欢探索和发现,对新鲜事物充满好奇。

教学要求:教师需关注学生的个体差异,采用多元化的教学策略,激发学生的学习兴趣和潜能,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

后续教学设计和评估将以此为基础,确保课程目标的实现。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 知识点的学习:- 教材第X章:基本概念与原理- 教材第X章:XX学科领域的发展历程- 教材第X章:XX学科在现代社会的应用2. 技能训练:- XX实验/调查/项目的策划与实施- 小组合作与交流分享- 多媒体工具和资源的运用3. 情感态度价值观培养:- 认识XX学科的社会价值- 批判性思维与创新意识的培养- 学习动机与兴趣的激发教学大纲安排如下:第一课时:导入新课,介绍本章节学习目标,激发学生学习兴趣。

第二课时:学习基本概念与原理,通过案例分析加深理解。

课程设计报告(通用6篇)

课程设计报告(通用6篇)

课程设计报告课程设计报告(通用6篇)在学习、工作生活中,需要使用报告的情况越来越多,要注意报告在写作时具有一定的格式。

相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的课程设计报告,欢迎阅读与收藏。

课程设计报告篇1一、设计目的经过一系列硬件课程的学习及相关实验后,做一个综合的系统性的设计,对计算机硬件设计有一个整体的认识,可以进一步提高实践动手能力。

二、所用设备TDN—CM++实验教学系统一台,PC微机一台,排线若干三、设计思想1、确定搭建一台8位模型机,指令系统系统有10条,涉及输入,输出,加,减,自增,自减,与,传送,跳转,停机等指令。

