2019-2020年七年级英语下册 Module 11 body language Unit 3 Language in use教案 (新版)外研版
外研版七年级下册英语Module11Bodylanguage全模块同步学案(含答案)
外研版七年级下册英语Module 11 Body language ◎第1课时Unit 1 They touch noses!1. We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.当我们遇到来访者的时候，我们中国人经常握手，并且微笑，有时候还点头。
(1)shake hands 意为“握手”。
shake hands with sb. 意为“和某人握手”。
【例】My parents stood up and shook hands with my teacher.我父母站了起来，和老师握手。
(2)smile此处是动词，意为“微笑”，也可作名词。
【例】There is a smile on her face. 她笑容满面。
【拓展】辨析smile和laugh①smile 一般表示不出声的微笑，可以是名词，也可以是动词。
②laugh 指出声的大笑。
laugh at sb. 意为“嘲笑某人”。
2. That’s because people do different things in different countries.那是因为不同国家的人们做法不同。
That’s because …意为“那是因为……”。
是一个常用句型，because后的句子陈述原因。
【例】That’s because she works hard.那是因为她工作努力。
3. In the US some people shake hands, and some kiss or hug each other. 在美国，一些人握手，一些人相互亲吻或者拥抱。
each other意为“互相、彼此”，是固定搭配。
【例】We should learn from each other.我们应当互相学习。
一、根据句意及汉语提示完成单词。
外研版七年级英语下 Module_11__Body_language_Unit_2__Here_are_some_ways_to_welcome_them_hhh.
shake hands and smile when they meet. They usually __________
Where are they from?
Maybe
They are from America. They are American. How do they greet? They usually _______________ shake _________ kiss _______________________ hands, when they meet. or hug each other
In Greece, it’s not at all polite! In fact, it’s very rude.
wave to say goodbye be careful in fact
挥手告别 小心 事实上
语法讲解----祈使句
But be careful!
1.—Don’t be late again, Mike? —_______________. A. No, I don’t C. Sorry, I won’t B. Don’t worry D. I don’t know
Maybe
Where are they from? They are from New Zealand. They are Maori. How do they greet?
They touch noses.
You know, when we meet others, we often use our body to greet each other. Now, let learn about our body.
head
ear
外研版七年级英语下册模块11答案部分
Module11 Body LanguageUnit 1 They touch noses!基础练I. 词汇1. bow2. kiss3. shake4. smile5. British6. German7. Japanese8. Russian9. visitor10. wave 11. fact 12. rude 13. bringⅡ.短语1. shake hands2. in fact3. body language4. stand close to sb5. in the Middle East6.personal space7. not at all8. in some places9. in other countriesⅢ.基本句型及交际用语1. That’s because2. goes for a walk3. face; with a smile4.bow to say5. kiss three times6. to greetⅣ．根据句意及首字母提示补全单词1.bow2. kiss3. smile4. visitors5. nod6. touch7.noseⅤ．单项选择1.D 昨天在值班，所以用yesterday。
2.B 昨晚不在家，wasn’t at home .3.A 其中一个女孩是单数。
4.D 去了某个地方，并呆了三天。
5.B either“也”。
6.B what do you think of 觉得怎么样。
7.C finish + doing。
Ⅵ．用所给词的适当形式填空。
1. Don’t be2. Don’t make3. Don’t speak isn’t4. times5. children语法句型练Ⅰ.根据汉语提示完成句子1. greet2. look somewhere3. kiss4. Indian movies5. GermanyⅡ.按照要求转换句型1. Read it2. Please listen to3. Don’t be4.5. Please don’t sitUnit 2 Here are some ways to welcome them.基础练I.词汇1. Russia2. what3. nod4. head5. hug6. each7. India8. together9. Maori 10. move 11. Britain 12. polite 13. somewhereⅡ.短语1. each other2. not at all3. look somewhere else4. look at each other5. wave to say goodbye6. be careful7. in factⅢ.基本句型及交际用语1. visitors2. shake hands3. help each other4. live together5. talk with Ⅳ．根据所给的首字母，写出所缺的单词，使句子意思完整、语法正确1. foreign2. personal3. hold4. polite5. rude6.wave Ⅴ．单项选择1.A 电视机声音太大，应该关小些。
2019-2020年七年级英语下册 Module 11 Body language世界各国的手势语文
