人教版初中陈亮《好事近·咏梅》阅读练习及答案
语文初三上学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案
语文初三上学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试题答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题。
州宅堂前荷花范成大①凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。
有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。
泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。
想得石湖花正好，接天云锦画船凉。
【注释】①范成大（1126—1193），今苏州人，晚年退居家乡石湖。
此诗为范成大外任地方官时所作。
②凌波：水面之上。
（1）本诗颈联写出了荷花怎样的特点？（2）这首诗前四句是怎样描写“州宅堂前荷花”的？请加以赏析。
2．古诗文阅读画堂春·寄子由①（宋）苏轼柳花飞处麦摇波。
晚湖②净鉴新磨。
小舟飞棹去如梭。
齐唱采菱歌。
平野水云溶漾，小楼风日晴和。
济南何在暮云多。
归去奈愁何。
【注释】①这首词语《水调歌头·明月几时有》写于同一年，此时作者在密州，其弟在济南。
②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。
《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。
3．阅读下面这两首古诗，完成下列小题。
梅花【元】王冕三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
一声羌管无人见①，无数梅花落野桥。
春雪【唐】韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
【注释】①见（xiàn）：出现。
（1）两首诗中，“花”都是自然界中植物的花吗？为什么？（2）从写作特色看，王冕的《梅花》质朴，韩愈的《春雪》灵动，请选择你喜欢的一首，对后两句作简要赏析。
4．阅读下面的诗歌后，完成下列小题沙湖晚归（元）朱德润山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。
橹声归去浪痕浅，摇动一滩红蓼①花。
【注释】①蓼（liǎo），开淡绿色或淡红色花的草本植物，也叫水蓼（1）诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。
（2）全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景色。
说说你发现了哪些角度、哪些层次？5．阅读下面一首诗，完成小题。
陈亮《梅花》阅读练习及答案
梅花
陈亮①
疏枝横玉瘦，小萼点珠光。
一朵忽先变，百花皆后香。
欲传春信息，不怕雪埋藏。
玉笛休三弄②，东君③正主张。
【注】①陈亮，南宋词人，一世全力主张抗金，反对投诚，有着激烈的爱国精神。
②三弄：指笛曲名“梅花三弄”。
③东君：司春之神。
7.(1) 诗中梅花形象拥有如何的特点?(2 分 )
(2)“疏枝横玉瘦，小萼点珠光”句中的“横”和“点”向来为人称道，任选一字赏析。
(2 分 )
(3)这首诗寄寓了作者如何的感情 ?(2 分)
7.(1) 消瘦明媚，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。
(答对两点得 2 分，意思对即可。
)
(2)“横”写出了稀少的梅树枝条横斜着的神态，同时表
现出白雪覆盖下梅枝的洁白如玉、刚毅有力，表达作者爱梅
惜梅之情。
“点” 写出了白雪下的梅花花萼晶莹剔透，点缀着梅枝，表达作者爱梅惜梅之情。
(3)寄寓了作者对梅花高洁、坚韧品行的衷心赞叹之情，
抗衡金的成功充满了必胜信心的爱国之情，以及让梅花及其
品行永留人间的美好梦想。
(答对两点即可 )。
古诗课外阅读专项练习附答案
二、阅读下面的古诗词，完成 1～2 题。
摊破浣溪沙①明•陈继儒梓树花香月半明，棹②歌归去草虫鸣。
曲曲柳湾茅屋矮，挂鱼罾③。
笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。
修竹纸窗灯火里，读书声。
【注释】①词牌名，为“浣溪沙”的别体。
②棹：用桨划船。
③鱼罾：渔网。
1．从表现手法的角度，赏析“梓树花香月半明，棹歌归去草虫鸣”一句的妙处。
（4 分）2．展开联想和想象，描绘“修竹纸窗灯火里，读书声”的画面。
（4 分）答案：（三）诗歌阅读（共8分）1．示例1：运用多感官写景的手法，花香是嗅觉，明月是视觉，渔歌、虫鸣是听觉，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例2：运用动静结合的手法，梓花、明月是静景，渔歌归航是动景，描绘了夏夜渔村宁静、清幽的美丽景色，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
示例3：运用以声衬静的手法，用草虫鸣叫衬托渔船归航后的宁静，写出了夏夜渔村的宁静、清幽，表达了诗人闲适愉悦、热爱田园之情。
2．示例：翠竹修长，茂密成林，茅屋掩映其中。
宁静的夜色里，纸窗内亮着一星灯火，不时飞出几句读书声。
三、阅读下面的古诗词，完成 1～2 题。
宿武阳即事[唐]孟浩然川暗夕阳尽，孤舟泊岸初。
岭猿相叫啸，潭嶂似空虚。
就枕灭明烛，扣舷闻夜渔。
鸡鸣问何处，人物是秦馀①。
[注释]①秦馀：源自《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉”句。
（1）本诗以时间为序写了诗人的所见所闻所为，请简要概括。
