2013年中考古诗词复习PPT19八上 钱塘湖春行 复习w201303
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《钱塘湖春行》中考复习课件(太优秀啦～)
课堂练习
1.白居易在《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的信息 并表达自己喜悦之情的句子是:
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
2.白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽,春草吐绿的诗句是:
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
3《早春呈水部张十八员外》中描写早春春草初出,若隐若现的美景 的句子是: 天街小南润如酥,草色遥看近却无。
析内容，品写法
2.这首诗的中间两联从动植物的变化描写季节 特征,用词准确而精妙,从中找出一处并进行品析 。
早 柔 。明 节暖 春春突嫩的早时树几“出花，“特莺、节处争早的春乱点尚春的””特春草”少,勃燕表修和景点渐字,啄勃达新饰“物绿；写泥生了燕“啄的“,出机衔但诗不早”特浅了草。还人多莺两点”花的没的，”个字 和的动有欣准,动春生颜“态长喜确词天动色谁场得之地描生形和家景丰情写绘机象种”，茂。出出盎地类修生,了一然只写的饰动钱幅的能出繁“地塘早特了多没新展湖莺点过春,燕示突初争。草马”了出春向表的蹄,初了季说 达作者对早春景色的喜爱之情。
延伸阅读
合作与探究：比较两首诗有何异同点？
《早春呈水部张十八员外》 [唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
相同点：①最后一句，都直抒胸臆地表达了作者对春天的喜爱之情。 ②都描写了早春特有的景物。 不同点：①《钱塘湖春行》中的景物丰富多彩，有植物，还有动物。 ②《早春》侧重于静态描写；《钱塘湖春行》既有静态描写，也有动 态描写。 ③《早春》用了对比、比喻的修辞手法；《钱塘湖春行》用了拟人的 修辞手法。
作者发表看法,表达暮春景色比不上早春景色的观点的句子是
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都
中考古诗文复习之—— 《钱塘湖春行》
《钱塘湖春行》ppt课件
创作背景
• 唐穆宗长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史， 唐敬宗宝历元年（825）三月又出任了苏州刺史，所以这 首《钱塘湖春行》写于长庆三、四年（823、824）间的 春天。
• 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
• 孤山寺：在西湖的里湖外湖之间的孤山上，南朝陈文帝天嘉年间 （560—565）所建。孤山，因与其他山不相接连，故称。
• B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉 睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
• C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写 西湖的春景。
• D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
巩固练习
• 下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( D )
• 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
• 早莺：初春时早来的黄鹂。 • 暖树：向阳的树木。 • 新燕：刚从南方飞回来的燕子。 • 啄：衔取。
原文翻译
• 几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子， 为筑新巢衔来春泥？
• 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
• 乱花：纷繁的花。 • 欲：副词，将要，就要。 • 迷人眼：使人眼花缭乱。 • 没：遮没，盖没。
作者生平经历
• 白居易从小聪明过人，五岁即能写诗，九岁便已熟悉声韵。 十一岁时，白居易因藩镇战乱而前往徐州符离避难。不久 又南下越中，投靠杭州的堂兄。
• 在这几年离乡背井的生活中，白居易了解了民众疾苦，并 在当时著名诗人韦应物、房孺复的影响下，创作了《赋得 古原草送别》等诗篇。
• 虽然白居易积极入仕，但因为朝纲逐渐败坏，他的这些政 策和诗歌道遭到了掌权人的痛恨与反对。在被贬的时间里， 白居易创作了大量的诗歌来表达自己的所想所感。
部编版八年级上册语文古诗词复习：《钱塘湖春行》PPT课件
【2011·清远中考】
春 季为着眼点写出了自然界的美景。 行 为线索，以_______ （1）全诗以_______ 杭州西湖 诗中的“钱塘湖”是指_________________ 。（3分）
（2）展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新 燕啄春泥”所展现的画面。（3分）
答案示例：莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地
少，新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：
如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色的野花姹紫嫣红，让人眼 花缭乱的早春之景等等。
【2011·岳阳中考】
最爱 ”这一个 行 ”这一个字为构思脉络，以“ _________ （1）本诗以“________
词突出表达诗人的思想情感。（2分）
下迷人的白沙堤。
主要内容
此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者 早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，表达作者对于自 然之美的热爱之情。全诗结构紧严，衔接自然，对仗精 工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。
主要内容
