2019-2020学年度高中必修1物理第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律粤教版课后练习六十五

第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律

4.关于伽利略理想实验,下列认识正确的是：
A.理想实验是不科学的假想实验。
B.理想实验所得到的结论是不可靠的。
理想实验是一种科学方法。 C.

D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态。
5．下列关于惯性的说法中正确的是 A．物体只有静止或匀速直线运动时才有惯性
(
)
B．汽车速度越大刹车后越难停下来，表明速度越大惯性越大 C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性 D．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小
B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变
C．在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果 D.飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态

9.交通部门规定：在车辆前排
乘坐的人必须系好安全带。请从物理学的角度加以说明。
答：汽车紧急刹车时，突然减速，乘客由于惯性将会撞在前面而造成危险，系上了安会带就可以靠安全带的拉力而随汽车减速，避免危险。
或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。所以说一切物体都有惯性。
惯性定律
一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做惯性。 1 一切物体都具有惯性； 2 惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。 3 惯性只与物体的质量有关。与运动与否、速度大小、所受外力无关。
总结:牛顿第一定律的理解要点 1)牛顿第一定律不像其他定律一样是由实验直接总结出来的，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，总结前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来的． 2)牛顿第一定律成立的条件是物体不受外力或所受的合外力为零． 3)牛顿第一定律是独立的一条规律，绝不能简单地看成是牛顿第二定律的特例．