2019-2020年七年级英语下册 Module 11 Body language世界各国的手势语文章背景素材（新版）外研版手势语（ sign language ）是体态语的一种。
体态语（ body language ）包括眼神、走路姿势、站立的姿势以及手势等等。
体态语十分丰富，可以表达各种思想感情，并且不同的文化有着不同的体态语。
下面是一些常见的手势语在不同文化中的含义： 1. 翘大拇指（ thumb ）。
在中国，翘大拇指表示“好”，用来称赞对方干得不错、了不起、高明、这个意思在世界上许多国家都是一样的。
英美人伸大拇指，向上翘，意为“ It's good. ”或“ It's OK. ”。
伸大拇指，向下翘，意为“ It's bad. ”或“ I don't agree it. ”。
但是在一些国家还有另外的意思。
比如，在日本，它还表示“男人”、“你的父亲”、“最高”；在韩国，还表示“首领”、“自己的父亲”、“部长”和“队长”；在澳大利亚、美国、墨西哥、荷兰等国，则表示“祈祷命运”；到了法国、印度，在拦路搭车时可以使用这一手势；在尼日利亚，它又表示对远方亲人的问候。
此外，一些国家还用这一手势指责对方“胡扯”。
2. 将拇指和食指（ forefinger ）弯曲合成圆圈，手心向前。
这个手势在美国表示“ OK ”；在日本表示钱；在拉丁美洲则表示下流低级的动作。
3. 用食指点别人。
这在欧美国家是很不礼貌的责骂人的动作。
英美人把大拇指和食指组成圆，其余三指伸直，意为“ Excellent. ” 4. 伸出食指。
在美国表示让对方稍等；在法国表示请求对方回答问题；在缅甸表示请求，拜托；在新加坡表示最重要的；在澳大利亚则表示“请再来一杯啤酒”。
5. 伸出食指和中指（ middle finger ）做 V 字状。
“ V ”是英文 victory 和法文 victore （胜利）的第一个字母，故在英国、法国、捷克等国此手势含有“胜利”之意。
初中英语Module-11-Body-Language单元教学设计以及思维导图
主题单元学习目标
语言知识目标：
1、功能：道歉和提建议。
2、语法：祈使句。
3、词汇：shake, shake hands, smile, what, head, each other, touch, nose, finger, foot, leg, mouth, body, foreign, arm, arm in arm, hold, move, not at all, polite, bring;
语言技能目标：
1、听：能听懂对身势语的描述。
2、说：能用祈使句给对方提出指示和建议。
3、读：能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文。
4、写：能用正确的祈使句给出书面指示语的建议。
5、运用：能正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思并照做。
学习策略：
1、自学策略：能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现出的差别。
2、合作学习策略：注意从他人的演示中汲取知识。
文化意识：试比较不同国家身势语的异同，通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。
初中英语Module 11 Body Language单元教学设计以及思维导图
主题单元学习目标
语言知识目标：
1、功能：道歉和提建议。
2、语法：祈使句。
3、词汇：shake, shake hands, smile, what, head, each other, touch, nose, finger, foot, leg, mouth, body, foreign, arm, arm in arm, hold, move, not at all, polite, bring;
语言技能目标：
1、听：能听懂对身势语的描述。
2、说：能用祈使句给对方提出指示和建议。
3、读：能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文。
4、写：能用正确的祈使句给出书面指示语的建议。
5、运用：能正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思并照做。
学习策略：
1、自学策略：能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现出的差别。
2、合作学习策略：注意从他人的演示中汲取知识。
文化意识：试比较不同国家身势语的异同，通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。
Module 11 Body language-七年级英语下单元话题满分写作(外研版)
2021-2022学年七年级英语下学期单元话题满分写作Module 11: Body language单元话题：社交礼仪范文11．假如你叫李硕，你的美国笔友Cindy要来中国，她发电子邮件说想了解中国的一些社交礼仪。
请根据下面四幅图片及文字提示给她回复一封电子邮件。
shake handsit's rude to point at others with chopsticksarrive at the party on timedon't give a clock as a present注意：（1）邮件中须包括提示中的所有要点，可适当发挥，提示词语供参考；（2）邮件中不要出现真实的地名、校名和人名；（3）词数80左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Cindy,I'm glad to know that you are coming to China.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________范文22．在八年级即将结束之际, 八(1) 班将举行一次主题班会, 要求同学们谈谈一年来自己的收获与变化。
外研版七年级英语下册 Module 11 Body language专题讲解(有答案)
外研版英语七年级下册Module11 Body language专题讲解Name:__________________本单元提纲：1.主题功能：能够谈论身体语言。
2.重点单词：kiss, nod, head, shake, smile, hug等。
3.重点词组: nod one’s head, shake hands,talk to sb., close to 等。
4.重点句型：We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. That’s because people do different things in different countries.5.核心语法：祈使句6.智力背景补充：Olympics Slogans奥运口号2000 Sydney：Share the spirit分享奥林匹克精神2004 A thens：Welcome Home欢迎回家2008 Beijing：2012 London：Inspire a generation激励一代人重难点精讲We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. 当我们遇到来访者的时候，我们中国人经常握手，并且微笑，有时候还点头。