【首联】写诗人春游的起点及湖上的风光。 【颔联】借“莺争暖树”“燕啄春泥”描绘早春到来时西湖上 一派生机勃勃的景象，写景灵韵生动。 【颈联】以“乱花”“渐”“浅草”“才”写诗人在早春时节 游春的感受，愉悦之情溢于文字。 【尾联】突出描写湖东的白沙堤，这里绿杨成荫，使人流连忘
【2011·郴州中考】 （1）从本诗哪些词语可以看出写的是初春景象?（写两个以上）（2分）
参考答案：从以下词语呵以看出是初春的景象：“水面初平”“争 暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”。
（2）这首诗通过描写西湖初春的明媚风光，抒发了作者怎样的感情？
（2分）
第13课《唐诗五首钱塘湖春行》课件(共18张PPT)语文八年级上册
字，20号字。
白沙堤：指西湖的白堤，又称
“沙堤”或“断桥堤”。
译 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一 文 条白沙堤。
感悟诗歌
1.哪些词语写出了景物的特征？是什么特征？从所写的景物来看，
诗中所描绘的是什么季节？
水
初平
刚涨
描
几处、早莺、争暖树
莺
谁家、新燕、啄春泥
绘 早
燕
刚回来，鸟儿不多，春寒料 峭，寻找向阳之树以驱寒
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（1）王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这 两个景象中所描写的花草有什么不同？ （2）对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50
了，在不知不觉中字感，20号受字。到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七 言律诗。
初读诗歌
钱塘湖春行 白点居击易添加标题
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50字，20 号字。点击此处添加章节的描述内容，言简意赅，字数不超过50 字，20号字。
春 之 景
花、草
渐欲、才能
刚长起来
感悟诗歌
2.诗人描写早春景物时发生了哪些视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景 远景
感悟诗歌
3.赏析颔联。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《钱塘湖春行》ppt课件
4.颈联中用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”，有什么好处？
用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗艳、 竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”， 写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。
5.古诗常有“著一字而意境全出”的意境，请结合颈联中的“渐欲”“才能”加以 分析。
求外任。五十岁自请外任的白居易将杭州视为自己的晚年居所：疏通六井，修筑湖 堤；官为民，民爱官，与民同乐！心醉杭州，醉情山水。
(示例)白居易是一个正直，不同流合污、趋炎附势，勤政爱民、豁达乐观、 恬淡知足的人。
当堂检测
1.下列对《钱塘湖春行》的理解和赏析，不正确的一项是 A.这首诗描写了早莺、暖树、新燕、春泥、乱花、浅草等富有早春特征的景物。
“渐欲”：渐渐就要，强调动态过程。 “才能”：刚刚能够，强调程度。这两个词 语写出早春景象中花的鲜嫩繁多，草的新生 萌芽的姿态，富含生机和活力。
6.尾联表达了诗人怎样的情感？ 尾联直抒胸臆，抒发了诗人内心的喜悦和对西湖的留恋之情。
7.这首诗表达了诗人怎样的情感？
诗人通过巧妙地描写湖水、云脚、早莺、 新燕等景物，为我们展现了一幅景色明丽、春 意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人 对西湖、对春天的喜爱和赞美之情。
请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
钱塘湖春行
首联： 点题，交代 游踪 颔联： 从动物变化的角度写早春景象 颈联： 从 植物变化 的角度写早春景象 尾联： 直抒胸臆，表达了对 西湖早春胜景 的喜爱
【三】
涵咏推敲，品读诗歌
1.本诗是围绕哪个字来写的？诗人的行踪是怎样的？ (1)全诗是围绕“行”字来写的。 (2)诗人的行踪：
13 唐诗五首 《钱塘湖春行》课件(共14张PPT)
低。时间- Nhomakorabea-春天，地
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
点 - - - 钱塘湖，事
件--- “行”(赏美景)
蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
品诵感悟
诗人的游览路线是如何 的?从文中找出词语。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春 泥。
品诵感悟
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马
蹄。
“乱”字形象的描绘出初春繁花初绽的景象，“ 浅 ”字生动地描绘 出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，这两个字体现了早春生机勃勃的
特点，表达了作者对早春的喜爱赞美之情。
水面/初平/云脚低。 早莺：早来的黄莺。 几处/早莺/争暖树， 新燕：刚飞来的燕子。 谁家/新燕/啄春泥。 乱花：杂花，各色各样的花。
乱花/渐欲/迷人眼，
浅草/才能/没马蹄。 渐欲：渐渐的要。 最爱/湖东/行不足， 浅草：不高的青草。
绿杨/阴里/白沙堤。 行不足：玩赏不够。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云 重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马 蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙
所行：孤山寺北--贾亭西---湖东--白 沙堤
品诵感悟
首联点题，交代游踪， 勾画出西湖早春的轮廓。
钱塘湖春行 孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚
低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
第13课-唐诗五首--《钱塘湖春行》课件(共29张PPT)精选全文完整版
知识链接
钱塘湖，即杭州西湖 ，位于浙江杭州市中心, 三面环山，以“一山、 二塔、三岛、三堤、五 湖”为基本格局，是世 界著名的观赏性淡水湖 泊。2011年被列入世界 遗产名录。
自学指导一 正确识记生字词。 （2分钟）
生字词
早莺（ yīng ）
啄春泥（zhuó ）
白沙堤（ dī ） 马 （ tí ）
根据注释翻译诗句。 春天湖水初涨，
在西湖的里湖 和外湖之间， 山上有孤山寺。
即贾 公亭。
水面刚刚与湖岸 齐平。初，刚刚。
孤山 寺北 贾亭 西，水面初平 云脚低。
白云重重叠叠，同湖面上的波
澜连成一片。看上去浮云很低。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
译文： 孤山寺的北面，贾公亭的西
面，湖水初涨水面刚刚与湖面齐平，
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成
马蹄。 ⑤ 这两句诗不但描绘了景物之美，而且表达了作者对钱
塘湖美景的热爱和赞美之情。
4.尾联是如何抒发作者情感的？ 表达了诗人什么情感？ 哪个词最能体现这种感情？
① 最后两句直抒胸臆。
② 表达诗人对西湖早春美景的热爱和赞美以及 喜悦的心情。
③ “行不足”，是因为看不够，说明诗人流连 忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
③ 热情地赞美了具有无限生机的大自然，表现 了诗人无限喜悦的心情以及对初春美景的喜 爱和赞美。
2.赏析“争”“啄”两个字的妙处。
手法+字义+内容+情感
1、运用了拟人.动作描写的手法。 2.“争”：争夺，“啄”：衔，描写出莺燕那 忙碌而兴奋的画面，让人感到春光的难得与宝 贵 3、写出了莺燕的活泼可爱，突出初春乍暖还 寒又生机勃勃的景象 4、表达了诗人对初春的喜爱和赞美之情 。
第13课唐诗五首《钱塘湖春行》课件(共36张PPT) 部编版语文八年级上册
“几处”“谁家” 准确反映了早春景物的特点， 说明诗人观察细致，描写入微。只因是早春，所以 不是“处处”“家家”。
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
12
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
29
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
13
钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
从莺和燕的动态中，把春天的活力、大自然从 沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘出来。
17
尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什 么情感？哪个字最能体现这种感情？
最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心 情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人 流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
各种颜色的野花。 使人眼花缭乱。
遮没，盖没。
诗意： 五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚
刚没过马蹄。
12
百游不厌。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
以孤山为参照物。
指西湖的白堤,又称“沙 堤”或“断桥堤”。
诗意： 我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那
29
写作特色
1.用词准确生动，富有表现力。 诗人善于把握 景物特征，运用准确、具有表现力的词语进行描绘 和渲染。如用“早莺”“暖树”“新燕”“浅草” 等特定的词语来突出早春的特征，用词恰当准确； 又如“几处”“谁家”等词的使用极有分寸，表明 诗人所写之景并非花草茂盛的晚春，而是春意微露 的早春风光。
便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。
13
钱面
孤山寺北贾亭西，春面水上
刚与堤平 的波澜连
，白云 成一片
重重叠叠 。
，同湖
水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，●树几木处上早栖出息的，黄谁莺家争新着来飞的向燕向子阳衔温着暖泥的
谁家新燕啄春泥。在筑巢。
乱花渐欲迷人眼，●繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人
诗意： 孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同
中考语文总复习 古诗词 第16首 钱塘湖春行 16张幻灯片
5.这是一首描写西湖的名篇，诗歌在写法上有什么精妙之处，任选一处 进行赏析。(3分) 【答案】(3分)示例一：运用拟人的修辞手法，一个“争”字，突出了早 莺的生机活力，突出了诗人对自然的喜爱之情。 示例二：运用了寓情于景的手法，生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见 的明媚风光，表达了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。 示例三：运用了动静结合的手法，有对莺燕动态化的描写，也有对脚下 植物静态化的描写，体现出动植物的情感色彩与生命活力。(言之成理即 可)
几处早莺争暖树，
谁家新燕啄春泥。
炼字：“争”和“啄”两个 动词描绘出一幅早莺争向暖 树、春燕啄泥衔草的动态场 景，生动地展示了初春时节 的勃勃生机。
【赏析】颔联从动物活动的角度写春景，生动地展示了初春景致的勃 勃生机，表达了诗人对早春美景的喜爱。
炼字：“乱”“浅”写 出了花的繁多、草的柔 嫩，突出了春天生机盎 然的特点。
【解析】颈联“乱花迷眼”是说春花初放，而未缤纷；“浅草没蹄”说的 是芳草才生，尚未长高，仅能没过马蹄。C项中“初春百花盛放，草木繁 荣的景象”表述有误。 【答案】C