（2）颔联描写的环境有什么特点？引发了后两联诗人怎样的情感？【分析】这首诗歌描写夜泊武陵的感受．诗中描写的景物和观感，紧扣桃花源故事，在细腻的写景中着意渲染武陵的神奇色彩和超然世外的氛围．表达了诗人宁静和淡泊的心境．【解答】（1）本题考查学生鉴赏诗歌主要内容的基本能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内容。
“川暗夕阳”“孤舟泊岸”“岭猿叫啸”“潭影”“就枕灭烛”“扣舷夜渔”“鸡鸣”。
《好事近》阅读习题及答案
《好事近》阅读习题及答案
好事近
（清）邓廷桢
云母小窗虚，窗滤金波疑湿。
摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧。
天涯犹有未归人，遥夜耿相忆。
料得平沙孤艇，听征鸿嘹呖。
注：云母：竹名，指云母竹。
（1）试分析“摇曳柳烟如梦，荡一丝寒碧”一句在词的构造中所起的作用？（4分）
（2）词作下阕，表达怀远思人之情，但作者却写得很独特，试分析这种独特之处。
（3分）
参考答案：
⑽（1）作用：承先启后。
（2分）“柳烟如梦”承上文温绿葱茏的竹影而来，写得饶有意境。
（1分）而“一丝寒碧”则引出下文作者思乡怀远之愁绪。
（1分）
（2）词作下阕借“人思我”表达“我思人”，（1分）与杜甫的《月夜》有异曲同工之妙。
因此怀远思人之情表达得含蓄蕴藉，耐人寻味。
（2分）
1。
人教版九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案
九年级语文《课外古诗词》阅读及习题答案一《观刈麦》1 诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
2 诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是念此私自愧，尽日不能忘。
3 诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是力尽不知热，但惜夏日长。
4 白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子是家田输税尽，拾此充饥肠。
5 《观刈麦》写出了农人虽辛勤劳作，却入不敷出，饥肠辘辘的生活状况。
请再写出农人生活贫困或劳作艰辛的古诗，并注明作者和出处四海无闲田，农夫犹饿死。
李绅《悯农》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
李绅《悯农》6 诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是家田输税尽，拾此充饥肠。
7.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是吏禄三百石，岁晏有余粮。
9 “田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。
写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似的诗句是田家少闲月，五月人倍忙。
二《月夜》1 诗中充满诗情画意的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
2 诗中通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
3 诗中从视觉角度表现夜深夜静的诗句是更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
4诗中从听觉角度和感受角度表现春之来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
5 诗中一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
6 诗中以喧闹的声响来展示生命活力的诗句是虫声新透绿窗纱。
7 诗中通过对昆虫的描写，使之感到春已来临的诗句是今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
三《商山早行》1 诗中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是晨起动征铎，客行悲故乡。
2 诗中把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句是鸡声茅店月，人迹板桥霜。
3 诗中描绘诗人刚上路所见的景物的诗句是槲叶落山路，枳花照驿墙。
梅花阅读答案陈亮
梅花阅读答案陈亮【篇一：安徽2015届高考语文二轮复习之专项对点训练6word版含答案]】1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
题胡逸老致虚庵黄庭坚藏书万卷可教子，遗金满②①常作灾。
能与贫人共年谷，必有明月生蚌胎。
山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。
观山观水皆得妙，更将何物污灵台。
(1)胡逸老这一形象有何特点？请简要概述。
答：______________________________________________________ __________________(2)有人认为本诗的颈联为“奇句”“奇语”。
那么，“奇”在哪里？请加以探究。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________答案：(1)高雅，不慕名利；仁爱，能济困扶危；闲逸，旷达。
(2)①化静为动。
将致虚庵依山傍水的位置，作了动态描写，“出”“来”二字，将山水写活了。
②化实为虚。
把山比作画图，尽可让读者想象是一幅什么样的“画图”，夜来风雨是隔窗听到，并非眼见，也是虚写实事。
③情景交融。
前句写视觉，后句写听觉，整联都有能视能听的主体存在。
宴坐的闲适，听雨的从容，都充分地表现出来了。