本句是由and连接的并列句，前一个分句还含有wh en引导的时间状语从句。
shake hands 意为“握手”shake hands with sb. 和某人握手shake one’s head 摇头题一：翻译题：1. 我见到他的时候，总是微笑。
2. 我爸爸妈妈站了起来，和老师握手。
In the US some people shake hands, and some kiss or hug each other.在美国，一些人握手，一些人相互亲吻或者拥抱。
外研版英语七年级(下) Module 11 .Body language
外研版英语七年级（下）Module 11 .Body language一．重点短语句型归纳。
1. body language 身体语言2. touch noses 碰鼻子touch v.接触、触摸、打动n.接触、联系、关系be/keep in touch with 和…保持联系get in touch with 和……取得联系3. nod head 点头4. in different countries在不同的国家5. shake hands 握手shake hands with…和…握手6. three times 三次7. each other 互相所有格形式：each other’seach of 后面接复数名词或代词复数，但做主语的时候，谓语要用单数。
Each of us has to take one. each 做主语。
我们每个人必须拿一个We each have to take one. we是主格，做主语。
8. best friend 最好的朋友9. film star 电影明星10. foreign students 外国学生11. talk to…与….交谈talk with…和….交谈talk about…谈论关于…12. stand close to 站得近be close to…离…近13. personal space 私人空间14. arm in arm 臂挽臂hand in hand 手拉手face to face 面对面shoulder to shoulder 肩并肩15. south Americans 南美人16. move away 离开，搬走move on 继续移动17. not at all 一点也不18. be polite to do …做…是礼貌的19. look at 看20. in other countries 在其他国家21. say goodbye 道别say goodbye to 向…道别，向…分手say hello to 和…打招呼say sorry to 向…道歉22. wave to say goodbye 挥手说再见23. be careful = Take care!=look out 小心24. in fact 事实上25. hold on to…抓紧Hold on, please. 等一会儿26. be late for class 上课迟到27. class rules 班规28. in class 在课上29. stand in line 站成一排，排队30. on time 准时in time 及时31. enter the lab alone 独自进入实验室32. many other things 许多其他事情33. greet sb. 问候某人34. bring, take与carrybring 表示“拿来，带来”，指从别处把某人或某物带到说话人所在之处take 表示“带走，拿走”，指从说话人所在地把某人或某物带走或拿走carry仅表示“携带，带着”，不含方向二、句型。
外研版英语七年级下册：Module 11
《Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!》教学设计一、课题：《Module 11 Body language Unit 1 They touch noses!》是外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级下册第11模块第1单元的内容。
二、教材分析：身势语是人们在日程生活中进行表达和交流的一种重要形式。
第一单元的对话选取了初次见面和表达问候时的身势语为题材，讨论了俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语。
如今与国外师生的交流互动在中国的很多学校已经越来越普通，即使现在没有这样的活动，今后也很可能会有，因此这些接待礼仪对学生来说十分实用。
三、学情分析：身势语是学生们感兴趣的话题，十二三岁的学生会对国家间不同的文化表达非常感兴趣，教师鼓励学生多去了解，多去表达，这既符合学生的认知特点又符合学生的心理特点。
7年级上册已经接触了一些祈使句，因此在语法学习上，学生可以通过感知祈使句从而学会使用祈使句表到自己的建议，即呈现—提问—发现—总结，培养学生自主学习的能力。
四、教学目标：1．语言知识目标（1）词汇：学习新单词：bow, kiss, smile, nod, hug, touch, British, German, Japanese,Russian, Russia, India, visitor, together；学习短语：shake hands, each other （2）语音：能够识别并正确朗读[tʃ] [ʃ] [pl] [fr] [br]2．技能目标（1）听：能够将听到的身势语与相对应的国家人相匹配能够听懂Lingling与Betty的对话内容（2）说：能够就图片和身势语进行问答能够说出自己在与不同的人打招呼时使用的语言和身势语（3）读：能够语音语调正确的朗读课文3．学习策略目标能体会、关注不同国家的文化在身势语上体现的差别4．情感与态度目标通过了解不同国家身势语的异同，提高对英语学习的兴趣5.文化意识试比较不同国家身势语的异同，通过身势语了解世界不同国家的风俗6．教学重点和难点五、教学重点和难点：掌握不同国家使用的不同的身势语六、教学准备：点读笔，PPT七、教学过程：Step 1: PronunciationT: Today we are going to learn Module 11 Body language Unit 1. Read the title afterreading pen. What does this word pronounce here? What does “ch” pronounce?S: [tʃ]T: Let’s look at the words in Activity 4. Read after reading pen. What do “sh”, “ple”,“fr” and “br” pronounce?S: [ʃ], [pl] …T: Look at these words. Try to read them by yourselves.S:【设计意图】掌握字母组合ch,sh,ple,fr和br的发音，并且能够朗读其他含有这些字母组合的单词。
2019年春七年级英语下册Module11BodylanguageUnit1Theytouchnos
—Sure. Last Sunday.