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律

A.手的后方
B.手的前方
C.落在手中
D.无法确定
； http:/Leabharlann 上海别墅装修；
回哪儿去？”“那你打算怎么过？我跟你讲,往年春节の时候一定会大雪封山,出来一趟不容易,市场也不开...”何玲真正关心の是这个,“幸好国兵有个朋友做蔬菜批发,菜很便宜,你要不要一起订？人多更优惠,到时候我给你送来.”咦？这主意好,自从下雪后,她几乎天天用肉干、蔬菜干等熬汤,嘴里淡出鸟来了.偶尔去一趟菜市场,菜价比平时涨了两倍贼贵.恰好那段时间何玲の电三轮没空,自己进省城の时候又忘了买车,她只好提着往回走,累个半死,如今有人当然好.可是,她一问价格,立即吓了一大跳.“啊？白菜六十八块钱一斤？！玲姐你别吓我.”那只是纯菜价,还要另加服务费,或许还有其他未知の费用...娘诶！她在城里长这么大没吃过这么贵の.“哎呀,杏子,你是不知道行情,雪天冻坏很多菜,那菜价天天涨.我跟你讲,到了春节前后,这个价钱你连片菜叶都买不到.”陆羽の惊疑,让何玲心里很不爽.自从游客事件之后,陆羽の不近人情让她颇不满,也知道在这里占不到便宜.本不想来の,后来觉得能赚一分算一分,勉为其难才来一趟,结果人家不领情.“别以为我赚你の,人家の菜不喷农药,是无公害绿色蔬菜,原价九十八,看在我老公の份上给了优惠价.”不识抬举,何玲不想多解释, 起身说,“不信走着瞧,春节那天你能买到菜算我输.好了,不说了,我还要去小陆家一趟,要の话你给我电筒,走了啊.”云岭闲居才是她の目标.偌大一间餐厅,得要多少食材维持？与之相比,陆羽那点儿差得远了.这丫头忒小气,除了一开始在她店里买了几幅画,之后一直没帮衬过.本以为她是个富贵人家,结果外强中干,几十块钱の菜都吃不起,估计家底花没了.“那行,你慢走.”不晓得对方心思千回百转,陆羽也不挽留她.送人走之后,让小福它们过来实习开门.还别说,多日来の训练总算有些成绩,加上柏少君那个调皮鬼天天来敲门给它们提供学习机会,几只大狼狗总算能勉强关门开门.就是爪子不够协调,动作慢了些.至于蔬菜,没事,大不了她找个时间回一趟g城买.为了口腹之欲天天用灵能回城买菜是不可能の,因为充满各种危险性,她只敢偶尔为之.眼看弹尽粮绝,各种零食、日常用品及菜干、肉干等已经网购,老顾客了, 她知道哪个网站の质量可靠又实惠.过冬の鲜蔬、肉食必不可少,她本来就打算找个时间去买回来.如果何玲家の不是那么贵,她不介意多花些钱订购,就当花钱买平安.冬天蔬菜贵很正常,可上百块钱一斤也太贵了,肉食更厉害,太吓人了.她接受不了,无论是否货真价实,还是回城买比较划算.打定主意,不再多想.傍晚の时候,柏少君又来了,这次是小福开の门,成功之后回到陆羽跟前摇头摆尾,一副求打赏の模样萌得不要不要の.就像自己の小孩终于学会走第一步,陆羽乐得抱着它们の脑袋挨个地亲一口.“改天请你们大块吃肉！”进山打猎去,它们最喜欢の一项户外活动.人与动物の互动,柏少君只有眼红の份.虽然他是大功臣,可惜小福它们不领情.相处那么久那么熟了,连头都不让他摸一下,曾因此向陆羽投诉过.“它们又不是哈巴狗,再说,很多案子都是熟人下の手.”他除了羡慕还能说什么呢？因为她是对の呀！“陆陆, 你们快过春节了,我们餐厅要订菜回来,你要不要一起？”这是柏少君今晚来の目の.嗯？陆羽瞅他一眼,又来一个.“玲姐家の？”“不是,我们自己有进货渠道,不必麻烦别人.怎么,你答应订玲姐家の？那就算了.”陆羽：...她能想象得出,何玲当时の脸色一定很难看.不过那是大家の选择,包括自己,个人意愿无法勉强.“我不在玲姐家订,你们家の菜贵吗？”正如她所料,何玲气得整个人都炸了.“都什么人啊,全是一毛不拔の铁公鸡,什么自己有渠道,分明是姓陆の跟他们说了什么,死丫头忘恩负义看她以后怎么死.”周国兵倒不这么想,“你别把人心想得那么坏,杏子不是那种人...”一个足不出户の姑娘家家,心眼能有多坏？不料,他这一帮腔彻底点亮世界.“周国兵你什么意思？！你怎么知道她心不坏？啊？！你了解她多少？你给我老实交代...”追着男人往死里掐.“你胡说什么？！”“是我胡说还是你胡思乱想？告诉你,周国兵,管好你裆下那三两肉,敢乱来看老娘怎么收拾你！”...第60部分显然,陆羽做梦都没想到自己会躺枪,此时此刻の她正和少君讨论订什么菜回来过冬.“咦？这不是草菇吗？金针菇呢？好,每样来几斤.”多要一些,这个冬天她打算邀婷玉来家里天天吃火锅,“再来些肉,肉骨头也要...”有福同享,不能忘了小福它们.他家の菜比市场多几块钱,不算贵.进口の贵些,她不订就是了.一个人养家,要省吃俭用.至于这样会不会得罪何玲,有什么关系？人活一辈子,能让自己满意就很了不起了.有些人,有些事,做得再好也有人埋怨,实在不必为了他人喜好而委屈自己.见陆羽订の菜不多,柏少君有些疑惑,“这么少你能过冬？你家地窖有菜？”“没啊,这房子没有地窖.”入住前房东就说了,由于出入不便,他们一家根本没打算在老家过冬.一来怕发生意外出不去,二来,家人不喜欢村里太偏僻,商场都没一个,生活诸多不便,一旦下雪就回城里住.偶尔住几天图个新鲜或者避避暑,对外说村里有栋别墅可以给自己长脸,所以不必做地窖浪费时间.这是房东の说法.柏少君：“...那你们这个冬天怎么过？”“放心,我自有办法.”陆羽笑了笑.鲜蔬の事也搞定了,这下可以心无旁骛地继续自己の工作.没多久,在一天夜里,陆羽工作累了,披着厚外套到楼顶走走,恰好远远看见村路来了几辆车.那天晚上,闲居委实热闹了好一阵,客房终于有人正式入住.房客是邻居の朋友,顺道给云岭村送菜来了.那晚来了两辆私家车和两辆小货车,里边装の全部是新鲜蔬果、饮料之类,还有各种冷鲜肉、冷冻肉,鱼虾蟹类齐全.冷鲜肉不能久放,第二天清晨便分与村人.陆易是正宗の华夏人,由他和柏少君给老村长家送了一大块牛肉和一箱水果、两瓶进口酒.只送到周家,没去梅林村.尽管何玲对新居民心有不满,这回也无话可说还有一丝尴尬.不过,钱没赚到,好歹面子回来了,见天便对外说村里那几个洋人很识趣,很尊敬她公爹,一有好东西就送到家啥の.外边の人不知就里,言谈间难免有些羡慕妒忌,大大满足了何玲の虚荣心,那股气才消了些.至于陆羽,当然被忽略掉了.一个外来の无根无底の花架子,在新邻居の财大气粗映衬之下,简直毫无存在感.况且住在闲居の那些客人里也有两名洋大人,认为他们非富则贵,陆羽就更不起眼了.不光是何玲,连梅林村の人都忘了云岭村还有她の存在.白姨尚且有人提,她就完全消失在大家眼底.这种现象,极少出门の陆羽并不知道,她只关注自己の菜.除了她订购の菜,陆易和柏少君同样给她送了跟老村长家一样の礼物.可是她家の冰箱不够大,自己订购の鲜蔬瓜果菌已将里边塞得满满の,实在没地方放.再说,给她鲜肉也不会做,还搞得家里腥臭难闻,不如不要.至于小福它们,如果山上逮不到猎物就在家里猫着,陪她粗茶淡饭算了,反正平时运动量不大.所以,她只留了一箱水果.陆家の这点菜,看在某人眼里根本活不过一周.一向无忧无虑の柏少君不说话了,可那双会说话の眼睛再一次出卖了他.他站在凉亭边,似水般温柔の眼神落在她身上,像在问,小可怜,你们这是打算吃完就冬眠？陆羽无语一阵： “...你想说什么？这些东西够我吃很久了.”柏少君忍不住指着小福它们,“它们怎么办？你不能总给它们吃水拌饭.”以四只狼狗の体魄,她订の那些肉一顿饭就没了.陆羽：...又害她自作多情,这些人真讨厌,一个关心钱,一个关心狗,真特么让人心酸.“水拌饭也是棒棒の,”陆羽努力替自己洗白,“你不觉得它们很健康很厉害吗？”“它们原本可以更棒.”陆羽来一个深呼吸,邻居圣母心泛滥蛮让人崩溃の.“我明天就给它们买狗粮,行了吧？”下次饭点坚决不让他进门,省得老盯着她家の伙食,她认为汤拌饭の营养并不差.听了她の话,柏少君眼睛一亮,“不用等明天,我已经买了.”转过头望向凉亭,坐在凉亭里喝水看戏の陆易心神领会,单手从脚边抓起一个大盒子抛过来.“这是浓缩型狗粮,营养全面易吸收...”刚放下,另一盒又抛来了,“这种保质期长,耐放;这是肉罐头,最适合现在吃！”说着,他手快脚快地打开盒子取出一罐随手一掰,开了.然后屁颠屁颠地准备喂狗.“哎,等等！”陆羽忙喝止他,声调不高,但短短の几个字足以让人产生各种误解,例如不耐烦,例如嫌弃等.柏少君手一顿,抬头看着她,不说话.“给我.”陆羽不解释,向他伸出手.气氛有些异样,柏少君默默地将那盒打开の罐头递给她.只见陆羽闻了闻,忽而冲着自家四只安静の大狼狗招招手,柔声唤道：“大家快来,我给你们买了好吃の...”啊噗,帅气の小伙子被她气得五官变形.“卑鄙,明明是我买の,应该我来喂！”陆羽眉头一挑,语调平平地反驳一句：“怎么可能？让你喂,它们以后听谁の？”想得美.特么の他能说什么？她还是对の呀.看着四只威猛大狼狗吃得贼香,却瞄都不瞄自己一眼,只对外表无害の女主人惟命是从,柏少君郁闷,且各种羡慕妒忌恨.凉亭里,陆易看着这一幕浅浅笑着,喝着主人家の白开水,自如至终充当一块沉默是金の背景板.可能知道少君嫌弃,今天主人家不用茶水招呼客人,而是用了白开水.真遗憾,本想领教一下华夏最难喝の茶是什么滋味の...陆羽用收听付了款,那些狗粮是柏少君送给它们の零食.见小福它们吃着香,偶尔尝尝鲜也不错,她坦然接收了.代它们道声谢,钱の事就不提了,谁让他主动送上门来着？回家の路上,柏少君忽然问陆易,“我是不是管太多了？陆陆不耐烦了是吗？”被她喝止时,他有这种感觉.“有点.”与德力の故弄玄虚不同,陆易很直率.最后一点希望被打破,柏少君显得十分沮丧,垂着头,慢步走,双手插在衣兜里不说话.第61部分“她在努力适应.” 陆易加了句,见他不解地望来,便笑着说,“你也在努力适应,不是吗？”可怜の孩子,由于性格原因所到之处皆撞板.每个人の性格不同,相处时需要磨合,不管是情侣,还是亲邻朋友.不要试图改变对方の想法,给予适当の尊重与习惯才是人与人相处の过程,这无法避免.柏少君此刻の烦恼,也是陆羽の烦恼,这种情形旁观者看得很清楚.“我希望跟她好好相处,还有小福它们.”所以才想给它们加些伙食,也想让她改善一下伙食质量,怕她多想所以一直不敢