(说出其中两点即可)2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
过融上人兰若綦毋潜山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
(1)从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
答：______________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________(2)末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。
九年级上学期诗歌鉴赏语文试卷含答案
九年级上学期诗歌鉴赏语文试卷含答案一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗，完成小题【注】①蘼芜：一种香草。
山行清•姚范百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜①。
山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。
野步清•赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
（1）“风”本无形，却在诗人笔下各具神韵。
请分别概括两首诗中“风”的特点。
（2）这两首同写田野漫步的诗，所表达的情感有什么不同？请简要回答。
2．古诗文阅读送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注释】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请结合诗歌内容加以分析。
3．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
戏题盘石王维可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？【注】①可怜：可爱。
（1）请发挥想象，描绘一，二两句所展现的画面。
（2）从修辞的角度赏析三，四两句。
4．古诗阅读浣溪沙·细雨斜风作晓寒①[宋]苏轼细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
雪沫花浮午盏②，蓼茸③蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
【注释】①苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州，罢汝州职，游南山作此篇。
《好事近》阅读附答案
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《好事近》阅读附答案 阅读下面这首宋词，完成8-9题。
好事近陈亮横玉①叫清宵，帘外月侵残烛。
人在画楼高处，倚阑干几曲。
穿云裂石韵悠扬，风细断还续。
惊落小梅②香粉，点一庭苔绿。
【注】①横玉：笛的代称。
②小梅：古代笛曲中有《梅花落》《大梅花》《小梅花》等。
8．此词上片重点描写的对象是什幺？请结合作品简要分析。
（5分）9．请简要赏析“惊落小梅香粉，点一庭苔绿”两句。
（6分）参考答案8．（5分）此词上片重点描写对象为听笛、吹笛之人。
（2分）上片四句，除第一句“横玉叫清宵”直接写笛声外，其余三句都与写人相关。
”帘外月侵残烛”，表面是写景，实从侧面描写清夜未眠的听笛之人；“人在画楼高处”两句，乃直接描写画楼高处的吹笛之人。
（3分）意思答对即可。
此题只要言之成理，可酌情给分。
9．（6分）①描写细腻，形象生动，层次丰富。
“落小梅”既指曲调，亦指梅花因笛声所激而花粉飘落，具有艺术夸张效果。
词人既以优美的景物形象表现笛声之美，又通过“香”字表现敏锐的嗅觉感受，通过“点”字表现细微的听觉感受，描写出笛声具有活、色、声、香的艺术感染力。
（2分）②善于炼字、炼句。
“惊”“落”“点”三字，前后呼应，用字飞动传神，词句流转遒劲。
（2分）③意境浑成雅洁。
以景语作结，余音绕梁，低回婉转。
（2分）意思答对即可。
此题只要言之成理，可酌情给分。
唐叔良溪居【明】张羽高斋每到思无穷，门巷玲珑野望通。
片雨隔村犹夕照，疏林映水已秋风。
药囊诗卷闲行后，香灺灯光静坐中。
为问只今江海上，如君无事几人同？注：灺（xiè）：灯烛灰，此指香灰。
（1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象，请简要分析。
（4分）（2）本诗虽无惊人之笔，但。
古诗文阅读《好事近》的答案
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诗歌综合提升训练题题材体裁
邻灯，灯前尚有砧声。知 他诉愁到晓，碎哝哝、多 少蛩声！诉未了，把一半、
故土的思念之情， 传达出了作者难
分与雁声。
以言说的苦闷。(5分)
送别怀人诗
(1)本诗首联以“暮江头”
重送裴郎中贬吉州
刘长卿 猿啼客散暮江头，
三字点明时间、地点，营造
了 清冷凄切 的送别环
人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，
境。(2分)
胸中一段冰壶。画船归 这个词语让你想起了王昌龄
去醉歌珠。微云收未尽，的“一片冰心在玉壶 ”
残月炯如初。
鸳鹭行间催阔步， 这句诗。(2分)
秋来乘兴凫趋。烦君为 拟人(或“想象”)，
我许问我西结湖茅。 无不 。知疏影畔，济”)寄，语问野能鸭不(能或在“西王湖叔边
(2)“烦君为我问西湖。 结茅而居，
不知疏影畔，许我结茅 无”写法精妙，请作简
是长安日下影，
闷。
流落江湖。 烂醉且消除。
②孤：流落江湖的孤独。
不醉何如。又看 ③思：思乡(或“思
暝色满平芜。试 君”)的惆怅。(5分)
问寒沙新到雁，
应有来书。
声声慢·秋声 蒋捷[注]
(1)古人诗词中描
