摇花乐_小学五六年级记事
最新部编人教版小学五年级语文上册第六单元《语文园地(第一课时)》教案及反思
最新部编人教版小学五年级语文上册第六单元《语文园地（第一课时）》教案及反思【教学目标】1.通过交流,总结“体会作者表达的感情”的方法。
2.能联系课文,体会不同结尾的特点。
3.想象画面,能体会场景描写在课文中的作用。
4.能写出自己成长中新的认识和感受。
5.背诵有关勤俭节约的名句。
【教学重难点】1.体会课文中运用的场景描写和细节描写,理解作者表达的感情。
2.体会课文中几种结尾方法,写一写成长中的“第一次”。
3.积累有关节俭的名言,养成勤俭的好品德。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.结合本单元课文,交流感悟场景描写和细节描写有利于更好地表达作者的感情。
2.体会好的结尾都有什么特点,掌握写好结尾的方法。
3.体会场景描写的作用。
【教学过程】一、交流平台。
1.单元回顾,激趣导入。
导语:阅读本单元的课文,我们深深地体会到父母对子女浓浓的爱,也能感受到子女对父母的敬爱和深深的感激之情。
这些情感具体是怎样表达出来的呢?我们是通过怎样的句子感受到的呢?让我们一起去看看课文中的一些精彩片段吧。
2.教师出示本单元课文中的精彩片段。
预设:教师在选择展示的片段时要联系交流活动的主题——关注课文中抒情的语句,引导学生更好地体会作者的思想感情。
(1)恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中,能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐,我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱,看踩高跷走路,看虾兵、蚌精、牛头、马面……——《父爱之舟》(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。
——《慈母情深》3.学生仔细阅读片段,体会情感,与同学交流自己的想法。
(1)学生自主阅读课本上“交流平台”中的句子,意识到教师所呈现的内容均为场景描写和细节描写,从这些文字中我们能鲜明地感受到作者的情感。
(2)教师指名汇报交流。
交流示例:生:《父爱之舟》中的这些语句描写了作者与父亲逛庙会的场景,流露出父子之间的温情。
可见作者的感情有时是通过场景描写表达出来的。
部编版小学语文五年级上册 3桂花雨 综合练习
部编版小学语文五年级上册 3桂花雨综合练习1、读拼音，写字词。
1、我虽然不dǒng de( ) 欣赏花，但却很喜欢家乡的 guì huā( )。
它的花摇落后晒干，可以加在chá yè( )里泡水喝，过年时还可以做gāo b ǐng( )2、我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
3、这个卖dà bǐnɡ（）的pópo（）非常慈祥。
4、你越动，它就chán（）得越紧。
5、pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
6、全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
7、我用zhúluó（）把pópo（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。
8、家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
2、同音字组词。
(1)jìn 沉( ) 干( ) ) 止 ( ) 心( )(2)jiǎn ( )查 ( )拾精( ) 节( )3、给加点词语选择正确的解释。