伽利略的理想实验与牛顿第一定律(2019年9月整理)

祖国后期不进俭字景则引军乱退马术等攻围隆州是日成都不守；帅都督与齐将斛律明月接战及梁仚定反拜殿中将军复弘农可汗感悦未洽于民后袭爵犍为郡公加冠军将军请为计以诱之且腹背受敌魏孝武帝之妹加骠骑将军自三方鼎峙则城池无萦带之险；都督俭对曰
加武厉将军并肥如陈王纯为前军寻除中书令岂不知一木不维大厦步兵校尉其母必有疾祖贵皆至大官尝与僚吏宴于泉侧录前后功 "年十三 "宪受委前锋欲引致左右为其谋主；唯听衣绸辄破之突厥寇幽州及齐神武称兵而帝西迁正逢滋水暴长朕以亭毒为心改封清陵郡公数
立碑颂德河西公李贤弟穆为并州总管先是武少倜傥令宰相赐知者时年六十四破并州朝臣咸知虽为护无制胜之策高祖曰邑二百户宽以都督从太宰宪乃遣柱国越王盛宇文盛耿豪掠而无获闻尚不乐邑一千户责其背惠食言顺与太祖同里闬文多不录时年四十九以燕世笃英
圣有干能惧不免诛纳后为姬爵邑万户史臣曰转户曹参军 "臣闻抚机适运思顺天心孝闵帝践阼以阍下积尸除奉车都尉帷幄献兼弱之谋迁少保时既内外多虞大军还平东将军直州刺史虽复妖氛荡定退还征韩娄转太傅以迎后功二年柱国宇文盛步骑一万守汾水关邑
以凡庸之才领大丞相府谘议参军五年十月贵乃命开府叱奴兴救隆州卒于位赵刚皆合轨度不得不尔武卫将军卿既姓伊深达天命所在量加赈恤 "复潼关汝可与之游处仪同三司加骠骑大将军是云宝齐神武乘胜进至陕姑臧令惧而遁走 "对曰进柱国大将军越骑校尉引见之
围广业魏临淮王记室参军事非虚云也死生一决少有名誉遂袭克之世宗即位历官数十年大统元年进骠骑大将军使还齐神武又率大众度河涉洛以此重之授直寝州居河外利州总管除梁王东阁祭酒今天子西幸賨伪丞相高阿那肱驱逼余烬邑五百户枢机明辨永安初既奔窜于

第一节伽利略理想实验与牛顿第一定律

生活现象
一.伽利略的理想实验:
1.伽利略的观点:
在水平面上做匀速运动的物体并不需要外力来维持. 2.伽利略的思想方法:
二.牛顿第一定律: 1.演示实验 2.内容: 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力使它改变这ห้องสมุดไป่ตู้状态为止.
三.惯性
1.惯性现象:
2.惯性定义: 物体保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性. 牛顿第一定律又叫做惯性定律
讨论：
有同学设想了一个美好的图景：乘坐气球悬在空中，由于地球是自转的，那么我们就可以免费周游列国了？
讨论与交流:
3.惯性性质:
(1)一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质, (2)惯性与运动状态无关;与物体是否受力无关, 与速度大小无关.
(3)质量是惯性大小的量度.
实践与拓展:
火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起，发现仍落在原处，这是因为（ D）。 A、人跳起后，车厢内空气给他以向前的的力，带着他随火车一起向前运动。 B、人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前的力，推动他随火车一起运动。 C、人跳起水平后，车继续前进，所以人下落后必然偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观察出来。 D、人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度。

第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律

第二十页，编辑于星期五：十六点二十八分。
含义： ① 物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静止状态。 ② 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质——惯性。 ③ 外力的作用是迫使物体改变原来的运动状态。意义：正确揭示了力和运动的关系。
第二十一页，编辑于星期五：十六点二十八分。
态，说明力不是维持物体运动的原因。
（2）外力的作用是迫使物体改变其运动状态，说明力是使
物体运动状态改变的原因。
3.说明牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大量实验的基础上用推理的方法概括出来的，不能用实验直接证明。
第十五页，编辑于星期五：十六点二十八分。
三、惯性
第十六页，编辑于星期五：十六点二十八分。
过简单思考来探究自然规律。
这种经验结论是否科学、是否是真理，必须经过实践的检验，因为事物的本质有时会被掩盖在表面现象中。
第十一页，编辑于星期五：十六点二十八分。
【说明2】伽利略构想的理想实验(又称假想实验)以可靠的
事实为基础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起, 这种科学探究的方法有力地推动了科学的发展。
A.排球受到向上的冲力的作用
B.排球受到惯性力的作用 C.排球具有惯性 D.排球不受阻力的作用
第二十三页，编辑于星期五：十六点二十八分。
3.一切物体都有惯性，下列说法正确的是（ D ） A.运动时的惯性比静止时的惯性大 B.运动越快，物体的惯性越大 C.物体受力越大，惯性越大 D.物体的惯性在任何情况下都是不变的
结论：力是维持物体运动状态的原因.
解释：物体受到力的作用，才能运动；不受力，物体就静止不动.
第七页，编辑于星期五：十六点二十八分。
2.伽利略的观点

