16充气雨衣
人教课标版二年级下册语文第四组课文第16课《充气雨衣》说课稿课件
二、说教学目标
1、学习默读课文，粗知故事的大意。 爱科学童话故事，能从童话故事中吸 取力量，陶冶情操。 2、想想生活中还有哪些日常用品需 要改进。
三、说重点、难点
1、学会默读课文；2、想想生活中还 有哪些日常用品需要改进。
四：教学流程
（一）创设情境，趣味揭题
1、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ 2、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你想过怎样解决 个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办
16、充气雨衣
说课稿
一、说教材
《充气雨衣》是人教版二年级下册语文第四 组课文的一篇科普文，同时又是本单元中的略读
课文。主要讲小林细心观察生活，勤于动脑动手
发明充气雨衣的事。教学本课时，要让学生自己 先默读，交流讨论，看看他们是否已粗知大 意。然后再引导他们想一想或讨论讨论：日 常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学 生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。
一做，一定会成为了不起的发明家。老师希望
能使用上你们发明的新产品，相信这一天一定
会到来！
（七） 板书设计
16充气雨衣 普通雨衣 旋转起裙子 塑料救生圈 充气雨衣 （看）（想）（做）
1
、
小 林 躺
得把雨衣 改一改，
在 床
不能再让
上
雨水流到
想 什
裤腿上。
么 呢
（勤于思考）
？
2、怎样才能解决这 个难题呢？
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把 把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐 渐模糊变成了下摆张开的一件件雨衣。
（用心观察）
3、可是，小林又遇到了什么问题？
a.在去游泳的过程中，小林又看到了什么？
二年级下册语文同步练习16 充气雨衣∣人教新课标
《充气雨衣》练习一、连线。
chōng xī lián xuán shǔ yǒng旋泳暑充联膝二、给划线的字选择正确的读音。
真棒（bàngbàn）粘住（zhānnián）塑料膜（mómú）三、按要求完成练习。
五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
这句话运用了的修辞手法，把比作。
四、给下列句子换个说法。
用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？（改为陈述句）五、根据课文内容填空。
小林从和中受到启发发明了充气雨衣。
六、选择正确的读音。
1、暑假（jià jiǎ）里，我看了《真假jià jiǎ美猴王》这本连环画。
2、你别门缝（féng fèng）里看人，我会缝（féng fèng）衣服。
七、在括号里填上合适的量词。
一（）春雷一（）花伞一（）雨衣一（）乐曲八、选词填空发明发现优美优秀1、阿切尔（）了邮票打孔机。
2、我（）了鱼儿吃食的秘密。
3、小红是一名（）的三好学生。
4、同学们跳起了（）的舞蹈。
九、近义词。
五颜六色——（）徐徐——（）十、阅读短文，回答问题。
妙想天开突然，像芝麻开门一样，天打开了！噼里啪啦，什么东西撒下来？冰雹？不是！冰棒？正是！糖果？正是！还有…...哇！薯条、红豆冰、泡泡糖！汽水、饼干、巧克力！哈哈！任我选，随我吃。
左咬一口薯片，右嚼一口软糖；吃完汉堡包，再来软雪糕。
咬咬咬，嚼嚼嚼，管他牙齿冰了，肚子胀了！突然，妈妈从屋里冲出来，指着天，尖叫着说“哎呦，老天，我的孩子要肚子痛了，我的孩子要咳嗽了！”天吓得“嘭”的一声关上了门。
唉！妈妈，我只好盼望下一次的妙想天开！1、这篇短文一共有（）个自然段。
2、“我”起初以为是什么从天上撒下来？（）A、冰雹 B.雪粒 C.雨水 D.黄金3、诗歌中“我”盼望什么？（）A、牙齿不要冻坏B、不要咳嗽C、肚子不要痛D、下一次妙想天开答案及解析一、答案：chōng xī lián xuán shǔ yǒng旋泳暑充联膝解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
小学二年级语文下册同步练习-第16课充气雨衣试题及答案
16 充气雨衣快乐大本营1.给多音字组词。
2.我会做选词填空的练习。
（1）小丽穿上（）的裙子，跳起了（）的舞蹈。
（2）鲁班（）鸭的脚划水很方便，就（）了桨。
答案：（1）美丽优美（2）发现发明3.巧手填写数字成语。