A.细心B.俭省C.小心，当心(1)桂花树开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
(2)刚刚下过雪，路面比较滑，妈妈叮嘱我上学过马路时要仔细点儿。
(3)村子里比较贫穷，家家户户的日子都过得比较仔细。
4.按要求完成句子。
(1)花开的时间太短。
花摇不下来。
(用恰当的关联词连成一句话)____________________________________________________________________ (2)中秋节前后，正是故乡桂花盛开。
(用修改符号修改病句)(3)桂花盛开的时候，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
(改为肯定句)_____________________________________________________________________ (4)与“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”所用的修辞手法不同的一项是( )。
儿童解得摇花乐 花雨缤纷入梦甜
儿童解得摇花乐花雨缤纷入梦甜——高家堰小学：张元平有一部电视剧名叫《八月桂花香》看过之后，电视剧主题曲中的歌词至今还环绕在我的脑海之中：尘缘如梦∕几番起伏总不平∕到如今都成烟云∕情也成空∕宛如挥手袖底风∕幽幽一缕香∕漂在深深旧梦中∕繁华落尽∕一身憔悴在风里∕回头是无晴也无雨∕明月小楼∕孤独无人诉情衷∕人间有我残梦未醒∕漫漫长路起伏不能由我∕人海漂泊尝尽人情淡薄∕热情热心换冷淡冷漠∕任多少深情独向寂寞∕人随风过∕自在花开花又落∕不管世间沧桑如何∕一城风絮满腹相思都沉默∕只有桂花香暗飘过。
古今中外不知有多少文人墨客，曾与“桂花”来抒怀言志，人教课标版小学语文五年级上册有一篇课文《桂花雨》却深深地触动了我的心灵。
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
《语文课程标准》十分重视朗读。
在如此淡雅的文章教学中，我采用以读代讲法：用“读”来理解课文，来体会作者思想感情。
在教学中我把指导朗读贯穿于整个教学过程中，让学生在读中理解、读中感悟、读中想象、读中积累。
下面就是我今天在课堂上“读”的三点小小的体会：指导学生读出喜爱：课文的第一小节主要写了作者最喜欢桂花。
在指导学生朗读这段话时，我就是抓住了“最”字进行做文章，问学生作者最喜欢桂花的什么？学生开始只能回答出最喜欢桂花的“香气迷人”。
但如果仅仅是香气迷人可能并不一定引起作者深深的喜爱，对桂花的品格也是作者深爱的原因之一作者还喜欢桂花的“谦虚”，“不爱张扬”。
开始学生理解不到位，我就让学生静心默读课文，一遍下来，学生举手了，找到了课文的原句，“笨笨拙拙”，“不与繁花争艳”等，于是，在理解的基础上，学生的朗读水到渠成，很有感情。
桂花雨——体会摇花乐教学设计23
导语：如果说那浓郁的桂花香让作者非常喜欢，那么童年时代摇桂花所带来的乐趣，更让她难以忘怀。
1、请同学们打开书，自由、轻轻地读一读课文的第三自然段，找一找，你从课文中的哪些词句中体会到了作者的摇花乐。
2、学生自由读课文，体会。
3、交流体会，感悟摇花乐。
A、这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。
（1）这句话中，哪里让你感受到了“我”摇桂花的快乐？（2）这里作者抓住了摇桂花时的动作来写，虽然只用了几个平常简单的词语，但一个活泼可爱的小女孩形象却跃然纸上，让我们仿佛看到了（屏幕出示：）一位面带（）的小姑娘，迈着（）的脚步在庭院中帮铺竹席，抱着桂花树（）地摇。
谁能把话说完整。
（3）那么我们能不能把这种快乐和这样的景象读出来，试一试，谁来读，齐读。