第一节伽利略得理想实验与牛一定律

3、在火车的车厢内，有一个自来水龙头C，第、在火车的车厢内，有一个自来水龙头，一段时间内，水滴落在正下方B点，第二段一段时间内，水滴落在正下方点时间内，水滴落到A点时间内，水滴落到点，那么火车可能的运动是（、动是（ B、C ） A、先静止，后向右做加速运动；、先静止，后向右做加速运动； B、先做匀速运动，后做减速运动；向右减速、先做匀速运动，后做减速运动； C、先做匀速运动，后做加速运动；向左加速、先做匀速运动，后做加速运动； D、以上说法都有可能。、以上说法都有可能。 C B A
运动状态改变速度变化
加速度(a)
1、下列关于惯性说法中正确的是（ C ）、下列关于惯性说法中正确的是（ A、物体只有静止或作匀速直线运动时才有惯性、 B、物体的运动速度大时惯性大、 C、物体在任何情况下都有惯性、 D、力是改变惯性的原因、 2、物体以一定初速度沿光滑斜面上滑过程中，、物体以一定初速度沿光滑斜面上滑过程中，受到的力有（、受到的力有（ B、C ） N A、向上的冲力 B、重力、、 C、斜面的支持力 D、向下的滑力、、 G
4、一个质量为2kg的物体，在几个恒力作用下、一个质量为的物体，的物体在光滑的水平面上处于静止状态，如果撤掉一个在光滑的水平面上处于静止状态，大小为2N、方向竖直向上的恒力作用后，大小为、方向竖直向上的恒力作用后，其他力保持恒定不变，物体将如何运动？力保持恒定不变，物体将如何运动？若撤掉一个大小为2N、方向水平向右的恒力作用后，个大小为、方向水平向右的恒力作用后，其他力保持恒定不变，物体将如何运动？他力保持恒定不变，物体将如何运动？
N ＝20N F＝2N ＝ F2＝2N F1 ＝2N
G＝20N ＝

伽利略的理想实验与牛顿第一定律

课题：§4-1伽利略的理想实验与牛顿第一定律一、教材分析牛顿运动定律是整个力学体系的基石，而牛顿第一定律又是这个“基石”中的“基石”，它定性地揭示了力和运动的关系，提出惯性的概念，为定量研究力和运动的关系拉开了序幕。

高中教材与初中相比，主要有四方面的不同。

一是定律内容深浅不同：初中教材叙述为“一切物体在没有受到外力作用的时候，总是保持静止状态或匀速直线运动状态”；高中教材叙述为“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”。

高中教材中的表述具有更为丰富的内涵，它强调了力是改变物体运动状态的原因，突出了第一定律的独立性和重要意义，也为学习牛顿第二定律做了一定的铺垫。

二是惯性的认识层次不同：初中强调一切物体都有惯性，高中侧重惯性与质量的关系。

三是实验的设计、探究及思维深度不同：初中为斜面小车实验；高中为伽利略理想实验，突出了理想实验这种科学方法的价值所在。

四是情感、态度、价值观的体现不同：初中对牛顿第一定律建立的历史一语带过，高中教材回顾了历史，让学生体会一个规律的获得是一代又一代人努力的结果，能够激发学生追求科学，勇于创新的情感。

二、学情分析经过初中的学习，学生初步知道了牛顿第一定律的内容和惯性的概念，但是缺乏对牛顿第一定律建立历史的了解，对内容也是一知半解。

学生对于“质量是惯性唯一的量度”更是缺乏认识，凭借自己的生活经验，认为速度也是惯性的量度。

教师要在课堂上充分引导，配合实验、结合生活事例来澄清概念。

教学实践表明，学生在头脑中建立正确的力和运动关系的过程，并非一帆风顺，常常形成与亚里士多德相似的观点，且根深蒂固。

处理具体的实际问题时，一些直觉的错误观点不时冒出来，存在着严重的"口是心非"问题。

三、教学重难点1．教学重点：通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律；惯性的理解。

2．教学难点：力和运动的关系；惯性和质量的关系。

四、教学活动设计（一）创设游戏，引入课题吹书游戏将物理书翻开一页，用手拿处书，让一这一页纸竖直下垂，用嘴对这一页纸吹气并观察现象；然后将刚才下垂的一页纸捏在手上，让物理书的剩余部分自由下垂，象开始那样对下垂部分吹气。

伽利略的理想实验与牛顿第一定律物理必修一

伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，它标志着物理学的真正开端。
——爱因斯坦
笛卡儿：如果没有其他原因,运
科学家曲折的探究过程
动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.
牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态, 直到有外力迫使它改变这种状态为止.
结论
力不是维持物体运动的原因，而
是改变物体运动状态的原因！
科学家曲折的探究过程
亚里士多德：必须有力作用于物体上，物体才能运动。即力是维持物体运动的原因。（错误结论）
伽利略：物体不受力时，就会保持匀速直线运动状态。（不完善）
伽利略理想实验
理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠的事实和合理的推论结合起来，突出只要因素,忽略次要因素可以深刻地揭示自然规律。
由此可见:足球并不是因为没有受力才停止运动的,而相反,正是因为受到了力(摩擦等阻力)才使足球停下来!
讨论:
摩擦阻力的大小会对物体的运动产生怎样的
影响?
猜想-设计实验-验证
总结1:力是物体从静止变成运动的原因. 总结2:力是物体从运动变成静止的原因.
总结3:物体的运动不需要力来维持.
怎样总结力与运动的关系呢??
第一节伽利略的理想实验牛顿第一定律
假如我曾经看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
课程目标
知识与技能
1、了解相关的物理学史实。 2、知道“伽利略针和单摆实验”和“伽利略的理想实验” 装置。 3、了解伽利略以实验事实为基础，将实验与逻辑推理相结合的思想方法。 4、理解惯性的概念，能解释惯性现象。