A.when Mr. Smith left
B.when Mr. Smith will leave
C.when did Mr. Smith leave
D.when will Mr. Smith leave
解析 句意:——Alice,你可以告诉我史密斯先生什么时候离开伦敦的
吗?——当然可以,上周日。此题考查宾语从句。宾语从句要用陈述句
语序,由答句中的Last Sunday可知此处应该用一般过去时,故选择A。
答案 A
9
知识点五 each other的用法 教材原文 In the US some people shake hands,and some kiss or hug each other.在美国,一些人握手,一些人互相亲吻或者拥抱。 each other是固定搭配,意为“互相;彼此”。例如: They helped each other in school. 他们在学校互相帮助。
He asked me why I refused it.他问我为什么拒绝。
The teacher told us that the sun rises in the east. 老师告诉我们太阳从东
边升起。
8
例 (2018北京中考)—Alice, could you tell me
London?
1
知识点பைடு நூலகம் shake hands 教材原文 We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.当我们遇到来访者的时候,我们中 国人经常握手,并且微笑,有时我们还点头。 shake hands意为“握手”。shake hands with sb.表示“和某人握手”。 shake作动词,意为“摇晃”,过去式是shook,过去分词是shaken。例如: He shook his head sadly and went away.他难过地摇摇头,就离开了。 My parents stood up and shook hands with the teacher.我爸爸妈妈站起来, 和老师握手。
七年级英语下册 Module11Bodylanguage模块话题微写作课时作业外研版
Module 11 Body language模块话题微写作本模块的话题是“礼仪和规范”,要求学生能简单介绍不同国家的接待礼仪与不同场合的行为规范,结合各地风俗习惯介绍中国与西方国家的文化差异。
在具体的写作中,学生应做到以下几点:1.能简单了解各国在接待礼仪方面的差异并阐述;2.能准确使用祈使句来表达各种礼仪规范;3.能熟练运用各种句式,使文章条理清晰。
shake hands 握手wave to 挥手each other 互相arm in arm 臂挽臂地;手挽手地touch the nose 触碰鼻子stand too close 站得太近open the door for 为……开门put hands together 双手合十not at all 一点也不in fact 事实上1.We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors,and sometimes we nod our heads.我们中国人见到来访者的时候经常握手、微笑,有时候点头示意。
2.That’s because people do different things in different countries.那是因为不同国家的人做法不同。
3.Our new foreign students are going to arrive very soon,and here are some ways to welcome them.我们的外国新生很快就要到了。
下面是迎接他们的一些方式。
4.How close do you stand when you talk to a friend?当你和朋友交谈时站得有多近呢?5.Chinese girls often walk arm in arm with their friends.中国女孩常常和朋友臂挽着臂一起走。
外研版英语七年级下册Module 11 Body language讲义设计
Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses!1.Lingling, you know, in Russia, people usually kiss three times, left, right, left.玲玲,你知道吗, 在俄罗斯, 人们(见面的时候)通常亲吻三次, 左边,右边, 左边。
（1）kiss v. 吻，亲吻kiss n. 吻如：The mother kissed the sleeping baby on his head. 这个母亲亲吻了这个正在熟睡婴儿的额头。
（2）times的意思是“次数，倍数”，表示次数，常用于三次及三次以上。
如：I have been here many times before. 我之前就来过这里很多次了（3）同样表示次数的还有：once一次，twice两次；对于次数的提问用“how many times”。
如：—How many times have you been to the park?你去过这个公园多少次了？—Twice. 两次。
2. We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors，and sometimes we nod our heads.我们中国人见到来访者的时候经常握手并微笑，有时会点头示意。
(1) shake hands的意思是“握手”，shake hands with sb.表示“与某人握手”。
如：When I met my boss yesterday，I shook hands with him. 当我昨天遇到我的老板，我和他握手了。
(2) smile n.&v.微笑smile at sb.对某人笑。
如：She always smiles at everyone. 她总是对每个人微笑。
(3)辨析：sometimes，some times，sometime及some time用sometimes，some times，sometime，some time填空。
2020-2021学年外研版七年级英语下册Module11BodyLanguage教案
1.理论介绍：首先，我们要了解身体语言的基本概念。身体语言是通过身体动作、表情、姿势等非言语方式进行的交流。它是人类交流的重要组成部分，有时甚至比言语更能传达情感和意图。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了身体语言在体育比赛中的应用，以及它如何帮助运动员和教练之间更好地沟通。