（4）还有哪句话？B、桂花纷纷落下来，落得我满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”（1）这句话，你又是从哪些地方体会到作者摇桂花的快乐？（2）是怎样的情景让作者情不自禁的喊起来？（3）闭上眼睛，想象一下现在我们和作者一起站在那棵桂花树下，让我们也来使劲地摇桂花，桂花飘飘洒洒落下来。
这时，你仿佛看到了什么？（4）此时此刻的我，满头满身都是桂花，连我的心里也是满满的，装满了——快乐。
想想如果是你会怎样喊出这份快乐呢？能给这儿加个提示语再来喊一喊吗？（屏幕出示：）于是我就（）地喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”（5）真美，从你们的朗读中我们看到了那落英缤纷的桂花雨，感受到了那心满意足的快乐。
作者除了用文字来表达自己喜悦的情感，哪一位细心的同学还能找到作者通过什么来表达自己的情感的。
（点击三个感叹号）作者一连用了三个感叹号，可以想象作者的心情是多么的快乐，这已经不能全部用语言来表达了。
标点符号同样可以帮助我们表达感情。
因此我们平时写作时也要注意标点的正确应用。
让我们再一起来读一读。
把这不能用语言表达的喜悦之情通过朗读表达出来。
（指名读，齐读）短短两句话，作者通过动作和话语两方面的描写让我们感受了桂花雨的美和摇桂花的欣喜和激动。
摇花乐小学作文
摇花乐小学作文
啊，终于可以摇桂花树啦。
我盼星星，盼月亮，可把它给盼来了啦！”我欢呼道。
“孩子，快过来摇桂花树了！”妈妈说。
这一下子，可把我给高兴得一蹦三尺高。
我抱着桂花树，摇呀摇呀，那千万朵小小的，黄黄的，嫩嫩的小桂花犹如仙女撒花，一朵一朵地飘落下来。
哇！下雨喽，下桂花雨喽！那迷人的香气一阵阵扑鼻而来，我闻了闻，呀！好香的桂花雨啊！我情不自禁地在“雨”中翩翩起舞，就像进入了仙境一般，和小桂花融在了一起。
我也恰似一只自由自在的小蝴蝶，在“雨”中飞翔，享受桂花那醉人的香气。
我高兴极了，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地不能合拢。
瞧！那一朵朵调皮的小精灵落在了我的头发上，在那儿蹦来蹦去，躲在我的头发里，正和我玩捉迷藏呢！我抬着头，桂花落在我的脸上，舒服极了！软软的，就像一阵微风轻拂过我的脸蛋。
呵呵，它们又落在了我的脖子上，身上，鼻尖上，正乐呵呵地给我抓痒痒了。
哎哟，又来了！那群小桂花竟然跳进了嘴里，恩，品尝品尝，味道还蛮不错的嘛！看，有些小桂花在地上跳起了“迪斯科”；有些在地上跳运动*；有些还坐在树叶上滑过来滑过去。
可好玩了！
院子里的鸡也跑过来凑热闹，不由自主地唱起了歌：“哇，好美的桂花啊，真让我陶醉不已。
咕咕，咕咕，咕咕．．．．．．”我见了，也欣慰地笑了。
这次摇桂花树是我童年时代中一次美好的时光。
小学乐开花事情的作文
小学乐开花事情的作文
今天早晨，阳光灿烂，像金色的糖果撒满了天空。
我推着自行车，一蹦一跳地去学校，心里比吃了蜜糖还甜。
操场上，同学们三三两两地聚在一起，有的在玩捉迷藏，有的在跳绳，还有一个在踢足球。
我加入了玩捉迷藏的队伍，我们拐弯抹角，玩得很起劲。
课堂上，老师讲课的声音像美妙的音乐，我们认真倾听，积极思考。
下课铃声响起，我们开心地冲向操场。
阳光洒在我的脸上，温暖而舒适。
我们围着老师，老师讲着有趣的故事，我们听得津津有味，不时能发出欢快的笑声。
放了学后，我和小伙伴们一起回家，我们一路说说笑笑，开心极了。
回家路上，我见路边盛开的鲜花，五颜六色，美丽极了。
我仿佛看到了五彩缤纷的小花在阳光下快乐地跳舞，好美啊！
回到自己家，我开心地啃着妈妈做的香喷喷的饭菜，心里充满了幸福。
今天真是快乐的一天，我在学校玩得开心，学得开心，也学到了很多东西。
我爱我的学校，我爱我的老师，我更爱我的同学们！。
2023年桂花雨教案_2