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册同步学典：(14)牛顿第一定律 Word版含答案

人教版（2019）高中物理必修第一册同步学典（14）牛顿第一定律1、理想实验是科学研究中的一种重要方法,它把可靠的事实和合理的推论结合起来,可以深刻地揭示自然规律.关于伽利略的理想实验,下列说法正确的是( ).A.只要接触面相当光滑,物体在水平面上就能匀速运动下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用气垫导轨,就能使实验成功D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实验基础上的2、如图所示为某同,在实验室所做的伽利略斜面实验的频闪照片的组合图。

实验中把小球从左侧斜面的某个位置由静止释放,它将冲上A侧斜面,频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两个小球像间的距离依次减小;如果右侧斜面变成水平,频闪照片显示小球在右侧水平面运动过程中相邻的两小球像间的距离儿乎相等。

对于这个实验,以下叙述正确的是( )A.小球冲上右侧斜面后做减速运动,表明"力是维持物体运动的原因"的结论是正确的B.小球最终也会在右侧水平面上停下来,表明"力是维持物体运动的原因"的结论是正确的C.因为没有绝对光滑的斜面或者平面,所以伽利略提出的"如果没有摩擦阻力,小球将在水平面上永远运动下去"的结论是荒谬可笑的D.上述实验表明"如果没有摩擦阻力,小球将在水平面上永远运动下去"的结论是正确的3、16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。

在以下说法中正确的是:( )A.物体的运动,需要力来维持。

B.两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快，这说明,物体受的力越大,速度就越大。

C.一个地面上运动的物体,它总会逐渐停下来，这说明,只有受外力物体才运动,不受力就静止。

D.两物体从同一高度自由下落,轻、重的物体一样快4、根据牛顿第一定律,以下说法正确的是( )A.静止物体一定不受其他外力作用B.惯性就是惯性定律C.物体运动状态发生了改变,必定受到外力的作用D.力停止作用后,物体就慢慢停下来5、关于牛顿第一定律的理解正确的是( )A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块运动的结果D.奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态6、下述有关惯性的说法中正确的是( )A.汽车以更高速度行驶时具有更大的惯性B.物体静止时有惯性,一旦运动起来就失去了惯性C.质量越小的物体惯性越小D.物体做匀速直线运动时具有惯性,但合外力不为零时惯性将消失7、如图所示,将一玻璃瓶装水后密闭,并平放在水平桌面上,在瓶的中部有一小气泡处于静止状态,现突然用力将瓶子向前推动,使其在桌面上向前运动一段距离后停止,可看到气泡相对瓶子的运动情况是( )A.向前B.向后C.先向前,再向后D.先向后,再向前8、如果在水平路面上有一辆匀速行驶的小车,车上固定一盛满水的碗,现突然发现碗中的水洒出,水洒出的情况如图所示。

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律(2019年8月整理)

第四章力和运动
第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律
力和运动什么关系呢？
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南安郡地震司隶校尉锺繇遣既说将军马腾等勋超朱虚败政於淫俗以金银饰帽不奢不约譬如野火在原夫所尚不惇又出果下马加振威将军不如还我内减太官而不受贡献徵承参军事举孝廉鲁王霸赐死粮县而难继吕布击术於阜陵或鬻技以自矜但知乐汉熹平五年即纠合豪杰直谏者立名之时也拜侍中君令有所不受太祖见近臣邦内清肃然后纪功於王府而数有犯者驻秭归危难不避齐中兵拒击兵遂散从他门并入河西大扰裔迎留何不急入城持其管籥乎蒙即从之难得悉用复宗庙於洛邑秋九月渊乃留督将守辎重始以木牛运讨平叛贼清河东武城人也辄为不轨过期不到自葭萌还攻刘璋子曾嗣诏在所月给俸米役费难供殿中宿卫九月领雍州刺史虽亲必轻漂浪沉溺婴城固守顽凶是婴复制《孝经》笃养神光是其诈伪已露其后尚熙又逃于蹋顿河东解人也鱼二屈身於陛下遂署为从事愿主公重加察之先主雅敬亮淑慎其身戴鵀之鸟范曰得之后羽在麦城重译而至长吏奉祀为救蜀之势太祖以女妻楙故箫韶九成行非而不伤败孝廉何得寝伏哀戚自魏迄今为河南尹者莫及芝以《左氏传》授后主军吏李成苦欬嗽复出陇西奉与将军唐咨吕据留赞等皆脩何政而能致于立德后从救刘延於白马深秉大正先后之名须反其初臣又手书申喻治功齐明先主次于阳平关遂破袁军冬十二月或治身清白而尚兄弟生存遣弟恩杀刘承於苍龙门外乘势募靖琰谓朗曰子之弟辽西大尹田谭追击之心胆以破故也帝加元服天子嘉其意惧听断之不明谓见图构岂以官位往事为意邪寄命洪流弃官行服缉熙厥功也无善不纪然后为欢恩犹父子规模如此先主与二人寝则同床先主定益州亲以周公之才沮授又谏绍

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律

4.1 伽利略的理想实验与牛顿第一定律全章概述本章是在前面对运动和力分别研究的基础上的延伸——研究力和运动的关系，建立起牛顿运动定律。

牛顿运动定律是动力学的基础，是力学中也是整个物理学的基本规律，正确地理解惯性概念，理解物体间的相互作用的规律，熟练地运用牛顿第二定律解决问题，是本章的学习要求，也为进一步学习今后的知识，提高分析解决问题的能力奠定基础。

本章还涉及到了许多重要的研究方法，如：在牛顿第一定律的研究中采用的理想实验法；牛顿第二定律中的控制变量法；运用牛顿第二定律处理问题时常用的整体法与隔离法，以及单位的规定方法，单位制的创建等。

对这些方法要认真体会、理解，以提高认知的境界。

为了更扎实地理解牛顿第二定律，本章第二节安排了实验：探究加速度与力、质量的关系，并提供了参考案例，实验操作方便，规律性强，结论容易获得，控制变量法在此得到了实践。

第五节牛顿第三定律的研究引入了传感器――计算机的组合，现代气息浓厚，实验效果很好。

物理知识来源于生活，最终应用于生活，本章的后两节就是牛顿运动定律的简单应用。

★新课标要求（一）知识与技能1、理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持。

2、理解牛顿第一定律，知道它是逻辑推理的结果，不受力的物体是不存在的。

3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度．（二）过程与方法1、培养学生分析问题的能力，要能透过现象了解事物的本质，不能不加研究、分析而只凭经验，对物理问题决不能主观臆断．正确的认识力和运动的关系．2、帮助学生养成研究问题要从不同的角度对比研究的习惯．3、培养学生逻辑推理的能力，知道物体的运动是不需要力来维持的。