（）颜（）色（）分（）裂（）湖（）海丢（）落（）（）翻（）次（）牛（）毛答案：五六四五五四三四三五九一4.裁判员(我能根据课文意思判断，对的打“√”)。
（1）小林发现用铁丝圈缝的雨衣很方便叠起来。
（）（2）小林在游泳时想到可以用塑料环代替铁丝圈。
（）（3）小林的发明没有受到大家的称赞。
（）答案：(2)√5.失物招领(我会给句子加标点)。
（1）晚上小林躺在床上想得把雨衣改一改不能再让雨水流到裤腿上了（2）怎样才能解决这个难题呢小林一直在想啊想答案：（1），：，。
（2）？……轻松加油站生病了要多喝开水小红生病了，妈妈叮嘱（ｚｈǔ）她说要多喝开水。
小红很纳(ｎà)闷地问：“为什么不多喝药，而要多喝开水呢？”爸爸摸着她的头说：“开水经过了高温，就是比较纯净的水了，在人体内帮助吸收养料，排除废物和有毒物质，维持体温等。
”妈妈又补充道：“医生要病人多喝开水，也是为了让发烧和内热的病人降温，冲淡体内存在的毒素，通过出汗、小便等方式将毒素排出体外呀！”小红听了爸爸妈妈的话，明白了生病后多喝开水，对治疗疾病有好处的道理。
第一站读一读，体会一下词语的意思。
（1）叮嘱纳闷纯净维持（2）养料——废物发烧——降温吸收——排出第二站这篇短文一共有（）个自然段。
第（)自然段讲生病时多喝开水的好处。
第三站通过询问爸爸妈妈、走访医院等了解“中医”“西医”的意思。
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________答案：第二站 4 3妙笔生花换不换（绕口令）男生牛小柳，女生刘小妞;牛小柳拿着大皮球，刘小妞捧着大石榴;牛小柳要用大皮球换刘小妞的大石榴;刘小妞不同意大石榴换牛小柳的大皮球。
人教版小学语文《充气雨衣》课文原文及赏析
人教版小学语文课《充气雨衣》课文原文及赏析《充气雨衣》课文原文：小林每天放学回家，总要经过一段长长的路。
一天，天空突然下起了大雨，小林没带雨伞，只好淋着雨跑回家。
他想：“要是有一种能防雨的服装就好了。
”回到家，小林看着湿漉漉的衣服，心里很不高兴。
他想啊想，终于想出了一个主意。
他找来一块塑料布，按照自己的身材剪成雨衣的形状，然后用胶水把边缘粘好，一件简易的塑料雨衣就做好了。
可是，第二天小林穿上自己做的雨衣去上学，发现雨衣虽然能防雨，但是风一吹，雨衣就会贴在身上，很不舒服。
小林又开始思考起来。
有一天，小林在公园里看到一个小男孩在玩气球，他灵机一动，想到了一个好办法。
他回到家，把雨衣的下摆剪开，装上一条橡皮筋，然后在橡皮筋上绑上一个小小的气门芯。
这样，只要把气门芯打开，雨衣下摆就会鼓起来，形成一个空气层，既能防雨，又能防止风把雨衣吹贴在身上。
这就是充气雨衣的由来。
小林的创新精神和实践能力，让我们深感敬佩。
他的故事告诉我们，生活中处处有学问，只要我们善于观察，勤于思考，勇于实践，就能创造出许多有用的东西。
《充气雨衣》课文赏析：《充气雨衣》这篇课文以小林的故事为线索，展现了小林的创新精神和实践能力。
课文通过描述小林从淋雨的经历中产生制作防雨服装的想法，到动手制作简易塑料雨衣，再到改进雨衣的设计，最终发明充气雨衣的过程，生动地展示了创新思维和实践操作的重要性。
课文中的小林是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的孩子。
他在遇到问题时不畏困难，而是积极寻找解决办法，这种精神值得我们学习。
同时，课文也强调了生活中的学问无处不在，只要我们用心观察，就能发现许多可以改进和创新的地方。
此外，课文的语言简洁明了，情节紧凑，富有生活气息，易于小学生理解和接受。
通过阅读这篇课文，小学生不仅可以学到科学知识和生活技能，还能培养他们的创新意识和实践能力，提高他们的观察力和思考力。
总的来说，《充气雨衣》是一篇富有教育意义和启发性的课文。
最新部编版人教版小学二年级语文下册16.充气雨衣 句子——认识过渡句创新微课公开优质课
外国蟹灾
2
中间段 的开头
过渡句
我国蟹灾
句子——认识过渡句
精品课程
过渡句的位置
刺猬是一种有趣的小动物。 刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又 密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一 个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
保护自己
3
中间段 的结尾
刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来 搬东西呢！ 夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地 从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它锋 利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬 刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
承上启下
怎样才能解决这个难题呢？小林一直想啊想……
1
引出下文
句子——认识过渡句
精品课程
过渡句的作用
过渡句如果单独成一段，就叫过渡
1 段，要特别提醒的是，引出下文是过渡
句更为重要的作用，所以在分段时，过 渡段归上不归下。
句子——认识过渡句
精品课程
过渡句的位置 我家有一只小兔子， 它长着红红的眼睛，三瓣 嘴真可爱。小兔子不仅可 1 可爱
一段话 的中间
1 爱还很机灵呢！有一次，
我手里拿着一个胡萝卜刚
打算要喂它吃，它就急忙 跑过来，我猜它一定是怕 其他兔子跟它抢。
过渡句
机灵
句子——认识过渡句
精品课程
过渡句的位置 1980年，西班牙著名产稻区发生了 一次蟹灾，不计其数的螃蟹，在26000 公顷的稻田上咬稻杆，啃稻根，破坏了 大片的庄稼，造成了重大的损失。 蟹灾不光外国发生，我国历史上也 曾有发生。一千多年前，在今天的浙江 省绍兴一带，就发生过螃蟹大吃水稻的 灾害。螃蟹爬得田里到处都是，水稻被 咬得精光。
句子——认识过渡句
二年级下册查字典
二年级语文下册查字典班级：姓名：学号：查字典:1。
找春天计时: 签字：查字典：2.古诗两首计时：签字：3.笋芽儿计时：签字：4.小鹿的玫瑰花计时：签字:5。
泉水计时：签字:6.雷锋叔叔，你在哪里计时：签字：7。
我不是最弱小的计时：签字：8.卡罗尔和她的小猫计时：签字：9。
日月潭计时: 签字：10。
葡萄沟计时: 签字:11。
难忘的泼水节计时：签字：12.北京亮起来计时：签字：13。
动手做做看计时：签字：14。
邮票齿孔的故事计时：签字：15。
画风计时：签字：16.充气雨衣计时: 签字：17.古诗两首计时：签字：18.雷雨计时：签字：19。
最大的“书”计时：签字：20.要是你在野外迷了路计时: 签字：21.画家和牧童计时：签字：22。
我为你骄傲计时：签字:23。
三个儿子计时：签字：24。
玩具柜台前的孩子计时：签字：25.玲玲的画计时：签字:26。
蜜蜂引路计时：签字：27.寓言二则计时：签字：28.丑小鸭计时：签字:29。
数星星的孩子计时：签字：30.爱迪生救妈妈计时：签字：31.恐龙的灭绝计时：签字：32.阿德的梦计时: 签字:。
充气雨衣(李惠燕)
《充气雨衣》李惠燕教学目标：1．会认14个生字2．学习默读课文，粗知故事大意。
3．想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学过程：第一课时一、情境导入，揭示课题1．播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。
）2．谈话揭示课题。
（待学生观看课件后，自然产生好奇）同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。
（板书课题）二、通读全文，整体感知1．让学生选择自己喜欢的方式读文。
2．初步了解：小林发明了什么？三、熟读课文，学习生字。
1．自主识字，读中识字。
（默读，边读边画我会认的字。
）2．合作交流，检查效果。
（1）同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。
（2）教师指名领读。
（看识字卡片）（3）“开火车”全班轮读生字。
（4）交流识字方法。
例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi）易读错字：膝（xī）（5）“接力赛”识字。
猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压（6）给生字找朋友。
（给两分钟时间记忆）（7）出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色四、教师分段指导学生正确，流利读文五、小结：这节课我们初读了课文，认识了我会认的生字，了解了课文大意，孩子们学得很认真。
六、板书设计16充气雨衣形声字：嘿，泳，膜，胎，剪翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fénɡ）假（jià）得（děi）易错：膝（xī）第二课时一、复习巩固，积累字词。
1．摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。
2．读词语。
小林究竟是男孩还是女孩？
小林究竟是男孩还是女孩？