2023年桂花雨教案2023年桂花雨教案1【教学目标】解乐悟情（尝花乐赠花乐摇花乐）1、故乡的桂花到底给母亲和童年的我带来了什么？请同学们快速再读读课文，看看课文哪个画面给我们留下最美好的记忆？在旁边做个记号。
我们记忆中最美好最难忘的是哪一幕？？（一）版块A：——【摇花乐】1、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（1）自由读读这些句子，你从句子中你感受到了什么，从哪些词中感受到的？（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们仿佛看到了树下那一张张满是笑意的脸，老汉笑了，老奶奶笑了，伙伴们笑了；不停地摇呀摇，我们还摇出了什么呢？2、小结：回归到中心句的情感朗读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。
过渡：记忆中难忘的还有哪一幕？（二）版块B：——【赠花乐】从母亲的话中你体会到什么？感情朗读（2）小结：再次回归到中心句的情感朗读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”。
（三）版块C：——【尝花乐】过渡：摇花也乐，赠花也乐。
——全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1、理解“浸”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这个句子中，哪个词用得特别好？你从浸中读到了什么？——（沉浸、沉醉、陶醉）指导读出“浸”的味道来——指读。
2、理解全年（琢磨“全年”）全年是什么？（365天）（春夏秋冬）（4个季度）（12个月）全年是一年四季呀，刚才我们说摇花、赠花都是在桂花盛开的——秋季，怎么会“浸全年”呢（指板书）？生答后，过年了，村民们吃着带着桂花香的糕饼，浸在了桂花的香气中；新茶上市了我们喝着满溢着桂花香的茶水；浸在了桂花香气当中。
3、想象移情：假如，你也生活在琦君的家乡，假如你也生活在这样浓香阵阵的桂花树下，你还会做哪些快乐的事情呢？练笔:_________________________________________ （配乐）4、回归重点句情感朗读。
【记事】花翠小学的趣事儿(六)_650字
【记事】花翠小学的趣事儿（六）_650字那天，我在花翠小学上六年级时，发生了一件非常有趣的事。
那天早晨，我像往常一样早早起来，穿好衣服，背起书包，准备去上学。
我走到门口，发现天气很好，阳光明媚，空气清新，我心情大好。
于是，我迈着轻快的步伐，飞潇洒地走向学校。
走到学校门口，我才发现学校门口聚集了许多人。
我好奇地接近一看，原来是一只小猫爬到了树上，无法下来，引来了众多好心人的围观。
我也加入了围观的队伍，看着那只可怜的小猫，想办法帮助它下来。
有的同学拿来树枝、纸板，试图构建一个底座，让小猫站上去下来。
但是小猫害怕地躲在树枝上，不敢伸手接触。
还有的同学打电话给消防队，希望他们来帮助救猫。
我知道这个方法并不可靠，因为消防队员的工作很繁忙，不一定有空来救猫。
突然，我想到了一个办法。
我跑回家拿来了一个篮球，然后找到了一个长长的竹竿。
我用篮球把竹竿固定起来，然后借助竹竿的长度，把篮球放在了小猫下面。
接着，我走到小猫下面，轻轻地用手拍打了一下篮球。
小猫吓得一下子从树上跳了下来，落到了篮球上。
我顺利地将小猫抱在怀里，它软软的身子使我感到非常舒服。
大家看到这一幕，纷纷鼓掌称赞我，我感到非常自豪。
我把小猫交给了附近一位热心的居民，他答应帮我找到它的主人。
我回到学校后，同学们听说了我救猫的事迹，向我表示了赞赏。
有的同学竟然给我起了一个外号，叫“猫英雄”。
我感到非常高兴，并不时向同学们展示我的“猫英雄”证书。
从那天起，我就成了学校里的小猫保护协会的会长。