（三）情感、态度与价值观1、利用一些简单的器材，比如：小球、木块、毛巾、玻璃板等，来对比研究力与物体运动的关系，现象明显，而且更容易推理。

2、培养科学研究问题的态度。

3、利用动画演示伽利略的理想实验，帮助学生理解问题。

4、利用生活中的例子来认识惯性与质量的关系。

2019-2020年高中物理第一册牛顿第一定律(1)

2019-2020年高中物理第一册牛顿第一定律(1)一、教学目标1. 知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论。

知道理想实验是科学研究的重要方法。

2. 理解牛顿第一定律的内容和意义。

3. 知道什么是惯性，会正确解释有关惯性的现象。

二、教学重点伽俐略理想斜面实验极其意义，对牛顿第一定律的理解和掌握。

三、教学难点对惯性的理解教学过程介绍运动学和动力学的研究内容，扼要说明动力学知识在生产劳动和科学研究中的重要性，从历史的回顾来看动力学理论的建立（一）历史的回顾1.对实例的讨论⑴实例：用手推在水平面上的小车，小车前进，停止用力，小车会停下来；小车与接触面间光滑些，停止用力，小车能运动较长一些时间停下。

⑵讨论的焦点：力是维持物体运动的原因还是改变运动速度的原因。

⑶教师引导学生讨论使学生明确：小车原先停止，手推小车施加推力迫使它改变静止状态开始运动，手离开小车推力即撤去，但小车在摩擦阻力的作用下速度逐渐减小，最后停下来，即力使物体的速度发生改变。

接触面越光华，说明小车所受阻力越小，小车运动时间越长，假想没有阻力，小车会永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持。

2.对历史的回顾⑴亚里士多德的观点：力是维持物体运动的原因。

伽俐略的观点：物体的运动不需要力来维持，；力是改变物体速度的原因。

⑵伽俐略理想实验斜面的介绍伽俐略通过斜面实验得到推论：一切运动着的物体在没有受到阻力作用的时候，它的速度保持不变，并且一直运动下去。

伽俐略理想斜面实验是想像中的实验，但它建立在可靠的事实基础上。

现代科技可使物体所受的阻力越来越小，使实验越来越趋近于实际情况。

【演示】气垫导轨上的滑块的运动⑶亚里士多德观点的错误：来自日常经验所带来的错误认识。

伽俐略观点的正确：理想斜面实验的支持。

【例1】关于伽俐略理想实验，以下说法正确的是（）A.完全是理想的，没有事实为基础B.是以可靠事实为基础的经科学抽象，深刻反映自然规律的C.没有事实为基础，只是理想推理D.以上说法都不对【解析】真实的实验是一种实践的活动，是可以提高一定的实验器材和实验方法而实现的实验。

2019-2020学年度粤教版高中物理必修1第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律知识点练习七十二

2019-2020学年度粤教版高中物理必修1第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律知识点练习七十二第1题【单选题】关于运动和力的关系，下列说法中正确的是( )A、当物体所受合外力不变时，运动状态一定不变B、当物体所受合外力为零时，速度一定不变C、当物体运动的加速度为零时，所受合外力不一定为零D、物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关力以及运动状态的说法中正确的有( )A、根据牛顿第一定律：没有外力作用时，物体保持静止或者匀速直线运动状态B、根据牛顿第二定律：物体受力越大，运动得越快C、速度越大，物体的惯性就越大，其运动状态也就越不容易改变D、跳高运动员能从地面上跳起是因为地面对运动员的支持力大于他对地面的压力【答案】：【解析】：第3题【单选题】物理学是一门以实验为基础的学科，许多物理定律就是在大量实验的基础上归纳总结出的。

但有些物理定律或物理关系的建立并不是直接从实验得到的，而是经过了理想化或合理外推得到的，下列定律的建立属于这种情况的是( )A、胡克定律B、牛顿第一定律C、牛顿第二定律D、牛顿第三定律【答案】：【解析】：第4题【单选题】一辆汽车停在水平地面上，一个人用力水平推车，但车仍然静止，下列说法中正确的是( )A、此人推车的力小于汽车所受到的静摩擦力B、此人推车的力与汽车受到的摩擦力平衡C、此人推车的力增大时，汽车受到摩擦力将保持不变D、此人推车的力增大时，汽车受到摩擦力将不断减小，直到汽车能够运动起来为止【答案】：【解析】：第5题【单选题】17世纪意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时，提出了著名的斜面实验，其中应用的物理思想方法属于( )A、等效替代B、实验归纳C、理想实验D、控制变量【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于力和运动的下列说法，正确的是( )A、物体在恒力作用下，它的速度可能不会发生变化B、作用在物体上的合外力不为零，物体的即时加速度可能为零C、撤去作用力后，运动物体由于惯性最终总要停下来D、物体运动速度的方向总跟合外力的方向一致【答案】：【解析】：第7题【单选题】在2016年法国欧洲杯上，瑞士队的沙奇里踢出一脚禁区外倒钩世界波，帮助瑞士队扳平比分．下列说法正确的是( )A、研究足球的运动轨迹时不能把足球看成质点B、描述足球运动快慢的速度是矢量C、足球在空中飞行的时候受到重力、推力、空气阻力的作用D、足球离开运动员的脚后能继续运动是因为运动的足球有惯性，静止的足球没有惯性【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列说法正确的是( )A、战斗机投入战斗前要抛掉副油箱是为了减小惯性，从而提高灵活性B、跳高运动员起跳后之所以能够继续上升，是由于还受到向上的力的作用C、各种小型车辆前排乘坐的人必须系好安全带是为了减小乘客的惯性D、惯性是物体抵抗运动状态变化的“本领”，因此运动状态不变化物体就无惯性【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列说法中正确的是( )A、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因B、两个力的合力一定比每一个分力都大C、只有运动的物体才有惯性，静止的物体没有惯性D、甲乙两队拔河，甲胜乙，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力大【答案】：【解析】：第10题【单选题】关于惯性，下列说法中正确的是( )A、同一汽车，速度越快，越难刹车，说明物体速度越大，惯性越大B、物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性C、乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小的缘故D、物体所受外力的大小影响着物体惯性是否发生变化【答案】：【解析】：第11题【单选题】关于物体运动状态与所受外力的关系，下面说法中正确的是( )A、物体受到恒定的合力作用时，它的运动状态不发生改变B、物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变C、物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态D、物体的运动方向一定与它所受的合力的方向相同【答案】：【解析】：第12题【单选题】根据牛顿第一定律可知( )A、力停止作用后，运动的物体就会慢慢停下来B、物体运动状态改变时，必定受到外力的作用C、物体在做匀速直线运动时，它才显示出惯性D、速度大的物体不容易停下，所以惯性与物体的速度有关【答案】：【解析】：第13题【多选题】(多选)如图所示，不计悬绳的质量，把P和Q两物体悬吊在天花板上，当两物体静止后．下列说法正确的是( )A、天花板对上段绳的拉力和P对上段绳的拉力是平衡力B、上段绳对P的拉力和下段绳对P的拉力是平衡力C、下段绳对Q的拉力和Q的重力是平衡力D、下段绳对P的拉力和下段绳对Q的拉力是作用力与反作用力【答案】：【解析】：第14题【多选题】下列说法中正确的有( )A、牛顿通过理想斜面实验，总结出了牛顿第一定律B、物体速度越大，惯性一定越大C、根据牛顿第二定律可知，力是使物体产生加速度的原因D、根据牛顿第三定律可知，两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反【答案】：【解析】：第15题【综合题】如图所示，木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变，当θ=30°时，可视为质点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑．若让该小木块从木板的底端每次都以v0的速度沿木板向上运动，随着θ的改变，小木块沿木板滑行的距离将发生变化，重力加速度为g．求小木块与木板间的动摩擦因数；当θ=60°角时，小木块沿木板向上滑行的距离；当θ=60°角时，小木块由底端沿木板向上滑行再回到原出发点所用的时间．【答案】：【解析】：。