黄花深巷，红叶低窗， 摹秋光、秋思、
凄凉一片秋声。豆雨声来， 秋夜的比较多，
中间夹带风声。疏疏二十五 点，丽谯门、不锁更声。故
[注] ①归庄：明代著名 文学家归有光的曾孙，顺治 二年在昆山起兵抗清，事败 亡命。这首诗作于清朝统治
节的小人的高度蔑视之 情。(5分)
逐渐巩固的时期。②溷多茵
少：溷，粪坑；茵，华美的
座席。“溷多茵少”喻指恶
浊的环境多，干净的环境少。
夜雨 黄景仁[注] 潇潇冷雨洒轻尘， 僵卧空斋百感新。 旱久喜滋栽麦陇， 泥深恐阻寄书人。 希声或变中宵雪， 贵价先愁来日薪。 岁暮柴门寒较甚， 可堪此夜倍思亲。
人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练含答案(1)
人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读训练含答案(1)一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读诗歌，回答问题。
【甲】卜算子·咏梅（宋）陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
【乙】卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（1）【甲】词以清新的情调写出了①________的梅花，【乙】词以浪漫的笔调写出了②________的梅花。
（2）从【甲】【乙】两词划线字中任选其中一个，赏析其在词中的表达效果。
【答案】（1）傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）（2）示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
示例2：俏；一个“俏”字，写出了梅花在严寒中依然一枝独秀的形象，作者以隆冬里盛开的梅花勉励自己，劝慰他人，应向梅花学习，在如此险峻的情况下，勇敢地迎接挑战，去展示自己的俊俏。
【解析】【分析】（1）从“无意苦争春，一任群芳妒”可以体会出梅花的孤芳自赏，从“ 零落成泥碾作尘，只有香如故”可以体会从梅花的傲然不屈；从“俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑”可以体会出梅花的美丽（积极、坚贞）。
（2）这句话的意思是：虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，但它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。
结合诗意及作者经历赏析，“只” 写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
“悬崖”表明环境是如此险峻，“百丈冰”显示出寒威如此只酷烈，而梅花就在这冰凝百丈、绝壁悬崖上俏丽地开放着，一个“俏”字，不仅描画出梅花的艳丽形态，更兀现了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的精神气质。
意对即可。
故答案为：⑴傲然不屈（孤芳自赏）；美丽（积极、坚贞）⑵示例1：只；一个“只”字，写出了梅花在困境中不屈的精神，同时也写出了作者一生对恶势力不懈的抗争精神和坚守理想、坚贞不渝的品格。
文言文《好事近》阅读理解及答案
文言文《好事近》阅读理解及答案文言文《好事近》阅读理解及答案好事近魏夫人①雨后晓寒轻，花外早莺啼歇。
愁听隔溪残漏，正一声凄咽。
不堪西望去程赊，离肠万回结。
不似海棠阴下，按②《凉州》时节。
[注] ①魏夫人：北宋女词人，襄阳人。
②按：弹奏。
(1)请从情一景关系的角度赏析愁听隔溪残漏，正一声凄咽。
(4分)【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌所描绘的意境，体会诗人所抒发的情感, 能力层次为D(鉴赏评价)。
【答案和解析】答案：这两句融情于景(或移情于景)，情景交融。
(2分)词人愁肠满腹，在其听来，隔溪残漏传来的声响就好像人发出的一声悲凄的哽咽声。
(1分)通过描写悲凄的残漏声，突出了词人愁绪深重。
(1分)【思路点拨】解答这类题的方法是：第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式(描写、抒情、议论)上考虑，答题可以遵循这样一个思路：此诗运用什么表达方式写出了什么。
第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性以景结句，往往可以直接答情与景之间的关系，比如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。
第三步分析表达效果：可以先从抒情角度来写，比如答到这类话语此诗抒情含蓄而委婉;再从这样写的最终效果来分析，可以按这样思路来答这样写能引起读者联想，达到回味无穷的效果。
(2)下阕表达了词人哪些思想感情?请简要回答。
(4分)【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌作者情感的能力, 能力层次为D(鉴赏评价)。
【答案和解析】答案：表达了词人对离人的深深思念之情和对往昔生活的怀念之情。
(2分)离人相距甚远，词人向西遥望，寄托相思之情。
(1分)盼归而不得，词人又回想起过去与他在海棠阴下弹奏《凉州》曲的幸福时光，在心理上聊作慰藉。
(1分)解析：先抓住诗中直接表明情感的词语愁不堪离肠;再就是抓住诗歌中的带有主观感情色彩的词语残凄咽;最后分析概括，得出答案。
【思路点拨】鉴赏古代诗歌作者情感，有下面几项逐项落实。
①理解词句的意思。
要牢固地树立结合具体的语境来理解词义的观念;②把握诗歌的结构层次。
咏梅的阅读答案
咏梅的阅读答案咏梅的阅读答案咏梅高启【1】云雾为屏雪作宫，尘埃无路可能通。
春风未动枝先觉，夜月初来树欲空。
翠袖佳人依竹下，白衣宰相在山中。