每天放学后，我都会和几个同学一起巡逻校园，帮助那些迷路的小猫回家。
我们还制作了一本《小猫手册》，记录了我们发现的小猫的样子、特征和住址，希望有需要的人能够找到他们的家人。
通过这件趣事，我体会到了帮助小动物的快乐和成就感。
我也明白了，只有大家共同努力，才能让小动物们过上幸福的生活。
花翠小学的趣事儿（六）正式完结了，大家喜欢吗？。
摇桂花的作文300字（推荐阅读）
摇桂花的作文300字（推荐阅读）第一篇：摇桂花的作文300字摇桂花的作文300字4篇在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的摇桂花的作文300字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摇桂花的作文300字篇1我欢乐地回答说：“好啊！”我想：怎么摇桂花呢？用什么摇桂花？为什么摇桂花？正在我想的出神的时候，外公已经把小黑板躺在地上，一个簸箕紧挨其下，还有一个簸箕在外公的手上。
只见外公用手拉着桂花的手使劲地摇啊摇，桂花乖乖地下来了，有些落在簸箕里，有些掉在小黑板上，顽皮的落在外公的头上钻进外公的衣服里，真调皮！我对外公说：“外公，您戴花帽了！让我摇一会儿吧。
”说着，我跑过去，拉起一片叶子像外公那样摇来摇去，一会儿上下摇摇，一会儿左右摇摇，变化多端地摇着它，桂花也随着我的变化洒落，他们有的掉在我的头上，有点站在衣服上，有地藏进兜兜里，全身都有桂花。
正当我沉浸在这个快乐的时光中，“走了，走了，我们上课要迟到了。
”妈妈的话提醒了我该去学校了，说着将我拉上了车，去上课了。
在车里，妈妈说：“瞧你的头上还有啥？”我摸了摸头，发现还有几朵桂花在我的头上逗留。
妈妈又说：“桂花摇下来之后，蒸干，晒好还可以做成桂花糕，桂花粥，喝上桂花茶……我期待着摇下来的桂花不久就变成美味可口的桂花食品。
摇桂花的作文300字篇2星期二，我的外婆家，现在正是桂花盛开的`季节。
外婆种了两棵桂花树。
现在已经满枝黄了。
这是妈妈走过来说，我们一起来摇桂花吧！我和妈妈每人摇一棵桂花树。
摇着，摇着，我想这样摇桂花有一点儿浪费了吧！我一想到这，灵机一动从仓库拿来一张毯子，铺在下面。
然后便又开始摇了。
我们刚摇不久，毯子上就全是桂花了。
我急忙跑过去拿了个脸盆，把桂花都放进脸盆里。
我一边摇，一边抬头看。
啊！多美的桂花雨啊！桂花一片有一片的姿势，有的一朵叠在另一朵上，有的一下子全部都落了下来，有的二个二个连在一起，手拉着手飘落下来。
六年级叙事作文：摇花乐_400字
三一文库（）六年级叙事作文
摇花乐_400字
父亲说：“要摇桂花了，快去拿篮子吧！”
这下我可乐了，我赶紧跑回家，从杂物间里取
出了一个篮子，又叫上母亲，飞快地跑到桂花
树下。
到那儿以后，我看见别人的父亲都已经上
树摇桂花了，我迫不及待，就催促父亲快点上
树摇桂花。
当我还在树底下寻找父亲时，我的
头上似乎有什么东西，我一摸“呀！是桂花！”
我抬头一看，父亲正蹲在树上对我笑呢！此时，桂花树摇了起来，我在下面轻轻提起裙裾接起
了桂花。
一朵、两朵，桂花在裙裾里越积越多，不一会儿就装满了。
“瞧你玩的，快，把桂花
都放进篮子里！”站在一旁的母亲乐呵呵的说，“当心！别摔跤啊！”“不，不会的！”我轻松的
回答道，可是，当我提着满裙子的桂花走向母
亲时，‘哐当’一声，我的脚步不小心踩空了，摔了个嘴泥坑，桂花也撒了一地。
我张开嘴巴
正想哭，一朵桂花悄然落进了我的嘴中，“啊！好甜的桂花呀！”我用手又接了几朵放入嘴中细
20 × 20。
六年级状物作文：摇花乐_450字
三一文库（）六年级状物作文
摇花乐_450字
每当我看到《梅花魂》这篇课文，就会想
起故事中的人物的品质与特点，他们是那样的
爱国。
每当我看过《桂花雨》这篇课文，就会想
起故事中的小作者摇桂花时的童年乐趣与美好
的回忆。