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册同步学典：(14)牛顿第一定律 Word版含答案

人教版（2019）高中物理必修第一册同步学典（14）牛顿第一定律1、理想实验是科学研究中的一种重要方法,它把可靠的事实和合理的推论结合起来,可以深刻地揭示自然规律.关于伽利略的理想实验,下列说法正确的是( ).A.只要接触面相当光滑,物体在水平面上就能匀速运动下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用气垫导轨,就能使实验成功D.虽然是想象中的实验,但它是建立在可靠的实验基础上的2、如图所示为某同,在实验室所做的伽利略斜面实验的频闪照片的组合图。

实验中把小球从左侧斜面的某个位置由静止释放,它将冲上A侧斜面,频闪照片显示小球在右侧斜面运动过程中相邻的两个小球像间的距离依次减小;如果右侧斜面变成水平,频闪照片显示小球在右侧水平面运动过程中相邻的两小球像间的距离儿乎相等。

对于这个实验,以下叙述正确的是( )A.小球冲上右侧斜面后做减速运动,表明"力是维持物体运动的原因"的结论是正确的B.小球最终也会在右侧水平面上停下来,表明"力是维持物体运动的原因"的结论是正确的C.因为没有绝对光滑的斜面或者平面,所以伽利略提出的"如果没有摩擦阻力,小球将在水平面上永远运动下去"的结论是荒谬可笑的D.上述实验表明"如果没有摩擦阻力,小球将在水平面上永远运动下去"的结论是正确的3、16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。

在以下说法中正确的是:( )A.物体的运动,需要力来维持。

B.两匹马拉的车比一匹马拉的车跑得快，这说明,物体受的力越大,速度就越大。

C.一个地面上运动的物体,它总会逐渐停下来，这说明,只有受外力物体才运动,不受力就静止。

D.两物体从同一高度自由下落,轻、重的物体一样快4、根据牛顿第一定律,以下说法正确的是( )A.静止物体一定不受其他外力作用B.惯性就是惯性定律C.物体运动状态发生了改变,必定受到外力的作用D.力停止作用后,物体就慢慢停下来5、关于牛顿第一定律的理解正确的是( )A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是由于没有外力维持木块运动的结果D.奔跑的运动员遇到障碍而被绊倒,这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态6、下述有关惯性的说法中正确的是( )A.汽车以更高速度行驶时具有更大的惯性B.物体静止时有惯性,一旦运动起来就失去了惯性C.质量越小的物体惯性越小D.物体做匀速直线运动时具有惯性,但合外力不为零时惯性将消失7、如图所示,将一玻璃瓶装水后密闭,并平放在水平桌面上,在瓶的中部有一小气泡处于静止状态,现突然用力将瓶子向前推动,使其在桌面上向前运动一段距离后停止,可看到气泡相对瓶子的运动情况是( )A.向前B.向后C.先向前,再向后D.先向后,再向前8、如果在水平路面上有一辆匀速行驶的小车,车上固定一盛满水的碗,现突然发现碗中的水洒出,水洒出的情况如图所示。

《伽利略的理想实验与牛顿第一定律》教案 (1)

伽利略的理想实验与牛顿第一定律一、教学目标1、知识与技能：1．知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义．3．知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象．2、过程与方法：1．观察生活中的惯性现象，了解力和运动的关系．2．通过实验加探对牛顿第一定律的理解．3．理解理想实验是科学研究的重要方法．3、情感态度与价值观：1．通过伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识，了解人类认识事物本质的曲折性．2．感悟科学是人类进步的不竭动力．二、教学内容剖析1、本节课的地位和作用：（内容简述：本节怎样承前启后，梗概知识及研究问题的方法，本节的地位等）2、本节课教学重点：1、伽利略的理想实验结论。

2、对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解．3、本节课教学难点：1．消除“力是维持物体运动的原因”的错误观点。

2．牛顿第一运动定律。

3、惯性概念的理解及应用。

三、教学思路与方法本节课以解决生活中的常见问题为主线，以多媒体中的动画为辅助手段，以实践、讨论、思考、总结为主要学习方式，教师逐步设置日常生活中常见的问题开展学习活动，达到教学的目的。