寂寥此地君休怨，回首名园尽棘丛。
注释：【1】高启，元末明初著名诗人，才华高逸。
擢户部右侍郎，力辞不受。
14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．首联点明了梅花生长在冰天雪地且不染俗尘之处。
B．颔联中“空”字传神地写出了月下梅花的朦胧之美。
C．颈联中的“白衣宰相”，既指梅，也暗指诗人自己。
D．尾联“回首”一句，诗人借梅表达远离名园的怨恨。
15．本诗运用了托物言志的手法。
下列诗句没有采用这一手法的一项是（3分）A．墙角数枝梅，凌寒独自开。
（王安石《梅花》）B．暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。
（李清照《蝶恋花》）C．零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《咏梅》）D．冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
（王冕《白梅》）16．本诗中“翠袖佳人依竹下”化用了杜甫《佳人》中的诗句“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”来传情达意。
杜诗塑造了一位遭遇战乱、被丈夫抛弃之后仍坚贞自守的绝代佳人的形象。
这一化用有何妙处？请简要分析。
（6分）答14.（3分）D（“诗人借梅表达远离名园的怨恨”有误）15.（3分）B16.（6分）本诗此句把梅花比作依于竹下的翠袖佳人，生动形象地写出了梅花于冰雪中绽放的`美丽，以及与青竹为伴的高洁志趣，化用杜诗更增添了意蕴，凸显出梅于苦寒之中甘于寂寥、高洁自守的品格，寄寓了诗人不慕名利，洁身自好的人格追求。
【评分参考】本诗解释2分，化用诗句的效果及分析3分，思想情感1分。
意思对即可。
陈亮《好事近·咏梅》原文阅读答案及翻译赏析
《陈亮《好事近·咏梅》原文阅读答案及翻译赏析.doc》好事近·咏梅陈亮的跞两三枝，点破暮烟苍碧。
好在屋檐斜入，傍玉奴横笛。
月...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
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高考语文诗歌词曲鉴赏阅读真题《好事近》含答案
高考语文诗歌词曲鉴赏阅读真题《好事近》含答案【2015年重庆卷】阅读下面这首词，然后回答问题。
好事近
清·黄之隽
高卧小船梢，仰看插江峰色。
都被绿痕皴断，是丛篁幽石。
天开十折画屏风，遮住半江黑。
仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。
（1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？（4分）（2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？
【答案】
（1）表现作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。
用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。
（2）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。
“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。
作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。
【古诗文阅读】古诗词鉴赏阅读练习及答案解析
【古诗文阅读】古诗词鉴赏阅读练习及答案解析次韵雪后书事二首(其一)朱熹伤感江头几树梅，杖藜行及拖回去还去。
前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。
折寄遥怜人似玉，春草应恨劫成灰。
沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。
(1)这首咏梅诗中，作者用什么手法去整体表现梅花的？恳请详细分析(5分后)解析：本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为d级。
全诗并没有直接写“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法来进行表现，如“前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开”就用大雪来对梅进行烘托。
回答此题应该先答出所用手法，再具体分析这种手法使如何运用的，并指出这样写的作用。
答案：运用了衬托和图形的手法。
全诗几乎未牵涉梅花的色香，而著重环境的衬托和感情的图形，从而整体表现梅花的精神和品格。
(请问出来衬托和图形手法，能够搞详细分析的。
意思答错即可。
)(2)诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。
(6分)解析：本题考查的落点就是思想感情。
提问此题，必须从“梅”的这个意象瞄准，思索“梅”在抒写情感上的促进作用，再融合具体内容的诗句“伤感江头数枝梅”“春草应恨劫成灰”展开认知。
答案：表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。
作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮后才离开。
(答出作者心情，能做简要分析。
意思答对即可。
)2．(四川卷)写作下面的宋诗，提问问题。
(8分后)九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金?②。
苦不堪言丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。
佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
暮归冲雨寒并无睡觉，自把新诗百遍上开。
[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。
②金?，泛指酒盏。
③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。
(1)本诗主要抒发了作者怎样的感情？融合全诗详细分析。
(4分后)解析：本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为d(鉴赏评价)。
首联的“晚岁”指晚年，老年；“不才”是自谦的说法，“华发”“萧萧”与“金?”相映照，不平之气暗含其中。
清江引-咏梅 阅读答案附赏析
清江引-咏梅阅读答案附赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)
一、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛①底焦饭，陈作郡主簿②，恒装一囊，每煮食，辄伫录③焦饭，归以遗④母。
后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。
陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。
战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。
【注释】①铛：铁锅。
②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。
③伫录：贮藏。
④遗：赠送。
⑤未展：来不及。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）寒雪日内集．．（）（2）未若柳絮因．风起（）（3）恒．装一囊（）（4）逃走．山泽（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。
3.【甲】文末“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
”这句话有什么作用？4.读了乙文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。
二、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方日“君与家君待日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②。
”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。
②焉之：到哪里。
1.下面各组加点词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期．行(期待) 魏文侯与虞人期．猎(约定) 、B.去后乃．至(才) 乃．往，身自罢之(于是，就)C.元方入门不顾．(照顾) 是．日，饮酒乐，天雨(这)D.中不至，太丘舍去．(去……地方) 天又雨．，公将焉之(下雨)2．翻译下面句子。
好事近咏梅答案
好事近咏梅答案【篇一：山东省淄博市2016届高三12月摸底考试语文试题 word版含答案】文本试卷分第i卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。
满分150分。
考试用时150分钟。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、区县、学校填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2．第i卷每小题选出答案后，用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
答案不能答在试卷上。
3．第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
第i卷(共36分)一、(每小题3分，共15分)阅读下面一段文字，完成1～3题。
福建土楼是一种客家居民的建筑群。
形状众多，各具特色。
福建土楼历史悠久，规模(庞大／巨大)，被称为“世界建筑奇葩”。
登上福建土楼，居高临下，一切美景尽收眼底。
有争．．．．．．奇斗艳的鲜花，有红绿相衬的果树，________，还有开心歌唱的鸟儿，到处都是祥和之景。
来到福建土楼，就像到了传说中的世外桃源一样，怡然自得、无拘无束，远离了大城市．．．．的喧嚣与繁杂。
福建土楼上的居民比较淳朴善良，他们还保留着以前的生活方式，好多人住．．在同一个屋檐下，合睦相处，互帮互助。
福建土楼(精湛／精细)的设计、美丽的造型外加齐．．全的功能，逐渐被世人熟知，被世界(关注／关照)。
_______，福建土楼带给我们的视觉冲击不是语言可以概括的。
1．文中加点的词语，有错别字的一项是a．奇葩居高临下 b．祥和怡然自得c．淳朴世外桃源 d．合睦争奇斗艳2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是a．庞大精湛关注 b．巨大精湛关照c．巨大精细关照 d．庞大精细关注3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是a．有松柏的郁郁葱葱这不仅是一座建筑，更是一种艺术b．有郁郁葱葱的松柏这不仅是一种艺术，更是一座建筑c．有郁郁葱葱的松柏这不仅是一座建筑，更是一种艺术d．有松柏的郁郁葱葱这不仅是一种艺术，更是一座建筑4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是a．住建部拟为“奇怪建筑”、设判定准则，那些与文化格格不入、有口皆碑的“奇怪建筑”，．．．．以后很难获准建造。