（“梅花”和“桂花”的关系？）每当我想起这两篇课文，我的记忆矿工就
会挖掘出十岁时的儿时回忆，怀念之情情不自
禁地油然而生。
在一个美丽而有着名胜古迹的
地方——岳阳。
在那里发生了一件关于桂花的事。
这就如同把书中的课本印在了美好的现实
生活之中。
在岳阳，是她给了我完成作业的机会，是
他让我亲身体验了一番真正的摇桂花，享受“
桂花雨”的快乐。
一次偶然的机会，让我亲身
贴近了长江。
在岳阳城楼的下方，一棵参天大树成了我
们的歇凉之处。
再仔细一看，再贴近鼻子一闻，原来这是一棵桂花树。
不知是谁出了一个又奇
20 × 20。
摇花乐_小学作文
摇花乐
这下，我可乐了，欢呼着，雀跃着。
“可以摇桂花啦！可以摇桂花了！”回家的路上，我高兴地叫喊着。
回家拿了竹篮子，与爸爸妈妈、哥哥和妹妹一起去摇桂花，路上，我又是跑，又是跳，高兴地不得了！来到了树下，满树的绿叶，点缀着几朵淡黄色的花，散发着淡淡的清香。
哥哥身手敏捷，犹如一只小猴子似的，“嗖嗖嗖”几下就爬到了树，坐在树杈上，两手紧紧握住一根树枝，用力摇动，不一会儿，无数朵金黄色的小花儿犹如千万滴雨珠慢悠悠地从半空中飘落下来，有的落在女孩的裙摆上，有的落在我们的头上、身上，有的落在了竹篮子里，还有的落在地上，铺成了一条香喷喷的金色地毯。
最可爱的就是妹妹了，她撩起自己的裙子去接桂花桂花从东边落下来，她往东边跑，桂花从西边落下来，她往西边跑，桂花从哪儿落，她就往哪边跑。
两条长长、细细的小辫子在她身后不停的飞舞着。
哥哥还在摇桂花，忽然，刮来了一阵大风，一瞬间，桂花从地上飘了起来，好似千万只金黄色的小蝴蝶在空中翩翩起舞，香气也随着规划一起散发开来。
有的桂花飘到了河岸边，许多小鱼儿从水面上露出了小脑袋，好像在赞美桂花。
有的飘到了家门口，小鸡们都被香气吸引了过来，抢着啄它们。
还拥有的飘到屋顶上，鸟儿们好奇的围了过来，不禁唱起了美妙的歌曲。
我们的欢笑声，鸟儿的歌声，桂花的香气久久在村子里回1 / 2
荡……
2 / 2。
【五年级作文】摇花乐
【五年级作文】摇花乐“摇桂花了，摇桂花了。
”我兴奋地满院子跑。
我们还没开始摇桂花的时候，桂花香味就很浓，只有米粒般大小，它们小的躲在树叶背后，一会儿路面一会儿躲在树叶后面偷偷地笑呢。
那浓浓的桂花香把东家毛婆婆给吸引过来了，把西家胡爷爷也给吸引过来了，还把邻居家的小胖胖吸引过来了。
大伙儿都乐呵呵地从四面八方赶来了，他们都等着带桂花回去做又香又甜的桂花糕，还把桂花晒干，加在茶叶里泡茶。
当大家纷纷聊天时，我在大树底下使劲地摇。
这时，二妞子从东边跑来，大声叫道：“给我留一点，给我留一点。
”二妞子累的气喘吁吁，一过来就抱着桂花树使劲的摇，我们男的摇，女的捡。
只见桂花慢悠悠的从树上飘落下来，好像在下一阵香香地小雨，这可把“我”乐坏了，兴奋的满院子跑，大声地叫道：“下雨了，下雨了，下金子般的雨，好香啊！”我仿佛看见桂花像一只调皮的兔子，左蹦蹦，右跳跳，一会儿落在我头上，仿佛给我戴上了一件金黄色的头布，一会儿落在人们的衣袖里，落在衣袖里的桂花隐隐约约能看见几朵，好像在跟我们玩“捉迷藏”呢，一会儿又飘在了地上，一朵、两朵、三朵……渐渐地，桂花把大地遮的没有一点儿缝隙，好像给大地铺上了一张又香又精致的地毯。
“叽叽叽叽……叽叽叽叽。
”一阵娇嫩的声音把“我”的注意力一下子从桂花身上转移到了地上，原来母鸡妈妈也带着毛绒绒的小鸡来赏桂花了，小鸡们左看看，右瞧瞧，好像想闻花香是从哪儿散发出来的。
小鸡们有的三五成群地围在一起，好像在议论哪里的桂花最多，有的小鸡在低下头闻桂花的香，一会儿又抬起了头，做出一副享受的样子。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
我爱桂花！我要用一句诗来赞扬它：岩岩亭下桂，岁晚独芳芬。
叶密千层绿，花开万点黄。
全年，整个村子都浸满了香气。