3.请用生动形象的语言描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展 现的画面。(2分) 【答案】(2分)示例：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息， 不知哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。(意思对即可) 4.请简要赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。(2分) 【答案】(2分)示例：“乱”字形象地描绘出春天百花初放，欣欣向荣 的景象；“浅”字生动形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突 出春草生机盎然的特点。(意思对即可)
【古诗词曲鉴赏】
孤山寺北贾亭西，
水面初平云脚低。白云重重叠叠，同湖面
春天湖水初涨，水面刚刚
上的波浪连成一片，看
《唐诗五首——钱塘湖春行》ppt课件
主旨归纳
肆 主旨归纳
这首诗通过描写湖水，云脚，早莺，新燕等景物展现了一幅景色 明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人对西湖，对春 天的喜爱和赞美之情。
这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤 山寺北写起至白沙堤。开头写“湖水初平”是孤山寺所见之景，中间写 游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快，令人目迷 神驰。
叁 品读赏析
3、作者描绘了初春西湖的哪些景物？
➢ 春水 （春水初涨，与岸相平） ➢ 春云 （水天一体，与水相连） ➢ 春鸟 （莺争暖树，燕啄春泥） ➢ 春花 （繁花斗艳，眼花缭乱） ➢ 春草 （小草初升，遮住马蹄） ➢ 春柳 （青青绿柳，浓密成阴）
叁 品读赏析
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 描绘了怎样的景象？
孤贾山公源自寺亭北西
白 沙 堤
叁 品读赏析
2、诗中哪些词语突出了“早春”的特点？ 初平: 说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 早莺、新燕：说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北
方飞来的燕子在衔泥筑巢。 渐欲：说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
第十三课:唐诗五首
钱塘湖春行
唐·白居易
人教部编版八年级语文上册
目 学自品 主当 录 习主读 旨堂
目学赏 归检 标习析 纳测
学习目标
学习目标
1、有感情的朗读、背诵诗歌; 2、用心品味诗歌形象的语言; 3、准确体会诗歌表达的情感。
自主学习
贰 自主学习
古诗欣赏：你知道哪些描写西湖的古诗词？ 《晓出净慈寺送林子方》
品读赏析
叁 品读赏析
初中语文八年级上册 《钱塘湖春行》课文课件
发，写下了这首著名的七言律诗，
2
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字词赏析
钱塘湖春行
白居易
诗 词
孤山寺北贾亭西，水面初平云 脚低。
原
几处早莺争暖树，谁家新燕啄
文
春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没 马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白 沙堤。
课后作业
说一说：如果你是一位小导游，请用自 己的语言向游人介绍西湖的美景
大家好，我是你们的导游，欢迎来到钱塘湖畔。 我们现在所在的位置是孤山寺的北面，前方不远处立 在水边的亭子就是贾亭。春雨刚过，大家看，淡淡的 云气同湖面上的微微荡漾的水波连成了一片，像贴在 水面似的，湖水涨得满满的，快要跟岸齐平了。这水 真清啊，跟镜子一样呢。大家再听，不远处是谁在唱 歌？原来是黄莺婉转的叫声，这些春天的歌唱家们， 在嬉戏追逐，正争着抢着往向阳的枝头飞去。哇，还 有几只新来的燕子在湖边飞上飞下呢，它们干嘛呢？ 看，正忙着衔泥筑巢呢。大家看到路边的繁花了吗？
乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以是东一簇，西一丛 ，所以用“乱”形容。
渐欲 说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开
：
遍大地的时候。
浅草：说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。
诗词分析
想一想：1、诗中哪些地方体现了“ 行”？
颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一 片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切 题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早 春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。
诗词分析
思考2：尾联是如何结束全诗的？表达 了诗人什么情感？哪个字最能体现这 种感情？
爱
诗词分析
《钱塘湖春行》ppt课件
例如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
细描(工笔)：
即“细节描写”是对诗词中人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、深入的描写。一般会使用生动、贴切的比喻，绚丽的 文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节，进行生动细致的描绘。 例如赵师秀《约客》：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng） B．落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 逢候骑（qí） C．驱犊（dú） 徙倚（xǐ） 汉塞（sài） 白沙堤（tī） D．采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）