请大家先看二年级下册第１６课《充气雨衣》两幅插图，请大家判断一下，图中的主人公小林究竟是男孩还是女孩？
当我在教这篇课文时，我们班的小机灵陈毅突然像发现了新大陆似的叫了起来：“老师，我知道小林是个女孩子！”有些学生马上举手说：“不对，小林是男孩子。
”
我一听，愣了一下，因为从来没有为一个人的性别进行过争议。
遇到这样的情况，我就请学生说理由。
陈毅说：“你们看课文的插图，一看就知道小林是个女孩子。
”有些学生仔细观察了插图，也说：“真的，你们看，小林的刘海那么长，男孩子谁留那么长？”一个学生说：“就是，你们看她的刘海和旁边那位撑伞的女孩子的差不多长。
”我仔细一看，觉得他们说的还真有道理。
又有一位男同学说：“还有她穿的鞋子是红色的。
一般，我们男孩子都不大穿红色的鞋子。
”这时，我们班的班长龚瑶说：“老师，我们不能光看插图，主要要看课文。
课文中用的都是单人旁的‘他’，说明小林肯定是男孩子。
”他的一番话引起了大多数人的赞
同。
顿时，教室里两种意见相持不下。
于是我对学生们说：“同学们不仅会读书，还会仔细观察插图，并能有自己的看法，非常好。
老师觉得你们说得都有道理，回家之后我们再查查资料，还可以将我们的疑问向编辑叔叔、阿姨提出，好吗？”大家都说好。
课后，我和学生们查找了有关资料，发现文中的小林确有其人，原名叫林恒韬，是北京市打钟庙小学四年级学生，是男孩。
于是，我把材料给全班同学看，并和全班同学一起给“人教网”的责编发了一个帖子，给本文的插图提意见，期待他们的回复。
二年级语文下册16充气雨衣习题精选新人教版
《16充气雨衣》
发明家的故事
跳动的壶盖
瓦特是二百多年前英国的科学家。
他小的时候，有一天看祖母做饭。
火炉上，一壶水开了。
开水在壶里翻滚，壶盖不住地上下跳动，发出啪啪的声音。
瓦特很奇怪，就问祖母：“奶奶，壶盖为什么会跳动呢？”
祖母说：“水开了，壶盖就跳动了。
”
瓦特又问：“为什么水开了，壶盖就会跳动呢？”
祖母回答不上来。
从此，瓦特就常常坐在炉子旁边仔细地观察。
他看见水开了，壶里的水汽直往上冒，冲起了壶盖。
他想：壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动一个壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗？
瓦特长大以后，还是不断研究这个问题。
他吸取了前人的经验，经过很多试验，终于发明了蒸汽机。
不认识的字，可以去查字典。
开心转盘
参考答案：
亲子乐园和家长一起玩多音字游戏，再写下来。
参考答案：
涂一涂
仔细观察两只蝴蝶，把字音相同的字涂成相同的颜色。
做一做
动脑想一想，动手做一做，你就能做出可爱的小制作。
快行动起来吧！。
充气雨衣教学案例
充气雨衣教学案例一、引言充气雨衣是一种具有防水功能，同时使用气囊结构使雨衣能保持优秀的透气性能。
它的特点是轻便、方便携带，并且可以在需要时快速充气，提供全方位的保护。
本文将以充气雨衣教学案例为例，介绍如何正确使用充气雨衣，使用户能够全面了解和掌握充气雨衣的使用技巧。
二、教学材料准备1.充气雨衣一件2.充气雨衣使用说明书3.充气雨衣配套的充气装置一台三、教学步骤步骤一：了解充气雨衣的功能及适用场景首先，我们需要了解充气雨衣的功能以及适用场景，这样才能在正确的情况下使用充气雨衣。
充气雨衣主要用于户外活动中，例如露营、徒步等。
它能够有效阻挡雨水的渗透，并且使用气囊结构可以增加雨衣的舒适性和透气性能。
步骤二：正确穿着充气雨衣1.首先，解开充气雨衣的扣子和拉链，将其完全打开。
2.接下来，将充气装置连接到充气雨衣上的充气口，确保连接牢固。
3.开始充气。
按照充气装置的说明书，将充气装置打开，并且将充气雨衣充满气体。
4.充气完成后，将充气装置关闭，并且拔下充气装置与充气口的连接。
5.此时，充气雨衣已经获得了充分的充气，可以进行穿着。
步骤三：调整充气雨衣的尺寸和长度1.如果充气雨衣过长，可以通过系带或者调节钮来调整长度。
将充气雨衣的长度调整到合适的位置，避免影响活动。
2.如果充气雨衣松紧度不合适，可以根据自己的需要进行调整。
一般来说，充气雨衣应该贴身穿着，但也不应该过紧。
步骤四：检查充气雨衣的漏气情况在充气雨衣穿着之前，建议我们进行一次简单的漏气检查，以确保充气雨衣的气密性良好。
方法如下： 1. 充气完成后，将充气雨衣完全封闭。
2. 注意观察充气雨衣是否有明显的漏气现象，如有，需要对漏气处进行修复。
步骤五：正确使用充气雨衣1.在户外活动中，根据天气情况和个人需求，选择是否佩戴充气雨衣。
2.穿上充气雨衣后，确保拉链和扣子都完全封闭，以防止雨水进入雨衣内部。
3.在活动过程中，注意不要对充气雨衣进行过度拉伸，避免破坏气密性能。
二年级语文下册第十六课充气雨衣课文