2、根据所要设计的指令,确定各种信息的传送路径,以及实现这些传送所需的微指令。

3、根据数据通路,确定指令系统中每条指令的执行流程。

4、根据执行流程,确定好机器指令之后,确定相对应的微指令地址,需要多条微指令来完成的机器指令,要准确无误的确定每条微指令的后续地址。

5、设计好指令后,将指令加载,检测该指令是否可以达到预计功能。

四、设计总结经过了三天的实践学习,在老师的悉心指导和搭档的默契配合下终于完成了硬件课程实验,从中受益匪浅。

实验首先要做的事情就是接线,对于已经做过微机实验的我们,器件箱并不陌生,但也熟知连线的重要性,连每根线都必须十分细心,因为每根都影响着整个设备的运行。

于是,我跟我的搭档分工合作,她读图我连线,为了避免连错,我每根线都以红线为起始位,保持规律性,这样也方便出错后检查。

在我俩默契的配合下,我们很快就完成了连线操作,后来测试时却发现数据显示一直不变,经过检查才发现原来数据线少插了一根。

还好就这么一根问题,因为很多同学在连线这块就花费了大量的时间了,大大降低了效率,所以说小问题也不能忽视。

连线正确后,接下来就是编写微指令了,由于对指令的格式不是很熟悉,所以在了解指令格式和工作流程上花费了些时间。

编写的指令有两种,一个是操作码,一个是微指令。

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Web技术与应用
课程设计报告
题目学生学籍和考试信息管理网站的设计与实现
学生姓名
学号
院系计算机与软件学院
专业网络工程2011
指导教师
二O一四年一月三日
一 概述
1.1 学生学籍和考试信息管理系统简介
随着我国教育产业化的飞速发展,社会对教育水平和教学管理软硬件的要求日益提高,尤其是对一个学校能够具有一整套完善的教学管理软件提出了更多的要求。为了适应这种形式,教育系统尤其是大学不仅首先要有坚实的硬件基础,还要有一整套完善的教学管理软件管理系统。而要实现这一功能,就要求学校管理者配备一套高效的教育管理网络系统,以便在学校内实施良好的一整套完善的管理且以最快地速度响应教师和学生的需求,及时为他们提供服务,为他们提供一个高效、便捷的环境。学生学籍和考试信息管理系统是学校对学生档案和考试信息管理进行规范管理的软件系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前台应用程序的开发两个方面。对于前者要求数据一致性好和完整性强、数据安全性高的。而对于后者则要求可读性好,易操作,易维护,界面友好美观。该系统能提高工作效率,降低工作成本。
///密码修改
publicpartialclassADMIN_PWDEdit:PageBase
{
protectedvoidPage_Load(objectsender,EventArgse)
{
if(!IsPostBack)
{
if(Session["LoginUser"] ==null)
{
ResponseMessage(this,"请您重新登录!");
的内容。HTML文档不区分大小写,所有HTML命令标志用<>括起。由标志和带斜杠
的同名标志表示该标志指定的范围。可使用任意的文字编辑器编写HTML代码,建立
的代码文件为文本格式,扩展名为Html或Htm。
1.5 HTTP介绍
HTTP是一种在www网上广泛使用的网络协议。如:坠娅;Z厶塑里i!!:Q血:蛆,当
//今天年月日
stringweek = GetWeedNumber(Convert.ToDateTime(date).DayOfWeek.ToString());
//星期
inthour =int.Parse(Convert.ToDateTime(date).ToString("HH"));
stringapm =string.Empty;
return;
}
}
else
{
//学生密码修改//管理员
XSxsModel =newXS();
xsModel.ID = UserInfo.ID;
xsModel.PWD =this.txtPassword.Text;
if(xsModel.Update(xsModel) <= 0)
{
ResponseMessage(this.Page,"密码修改失败!");
2.1网站的功能设计
1)总体流程图
2)模块分析
本学生学籍管理系统又分为学生信息管理、学生成绩管理、考试管理和用户管理四个功能模块。
1学生信息管理模块主要是对学生信息(如学号、姓名、性别、家庭住址等)进行管理。本模块又分为三个子模块:
a.学生信息录入
b.学生信息查询
c.学生信息修改/删除
其中,学生信息查询不需登录即可使用,信息录入和修改/删除模块则需要先登录后才能使用。
if(hour > 12)Байду номын сангаас
{
apm ="下午";
}
else
{
apm ="上午";
}
this.lbltitle.Text =string.Format("您好,{0}欢迎进入学籍管理系统。今天是{1}星期{2}{3}{4} ", UserInfo.RealName, today, week, apm,"");
{
strSqlWhere +=" and "+this.ddlCXLX.SelectedValue.Trim() +" like '%"+this.txtCXNR.Text.Trim() +"%'";
}
}
JCXXmodelList =newJCXX();
DataTabledt = modelList.GetList(strSqlWhere).Tables[0];
1.4 HTML介绍
HTML是一种描述文件结构的标识语言,是制作Web页最基本的语言。它是一种
解释性语言,用它建立的HT扎文档可以运行在不同的操作系统的平台上,由Web服
务器存储,最终为浏览器解释执行,并在浏览器窗口中实现需要的显示或播放效果。
HT札文档也称为Web文档,每个HTML文档称为一个Web页面,页面是浏览器中看到
return;
}
else
{
ResponseMessage(this.Page,"修改成功,重新登录即可生效!");
return;
}
}
④编辑/添加数据--管理员编辑学生信息
protectedvoidbtnAdd_Click(objectsender,EventArgse)
}
学生查询界面--成绩查询
#region数据绑定
privatevoidBindResult()
{
//组合查询条件
//查询学生成绩
stringstrSqlWhere =string.Empty;
if(this.ddlCXLX.SelectedValue.Trim() !="全部")
{
if(this.txtCXNR.Text !="")
if(dt !=null)
{
this.gvData.DataKeyNames =newstring[] {"ID"};
this.gvData.DataSource = dt;
this.gvData.DataBind();
ShowStats(dt.Rows.Count.ToString());
}
}
密码修改界面
2学生成绩管理模块主要是对学生成绩进行管理。本模块又分为五个子模块:
a.学生成绩录入
b.学生成绩修改/删除
c.学生成绩查询
其中,学生成绩查询不需登录即可使用,其他模块则需要先登录后才能使用。
3考试管理模块主要对考试进行如下管理:
a.添加新考试
b.对已有的考试信息进行修改/删除
c.对考试科目进行添加/删除
//显示即时登录时间
protectedvoidPage_Load(objectsender,EventArgse)
{
if(!Page.IsPostBack)
{
stringdate =DateTime.Now.ToShortDateString();
stringtoday=Convert.ToDateTime(date).ToString("yyyy年MM月dd日");
{
ResponseMessage(this,"旧密码输入错误!");
return;
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if(this.txtPassword.Text =="")
{
ResponseMessage(this,"新密码不能为空!");
return;
}
if(this.txtPassword1.Text =="")
{
ResponseMessage(this,"二次输入密码不能为空!");
return;
}
this.lblName.Text = UserInfo.RealName;
}
}
protectedvoidImageButton1_Click(objectsender,ImageClickEventArgse)
{
//校验阶段
if(this.txtOldPassword.Text != UserInfo.Password)
本系统属于学生学籍管理系统中学生信息和考试信息的子系统,主要能够完成管理员和学生登陆、学生信息管理、考试信息管理、学生成绩管理等要求,符合系统易操作性做到所开发的系统操作简单,尽量使系统操作不受用户对电脑知识水平的限制;符合系统可维护性,由于系统涉及的信息比较广,数据库中的数据需定期修改,系统可利用的空间及性能也随之下降,为了使系统更好地运转,学院可以对系统数据及一些简单的功能进行独立的维护及调整;符合系统开放性要求,该系统能够在开放的硬件体系结构中运行,并且能与其他系统顺利连接,不会因外部系统的不同面要做在量的修改工作。
return;
}
if(this.txtPassword.Text !=this.txtPassword1.Text)
{
ResponseMessage(this,"两次输入的密码不一致!");
return;
}
if(UserInfo.JSID == 1)
{
//管理员
ADMINadmin =newADMIN();
admin.ID = UserInfo.ID;
admin.PWD =this.txtPassword.Text;
if(admin.Update(admin) <= 0)
{
ResponseMessage(this.Page,"密码修改失败!");
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