1．下面各项中对本课四首古诗理解有误的一项是（ ） A．《野望》的颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶 枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落 寞的情怀。 B．《黄鹤楼》的首联和颔联表达的是寂寞、惆怅的情感，尾 联表达的是思乡之情。 C．《使至塞上》中“直”“圆”二字准确地描写了沙漠的景 象，而且表现了作者深切的感受。 D．《钱塘湖春行》表达了诗人对暮春的喜爱，诗中最能突出 诗人感情的一个词语是“最爱”。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 南屏晚钟
苏堤春晓
雷峰夕照
曲院风荷
断桥残雪
平湖秋月
双峰插云
写作背景
《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作。 此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到 严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时， 他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。 离开了京师，心情恬静一些，长庆三年或四年春，到西湖游 玩，感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这 首著名的七言律诗。
细描(工笔)：
即“细节描写”是对诗词中人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一 细微事实所作的具体、深入的描写。一般会使用生动、贴切的比喻，绚丽的 文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细微而又具体的 典型情节，进行生动细致的描绘。 例如赵师秀《约客》：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A．东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng） B．落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 逢候骑（qí） C．驱犊（dú） 徙倚（xǐ） 汉塞（sài） 白沙堤（tī） D．采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）
1．下面各项中对本课四首古诗理解有误的一项是（ ） A．《野望》的颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶 枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落 寞的情怀。 B．《黄鹤楼》的首联和颔联表达的是寂寞、惆怅的情感，尾 联表达的是思乡之情。 C．《使至塞上》中“直”“圆”二字准确地描写了沙漠的景 象，而且表现了作者深切的感受。 D．《钱塘湖春行》表达了诗人对暮春的喜爱，诗中最能突出 诗人感情的一个词语是“最爱”。
西湖十景：苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、 花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、双峰插云、雷峰夕照、 南屏晚钟
苏堤春晓
雷峰夕照
曲院风荷
断桥残雪
平湖秋月
双峰插云
写作背景
《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时所作。 此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到 严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时， 他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。 离开了京师，心情恬静一些，长庆三年或四年春，到西湖游 玩，感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这 首著名的七言律诗。
八年级语文上册第13课《钱塘湖春行》课件
“浅”字写春草低矮柔嫩；
“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展 变化，突出了春的勃勃生机。
这句诗描绘了景物之美，表达了作者对西湖美景的热爱和 赞美之情。
以孤山为参
照物。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
百游不厌。
指西湖的白堤,又称 “沙堤”或“断桥堤”。
译文：我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够， 尤其是绿色杨树阴下的白沙堤。
初春时早来
的黄莺。
衔取。
几处早莺 争暖树，谁家新燕 啄春泥。
争着飞到向阳的 刚从南方飞 春天刚刚解冻
树枝上去。
回来的燕子。 的泥土。
译文：几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树 上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
2、赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 拟人
“争”写出了黄莺你追我赶，忙着抢占先机，飞 向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生 机，让人感到春光的难得与宝贵。
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了 初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗，描写西湖早春的明媚风光，抒发了喜 悦之情。
朗读
七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读。 请选择你喜欢的节奏体会心境、想象画面朗读古诗。
诗人描写了初春的哪些景物？描写时发生了哪些 视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景
远景
“渐欲”“才能”写出花草向荣的趋势，描绘了春的发展 变化，突出了春的勃勃生机。