二年级语文下册第十六课充气雨衣课文《充气雨衣》是二年级语文下册第16课，课文讲小林勤于动脑积极动手发明充气雨衣的故事。
店铺为二年级师生整理了语文课文《充气雨衣》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文原文下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。
四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。
小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨衣流到裤腿上了。
怎样才能解决这个难题呢?小林一直想啊想......“六一”儿童节联欢会上，女同学表演了舞蹈。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。
在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。
他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么折叠呢?放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。
小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料塑料环代替铁丝环代替铁丝圈，不就折叠起来了吗?他没心思游泳了，换好衣服往家跑。
回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙做成一个气囊。
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。
爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的里面。
充气雨衣做好了。
充起气来往身上一穿，嘿，别提多棒了!在儿童用品展览会上，小林发明的充气雨衣受到大家的称赞。
二年级语文下册第十六课《充气雨衣》课文赏析《充气雨衣》是略读课文，最难的是课文中提到的有些东西，学生根本就不知道是什么东西，比如“气囊、铁丝圈、气门儿、塑料膜、自行车内胎”如果有条件的话，可以搜集这些东西给学生看，这样学生对这些名字的理解就不成问题了。
甚至还可以利用现成的东西带领学生一起动手做个像小林一样的充气雨衣呢。
那么这堂课的难点就解决了。
二年级的教案(精选9篇)
二年级的教案（精选9篇）二年级人教版教案篇一教学目标：１、会认１４个生字。
２、学习默读课文，粗知故事大意。
３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重点：读准字音，流利地读文。
教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。
教学准备：１、识字卡片。
２、录音机、磁带。
３、普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件。
课时安排：２课时。
教学过程第一课时一、自读识字1、谈话导入，板书课题从日常生活中常见的小事切入，激发学生主动探究学习的积极性。
2、感知课文，学习生字（1）学生自由读课文：画出不认识的字，读准字音二、合作交流1、分组讨论，交流识字方法。
２、识字游戏：针对学生年龄特点，把游戏融入课堂，增强了识字的趣味性，提高学生的识字质量。
可采取如下方式：开火车轮流读、小老师领读、抽字卡快速读等。
3、再读课文。
（1）通过识字练习，能把句子读通顺，准确。
（２）说一说，你读懂了什么？（3）交流感知课文内容4、朗读课文板书设计：１６、充气雨衣看──雨水流到裤腿上↓想──改雨衣↓做──铁丝圈气囊↓受到大家称赞第二课时复习导入１、复习生字：采用新颖多变的方式，增强娱乐性，活跃课堂气氛。
《充气雨衣》教学反思人教版小学语文第四册第16课《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文，情节清晰，但识字任务较重，共要认识14个生字，有些字存在识记难点，如“旋”、“囊”等。
识字教学是低段教学的重点，因此，在教学本文时，我将识字教学放在显要的位子。
执教后，我的总体体会是：由于本文“科普性”和“略读”的特点，教学时应注重学生的自读自悟，探究相关问题，感悟其中所折射出的道理，朗读以默读为主，轻声朗读为辅。
教学中，需把握的一个主方向是，这是一篇语文教学的文本，而非科普材料，因此应竭力克服科学课的影子，突出语文性。