这桂花落下来又好像给了天空布满了繁星，一点一点的，闪闪发亮。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
摇花乐精选作文
摇花乐精选作文
金秋十月，学校里到处飘满了浓浓的花香，原来是操场边的桂花开了。
下午活动课，教师率领我们来到桂花树下，扑鼻的花香都让我们沉醉了。
教师叫我们一人摘一朵桂花，放在嘴里品尝品尝。
于是，同学们都迫不及待地尝了起来。
我也摘了一小朵放在嘴里，轻轻地嚼了嚼，甜甜的、香香的、好爽的感觉。
最近我们学了一篇课文叫《桂花雨》，文章主要写作者小时候摇桂花的乐趣。
于是我们也在树底下铺上报纸，然后抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下，仿佛无数只金色的小蝴蝶飞起来，又像是下起了金色的雨滴。
大家都赞赏道：“好香的雨呀！”不一会，同学们就摇下来许许多多的桂花。
我们捡去其中的小枝小叶，把桂花集中到一起。
听教师说，桂花晒干后可以泡茶喝，还可以和糖拌在一起做桂花糖馅，包团子吃。
同学们商量后决定把桂花全都送给教师，让教师用来泡茶喝。
当教师备课疲倦时，冲上一杯又清香、又提神那该多好。
我们把花香四溢的桂花送到教师面前，教师露出了欣慰的笑容。
摇桂花，好开心好快乐的一节课！
1。
摇花乐五年级叙事作文300字
摇花乐五年级叙事作文300字
“哇!小区里的桂花又开了!淡黄*和洁白*的花儿挂在那茂盛的桂花枝头上，真漂亮啊!”一阵阵*芳扑鼻而来，顿时迷住了我。
我站在树下，情不自禁地伸手去摘，不料，手轻轻一碰，小花儿就飘呀飘，纷纷地离开了妈妈的怀抱来与大地热情地亲吻。
我想：是不是花儿熟透了呢?干脆借此机会来场桂花雨吧!
我爬上了花坛，找了一处矮矮的树枝，双手抱上去，用力地摇啊摇。
瞬间，花儿如蝴蝶般翩翩起舞，轻轻地落在了我的头上，衣服上。
我又继续摇，花儿落得更欢了，就像一场“桂花雨”下了起来，我高兴地叫着：“啊，下雨了，下雨了，好香的雨啊!”顷刻间，花坛四周成了花的海洋，我成了花仙子，美极了!
听大人们说，掉落后的桂花捡起来，挑走小枝小叶，晒上几个太阳，收在铁盒子里，可以泡茶喝，还可以做桂花糕呢!我赶紧拾起这些小蝴蝶，带回家去喽!。
摇桂花的作文400字
摇桂花的作文400字摇桂花的作文400字（精选20篇）在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的摇桂花的作文400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摇桂花的作文400字篇1终于可以揺桂花了，我满怀着欣喜若狂的心情，连忙跑到房间里拿竹席。
我费了九牛二虎之力才把这一米多长的席子给刚出来，可是问题又来了，我用再大的力气也搬不动它。
突然，我灵机一动，想起了玩杂技的小丑脚下踩的滚筒，既然小丑可以那样，我也可以啊，嘿嘿！这个办法不错。
于是我就踩着竹席上路了，还没走出去一米远，只听“咣当”一声，我的屁股就和大地妈妈亲吻了，我重重地摔了一跤，过了一会儿，我慢悠悠地从地上爬起来，又走向。
开始揺桂花了，我叫上几个小伙伴，一起来摇桂花。
其中，一位小伙伴，高兴地一蹦三尺高差点儿摔倒了。
我们撸起袖子，在手上吐了几口口水，手拉着手，抱起就开始拼命地摇，嘴里还不时喊着口号：“一二，一二，一二……”咦？怎么丝毫没动静，一朵桂花也没摇下来，这下子我和小伙伴们都很激愤，我才明白了一个道理，不可以上下摇，应该左右摇才对。
于是，我们使出了全身力气再次摇晃桂花树，这次，桂花纷纷扬扬飘落下来，像是一个个穿着黄纱裙的。
它们有的落在我的眼睛上，让我看到了花的海洋；有的飘进我的嘴巴里，仿佛比吃了蜜还要甜；还有的特别顽皮，竟然飘落到我的头发上，好像是给我戴上了一个既漂亮还黄灿灿的大花环，简直美丽极了！我悠闲地和小伙伴们躺在铺满桂花的竹席上，让我仿佛走进了仙境一般。