这句诗描绘了景物之美，表达了作者对西湖美景的热爱和 赞美之情。
以孤山为参
照物。
同“荫”，指树阴。
最爱湖东 行不足，绿杨 阴 里 白沙堤。
百游不厌。
指西湖的白堤,又称 “沙堤”或“断桥堤”。
译文：我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够， 尤其是绿色杨树阴下的白沙堤。
初春时早来
的黄莺。
衔取。
几处早莺 争暖树，谁家新燕 啄春泥。
争着飞到向阳的 刚从南方飞 春天刚刚解冻
树枝上去。
回来的燕子。 的泥土。
译文：几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树 上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。
2、赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙用。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 拟人
“争”写出了黄莺你追我赶，忙着抢占先机，飞 向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生 机，让人感到春光的难得与宝贵。
写作背景
长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候， 到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西 湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了 初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著 名的七言律诗，描写西湖早春的明媚风光，抒发了喜 悦之情。
朗读
七言律诗可以按四三或二二三的节奏朗读。 请选择你喜欢的节奏体会心境、想象画面朗读古诗。
诗人描写了初春的哪些景物？描写时发生了哪些 视角的转换？
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
远景
仰视 近 俯视 景
远景
8上古诗《钱塘湖春行》ppt
6年后领导换届，要求外 放到杭州刺史，修建钱塘 湖堤，解决杭州饮水问题
公元827年官至3品， 养老岗位。
831年儿子离世元稹离世。”君埋泉下泥 销骨，我寄人间雪满头“
缀玉联珠六十年，谁教冥路 作诗仙。浮云不系名居易，
造化无为字乐天。
公元846年75岁白居易 卒于洛阳家中。宣宗
亲自写悼诗
02 字词学习
代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁 》《长恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《忆 江南》《问刘十九》等。
壹 钱塘湖春行 【课文导读】
创作背景:
白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马， 精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。 这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开 了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的 喜悦之情。
翻译课文
湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平
原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
注释：
初：刚刚。 几处：形容数量少。 暖树：朝阳的树。 新燕：刚从南方飞来的燕子。 啄：取、衔。
译文： 孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，
水平齐岸，与云气相接。几只黄莺争着飞 向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方 飞来的燕子在衔泥筑巢。
钱塘湖春行
白居易
目壹
贰
叁
肆
录学
字
课
延
习
词
文
伸
目
学
解
拓
标
习
读
展
01 学习目标
壹 钱塘湖春行 【课文导读】
作者简介:
白居易（公元772年～公元846年），唐
PPT《钱塘湖春行 》白居易〔唐代〕 部编版八年级上册语文第三单元唐诗五首诵读译文赏析
略 写
春天的赞歌
这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖 东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱 览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙 堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔 还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地 流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。
清 新 之 感
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 “________________，_______________”，略写诗 人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带， 可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白 沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽 情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美， 心旷而神怡。自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
赏 析