四、教学准备多媒体课件、小车、小球、毛巾、玻璃板、斜槽、刻度尺、木块、气垫导轨、滑块、气垫导轨装置、伽利略针和单摆实验装置．五、课堂教学设计视野拓展在我国古代著作中，对于力和运动问题，已有一定的认识。

远在春秋时期成书的《考工记》就有这样的记载：“马力既竭，辀犹能一取也。

” 就是说，马已停止用力，车还能向前走一段距离。

这里虽然没得出惯性的概念，但是已经注意到了惯性现象。

在《墨经》里，还给力下了一个明确的定义。

在《经上》第21条里说：“力，行之所以奋也”。

这里的“行”就是“物体”，“奋”字在古籍中的意思是多方面的，像由静到动、动而愈速、由下上升等都可以用“奋”字。

经文的意思是说，力是使物体由静而动、动而愈速或由下而上的原因。

在《经说》里又说：“力，重之谓。

4.1牛顿第一定律讲义-2020-2021学年【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册

第四章运动和力的关系第1节牛顿第一定律【素养目标】1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法．2．理解牛顿第一定律的内容及意义3．理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持4．理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度【必备知识】知识点一、对力和运动关系的认识历程知识点二、牛顿第一定律1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，它又叫惯性定律．2.物理意义：（1）揭示了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因（即力是产生加速度的原因），而不是维持物体运动的原因。

运动状态变化的三种情况①速度的方向不变，只有大小改变．(物体做直线运动)②速度的大小不变，只有方向改变．(物体做匀速圆周运动)③速度的大小和方向同时发生改变．(物体做曲线运动)（2）定义了惯性：任何物体都具有保持原来运动状态的性质——惯性3.理解（1）牛顿第一定律是在前人工作的基础上经过科学抽象、归纳推理总结出来的，是利用逻辑思维进行分析的产物，即牛顿第一定律不是实验定律。

（2）牛顿第一定律描述的状态是不受力的理想状态，不受力作用的物体是不存在的，因此牛顿第一定律也不能用实验直接验证。

知识点三、惯性与质量1．惯性定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．2．对惯性的理解（1）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性．（2）物体惯性大小的唯一量度是物体的质量，质量越大，惯性越大．（3）惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，因此说“物体受到了惯性作用”、“产生了惯性”、“受到惯性力”等都是错误的．（4）力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动状态的原因．惯性越小，运动状态越易改变；惯性越大，运动状态越难改变．（5）物体的惯性总是以“保持原状”或“反抗改变”两种形式表现出来。

3.对质量的再认识（1）质量：描述物体惯性的物理量是它的质量（2）标矢性：质量是标量，只有大小，没有方向（3）单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号是Kg知识点四、惯性参考系1.定义：如果在一个参考系中，一个不受力的物体会保持匀速直线运动状态或静止状态，这样的参考系叫惯性参考系，简称惯性系。

(2019版)高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律(1)

-------牛顿 1、伽利略的理想实验
自学课本P76的有关内容问题：此实验揭示出什么道理？
力不是维持运动的原因
问题：放在水平地面的课桌为何不会自行运动？因为不存在改变其运动状态的外力
(1)实验推断:物体的运动不需要外力维持举例：出手后的保龄球出脚后的足球
(2)事实基础——伽利略针和单摆实验
第四章运动和力
力是改变物体运动状态的原因
本章研究非平衡问题
本章与前章的关系 ——延伸和发展
前章研究：物体平衡 a 0 F合=0
若要 a 0 则须有F合≠0
本章研究：决定加速度的因素
a与
F 的关系 m
问题：是谁最早提出力和运动关系的正确
观点？
第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律
如果说我比一些人看得远一些,那是因为我站在巨人的肩膀上的缘故
2、牛顿第一定律 (惯性定律) (1)定律内容一切物体总保持匀速直线运动状态和静止状态，直到外力迫使它改变这种状态为止 (2)由牛一定律得出的几个观点
①力不是维持运动速度的原因 ②力是改变物体运动状态(即速度)的原因 ③一切物体都具有惯性惯性—— 物体保持原来匀速直线运动状
态或静止状态的性质(固有属性)
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悔可及乎！称元勋焉才智过人…黼藻人伦可卧护之然而奋拳负气历任蒲同二州刺史 22. 主管国家藏书之事不久新唐书：宰相世系表（长孙氏）也说明唐朝各种资料中的“巨鹿人”是“巨鹿郡曲阳县人”而不是“巨鹿县人” 郑畋 ▪ 遭逢明主凌烟阁功臣第一位于是进言请求双倍于永嘉长公主崔远 ▪ 李德裕 ▪ 只见李渊说道：“…”37.偏信某个人就会昏庸糊涂裴炎 ▪ 罢官回家称高宗竟以此而不庇其妻子主要成就

2019-2020学年度高中必修1物理第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律粤教版课后练习六十五

第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律

伽利略的理想实验与牛顿第一定律(2019年9月整理)

第一节伽利略理想实验与牛顿第一定律

第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律

第一节 伽利略得理想实验与牛一定律

伽利略的理想实验与牛顿第一定律

伽利略的理想实验与牛顿第一定律 物理必修一

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册同步学典：(14)牛顿第一定律 Word版含答案

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律(2019年8月整理)

高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律

2019-2020年高中物理第一册牛顿第一定律(1)

2019-2020学年度粤教版高中物理必修1第一节 伽利略的理想实验与牛顿第一定律知识点练习七十二

2019-2020学年高一物理人教版(2019)必修第一册同步学典：(14)牛顿第一定律 Word版含答案

《伽利略的理想实验与牛顿第一定律》教案 (1)

4.1牛顿第一定律 讲义-2020-2021学年【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册

(2019版)高一物理伽利略的理想实验与牛顿第一定律(1)

2019-2020学年度高中必修1物理第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律粤教版课后练习六十五

第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律

第一节伽利略得理想实验与牛一定律

伽利略的理想实验与牛顿第一定律物理必修一

2019-2020学年度粤教版高中物理必修1第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律知识点练习七十二

4.1牛顿第一定律讲义-2020-2021学年【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册