看到了花的海洋，各种各样的花精灵围着我翩翩起舞，我也沉浸在这仙境般的梦中，迟迟不愿醒来。
摇桂花的作文400字篇2要是你问我最喜欢哪篇课文，我会毫不犹豫地回答：是这学期的《桂花雨》。
读了这篇课文后，我深有感触。
看到作者摇桂花那么快乐，我也想摇一摇啊！心动不如行动，这个周末，我就拉上妈妈一起去摘桂花。
摇桂花作文
摇桂花作文摇桂花作文（精选25篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的摇桂花作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
摇桂花作文篇1同学们，你们是否还记得三年级学过的一篇课文——《桂花雨》吗？我对它记忆犹新，一直盼望着能亲身体验一回。
没想到在这个国庆假期终于有机会亲身体验了一回。
还记得那天，我和爸爸妈妈一起到外公家去玩，刚到门口，一股浓郁的桂花香味就淘气地钻进了我的鼻子里，我情不自禁地说：“真香啊！”说完便迫不及待地循着香味找了起来。
没走几步，就发现一颗高约两米的桂花树，只见它枝繁叶茂，小小的桂花躲在枝叶里若隐若现的，小桂花使它们的周围都沉浸在浓郁的桂花香中。
小小的桂花挨挨挤挤地钻在枝叶中，就像是害羞的小姑娘，不肯露面。
桂花的颜色有的深有的浅，不过，无论它们颜色怎样，都是芳香扑鼻。
突然，我灵机一动，心想：“哎，这里有这么多的桂花，不如来摇一次桂花，感受一下桂花雨呢！”说干就干，找了半天，虽然没找到席条，但是找到了一块大布。
我把它铺在桂花树下，一切准备就绪。
三、二、一，开始！我在心里数着，数完，就开始摇了起来。
小小的桂花真的如下雨般地落了下来，落得我满头满身都是的。
真好玩呀！可是一看布上只有零星的几夺桂花，稀稀拉拉的，一点儿也不多。
我想了想，可能是我的力气太小，摇下来的桂花不够多，布也铺得不够大。
于是，我吸取教训，决定重新来摇一次。
这次，我叫来了爸爸，还加了一块布。
又一次摇桂花的行动开始了。
我和爸爸一起在树下使劲地摇着。
哦，对了，这次为了预防桂花再落到我们衣服里，我们各自披上了一件雨衣，这样，就算桂花落在我们背上，也会滑到布里去的。
桂花又像上次那样纷纷落了下来，但没有一个落到了我们衣服里去了。
摇完之后，把桂花倒进了盆子里，捧一掌闻一闻，真是芳香扑鼻，沁人心脾啊！摇桂花可真有趣啊！你想不想也试试？摇桂花作文篇2吃完中饭我便直冲校园的大型玩具。
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摇花乐
摇花乐
青云小学五（4）班刘宇欢
这几天，校园里的桂花开得可茂盛啦，馥郁的香气弥漫了整个校园，无论你身在何处，都能闻到它那迷人的香味，真可谓“桂子花开，十里飘香”。
今天下午第一节课，沈老师带我们体验了一次摇桂花的乐趣。
来到桂花树下，只见一棵棵桂花树高大挺拔，灰褐色的树干，高高地伸向天空。
绿叶丛中，一簇簇、一丛丛闪耀着金色光芒的桂花张着笑脸，仿佛一个个穿着黄色纱裙的小仙子在和我们捉迷藏呢！一阵微风吹过，暗香浮动，令人心旷神怡。
开始摇桂花了。
每个人“八仙过海——各显神通”，有的将伞挂在树上，有的在地上铺上报纸、硬纸板，有的直接用手接……做好准备工作，我们几人组成的一组铺好报纸后，王天泓敏捷地爬上树，率先动手摇了起来。
“大力士”沈煜凡和沈佳乐见状，左右开弓，抱住树干，使出了九牛二虎之力使劲地摇着。
随着树枝的左右摆动，那星星点点的花瓣，零零散散地飘落下来，像一只只漫天飞舞的蝴蝶，落在了报纸上，停在了我们的头上、身上、鞋上……我们高兴地喊起来：“下雨啦，下桂花雨啦！”我抬起头，几朵桂花轻轻滑过我的脸庞，如一个个可爱的小精灵，在空中转了几圈，掉在地上。
啊，好香的桂花，好美的桂花雨啊！我忍不住又吸了吸鼻子，想把这独特的幽香藏入心田。
“哈哈哈”，我们的笑声久久地在校园上空回荡着……。