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 “________________，_______________”，紧扣 题目总写湖水。 前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差” 景象，两个地名连用，显示诗人是在一边走，一 边观赏。 后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与 堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连 成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
总 写
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 “________________，_______________”，从静 到动，从全景的写意到细节的工笔。 先写仰视所见禽鸟，莺在歌，燕在舞，显示出 春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者， 莺声婉转，流传播春回大地的喜讯；燕子勤劳， 又启迪人们开始春日的劳作，都写出了初春的生 机。
景 中 寄 情
通俗流畅
首联从大处落笔，写孤山寺所见之景。第一句是初春作者游行的 地点，第二句是远景。“初平”，春水初涨，远望与岸齐平。“云脚 低”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。
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四、练习
8、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是 （ D ）
A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色 的景物。 C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表 现力的词语加以描绘和渲染。 D.尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
四、练习
《钱塘湖春行》
复习课
复习目标
1、掌握文学常识。 2、熟练、准确地默写诗歌。 3、把握诗歌的主要内容及情感。 4、赏析诗歌的艺术特点。
一、文学常识
白居易，字 乐天 ，号 香山居士 ，我国唐 代 伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式 诗王 多样，语言平易通俗，有“ 诗魔 ”和“ ” 之称。晚年与“诗豪” 友善，称“刘白” 刘禹锡 写诗非常刻苦，他写的诗中有：“酒狂又引诗魔 发，日午悲吟到日西”的诗句。后人便以“诗魔” 称之。
明季节是早春；
C“早”、“新”：准确地表明季节是早春。 ③修辞：对偶：使用对偶句，句式工整，琅琅上口。
④情感：表达了对早春景色的喜爱之情。
三、赏析
6、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗 把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品 其妙处。 这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花 的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以 “浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了 春的勃勃生机。
三、赏析
3、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个）并加以品析。 （1）初平：写出了春水新涨，几与岸平的情景； （2）几处，谁家：表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返 （3）早莺，新燕：说明刚刚从南方飞回。 （4）渐：写出了野花渐开渐多的情态。 （5）浅草，才能：表现了草刚萌发的情形。 4、这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写鱼塘湖 初春景色？ 第二联从动态方面（动物的变化）进行描写； 第三联从静态方面（植物的变化）进行描写
C、诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等 字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛 景。 D、全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤” 终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
二、默写
钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
三、赏析
1、全诗以以“ ”字为着眼点“_____”字为行文 线索，，从“ ”起，到“ ” 终，抒发了 感情。诗中直抒胸 臆表达种感情的一个词语是 。 “钱塘湖” 是指 。 春 行 孤山寺 白沙堤 对西湖早春美景的喜爱 爱（最爱） 杭州西湖 2、此诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃的 早春景象？ 早莺 新燕 乱花 浅草
三、赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美， 请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进 行赏析。 ①内容：从动物的变化，写出了早春景色。 B“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”， 准确地表
②炼字：A“争”、“啄”：用拟人的手法，写出了春天的活力；
下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（ C ） A、这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现 力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜 悦的心情。 B、莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感， 成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动 态中展示春的活力。