为了抓住低段识字教学的重点，我有意突出了识字教学的成分，占了一定的教学时间，由于识字任务较重，如果按个个教学、分别强调的方式，不但会占用过多的教学时间，还容易使学生产生疲劳感，因此我设计了闯三关的识字环节，同时交流记字方法。
【人教新课标】二年级下册语文教案-充气雨衣
16 充气雨衣【教学目标】1.学习默读课文，粗知故事的大意。
2.能从身边小事或身边的材料做起，经常动手做做看。
3.学会独立思考，大胆创造。
【教学重难点】通过本课的学习，培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
【教具准备】多媒体课件【课前准备】学生预习、熟读课文【教学过程】一、观看动画，导入新课师：同学们，今天老师给大家带来了一段动画片，你们想不想看？生：想（播放动画）（暂停）师：小姐妹俩在大雨中冒雨前行，多么令人心疼啊？这个时候我们可以借助什么样的雨具来帮助他们呢？生：雨伞师板书：雨伞师：让我们继续观看，看看这对小姐妹是怎样顺利到家的。
二、根据动画设疑：雨伞是怎样发明的？师：同学们，动画片中的小男生多么富有爱心啊！宁愿自己淋湿被妈妈骂，也要对人伸出热情的双手，献出火热的爱心，这种精神非常值得我们学习。
那你们知道雨伞是怎样发明的吗？请同学们翻开语文园地四，读一读《鲁班造伞》，从中获取一下答案。
1.学生自读《鲁班造伞》2.学生回答问题：雨伞是怎样发明的？3.师：板书：荷叶三、继续观看动画，获取新知师：同学们，雨伞能够在雨雪天里为我们遮风挡雨，在炎炎的夏日还能为我们撑起一片绿荫，但是它仍存有一定的弊端，你知道有哪些弊端吗？学生畅所欲言师：那有没有一种比雨伞还方便点的雨具来帮助我们呢？让我们继续到动画片中寻找信息。
师：妹妹在打盹睡觉时，手撑雨伞的姐姐要背起妹妹，只好把伞搭在了肩上，既挡住了自己的视线，又是非常的劳累。
看来雨衣又比雨伞方便了。
师板书:雨衣.那你们知道雨衣又是怎样发明的吗？请同学们翻开主题学习用书2，翻到86页，读一读，找一找雨衣是怎样发明的？（出示幻灯片）1.学生自读《雨衣》2.解答：雨衣是怎样发明的？3.师板书：橡胶四、层层深入，获取新知师：雨衣不仅可以遮雨，而且五颜六色的穿着非常漂亮，但美中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过如何解决这个问题吗？怎么解决呢？瞧，小林同学就来开动脑筋了（出示图片），你们见过这种雨衣吗？（没有）你们知道这种雨衣叫什么你名字吗？（出示课题充气雨衣）。
16充气雨衣 68
晚上，小林躺在床上想：得把 雨衣改一改，不能再让雨水流到裤 腿上。
怎样才能解 决这个难题 呢？
小林一直在想啊想……
听读课文，想一想，小林是怎样发 明充气雨衣的？小组交流、讨论一下。 试着用下面的句式说一说。
看
想 做
• 联欢会上，小林看 到 ， 他就 。 • 游泳时，小林看 到 ， 他就 。
“六一”儿童节联欢会上，女 同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小 演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐 徐张开，就像一把把花伞。
l è ( 快乐 )
乐 yuè（音乐）
jiǎ( 假如 ) 假 缝
fé ng(缝衣服 )
jià( 假日 ) lè ( 快乐 )
乐
fè ng ( 门缝 ) chā（差错） 差 chāi (出差) chà (差不多 )
做
当天晚上，他用粗铁丝弯成了一个大圆圈， 把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。 回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了 塑料膜，又请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气 囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。 爸爸帮小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨 衣做好了。
在儿童用品展览会上，小林发 明的充气雨衣受到大家的称赞。
在去游泳的过程中，小林 看到了什么？
换好游泳裤，他拿出塑料救生 圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变 成了圆环形的塑料气囊。 小林眼睛一亮，心想：用能够 充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠 起来了吗？ 他没心思游泳了，换好
衣服就往家跑。
换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开 始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆 环形的塑料气囊。