然而，我也注意到在讨论过程中，有些学生较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我需要更多地关注这部分学生，鼓励他们大胆表达，增强他们的自信心。此外，对于身体语言在不同文化中的差异，我觉得还可以进一步拓展，让学生们有更深入的了解。
在总结回顾环节，学生们普遍反映对今天的学习内容有了更深刻的理解。但我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，他们可能还需要更多的练习和巩固。因此，我计划在课后布置一些相关的练习，帮助他们巩固所学。
2020-2021学年外研版七年级英语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ册Module 11 Body Language教案
一、教学内容
本节课选自2020-2021学年外研版七年级英语下册Module 11 Body Language，教学内容主要包括以下部分：
1. Unit 1: What's this in English?本单元主要学习身体部位的英文名称，如head、eye、ear、nose、mouth、arm、hand、leg、foot等。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够理解透彻并能够实际运用所学知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 11 Body Language这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过通过身体语言来交流的情况？”比如，在操场上，教练可能不说话，只是用手势来指导我们。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身体语言的奥秘。
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参考“thank you”
Open doors for others
Be on time
Don'ts
Touch people
Ask a woman's age
Stand too close
Say anything too personal
3.Let students look at the example. Then let students follow the example to finish the following five sentences.
Step 7
Write the information on your poster
Step 8
Show your poster to the whole class
Step 9
Language points
Step 10
Summary
Step 11
Exercises
Step 12
Homework
make a poster about body language inAmerica
1.学生对句意理解不是很透彻
2.学生对英国的礼仪习惯有了一定的了解
3.学生表达出了一定的错误
4.个别学生有些句子不能用英语表达
1.反复朗读，结合肢体语言，让学生理解更明白
2.教师进一步解释，让学生加深了解
3.及时加以纠正
4.教师用英语提示加以引导
板书设计
Module 11 unit 3
step 1 ......
8.Show your poster among groups
9.Let students
talk about the use of the imperative sentence
1.Student pay attention to the imperative sentence features.
2.学生朗读句子，并用肢体语言表达句子含义
3.students follow the example to finish the following five sentences.
Answers the questions using the words and expressions
4.Ss talk them in pairs
1.Revise the sentences about body language.
2.Look at the table and talk about what we can do and we can't do inBritainin pairs.
Do's
stand in line
shake hands
4.Read the words
5.Let students learn the Japanese bow.
6.As a Chinese ,we have own ways of saying hello and body language inChina
7.After talking about the ways, you can write the information on your poster.
Step 2 Talk about do’s and don'ts in a foreign country
Step 3
Rewrite the sentence
Step 4
Answer the questions
Step 5
Around the world
Step 6
Talk about different ways of saying hello and body language inChina
2019-2020年七年级英语下册Module 11 body language Unit 3 Language in use教案（新版）外研版
教学目标
1.To practice the use of the imperative sentence
2.To enable students to make a poster about body language
学情分析
学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，便于开展听说读写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动
学法指导
PWP method :task-based method
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
补救措施
修改意见
Step1 Revision and lead-in
3.To be glad to find the difference betweenChinaand western countries
教学重点
To use the imperative sentence
教学难点
To use the imperative sentence to talk about the culture difference