专 给 电 脑 吸 尘 的 微 型 吸 尘 器
不会侧翻的自行车
不会爆胎的胶轮
可以在水上行走的鞋 可以端茶 送水的机器 人。
2019最新版小学语文2下试卷题库16充气雨衣
○16充气雨衣
基础作业一、把字音相同的花瓣涂成相同的颜色。
二、写出带有下面偏旁的字。
三、给带点的字选择正确的字音。
四、在方框里填上合适的词语。
优美的
五颜六色的
培优作业
五、仿写句子。
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
六、读课文，想一想，判断哪种说法对。
1．小林想改进自己的雨衣，是因为（）
①他的雨衣不漂亮。
②雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
③下雨天，穿雨衣不方便。
2．小林发明的充气雨衣是（）
①整个雨衣能充气。
②雨衣的下摆粘上了一个铁丝圈。
③雨衣的下摆粘有一个气囊，穿的时候，将气囊充足气；不穿的时候，将气放掉。
趣味作业
七、对我们使用的文具、生活用品，你有哪些新想法？请在小黑板上写一写，画一画。
参考答案
五、十五的月亮就像一个洁白的玉盘。
六、1．②
2．③。
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漆（油漆pěng
捧（捧起）
bà ng
差（差不多) 棒（棒子）
小林爱思考
晚上，小林躺在床上想： 得把雨衣改一改，不能再让雨 水流到裤腿上了。
第一次想
怎样才能解决这个难题呢？ 小林一直在想啊想……
第二次想
他还没来得及高兴，问题又 来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？
第三次想
小林眼睛一亮：心想：用能 够充气的塑料环代替铁丝圈，不 就能叠起来了吗？
第四次想
你还有比 小林更好的办 法吗？
读了课文，你觉 得小林是个怎样 的孩子？
聪明 爱动脑筋，爱思考 善于观察留心生活的孩子
想一想日常生活用品有哪些需要 改变的地方
• 经常丢学习用品怎么办？ • 自动铅笔写不出字的形态怎么办？ • 老师用的粉笔伤手怎么办？
1、在家里看电视意见总是不一致： 爸爸想看新闻，妈妈喜欢看电视 剧， 而我则爱看动画片。 此时 你会想…… 2、全家人都忘带钥匙，你们只能 站在门外了。此时你会想…… 3、洗碗时，你见洗洁精没有了。 此时你会想……
） fé ng( 缝 ） fè ng (
） chā ( 差 ） chà(
)（ )（
)（ )（
）
）
）
乐
yuè(
）
想一想：
小林为什么要 发明充气雨衣？
小林的雨衣刚过膝盖，雨水 顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被 风一吹，冷极了。
怎样才能解决这个 难题呢？小林一直在想 啊想。。。
• 小林发明的灵感来自哪？从课文中找出 有关句子读一读。
测学：
选词填空 发明 发现 1、小林（ ）的充气雨衣受到大家的称赞。 2、伊琳娜（ ）将金鱼放到装满水的杯子里， 水会没出来。 徐徐 渐渐 1、“花伞”（ ）模糊，变成了下摆张开的 雨衣。 2、五颜六色的裙子（ ）张开，就像一把 把雨伞。
读一读，再组词。
xī xuán
zú
膝（膝盖）
qī
旋（旋转） 族（民族）
随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模 糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。
女孩子的裙子 下摆张开的雨衣
像
他拿出塑料救生圈开始吹气，叠 起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑 料气囊。
在儿童用品展览会上，小明 发明的雨衣受到大家的称赞。
lián
xuán
shǔ yǒng
充
náng
膝
jiǎn
联
mó
旋
tāi
暑
泳
chà zhān
囊
hēi
剪
bàng
膜
胎
差
粘
嘿
棒
我和这些词语交朋友
充气 气囊 气压 内胎 礼品
充分 充满 膝盖
背囊 剪刀
压力 差错 品味 轮胎 粘住 暑假 棍棒 游泳
薄膜 车胎
多音字组词
jiǎ(
假
)（ )（
)（ )（
jià (
l è(
1.同学们，下雨时除了可以 用雨伞遮雨，还可以用什么 遮雨呢？
2.雨衣不仅可以遮雨，而且五颜 六色的穿着非常漂亮，但美中不足 的是，雨水总是会顺着雨衣的下 摆流到裤腿上。你们想过解决这 个问题吗？怎么解决呢？
16 充气雨衣
读课文，标出自然 段，圈出这些生字。
想想充气雨衣是怎 样发明的？
chōng xī